UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Asignatura : CÁLCULO I

1.2 Código : EE101 G.H. 01F
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre – requisito : Ninguno
1.5 N° de Horas de clase : Teoría: 04 semanales/ Práctica: 04 semanales
1.6 N° de créditos : 06
1.7 Ciclo : Primer ciclo
1.8 Semestre Académico : 2021-B
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Profesores : Mg. Flor Isabel Carrillo Lara (T y P)

II. SUMILLA
Naturaleza: teórico-práctico y pertenece al área de los estudios específicos.
Propósito: la asignatura se orienta a capacitar al estudiante para:
1. Iniciar a los estudiantes en el estudio y comprensión de las funciones reales.
2. Capacitar a los estudiantes para las operaciones con los números reales.
3. Familiarizar al estudiante con las aplicaciones del cálculo diferencial en los
problemas de la física.
Contenido: se desarrollan las ideas fundamentales del cálculo diferencial e integral tales
como límite y continuidad de funciones reales, la derivada de una función real y sus
aplicaciones, la integral indefinida, métodos de integración, la integral definida y sus
aplicaciones, integrales impropias, áreas y volúmenes de superficies.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1 Competencias Genéricas

• Compromiso ético y consistente con la calidad en la formación profesional.
• Conocimiento y habilidad para entender y realizar justificaciones y
demostraciones matemáticas.
• Capacidad para el estudio y comprensión de los conceptos básicos del cálculo
diferencial e integral.
• Desarrolla facultades y espíritu de investigación.

3.2 Competencias de la Asignatura

• Aplica e interpreta los conceptos y principios básicos del cálculo diferencial e
integral para la comprensión de las propiedades de las derivadas e integrales.
• Comprende e identifica la naturaleza de los fenómenos reales, y desarrolla la
capacidad de razonamiento para resolver problemas físico-matemáticos
vinculados al desarrollo científico y tecnológico de otras disciplinas donde se
requieran conocimientos del cálculo diferencial e integral.
• Participa y colabora en actividades académicas mediante el uso del análisis e
interpretación de información científica.

1
 3.3 Competencias específicas, capacidades y actitudes

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Enseñanza-aprendizaje C1. Reconoce propiedades y A1. Demuestra responsabilidad y
Reconoce propiedades y características de los puntos críticos. creatividad en el trabajo de manera
características de los conceptos individual o en equipo.
propios del cálculo diferencial e C2. Maneja conceptos,
integral. definiciones, propiedades y criterios A2. Tolerancia y respeto frente a
Maneja y aplica conceptos y en la obtención de nuevas los demás.
propiedades. Deduce y obtiene proposiciones.
resultados. A3. Expresa sus opiniones de
C3. Aplica definiciones y manera lógica y coherente respecto
Expone sus ideas mostrando propiedades en la obtención de a los temas tratados.
actitudes personales y juicio crítico. nuevas proposiciones.

C4. Expone sus ideas a partir de la

Investigación formativa. identificación de un problema.

Aplica estrategias específicas para C5. Utiliza el aprendizaje basado en

reforzar y mejorar en la calidad de su problemas.
aprendizaje en la iniciación de la
investigación científica. C6. Realiza actividades de
investigación como la revisión
bibliográfica y de la diversa
literatura en la búsqueda de
referencias acreditadas y
reconocidas en el área de la ciencia,
para el trabajo de portafolio de
fichas relacionado a temas del curso.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Primera unidad : Números reales, relaciones y funciones, Límites y continuidad de

funciones de variable real.
Duración : 06 Semanas (01, 02, 03, 04, 05, 06)
Fecha de inicio : 06/09/2021
Fecha de término : 15/10/2021

Capacidades de la unidad
C.1: Enseñanza y Aprendizaje
• Explica los conceptos de relaciones y funciones.
• Selecciona las funciones para interpretar la continuidad.
• Conoce y aplica los conceptos de la existencia de límites.

C.2: Investigación Formativa

• Realiza una revisión de literatura; es decir, libros de texto, revistas del área, tesis, entre otros,
con respecto a temas del curso.

Programación de contenidos

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 1: Sistemas de Exposición de los Desarrolla el espíritu Reconoce las
1 los Números Reales, contenidos crítico y comunitario. inecuaciones y busca
axiomas de los números conceptuales el método adecuado
reales. Propiedades. propuestos.
2
Del 06 al 10 Intervalos. Operaciones Propiciar la Respeta la opinión de para resolver los
de con intervalo. participación de los sus compañeros y ejercicios.
septiembre
Ecuaciones. estudiantes. trabaja en equipo se
Sesión 2: Inecuaciones. interesa en ampliar los Sesión 3:
Métodos de resolución Resolución de temas. Práctica Dirigida N° 1.
de inecuaciones. problemas e Sesión 4:
interpretación de los Práctica Dirigida N° 2.
resultados obtenidos.
Sesión 5: Relaciones Exposición de Es responsable, Conceptualiza los
binarias. Funciones; contenidos solidario y éticos hay temas conceptuales.
dominio, imagen, conceptuales intercambio de ideas.
operaciones. Funciones propuestos. Reconoce y diferencia
elementales y gráfica de una relación de una
una función. Propiciar la función.
2 Composición de participación de los
funciones. estudiantes. Resuelve ejercicios y
Del 13 al 17 Sesión 6: Función
septiembre
problemas de
inversa, propiedades. Resolución de funciones elementales.
Función exponencial, problemas e
Logarítmica. interpretación de los Sesión 7:
Propiedades. resultados obtenidos. Práctica Dirigida N° 3.
Sesión 8:
Práctica Dirigida N° 4.
Sesión 9: Funciones Exposición de Opta por usar la Identifica las
periódicas. Función contenidos. calculadora. funciones
Seno, trigonométricas.
Sesión 10: Coseno, Propiciar el trabajo
3 Tangente. colectivo. Resuelve ejercicios de
funciones
Del 20 al 24
de
trigonométricas.
septiembre
Sesión 11:
Práctica Dirigida N° 5.
Sesión 12:
Práctica Dirigida N° 6
Sesión 13: Límites de Exposición de Actúa con Reconoce la diferencia
funciones. Definición. contenidos responsabilidad. entre los diversos
Propiedades. conceptuales límites.
Interpretación propuestos. Se interesa por el trabajo
4 geométrica. en equipo. Resuelve ejercicios de
Sesión 14: Límites de Propiciar la límites.
Del 27 de expresiones participación de los
septiembre al
Indeterminadas. Límites estudiantes. Sesión 15:
01 de
octubre trigonométricos. Límites Práctica Dirigida N° 7.
de expresiones Sesión 16:
logarítmicas y Práctica Calificada
exponenciales. N° 1

Sesión 17: Límites Exposición de Asume responsabilidad Conceptualiza la

Laterales. Límites contenidos y se preocupa por los continuidad de
Infinitos, límites al conceptuales nuevos temas. funciones.
infinito. propuestos. Resuelve ejercicios de
5 Sesión 18: Asíntotas de continuidad.
funciones. Continuidad Propiciar la
Del 04 al 08 de Funciones. participación de los Sesión 19:
de octubre Propiedades. Teorema estudiantes. Práctica Dirigida N° 8.

3
 del Valor Intermedio Sesión 20:
(TVI). Funciones Resolución de Práctica Dirigida N° 9
monótonas. problemas e
interpretación de los Informe 1:
resultados obtenidos Presenta el avance 1
del trabajo de
Investigación
formativa.

Sesión 21: Propiedades Exposición de Valora los resultados Clasifica aquellas

de la continuidad. contenidos obtenidos. funciones que son
Teoremas sobre conceptuales continuas o no lo son.
continuidad de propuestos. Desarrolla un espíritu
funciones en un crítico. Resuelve ejercicios de
6 intervalo cerrado. Propiciar la discontinuidad.
Sesión 22: participación de los
Del 11 al 15 Discontinuidad. Tipos
de octubre
estudiantes. Sesión 23:
de discontinuidades. Práctica Dirigida N°
Interpretaciones Resolución de 10.
geométricas. problemas e Sesión 24:
interpretación de los Práctica Dirigida N°
resultados obtenidos. 11.

Segunda unidad : Derivada de Funciones de Variable Real y sus Aplicaciones

Duración : 04 Semanas (07, 09, 10, 11)
Fecha de inicio : 18/10/2021
Fecha de término : 19/11/2021
Capacidades de la unidad:

C.1: Enseñanza y aprendizaje

1. Describe y clasifica las diferentes funciones para poder derivar.
2. Determina las características de los puntos optimizadores.
3. Reconoce los criterios para optimizar una función real.

C.2: Investigación Formativa

• Distingue fuentes confiables de la ciencia de Física y Matemática para el desarrollo del trabajo
de fichas.

Programación de contenidos

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 25: El problema Exposición de Asume Clasifica las
de la recta tangente a contenidos conceptuales responsabilidades en el diferentes funciones
una curva. La Derivada: propuestos. trabajo en equipo. que se derivan.
7 interpretación
geométrica. Propiciar la Valorados resultados Adquiere información
Del 18 al 22 participación de los obtenidos en las de las diversas
de octubre Sesión 26: Recta estudiantes. prácticas interpretaciones de la
tangente y normal. derivada.
Reglas de derivación. Resolución de
problemas e
4
 interpretación de los Resuelve ejercicios y
resultados obtenidos. problemas de la
derivada.

Sesión 27:
Práctica Dirigida N°
12

Sesión 28:
Práctica Calificada
N° 2.
Informe 2:
Presenta el avance 2
del trabajo de
Investigación
formativa.
8 Sesión 29: EXAMEN PARCIAL (Del 25 al 29 de octubre)

Sesión 30: Derivada de Exposición de Asume Identifica las

funciones contenidos conceptuales responsabilidades en el diferentes funciones
trigonométricas. Regla propuestos. trabajo en equipo. que se derivan.
de la cadena, Derivada
Logarítmica y Propiciar la Valorados resultados Adquiere información
exponencial. participación de los obtenidos en las de las diversas reglas
9 Sesión 31: estudiantes. prácticas y métodos para
Diferenciabilidad y resolver la derivada
Del 01 al 05 continuidad. Derivación Resolución de de una función.
de noviembre implícita. Derivada de problemas e
la función Inversa. interpretación de los Sesión 32:
resultados obtenidos. Práctica Dirigida N°
13
Sesión 33:
Práctica Dirigida N°
14
Sesión 34: Máximos y Exposición de Asume responsabilidad Identifica las
mínimos locales y contenidos conceptuales en trabajos por equipo. funciones que son
absolutos. Teorema de propuestos. Propone mejorar los diferenciables.
Rolle. Propiciar la gráficos.
Sesión 35: Teorema del participación de los Resuelve ejercicios
10 Valor Medio (TVM). estudiantes. y problemas de
Resolución de aplicaciones de la
Del 08 al 12 problemas e
noviembre derivada.
interpretación de los
Sesión 36:
resultados obtenidos.
Práctica Dirigida N°
15.
Sesión 37: Práctica
Dirigida N°16.
Sesión 38: Criterio de Exposición de Es solidario y ético. Establece la
la segunda. contenidos conceptuales Trabaja en equipo importancia de las
Aplicaciones. propuestos. aplicaciones de las
11 Sesión 39: Regla de derivadas.
L’Hospital. Teorema Propiciar la
Del 15 al 19 del valor intermedio participación de los Resuelve ejercicios
de noviembre
para derivadas. estudiantes. y problemas
Aplicaciones. aplicando el criterio
de la segunda
5
 Resolución de derivada y otras
problemas e aplicaciones.
interpretación de los
resultados obtenidos. Sesión 40: Práctica
Dirigida N° 17.
Sesión 41: Práctica
Dirigida N° 18.
Informe 3:
Presenta el avance 3
del trabajo de
Investigación
formativa.

Tercera unidad : Integrales Indefinidas. Métodos de integración. Integral Definida. Suma

de Riemann. Aplicaciones de la integral definida.
Duración : 04 Semanas (12, 13, 14, 15)
Fecha de inicio : 22/11/2021
Fecha de término : 17/12/2021

Capacidades de la unidad:
C1: Enseñanza y aprendizaje
1. Describe y clasifica las diferentes fórmulas de integración.
2. Reconoce y aplica los métodos de integración.
3. Elige la forma más sencilla para hallar el área de una región.

C2: Investigación formativa

1. Profundiza la investigación con respecto a la literatura revisada, es decir identifica
elementos importantes a considerar en un trabajo, como los objetivos, la metodología
empleada entre otros.
2. Identifica las normas para realizar una cita y formato de referencias para un trabajo de
investigación.

Programación de contenidos

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO INDICADORES

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sesión 42: La anti Exposición de contenidos Desarrolla actitudes Establece la
derivada, integral conceptuales propuestos. críticas y comunitarias importancia de la
indefinida. Integrales para encontrar las anti integral.
inmediatas. Propiciar la participación derivadas.
Integración por de los estudiantes. Identificar las
sustitución algebraica. diversas formas
Integración mediante: Resolución de problemas de integración.
12 el cambio de variable, e interpretación de los
por partes, resultados obtenidos. Resuelve
Del 22 al 26 Sesión 43: Integración ejercicios y
de noviembre de funciones
problemas de
trigonométricas, por
sustitución
antiderivada y
trigonométrica, por métodos de
sustitución de integración.
funciones racionales. Sesión 44:
Práctica Dirigida
N° 19.
6
 Sesión 45:
Práctica
Calificada N° 3.
Sesión 46: Exposición con gráficos. Desarrolla y resuelve Establece la
Integración por problemas. importancia a los
descomposición en métodos de
fracciones simples. integración.
Integración de
13 funciones racionales. Resuelve
Del 29 de ejercicios y
noviembre al Sesión 47: Cálculo de problemas de
03 de áreas. métodos de
diciembre
integración.
Sesión 48:
Feriado
Sesión 49:
Feriado
Sesión 50: Exposición de contenidos Recurre al trabajo Establece formas
Construcción de la conceptuales propuestos. colectivo para definir alternativas de
integral. Sumas de sumas de Riemann. integrar una
Riemann. Sumas Propiciar la participación función.
inferiores y sumas de los estudiantes.
superiores. Integral Resuelve
definida. Propiedades. Resolución de problemas ejercicios de los
14 Teorema del valor e interpretación de los Sumas Riemann,
intermedio para resultados obtenidos. Teoremas
Del 06 al 10 integrales. Primer y
de diciembre fundamentales.
Segundo Teorema
Fundamental del
Calculo Integral. Sesión 51: Áreas
de regiones
planas.
Sesión 52:
Práctica
Calificada N° 4.
Sesión 53: Volúmenes Exposición de contenidos Se interesa por el cálculo Le da importancia
de sólidos de conceptuales propuestos. de volúmenes por diversas a la aplicación de
revolución. formas las integrales.
Sesión 54: Propiciar la participación
Integrales Impropias. de los estudiantes. Resuelve
ejercicios y
15 Resolución de problemas problemas de
e interpretación de los aplicaciones de
Del 13 al 17 resultados obtenidos. integrales.
de diciembre
Sesión 55:
Práctica Dirigida
N° 21.
Sesión 56:
Práctica Dirigida
N° 22.
16 Sesión 57: EXAMEN FINAL (Del 20 al 24 de diciembre)

17 Sesión 58: EXAMEN SUSTITORIO (Del 27 al 31 de diciembre)

7
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. El Método Sincrónico, es aquel en el que el emisor y receptor del mensaje en el

proceso de comunicación operan en el marco temporal, es decir, para que se pueda
transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el
mismo momento. Son videoconferencias por pizarra, audio y/o imágenes, internet,
chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.

b. El Método Asincrónico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el

emisor y receptor en la interacción instantánea; como son email, foros de discusión,
dominios web, textos, gráficos animados, audios, videos, etc.

c. Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que
siguen los estudiantes para llegar a una solución ante un problema planteado por el
profesor.

Actividades a realizar
Actividades Asíncronas. - comunicados, mensajes, revisión de foros y tareas
domiciliarias.
Actividades Síncronas. - Video conferencia utilizando la tecnología de la plataforma
virtual Google meet, siendo el desarrollo de la clase de modo participativo.

Clases de teoría: se realizan de manera asincrónica y sincrónica. Primero se deja en

la plataforma virtual un video explicativo sobre el tema a realizar y luego en la sesión
sincrónica se explica las dudas de los estudiantes.

Prácticas dirigidas: también se realizan de manera sincrónica y asincrónicas. Se

realizan foros en la plataforma virtual para que los estudiantes compartan la
resolución de los ejercicios y problemas propuestas del tema; y también se resuelven
de manera sincrónica los ejercicios propuestos en el material dirigido.

Las asesorías y tutorías: se realizan de manera sincrónica y asincrónica. Mediante

los foros, correo y reuniones sincrónicas.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

6.1. MATERIALES
Computadora, laptop, celulares, Tablet, audífonos. Separatas de clases en PDF según
programación silábica, separatas de problemas y ejercicios. Videos de clases (teoría y
práctica). Textos complementarios en PDF y videos relacionados a los temas.

6.2. MEDIOS
Plataforma de Aula Virtual SGA, Aplicaciones para video conferencias Meet, zoom,
correos electrónicos, WhatsApp, Facebook, etc. Direcciones electrónicas, para búsqueda
de información de los temas a desarrollar.

VI. EVALUACIÓN
• Dos exámenes (parcial y final)
• Evaluaciones continuas teóricos-prácticos
• Prácticas calificadas.
• Trabajo de Investigación Formativa.

• El promedio final (PF) se obtiene de la siguiente fórmula:

8
 𝐸𝑃 + 𝐸𝐹 + 𝑃𝑃
𝑃𝐹 =
3

donde:
EP: Nota de examen parcial
EF: Nota de examen final
PP: Promedio de las notas de Evaluaciones continuas, Prácticas calificadas y Trabajo
de Investigación Formativa.

Requisito para aprobar el curso

• Asistencia regular a clases no menor al 70% de las clases dictadas, en caso contrario
el alumno será inhabilitado.
• El alumno debe rendir todos y cada una de las evaluaciones asistiendo
puntualmente a las horas programadas.
• Obtener nota aprobatoria de ONCE como mínimo (el medio punto adicional será
considerado como la mitad inmediatamente superior, a favor del alumno).

VII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliográficas

Leithol Luis. El cálculo. Harla S.A. México 1973.

Lázaro Carrión M. Análisis Matemático I. Editorial Moshera. Lima 2017.
Hasser-Lasalle. Análisis matemático I. Trillas, México 1970.
Apóstol Tom. Cálculo vol I. Reverté. Barcelona. 1972.
Mitacc-Toro. Tópicos de cálculo vol. I. Thales SRL, Lima 1999.
Venero A. Análisis Matemático I, Gemar EIRL, Lima, 2010.
Lázaro Carrión M. Cálculo Integral. Editorial MOSHERA, Lima 2017
J. Quispe y J. Rojas (2016). Determinación de la velocidad y dirección de las ondas
costeras atrapadas en el Perú mediante el análisis espectral y de correlación. Revista de
Investigación de Física 19, 161901403 (2016). Recuperado:
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/fisica/article/view/13551/11964
J. Montenegro (2016). Use of the logarithmic decrement to assess the damping in
oscillations. Revista de Investigación de Física 19, 161901551 (2016). Recuperado:
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/fisica/article/view/13552/11965

8.2 Hemerográficas

CISE (octubre, 2013). Indexadoras de Revistas Académicas en Educación. Boletín N 3

“Investiga-CISE”, N 3.Recuperado de
http://blog.pucp.edu.pe/item/182883/indexadoras-de-revistas-acad-micas-eneducaci-n
CISE (octubre,2014). Redes y Asociaciones de investigación educativa. Boletín N° 5
"Investiga - CISE". Recuperado de http://cise.pucp.edu.pe/wp-
content/uploads/2014/10/Bolet%C3%ADn-5-Redes-yAsociaciones-de-
Investigaci%C3%B3n-Educativa.pdf

9
 Revista Educación matemática. http://www.revista-educacion-
matematica.org.mx/revista/
Revista SUMA. http://revistasuma.es/
NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, es una publicación que incluye
trabajos de interés para el profesorado de educación primaria y secundaria,
principalmente. El acceso es gratuito y universal a través de la web. Está editada por
la Sociedad Canaria "Isaac Newton" de Profesores de Matemáticas

8.3 Cibernéticas

https://geogebra.uptodown.com/windows

https://cabri-3d.programas-gratis.net/

https://wes.casio.com/es-la/education/extension/casioeduplus/

Bellavista, septiembre 2021

Profesora: Flor Isabel Carrillo Lara

10