Diversidad

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ÁREA: DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA
TEMA: TALENTO Y/O SUPERDOTACIÓN
DOCENTE: MAG. JORGE SAAVEDRA COILA
INTEGRANTES;
➔ FRANCI MARISOL ACHIRI CHOQUEPUMA

➔ MARLENY MILAGROS
➔ JHONATAN ALEX AYALA QUISPE
➔ MAGALY AYMACHOQUE ROCA
➔ INGRID NAYELI CABALLERO BEDREGAL
OTRAS DEFINICIONES RELACIONADAS CON EL TALENTO Y LA
SUPERDOTACIÓN
EL GENIO Se refiere al adolescente o adulto que, independientemente del nivel de sus
capacidades, consigue desarrollar productos considerados únicos e irrepetibles, brillantes o de
enorme utilidad para la sociedad o incluso para la humanidad y en especial relacionada a la
comunidad científica.
EL PRODIGIO Se refiere al niño o adolescente que realiza una actividad fuera de lo común
para su edad, consiguiendo elaborar un producto que llama la atención en un campo
específico y que hace competencia con los niveles de rendimiento del adulto.
LA PRECOCIDAD Se refiere a aquel niño/a que accede antes a los recursos intelectuales
básicos, pero no consigue más ni mejores niveles al final del desarrollo cognitivo (alrededor
de la adolescencia).
¿Qué distingue a las personas de los animales, de las máquinas y de las cosas?
1º Que es el único ente que para satisfacer sus necesidades tiene que transformar la naturaleza
creando una segunda realidad.
2º Que su actividad transformadora está sujeta a fines, es consciente e intencional.
3º Que esta segunda realidad crea nuevas necesidades más allá de las estrictamente
biológicas, produciendo a su vez nuevos sentidos y capacidades en la persona.
4º Que todo ello se produce a lo largo de la historia bajo distintas formas de cooperación
social.
Diferencia entre la persona superdotada talentosa, de uno que potencial-mente lo es:
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE CON TALENTO Y SUPERDOTACIÓN
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CONDUCTA

● Utilización del Lenguaje: amplitud de vocabulario, precisión de palabras, complejidad
en la estructura de frases, uso de palabras con propiedad de manera flexible de
acuerdo a la circunstancia etc.
● Cualidad de las preguntas del alumno: inusuales, originales, complicadas y/o llenas de
madurez e intencionadas, provocativas y minuciosas, etc.
● Forma personal de comunicar y transmitir sus propias ideas.
● Habilidad para diseñar estrategias (sistemáticas y múltiples) para resolver problemas.
● Utilización innovadora de materiales: adapta y/o combina materiales para ejecutar
funciones distintas de su aplicación original. Por Ejm.: efectuar dibujos con la savia
de algunas plantas, etc.
● Amplitud y profundidad de sus conocimientos, en un área o asignatura específica.
● Tendencia a coleccionar o tener muchas aficiones que le son sugerentes.
● Fácilmente se aburren frente a tareas monótonas, repetitivas y poco significativas.
Persistencia y constancia para terminar trabajos.
● Predisposición para realizar tareas intelectuales. Tendencia a ser muy crítico y exacto
consigo mismo. Preferencia a buscar actividades muy complicadas, novedosas y poco
corrientes.
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
1)Capacidad intelectual general y aptitud específica
❖ Amplio dominio sobre temas de su interés.
❖ Encuentran superficiales los libros de texto habituales.
❖ Amplio abanico de intereses y aficiones.
❖ Demuestra logros significativos en alguna área.
❖ Aprenden rápidamente.
❖ Investigan utilizando métodos científicos.
❖ Estilo cognitivo rápido y exacto.
❖ Le agrada complejizar los conceptos.
❖ Capacidad lectoescritora superior, a veces aprenden a leer antes de lo previsto para su
edad (en ocasiones con poca ayuda).
❖ Capacidades superiores para la observación, razonamiento, comprensión,
generalización, abstracción, memoria y otras operaciones de pensamiento.
❖ Domina y recuerda con rapidez la información (se impacienta con la repetición).
❖ Prefiere realizar sus trabajos solo y necesita poca ayuda cuando domina las
habilidades correspondientes a lo que está desarrollando.
❖ Comprende con mayor facilidad la información que va adquiriendo, la evoca y la
reprocesa de acuerdo a circunstancias que experimenta.
❖ Analítico hasta con su conducta y sobre todo respecto a la conducta de sus pares.
❖ Relaciona conceptos a nuevas circunstancias y realiza analogías entre aspectos o
conceptos poco frecuentes o diferentes.
❖ Habitualmente opinan diferente debido a la amplia información que poseen en temas
específicos.
2) Creatividad
● Despiertos, con gran originalidad e iniciativa.
● A Veces, sorprende por sus inquietudes sobre temas como el tiempo, el destino, la
muerte, el cuestionamiento de la vida misma, etc.
● Sus juegos favoritos son aquellos que no necesariamente se rigen por normas o que
exigen demasiado movimiento.
● Genera con gran fluidez ideas y soluciones ante problemas planteados.
● Es arriesgado y especulativo.
● Poseen un afán notorio de curiosidad constante.
● Producen trabajos únicos, vitales y sorprendentes.
● Crean ideas y procesos novedosos.
● Pueden reaccionar de manera inesperada.
● Abierto a cosas y situaciones inusuales y poco corrientes.
● Gran nivel de imaginación.
● Disfruta creando e inventando nuevos caminos para realizar algo.
3) Motivación de logro / Compromiso con las tareas
● Mantienen con persistencia durante largo tiempo la concentración por temas o áreas
específicas en las cuales destaca o le interesa.
● Les divierten los juegos o ejercicios complicados.
● Sensible, percibe los cambios emotivos de quienes son su referente.
● Facilidad para motivarse, tanto intrínseca como extrínsecamente
● Alta capacidad de atención selectiva y mantenida.
● Gran diversidad e interés de lecturas y comprensión de las mismas
4) Características de su personalidad
➔ Suelen ser sensible a la injusticia independientemente de que sea el perjudicado.
Frecuentemente tiene un elevado sentido del humor
➔ Es bastante individualista que en muchas oportunidades le genera dificultades en sus
relaciones interpersonales.
➔ Suelen ser generosos y altruistas
➔ Tienen actitudes prosociales
➔ Le agrada ser el centro de atención (egocentrismo).
➔ Tiene seguridad en sí mismo, reacios a las sugerencias o demandas de los otros.
➔ A Veces no tiene buenas relaciones interpersonales (compañeros).
➔ Su deseo de descubrir las cosas por sí mismo es excesivo y contraproducente para el
funcionamiento dentro del grupo.
➔ Cuando no obtiene los logros esperados, se muestra insatisfecho.
➔ Necesita tener éxito y se siente frustrado con la inactividad o falta de progreso.
➔ Puede presentar problemas de adaptación social, escolar y personal que se manifiestan
a través de las dificultades de relación que pueden llegar al rechazo de los
compañeros.
➔ A Veces tienden a aislarse y presentar problemas conductuales.

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