4to Geografía - RG

Educamos para la vida
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES -GEOGRAFÍA

TEMA 2: SISTEMA SOLAR
GRADO: 4TO DE SEC. REGULAR
INTRODUCCIÓN:
El Sistema Solar es un sistema planetario de
la galaxia Vía Láctea que se encuentra en
uno de los brazos de ésta, conocido como
el Brazo de Orión.
El sistema solar está conformado por todos
aquellos astros que giran alrededor del sol,
entre ellos tenemos a los planetas, satélites
naturales, Meteoroides, asteroides y
cometas.
ORIGEN: LA TEORÍA NEBULAR

Todo tiene un comienzo, el SPS
también tuvo el suyo; pero para
explicarlo muchas personas han
planteado diversas teorías siendo la
más aceptada en la actualidad es la
teoría Nebular planteada por Simón
De Laplace.
Simón Laplace sustentó que el SPS se
formó a partir de una enorme masa
gaseosa en estado incandescente
que representó al sol primitivo. Este
sol primitivo se fue enfriando y
condensando, realizando un
movimiento de rotación a gran
velocidad, desprendiendo brazos de
gas y polvo cósmico, los cuales luego
se condensaron y formaron
planetas.
4 TO AÑO DE SECUNDARIA
4
ESTRUCTURA:
EL SOL
Es el astro de mayor masa en el
sistema planetario, del cual giran
astros de menos masa como los
planetas, los satélites, los cometas,
los planetoides o asteroides.
EL Sol presenta un estado
plasmático. Es una de las estrellas
de la Vía Láctea. Ocupa el centro
del sistema planetario solar y es
fuente de luz, calor y vida.
Su estructura comprende EL
NÚCLEO; donde reside toda la
actividad termonuclear; LA FOTÓSFERA o atmósfera interna, que representa la
parte visible del Sol; LA CROMÓSFERA, es la atmósfera externa solar y LA CORONA,
solo visible en eclipses solares totales.
LOS PLANETAS
Etimológicamente planeta significa “errante”, y se refiere a aquellos astros que
giran alrededor del sol y carecen de luz propia, es por eso que son considerados
como astros opacos. Tienen dos movimientos principales: Rotación y Traslación.
INTERIORES: Más
EXTERIORES: Más
cercanos al Sol
distante del Sol
Rocosos y
Gaseosos y grandes
pequeños
FAJA
ASTEROIDAL Júpiter
Mercurio
Saturno
Venus
Urano
Tierra
Neptuno
Marte
OBS: PLUTÓN es considerado como “planeta enano”. UAI (24 Agosto del 2006)
4
FICHA DE ACTIVIDADES N°2
ALUMNO:
DOCENTE GRADO SECCIÓN:
:
I. RESUELVE:
1. ¿Qué explica la TEORÍA NEBULAR?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Qué son los planetas?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
II. COMPLETA:
 Nuestra estrella se ubica en el brazo galáctico
de_______________________
 El Sol presenta un estado de la materia llamada
como___________________
 Hipotéticamente, después del Cinturón de Kuiper sigue una zona
llamada________________________________________________________
 Entre los planetas interiores y exteriores se encuentra en Cinturón
de____________________________________________________________
III. COLOCAR VERDADERO (V) O FALSO (F):

 Las reacciones termonucleares del Sol se realizan en la
Cromósfera.
 La Corona Solar solo es apreciada en los eclipses lunares totales.
 Las manchas solares como las granulaciones solo se aprecian en
la Fotósfera.
 El astro más masivo del SPS es el Sol.
4
IV. INVESTIGA: Con respecto a los siguientes planetas:

CARACTERÍSTICA RESALTANTE
VENUS
JÚPITER
URANO
NEPTUNO
V. INVESTIGA, ANALIZA E INTERPRETA:

Si la estrella es la fuente de vida de toda existencia ¿Qué otras condiciones
se necesita para encontrar vida en otros planetas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
VI. ACTIVIDAD EN EL CUADERNO:

1. ¿Qué es el PROYECTO SETI? Explique.
2. ¿Por qué Venus presenta las más altas temperaturas del SPS? Explique
3. ¿Qué criterios tomaron los científicos para calificar como planeta enano a
Plutón? Explique
4. ¿Qué es el Cinturón de Kuiper?
5. ¿Qué pasará con el Sol cuando termine toda su fuente de energía?
4

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ORIGEN: LA TEORÍA NEBULAR

2. ¿Qué son los planetas?

III. COLOCAR VERDADERO (V) O FALSO (F):

IV. INVESTIGA: Con respecto a los siguientes planetas:

V. INVESTIGA, ANALIZA E INTERPRETA:

VI. ACTIVIDAD EN EL CUADERNO:

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