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    Ada (01.SB.) El Teatro Triangulo Argumental)

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    Nelson Fran Sernanque
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre teatro y dramaturgia. El objetivo es que los estudiantes entiendan el papel del dramaturgo y el significado de la dramaturgia, especialmente en relación con el triángulo argumental. Se llevarán a cabo tres actividades: un análisis del teatro y la dramaturgia, una comparación de conceptos, y la elaboración y presentación de textos propios. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje creando obras teatrales en grupos.

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    Ada (01.SB.) El Teatro Triangulo Argumental)

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    Nelson Fran Sernanque
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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre teatro y dramaturgia. El objetivo es que los estudiantes entiendan el papel del dramaturgo y el significado de la dramaturgia, especialmente en relación con el triángulo argumental. Se llevarán a cabo tres actividades: un análisis del teatro y la dramaturgia, una comparación de conceptos, y la elaboración y presentación de textos propios. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje creando obras teatrales en grupos.

    Título original

    ADA (01.SB.)EL TEATRO TRIANGULO ARGUMENTAL) (1)

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre teatro y dramaturgia. El objetivo es que los estudiantes entiendan el papel del dramaturgo y el significado de la dramaturgia, especialmente en relación con el triángulo argumental. Se llevarán a cabo tres actividades: un análisis del teatro y la dramaturgia, una comparación de conceptos, y la elaboración y presentación de textos propios. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje creando obras teatrales en grupos.

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre teatro y dramaturgia. El objetivo es que los estudiantes entiendan el papel del dramaturgo y el significado de la dramaturgia, especialmente en relación con el triángulo argumental. Se llevarán a cabo tres actividades: un análisis del teatro y la dramaturgia, una comparación de conceptos, y la elaboración y presentación de textos propios. Los estudiantes demostrarán su aprendizaje creando obras teatrales en grupos.

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” NÚMERO DE

    ADA
    I. E. " POLITÉCNICO V ILLA LOS REYES" 01/04
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE NRO I

    I.- DATOS INFORMATIVOS

    INSTITUCIÓ
    SECCIÓ
    N VILLA LOS REYES GRADO 4TO A, B, C, D TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
    N
    EDUCATIVA
    BIMESTR DURACI
    ÁREA ARTE Y CULTURA II 90 min.
    E ÓN EL TEATRO, DRAMATURGIA
    EXPERIE 29//05/2023 TRIANGULO ARGUMENTAL
    DOCENTE JOEL DANIEL TINOCO CERNA 1 FECHA
    NCIA 09/06/2023

    II.-PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
    ENFOQUES
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
    TRANSVERSALES
     crea proyectos  Explora y o Representa obras teatrales
    experimenta los  Presentación de historias sobre
    desde los cortas, creadas como
    lenguajes artísticos el triángulo argumental.
    lenguajes expresión de sí mismo.  INTERCULTURAL
    artísticos
    III.-SECUENCIA DIDÁCTICA

    3.1 PRESENTACION
    En este bimestre desarrollaremos otro lenguaje de las artes conocido como teatro, para lo cual se les pide a
    todos los estudiantes prestar mucha atención y estar activos mientras se desarrolle las actividades nuestra
    primera propuesta es: EL TEATRO, DRAMATURGIA TRIANGULO ARGUMENTAL. Entonces a diviértanse.

    3.2 SABERES PREVIOS

    ¿Sabes cuál es el significado de dramaturgia? ¿A quién se le conoce como dramaturgo conoces a alguno?
    ………………………………………………………
    ………………………………………………………………..

    3.3 QUE APRENDEREMOS HOY: ¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de aprendizaje, las
    evidencias que debes realizar y los criterios que debes tomar en cuenta
    PROPOSITOS CRITERIOS
     Es que los estudiantes puedan entender el papel que cumple el  Argumenta sobre el teatro y la dramaturgia
    dramaturgo y el significado de la dramaturgia todo relacionado al  Comprende las diferencias entre dramaturgia y dramaturgo.
    triangulo argumental.  Expresan sus propias obras orientados a la dramaturgia.

    IV.-APRENDEMOS: Ahora es momento de realizar tres actividades para cumplir el propósito de aprendizaje. (El
    número de actividades que el docente cree pertinente)

    Para lograr el propósito y realizar la evidencia de esta sesión, vamos a desarrollar las siguientes
    actividades:
    1era. Actividad: Análisis y exposición de los contenidos del teatro con relación a la dramaturgia y triangulo argumental.
    2da. Actividad: Comparan los diferentes conceptos que se presentan en la sesión propuesta
    3era. Actividad: Elaboran diversos textos y luego los interpretan.
    PRIMERA ACTIVIDAD: Análisis y exposición de los contenidos del teatro con relación a la dramaturgia y
    triangulo argumental.
    SEGUNDA ACTIVIDAD: Comparan los diferentes conceptos que se presentan en la sesión propuesta
    4.1.-TOMA DE DESICIONES

    TERCERA ACTIVIDAD: : Elaboran diversos textos y luego los interpretan

    5.-NUESTRO RETO:

    ¿Que los estudiantes serán capaces de experimentar sus argumentos textuales a través del teatro en grupos ?

    6.-EVALUACION
    CRITERIOS DE LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE QUE PUEDO HACER PARA
    EVALUACION LOGRARLO MEJORAR MIS APRENDIZAJES
     Reflexión sobre los
    temas planteadas.

     Elaboran sus trabajos


    teatrales.
    creativamente

    METACOGNICION:

    PARA QUE ME SIRVELO


    ¿QUE APRENDI EL DIA DE HOY? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?
    APRENDIDO HOY

    TECNICAS INSTRUMENTOS
     Observación, preguntas de explotación, dialogo,  Exposición debate, dramatización, intervenciones orales,
    ejercicios prácticos trabajos de ejecución, desarrollo de exposición, guía de evaluación, trabajos prácticos,
    actividades y exposición oral. comprensión lectora, producción de textos, mapa
    conceptual.

    …………………………… ……………………………. ……………………….. ………………….


    DIRECTOR SUBDIRECTOR SUBDIRECTOR DOCENTE

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