Secuencia Joan Miró

Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de
distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual.
Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al
máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes
pintores contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje artístico-plástico. La intención del
Nivel Inicial no es la formación de niños artistas, sino la de la ampliación del horizonte de lo
posible para todos los niños, al generar oportunidades para el desarrollo de la capacidad
creadora, la imaginación y la comunicación con otros
Si queremos trabajar la imaginación, la abstracción, los estilos artísticos, la lectura de imágenes

gráficas o bien, las diferentes maneras de interpretación en el arte, no hay mejor forma que
trabajar con el pintor español Joan Miró.
Sala de 4años.
Propósito:
-Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan

a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción
Contenido:
-El color: los colores de acuerdo a su intencionalidad
-Interpretación y análisis de obras del artista
-Técnica: dibujo, pintura y modelado
Objetivo: que el niño logre
-Conocer parte de la vida y obra del pintor Joan Miró
-Observar distintas obras del autor contemporáneo
-Expresar sus sentimientos y conocimientos a través del arte
Actividad nº1:
Desarrollo: Se presentará el pintor Joan Miró, se les comentará sobre las técnicas que utiliza y
se les mostrará que utiliza sobre sus obras. Analizamos (los colores, líneas, puntos, etc.) y se lo
registrará
Recursos:
-Fotos de Joan Miró
-obras de él y hoja para hacer registro
Actividad nº2:
Desarrollo: apreciación y registro de la obra “Personaje delante del sol”. Luego se dibujará las
líneas con marcadores negros y luego se pintará algunas zonas con los colores que utilizo Joan
Miró (rojo, amarillo y azul)
Recursos:
-Foto de la obra
-marcador negro
-Hoja blanca
-Temperas rojas, amarillas y azul

Actividad nº3:
Desarrollo: Les mostraré la obra “El bello pájaro” y la analizaremos. Dicha actividad se realizará
en dos pasos primero pintaremos la hoja blanca con tempera amarilla utilizando rodillo.
Dejaremos que se seque y al otro día completamos el dibujo con líneas, círculos y puntos con
fibra negra y luego le pegaremos algunas lentejuelas de colores.
Recursos:
-Tempera amarilla
-rodillo
-fibrón
-Hoja blanca
-Lentejuelas
Actividad nº4:
Desarrollo: Les mostraré la obra “Autorretrato” y la analizaremos. Dibujaremos en una hoja

papel madera con tempera negra y pincel y luego se pintará algunas zonas con los colores que
utilizó Joan Miró.
Recursos:
-Hoja papel madera
-tempera negra y de colores
-pinceles
-Foto de la obra
Actividad n º5
Desarrollo: Se presentará la obra “Azul II” se apreciará y se registrará lo observado. Luego con
rodillo se pintará de color celeste y luego dejaremos secar y con marcador rojo y negro se
realizaran las líneas y puntos.
Recursos:
-Hojas blancas
-Temperas celeste
-Marcador rojo y negro
Actividad nº6:
Desarrollo: Se les presentará la obra “La Bailarina” se analizará y luego, en una hoja blanca se
realizará sellado con tempera celeste y por ultimo dejaremos secar y dibujaremos con
marcador
Recursos:
-Hojas blancas
-Esponjas
-tempera celeste
-Marcador negro
Actividad nº7:
Desarrollo: se les presentará la obra “El oro del azul” se analizará y luego en una hoja blanca se
pintará un fondo con rodillo de color amarillo y se dibujará con marcadores
Recursos:
-Foto de la obra
-Hoja blanca
-Rodillo
-Tempera amarilla
-marcadores
Actividad nº8:
Desarrollo: Se les presentará la obra Ala de la Alondra y la analizaremos. Luego les

presentaremos una hoja blanca con cinta de papel pintaremos con tempera amarilla y luego
con verde quitaremos la cinta de papel y pintaremos con negro. Dejaremos secar y con
marcador negro, azul y rojo haremos los círculos.
Intervención docente:
-Favorecer la expresión, producción y la apropiación que promueva la reflexión y el análisis de

las producciones propias
-Propiciar un clima apropiado para llevar a cabo la actividad
Evaluación:
-La utilización de diferentes materiales y herramientas para construir
-La utilización y las combinaciones intuitivas del color y las texturas con intencionalidad
representativa

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Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de

Si queremos trabajar la imaginación, la abstracción, los estilos artísticos, la lectura de imágenes

-Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan

-El color: los colores de acuerdo a su intencionalidad

-Interpretación y análisis de obras del artista

-Técnica: dibujo, pintura y modelado

Objetivo: que el niño logre

-Conocer parte de la vida y obra del pintor Joan Miró

-Observar distintas obras del autor contemporáneo

-Expresar sus sentimientos y conocimientos a través del arte

-Fotos de Joan Miró

-obras de él y hoja para hacer registro

-Temperas rojas, amarillas y azul

Desarrollo: Les mostraré la obra “Autorretrato” y la analizaremos. Dibujaremos en una hoja

-Hoja papel madera

-tempera negra y de colores

-Marcador rojo y negro

Desarrollo: Se les presentará la obra Ala de la Alondra y la analizaremos. Luego les

-Favorecer la expresión, producción y la apropiación que promueva la reflexión y el análisis de

-Propiciar un clima apropiado para llevar a cabo la actividad

-La utilización de diferentes materiales y herramientas para construir

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