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    Secuencia Didactica Exploramos El Color 2023

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    Liliana Driussi
    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre colores. Los objetivos son que los niños conozcan y reconozcan los colores rojo, azul y amarillo, se expresen a través de actividades artísticas y pongan en juego su creatividad. Las actividades propuestas incluyen ambientar el salón con obras que usen esos colores, jugar con objetos de colores y materiales artísticos como témperas y rodillos, y explorar los colores en diferentes espacios del jardín.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica sobre colores. Los objetivos son que los niños conozcan y reconozcan los colores rojo, azul y amarillo, se expresen a través de actividades artísticas y pongan en juego su creatividad. Las actividades propuestas incluyen ambientar el salón con obras que usen esos colores, jugar con objetos de colores y materiales artísticos como témperas y rodillos, y explorar los colores en diferentes espacios del jardín.

    Título original

    SECUENCIA DIDACTICA EXPLORAMOS EL COLOR 2023

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    SECUENCIA DIDÁCTICA: “EXPLORAMOS COLORES”.

    OBJETIVOS:
     Conocer y/o reconocer diferentes colores (rojo, azul y amarillo).
     Expresarse a través de conversaciones, actividades grafo-plásticas y/o lúdicas
    sus emociones, sentimientos, experiencias vividas y estados de ánimo.
     Vivenciar experiencias artísticas vinculadas con el color y la forma.
     Poner en juego su creatividad.
     Armar de manera grupal el espacio de la sala.

    AMBITOS DE EXPERIENCIA:

    IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL:

    EJE: Conocimiento del propio cuerpo:


     Manifestación progresiva de sentimientos y emociones.
     Identificación de sensaciones y percepciones que se obtienen de otros
    aspectos de la realidad.
    EJE: cuidado se sí mismo y del entorno
     Utilización correcta de utensilios,
    EJE: Control motor
     Progresiva confianza en las propias habilidades.
    EJE: Interacción de pares y adultos
     Aceptación progresiva de límites.

    DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO-SOCIAL:

    EJE: Los objetos y las actividades sobre ellos


     Manipulación y exploración de los objetos.
     Descubrimiento de atributos en los objetos: color.

    EJE: Expresión corporal

     Utilización del cuerpo como apoyo del lenguaje verbal


     Ajuste del propio movimiento al espacio.

    EJE: Expresión plástica

     Producción de elaboraciones plásticas.


     Uso de colores (rojo, azul y amarillo).
     Percepción de colores
     Interés y respeto por las producciones propias y de pares.
    ESTRATEGIA METODOLÓGICAS:

     Presentamos obras de arte del artista Yves Klein, colgadas de marcos del
    techo de la sala.

    REGISTRO DIARIO DE ACTIVIDADES:

     Ambientar la sala obras de un artista que trabaje con paleta de colores puros:
    Yves Klein.
     Armar canastas de juego heurístico con objetos de ese color.
     Utilizar tules y telas para ambientar la sala y jugar libremente.
     Propuesta de grupo total: Utilización de tres materiales y herramientas
    superpuestos en tres días: rodillos, esponjas y espátulas, con témperas, espesadas
    con enduído.
     Individual: elección de color puro y herramienta sobre hoja grande.
     Desteñidos de crepé con agua y rociadores.
     Jugar con lupas donde los vidrios serán papeles celofán de colores rojo, azul y
    amarillo.
     Recorrer diferentes dependencias del jardín y observar a través de la lupa, si
    cambia de color; luego colocarlo al sol y observar la vereda.
     Propuesta en tres dimensiones: armado de bloques de cajas con colores puros.
     Cierre: Juego de colores. Los alumnos podrán venir vestidos con diferentes
    colores primarios, para explorar el espacio de la sala creado colectivamente, a
    través de un espacio lúdico con materiales de esos colores.

    AGRUPAMIENTOS: trabajo grupal, en pequeños grupos e individual.

    ESPACIOS: sala, patio, S.U.M, y demás dependencias del jardín.

    REFLEXIÓN FINAL:

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