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    Este documento presenta los resultados de una batería neuropsicológica aplicada a un preescolar. Se evaluaron habilidades como atención, memoria, lenguaje, motricidad y funciones ejecutivas. Los resultados mostraron alteraciones severas en la mayoría de las áreas, incluyendo orientación, atención, comprensión, expresión, articulación, planeación e inhibición. Esto indica un bajo desarrollo de funciones ejecutivas que podría causar dificultades para resolver problemas y aprender.

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    BATERÍA NEUROPSICOLÓGICA PARA PREESCOLARES

    BANPE
    El objetivo de esta prueba es evaluar el curso normal y patológico del desarrollo
    neuropsicológico de diversos procesos cognitivos en la etapa preescolar, tales
    como: atención, memoria, lenguaje, motricidad y funciones ejecutivas.
    Las funciones básicas del cerebro ayudan a realizar o ejecutar diferentes tareas
    dirigidas hacia un objetivo. Se activan en el momento justo para resolver problemas.
    A continuación se presentan los resultados obtenidos en la batería aplicada:

    Área Natural Normalizada Clasificación

    Orientación 4 66 Alteración severa

    Atención y concentración 6 56 Alteración severa

    Memoria 11 75 Alteración leve

    Comprensión 17 8 Alteración severa

    Expresión 6 33 Alteración severa

    Articulación 14 56 Alteración severa

    Coordinación 11 7 Alteración severa

    Habilidades académicas 14 87 Normal

    Inhibición 13 34 Alteración severa

    Memoria de trabajo 1 66 Alteración severa

    Flexibilidad mental 33 88 Normal

    Planeación 10 43 Alteración severa

    Abstracción 0 No interpretable No interpretable

    Teoría de la mente 1 94 Normal

    Procesamiento riesgo 6 108 Normal


    beneficio

    Identificación de emociones 5 113 Normal


    Los resultados obtenidos en la medición de sus funciones ejecutivas, muestran un
    desfase global del funcionamiento ejecutivo, esto debido a que en la mayoría de
    las habilidades que se miden en la prueba existen alteraciones severas.

    Se observa que ha no logrado desarrollar de acuerdo a su edad las habilidades de


    memoria, de atención, lenguaje, comprensión, planeación, inhibición y flexibilidad
    mental, lo cual muestra un bajo desarrollo de funciones ejecutivas, esto se puede
    manifestar en dificultades para ejecutar y resolver de manera efectiva problemas,
    entender instrucciones y adquirir el aprendizaje.

    Las tareas de planeación y abstracción se refieren a la manera en que resuelve


    problemas, teniendo poca facilidad para organizar y seguir pasos para tener una
    resolución adecuada, esto se relaciona con la practicidad que puede tener para
    realizar lo que se le pide, sin organizar o planear previamente un plan para cumplir
    una meta.

    En atención y memoria de trabajo se ven afectados estos procesos debido a que no


    logra comprender la instrucción que se le brinda, teniendo poca iniciativa para
    intentarlo y ejecutando lo que ella cree que debe hacer, pero cuando se le indica
    que es incorrecto, sigue haciéndolo, sin tener conciencia de que está incorrecto.

    De igual manera, el retraso que manifiesta del lenguaje influye en gran medida en
    su expresión, en la estructuración de frases y en identificar características similares
    y opuestas de los objetos.

    Finalmente, en coordinación requiere reforzar y practicar su tono muscular, la pinza


    fina y la manera en cómo su cuerpo se controla para ejecutar movimientos más
    precisos, esto lo irá adquiriendo por edad conforme realice y tenga un mejor control
    y dominio de su cuerpo en lo motriz y en lo fino, sin embargo por su etapa de
    desarrollo se observan poco estimuladas.

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