El Fiscal, Palencia 15 de abril de 2023 Estadística

CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
REDONDEO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Si el número que se vota a la derecha es mayor que 5, el mismo que queda a la izquierda incrementa
automáticamente la unidad. Si el número que se vota a la derecha es menor que 5, el número que
queda a la izquierda queda igual. Si es igual a 5 se incrementa una unidad.
Por ejemplo: 2.73 = 2.7 2.7 = 3
2.83 = 2.8 = 5.75 = 5.8

DISTRIBUCIONES
Una distribución o tabla de frecuencias es un formato que el estadígrafo usa para organizar y resumir
sus datos. Por lo que podemos construir una tabla de frecuencias con datos cualitativos o
cuantitativos, pero en ambos casos estará agrupado en varias clases. En una tabulación de los datos
podemos clasificar la información en forma: cronológica, geográfica, cuantitativa.

CLASIFICACION CRONOLÓGICA
Esta clasificación se toma como base el tiempo. Por ejemplo, el ingreso tributario del gobierno de
1,980 a 1,987 en millones de quetzales.

AÑOS INGRESOS TRIBUTARIOS

1,980 678.3
1,981 651.7
1,982 626.7
1,983 572.3
1,984 497.9
1,985 679.3
1,986 1,111.4

CLASIFICACION CUALITATIVA
En esta clasificación tomamos como base la agrupación de algunos atributos o cualidades de los
elementos que se van a analizar. Por ejemplo, las mujeres que laboran en una maquila según su
estado civil:
ESTADO CIVIL NUMERO DE MUJERES
Solteras 54
Casadas 63
Divorciadas 32
Viudas 12

CLASIFICACION GEOGRÁFICA
En esta clasificación se toma en cuenta a los departamentos, aldeas, municipios o países, según lo
que se está investigando. Por ejemplo, las tasas de desempleo que hay en los países
industrializados en los años 1,988 y 1,989
PAÍSES 1,988 1,989
Canadá 7.8 7.5
Estados Unidos 5.5 5.3
Japón 2.5 2.3
Francia 10.3 9.5
Alemania 7.7 7.1
Italia 12.0 12.0
Reino Unido 8.3 9.1
El Fiscal, Palencia 22 de abril de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
Un conjunto de datos lo podemos organizar de diferentes maneras. La forma que se elegirá
dependerá de la naturaleza de los datos, la cantidad de datos o el aspecto que se desea describir.
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS SIMPLES
Una distribución de frecuencias simples es la que nos va a indicar la frecuencia con que aparecen los
números, desde el menor del conjunto de los datos hasta el mayor de ese conjunto o viceversa.

Por ejemplo: organizar en una distribución de frecuencias simples los salarios semanales de 40
trabajadores de una fábrica.

610 550 600 580 620 640 660 680 700 750 780 660 680 700

760 700 510 550 600 650 700 730 800 850 750 760 780 800

790 680 530 540 560 580 600 640 680 700 750 800

TABLA No. 1
SALARIOS FRECUENCIA

510 1
530 1
540 1
550 2
560 1
580 2
600 3
610 1
620 1
640 2
650 1
660 2
680 4
700 5
730 1
750 4
760 2
780 2
790 1
800 3
Total 40
Tarea:
Ejercicio 1.
 Organizar en una distribución de frecuencias simples las notas obtenidas por aspirantes al
puesto de Receptor para el Banco Banrural

66 57 68 72 65 64 73 72 68 75 57 66 65 70
59 60 64 68 74 66 68 72 65 68 80

Ejercicio 2.
 Organizar en una distribución de frecuencias simples, los datos del peso en libras de 60
empleados de la compañía “El Gran Chaparral”

165 160 138 145 155 150 142 160 150 139 135 115 120 125
130 140 145 150 165 138 125 135 125 140 145 150 155 160
170 168 138 127 145 156 158 160 170 165 155 145 136 140
145 150 155 150 145 144 148 160 170 165 168 135 140 150
156 160 165 170

Ejercicio 3.
 Organizar en una distribución de frecuencias simples, el salario semanal de 65 empleados que
trabajan en una finca cafetalera.

55 65 75 85 95 105 115 55 65 55 75 65 55 85
75 55 95 65 85 75 85 65 105 75 55 75 65 75
95 105 55 75 85 75 85 75 55 95 85 65 95 65
85 105 65 95 65 75 85 115 75 85 105 95 75 75
85 85 95 70 80 95 85 95 75
El Fiscal, Palencia 29 de abril de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ACUMULADAS

En una distribución de frecuencias acumuladas (fa) escribimos al principio de cada posibilidad (x) el
total de frecuencias correspondientes a esta X, más todas las correspondientes a las x menores. Por
lo que ∑ f (sumatoria de las frecuencias) corresponderá siempre a las Fa que figura enfrente de la
última posibilidad indicada en las columnas de las X, por ejemplo, haremos la distribución de
frecuencias acumuladas del ejercicio No. 1

X F Fa
57 2 2
59 1 3
60 1 4
64 2 6
65 3 9
66 3 12
68 5 17
70 1 18
72 3 21
73 1 22
74 1 23
75 1 24
80 1 25
El Fiscal, Palencia 06 de mayo de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE VALORES AGRUPADOS EN INTERVALOS

DE AMPLITUD CONSTANTE
La agrupación en intervalos de clase es un método estadístico que se utiliza para estudiar el
comportamiento de un conjunto de datos y consiste en formar grupos de valores consecutivos de la
variable y poner cada uno de estos grupos en cada fila, en lugar de poner una sola puntuación,
indicando el número de datos comprendidos en cada clase.
Cuando los datos estadísticos de que se disponen son numerosos, se pueden organizar y clasificar
en una distribución de frecuencias de valores agrupados en intervalos de amplitud constante y
variable.
Ejemplo:
Con los datos obtenidos en un examen de Matemática de 44 alumnos de 3ro básico haremos una
distribución de frecuencia de valores en intervalos de amplitud constante.

34 45 56 78 45 67 89 36 66 90 48 56 60 65
78 66 57 65 63 64 62 78 77 87 85 58 60 76
74 56 88 67 77 55 67 66 76 88 74 68 89 90
69 70
Para hacer la distribución procedemos de la manera siguiente:
1) Determinamos el rango recorrido, que será la diferencia entre el mayor y el menor de los
datos. Observamos que es: 90−34=56.

2) Seleccionamos 7 como el número de intervalos de clase. La cantidad de intervalos de

clase no debe ser menor de 5 ni mayor de 18, por lo general los intervalos de clase tienen
el mismo ancho, por lo que al fijar el número de clases el intervalo se obtiene por la
operación aritmética siguiente.
Intervalo = Rango / Número de Clase
Intervalo = /7=8 , por lo que la amplitud del intervalo es de 8.
56

NOTA: Como regla general, se utilizan de cinco a siete clases para un tamaño de la
muestra de hasta 50, de ocho a 10 clases para un tamaño de la muestra entre 50 y 100,
10 a 15 clases para un tamaño de la muestra entre 100 y 250 y de 15 a 20 clases para un
tamaño de la muestra mayor a 250.

3) Formaremos los intervalos de clase agregando i−1, o sea 8−1=7 al limite inferior de cada
clase, empezando por la primera: 34+ 7=41. El límite inferior de la clase siguiente, es el
valor consecutivo al máximo de la clase anterior 42+7=49 y así sucesivamente.

4) Determinamos las frecuencias de clase contando el número de observaciones que caen

dentro de cada intervalo de clase y elaboramos el cuadro de la distribución.

X F
34 – 41 2
42 – 49 3
50 – 57 5
58 – 65 8
66 – 73 9
 74 – 81 9
82 – 89 7
90 – 97 2
F = 45

En el cuadro podemos observar lo siguiente:

a) Cada clase o intervalo está determinado por dos números llamados límites aparentes. En
el primer intervalo, 34 es el límite aparente inferior y 41 el límite aparente superior.
b) La distancia entre los límites de casa clase o intervalo siempre es la misma.
c) Los límites reales del primer intervalo son 33.5 y 41.5, del segundo 41.5 y 49.5 y así
sucesivamente.
d) El ancho de clase o longitud del intervalo es el número de los posibles valores que los
datos pueden tener para pertenecer al intervalo, así en el intervalo 34 – 41 el ancho es 8,
estos valores son: 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41. Por lo que la amplitud del intervalo es 8.
e) Si aumenta el ancho del intervalo, disminuye el número del mismo, o si disminuye el ancho
de los intervalos, aumenta el número de los mismos.
f) Cada puntuación pierde su identidad, pero podemos representar cada una en una clase o
intervalo por su punto medio, llamado marca de clase. En general las marcas de clase de
una distribución de frecuencias se obtienen promediando los límites aparentes de las
clases.

Una forma práctica de calcular las marcas de clase es sumar a la primera marca de clase
encontrada, el intervalo de clase utilizado.
Si a la distribución anterior se le ponen las columnas de límites reales, marca de clase y frecuencias
acumuladas queda así:

X Intervalo Real Marca de F Fa

Clase (x)
34 – 41 33.5 – 41.5 37.5 2 2
42 – 49 41.5 – 49.5 45.5 3 5
50 – 57 49.5 – 57.5 53.5 5 10
58 – 65 57.5 – 65.5 61.5 8 18
66 – 73 65.5 – 73.5 69.5 9 27
74 – 81 73.5 – 81.5 77.5 9 36
82 – 89 81.5 – 89.5 85.5 7 43
90 – 97 89.5 – 97.5 93.5 2 45
F = 45
Tarea: Organiza en una distribución de frecuencias de datos agrupados, los punteos obtenidos por
50 alumnos en una prueba objetiva de Ciencias Naturales de Primero Básico.

80 90 82 89 80 67 86 78 90 96
75 89 80 75 88 76 88 85 78 79
90 97 76 78 88 82 78 87 85 90
93 95 78 80 83 76 78 80 80 86
73 84 94 98 76 88 99 90 84 78

 Organizar en una distribución de frecuencias de datos agrupados, los montos en quetzales por
concepto de carga, adeudados a una empresa Y, por 45 facturas de fecha 31/03/2007.

18000 16000 7654 6789 15667 17654 14350 15600 22546

17000 15500 16543 6200 6300 7350 6780 14560 14000
9230 14560 6000 6780 15600 8450 16780 6700 15600
6700 14500 15900 18500 14300 14200 15690 8600 9894
18000 7890 15600 14560 9420 15678 16780 6700 19490

 Organiza en una distribución de frecuencias de datos agrupados, los sueldos semanales en

quetzales de 70 empleados de una maquila

310 320 430 320 315 308 340 340 300 310 300 340 350 314
305 320 400 430 425 345 340 360 346 396 400 375 378 375
350 355 386 398 310 315 423 387 388 396 306 300 305 345
307 395 385 390 340 306 305 300 345 390 315 307 310 320
308 395 398 305 320 325 415 386 395 386 310 315 306 325

 Organizar en una distribución de frecuencia de datos agrupados, las ventas en quetzales,

correspondientes al mes de abril de este año, de un supermercado.

25230 34560 45600 27225 32000 22500 25000 27100 22607 26980
23245 23456 34500 23450 22765 25670 22897 25678 23467 34567
42356 44500 43256 42356 23457 24576 21432 34568 23548 38490
El Fiscal, Palencia 13 de mayo de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL ACUMULADA

En esta tabla se indican los porcentajes de la totalidad de los datos que son menores o iguales que
un límite superior dado. Se obtienen al expresar el porcentaje que es cada frecuencia acumulada del
número total de los datos.
Ejemplo:
Con la distribución sobre las velocidades en km/h de varios automóviles, haremos la distribución
porcentual acumulada.
X F Fa % acumulado
60 – 69 5 5 14.29
70 – 79 6 11 31.43
80 – 89 14 25 71.43
90 – 99 8 33 94.29
100 – 109 1 34 97.14
110 – 119 1 35 100.00

Cada porcentaje lo obtenemos aplicando una regla de tres, en la forma siguiente:

x−5 }
100 %−35 x= 5 ×100 =14.29 %
35 x−11 }
100 %−35 x= 11× 100 =31.43 %
35

x−25 } x−33 }
100 %−35 x= 25 ×100 =71.43 % 100 %−35 x= 33 ×100 =94.29 %
35 35

x−34 } x−35 }
100 %−35 x= 34 ×100 =97.14 % 100 %−35 x= 35 ×100 =100.00 %
35 35
Tarea: Realizar la tabla de frecuencias, está debe tener la frecuencia acumulada y la distribución
porcentual acumulada.

Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas máxima

 Los punteos obtenidos por 42 alumnos en un examen de Contabilidad.

70 78 92 68 87 80 87 90 86 60 96 91 82 84
68 86 67 55 88 90 89 92 77 98 78 77 78 66
78 76 60 70 89 78 67 88 93 95 77 76 66 78

 Los alumnos de una clase de acuerdo a su estatura.

Tallas (m) No. De alumnos Fa % acumulados

1.50 – 1.55 5
1.56 – 1.60 13
1.61 – 1.65 18
1.66 – 1.70 12
1.71 – 1.75 3

 Los punteos obtenidos por 50 alumnos en un examen de Estadística.

X Limites Reales F Fa % acumulado

25 – 39 1
40 – 54 3
55 – 69 8
70 – 84 23
85 – 99 15

 Las edades de los obreros de una fábrica.

Edad (años) No. De obreros Fa % acumulados

18 – 21 7
22 – 25 17
26 – 29 22
30 – 33 12
34 – 37 8
38 – 41 3
El Fiscal, Palencia 20 de mayo de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE VALORES AGRUPADOS EN INTERVALOS

DE AMPLITUD VARIABLE
Algunas veces los datos que se obtiene de una variable cuantitativa no se pueden clasificar en
grupos que posean igual intervalo, por lo que debemos aplicar la agrupación con intervalo
variable, la cual como su nombre lo indica, es la clasificación de la información en grupos con
distintos intervalos o amplitud. Para hacer los grupos seguimos los pasos de la distribución de
frecuencias de valores agrupados en intervalos de amplitud constante, pero eliminando los intervalos
en donde no se encuentren valores, por lo que algunos grupos tendrán diferente amplitud.

Ejemplo:
Con los precios de 25 artículos vendidos el día de hoy por una aceitera, hacer una distribución de
frecuencias.
17.00 14.00 16.00 17.50 31.00 16.00 18.00 31.00 32.50
8.25 19.00 18.00 4.10 4.60 17.00 34.00 7.00 10.00
17.50 32.50 31.00 33.00 34.00 32.10 32.454

Procedimiento:
34−4.10
1) Obtenemos la amplitud ¿ =4.98
6
2) Hacemos la distribución con una amplitud de 5.
Intervalo Frecuencia
1–5 2
6 – 10 3
11 – 15 1
16 – 20 9
21 – 25 0
26 – 30 0
31 – 35 10
3) Eliminaremos los grupos con cero frecuencias, porque en una agrupación no es
conveniente que aparezcan grupos sin algún dato. Por lo que en la distribución anterior
eliminaremos los grupos quinto y sexto, obtenidos así la distribución siguiente, al unir el
grupo cuarto con el quinto y el sexto con el séptimo.
Intervalo Frecuencia
1–5 2
6 – 10 3
11 – 15 1
16 – 20 9
31 – 35 10
F = 25

Tarea: Construye una distribución de frecuencias en la forma que creas conveniente para la
población en millones de varias ciudades del mundo.
6.1 2.4 18.6 3.5 2.9 19.1
3.9 2.2 3.6 4.6 11.6 1.4
11.1 6.9 2.0 1.3 1.5 1.3
2.0 1.4 1.3 0.5 2.1 7.9
 2.8 2.8 1.5 3.6 1.3 1.5
El Fiscal, Palencia 27de mayo de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

Ejercicio 11.
 Construye una distribución de frecuencias en la forma que creas conveniente para los datos
del tiempo de servicio (en años) que poseen 70 trabajadores de un supermercado.

9.8 9.8 9.6 11.9 9.6 5.1 5.5 0.9 10.9 9.4
10.3 1.5 3.8 9.7 4.6 4.6 9.7 10.1 4.6 5.7
9.6 9.8 0.2 0.3 3.7 11.6 0.3 4.7 12.0 6.8
3.9 4.8 9.9 5.4 10.2 9.9 4.9 11.7 9.6 13.0
3.6 9.6 5.5 10.2 11.6 0.4 3.7 0.9 1.1 0.9
11.1 3.6 3.6 4.4 0.10 0.8 0.7 10.6 0.7 1.6
10.1 2.6 9.8 9.9 0.8 5.2 4.2 5.5 0.8 3.9

Ejercicio 12.
 Construye una distribución de frecuencias en la forma que creas conveniente para los datos
del salario mensual en quetzales de los trabajadores de la Compañía Z.

1600 1750 1400 1925 1455 1654 1654 1480 2400

2565 2300 3240 2875 3200 2765 2876 2987 3200
2560 2455 1650 1350 1600 1700 1900 1875 4820
2565 1750 1875 1565 1550 2400 5000 4000 5205
3200 1400 5500 3800 4200 2100 2400 3400 6300
El Fiscal, Palencia 03 de junio de 2023 Estadística
CUARTO BACHILLERATO Segundo Bimestre

PRUEBA OBJETIVA
Primera Serie:
Responde las preguntas siguientes:
1. ¿Qué es una distribución de frecuencias simples?
2. ¿Qué es una distribución de frecuencias acumuladas?
3. ¿Cuál es la diferencia entre la distribución de frecuencias de valores agrupados en intervalos
de amplitud constante y variable?

Segunda Serie:
Organiza en una distribución de frecuencias simples y acumuladas los siguientes datos.
1. Punteos obtenidos por treinta y nueve alumnos en un examen de Matematicas.
76 76 76 78 80 75 66 78 80 75 85 78 90
80 60 70 75 78 70 60 75 78 90 56 80 88
80 70 78 60 70 80 89 76 82 88 65 87 79

2. Ventas diarias correspondientes al mes de junio en un supermecado.

18099 9000 7866 16788 8099 15600 7866 18099 9000 19600
16788 8099 9000 15600 8099 8000 5600 15800 7866 8920
9866 8099 6890 18099 9600 16788 7200 16788 7200 16788

Tercera Serie:
Haz la distribución porcentual acumulativa de la distribución siguiente.

x f fa % acumulado
5 – 14 4
15 – 59 5
60 - 63 4
64 – 119 10
120 - 124 3