MSC 279- JULIO 2023

n
1.º de julio Juan Domingo Peró
Fallecimiento de
Después de la Revolución Aniversario del
vino la guerra tino que hizo histor
ia

ncisca Un hombre argennació el 8 de octubre de 1895,

Manuel Belgrano

Carta de doña Fra

.
Como has leído con anteriorida
Juan Domingo Perón Superior de Guerra
Militar y en la Escuela o de guerra en el año 1930
d, después
de la Revolución de Mayo
de 1810, la Primera estudió en el Colegio
1.º de Julio
Junta comenzó a organizar rio privado del ministr a Yrigoyen.
ejércitos y a mandar Fue nombrado secreta ado del levantamiento que derrotó Día Internacional de
expediciones hacia el interior
después de haber
particip a nuestro país para la Cooperación
del territorio, en Italia, regresó
año en Chile y varios
sospechando que no reconocería de Estado,
n su autoridad.
Luego de vivir un el cual tras un golpe
Leé con atención
el siguiente texto: Manuel Belgrano había
estudiado leyes en Grupo Oficiale s Unidos(G.O.U.), Día Internacional de la Cooper
fundar el o.
de su puesto de gobiern entre las clases obreras iba
España. Regresó a Buenos ación
Aires a la edad de 24
años con el cargo de Secretario sacó a Ramón Castillo ridad
Perpetuo del Real sidente y su popula Armadas.
Consulado y fue además Fue nombrado vicepre n su enemistad con las Fuerzas Los principios cooper
ativistas están basado
miembro de la Primera
tambié
en aumento como s en estos valores
Junta.
o y encarcelado.
En 1811 y sin ser militar
Esta enemistad lo
llevó a estar detenid
en el país. (C.G.T.). :
án, 10 de Julio de
1816 de formación, fue
ó una grave crisis General del Trabajo
la Confederación Tolerancia
enviado al Paraguay para
San Miguel de Tucum proyecto de la Primera
dar a conocer el Este hecho provoc gracias a la intervención de : el
Junta, pero allí no Perón logró su libertad partido político
te encuentres muy
bien de recibieron bien las novedades.
María Eva Duarte. nte de la Repúbl ica, creando su propio
Querida prima Ester: con
Lo recibieron
recibas esta carta cosas allá con tropas que lo derrotaron Se casó
cuando Perón llegó
a ser preside 1952, su
Espero que cuando ti. ¿Cómo están las muerte, en el año
Ya era el año 1946 Liberta
en Paraguarí
que no sé nada de y en Tacuarí. El pueblo
o. Tanto que Igualdad
despué s de su
d
familia. Hace mucho paraguayo depuso a
ativo en su gobiern
salud, junto a tu esto las autoridades españolas Peronismo. por 18 años.

La Revolución en el Inte
tan atareada con y proclamaron su miembro muy signific . Tuvo que exiliarse nciales de 1973;
por Buenos Aires? te escribo. Pero estoy muchos. independencia. Su esposa fue un su derrocamiento elecciones preside
si hace rato que no los diputados son sufriendo en 1955 tas ganaron en las .
as poder disminuyó, vez que los peronis como vicepresidenta

rior
Te pido mil disculp Resulta que en la
que organizar varias
cosas.
s que tuve que hacer r a la Argentina una Martínez de Perón,
del Congreso… Tuve
ofrecí mi casa. ¡No
sabes los cambio Grandes victorias en el Se le permitió regresa con su nueva esposa, María Estela
nte, .
Yo no lo sabía cuando fue reelegido preside ncia de la Nación
poco a poco, a caballo norte murió ejerciendo la preside
Respet Solidar idad
tres. o
entren todos! llegand o de 1974
sala para que ndo. Fueron Y aunque los
La Junta Provisoria de El 1.º de julio
que están delibera muchas maneras. párrafos que encuen
Hace ya cuatro meses ia, en galera... De en de
Gobierno se había formado Poco después de crear
la Bandera, Belgrano fue con corchetes los
otros, en diligenc Unidas se organic amente y marcá do esas
que las Provincias Leé este texto detenid
en Buenos Aires, por lo enviado al norte para
algunos, en carreta ayer (no sé detener las tropas realistas
puntos y aparte que
halles. que te están brindan
distintas ideas y quieren Así lo decidieron sea la información
Virrey Cisneros
que venían desde el Alto
Señalá con rojo los
tanto, solo representa
diputados tienen parse de España. ba Perú. ta cuya respuesta
todos quieren emanci a los habitantes de esa Estableciéndose en Jujuy, , inventá una pregun
manera diferente, que sí. ¡No sabes
fue nombrado Comandan Para cada párrafo .
ciudad. Como sospechaba derrota de Huaqui. te del Ejército del Norte, Anotal-os en tu carpeta
si te has enterado). ser Indepen dientes y todos gritaron la madrug ada, Estando en Jujuy, Belgrano
que se encontraba muy
debilitado tras la oraciones. la vida de Juan Domingo Perón. Definí con tus palabras
tó si querían muy entrada que no todas las provincias sobre lo que significa COOPER
Laprida les pregun se enteró! Duró hasta tocaban sus no encontrara nada que
comprendió que era necesario
retirarse y hacerse fuerte Averiguá más datos - Escribí tres ejemplo AR.
cuando el pueblo n en la calle. Los negros misma alegría. Es
la reconocerían, comenzó pudiera servirles y evitar en Tucumán. Para que s de tu vida diaria donde
la fiesta que hubo una verdadera masacre, el enemigo vos cooperás.
en las tertulias y tambié - Respondé: - ¿Hay coopera
a organizar las milicias la ciudad y quemaran
tiendo la los campos de los alrededores Belgrano pidió a los jujeños
hubo bailes y festejos nos sentimos todos iguales, compar nosotros y resolvió invitar a los Este gran sacrificio fue . que abandonaran tivas en el lugar donde
vos vivís?
timbales y, por un
rato, ante valernos por conocido como el Éxodo
dedican? - ¿A qué se
es algo muy import En Tucumán el ejército Jujeño.
querida Ester, representantes del interior venció al enemigo, obligándolo
3 de julio 9 deH. Yrigoyen
que no es para menos,
fallecimiento de Julio
una nueva Patria. para decidir entre todos nuevamente a las tropas a retirarse hacia el norte. - ¿Las visitaste alguna
el nacimiento de
españolas. En febrero de 1813, en vez? Describí una de
Aniversario del
en muchas la
que ponerse de acuerdo is partieron con la
Salta venció esas visitas.
mismos. Es como nueva Siguiendo su invasión
hacia el Perú, fueron derrotados Día de la Independen
s continúan. Tienen los chasqu definitivamente de nuestro en Vilcapugio y Ayohúma.
cia
Por ahora, las sesione r de todo esto porque ! Pero te doy forma de gobierno que país. Así la actual Bolivia se
ya te vas a enterra ¡Hasta en aymará separó
encia, Yrigoyen:
cuestiones. Igual, a varios idiomas.
parece que se tradujo Congreso se va a mudar a Buenos
Aires. Eso tendrían las Provincias
Durante su presid Aquel 9 de Julio
noticia. Y el Acta
que dentro de poco
el
le hizo tan bien la
presencia de
Unidas del Río de Mariano Moreno
En Rosario, Belgrano crea trabajadores. 7 de julio
la Bandera
Éxodo Jujeño
una primicia; dicen beneficiaban a los
pequeñ a Tucum án la Plata. Los valientes diputado
me da un poco de
pena. ¡A nuestra Algunas ciudades Luego de la derrota en - Sancionó leyes que a Mercante Nacion
al.
Día de la Conservació que firmaron la independ
s
…
e impulsó la Marin
repente el Paraguay, Belgrano
pasa nada. Y de de las tropas que defendían fue puesto al mando encia
- Compró barcos n por
aceptaron el nuevo
estos señores! tranquilo. Nunca os las costas del Paraná de y creó YPF. llegaron dellosSuelo
es un vecindario bien el Congre so, todos parecem gobierno pero, en otras, flota de Montevideo. los ataques de la
ación del petróleo caminos
Sabes que este que sesiona os los españoles eran muy - Apoyó la explot Mundial.«La tierra productiv a caballo y en diligencia
de las noticias! Desde manera, todos querem José, s de la Primera Guerra alquileres.
gobierno centralista de fuertes y no aprobaron Propuso al Triunvirato .
¡Somos el centro a es nuestra base, porque
dentista, de alguna , las hijas de don
los criollos. que sus soldados usaran
la escarapela - Sopor tó los efecto en los sostenida cada cosa que nosotros
con la causa indepen
celeste y blanca que los
jo y los aumentos
Manuela y Camila el productiv hacemos comienza y se
comprometidos s. idad de nuestras
distinguiera de los enemigos.
como yo ofrecí mi casa, también (Entre nosotra s, me parece que aprobada, por lo que mandó
a hacer una bandera con
La iniciativa fue
- Prohibió el desalo ería otorga ndo buenos crédito Aunque el tierras
viaje agrícolas«
fue largo. . mantiene con la
participar. Así ayudar en algo. ltura y la ganad al llegar a Tucumán
Diferentes pensamient colores, que enarboló los mismos El Día nes.
días a ofrecerse para cómo los miran a los diputados…) por primera vez el 27
- Fomentó la agricu en las eleccio Internacional de la Conserva
vienen todos los
porque no sabes cuentes tú. ¿Festeja
ron allá os en el Primer Gobier de la ciudad de Rosario. de febrero de 1812, cerca
- Trató de repudiar
los actos fraudulentos as y ganan particular Estado
delhonor . se reunieron
ción delentusiasta
Suelo se scelebra cada
están buscando novio, un poco de todo. Quiero que me
o
no Patrio equita tivame nte las riquez La
cias, en
tierra es un
al científicoenestadoun
la casa deidense
Bazán.Hugh
7 de julio desde el año
Hammond Bennett, pionero 1963. Se eligió este día
en
- Intentó repartir ad. recurso muy complejo debido
En fin, ya te he contad se enteraron de la Independencia?
Dentro de la Junta, también la socied de la conservación del
o el patio de los personalidades.
había ciertos problemas
ideológicos y de sector es bajos y medios de fenómeno que ocurre a su capacidad cambiant
e y suelo.
en Buenos Aires cuando a trabajar. ¡No sabes cómo ha quedad a los de forma
En natural, la degradac ión
- Representó el
cuánto
Jardín de lavivió.
pero
s años laPatria,
acción del hombre puede del suelo es un
Bueno, ahora debo
irme
anoche! Mariano Moreno era un cuentacuálesy enterate delas sesiones comenzaron. tener efectos catastrófi
Luego, sacá la- Averiguá cos sobre él.
s de los festejos de abogado y político, nacido son las causas
o nació Yrigoyen?
,
naranjos, despué te quiere y extraña Laguna de Buenos Aires. Sostenía en la ciudad de la degradac
Reunidos de sol aión
cariño, tu prima que Francisca Bazán de que la autoridad solo
Averiguá: ¿cuánd soldel suelo.
Cornelio Saavedra
país?
presidió nuestro
emanaba del pueblo.
Te saluda con todo Integraba blancos e indígenas aquella acta redactaro
n.
¿Durante qué época pertenecía
en el ejército, impulsaba
manufactura en estos la agricultura y la
territorios, y se oponía o
¿A qué partido polític
Por otro lado, estaban a todo poder español. Y aquel 9 de julio se oyó
los seguidores de Cornelio un valiente “¡Sí!
Comandante del Regimiento Saavedra, ¡Queremos la independ
de Patricios. Había nacido encia!
(actualmente Andes Bolivianos) en Potosí ¡Somos libres al fin! ”.
. No era partidario de
ni violentos. Estaba a favor los cambios rápidos
de la destitución del Virrey.
Representaba a los intereses
de los criollos y deseaba Fue un día inolvidable.

no quería volar
de los comerciantes y pasar el poder
funcionarios españoles
a los nacidos en estos Todo el pueblo festejó.
suelos.

La luciérnaga que
¡Que viva nuestra Patria!
En medio de conflictos
y diferencias internas,
la Junta Provisoria de ¡Festejemos también hoy!
Gobierno duró desde
el mes de mayo de 1810
mismo año, en el que hasta diciembre del
fue sucedida por la Junta Silvia Zurdo
Grande. 20 de julio
a la luz de las En un mapa de la República
ba cada noche gracias dentro de los
Moreno sostenía que Día del Amigo Argentina, pintá la provincia

H
un bosque se iluminafamilia que vivía en comunidad
la autoridad solo emanaba Respondé: ¿en qué fecha de Tucumán.
ace muchísimos años,
limitando el poder de del pueblo, se declaró la Independ
Segunda
osa el país. encia de nuestro país?
formaban una numer
los gobiernos.
más viejo de todo
República?
s ¿Por qué llaman
luciérnagas. Ellas de un enorme árbol milenario, el bailar. Parecían pequeñas estrella ………… AL………… DE JULIO a Tucumán el Jardín de
la
agujeros del tronco muy juntitas salían del árbol para as iluminaban la s El hombre en la Luna
lver problema entrega
agas Cientos de lucecit an
Por la noche las luciérn n figuras en el aire. áculo visual quedab
Aprender a reso
julio 12 de
tes. Jugaba n entre ellas y creabacasualidad podían ver ese espect El 20 de julio próximo se cumplen 54 años de aquel día
danzan los animales que
por Llegaron
Anive rsariolas del vacaciones
Natalicio de invierno
noche. El resto deemocionados ante tal despliegue
en que el hombre pisó la Luna por primera vez.
impresionados y
Muchos fueron los televidentes que sintieron vibrar la Heroína de la Indep de
endencia,
de belleza y luces.todas las luciérnagas
sus latidos más fuertes ante la emoción de estar
la Generala Juana Azurd
Sin embargo, no ritual nocturno, no
NTA
FALTA LA PREGU presenciando el dibujo de las primeras huellas del ser uy de Padilla.
disfrutaban de ese tas. Una de ellas,
ionan. humano en la superficie de la Luna. Fue la transmisión Juana Azurduy nació
los datos que se proporc el 12 de julio de 1780,
n. Analizá y anotá
todas estaban conten negaba a salir - Leé cada situació a que puedas resolver
con esos datos. más vista en la historia de la televisión. en Chuquisaca (actual
ciudad de Sucre, Bolivia).
la más pequeña, se Se quería - Formulá una pregunt una oración comple
ta. El Apolo 11 fue lanzado desde Estados Unidos el 16 Hija de Eulalia Bermúde
z, una “chola” y
del árbol para volar.en casa, - Resolvé y escribí
la respuesta como de julio de 1969, tripulado por Neil Armstrong, Edwin de Matías Azurduy. Desde
niña acompañaba a su
quedar escondida a que de naranjas con 98
naranjas Aldrin y Michael Collins. Los dos primeros, el 20 de padre en las labores rurales
junto a los indígenas
día tras día, y peseintentaba 1) En la verdulería
se recibieron 25 cajonesvendieron 10 docenas de naranjas. julio descendieron, recogieron muestras e instalaron un que trabajan sus tierras,
toda su familia la quería, le
se lo cual le permitió ser
el lunes y martes complejo experimental, mientras que Collins quedó en el excelente jinete y hablar una
ella no en cada uno. Durante las lenguas quechua y
conven cer, 10 docena de Tobías s. compró un bidón de 5 litros de detergente. Para más comodidad lo envasó en módulo de mando. Como consecuencia del aymara.
. uno. Se vendieron
4) La mamá
dijesen lo que le dijesen
fallecimiento de sus padres,
cajones . 98 naranjas en cada potes más pequeños. Llenó 10 de 400 cm3. Esta misión comprobó que tan inmenso lugar era una fantástica fuente de oxígeno, cuando tenía 17 años A los 19 años, en mayo
de 1799,
miraba 25
Toda su familia la todo sus
Datos: que su suelo contenía ingresó al
¿Podrá
................................
reponer
................ alguno
................ de los envases antes de volver a comprar otro bidón? Si tu respuesta es
......?
materias primas aprovechables y que era un sitio estratégico para generar energía donde las mujeres se convertía Convento Santa Teresa, Juana se casó con Manuel Asencio Padilla
preocupada, sobre Pregunta: ¿...............
................................................ afirmativa, decí cuántos más. Si tu respuesta es negativa, fundamentá la causa.
Fue el primer paso del hombre en la Luna y a la vez un gran salto para la humanidad,
solar. ¿Cuáles son tus planes
dentro de los muros. Juana para en monjas o estudiaban cinco hijos.
estas vacaciones? con quien tuvo
padres: hija no ................ .................. ya que se continuó
ya que fue expulsada.
estuvo solo siete meses
–¿Por qué nuestra Me
................
................Datos: ............................................................................................................ recibiendo información por años y la consecuencia más notable de aquella
................................................ hazaña fueron los avances Investigá y seguí escribiend
con nosotr os? Operaciones: ................ tecnológicos. o la biografía de Juana
vuela con ................ ..................... Azurduy.
gustaría que volara
................ ...................................................................................................... Muchos logros actuales son resultado directo de aquella misión. La física, la
................................................
Incógnita: electrónica, la informática, la
a en ................
nosotros y no se quedar Respuesta: ................ h.
al cine a las 16.55
y llegaron ..............................................................................
industria, la biología, la medicina, la tecnología y otras ciencias transitaron un
asombroso período de evolución y
. za a las 17.15 que loh resuelven:
casa –decía su madre que comienCálculos progreso.
cómo a ver una película
–Tranquila, verás le pasa 2) Ana y María van Desde 1969 se hicieron cinco misiones Apolo, la última en 1972, y desde entonces
nuestro satélite no ha vuelto a
Solución: ........................................................................................................
dentro de poco se os –la la película 17.15 h.
Llegaron 16.55 h. ser explorado por tripulantes.
y volará con nosotr Datos: Comienza
......................?
calmaba su padre. días y la ................................................ Actividades
................................................
Pero pasaron los seguía sin Pregunta: ¿............... ..................
pequeña luciérnaga ................................................
................................................ - Explicá con tus propias palabras qué significan los siguientes términos. Podés
querer salir del árbol.
ayudarte con el diccionario.
Operaciones: ................
las .....
Una noche, con todas ................
Un señor ................
quiere ................
comprar 6 litros de gasoil. En el local tienen un tanque con 10 litros y dos medidores de
................5) Tripulado:
do el cielo ................................................
luciérnagas poblan , su Respuesta: ................ 5 y 4 litros. ¿Cómo puede hacer el vendedor para envasar lo que solicitó el señor?
Tripulación:
nocturno del bosqueel árbol Tripulantes:
abuela se quedó en Con su
Datos: ............................................................................................................
r
JEAN $4700 Necesito compra Experimento:
para hablar con ella. 3) REMER A $1980
a su nieta: para el cumpleaños Experimental:
delicada voz, le dijo
Incógnita: ......................................................................................................
de Valentino... Estrategia:
Cálculos que lo resuelven: .............................................................................. Estratégico:
Solución: ........................................................................................................
- Buscá las respuestas de la siguiente guía de preguntas en el texto y subrayalas.
1. ¿En qué fecha pisó el hombre por primera vez la Luna?
2. ¿Cómo se llamó esa misión?
3. ¿Quiénes formaban su tripulación?
4. ¿Qué hicieron Armstrong y Aldrin?
sin interese s 5. ¿Dónde quedó Collins?
Tarjetas de crédito en 4 cuotas 6. ¿Cuáles fueron los primeros hallazgos?
6) Carola y Francesca son hermanas. Carola tiene 12 años y Francesca 7. ¿Cuáles fueron las ciencias que progresaron como resultado de la misión
Apolo 11?
11 años más que Carola. ¿En qué año nació cada una de las nenas? 8. ¿Qué sucedió en 1972?
Remera $1980. En 4 cuotas.
Datos: Jean $4700.
......................?
Datos: ............................................................................................................
................................
................ ................................................
Pregunta: ¿............... Incógnita: ......................................................................................................
..................
................................................
................................................Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................
Operaciones: ................ .....
................................................
................................................
Respue sta: ................................ Solución: ........................................................................................................

se acercó a él y cuando
a la tortuga. El ciervo golpe en el suelo. Al
a punto de agarrar dejándose caer de
El cazador estaba
fingió un desmayo,
estuvo a unos metros, frotó las manos:
aje 4. o giró la cabeza y se

Prácticas del Lengu

oír el ruido, el hombre una buena presa!
mía! ¡Esa sí que es . Tomó el arma,
—¡Qué suerte la se olvidó de la tortuguitatumbado como si
cuanto vio al ciervo,
Lógicamente, en donde el animal yacía
unas cuerdas y se acercó hasta el cuervo saltó sobre su cabeza.
Los cuatro amigos preparó
Se agachó sobre él
y, de repente,
el pájaro se lo arrancó
y
estuviera muerto. llevaba puesto, porque

Los materiales y el calor

: el sombrero que El cazador empezó
1. Leé con atención De nada le sirvió con fuerza las orejas.
pertenecían a la misma de los pelos y a picotearle del feroz ataque aéreo.
muy amigos. No empezó a tirarle s al aire para librarse Con sus potentes
animales que eran a gritar y a dar manotazo o llegar hasta la trampa.
Había una vez cuatro muy peculiar. ratón había conseguid liberó a la delicada
formaban un grupo genial jugando o Mientras tanto, el
porción de materia. especie, por lo que partes y lo pasaban hacerla polvillo y
, se llama cuerpo a toda , iban juntos a todas el bosque. Eran muy dientes delantero
s rompió la red hasta
En Ciencias Naturales . Desde que amanecía es conversaciones sobre la vida en
sólidos, líquidos o gaseosos manteniendo interesant no resultaba un problema para
ellos. tortuga.
Los cuerpos pueden ser cada uno trae pero eso s ocurrencias. Otro,
se juntan o se chocan, distintos entre sí, por sus ingeniosa
ratón que se destacaba de buen corazón. El más elegante
Cuando dos o más cuerpo el cuerpo de mayor era un simpático y
Al juntarse, se dice que
Uno
serio pero muy generoso correr a toda velocidad. La cuarta
consigo su temperatura.
al cuerpo de menor temperat ura. Esa un cuervo un poco
era un ciervo de color tostado al que le
gustaba
que se tomaba la vida con mucha Matemática 4.o CON MUCHA CENTRACIÓ
temperatura le da energía
coqueta
una tortuguita muy N
el calor. de la pandilla era
cuerpo a otro es porque cada uno QUE NO SE CONFUNDA
energía que pasa de un
genial, N
con el calor; por tranquilid ad. en el fondo, era de la lectura Completá la serie de
cambios al enfrentarse
unos de otros y eso, . Después Observá estos objetos, uno tiene la guarda con tres circunferenc
Eran muy diferentes ayudarse si era necesario de un ias más:
Algunos materiales sufren aje 5. o forma de circunferenc
ntos al grupo para Colocá debajo

Prácticas del Lengu

en la trampa texto.
delde ia y, el otro, de círculo.
aportaba sus conocimie se despistó y cayó 2. Identificá el tema
cada uno la forma que
le corresponde:
la pequeña tortuga la que no podía
ejemplo: En cierta ocasión, das en una red de
se quedaron engancha do junto al río, la principales.
cazador. Sus patitas estaban descansan 3. Subrayá las ideas de:
y sus tres amigos, que el siguiente texto: un cuadro con ejemplos
escapar. Empezó
a gritar1. Leé con atención te brinda el texto
con la información que
escucharon. se alarmó y les dijo: 4. Completá
Se destiñen el que tenía el oído más fino,
qué son los cristales? porque su voz suena
Productos de
El ciervo, que era ¿Sabés la tortuga! Le pasó algo grave menos
Piedras preciosas cristales cotidianos CÍRCULOS QUE CONOCÉS
amiga Cristales
—¡Es nuestra querida su ayuda! la conocidos
desesperada. ¡Vamos El nombre
en cristal proviene
on enredadalos en la malla. El ratón
del griego Con tu compás copiá
a buscarla y la encontrar ente, cada imagen en la cuadrícula
Salieron corriendo y significa hielo. Antiguampreciosas que tiene a su lado:
piedras
tranquilizó: griegosente te liberaremos!Allí
buscaban avisó:
—¡No te preocupe
s! ¡Rápidam
en los cerros de los Alpes.los árboles el cazador. El cuervo LA CIRCUNFERENCIA
momento , apareció entrecantidad de piedras ES BORDE
Pero justo, en ese encontraron gran
cazador! ¡Démonos prisa! Al comienzorto. creyeron ¿Cuántas circunferenc
—¡Ya está aquí el transparentes.de desconcie cuenta ias ves en esta imagen?
puso orden en eseque
momento
era hielo. Luego se dieron
…
El ratón un plan! Escuchen no eran frías y
estuvieronsede
tengo que esas piedras y el ciervo
—¡Tranquilos, amigos, dehabía pensado y elelcuervo cuarzo, pero
calor: eransedelanzaron alenrescate de
El roedor les contó
lo que no se derretían con muy hondo y
del hielo: krystalloi
griego.
Se derriten acuerdo. Los tres
rescatado res respiraron
quedaron con el nombre
todos,estodos para cristales más importan
losuno”.
tes
“uno para El cuarzo uno de
urgencia: en plan Se usa en equipos
eléctricos
de nuestro tiempo. en la construcción
viajes espaciales,

La transmisión del calor

avanzados, en los
RADIACI
. ÓN es también la energía de relojes muy precisos. llamar cristal a un vidrio de
diaria, se suele copas
es una forma de ENERGÍA del SOL. No es necesario En la vida existen LOS CÍRCULOS SE PINTAN
El CALORpor… que recibimos cia. Por ejemplo,
gran dureza y transparen se habla del
energía. Se puede transmitir principal fuente de CALOR
de para trasmitirse. y, en algunos casos, la información.
El calor es una forma de El SOL es la ningún medio material de cristal, floreros 5. Sintetizá
Pintá de azul el
o por medio de
Matemática 5.
s. círculo que tiene centro
en “ ”. o en “así.” y de rojo el que
cuando el calor es transmitid
nuestro planeta. cristal de los ventanale como los diamantes
,
por qué los griegos
lo llamaron
nte, gracias tiene centro
• Radiación: se produce el calor queelrecibimos
suelodeABSORBE el Muchas piedras preciosas, 6. Explicá despavoridos y, generalme ados por Recordá: A DIBUJAR
Algunos ejemplos son los días, las los duendes corrían desparrams adecuada:
ondas electromagnéticas. Todos son cristales. También Cuando eso ocurría, CON COMPÁS todos considere
lámpara, el calor que recibimos IRRADIA y as ían hasta 7. volver a aparecer
Marcá la opción
que a) Utilizando el centro
una que el SOL esmeraldas y las aguamarin a sus poderes, desaparec de los minerales .
del Sol, el calor que transmite CALOR escuchaba: casi totalmente circunferenci “O” marcado, construí
que no estamos en la aldea y seión
aje 6.
con los elementos adecuados
está cocinando, puesto o cualquier lado. nuevamentes Aen dependen a de 3 cm de radio.

Prácticas del Lengu

lo son. reencontraban y la construcc una
la cocina, cuando mamá se calienta. Pero hay otros cristales
Después de varios días, se a. Los transporte B
te.
las hornallas, entre otros. como no nos golpeó!La circunferenc importantes actualmen
contacto directo con menos conocidos
el - ¡Qué suerte que cortó! por b. El cuarzoiaesestá de los cristales más
unoformada
Se quemanse transmite el calor por el desplazamiento sal de mesa, que no nos todos los puntos que .O
tales. La - ¡Qué suerte tiempo.
“Cuando los duendes
tienen miedo” otros no nos quemó! la misma distanciaterrible yestán con un a temblor general al hombre de nuestro
azúcar, la nieve y
• Convección: se da cuando por medio de un líquido o gas que por varios motivos.
elementos
- ¡Qué suerte que
días seguían iguales. Conc.un
centro. El
miedo
uso
de otropermitió
de cristales luna
llamado progresar
llena. b) Marcá y medí su diámetro.
produce tienen miedomuchos puede ser Después los que se acercaba la
próxima
del cuerpo caliente. Se
tes. Anotá cuánto mide:
ras. Por Cuando los duendes su aldea. son
cristales. a medida con
En ela recuadro, os como importan
zonas con diferentes temperatu se forman que aumentab poco reconocid ………….
descubrieroncotidianos los dejan dormir.
tu compás, trazá
d. Los cristales sonque temblando
transporta el calor entre
la el
figura caminaba
Porque los hombres sus chirridos y no nombra Brunela. (elegido en sorteo) ver si aparecía el
o en una olla los molestan con Namburetoxamin ¿Es cierto que es el doble
que se está calentand Porque las brujas y no hay botes para
todos.
Ese día, el duende la vista para de lo que mide el radio?
ejemplo, en un líquido de líquido frío que Porque alguna lluvia
inundó sus calles Guardaba una y levantaba un ruido ensordece
dor lo Encerrá lo correcto.
que suben y corrientes en ellos. y recogiendo semillas. hasta que de pronto…,
corrientes de líquido caliente cafetera eléctrica. dejaron de creer se había
Porque los chicos dragón. Así una,
Tenían dos, cien veces,La figura formada e. Parecía que la tarde
por todos los
SÍ NO
en una pasaba nada de eso. da gran sombra lo cubrió totalment
puntos
bajan. Lo mismo sucede a los duendes de
esta aldea, no les
que había estado
sorprendió. Una
desocupa
de la circunferenc
los puntos interiores ia más
calor se transmite de un cuerpo a Pero en este caso, cerca, en una caverna convertido en noche.
Negro, enorme, cubierto círculo.
a ella es el una CÍRCULOS QUE HABLAN
cuando el cerca, muy con ellos vio cómo
• Conducción: ocurre un fósforo, que si lo miedo porque
se había instalado
un terrible dragón. De pronto… silencio.
repleta de afilados mover sus ojos y
inmóvil, sólo podía
Por ejemplo, el calor de por miles de años, y con una boca grande oxamin
En este
otro por contacto directo. el Namburet
quemará los dedos, o poderosas garras recuadro, con
cabeza se
tu le acercaba…
compás, en la cabeza). *Observá la imagen.
de escamas. Con nombraaMatías.una trazá estaba ¿Sabes qué significa? Explicalo
durante un tiempo, nos
s. cosa parecida Pero la la
boca queque
figura
salían largas llamarada dice, estaban muertos de miedo. - dijo la cabeza (bueno, alivio! con tus palabras.
sostenemos prendido dientes, de la que quien - ¡Oia! ¡Un duende!
de la sartén, entre otros. miedo, como aldea a una cueva - ¡Uf! ¡Qué charlando
Los duendes tenían decidieron mudar
su nene! - dijo el duende amigos, minutos después estaban
calor que llega al mango lejos de quedarse
sentados a temblar, - ¡Oia!* ¡Un
Pensá en loyque los duendes son
dibujaste y encerrá lo
o).
igual seguían tembland no tenían que salir. Sólo cada Y como los nenes toda la vida. que hiciste: la amenaza
subterránea (donde casi si se conocieran de contó, fue lo que
sufría su aldea con
de tal manera que como¿Qué
a buscar semillashacés para duendeselenote de escamas. Con
poderosas garras
Organizaron su vida un sorteo, iba al bosque Los que se Lo primero que el quenegro, la diferencia
cubierto entre s.
elegido mediante meses. enorme, ambas? salían largas llamarada
tanto, uno de ellos, comida por varios permanente del dragón dientes, de la que
para luego plantarlas
y tener suficiente
los ojos afuera de sus
órbitas:
Otro
y una boca grande
si fuera un
tamaño.
repleta de afilados
Matemática 6.
El interior pintado.o Usé la regla. lo
*Dibujala en el espacio

Conducción:
con cola como el nene le dijo: escuchá: blanco del contenedor.
quedaban, advertían te descubre, te golpeará con su Nambuto… bueno,
Entonces,
CON REGLA Namtoxamin eh… y a los dientes y DESCOMPONIENDO
- ¡Cuidado! Si el dragón Namburetaxin UNdigo
CÍRCULO FELIZ para tirarle a las garras NÚMEROS
cuando el bocota.-MiráObservá ambas figuras, elegícorchos
es juntar aldea, contenerlo
con una Escribí cada uno de los
calor llega a un Convección: de un
látigo.
- Si logra acercarse,
te quemará con el
fuego de su enorme
en rebanadas en
que tienen que hacer
sólo un segundo. inofensivo s. También
Dibujá
la correcta y trazá
desviar un río
en tuacerque,
hacialolaque dice en cadaapagar
suficiente agua para
sus
consigna: use la mayor cantidad
siguientes números como
de números posible:
multiplicaciones en las
se produce por medio volverlos carpeta la tendrán mente la cuales se
te atrapa te cortará tal manera, que
*Pintá de se ambas carita feliz
material por el
color tenga con rodee completa
- ¡Y sus dientes! Si centro 8 cm de
a salía temblando de y cuando el
las semillas que
represa
dragón en
la mitad figuras.
del radio de la feliz que
profundo diámetro y la carita
lo al revés que
líquido o gas que transport El pobre duende,
elegido por sorteo, iba perdiendo todas
*Marcá, en el círculo,armar
Después el radio. un pantano que en bolsas por si falla
dibujaste. 12= 2 x
*Trazala en tu hoja con6= … x ... x ...
contacto con de su recorrido *Trazá els.diámetro
llamarada caiga y además, guardar
viento 64= 8 x ...= 2 x 2 x 2 x
el calor entre zonas con
horas que el dragón de la se
circunferenci un … x ... x ...
durante las primeras *En elpara a.
otro. Aquí el En la
aldea círculo, trazá una pero, luego de
diámetro de 6 cm. 24= 2 x 12= … x … x …
diferentes temperaturas. el plan de batalla
recogía. del agua.cualquiera.
cuerda anotar río, x… 45= 3 x …= … x … x …
calor llegó al de dragón nunca les
había hecho nada.
El duende lamentó
no tener dónde
su aldea repitiendo
: - Corchos,
olla se forman corrientes y verdad, es que el se acercaba a se marchó hacia 20= … x 5= … x ... x ...
mango de la Pero la verdad, la que cada noche de luna llena, era agradecer al nene por las ideas, viento, pantano… lo 36= …
líquido caliente que suben
era paso río, agua, x 9= ... x …
Simplemente lo que
ocurría ruido de su corchos,
tantas ideas, los otros
duendes x…x…
sartén. sobre el pasto (el agua, viento, pantano, semilla pero con n las tareas,
que sus pesadas patas viento que salía de
su boca
corrientes de líquido frío la aldea apoyando profundamente (el mostrando sus dientes
Cuando llegó,CON REGLA Y COMPÁS . Entusiasmados se repartiero
sin ninguna
mente para escucharlo
COMPONIENDO NÚMEROS
estremecedor), respirando una tormenta) y rodearon completa
bajan. de los árboles como miento dejaba ¿Quién dio la respuesta
agitaba las ramas de la luna (el encandila Trabajá en tu carpeta correcta?
brillaban bajo la luz utilizando tu regla y tu a) 5 x 5 x 5 es la mayor
y sus escamas que compás: cantidad de números
a todos los duendes). posible que multiplicado
ciegos por un rato * Dibujá una línea recta
Radiación: en forma * Marcá sobre la misma
y marcá un punto P sobre
ella.
s dan:

es cuando el calor viaja

línea
* Construí una circunferenci un punto S a 2 cm de P.
de la olla a de centro en P de 4 cm de ANA: 15
de ondas. Las paredes * Construí una circunferenci
* Construí una circunferenci a con centro en S de 2 cm de radio.
radio. JUAN: 125
por radiación SOL: 500
caliente emiten calor ¿Qué sucedió con las a con centro en P de 2
cm de radio.
circunferencias? Explicá
a los alrededores. con tus palabras todo
lo que observás.
b) La mayor cantidad
de números posible que
multiplicados dan 30
es:
DE A DOS RADIOS
FEDE: 30 x 1
Los chicos de sexto recortan EVA: 3 x 10
mandalas de 10 cm de ROY: 2 x 3 x 5
radio.
Si deben pegar 5 mandalas,
uno al lado del otro sobre LOS MÚLTIPLOS
un afiche, ¿qué longitud
deben darle al afiche para
entren justo? que
Anotá los primeros diez
n según corresponda. múltiplos de 4 y los primeros
, conducción o convecció Marcá entre ellos los
múltiplos que se repiten diez de 6.
1.Escribí, en tu hoja radiaciónSol. s. Encerrá el menor de esos entre ambos y anotalos.
apagarlo porque nos quemamo
múltiplos comunes y
del anotalo.
a. El calor que recibimos momento en que debemos
Múltiplos de 4:
os un fósforo llega un Múltiplos de 6:
b. Cuando prendem
un foco de luz Múltiplos repetidos:
c. El calor que transmite
Respuesta:
al mango de la sartén.
d. Cuando el calor llega calentando agua o aceite. El menor múltiplo común:

que pasa a una olla en cuyo interior estamos

e. El calor del fuego
en una cafetera eléctrica.
f. El café que se calienta

Si tiene alguna información,

contáctenos: info@missingchildren.org.ar 0800 333 5500
AYELÉN ABIGAIL OJEDA ELIANA VIRGINIA SULLCA MANCILLA SALUSTIANO GIMÉNEZ
Falta desde: 11 de febrero de 2023 Falta desde: 12 de noviembre de 2021 Falta desde: 12 de febrero de 2023
Edad en la foto: 16 años. Edad actual: 16 años Edad en la foto: 16 años. Edad actual: 16 años Edad en la foto: 17 años. Edad actual: 17 años
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Año XXV - Nº 279 Julio 2023 Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. ediba.com
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IMPRESO EN ARGENTINA - Registro de propiedad intelectual: N° 5248004 ISSN 0329-5362
1.º de julio
Aniversario del Fallecimiento de Juan Domingo Perón
Un hombre argentino que hizo historia
Juan Domingo Perón nació el 8 de octubre de 1895,
estudió en el Colegio Militar y en la Escuela Superior de Guerra.
Fue nombrado secretario privado del ministro de guerra en el año 1930
después de haber participado del levantamiento que derrotó a Yrigoyen.
Luego de vivir un año en Chile y varios en Italia, regresó a nuestro país para
fundar el Grupo Oficiales Unidos (G.O.U.), el cual tras un golpe de Estado,
sacó a Ramón Castillo de su puesto de gobierno.
Fue nombrado vicepresidente y su popularidad entre las clases obreras iba
en aumento como también su enemistad con las Fuerzas Armadas.
Esta enemistad lo llevó a estar detenido y encarcelado.
Este hecho provocó una grave crisis en el país.
Perón logró su libertad gracias a la intervención de la Confederación General del Trabajo (C.G.T.).
Se casó con María Eva Duarte.
Ya era el año 1946 cuando Perón llegó a ser presidente de la República, creando su propio partido político: el
Peronismo.
Su esposa fue un miembro muy significativo en su gobierno. Tanto que después de su muerte, en el año 1952, su
poder disminuyó, sufriendo en 1955 su derrocamiento. Tuvo que exiliarse por 18 años.
Se le permitió regresar a la Argentina una vez que los peronistas ganaron en las elecciones presidenciales de 1973;
fue reelegido presidente, con su nueva esposa, María Estela Martínez de Perón, como vicepresidenta.
El 1.º de julio de 1974 murió ejerciendo la presidencia de la Nación.

Leé este texto detenidamente y marcá con corchetes los párrafos que encuentres.
Señalá con rojo los puntos y aparte que halles.
Para cada párrafo, inventá una pregunta cuya respuesta sea la información que te están brindando esas
oraciones.
Averiguá más datos sobre la vida de Juan Domingo Perón. Anotalos en tu carpeta.

3 de julio
Aniversario del fallecimiento de H. Yrigoyen
Durante su presidencia, Yrigoyen:

- Sancionó leyes que beneficiaban a los trabajadores.

- Compró barcos e impulsó la Marina Mercante Nacional.
- Apoyó la explotación del petróleo y creó YPF.
- Soportó los efectos de la Primera Guerra Mundial.
- Prohibió el desalojo y los aumentos en los alquileres.
- Fomentó la agricultura y la ganadería otorgando buenos créditos.
- Trató de repudiar los actos fraudulentos en las elecciones.
- Intentó repartir equitativamente las riquezas y ganancias del Estado.
- Representó a los sectores bajos y medios de la sociedad.

Averiguá: ¿cuándo nació Yrigoyen? Luego, sacá la cuenta y enterate de cuántos años vivió.
¿Durante qué época presidió nuestro país?
¿A qué partido político pertenecía?
1.º de Julio
Día Internacional de la Cooperación

Día Internacional de la Cooperación

Los principios cooperativistas están basados en estos valores:

Tolerancia
Libertad

Igualdad

Solidaridad

Respeto

- Definí con tus palabras lo que significa COOPERAR.

- Escribí tres ejemplos de tu vida diaria donde vos cooperás.
- Respondé: - ¿Hay cooperativas en el lugar donde vos vivís?
- ¿A qué se dedican?
- ¿Las visitaste alguna vez? Describí una de esas visitas.

7 de julio
Día de la Conservación del Suelo
«La tierra productiva es nuestra base, porque cada cosa que nosotros hacemos comienza y se mantiene con la
sostenida productividad de nuestras tierras agrícolas«.

El Día Internacional de la Conservación del Suelo se celebra cada 7 de julio desde el año 1963. Se eligió este día en
particular, en honor al científico estadounidense Hugh Hammond Bennett, pionero de la conservación del suelo.
La tierra es un recurso muy complejo debido a su capacidad cambiante y la degradación del suelo es un
fenómeno que ocurre de forma natural, pero la acción del hombre puede tener efectos catastróficos sobre él.

- Averiguá cuáles son las causas de la degradación del suelo.

9 de Julio
Día de la Independencia
Aquel 9 de Julio
Los valientes diputados
que firmaron la independencia
llegaron por los caminos
a caballo y en diligencia.

Aunque el viaje fue largo,

al llegar a Tucumán
se reunieron entusiastas
en la casa de Bazán.

En el Jardín de la Patria,
las sesiones comenzaron.
Reunidos de sol a sol
aquella acta redactaron.

Y aquel 9 de julio
se oyó un valiente “¡Sí!
¡Queremos la independencia!
¡Somos libres al fin! ”.

Fue un día inolvidable.

Todo el pueblo festejó.
¡Que viva nuestra Patria!
¡Festejemos también hoy!
Silvia Zurdo

En un mapa de la República Argentina, pintá la provincia de Tucumán.

Respondé: ¿en qué fecha se declaró la Independencia de nuestro país? ¿Por qué llaman a Tucumán el Jardín de la
República?

12 de julio
Aniversario del Natalicio de
la Heroína de la Independencia,
la Generala Juana Azurduy de Padilla
Juana Azurduy nació el 12 de julio de 1780,
en Chuquisaca (actual ciudad de Sucre, Bolivia).
Hija de Eulalia Bermúdez, una “chola” y
de Matías Azurduy. Desde niña acompañaba a su
padre en las labores rurales junto a los indígenas
que trabajan sus tierras, lo cual le permitió ser una
excelente jinete y hablar las lenguas quechua y aymara.
A los 19 años, en mayo de 1799, Juana se casó con
Como consecuencia del fallecimiento de sus padres,
Manuel Asencio Padilla con quien tuvo cinco hijos.
cuando tenía 17 años ingresó al Convento Santa Teresa,
donde las mujeres se convertían en monjas o estudiaban
Investigá y seguí escribiendo la biografía de Juana
dentro de los muros. Juana estuvo solo siete meses
Azurduy.
ya que fue expulsada.
12 de julio
Día Nacional de la Medicina Social
(Nacimiento del Doctor René G. Favaloro)
“Cada día hay que tratar de hacer
lo mejor para uno, la familia y la sociedad.
Lo que va a quedar es el recuerdo”

René Favaloro

- Miren el video sobre la vida de René Favaloro:

René Favaloro - Canal Encuentro HD
https://www.youtube.com/watch?v=2XRUoZFvOBI
- Entre todos conversen sobre los valores que tenía Favaloro.
- Realicen una recta histórica con los datos de su vida.

16 de Julio
Día de los Intereses Argentinos en el Mar
(Nacimiento del Almirante Segundo R. Storni)
Gracias al MAR ARGENTINO...

Tenemos ALIMENTOS
Podemos VIAJAR
Nos divertimos
Podemos COMERCIAR

Completá las oraciones del texto informativo:

El mar ............................................................................................. es extenso y rico en bancos de pesca. Se extiende desde el......................

..................................................................... hasta las islas Malvinas inclusive. Es un mar ............................................................................................

y epicontinental. Cubre la plataforma continental sudamericana hasta los 200 metros de profundidad.

18 de julio
Día de Reflexión
Que este 18 de julio se prendan
en los hogares argentinos...

...las luces de la igualdad la solidaridad
la justicia la verdad la tolerancia

¿Nos detenemos por un ratito a reflexionar?

El 18 de julio de 1994 una bomba explotó en la sede de la A.M.I.A. (Asociación Mutual Israelita Argentina), en el
corazón de la ciudad de Buenos Aires. Como consecuencia de este atentado, 86 personas murieron y más de 300
resultaron heridas.
El ataque estaba dirigido a la comunidad judía, pero atentaron contra toda la sociedad argentina. En la explosión
murieron niños y adultos, trabajadores, vecinos y peatones.
La ciudad de Buenos Aires y el país se encuentran desde entonces conmocionados por esta tragedia y entristecidos
por la falta de justicia.
Condenamos los actos terroristas en nombre del respeto a la vida. Queremos que se esclarezca lo sucedido para
llegar a la verdad, es necesario exigir que se haga justicia, que la violencia atroz e indiscriminada no vuelva a repetirse;
que los sobrevivientes, los familiares y la sociedad argentina, en su conjunto, puedan superar lo sucedido.
Queremos vivir sin miedo y en paz. Apelamos a todos los hombres y mujeres para que en cada acción promuevan la
solidaridad y la convivencia entre los seres humanos.
“Ama a tu prójimo como a ti mismo” (Levítico 19, 18).
“Justicia, justicia, perseguirás para que vivas” (Deuteronomio 16.20).

- Después de leer el texto anterior, respondé:

¿Por qué un atentado daña las reglas de convivencia democrática y pluralista?
- Explicá con tus palabras lo que significa esta frase:
“La memoria es el resorte que nos vincula al pasado y nos permite construir el futuro con sabiduría”.

- Leé esta lista de palabras y escribí al lado de cada una lo que ellas te sugieren, como en el primer ejemplo:

Bomba: destrucción

AMIA: ............................................................ Justicia: ............................................................

Tragedia: ............................................................ Memoria: ............................................................

Comunidad judía: ............................................................ Terrorista: ............................................................

18 de julio de 1994: ............................................................ Paz: ............................................................

- Con las palabras de la lista, más las que vos anotaste, redactá un texto repudiando lo sucedido el 18 de julio de
1994.
20 de julio
Día del Amigo

El hombre en la Luna

El 20 de julio próximo se cumplen 54 años de aquel día

en que el hombre pisó la Luna por primera vez.
Muchos fueron los televidentes que sintieron vibrar
sus latidos más fuertes ante la emoción de estar
presenciando el dibujo de las primeras huellas del ser
humano en la superficie de la Luna. Fue la transmisión
más vista en la historia de la televisión.
El Apolo 11 fue lanzado desde Estados Unidos el 16
de julio de 1969, tripulado por Neil Armstrong, Edwin
Aldrin y Michael Collins. Los dos primeros, el 20 de
julio descendieron, recogieron muestras e instalaron un
complejo experimental, mientras que Collins quedó en el
módulo de mando.
Esta misión comprobó que tan inmenso lugar era una fantástica fuente de oxígeno, que su suelo contenía
materias primas aprovechables y que era un sitio estratégico para generar energía solar.
Fue el primer paso del hombre en la Luna y a la vez un gran salto para la humanidad, ya que se continuó
recibiendo información por años y la consecuencia más notable de aquella hazaña fueron los avances
tecnológicos.
Muchos logros actuales son resultado directo de aquella misión. La física, la electrónica, la informática, la
industria, la biología, la medicina, la tecnología y otras ciencias transitaron un asombroso período de evolución y
progreso.
Desde 1969 se hicieron cinco misiones Apolo, la última en 1972, y desde entonces nuestro satélite no ha vuelto a
ser explorado por tripulantes.

Actividades

- Explicá con tus propias palabras qué significan los siguientes términos. Podés ayudarte con el diccionario.

Tripulado:
Tripulación:
Tripulantes:
Experimento:
Experimental:
Estrategia:
Estratégico:

- Buscá las respuestas de la siguiente guía de preguntas en el texto y subrayalas.

1. ¿En qué fecha pisó el hombre por primera vez la Luna?
2. ¿Cómo se llamó esa misión?
3. ¿Quiénes formaban su tripulación?
4. ¿Qué hicieron Armstrong y Aldrin?
5. ¿Dónde quedó Collins?
6. ¿Cuáles fueron los primeros hallazgos?
7. ¿Cuáles fueron las ciencias que progresaron como resultado de la misión Apolo 11?
8. ¿Qué sucedió en 1972?
………… AL………… DE JULIO

Llegaron las vacaciones de invierno

¿Cuáles son tus planes para estas vacaciones?

Antes de 1816...

La Revolución en el interior
La Junta Provisoria de
Gobierno se había formado Virrey Cisneros
en Buenos Aires, por lo
tanto, solo representaba
a los habitantes de esa
ciudad. Como sospechaba
que no todas las provincias
la reconocerían, comenzó
a organizar las milicias
y resolvió invitar a los
representantes del interior
para decidir entre todos la
nueva forma de gobierno
que tendrían las Provincias
Unidas del Río de la Plata. Mariano Moreno
Algunas ciudades
aceptaron el nuevo gobierno
pero, en otras, los españoles
eran muy fuertes y no
aprobaron el gobierno centralista de los criollos.

Diferentes pensamientos en el Primer Gobierno Patrio

Dentro de la Junta, también había ciertos problemas ideológicos y de

personalidades.
Cornelio Saavedra
Mariano Moreno era un abogado y político, nacido en la ciudad
de Buenos Aires. Sostenía que la autoridad solo emanaba del pueblo.
Integraba blancos e indígenas en el ejército, impulsaba la agricultura y la
manufactura en estos territorios, y se oponía a todo poder español.
Por otro lado, estaban los seguidores de Cornelio Saavedra,
Comandante del Regimiento de Patricios. Había nacido en Potosí
(actualmente Andes Bolivianos). No era partidario de los cambios
rápidos ni violentos. Estaba a favor de la destitución del Virrey.
Representaba a los intereses de los criollos y deseaba pasar el poder
de los comerciantes y funcionarios españoles a los nacidos en estos
suelos.
En medio de conflictos y diferencias internas, la Junta Provisoria de
Gobierno duró desde el mes de mayo de 1810 hasta diciembre del
mismo año, en el que fue sucedida por la Junta Grande.

Moreno sostenía que la autoridad solo emanaba del pueblo,

limitando el poder de los gobiernos.
Inestabilidad gubernamental
El conflicto entre Moreno y Saavedra se
agudizó. Moreno quería que los representantes
de las ciudades del interior integraran una
asamblea o congreso para proclamar la
Independencia y redactar una Constitución que
estableciera la forma de gobierno a adoptar de
allí en más.
Saavedra, en cambio, sostenía que los
representantes se incorporaran al gobierno.
Ganó la posición de Saavedra y se formó la
Junta Grande
Junta Grande, conformada por más de veinte
personas.
Moreno renunció a su cargo en
disconformidad y partió a Gran Bretaña a una misión diplomática pero nunca llegó a destino.
Se sospecha que fue envenenado durante el viaje y murió a los treinta y dos años de edad.
Era muy difícil llegar a acuerdos o tomar decisiones entre tantos miembros que constituían la Junta Grande.
Además, los representantes del interior no estaban de acuerdo con las medidas que deseaban tomar los porteños ya que
sus intereses eran muy distintos. Buenos Aires siempre buscó beneficiarse con el puerto.
La debilidad de la Junta se iba notando cada vez más. Después de un enfrentamiento entre morenistas y saavedristas
en Plaza de Mayo el 6 de abril de 1811, se expulsó de la Junta a algunos de sus miembros y a todo funcionario que hubiera
nacido en España y resultara sospechoso de conspirar contra el nuevo gobierno.

Se inició así la Guerra por la Independencia que

concluyera varios años después. En este conflicto
hubo divisiones en varias familias en las que los
abuelos o padres se enfrentaban a sus hijos criollos,
defensores de la Revolución de Mayo.
Sarratea Chiclana Paso Muchos funcionarios, como el ex Virrey Cisneros,
fueron expulsados y otros tantos españoles debieron
dejar sus empleos públicos ante la imposibilidad de
Puerto de Buenos Aires acceder a ellos.
Como consecuencia de los desacuerdos, la Junta
Grande fue reemplazada por un Triunvirato, formado
por miembros de la Junta Grande: Manuel de
Sarratea, Feliciano Chiclana y Juan José Paso.
Muchos creyeron que este triunvirato era muy
moderado frente a los españoles y fue reemplazado
por un Segundo Triunvirato, cuyos integrantes
querían hacer cambios más profundos.
En 1814, ante guerras y problemas, se pensó en que
el poder concentrado en una sola persona permitiría
tomar medidas más rápidas. De esta manera, se creó
un gobierno integrado por una sola persona:
El Director Supremo.
Después de la Revolución Manuel Belgrano

vino la guerra
Como has leído con anterioridad, después
de la Revolución de Mayo de 1810, la Primera
Junta comenzó a organizar ejércitos y a mandar
expediciones hacia el interior del territorio,
sospechando que no reconocerían su autoridad.
Manuel Belgrano había estudiado leyes en
España. Regresó a Buenos Aires a la edad de 24
años con el cargo de Secretario Perpetuo del Real
Consulado y fue además miembro de la Primera
Junta.
En 1811 y sin ser militar de formación, fue
enviado al Paraguay para dar a conocer el
proyecto de la Primera Junta, pero allí no
recibieron bien las novedades. Lo recibieron
con tropas que lo derrotaron en Paraguarí
y en Tacuarí. El pueblo paraguayo depuso a
las autoridades españolas y proclamaron su
independencia.

Grandes victorias en el
norte
Poco después de crear la Bandera, Belgrano fue
enviado al norte para detener las tropas realistas
que venían desde el Alto Perú.
Estableciéndose en Jujuy, fue nombrado Comandante del Ejército del Norte, que se encontraba muy debilitado tras la
derrota de Huaqui.
Estando en Jujuy, Belgrano comprendió que era necesario retirarse y hacerse fuerte en Tucumán. Para que el enemigo
no encontrara nada que pudiera servirles y evitar una verdadera masacre, Belgrano pidió a los jujeños que abandonaran
la ciudad y quemaran los campos de los alrededores.
Este gran sacrificio fue conocido como el Éxodo Jujeño.
En Tucumán el ejército venció al enemigo, obligándolo a retirarse hacia el norte. En febrero de 1813, en Salta venció
nuevamente a las tropas españolas.
Siguiendo su invasión hacia el Perú, fueron derrotados en Vilcapugio y Ayohúma. Así la actual Bolivia se separó
definitivamente de nuestro país.

Éxodo Jujeño

En Rosario, Belgrano crea la Bandera

Luego de la derrota en el Paraguay, Belgrano fue puesto al mando
de las tropas que defendían las costas del Paraná de los ataques de la
flota de Montevideo.
Propuso al Triunvirato que sus soldados usaran la escarapela
celeste y blanca que los distinguiera de los enemigos. La iniciativa fue
aprobada, por lo que mandó a hacer una bandera con los mismos
colores, que enarboló por primera vez el 27 de febrero de 1812, cerca
de la ciudad de Rosario.
Los caminos de la Independencia
Dos criollos llegaron a Buenos Aires en marzo de 1812, provenientes de Londres. Ellos eran don José de San Martín y
Carlos María de Alvear. Aquí crearon una sociedad secreta, “La Logia Lautaro”, con el propósito de lograr la independencia
americana bajo un sistema republicano de gobierno unipersonal. San Martín estaba convencido de que la libertad definitiva
se lograría basándose en el entendimiento y el orden entre las provincias y en las instituciones políticas.
La “Sociedad Patriótica”, formada por los seguidores de Mariano Moreno, se unió a la Logia Lautaro desde finales del año
1812. Teniendo en cuenta los excelentes antecedentes militares del General don José de San Martín, el Triunvirato le encargó
la formación de un Regimiento de Caballería, el cual sería utilizado en las luchas por la Independencia. De esta manera,
surgió el Regimiento de Granaderos a Caballo.
San Martín fue una de las figuras más destacadas en estas luchas por la Independencia americana. Con el cuerpo de
caballería organizado por pedido del Triunvirato logró su primer triunfo dentro de la llamada Batalla de San Lorenzo, el 3
de febrero de 1813.
La ciudad de Montevideo había sido designada por España como capital del Virreinato, siendo la más importante base
española en el Océano Atlántico Sur, controlada por tierra para evitar cualquier avance sobre la Provincias Unidas del Río de
la Plata por José Rondeau y José Gervasio Artigas. A pesar de estar controladas constantemente, las costas se veían asediadas
por los realistas, quienes buscaban la forma de ingresar para robar, por ejemplo, ganado. Así, en uno de estos desembarcos
de los representantes de la Corona española, se encuentran con el General San Martín y sus tropas enfrentándose en la
triunfal batalla. En el año 1813, el General San Martín reemplazó a Manuel Belgrano en el Ejército del Norte. Antes de pasar
a Cuyo, con sede en Mendoza (donde es nombrado gobernador en 1814 por el Director Supremo de dicha Intendencia,
Gervasio Antonio Posadas), con el firme objetivo de organizar el Ejército de los Andes, le encomendó a Güemes el cuidado y
la defensa de la frontera salteña.

José de San Martín Carlos M. de Alvear José G. Artigas José Rondeau

Batalla de San Lorenzo

 En el año 1817 con las victoria de Chacabuco
y en 1818 con la de Maipú en territorio chileno, Abrazo de Maipú

logra la Independencia de nuestro país

limítrofe. Después de la victoria del ejército
independentista en Chacabuco, los realistas no
se quedaron conformes, así que con refuerzos
de hombres enviados desde España se produjo el
sorpresivo ataque a las tropas revolucionarias en
Cancha Rayada (marzo de 1818).
El general chileno O´Higgins, herido en esta
batalla, se presenta antes del ataque final en
Maipú contra los realistas y, muy contento por la
victoria de San Martín y sus hombres, se funden
en un glorioso abrazo conocido como “El abrazo
de Maipú”, con el cual se sella y
consolida la Independencia de Chile.
El General San Martín continuó con
su ideal de lograr la Independencia
americana y en 1820 comienza la
expedición libertadora de Perú,
llegando a Lima en 1821 para
declarar la Independencia deseada.

Bernardo O’Higgins Gervasio Posadas

El Directorio
Debido a la gran cantidad de
conflictos que se sucedían no solo en
territorios americanos sino también
en Europa, la Asamblea General
Constituyente del año XIII (22 de enero
de 1814) tomó la decisión de centrar el
poder en una sola persona bajo el título
de Director Supremo de las Provincias
Unidas del Río de la Plata, acompañado
en su cargo por dos secretarios y un
Consejo de Estado. De esta manera, las
decisiones políticas y administrativas
se podrían realizar de manera más
ágil y dinámica. El primer Director
Supremo fue Gervasio Antonio Posadas,
pero no logró cumplir dos años en sus funciones. El Directorio tenía una forma de gobernar muy centralista y desoía las
necesidades de las provincias del interior.
9 de Julio de 1816...

La Independencia finalmente se concreta

Los anhelos de libertad e independencia
siempre estaban vivos en los diferentes
movimientos revolucionarios que se daban
en territorios americanos. Hacia 1816, el rey
Fernando VII ya estaba reestablecido en su cargo
gobernando de forma totalmente absolutista,
creyendo además en la posibilidad de volver a
recuperar las colonias en América. En el Río de
la Plata, la campaña revolucionaria iniciada el 25
de Mayo de 1810 continuaba en su largo proceso
en busca de la total independencia sin respiro, a
pesar de las varias derrotas de sus ejércitos
en el Alto Perú, sumadas a estas las luchas
internas por el tan ansiado poder y la imposición
de las diferentes ideas.
Hacia el año 1815 surgió una convocatoria a
todas las provincias del Río de la Plata para que cada provincia
eligiera un diputado y lo enviara a un Congreso en la ciudad de
San Miguel de Tucumán. El Congreso inició sus sesiones el 24 de
marzo de 1816 con los diputados de todas las provincias, menos
las que seguían a Artigas, la Banda Oriental, Misiones, Corrientes,
Santa Fe y Entre Ríos, por encontrarse en conflicto, y declaró la
Independencia de Fernando VII y de sus sucesores, el 9 de julio de
1816. Posteriormente y ante el temor de que otra potencia quisiera
tomar el poder, se amplió la declaración agregando que éramos
libres no solo de España sino que también de toda dominación
extranjera.

Casa de Tucumán
En el año 1817, el Congreso ya se encontraba en Buenos
Aires aprobando la Constitución Unitaria en abril de 1819.
Esta Constitución organizaba la función de tres poderes
(Legislativo, Ejecutivo y Judicial).
El Poder Ejecutivo, a cargo del Director del Estado, gozaba
de muchas atribuciones y era designado por el Congreso.
El Poder Legislativo, formado por dos cámaras, una de
diputados y otra de senadores; y el Poder Judicial, integrado
por siete jueces.
 Carta de doña Francisca
Leé con atención el siguiente texto:

San Miguel de Tucumán, 10 de julio de 1816

Querida prima Ester:

Espero que cuando recibas esta carta te encuentres muy bien de
salud, junto a tu familia. Hace mucho que no sé nada de ti. ¿Cómo están las cosas allá
por Buenos Aires?
Te pido mil disculpas si hace rato que no te escribo. Pero estoy tan atareada con esto
del Congreso… Tuve que organizar varias cosas. Resulta que los diputados son muchos.
Yo no lo sabía cuando ofrecí mi casa. ¡No sabes los cambios que tuve que hacer en la
sala para que entren todos!
Hace ya cuatro meses que están deliberando. Fueron llegando poco a poco, a caballo
algunos, en carreta otros, en diligencia, en galera... De muchas maneras. Y aunque los
diputados tienen distintas ideas y quieren que las Provincias Unidas se organicen de
manera diferente, todos quieren emanciparse de España. Así lo decidieron ayer (no sé
si te has enterado).
Laprida les preguntó si querían ser independientes y todos gritaron que sí. ¡No sabes
la fiesta que hubo cuando el pueblo se enteró! Duró hasta muy entrada la madrugada,
hubo bailes y festejos en las tertulias y también en la calle. Los negros tocaban sus
timbales y, por un rato, nos sentimos todos iguales, compartiendo la misma alegría. Es
que no es para menos, querida Ester, es algo muy importante valernos por nosotros
mismos. Es como el nacimiento de una nueva Patria.
Por ahora, las sesiones continúan. Tienen que ponerse de acuerdo en muchas
cuestiones. Igual, ya te vas a enterar de todo esto porque los chasquis partieron con la
noticia. Y el Acta parece que se tradujo a varios idiomas. ¡Hasta en aymará! Pero te doy
una primicia; dicen que dentro de poco el Congreso se va a mudar a Buenos Aires. Eso
me da un poco de pena. ¡A nuestra pequeña Tucumán le hizo tan bien la presencia de
estos señores!
Sabes que este es un vecindario bien tranquilo. Nunca pasa nada. Y de repente…
¡Somos el centro de las noticias! Desde que sesiona el Congreso, todos parecemos
comprometidos con la causa independentista, de alguna manera, todos queremos
participar. Así como yo ofrecí mi casa, también Manuela y Camila, las hijas de don José,
vienen todos los días a ofrecerse para ayudar en algo. (Entre nosotras, me parece que
están buscando novio, porque no sabes cómo los miran a los diputados…)
En fin, ya te he contado un poco de todo. Quiero que me cuentes tú. ¿Festejaron allá
en Buenos Aires cuando se enteraron de la Independencia?
Bueno, ahora debo irme a trabajar. ¡No sabes cómo ha quedado el patio de los
naranjos, después de los festejos de anoche!
Te saluda con todo cariño, tu prima que te quiere y extraña,
Francisca Bazán de Laguna
1. Teniendo en cuenta las partes de una carta, completá los datos:

• Lugar y fecha: ………………………………………………

• Saludo inicial (a quién va dirigida): ……………………………………………………….

• Despedida: …………………………………………………………………………………………

• Firma (quién la escribe): ………………………………………………………….

2. Respondé en base al cuerpo o contenido:

• ¿Qué parentesco o lazo une a Ester y Francisca?

• ¿Dónde vive cada una de ellas?

• ¿Por qué Francisca tardó en comunicarse?

• ¿Qué hecho de importancia se llevó a cabo en su casa?

• ¿Qué cuenta sobre los diputados?

• ¿Cómo festejó el pueblo?

• ¿Qué le pide a Ester que le cuente?

3. Uní con flechas las palabras y sus significados:

Reunión en casa de familia donde conversaban,

CHASQUI
bailaban, jugaban a las cartas.

AYMARÁ
Instrumento musical parecido al tambor.

TIMBAL
Pueblo originario.

TERTULIA Corredor que llevaba mensajes de una posta a otra.

4. Escribí preguntas que correspondan a estas respuestas:

……………………………………………………………………………………………………………………………………
En Tucumán, deliberó casi cuatro meses.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
El objetivo principal era declararnos independientes de España y de cualquier dominación extranjera.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
Fue quien presidió el Congreso, diputado por San Juan.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
Después de Tucumán, el Congreso sesionaría en Buenos Aires.

5. Redactá en tu carpeta una carta imaginaria de Ester a Francisca, contándole cómo recibió Buenos Aires la
noticia de la independencia, los festejos y reacciones del pueblo. Investigá acerca de las costumbres para ubicarte
en la época.
 Acto 9 de Julio
Palabras:
¿Qué Patria querríamos, como comunidad educativa,
para nuestros hijos?
Evidentemente la respuesta no es fácil, pero es necesario responderla y proponérnosla casi a diario,
para no olvidarla pese a los trajines, avatares y problemas que nos caben en suerte a cada uno sobre
todo en los tiempos que corren. Tiempos que no son nada llevaderos, que no deseamos, que quizás
no provocamos pero que tenemos que sufrir y con esperanzado optimismo superar.

¿Qué Patria, qué país, qué nación ...?

Una Patria donde la dignidad de la persona no sea avasallada, donde se respeten todos los derechos
humanos y legales, donde la libertad no se confunda con libertinaje y la justicia sea una verdad real y
no una mera declaración virtual o de circunstancia. Donde los derechos de los niños no sean un mero
papel lleno de bonitas palabras sino una palpable realidad.

Una Patria donde no se olviden los ancestrales valores de nuestra entidad nacional; es decir, de
dónde venimos, de dónde surgió el decálogo que debería plasmar diariamente nuestro “ser nacional”,
nuestra verdadera identidad. Donde nuestros símbolos distintivos sean una realidad que nos
enorgullezca y sepamos lucir con respeto y cariño, como vemos en el resto de los países.

Una Argentina donde nuestros hijos puedan crecer, instruirse y realizarse desde la niñez hasta su
adultez, sin facilismos malintencionados, aprensiones o cegados por falsos ídolos que les impidan
dar de sí, todo lo bueno y noble que habita en sus corazones. Donde la educación no sea un privilegio
limitado, por el contrario, que abarque a todos bajo el sabio cobijo de los pliegues de nuestra Carta
Magna.
En fin, una Patria, una nación donde:
-nos ampare nuestra irrenunciable igualdad ante la ley;
-asumamos nuestro compromiso de ser cada día mejores ciudadanos respetando, ayudando y
comprendiendo al prójimo;
-nos preparemos intelectual o técnicamente para el futuro;
-no diferenciemos por color, credo o raza;
-vivamos en paz, personal y socialmente, ...y trabajemos todos juntos para que cada "9 de Julio"
podamos vernos reflejados en el espejo de una PATRIA digna de ser vivida y ELLA orgullosa del
quehacer de sus hijos.
Homenaje al 9 de Julio de 1816
La idea es armar una escena importante que refleje el momento o los momentos posteriores a la Jura de la Independencia.
En esta participarán Francisca Bazán, los diputados asistentes, los hombres y las mujeres del lugar, comprometidos con este
acontecimiento, los paisanos del lugar, entre otros.
Cada uno de los participantes manifestará las sensaciones de lo vivido y estarán ubicados algunos en diferentes lugares del
escenario y otros en el centro formando un gran fogón.
El clima debe ser de alegría, de verdadero festejo, ya que el acontecimiento así lo señala.

Fogón de la Independencia
-Doña Francisca Bazán, manifestando emoción y alegría, invita a todos los presentes a festejar.
Mi casa será historia.
Me embarga la emoción.
¡Que comience el festejo!
Todos a celebrar,
se acabarán nuestras penas,
porque ya hemos arrojado
los grillos y las cadenas.
Unidos seremos libres,
sin unión no hay libertad.

-Se adelanta un diputado y mirando al público expresa:

Hoy una Nación
en el mundo se presenta,
pues las Provincias Unidas
proclaman su Independencia.
Cielito, cielo festivo,
cielo de la libertad,
jurando la Independencia
no somos esclavos ya.

-Un paisano, acompañado de su guitarra, dice a la concurrencia:

Si de todo lo criado
es el cielo lo mejor,
el “cielo” ha de ser el baile
de los Pueblos de la Unión.
Cielo, cielito y más cielo, cielito
siempre cantad,
que la alegría es del cielo,
del cielo es la libertad.

-Otro paisano, también acompañado por su guitarra, a manera de contrapunto contesta:

El cielito de la Patria
hemos de cantar, paisanos,
porque cantando el cielito
se inflama nuestro entusiasmo.
Cielito, cielo y más cielo,
cielito del corazón,
que el cielo nos da la paz,
y el cielo nos da la Unión.

-Un grupo de criollos y criollas bailan un cielito.

(Se sugiere que, por lo menos, tres parejas bailen una parte de un Cielito. La coreografía se puede obtener de un manual de
danzas folclóricas o de algún sitio de Internet).
-Desde un lateral se suma al fogón Francisco Narciso de Laprida, acompañado por un grupo de asistentes al Congreso. Se
ubica en el centro y dice:
Hombres y mujeres de esta tierra,
constantes argentinos,
juramos hoy con heroísmo,
eterna guerra al tirano,
guerra eterna al despotismo.
Jurando la Independencia
tenemos obligación,
de ser buenos ciudadanos
y consolidar la Unión.

-Una muchacha que ofrece pastelitos a los presentes, con mucha gracia y donaire, expresa:
Los del Río de la Plata
cantan con aclamación
su libertad recobrada
a esfuerzos de su valor.

-Un comerciante del lugar y su esposa que participan del festejo, se aproximan al público y dicen:
Cantemos y festejemos,
la amada Patria celebra, con sus hijos,
su libertad suspirada.
Y aquel que busque discordia
jamás la podrá encontrar.

(Comienza a escucharse música de zamba y todos los que están en escena, siempre en sus lugares, sacan pañuelos blancos
y celestes y se disponen a bailar. Solo esbozarán los primeros movimientos de este baile. Se sugiere la zamba “Al jardín de la
República”, hay una versión interpretada por Mercedes Sosa.
Esta zamba, en particular, hace alusión a la provincia de Tucumán.
Luego, todos dicen a viva voz, el siguiente verso).

¡Viva la Patria, patriotas!

¡Viva la Patria y la Unión, viva nuestra Independencia, viva la nueva Nación!

Retiro de la Bandera de Ceremonia

Despedimos con respeto a la Bandera de Ceremonia que nos acompañó en esta emotiva y sentida celebración de nuestra
Independencia.
 El mapa conceptual
Un mapa conceptual es un gráfico conciso que muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple
y vistos.

Para representarlos gráficamente

Los mapas conceptuales son un entramado de líneas cuyos puntos de unión son los conceptos.

En el gráfico los conceptos se colocan en una elipse u óvalo.

Las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.

más generales se sitúan en la parte superior de la estructura gráfica; a continuación,

Los conceptos otros más específicos, y así sucesivamente hasta llegar a los ejemplos, si los hay.
Los conceptos se colocan según un orden jerárquico.

Recordá
» En el mapa conceptual aparece una sola vez el mismo concepto.
» Los conceptos se unen con una línea, donde se colocan las palabras enlace.
» Como palabras enlace se usan verbos, artículos, preposiciones, conjunciones. Nunca los conceptos.
» Conviene escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras enlace con letra minúscula.
» Las palabras enlace pueden ser distintas a las utilizadas en el texto, mientras se mantenga el mismo
significado de la frase.

Pasos para su elaboración

2. Seleccionar los conceptos más 3. Ordenar los conceptos, desde

1. Sacar las ideas principales relevantes o importantes del tema de
del tema de trabajo. los más generales (o inclusivos) a
trabajo, que servirán para elaborar el
los más específicos.
mapa conceptual.

4. Reflexionar sobre el tipo de relación 5. Construir la representación

que existe o puede existir entre conceptos gráfica o mapa conceptual.
y decidir las palabras enlace.
 Revolución de Mayo
Primera Junta de Gobierno (1810)

Creación de la Escarapela,
Creación de la Bandera.

Cornelio Saavedra
Mariano Moreno Ideas contrapuestas
Apoya la incorporación de diputados
del interior al gobierno.

Junta Grande
Diciembre de 1810 a septiembre de 1811.
Dificultades para gobernar por el número
de integrantes.

Primer Triunvirato
Septiembre de 1811 a octubre de 1812

Sociedad Patriótica Logia Lautaro

San Martín
Segundo Triunvirato Asambl ea del año XIII
Octubre de 1812 a diciembre de 1814 Eliminó el tributo que debían pagar los
indígenas.
Declaró la libertad de vientres, es decir
Directorio que los hijos de las esclavas nacidos a
Diciembre de 1814 a febrero de 1820 partir de esta medida eran libres.
Eliminó la imagen de Fernando VII de
monedas y de documentos oficiales.
Adoptó como símbolos patrios el
Congreso de Tucumán Escudo Nacional, la Bandera creada por
Campañas libertadoras. Declaración de la Independencia Belgrano, la escarapela y el Himno, y
9 de Julio de 1816 dispuso la celebración del 25 de Mayo.
Puso fin al tráfico de esclavos.
Suprimió los títulos de nobleza.
Proclamó la libertad de imprenta.
Largo período de Determinó que la religión católica era
inestabilidad política el culto oficial del Estado.

Constitución de 1819
Los materiales y el calor
En Ciencias Naturales, se llama cuerpo a toda porción de materia.
Los cuerpos pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.
Cuando dos o más cuerpos se juntan o se chocan, cada uno trae
consigo su temperatura. Al juntarse, se dice que el cuerpo de mayor
temperatura le da energía al cuerpo de menor temperatura. Esa
energía que pasa de un cuerpo a otro es el calor.
Algunos materiales sufren cambios al enfrentarse con el calor; por
ejemplo:

Se destiñen

Se derriten

El CALOR es una forma de ENERGÍA.

El SOL es la principal fuente de CALOR de
nuestro planeta.
Todos los días, el suelo ABSORBE el
CALOR que el SOL IRRADIA y
se calienta.

Se queman
El calor y la temperatura
Cuando calentamos un cuerpo, su temperatura aumenta.
Cuando el calor entra a un cuerpo, se produce calentamiento.
El fuego de la hornalla de la cocina calienta el agua que está dentro
de la olla. El agua aumenta la temperatura y le transmite calor a las
verduras que se cocinan.

La temperatura de las verduras servidas en un plato de cerámica es

mayor que la del aire, por eso le entregan calor.
A medida que pasa el tiempo, las verduras se van enfriando.
Cuando la temperatura de las verduras llega a ser igual que la del aire,
la comida dejará de enfriarse.
¿Por qué?

Cuando el calor sale de un cuerpo, se

produce enfriamiento.
Cuando dos cuerpos con temperaturas distintas se juntan,
intercambian calor hasta alcanzar la misma temperatura. A este
fenómeno se lo conoce como EQUILIBRIO TÉRMICO.

A B
El cuerpo A es el que tiene MAYOR TEMPERATURA. El cuerpo A pierde temperatura.
El cuerpo A se encuentra con el cuerpo B. El cuerpo B gana temperatura.

A B
Cuando los dos cuerpos consiguen la MISMA ESTO ES EL EQUILIBRIO TÉRMICO.
TEMPERATURA, dejan de intercambiar calor.
El calor y la temperatura están
relacionados entre sí, pero tienen
significados diferentes.
El calor hace que la temperatura
aumente o disminuya; a mayor
calor, mayor será la temperatura.
1. Pensá y respondé:
a. ¿Por qué un helado se derrite cuando lo estamos comiendo al aire
libre?
b. ¿Por qué el agua que sacamos de la heladera fría se calienta si la
dejamos en un vaso fuera de la heladera?
2. Escribí un ejemplo de equilibrio térmico.
La transmisión del calor
RADIACIÓN es también la energía
El calor es una forma de energía. Se puede transmitir por… que recibimos del SOL. No es necesario
• Radiación: se produce cuando el calor es transmitido por medio de ningún medio material para trasmitirse.
ondas electromagnéticas. Algunos ejemplos son el calor que recibimos
del Sol, el calor que transmite una lámpara, el calor que recibimos de
la cocina, cuando mamá está cocinando, puesto que no estamos en
contacto directo con las hornallas, entre otros.
• Convección: se da cuando se transmite el calor por el desplazamiento
del cuerpo caliente. Se produce por medio de un líquido o gas que
transporta el calor entre zonas con diferentes temperaturas. Por
ejemplo, en un líquido que se está calentando en una olla se forman
corrientes de líquido caliente que suben y corrientes de líquido frío que
bajan. Lo mismo sucede en una cafetera eléctrica.
• Conducción: ocurre cuando el calor se transmite de un cuerpo a
otro por contacto directo. Por ejemplo, el calor de un fósforo, que si lo
sostenemos prendido durante un tiempo, nos quemará los dedos, o el
calor que llega al mango de la sartén, entre otros.

Conducción:
cuando el
calor llega a un
material por el
contacto con
Convección:
se produce por medio de un
otro. Aquí el
líquido o gas que transporta
calor llegó al
el calor entre zonas con
mango de la
diferentes temperaturas. En la
sartén.
olla se forman corrientes de
líquido caliente que suben y
corrientes de líquido frío que
bajan.

Radiación:
cuando el calor viaja en forma
de ondas. Las paredes de la olla
caliente emiten calor por radiación
a los alrededores.

1. Escribí, en tu hoja radiación, conducción o convección según corresponda:

a. El calor que recibimos del Sol.
b. Cuando prendemos un fósforo llega un momento en que debemos apagarlo porque nos quemamos.
c. El calor que transmite un foco de luz.
d. Cuando el calor llega al mango de la sartén.
e. El calor del fuego que pasa a una olla en cuyo interior estamos calentando agua o aceite.
f. El café que se calienta en una cafetera eléctrica.
El termómetro CALOR y TEMPERATURA no son
La temperatura se mide con termómetros. Los termómetros sinónimos.
aprovechan las propiedades de las sustancias que cambian con las El calor es energía que provoca
variaciones de temperatura. procesos cuando dos cuerpos se
juntan. Es en estos casos cuando se
producen las transformaciones que
Fabricar un
generalmente pueden describirse
termómetro casero
como variaciones de temperatura.
Materiales necesarios:
• Una botella de plástico
rígida con tapa.
• Plastilina.
• Un sorbete o bombilla
para beber transparente.
• Tijera.
• Colorante alimentario.
• Agua.

El termómetro se pone en contacto

con el niño, quien le cede energía.
El mercurio se dilata marcando la
temperatura alcanzada en la escala
graduada del termómetro.

Pasos a seguir
1. Hacé un agujero con la tijera en el centro de la tapa de la botella
que sea lo suficientemente grande como para que entre la bombilla.
2. Llená la botella hasta la mitad con agua.
3. Incorporá unas gotas de colorante y mezclá bien.
4. Enroscá la tapa y meté la bombilla hasta que se sumerja en el agua,
En la actualidad hay termómetros digitales.
pero asegurate de que no toque el fondo de la botella.
5. Usá plastilina para sellar el orificio y fijar la bombilla a la tapa. El
sellado no debe permitir la entrada o salida de aire.
6. Colocá una mano en la parte superior de la botella.

Conclusión
1. Luego del experimento, respondé:
El calor de la mano calienta el aire del interior de la botella. El calor
¿qué le sucede al líquido que se
se expande y empuja el agua, haciendo que suba el nivel en la
encuentra en la bombilla? ¿Por qué?
bombilla.
¿Qué significa que “el calor expande
los gases”? ¿Cómo lo podés explicar a
partir de este experimento?
Buenos y malos conductores del calor ¿Sabías?
El calor hace que los materiales
La conductibilidad es la propiedad que tienen los cuerpos de transmitir líquidos y los gases cambien. Algunos
o conducir el calor recibido. metales, se dilatan, es decir, se hacen
Hay materiales que transfieren mejor el calor que otros, por eso un poco más grandes y, al enfriarse,
se contraen regresando a su tamaño.
decimos que son BUENOS CONDUCTORES DEL CALOR. Estos
experimentos lo comprueban:

Si sostenemos un tenedor Cuando prendemos un

de metal sobre la llama fósforo y lo sostenemos por
de una hornalla, vamos a un tiempo, la madera no se
sentir que el calor llega al calienta. Solo vamos a sentir
tenedor. El tenedor se va a calor cuando se consuma la
calentar y nosotros vamos madera y el fuego se acerque
a sentirlo. a la mano.
Esto sucede porque el Esto sucede porque el calor
calor se conduce a través no se conduce a través
del material con que está del material con que está
fabricado el tenedor, que fabricado el fósforo, que es
es de metal. de madera.

Usos de los buenos conductores del calor en la vida cotidiana

Los buenos conductores transmiten rápidamente el calor y esta propiedad es
aprovechada para fabricar diferentes elementos:
• Los utensilios de
cocina, como las
• Las tazas y las fuentes ollas y las sartenes,
fabricadas con cerámica están fabricados con
permiten que el calor de los metales, como el
alimentos se conserve por aluminio, el hierro o
un tiempo. Hay utensilios el cobre.
que están fabricados con
vidrio térmico, que es
un excelente aliado para
conservar el calor.

• El interior de los calefones y los

termotanques se fabrica con materiales
buenos conductores del calor, como el
hierro y el cobre, que permiten que el
agua se caliente más rápidamente.

1. Pensá y escribí otros objetos que permiten conservar el calor. Describí con qué materiales están fabricados.
2. Respondé: ¿por qué los metales son buenos conductores del calor?
3. Averiguá si el diamante es buen conductor del calor.
Usos de los malos conductores del calor
Los materiales que no transmiten el calor o que lo hacen muy lentamente son los llamados malos conductores del
calor o aislantes térmicos.
Esta propiedad es tomada para fabricar objetos:
Seguridad en relación
• Las asas de los utensilios de cocina, como las espumaderas, las ollas y con los materiales y el calor
las sartenes, están fabricadas con materiales que no dejan pasar el calor • Cuando calientes algo en un recipiente,
–por ejemplo, el plástico–, para que al agarrarlas no nos quememos. nunca mires por encima de él. El calor
puede provocar que las sustancias salgan
del recipiente y te quemes.
• Nunca prendas una hornalla o manipules
fuego sin la supervisión de un adulto.
• Nunca pongas las manos sobre un
recipiente en el que sale vapor.
• Cuando estés cerca de hornallas u objetos
que tengan llama, usá el pelo atado y evitá
las bufandas o la ropa que cuelgue.
• En las construcciones de viviendas, se utiliza telgopor en los techos
• Evitá que el mango de las ollas y las
porque es un material aislante del calor. sartenes, en las que estás cocinando,
sobresalgan de la cocina.
• Nunca toques un recipiente que estuvo
recientemente expuesto al fuego.
• Nunca corras cerca de la cocina.
• Alejá los materiales inflamables de la
cocina.

• En la fabricación de ropa también se tiene en cuenta esta propiedad.

Existen prendas térmicas, como algunas camisetas, que mantienen el
calor. También hay camperas que impiden que el calor salga de nuestro
cuerpo.

1. Respondé en tu hoja: ¿por qué los termos conservan el calor del agua que hay en su interior?
Uso del calor para cuidar el ambiente
Para evitar la contaminación y cuidar el ambiente, en cada una de nuestras casas podemos implementar algunos
hábitos del buen uso del calor, como los siguientes.

El desarrollo sustentable no solo

supone la responsabilidad de mejorar
El calor del horno se debe utilizar para las condiciones actuales de la vida
cocinar varias comidas a la vez. de las personas, de las demás formas
de vida y de los sistemas naturales,
considerando el futuro de las presentes
y las próximas generaciones, sino que
también implica mejorar las condiciones
de vida de la comunidad articulando
Solo se debe calentar el agua que
la innovación científica y tecnológica
se va a consumir. Nunca de más,
con las tradiciones, según las propias
para no desperdiciarla después.
características del sistema social,
económico, ecológico y cultural.

El aire acondicionado no
debe superar los 24° de
temperatura. Cada grado
de más implica consumir
entre un 5% y un 8% más de
energía.

Abrí la heladera lo menos posible.

Para descongelar los alimentos, se
deben pasar con tiempo del freezer a la
heladera. Así se ahorra energía, porque los
alimentos freezados le dan frío al resto de
los alimentos, haciendo que la heladera Cuando haga calor y quieras refrescar
funcione menos. los ambientes, abrí las ventanas por
la mañana, bien temprano, y por las
noches, cuando baje la temperatura.
Aprovechá la sombra de los árboles,
aleros y toldos.
Cuando tenés frío en tu casa, primero Las casas húmedas consumen más
abrigate en vez de ir directamente a energía para calefaccionarlas. Ventilarlas
subir la temperatura de los artefactos. en los horarios de mayor temperatura
para renovar el aire ayuda a sacar la
humedad.

1. Respondé: ¿cómo podés explicar con tus palabras el concepto de ‘desarrollo sustentable’?
2. Escribí, en tu hoja, un decálogo del buen uso del calor en tu casa.
Actividades
1. Respondé: ¿por qué algunos materiales se derriten, se queman o se destiñen?

Se derriten Se destiñen Se queman

2. Respondé en tu hoja:

a. ¿Qué es el calor?

b. ¿Qué es la temperatura?

c. ¿Qué sucede cuando dos cuerpos de diferente temperatura se ponen en contacto?

d. ¿Cómo explicarías el equilibrio térmico?

e. ¿Qué diferencia existe entre el significado de calor y el de temperatura?

3. Resolvé estas situaciones problemáticas usando todo lo aprendido.

• ¿Es posible que una sopa se • Si se apoya una olla caliente sobre
mantenga a la misma temperatura una mesada, ¿qué sucede con la
durante 30 minutos una vez servida temperatura de la mesada?
en el plato? ¿Por qué?

• ¿Qué deberían hacer para que una • ¿Durante cuánto tiempo podrá
bebida se mantenga a 5 ºC durante mantenerse caliente el agua
un día entero? contenida en un termo cerrado?
Aprender a resolver problemas Segunda
entrega
FALTA LA PREGUNTA

- Leé cada situación. Analizá y anotá los datos que se proporcionan.

- Formulá una pregunta que puedas resolver con esos datos.
- Resolvé y escribí la respuesta como una oración completa.

1) En la verdulería se recibieron 25 cajones de naranjas con 98 naranjas

en cada uno. Durante el lunes y martes se vendieron 10 docenas de naranjas.

Datos: 25 cajones. 98 naranjas en cada uno. Se vendieron 10 docenas.

Pregunta: ¿.....................................................................................................................................?

Operaciones: ..................................................................................................................................

Respuesta: .....................................................................................................................................

2) Ana y María van a ver una película que comienza a las 17.15 h y llegaron al cine a las 16.55 h.

Datos: Comienza la película 17.15 h. Llegaron 16.55 h.

Pregunta: ¿.....................................................................................................................................?

Operaciones: ..................................................................................................................................

Respuesta: .....................................................................................................................................

3) REMERA $1980 JEAN $4700

Necesito comprar
para el cumpleaños
de Valentino...

Tarjetas de crédito en 4 cuotas sin intereses

Datos: Jean $4700. Remera $1980. En 4 cuotas.

Pregunta: ¿.....................................................................................................................................?

Operaciones: ..................................................................................................................................

Respuesta: .....................................................................................................................................
ENCONTRAR LAS PARTES DEL PROBLEMA NOS SIGUE AYUDANDO

Anotá, donde corresponde, qué parte del problema es. Resolvé los cálculos necesarios para encontrar la
respuesta y escribí, en el espacio correspondiente, la solución como una oración.

1) En el patio de la abuela, sus nietos quieren hacer una huerta. Hay un terreno rectangular de 12 x 20 metros.
Las tres cuartas partes del patio están embaldosadas. ¿Les quedan 50 m2 para hacer la huerta? Anotá los
cálculos que utilizaste para encontrar tu respuesta.

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

2) Un kiosquero tiene 5 frascos con caramelos, algunos son de menta y otros de frutas. Las cantidades son las
siguientes: 140 – 50 – 110 – 130 – 220.
Si vende uno de los frascos de fruta, le queda la mitad de caramelos de menta que de estos otros. ¿Cuáles son
los frascos que tienen caramelos de fruta y cuáles los de menta?

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

3) Llegaron los impuestos: Luz: $2.680, gas: $1.230, teléfono: $630. Mi mamá pagó con todos billetes iguales
y le dieron de vuelto un billete de $50, uno de $10, y no recuerda de qué valor eran los otros dos. ¿Podés
ayudarla a encontrar el valor de los otros dos?

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................
4) La mamá de Tobías compró un bidón de 5 litros de detergente. Para más comodidad lo envasó en
potes más pequeños. Llenó 10 de 400 cm3.
¿Podrá reponer alguno de los envases antes de volver a comprar otro bidón? Si tu respuesta es
afirmativa, decí cuántos más. Si tu respuesta es negativa, fundamentá la causa.

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

5) Un señor quiere comprar 6 litros de gasoil. En el local tienen un tanque con 10 litros y dos medidores de
5 y 4 litros. ¿Cómo puede hacer el vendedor para envasar lo que solicitó el señor?

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

6) Carola y Francesca son hermanas. Carola tiene 12 años y Francesca

11 años más que Carola. ¿En qué año nació cada una de las nenas?

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................
Y LAS PARTES VIENEN MÁS COMPLETAS

En las siguientes situaciones encontrarás también datos en imágenes. Identificá cada parte del problema,
escribilas donde corresponda, hacé los cálculos necesarios para encontrar la solución y redactá la solución como
una oración.

1) Olivia y Emma quieren forrar la tapa de una caja donde guardan sus collares y anillos. Estas son las dimensiones:

10 cm

5 cm 3 cm

¿Cuánto papel necesitarán para cubrirla?

Datos: ............................................................................................................
Además dos laterales
Incógnita: ...................................................................................................... largos y dos laterales
cortos
Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

2) María va a pintar un cuadro. Compró un marco con las 90 cm

siguientes dimensiones que se ven en la imagen.
El ancho de cada varilla es de 5 cm. ¿Qué superficie
ocupará el lienzo sabiendo que debe dejar 1 cm más en
cada borde para clavarlo en la madera? 40 cm

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................
3) Juan y Lucas quieren saber el valor de los ángulos que forman la figura. Tienen algunas pistas…
¿Los ayudás?

Pistas: el ángulo 3 es la mitad del ángulo 4, y sumados

4 dan un recto. El ángulo 2 es un tercio del ángulo 4. Y el
1
ángulo 1 es el doble del ángulo 2 más el ángulo 3.

3 2

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

4) Amalia dibujó una mascota con las siguientes figuras: un cuadrado de

10 cm de lado y con un triángulo equilátero de 6 cm de lado.
¿Cuál es el perímetro de la figura formada?

Datos: ............................................................................................................

Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................

5) Para pintar la siguiente figura, Matías calcula cuánto pintará de cada color
de la siguiente manera: 1/3 azul, 1/2 verde, 1/4 de lo que queda de amarillo y
el resto de rojo. ¿Cuántos centímetros cuadrados de cada color pintará? 12 cm

Datos: ............................................................................................................
18 cm
Incógnita: ......................................................................................................

Cálculos que lo resuelven: ..............................................................................

Solución: ........................................................................................................
SOLUCIONES

Falta la pregunta
1) Datos: 25 cajones. 98 naranjas en cada uno. Se vendieron 10 docenas.
Pregunta: ¿Cuántas naranjas quedaron sin vender?
Operaciones: multiplicación 25 x 98 = 2.450 , 10 x12 = 120 , resta 2.450 – 120 = 2.330
Respuesta: Quedaron sin vender 2.330 naranjas.
2) Datos: Comienza la película 17.15 h. Llegaron 16.55 h.
Pregunta: ¿Cuánto falta para que comience la película?
Operaciones: resta 17.15 -16.55, 20 minutos
Respuesta: Faltan 20 minutos
3) Datos: Jean $4.700. Remera $1.980. En 4 cuotas.
Pregunta: ¿Cuánto pagará en cada una de las cuatro cuotas?
Operaciones: suma 4.700 + 1.980 = 6.680 , división 6.680 : 4 = 1.670
Respuesta: En cada cuota pagará $1.670.

Encontrar las partes del problema nos sigue ayudando

1) Datos: terreno 12 x 20 m, 3/4 embaldosado.
Incógnita: ¿Les quedan 50 m2 para hacer la huerta?
Cálculos que lo resuelven: 12 x 20 = 240 , 3 / 4 de 240 = 60
Solución: Sí, les quedan 60 m2
2) Datos: 5 frascos de caramelos de 140 – 50 – 110 – 130 – 220. Si vende uno de los frascos de fruta, le queda la mitad de caramelos de menta que de
estos otros
Incógnita: ¿Cuáles son los frascos que tienen caramelos de fruta y cuáles los de menta?
Cálculos que lo resuelven: 140 + 220 = 360 fruta , 360 : 2 = 180 ; 130 + 50 = 180 menta, vende el de 110 de fruta.
Solución: 110 ,140 y 220 de fruta y 130 y 50 de menta.
3) Datos: luz $2.680, gas $1.230, teléfono $630. Paga con billetes iguales y vuelto de $50, $10 y otros dos billetes iguales.
Incógnita: ¿Podés ayudarla a encontrar el valor de los otros dos?
Cálculos que lo resuelven: Suma : 2.680 +1.230 + 630 = 4.540, 5.000 - 4.540 = 460, 460 – 50 - 10 = 400; 400 : 2 = 100
Solución: Los otros dos billetes eran de $200 cada uno.
4) Datos: un bidón de 5 l, lleno 10 de 400 cm3
Incógnita: ¿Podrá reponer alguno de los envases antes de volver a comprar otro bidón?
Cálculos que lo resuelven: 5.000 – 4.000 = 1.000
Solución: Puede reponer 2 bidones más de 400 cm3
5)Datos: de un tanque de 10 litros de gasoil, vender 6 l con medidores de 5 y 4 litros
Incógnita: ¿Cómo puede hacer el vendedor para envasar lo que solicitó el señor?
Cálculos que lo resuelven:
Del de 10 l se saca una media del de 5 l, y quedan 5 l en el de 10 l.
Del de 5 l se pasa al de 4 l y queda entonces 1l en el de 5l.
En el de 10 l quedaron 5 l, se agrega el litro del de 5 l y se hacen los 6 l .
Solución: Los 6 l se juntaron en el de 10 l.
6) Datos: Carola tiene 12 años y Francesca 11 años más que Carola.
Incógnita: ¿En qué año nació cada una de las nenas?
Cálculos que lo resuelven: 12 +11 = 23; 2.023 – 23 = 2.000; 2.023 -12 = 2.011
Solución: Carola nació en 2.011 y Francesca en 2.000

Y las partes vienen más completas

1)Datos: tapa de 10x5 cm ; dos laterales de 10 x 3 cm y dos laterales de 5x3cm
Incógnita: ¿Cuánto papel necesitarán para cubrirla?
Cálculos que lo resuelven: 10 x 5 = 50 ; 2 x (10 x 3) = 60 ; 2 x (5x3)= 30, 50 + 60 + 30= 140
Solución: Necesitaran 140 cm2 de papel.
2) Datos: 90x40 el marco , 5 cm de ancho de varilla, 1 cm mas para clavar.
Incógnita: ¿Qué superficie ocupará el lienzo sabiendo que debe dejar 1 cm más en cada borde para clavarlo en la madera?
Cálculos que lo resuelven: 90 – 4 - 4 =82 ; 40 – 4 – 4 = 32; 82 x 32= 2.624
Solución: el lienzo ocupara 2.624 cm2.
3) Datos: el ángulo 3 es la mitad del ángulo 4, y sumados dan un recto. El ángulo 2 es un tercio del ángulo 4. Y el ángulo 1 es el doble del ángulo 2 más el
ángulo 3.
Incógnita: el valor de los ángulos que forman la figura.
Cálculos que lo resuelven: ang. 4 + ½ de ang.4 = 90º , 1/3 de ang. 4 =ang. 2 , 2x ang.2 +ang.3 = ang. 1
Solución: el ángulo 4 = 60º, el ang.3= 30º, el ang. 2 =20º, el ang.1= 70º
4) Datos: un cuadrado de 10 cm de lado y con un triángulo equilátero de 6 cm de lado.
Incógnita: ¿Cuál es el perímetro de la figura formada?
Cálculos que lo resuelven: 10 +10 +10 + 6 + 6 + 4 =46
Solución: El perímetro es de 46 cm.
5) Datos: figura de 18cm x 12 cm,1/3 azul, 1/2 verde, 1/4 de lo que queda de amarillo y el resto de rojo.
Incógnita: ¿Cuántos centímetros cuadrados de cada color pintará?
Cálculos que lo resuelven: 18 x 12= 216 ; 1/3 de 216= 72 ; ½ de 216= 108 ;
216 - 72 -108= 36 ; ¼ de 36 = 9 ; 36 - 9 = 27
Solución: azul 72 cm2, verde 108 cm2, amarillo 9 cm2 y rojo 27 cm2
El cuento popular
El cuento popular es un relato breve, de autor anónimo, en el que se desarrollan acciones ficticias realizadas
por personajes y que generalmente terminan en un final feliz.
Los cuentos populares son narraciones muy antiguas que representan a una comunidad determinada. Cada
región tiene sus propios cuentos populares. Se los llama también folclóricos o tradicionales. Suelen incluir
una enseñanza y transmiten los valores particulares de una comunidad que se difunden a través de este tipo
de cuentos.
No tienen autor conocido, ya que se fueron transmitiendo en forma oral, en diferentes lugares, hasta que
fueron puestos por escrito por recopiladores. Esa es una de las razones por las que pueden existir distintas
versiones de estos cuentos.

Un cuento popular
es un relato de
ficción de extensión
reducida que se
puede vincular con las
tradiciones, costumbres
o hábitos de una
comunidad.
¿Quién cuenta las historias de los cuentos?
En los relatos hay una voz que cuenta la historia, se llama narrador.

El narrador
El narrador es un ser ficticio, imaginario, creado
por el autor para narrar la historia. El autor elige un
narrador para que cuente los hechos de su cuento.

Los distintos tipos de narradores se pueden reconocer según la persona

gramatical –primera o tercera-, si es o no es un personaje de la historia
y cuánto sabe acerca de lo que ocurre en ella.

Según el punto de vista que adopten en la historia para contar los hechos, puede ser:

Narrador Narrador Narrador

protagonista testigo omnisciente
Relata los hechos en los que ha
desempeñado el papel fundamental.
Es el personaje principal de la historia. Es un personaje no protagónico, es Usa la tercera persona, no participa en la
Nos cuenta sus sentimientos, sus decir un personaje secundario, que acción, es decir que no interviene en los
pensamientos y su modo de percibir su cuenta en primera o tercera persona lo hechos que relata y sabe lo que piensan
entorno. Sabe solamente aquello que él que ve y escucha, pero no participa en y sienten los personajes. Conoce toda la
mismo ha vivido. Está dentro del relato. todos los hechos. historia.
Por eso emplea la primera persona: YO.
La luciérnaga que no quería volar

H ace muchísimos años, un bosque se iluminaba cada noche gracias a la luz de las
luciérnagas. Ellas formaban una numerosa familia que vivía en comunidad dentro de los
agujeros del tronco de un enorme árbol milenario, el más viejo de todo el país.
Por la noche las luciérnagas muy juntitas salían del árbol para bailar. Parecían pequeñas estrellas
danzantes. Jugaban entre ellas y creaban figuras en el aire. Cientos de lucecitas iluminaban la
noche. El resto de los animales que por casualidad podían ver ese espectáculo visual quedaban
impresionados y emocionados ante tal despliegue
de belleza y luces.
Sin embargo, no todas las luciérnagas
disfrutaban de ese ritual nocturno, no
todas estaban contentas. Una de ellas,
la más pequeña, se negaba a salir
del árbol para volar. Se quería
quedar escondida en casa,
día tras día, y pese a que
toda su familia la intentaba
convencer, ella no quería, le
dijesen lo que le dijesen.
Toda su familia la miraba
preocupada, sobre todo sus
padres:
–¿Por qué nuestra hija no
vuela con nosotros? Me
gustaría que volara con
nosotros y no se quedara en
casa –decía su madre.
–Tranquila, verás cómo
dentro de poco se le pasa
y volará con nosotros –la
calmaba su padre.
Pero pasaron los días y la
pequeña luciérnaga seguía sin
querer salir del árbol.
Una noche, con todas las
luciérnagas poblando el cielo
nocturno del bosque, su
abuela se quedó en el árbol
para hablar con ella. Con su
delicada voz, le dijo a su nieta:
 –¿Qué te pasa, mi niña? Nos tenés preocupados a todos. ¿Por qué no salís con nosotros por la
noche a divertirte volando?
–No me gusta volar –respondió tajante la pequeña.
–Somos luciérnagas, es lo que hacemos mejor. ¿No querés volar mostrando tu luz e iluminando
la noche? –le insistió la abuela.
–La verdad es que… Lo que me pasa es que… –comenzó a explicar la pequeña–. Tengo
vergüenza. No tiene sentido que ilumine nada si la Luna ya lo hace. No me podré comparar nunca
con ella, soy una chispa diminuta a su lado. Me siento insignificante.
Su abuela la miraba con ojos enternecidos, escuchándola atentamente. Cuando su nieta hubo
acabado, la consoló con una sonrisa que la tranquilizó:
–Niña mía, si salieras con nosotros, verías algo que te sorprendería. Hay cosas de la Luna que aún
no sabés…
–¿Qué es lo que no sé de la Luna que todos saben? –preguntó la luciérnaga pequeña con
curiosidad.
–Pues que la Luna no siempre brilla de la misma forma. Dependiendo de la noche brilla entera o
la mitad. Incluso hay días que solo brilla una pequeña parte o se esconde y nos deja todo el trabajo
a nosotras las luciérnagas. Es tan diminuta, que si no fuera por nosotras, el bosque parecería
un oscuro túnel. Esos días, nuestro trabajo es muy importante, porque no solo embellecemos el
mundo en sombras, sino también les servimos de guías a los animales para que se orienten en la
oscuridad.
–¿De verdad? ¿Hay días en los que no sale la Luna? –preguntó la pequeña con la boca abierta por
la sorpresa.
–Te lo aseguro, querida nieta –le siguió explicando la abuela–. La Luna cambia constantemente.
Hay veces que crece y otras que se hace pequeña. Hay noches en que es enorme, de color rojo,
y otros días en que se hace invisible y desaparece entre las sombras o detrás de las nubes. En
cambio, vos, pequeña luciérnaga, siempre brillarás con la misma fuerza y siempre lo harás con tu
propia luz.
Y esa misma noche, después de la explicación de su abuela, la pequeña luciérnaga, aunque
era chiquitita, salió convencida del árbol a compartir con toda su familia su importante misión:
iluminar la noche, mientras miraba la Luna con una gran sonrisa.
Anónimo tailandés
(Anónimo significa que no se reconoce su autor)

Actividades
1. Leé el cuento.
2. ¿Te gustó? ¿Comprendiste lo leído?
3. Intercambiá con tus compañeros tus ideas acerca del cuento.
 En otros tiempos, se inventaban cuentos, pero no los escribían, los narraban. Los cuentos se
escuchaban…
Los recopiladores se encargaron de copiar estos cuentos que se transmitían oralmente.

El cuento popular
El cuento popular es un relato relativamente breve, de autor anónimo, en el que se desarrollan
acciones ficticias realizadas por personajes que generalmente terminan en un final feliz.

Este tipo de cuentos desde sus orígenes se fue transmitiendo en forma oral, de generación en
generación, por lo cual no tiene autor identificado y por consiguiente pueden existir distintas
versiones de los mismos. Algunas de ellas se escriben y son recopiladas en libros.

Los personajes
Los personajes en los cuentos realizan acciones. En los cuentos populares como también en las
fábulas, animales personificados hablan y actúan como seres humanos.
En este tipo de cuentos, la historia se centra en un personaje principal, el protagonista. Para
cumplir sus metas, el protagonista debe superar todos los obstáculos. En muchos casos son los
antagonistas quienes no permiten que pueda lograr sus fines.

El lugar
Casi siempre los cuentos populares suceden en lugares imprecisos que podrían encontrarse en
cualquier lugar del mundo. Se trata de lugares que no se sabe con exactitud dónde se localizan.

El tiempo
La acción del cuento transcurre en un tiempo irreal e indefinido. Cuando nos referimos a la época
en que sucede, esta es imprecisa, no sabemos con exactitud cuándo sucedió, por eso comienzan
generalmente con la frase “había una vez…” “érase una vez…” “hubo hace mucho tiempo…” en
tiempos remotos…”.

Actividades de comprensión
1. Indicá la situación inicial que presenta este relato.
2. Describí su marco: personajes, espacio y tiempo en el que sucede.
3. Explicá cuál es el conflicto y qué siente la pequeña luciérnaga.
4. ¿Qué personaje ayuda a la pequeña luciérnaga?
5. Transcribí con tus palabras la explicación de la abuela.
6. Expresá si en alguna ocasión te sentís como la luciérnaga.
7. Escribí la enseñanza que te transmitió el relato.
Prácticas del Lenguaje 4.o - Leé atentamente el texto y escribí en tu cuaderno lo que dicen los personajes.

Una media glotona Vocabulario

Franco salió del kiosco, con su alfajor en la mano. Se había comprado uno de chocolate,
su favorito. Pero antes de poner un pie en la vereda, guardó su dinero en la media. Sí, en la - Leé nuevamente el texto.
media. Es una forma segura y cómoda de guardar la plata, cuando no se tienen bolsillos. - Usá el diccionario y escribí una palabra que esté antes y otra después en el
Como les decía, Franco comenzó a caminar por la calle, rumbo a su casa, tan sólo unas siguiente cuadro.
cuatro cuadras. Siempre volvía del colegio a esa hora, y siempre le daban ganas de comerse
un alfajor. Pero esta vez fue distinto. kiosco billetes
Llevándose el último pedazo de alfajor a la boca, pasó por otro kiosco, donde vio las
figuritas de fútbol que juntaba. Entonces se agachó para buscar el dinero en su media, pero eligió quiosquero
no estaba todo lo que había guardado. Sólo quedaban $5, de los $7 que había guardado.
“No puede ser”, pensó. “Se me deben haber perdido”. vergüenza zapatilla
Le entregó al quiosquero el billete a cambio de 3 paquetes de figuritas. Guardó en su media
el billete y la moneda que le dio el hombre, como vuelto por la compra. llevándose imaginan
En el camino, se puso muy contento porque le tocaron 5 figuritas que no tenía. Antes
de llegar a su casa, recordó que su mamá le había pedido que comprara pan. Entró a la
- Escribí las familias de palabras correspondientes:
panadería y le dijo al dueño:
–Me da medio kilo de pan.
El hombre eligió el pan más calentito, que es el más rico. Lo metió en una bolsa y le dijo:
–Es $1, Franco. El chico sabía que tenía una moneda en su media, pero no la encontró. panadería pregunto
–¿Qué pasa? ¿Dónde está la plata? –se preguntó. El panadero, al ver que Franco no hallaba
el dinero, le dijo:
–Me lo paga tu mamá después. Andá.
Franco salió de la panadería muy preocupado, pensando que tal vez tenía una media
mágica que hacía desaparecer el dinero. Cuando llegó a su casa, le dijo a su mamá: comenzó alfajor
–Ma, tengo una media que me come la plata. Guardé dos veces billetes y monedas y no
están. ¿Puede ser que mi media tenga hambre?
La mamá de Franco se rió y le dijo:
-Sentate y dame el pie. Comprensión
La mujer le sacó la zapatilla a su hijo y luego la media. Entonces dijo:
-No, Franco. Tu media no come plata. ¡Tan sólo tiene una boca enorme! -y mientras decía - Conversá con tus compañeros y contestá las siguientes preguntas, acerca
esto, le mostraba el gran agujero que tenía la media casi en el talón. del cuento:
–Toda la plata está acá, en tu zapatilla. Mirá.
Y así era. Todo el dinero estaba adentro. ¿En qué lugares transcurre?
Franco se puso un poco colorado de la vergüenza, pero enseguida comenzó a reírse como ¿Cómo comienza?
un loco. “Menos mal. ¿Se imaginan si me comía el pie?”, pensó. ¿Cuáles son los personajes?
Darío Levin ¿Cuál es el conflicto o problema que aparece?
¿Cómo se soluciona el problema?
- Pintá los carteles de las palabras que se relacionen con el texto: - Elegí cuatro verbos y escribilos en pasado:

favorito montaña vereda río

verdulería dinero cordones pie

Comentario y escritura

panadero kilo colegio auto - Observá el dibujo.

- Descubrí los seis disparates y escribí un breve texto formando oraciones con
ellos:
Análisis

- Mirá detenidamente las siguientes acciones que aparecen en el cuento y escribí

el verbo que corresponde en presente:

- Opiná:
- ¿Te gustó el cuento? ¿Qué calificación le pondrías?

Regular Bueno Muy bueno Excelente

 El cazador estaba a punto de agarrar a la tortuga. El ciervo se acercó a él y cuando
Prácticas del Lenguaje 4. o estuvo a unos metros, fingió un desmayo, dejándose caer de golpe en el suelo. Al
oír el ruido, el hombre giró la cabeza y se frotó las manos:
Los cuatro amigos —¡Qué suerte la mía! ¡Esa sí que es una buena presa!
Lógicamente, en cuanto vio al ciervo, se olvidó de la tortuguita. Tomó el arma,
1. Leé con atención: preparó unas cuerdas y se acercó hasta donde el animal yacía tumbado como si
estuviera muerto. Se agachó sobre él y, de repente, el cuervo saltó sobre su cabeza.
Había una vez cuatro animales que eran muy amigos. No pertenecían a la misma De nada le sirvió el sombrero que llevaba puesto, porque el pájaro se lo arrancó y
especie, por lo que formaban un grupo muy peculiar. empezó a tirarle de los pelos y a picotearle con fuerza las orejas. El cazador empezó
Desde que amanecía, iban juntos a todas partes y lo pasaban genial jugando o a gritar y a dar manotazos al aire para librarse del feroz ataque aéreo.
manteniendo interesantes conversaciones sobre la vida en el bosque. Eran muy Mientras tanto, el ratón había conseguido llegar hasta la trampa. Con sus potentes
distintos entre sí, pero eso no resultaba un problema para ellos. dientes delanteros rompió la red hasta hacerla polvillo y liberó a la delicada
Uno era un simpático ratón que se destacaba por sus ingeniosas ocurrencias. Otro, tortuga.
un cuervo un poco serio pero muy generoso y de buen corazón. El más elegante
era un ciervo de color tostado al que le gustaba correr a toda velocidad. La cuarta
de la pandilla era una tortuguita muy coqueta que se tomaba la vida con mucha
tranquilidad.
Eran muy diferentes unos de otros y eso, en el fondo, era genial, porque cada uno
aportaba sus conocimientos al grupo para ayudarse si era necesario.
En cierta ocasión, la pequeña tortuga se despistó y cayó en la trampa de un
cazador. Sus patitas se quedaron enganchadas en una red de la que no podía
escapar. Empezó a gritar y sus tres amigos, que estaban descansando junto al río, la
escucharon.
El ciervo, que era el que tenía el oído más fino, se alarmó y les dijo:
—¡Es nuestra querida amiga la tortuga! Le pasó algo grave porque su voz suena
desesperada. ¡Vamos en su ayuda!
Salieron corriendo a buscarla y la encontraron enredada en la malla. El ratón la
tranquilizó:
—¡No te preocupes! ¡Rápidamente te liberaremos!
Pero justo, en ese momento, apareció entre los árboles el cazador. El cuervo avisó:
—¡Ya está aquí el cazador! ¡Démonos prisa!
El ratón puso orden en ese momento de desconcierto.
—¡Tranquilos, amigos, tengo un plan! Escuchen…
El roedor les contó lo que había pensado y el cuervo y el ciervo estuvieron de
acuerdo. Los tres rescatadores respiraron muy hondo y se lanzaron al rescate de
urgencia: en plan “uno para todos, todos para uno”.
El ciervo seguía tirado en el suelo con un ojito medio abierto, y cuando vio que el 5. Describí en una oración cómo es cada personaje:
ratón le hacía una señal de victoria, se levantó de un salto, dio un silbido y echó a
correr. El cuervo, que seguía atareado picoteando al cazador, también captó el aviso
y salió volando hasta perderse entre los árboles.
El cazador cayó de rodillas y reparó en que el ciervo y el cuervo se habían esfumado
en un abrir y cerrar de ojos. Enojadísimo, regresó a donde estaba la trampa.
—¡Maldita sea! ¡Ese pajarraco me ha dejado la cabeza como un colador y, por si fuera
poco, el ciervo se ha escapado! ¡Menos mal que al menos he atrapado una tortuga!
Iré por ella y me largaré de aquí cuanto antes.
¡Pero qué equivocado estaba! Cuando llegó al lugar de la trampa, no había ni tortuga
ni nada que se le pareciera. Enojado consigo mismo, dio una patada a una piedra y
gritó: 6. A continuación, se presentan desordenados los acontecimientos que suceden en
—¡Esto me pasa por ser codicioso! Debí conformarme con la presa que tenía segura, la historia leída. Numeralos según el orden en que aparecen:
pero no supe contenerme y la desprecié por ir a cazar otra más grande.
............. - Rápidamente, el ciervo, el ratón y el cuervo fueron a ayudar a su amiga.
El cazador ya no pudo hacer nada más que tomar su arma y regresar por donde
había venido. ............. - El cuervo realizó un feroz ataque aéreo.
Por allí ya no quedaba ningún animal y mucho menos los cuatro protagonistas ............. - Apareció el cazador.
de esta historia que, a salvo y en un lugar seguro, se abrazaban como los cuatro ............. - El ratón rompió la red y liberó a la tortuga.
buenísimos amigos que eran. ............. - La tortuga cayó en una trampa.
............. - El cazador no cazó nada.
Adaptación de un cuento popular de la India.
............. - El ratón pensó un plan.
............. - El ciervo se acercó al cazador y fingió un desmayo.
Después de leer

2. Pintá solamente los animales que aparecen en el relato:

7. Explicá:
oso ratón armadillo mono cuervo
a) ¿Quién dijo la siguiente expresión?
ciervo serpiente tortuga castor ardilla

3. Subrayá el lugar donde viven los animales: ¡Esto me pasa por ser codicioso!
selva pradera desierto bosque
b) ¿A qué se refiere?
4. Marcá la respuesta correcta:
Los animales amigos pertenecían… c) ¿Qué significa la siguiente frase?

-a diferentes especies -a la misma especie “Uno para todos, todos para uno.”
En pequeños grupos 13. Colocá C (correcto) o I (incorrecto) según corresponda:

8. Relean el final del cuento. El relato leído:

9. Explíquenlo con sus palabras. ............. Tiene personajes que son animales.

............. Tiene personajes humanos con nombres de animales.

10. Expresen el significado de la siguiente frase importante para la amistad:
............. Presenta un conflicto entre los personajes.

............. Presenta un conflicto con un humano.

Eran muy diferentes unos de otros, y eso era genial, porque cada uno
aportaba sus conocimientos al grupo para ayudarse si era necesario.
Las palabras del texto

14. Leé, pensá y elegí:

Tu opinión Sinónimos Antónimos

11. Completá los espacios con tu opinión de lector: peculiar especial

particular
Este cuento me……………………………………………………………………………. común

porque…………………………………………………………………………………….. aportar cooperar

quitar
contribuir
12. Escribí tres razones por las que lo recomendarías.
codicioso desprendido
avaro
mezquino

desesperada impaciente
atormentada
serena
Prácticas del Lenguaje 5.o Vocabulario

Ayudándote con el diccionario, escribí un sinónimo o una frase sinónima para la

Marina, Carlitos y sus amigos van al cine palabra que representa el dibujo.

La película estaba en su momento culminante, en la sala había un silencio absoluto.

Un terrible monstruo estaba a punto de comerse a la bella princesa; a pesar de su
enorme tamaño, la bestia se deslizaba sin hacer ruido entre las flores del parque. Ya
estaba a pocos metros, cuando la bella sintió su frío aliento y se dio vuelta, pero era Culminante absoluto
tarde, la garra del monstruo se alzó, espeluznante. Nadie se atrevía a moverse, casi
ni respiraban en la oscuridad del cine.
Marina, Carlitos y sus amigos estaban como hipnotizados, pero uno de ellos, Raúl,
no prestaba atención a la pantalla y se entretenía inflando un globo inmenso.
Justo en el momento de más tensión el globo estalló ruidosamente, algunos
gritaron más fuerte que la princesa y ante el alboroto que se armó, se cortó la
película y se encendieron las luces.
En el medio de la sala todos pudieron ver a Raúl y a los demás chicos con los hipnotizados escena
pedazos del globo desparramados a su alrededor.
El público protestaba, el acomodador se acercó y le dijo al niño que se retirara de la
sala, pero aunque a Raúl no le interesaba la película, tampoco se quería ir.
Entonces, Marina le dijo:
-Está muy mal lo que hiciste, sabías muy bien cuánto queríamos ver esta película,
cuánto nos costó juntar el dinero para la entrada. Estamos enojados con vos, pero
por la amistad que tenemos nos vamos a ir todos juntos.
sorprendidos solidaridad
Así fue que los chicos se encaminaron hacia la puerta, adelante iba Raúl, en silencio,
con dos lágrimas prendidas en sus ojitos redondos.
Las personas observaban la escena sin decir nada, bastante sorprendidos por la
actitud de amistad de aquellos niños. De repente una voz sonó fuerte en la sala:
¡que se queden! Comprensión
Hubo en breve silencio y luego otra y otra voz pidiendo que los chicos se quedaran
a ver la película. - Después de releer el cuento, pintá con el mismo color los casilleros con la
Cuando el acomodador puso la mano sobre Marina y le dijo que podían quedarse, pregunta y la respuesta correspondientes:
ellos se abrazaron y el público aplaudió, porque entendieron que la amistad, cuando
es pura, es solidaria, pero también exige responsabilidad. Preguntas
También Raúl lo entendió y desde ese día la amistad entre ellos es más fuerte que
nunca. ¿Los chicos estaban en el cine?
¿Cuándo infló el globo Raúl?
Pancho Aquino ¿En qué momento estalló el globo?
 ¿Por qué se acercó el acomodador? - Completá los tiempos verbales que faltan del Modo Indicativo:
¿Qué le dijo Marina a Raúl? amé
habré amado
¿Por qué decidieron irse todos juntos? ..................... .....................
¿Cómo salía Raúl del cine? amaría he hube
..................... .....................
¿Qué pidió el público?
¿Qué hicieron cuando el acomodador les dijo que podían quedarse? amado
..................... ..................... .....................

Respuestas Comentario y escritura

Mientras sus amigos miraban la película hipnotizados.
Sí, habían ido todos juntos. - A partir de la indicación de las oraciones y del dibujo, escribí la historia de la
película que estaban viendo los chicos en el cine.
Está muy mal lo que hiciste.
Con dos lágrimas en los ojos.
Por la amistad que tenían.
¡Que se queden!
Se abrazaron.
Porque el público protestaba.
En el momento de más tensión.

Análisis
Las siguientes palabras pertenecen al cuento. Determiná el momento en que se
realiza la acción:
miraba miran mirarán

El monstruo casi no respira.

- Uní con flechas el verbo con el tiempo verbal correspondiente: Un príncipe a caballo llega al lugar.
Su padre la mira de un balcón.
El monstruo se arrastra.
aplaudió ayer estaban El monstruo saca sus garras y muestra sus dientes.
Se tira arriba de la princesa.
queremos hoy pudieron La princesa rubia y bonita pasea.
volverán mañana exige - Escribí cuál fue el momento del cuento que más te gustó.
Prácticas del Lenguaje 5. o Después de la lectura

2. Identificá el tema del texto.

1. Leé con atención el siguiente texto:
3. Subrayá las ideas principales.
¿Sabés qué son los cristales?
4. Completá con la información que te brinda el texto un cuadro con ejemplos de:
El nombre cristal proviene del griego
y significa hielo. Antiguamente, los Cristales menos Piedras preciosas Productos de
griegos buscaban piedras preciosas conocidos cristales cotidianos
en los cerros de los Alpes. Allí
encontraron gran cantidad de piedras
transparentes. Al comienzo creyeron
que era hielo. Luego se dieron cuenta
de que esas piedras no eran frías y
no se derretían con el calor: eran de cuarzo, pero se
quedaron con el nombre del hielo: krystalloi en griego.
El cuarzo es uno de los cristales más importantes
de nuestro tiempo. Se usa en equipos eléctricos
avanzados, en los viajes espaciales, en la construcción
de relojes muy precisos.
En la vida diaria, se suele llamar cristal a un vidrio de
gran dureza y transparencia. Por ejemplo, existen copas
de cristal, floreros y, en algunos casos, se habla del
cristal de los ventanales.
Muchas piedras preciosas, como los diamantes, 5. Sintetizá la información.
son cristales. También las
esmeraldas y las aguamarinas 6. Explicá por qué los griegos lo llamaron así.
lo son.
Pero hay otros cristales 7. Marcá la opción que consideres adecuada:
menos conocidos como
tales. La sal de mesa, el a. Los transportes y la construcción dependen casi totalmente de los minerales.
azúcar, la nieve y otros
muchos elementos b. El cuarzo es uno de los cristales más importantes actualmente.
cotidianos son cristales.
c. El uso de cristales permitió progresar al hombre de nuestro tiempo.

d. Los cristales son poco reconocidos como importantes.

8. Respondé las siguientes preguntas a partir de la información que te
Las palabras del texto
proporciona el texto:
10. Decí a qué se refiere el pronombre lo destacado:
a) ¿Qué significa la palabra cristal?

Muchas piedras preciosas, como los diamantes, son cristales.

También las esmeraldas y las aguamarinas lo son.

11. Colocá los siguientes adverbios en el cuadro según su clase:

hoy
b) ¿Cómo es el cuarzo?
allí

no

también

Afirmación Negación Tiempo Lugar

c) ¿Para qué se lo utiliza?

12. Marcá, en las siguientes oraciones, el sujeto, el predicado y sus núcleos:

El nombre cristal proviene del griego y significa hielo.

9. Mencioná otros cristales que conozcas.

Antiguamente, los griegos buscaban piedras preciosas en los cerros de los Alpes.

El cuarzo es uno de los cristales más importantes de nuestro tiempo.

 Cuando eso ocurría, los duendes corrían despavoridos y, generalmente, gracias
Prácticas del Lenguaje 6.o a sus poderes, desaparecían hasta volver a aparecer todos desparramados por
cualquier lado.
Después de varios días, se reencontraban nuevamente en la aldea y se escuchaba:
“Cuando los duendes tienen miedo” -¡Qué suerte que no nos golpeó!
-¡Qué suerte que no nos cortó!
Cuando los duendes tienen miedo puede ser por varios motivos. -¡Qué suerte que no nos quemó!
Porque los hombres descubrieron su aldea. Después los días seguían iguales. Con un miedo terrible y con un temblor general
Porque las brujas los molestan con sus chirridos y no los dejan dormir. que aumentaba a medida que se acercaba la próxima luna llena.
Porque alguna lluvia inundó sus calles y no hay botes para todos.
Porque los chicos dejaron de creer en ellos. Ese día, el duende Namburetoxamin (elegido en el sorteo) caminaba temblando
y recogiendo semillas. Guardaba una y levantaba la vista para ver si aparecía el
Pero en este caso, a los duendes de esta aldea, no les pasaba nada de eso. Tenían dragón. Así una, dos, cien veces, hasta que de pronto…, un ruido ensordecedor lo
miedo porque cerca, muy cerca, en una caverna que había estado desocupada sorprendió. Una gran sombra lo cubrió totalmente. Parecía que la tarde se había
por miles de años, se había instalado un terrible dragón. Negro, enorme, cubierto convertido en noche.
de escamas. Con poderosas garras y con una boca grande repleta de afilados De pronto… silencio.
dientes, de la que salían largas llamaradas. Namburetoxamin inmóvil, sólo podía mover sus ojos y con ellos vio cómo una
Los duendes tenían miedo, como quien dice, estaban muertos de miedo. Pero cosa parecida a una cabeza se le acercaba…
lejos de quedarse sentados a temblar, decidieron mudar su aldea a una cueva -¡Oia! ¡Un duende! -dijo la cabeza (bueno, la boca que estaba en la cabeza).
subterránea (donde igual seguían temblando). -¡Oia! ¡Un nene! -dijo el duendee-. ¡Uf! ¡Qué alivio!
Organizaron su vida de tal manera que casi no tenían que salir. Sólo cada Y como los nenes y los duendes son amigos, minutos después estaban charlando
tanto, uno de ellos, elegido mediante un sorteo, iba al bosque a buscar semillas como si se conocieran de toda la vida.
para luego plantarlas y tener suficiente comida por varios meses. Los que se Lo primero que el duende le contó, fue lo que sufría su aldea con la amenaza
quedaban, advertían con los ojos afuera de sus órbitas: permanente del dragón negro, enorme, cubierto de escamas. Con poderosas garras
-¡Cuidado! Si el dragón te descubre, te golpeará con su cola como si fuera un y una boca grande repleta de afilados dientes, de la que salían largas llamaradas.
látigo. Entonces, el nene le dijo:
-Si logra acercarse, te quemará con el fuego de su enorme bocota. -Mirá, Namburetaxin, digo Namtoxamin eh… Nambuto… bueno, escuchá: lo
-¡Y sus dientes! Si te atrapa te cortará en rebanadas en sólo un segundo. que tienen que hacer es juntar corchos para tirarle a las garras y a los dientes y
El pobre duende, elegido por sorteo, salía temblando de tal manera, que volverlos inofensivos. También desviar un río hacia la aldea, contenerlo con una
durante las primeras horas de su recorrido iba perdiendo todas las semillas que represa y cuando el dragón se acerque, tendrán suficiente agua para apagar sus
recogía. llamaradas. Después armar un pantano profundo que rodee completamente la
aldea para que el dragón se caiga y además, guardar viento en bolsas por si falla lo
Pero la verdad, la verdad, es que el dragón nunca les había hecho nada. del agua.
Simplemente lo que ocurría era que cada noche de luna llena, se acercaba a El duende lamentó no tener dónde anotar el plan de batalla pero, luego de
la aldea apoyando sus pesadas patas sobre el pasto (el ruido de su paso era agradecer al nene por las ideas, se marchó hacia su aldea repitiendo:
estremecedor), respirando profundamente (el viento que salía de su boca -Corchos, río, agua, viento, pantano, corchos, río, agua, viento, pantano…
agitaba las ramas de los árboles como una tormenta) y mostrando sus dientes Cuando llegó, sin ninguna semilla pero con tantas ideas, los otros duendes lo
y sus escamas que brillaban bajo la luz de la luna (el encandilamiento dejaba rodearon completamente para escucharlo. Entusiasmados se repartieron las tareas,
ciegos por un rato a todos los duendes).
las que llevarían unos cuantos días. Pero el entusiasmo de vencer al dragón negro, -¡Nooo!
enorme, cubierto de escamas, con garras…, eh…esteee…., al dragón malo, los hizo -¿Nos vas a quemar?
trabajar sin detenerse. -¡Claro que no! Ya me aburrí de hacer esas tontas cosas, ahora quiero tener una
vida tranquila. ¡Ya tengo 223 años! ¡Es hora de descansar!
Exactamente una noche antes de la luna llena, todo estaba listo: río desviado, -¿Ah, sí? -dijo el duende encargado de las bolsas llenas de viento-. ¿Y por qué nos
montañas de corchos, bolsas llenas de viento y pantano. asustabas cada noche de luna llena? ¿Eh?
Sólo era cuestión de esperar. -Ustedes se asustaban. Yo sólo salgo las noches de luna llena porque veo mejor
Las horas del día siguiente parecía que pasaban con más lentitud. donde piso, no sea cosa que pise alguna flor…
Pero el momento llegó. -¡Aaaahhhh! -hicieron todos los duendes mirándose entre sí.
El cielo comenzó a oscurecerse y la luna redonda se fue asomando detrás de los
árboles. Y así termina este cuento de los duendes con miedo y el dragón negro, enorme,
Silencio, intriga, miedo, temblor… cubierto de escamas, con poderosas garras y… bueno, el dragón que no sabía leer.
El dragón… ¿aparecería? Ahora cada día en la aldea se hace un sorteo, pero para saber a quién le toca ir a
la caverna a leerle un nuevo cuento al dragón, que siempre los espera con leche y
Claro que sí. Tapando con su cuerpo enorme a la luna, se acercaba pisando masitas.
pesadamente y resoplando sin cesar. Eso sí, lo único que les pidió el dragón a los duendes fue que nunca le dijeran a
Ya estaba cerca, demasiado cerca. ningún nene que él no pisa a nadie, no golpea con la cola, no corta en rebanadas,
Namburetoxamin estaba listo para dar la orden de ataque. Miró por última vez a ni larga llamaradas de su boca.
los otros duendes que estaban agazapados cada uno en su puesto y levantando su Es que en los cuentos mágicos, los dragones siempre, pero siempre, tienen que
brazo derecho dijo: asustar.
-¡Preparados… listos…!
Pero antes de que dijera “¡ya!”, se escuchó la voz gruesa del dragón que decía: Edith Mabel Russo
-Perdón… ¿alguien de ustedes sabe leer?
-A... alguien de us... ustedes sabe... ¿qué cosa? -dijo Namburetoxamin a punto de Autor:
desmayarse y todavía con el brazo en alto. Personaje principal:
-Leer. Pregunto si alguno de ustedes sabe leer. Es que en mi caverna tengo una
pila así de libros de cuentos, pero no sé leerlos. ¿Alguien me los puede leer? Personajes secundarios:
-¡Yo no! Lugar:
-¡Yo tampoco!
-¡Yo no fui a la escuela! Tiempo:
-¡Yo sólo sé las vocales!
Hechos
-¡A mí no me miren!
Ésas y muchas respuestas más se escucharon durante un largo rato. - Reales:
Entonces, el dragón bajó la cabeza, dio media vuelta y empezó a marcharse.
-¡Esperá! - le gritó Namburetoxamin, tratando de bajar el brazo. - Imaginarios:
-Creo que acá hay una confusión. Voy a hacerte unas preguntas: Tema central:
-¿Nos vas a golpear?
-¡No! Fantasías:
-¿Nos vas a cortar en rebanadas?
Formas verbales y pronombres Palabras para escribir
- Escribí el infinitivo de las siguientes formas verbales conjugadas: - Buscá en el texto ejemplos de los siguientes recursos y completá el cuadro con
otros ejemplos inventados por vos:
Formas verbales Infinitivo
Tienen
Personificación Comparación Repetición
Sorprendió
Pasaba
Salían
Repartieron
Organizaron
Quemará
Acercaba
Recogía
Reencontraba

Completá las oraciones con los pronombres que les corresponden:

mi mí mis mío tú tus tuyo tuyas su

........... dientes son enormes.

El miedo ........... no es como el ...........
En ........... caverna tengo ........... libros.
¡A ........... ........... no me mires!
- A partir de las siguientes fantasías, reescribí el cuento, en tu carpeta:
El dragón miró ........... cuento.
La luna llena miraba al dragón con amor.
Las semillas son ........... . Los duendes formaron un ejército.
El dragón se escondía muerto de miedo.
El dragón le leía cuentos a los duendes.
Matemática 4.
CON MUCHA CENTRACIÓN
o
Completá la serie de la guarda con tres circunferencias más:
QUE NO SE CONFUNDAN
Observá estos objetos, uno tiene forma de circunferencia y, el otro, de círculo.
Colocá debajo de cada uno la forma que le corresponde:

CÍRCULOS QUE CONOCÉS

Con tu compás copiá cada imagen en la cuadrícula que tiene a su lado:

LA CIRCUNFERENCIA ES BORDE
¿Cuántas circunferencias ves en esta imagen?

LOS CÍRCULOS SE PINTAN

Pintá de azul el círculo que tiene centro en “ ” y de rojo el que tiene centro
en “ ”.
Recordá:

A B
REPARTIR O PARTIR LA DIVISIÓN RESUELVE

Marcá con en cada situación si hay que repartir o partir, hacé la división que
Repartir es calcular el valor de cada una de las partes. la resuelve y escribí la respuesta.
a) En la librería llegaron 144 libros repartidos en 6 cajas.
¿Cuántos libros hay por caja?
*Repartir, porque hay que calcular el valor de cada una de las partes.
Observá cómo te das cuenta: *Partir, porque hay que averiguar en cuántas partes se puede dividir una
*De un juego de preguntas y respuestas se quieren repartir 12 fichas entre tres colección de objetos.
jugadores en partes iguales.
¿Cuántas fichas se le podrá dar a cada uno? División:
Si hay tres jugadores, se comienza a repartir dándole una ficha a cada uno hasta Respuesta:
que se terminen.
b) Para ingresar a la visita guiada a la planta de reciclaje, debían formar grupos de
12 alumnos cada uno. Si en total eran 96 alumnos, ¿cuántos grupos iguales pueden
armar?
*Repartir, porque hay que calcular el valor de cada una de las partes.
*Partir, porque hay que averiguar en cuántas partes se puede dividir una
colección de objetos.
La división que se hace es… 12 : 3= 4
Completá: A cada jugador se le podrá dar ………. fichas.
División:
Respuesta:

Partir es averiguar en cuántas partes se puede dividir

una colección de objetos. c) Hay 120 caramelos
en el frasco.

Observá cómo te das cuenta:

*El juego tiene 12 fichas y se quiere dar 3 a cada uno de los jugadores.
¿Para cuántos jugadores alcanzarán?
Separando de a 3 fichas, hasta terminar las 12, se puede hacer 4 veces.
Si para vender arma bolsitas de 12 caramelos, ¿para cuántas bolsitas alcanza?

*Repartir, porque hay que calcular el valor de cada una de las partes.
*Partir, porque hay que averiguar en cuántas partes se puede dividir una
colección de objetos.

La división que se hace es… 12 : 3= 4 División:

Completá: Podrán participar ………. jugadores con 3 fichas cada uno. Respuesta:
Matemática 5.o
A DIBUJAR
a) Utilizando el centro “O” marcado, construí con los elementos adecuados una
CON COMPÁS circunferencia de 3 cm de radio.

.O
La circunferencia está formada
por todos los puntos que están a b) Marcá y medí su diámetro.
la misma distancia de otro llamado
Anotá cuánto mide: ………….
centro.

En el recuadro, con tu compás, trazá la figura que ¿Es cierto que es el doble de lo que mide el radio? Encerrá lo correcto.
nombra Brunela.
SÍ NO

La figura formada por todos los

puntos de la circunferencia más CÍRCULOS QUE HABLAN
los puntos interiores a ella es el
círculo.
*Observá la imagen. ¿Sabes qué significa? Explicalo con tus palabras.
En este recuadro, con tu compás, trazá la figura que
nombra Matías.

* Pensá en lo que dibujaste y encerrá lo que hiciste:

¿Qué hacés para que se note la diferencia entre ambas? *Dibujala en el espacio
Otro tamaño. El interior pintado. Usé la regla. blanco del contenedor.

CON REGLA
Observá ambas figuras, elegí la correcta y trazá lo que dice en cada consigna:

*Pintá de color el centro en ambas figuras. *Trazala en tu hoja con un

*Marcá, en el círculo, el radio. diámetro de 6 cm.
*Trazá el diámetro de la circunferencia.
*En el círculo, trazá una
cuerda cualquiera.
RESULTADO DE LA MULTIPLICACIÓN DE LA TABLA DEL 5
Recordá que una multiplicación de números expresa una suma repetida de esos De estos números seleccioná cuáles son múltiplos de 5, es decir, cuáles de ellos se
números y que los números que intervienen en una multiplicación se llaman dan como resultado de multiplicar 5 por algún número natural.
“factores” y el resultado es un “múltiplo”. ¡¡¡Ayudita!!! Son ocho.
5 – 10 – 8 – 15 – 12 - 17 – 25 – 21 – 30 – 33 – 34 – 35 - 40 – 50.
a) Colocá factores y términos según la operación y luego completá las
expresiones con los cálculos que corresponden: Anotalos y escribí los factores con los que se forma cada uno de esos múltiplos de
5 que seleccionaste:
....................................... ....................................... *….. = 5 x …… *….. = 5 x …… *….. = 5 x …… *….. = 5 x ……

COMO MULTIPLICACIÓN COMO SUMA REPETIDA *….. = 5 x …… *….. = 5 x …… *….. = 5 x …… *….. = 5 x ……

CONTANDO DE A CUATRO
6+…
2X6 Cuatro, ocho, doce, …
….. +…..+….. + …+….+…..

7 + …+… + ... + … a) Si en cada bolsita hay 4 golosinas…

….. x 7 ¿Cuántas golosinas habrá contado en cuatro bolsitas?
…+…..+….+….+…..+….+…. ¿Y en 5 bolsitas? Anotá cómo lo calculaste en cada caso.

….. + …+…. b) Si sigue contando de a 4 las golosinas por bolsita, y ya dijo 20, anotá los tres
….. x … próximos números que dirá Catalina cada vez que complete una bolsita.
…+….. +…. +…….
c) Si sigue contando las golosinas de las bolsitas, ¿dirá 35 en el conteo? ¿Por qué?
¿Y 36?

Si 2 x 6= 12, los factores que dan como resultado 12 son 2 y 6. DE A DIEZ

Ese resultado 12 es múltiplo de cada uno de esos números, es decir, de 2 y de 6.

Con mucha atención completá:

Si 5 x 7= 35, por lo tanto 35 es múltiplo de ..................... y de .................... Se encienden las luces cada 10 segundos.
35 está en la tabla del ..................... y del ..................... ¿Cuál de estos puede ser el conteo de los segundos que pasan al encenderse las
luces? ¿Por qué?

*5, 10, 15, 20, … * 10, 20, 30, 40, … * 1, 2, 3, 4, 5, …

Matemática 6.o DESCOMPONIENDO NÚMEROS
Escribí cada uno de los siguientes números como multiplicaciones en las cuales se
UN CÍRCULO FELIZ use la mayor cantidad de números posible:

Dibujá en tu carpeta la carita feliz con 8 cm de diámetro y la carita al revés que 12= 2 x 6= … x ... x ... 64= 8 x ...= 2 x 2 x 2 x … x ... x ...
tenga la mitad del radio de la feliz que dibujaste.
24= 2 x 12= … x … x … x … 45= 3 x …= … x … x …

20= … x 5= … x ... x ... 36= … x 9= ... x … x … x …

COMPONIENDO NÚMEROS
CON REGLA Y COMPÁS ¿Quién dio la respuesta correcta?
a) 5 x 5 x 5 es la mayor cantidad de números posible que multiplicados dan:
Trabajá en tu carpeta utilizando tu regla y tu compás:

* Dibujá una línea recta y marcá un punto P sobre ella.

* Marcá sobre la misma línea un punto S a 2 cm de P. ANA: 15 JUAN: 125 SOL: 500
* Construí una circunferencia de centro en P de 4 cm de radio.
* Construí una circunferencia con centro en S de 2 cm de radio.
* Construí una circunferencia con centro en P de 2 cm de radio. b) La mayor cantidad de números posible que multiplicados dan 30 es:
¿Qué sucedió con las circunferencias? Explicá con tus palabras todo lo que observás.

FEDE: 30 x 1 EVA: 3 x 10 ROY: 2 x 3 x 5

DE A DOS RADIOS
Los chicos de sexto recortan mandalas de 10 cm de radio.
LOS MÚLTIPLOS
Si deben pegar 5 mandalas, uno al lado del otro sobre
un afiche, ¿qué longitud deben darle al afiche para que Anotá los primeros diez múltiplos de 4 y los primeros diez de 6.
entren justo? Marcá entre ellos los múltiplos que se repiten entre ambos y anotalos.
Encerrá el menor de esos múltiplos comunes y anotalo.
Múltiplos de 4:
Múltiplos de 6:
Múltiplos repetidos:
El menor múltiplo común:
Respuesta:
EL MENOR DE LOS COMUNES CADA UNO EN SU FIGURA
Observá con atención: De los siguientes números:
Múltiplos de 3 Múltiplos comunes Múltiplos de 4 12 16 21 22 17 18 30 3
10 4 15 8 25 6 33
El menor de 5 20 35 45 2
los comunes
a) Colocá dentro del cuadrado todos los múltiplos de 2 que encuentres y completá
3 30 debajo la oración.
12 8 4 b) En el círculo poné todos los números que sean múltiplos de 3 y completá
6 18 27
debajo la oración.
24 16 40 c) Los múltiplos de 5 colocalos en el rectángulo y completá debajo la oración.
9 21
20 28 d) En el rombo colocá todos los números que queden repetidos en el cuadrado y
15 en el círculo.
32

Seguí el ejemplo y anotá los números de cada lista donde corresponda:

a) 3 – 2 – 4 – 6 – 8 – 10 – 9 – 12 – 14 – 15 – 16 – 18 – 20 – 21 – 24 – 27 - 30
Múltiplos de 2 Múltiplos comunes Múltiplos de 3

MÚLTIPLOS DE ....................... MÚLTIPLOS DE .........................

b) 2 - 5 – 4 – 6 – 15 - 10 - 8 – 20 - 12 – 14 - 25
Múltiplos de 5 Múltiplos comunes Múltiplos de 2

MÚLTIPLOS DE ............................ MÚLTIPLOS DE 6

Para terminar, verificá si los números que quedaron en el rombo están en la

tabla del 6.
Soluciones 5.º grado 6.º grado
4.º grado Con compás Con regla y compás
Puede observar que la circunferencia de centro S pasa por el punto P,
Que no se confundan
que el diámetro de la circunferencia de centro S es de 4 cm y que la
Pizza: círculo. Anillo: circunferencia.
circunferencia de centro P y radio 2 cm pasa por el punto S.

Brunela Matías
La circunferencia es borde
El interior pintado. De a dos radios
Hay 4 circunferencias.
El diámetro de los mandalas es de 20 cm.
Con regla
Si deben pegar 5 mandalas, ocupan 5 x 20= 100.
Los círculos se pintan
Respuesta: La longitud será de 100 cm = 1 metro.
A dibujar
Descomponiendo números
a)
.O
12= 2 x 6= 2 x 2 x 3 64= 8 x 8= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
24= 2 x 12= 2 x 2 x 2 x 3 45= 3 x 15= 3 x 3 x 5
20= 4 x 5= 2 x 2 x 5 36= 4 x 9= 2 x 2 x 3 x 3
b) 6 cm. SÍ (el doble del radio).
Círculos que hablan Componiendo números
Símbolo de reciclaje. a) JUAN: 125.
b) ROY: 2 x 3 x 5.
Resultado de la multiplicación
a) Los múltiplos
Repartir o partir Factores Términos
....................................... ....................................... Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
A cada jugador se le podrá dar 4 fichas.
COMO MULTIPLICACIÓN COMO SUMA REPETIDA
Múltiplos de 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60.
Podrán participar 4 jugadores con 3 fichas cada uno.
Múltiplos repetidos: 12, 24, 36.
6+6 El menor múltiplo común: 12.
La división resuelve 2X6
a) 2+2+2+2+2+2
El menor de los comunes
*Repartir, porque hay que calcular el valor de cada 7+7+7+7+7 a)
una de las partes. 5x7 Múltiplos de 2 Múltiplos Múltiplos de 3
5+5+5+5+5+5+5 comunes
División: 144 : 6= 24.
Respuesta: Por caja hay 24 libros. 4+4+4 El menor de
3x4 los múltiplos
3+3+3+3 48 6 3
12
b) 2 10
18 9 21
14 20
*Partir, porque hay que averiguar en cuántas partes Si 5 x 7= 35, por lo tanto 35 es múltiplo de 5 y de 7. 24 15
b) 16 30
se puede dividir una colección de objetos. 35 está en la tabla del 5 y del 7. Múltiplos de 5 Múltiplos Múltiplos de 2
División: 96 : 12= 8. De la tabla del 5 comunes
Respuesta: Pueden armar 8 grupos iguales. 5 – 10 – 15 – 25 – 30 – 35 - 40 – 50. El menor de
los múltiplos
5
*5= 5 x 1 *10= 5 x 2 *15= 5 x 3 *25= 5 x 5 10 2 4
c) 15 20 6 14
8 12
*Partir, porque hay que averiguar en cuántas *30= 5 x 6 *35= 5 x 7 *40= 5 x 8 *50= 5 x 10
25

partes se puede dividir una colección de objetos. Contando de a cuatro

División: 120 : 12= 10. a) 16 golosinas; 4 x 4= 16. Cada uno en su figura
Respuesta: Le alcanza para 10 bolsitas. 20 golosinas, 4 x 5= 20.
b) 24, 28,32. 12 16 18 12 21 18 30 30 10 12 18
30 10 4 8 3 15 6 33 15 25 30 6
c) 35 no, porque no está en la tabla del 4. 6 22 35 45 20 5 35
20 2 45
36 sí, porque 4 x 9= 36, el 36 está en la tabla del 4.
MÚLTIPLOS DE 2 MÚLTIPLOS DE 3 MÚLTIPLOS DE 5 MÚLTIPLOS DE 6
De a diez
* 10, 20, 30, 40, …, porque son múltiplos de 10, es decir que están en la tabla del 10. 6, 12, 18 y 30 están en la tabla del 6.