Pre Economía – Prof.

Dany Arquero Ochoa

HISTORIA DEL PENSAMIENTO personal es la fuerza motriz de la conducta humana. En cuanto
la generación de riquezas, la ubicaron dentro de la esfera de la
ECONÓMICO producción (agricultura); en oposición a la doctrina
mercantilista que la situada en el plano de la circulación (venta
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO de mercancías para acumular dinero metálico). Consideraron
La evolución del pensamiento económico a través de como “clase estéril” a aquella que comprendía a los capitalistas,
las escuelas económicas es el siguiente: los obreros de la industria, comerciantes y artesanos.
PRIMERAS MANIFESTACIONES DE LA ECONOMIA Se desarrolló en Francia a mediados del siglo XVIII. Surge en
Los orígenes de la economía se remontan a la antigua oposición al Mercantilismo, sosteniendo que la riqueza del país
Grecia, donde filósofos como Platón y Aristóteles no se basa en la acumulación de metales preciosos sino en el
reflexionaron sobre conceptos como el valor, el precio, mayor aprovechamiento del factor originario de la producción
el interés y la organización económica. Sus ideas y (tierra).
definiciones fueron asumidas luego por los escolásticos APORTES:
medievales y no evolucionaron hasta el s. XVI, en el que Las ideas centrales de su teoría fueron:
el desarrollo comercial de Europa contribuyó a la – La división del trabajo en dos categorías: uno productivo,
aparición del mercantilismo, que se interesó capaz de crear excedentes, y otro estéril.
primordialmente por las causas que contribuían a – Consideraban que el excedente provenía del trabajo agrícola
aumentar la riqueza de las naciones y amplió el campo y surgía cuando se lograba de la tierra mayor producto del
de la economía con cuestiones como la riqueza nacional que se necesitaba para la subsistencia (producto neto).
y la balanza de pagos. – La circulación del producto neto se daba entre clases sociales.
I. ESCUELA MERCANTILISTA: Terratenientes (propietarios de la tierra), agricultores
Se desarrolló desde inicios del siglo XV hasta mediados del (quienes la reciben en arriendo y la cultivan), artesanos y
siglo XVIII. comerciantes.
REPRESENTANTES Y APORTES La fisiócracia, nombre que deriva de las raíces griegas fisios
* ANTONIO SERRA.- italiano Autor de "De las causas que (naturaleza) y kratein (ley, norma), tenían la creencia del orden
pueden hacer abundar el oro y la plata en los reinos donde natural, es decir que la economía debía estar normada por las
no hay minas". Da mucha importancia al metal precioso leyes naturales que rigen el orden físico.
como riqueza, consideró que la industria es más importante REPRESENTANTES:
que la agricultura. * FRANCIS QUESNAY: (1694 - 1774).
* EDUARDO MIDELSEN.- Dio origen a la expresión "BalanzaLíder principal, autor de la "Tabla económica" obra fundamental
Comercial" y "Política Estatal". Sus obras más importantesde la fisiocracia y representa el primer modelo global en la historia
"Comercio Libre" y "Circuito de comercio", donde exponedel pensamiento económico.
sus ideas sobre el cambio internacional y tipo de cambio. * JACQUES TURGOT: (1727 - 1781).
* THOMAS MUN.- Político inglés, su obra "Comercio entre
Inglaterra y las Indias Occidentales", recomendó balanza "Reflexiones sobre la formación de la distribución de las
comercial favorable para Inglaterra. riquezas".
* JEAN BAUTISTA COLBERT.- Francés, que recomendó la III. ESCUELA CLÁSICA: (Liberal) Finales del siglo XVIII.
práctica del proteccionismo para Francia. Surge con el contexto de la I Revolución Industrial, defendió al
* ANTOINE DE MONTCHRETIEN.- Francés, autor de trabajo general como fuente de toda riqueza, defendieron el
"Principios de Economía Política", estableció el campo de orden natural en la economía (oposición a la intervención del
estudio de la Economía Política. Estado en asuntos económicos), lo mismo que el papel del
II. ESCUELA FISIOCRÁTICA: (Mediados del s. XVIII hasta interés personal (egoismo) como base del progreso (sentó las
finales de ese siglo). bases del capitalismo individualista).
La fisiocracia (del griego “Physis” = naturaleza y “Kratos” = Es la doctrina de Pensamiento que sustenta el desarrollo de un
Poder o gobierno), se desarrolla con Francia, durante el breve nuevo orden y sistema económico: el Sistema Capitalista, a la
lapso comprendido entre 1750 y 1780. En especial entre 1760 par de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa, lo cual
y 1770 sus propuestas y teorías se convirtieron en el “éxito del constituye el fin de la sociedad feudo medieval y el origen del
salón” de Versalles y principal tema de tertulia de otras cortes capitalismo.
europeas. Se desarrolló principalmente en Inglaterra, comenzó con la
Surge en Francia como reacción al mercantilismo. Sostenían publicación en 1776 de "La Riqueza de las Naciones" obra de A.
que el oro y la plata no son la fuente principal de la riqueza de Smith. Se opuso a las ideas mercantilistas, defiende el
un país, sino que el verdadero fundamento de la riqueza reside individualismo y el liberalismo, plantea que la riqueza tiene su
en la agricultura, a la que consideró la única actividad capaz de origen en el trabajo productivo del hombre, y que la producción
generar un “producto neto”. y otras actividades económicas se guían por una "mano
Es la primera escuela del pensamiento económico, a la cual invisible" la cual conduce el mecanismo de mercado (oferta,
puede definirse como “el sistema que defiende el orden natural demanda). Coinciden con los fisiócratas en los planteamientos
en la economía”. Del mismo modo afirmaron que el interés del liberalismo (ley natural).

Cel. 990900222
 Pre Economía – Prof. Dany Arquero Ochoa
PRINCIPIOS CLÁSICOS: auge, lo cual genera contradicciones que tiende
* Libertad económica impulsando el libre cambio, no a la agudizarse como es una mayor producción junto a la
intervención del Estado en la producción y los precios. pauperización de la clase obrera. Se generan
* El mercado es el mejor asignador de los recursos y los precios levantamientos, protestas, que van a crear las condiciones
son los mejores indicadores del orden económico, principio para el surgimiento de las ideas socialistas acerca de la
del "libre juego de oferta y la demanda". Por ello transformación de la sociedad.
consideraban que la intervención del gobierno es dañina PRINCIPALES REPRESENTANTES:
para la economía. La "mano invisible" es lo más eficaz para * CARLOS MARX (1818 - 1883)
la ganancia individual y colectiva, de modo que, el interés - Manifiesto Comunista
propio, la conducta humana, deben dejarse en libertad. - El Capital
* Para los clásicos, todo trabajo es fuente creadora del valor y - Miseria de la Filosofía
la riqueza. Por tanto la riqueza de una nación depende de - Trabajo Asalariado y Capital
la calidad de trabajo útil y del grado de su productividad * FEDERICO ENGELS (1820 - 1895)
REPRESENTANTES: - Del socialismo Utópico al Socialismo Científico
* ADAM SMITH Su obra más importante es "La riqueza de las - Dialéctica de la Naturaleza
Naciones". - El origen de la familia, la propiedad privada y el estado
* DAVID RICARDO (inglés), autor de la "Teoría de la Renta V. Escuela Neoclásica (Mediados del S. XIX e inicios del S.
Diferencial", donde sostiene que el valor de las tierras deben XX)
guardar una relación proporcional con la tierra de menor Los economistas neoclásicos aparecen en Europa a partir
productividad a la que él llamó "tierra marginal". También de 1871 (Segunda mitad del siglo XIX), como reacción al
desarrolló "La teoría de las ventajas comparativas", pensamiento marxista.
demostrando que los países obtenían mayor beneficio en el Desarrolla a fines del siglo XIX en pleno desarrollo de la II
comercio internacional, si es que, cada uno se dedica a producir Revolución Industrial, como expresión ideológica de la
sólo aquellos bienes que pueden hacerlo a bajo costo, por lo burguesía y a través de la cual se busca justificar el modo
tanto aquellos bienes que son muy costosos de producir se capitalista de producción, defendiendo el liberalismo
deben de importar con recursos de las exportaciones. económico como garantía del pleno empleo y el equilibrio
* JOHN STUART MILL (inglés) Su obra "Elementos de Economía económico permanente.
Política". La Escuela neoclásica basa su teoría en los aportes de la teoría
* JUAN BAUTISTA SAY (francés). Formuló la teoría conocida clásica, esto es, liberalismo económico y la no
como "Ley de Say" o "Ley de mercados", en la cual afirma que intervención del Estado en las actividades económicas.
toda oferta crea su propia demanda. Su principal obra es Destacan los siguientes:
"Tratado de Economía Política". a. ESCUELA DE VIENA (Austria)
* ROBERT THOMAS MALTHUS (inglés). Formuló la "Teoría Destaca por su Teoría de la Utilidad Marginal. Entre sus
poblacional" en la cual sostiene que existe una situación representantes sobresalen los maginalistas: Karl
perenne de escasez de alimentos y que la población crece muy Menger, Federico Von Weiser, (Austríacos); Hernán
rápidamente:en otros términos, la especie humana tiende a Goseen (Alemán).
multiplicarse a un límite superior a la oferta de alimentos. b. ESCUELA MATEMÁTICA O LAUSANA (Suiza)
IV. ESCUELA SOCIALISTA (Siglo XIX) Contribución más importante fue la Teoría del Equilibrio
Surge en contraposición al pensamiento clásico. Teniendo General. León Walras, Wilfredo Pareto.
como doctrina fundamental lo siguiente: c. ESCUELA DE CAMBRIGDE (Inglaterra)
Busca la organización de una sociedad igualitaria liberada Con su Teoría del Equilibrio Parcial. Alfred Marshall y a.C
de las relaciones de explotación entre las clases sociales, Pibou.
con predominio del interés colectivo sobre los PRINCIPALES REPRESENTANTES
individuales. Ella implica la extinción completa de la * KARL MENGER (1840 - 1921)
Fundamentos de Teoría Económica (1871)
propiedad privada pasando los medios de producción a
* LEON WALRAS (1834 - 1910)
manos de los trabajadores, siendo inevitable la lucha de Elementos de Economía Política Pura (1874)
clases. * ALFREDO MARSHALL (1842 - 1924)
Por otro lado, se debe recordar lo siguiente: Principios de Economía (1890)
* LA TEORÍA DEL VALOR: El valor de una mercancía esta * BOHM - BAWERK (1851 - 1914)
determinada por la cantidad de trabajo socialmente Capital y Capitalismo (1884)
necesario para su producción. * WILFREDO PERETO (1848 - 1925)
* LA TEORÍA DE LA PLUSVALÍA: Considera que el dinero se Curso de Economía Política (1895)
transforma en capital solo cuando sirve para explotar el * WILLIAM S. JEVONS (1835 - 1882)
trabajo ajeno. Teoría de Política Económica (1871)
Se desarrolla a partir de mediados del siglo XIX contra el
pensamiento clásico. En este siglo el capitalismo está en

Cel. 990900222
 Pre Economía – Prof. Dany Arquero Ochoa
VI. ESCUELA KEYNESIANA
Esta escuela de pensamiento fue fundada por el inglés John M. VII. ESCUELA MONETARISTA
Keynes (1883-1946) Sustenta sus pensamientos en los postulados de la escuela
Obra: “Teoría General del Empleo, el interés y el dinero” clásica y neoclásica.
(1936). Fundador: Milton Friedman (Premio Nobel en 1976).
No solo estudia la Economía en su contexto global (surgiendo Representa uno de los más últimos defensores del sistema
así la macroeconomía), sino que también recomienda a la capitalista.
nación la aplicación de una “Política fiscal” agresiva mediante Obras: "Nueva Formulación de la Teoría cuantitativa del
la intervención significativa del Estado. dinero", "Capitalismo y Libertad".
Keynes diagnostico que la crisis de los años 30 se debía a una Postulado: La doctrina monetaria sostiene que la inflación es
reducción de los gastos privados de modo que la producción y una fenómeno puramente monetario causado por el exceso de
el empleo también se contrajeron. Recomendando que el la cantidad de dinero respecto a la actividad económica
Estado debe intervenir más activamente aumentando sus (producción) en consecuencia las posibles soluciones deben
gastos de tal modo que este impulso inicial provoque mayores estar enmarcados dentro de una rigurosa política monetaria.
niveles de empleo e ingreso. Es una doctrina vigente, teniendo en cuenta la explicación de
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS: los aspectos Monetarios de la INFLACIÓN, de los Pagos y
Hasta las primeras décadas del siglo XX, las investigaciones controles monetarios (Financieros). A esta escuela también se
económicas se hicieron sólo en el campo de la Microeconomía. le llama Escuela de Chicago.
2. REPRESENTANTES: Fundador: Economista americano MILTON FRIEDMAN, Premio
Lord John Maynard Keynes, economista inglés, es el fundador Nóbel de Economía 1976, escribió en dicho año su obra titulada
de la MACROECONOMÍA, su obra titulada "Teoría General del "Nueva Formulación de la Teoría Cuantitativa del Dinero".
Empleo, el Interés y el Dinero" publicado en el año 1936,
revoluciono el pensamiento económico después de la Principios: Para Friedman, el Dinero (Moneda) es mas
experiencia de la Gran Depresión Económica ocurrida durante importante para la economía que la Política Fiscal Activa
1929 – 1933 en las economías de Inglaterra y EE.UU, Alemania, propuesto por Keynes, el dinero es lo único que importa, de ahí
la cual significó la mayor crisis económica del mundo occidental que sus Postulados se centran en el control de la cantidad de
capitalista, que se caracterizó: dinero, que debe mantenerse creciendo a una Tasa Constante,
 El Producto Nacional Bruto (PNB) descendió 30%. porque ésta cantidad de dinero es la que determina la TASA
 La Tasa de Desempleo se elevó en 25%. DE LA INFLACIÓN A LARGO PLAZO Y EL COMPORTAMIENTO
 Descendió el Comercio Internacional. DEL PRODUCTO NACIONAL BRUTO (PNB) a corto plazo.
 Disminuyó fuertemente la cantidad de dinero, debido a la
quiebra masiva de instituciones financieras (Bancos).  Sostiene que el Estado (Sector Público) debe ser pequeño,
 Drástica caída de la demanda, provocando una y que el gobierno no debe intervenir en la Economía; que
superproducción generalizada; lo cual acarreó un aumento en ésta se maneja sola. Esta idea retomada de la Economía
los stocks de las empresas industriales, quiebra masiva de estas Clásica le hace llamarse NEOLIBERALISMO. Friedman
y su repercusión en el sector bancario y financiero. también estudió la Gran Depresión y no coincide con la
 Los economistas clásicos (especialistas en el área explicación dada por Keynes.
microeconómica) no tuvieron respuesta a este gran  Los monetaristas modernizan las ideas de Keynes, en
problema cuasi mundial. Ellos aducían que tal situación cuanto a la Teoría Económica respecto del dinero, dicha
pasaría pronto, y el encargado de solucionarlo era nada teoría la usan para explicar el movimiento de los Precios
más que la "Mano Invisible". en el tiempo. La fórmula de la Teoría Cuantitativa del
3. PRINCIPIOS: Dinero, es:
Keynes ante este problema responde que:
 El mercado, en épocas de crisis, es incapaz de solucionar P.Q=M.V
por sí solo problemas de desequilibrio económico.
 Como la Inversión Privada es débil en estos periodos, el Donde:
Estado debe intervenir activamente para compensarla. M: Masa monetaria (cantidad de dinero en circulación)
 El gobierno asimismo, puede incentivar la actividad V: Velocidad de circulación del dinero
económica mediante políticas de aumento del Gasto P: Nivel de Precios
Público o disminuyendo impuestos (a esto se denomina Q: Nivel de Producción (Cantidad de Bienes y Servicios)
Política Fiscal Expansiva). ESCUELA NEO-LIBERAL
Fue en la década de los años 60, que en la mayoría de los  Es liderada por Gran Bretaña y los EEUU, cuyos iniciadores
países occidentales (especialmente EEUU e Inglaterra) en la aplicación de sus políticas económicas fueron
aplicaron políticas económicas Keynesianas. Fue en esa Margareth Thacher y Ronald reagan.
época que el PNB creció rápidamente, el desempleo  Es aplicado en muchos países por el Fondo Monetario
disminuyó; pero, la INFLACIÓN fue creciente en las Internacional (FMI) y por el Banco Mundial (BM).
economías capitalistas.

Cel. 990900222
 Pre Economía – Prof. Dany Arquero Ochoa
 Se caracteriza por la reducción sustancial de la 10. La obra cumbre de Adam Smith conocida simplemente
participación del Estado a favor del Sector Privado en la como "La riqueza de las naciones" fue publicada en:
economía. a) 1667 b) 1772. c) 1820. d) 1776. e) 1616.
 Los representantes teóricos de esta escuela de 11. Sostenían que la riqueza de los pueblos se basa en
pensamiento son: HAYEK (Obra "El camino de la servidumbre", el trabajo humano
"Fundamentos de la Libertad"), L. MISES (Obra "Omnipotencia a) Los Fisiócratas. b) Los Neoclásicos.
Gubernamental"). Ambos defienden la libertad económica, c) Los Mercantilistas. d) Los Socialistas.
libre competencia y la propiedad privada e) Los Clásicos.
PREGUNTAS PROPUESTAS 01 12. Publicó en 1758 su importante obra "Cuadro Económico" y
01. Qué escuela utiliza como instrumento la ecuación expuso los fundamentos del fisiocratismo:
Siguiente: M.V = P.Q a) Roberto Malthus. b) Juan Bautista Colbert.
a) Escuela Keynesiana. b) Escuela Marxista. c) Antonio Serra. d) Francisco Quesnay.
c) Escuela Monetarista. d) Escuela Clásica. e) Thomas Mun.
e) Escuela Capitalista. 13. El Mercantilismo en Alemania fue llamado.
02. Se asume que la economía se convierte en ciencia a partir a) Colbertismo b) Cameralismo.
de la escuela: c) Mercantilismo Inglés. d) Bullionismo.
a) Monetarista. b) Fisiócratas. c) Clásica. e) Mercantilismo.
d) Keynesianos e) Socialista. 14. La Teoría Cuantitativa fue analizada en profundidad
03. Fue el primero en utilizar el término de Economía por la escuela:
Política en 1615. a) Fisiocrática. b) Mercantilista.
a) Tomas Mun. b) Antonio de Montchretien. c) Clásica. d) Neoclásica.
c) Juan Bautista Colbert. d) Francisco Quesnay. e) Monetarista.
e) Adam Smith. 15. Para los marxistas el único elemento capaz de crear riqueza
04. Alfred Marshall pertenece a la escuela de: es:
a) Viena. b) Lausane. c) París. a) El Capital. b) La Naturaleza. c) El Estado. d) La Fuerza
d) Cambridge e) Londres. de trabajo.
16. La escuela que propone al Estado un proteccionismo para
05. Sugería que la economía estaba dirigida por "una mano aumentar sus riquezas.
invisible". a) Escolástica. b) Clásica c) Mercantilista.
a) Wilfredo Pareto. b) Alfredo Marshall. d) Fisiócrata. e) Monetarista.
c) Francisco Quesnay. d) Carlos Marx. 17. Estableció la ecuación de dinero que también lleva su
e) Adam Smith. nombre.
06. Es una escuela económica que surge en la década de los a) Keynes b) Marshall c) Fisher
cincuenta. Su fundador es Milton Friedman: d) Pareto e) Marx
a) La escuela clásica. b) El monetarismo. 18. Es considerado fundador de la Economía como ciencia.
c) La escuela neoclásica. d) La escuela matemática. a) Say. b) Walras.
e) La escuela socialista. c) Smith. d) Friedman.
07. J. Maynard Keynes es: e) Marx.
a) Un pensador Clásico. 19. ¿Cuál de las escuela económica es pre-científica?
b) Representante socialista. a) Clásica. b) Monetatista.
c) Creador de la Teoría macroecómica. c) Keynesiana. d) Escolástica.
d) Padre de la economía capitalista. e) Monetarista.
e) Economista francés. 20. Escuela que argumenta que los desequilibrios económicos
08. Manifestaba que "mientras la población crecía en forma se basan en el dinero en circulación.
geométrica, la provisión de alimentos crecía solamente en a) Escolástica. b) Marxista. c) Clásica.
proporción aritmética. d) Monetarista. e) Keynesiana.
a) Carlos Marx. b) Roberto Malthus. 21. ¿En qué escuela aparece la Macroeconomía?
c) Jean Bautista Say. d) John Stuart. a) Escolástica. b) Fisiócrata. c) Keynesiana.
e) Adam Smith. d) Neoclásica. e) Monetarista.
09. Con una de las siguientes obras, se da origen a la
economía capitalista:
a) El capital.
b) La riqueza de las naciones.
c) Ensayo sobre el principio de la población.
d) Tabla económica.
e) Teoría general del trabajo, el interés y el dinero.

Cel. 990900222