Programas 2021

1. PRESENTACIÓN

1.1. CARRERA

Licenciatura en Letras

1. 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER (Remitir a la denominación del Plan

de Estudios de la Carrera)

Literatura Contemporánea

1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA, SEMINARIO, TALLER, SEGÚN EL PLAN DE

ESTUDIOS (Exceptuados los idiomas modernos)

El desarrollo de la narrativa en el siglo XX. La novela y el cuento contemporáneo. De la novela

realista y psicológica a la novela existencialista. La novela experimiental. Las nuevas formas
poéticas. La herencia simbolista. De la poesía vanguardista a la poesía social. El teatro
contemporáneo. Nuevo teatro: del naturalismo al absurdo. La dramaturgia testimonial.

1.4. PROFESOR TITULAR Y EQUIPO DE CÁTEDRA (Indicar cargos, nombre y apellido de cada
uno)
Profesor Titular: Sergio Cueto
Profesores Adjuntos: Federico Ferroggiaro
Cristian Molina
Paula Poenitz
Ezequiel Vottero
Ayudantes de 1°: María Simoni
Ayudantes de 2°: Gonzalo Arzuaga
Franco Bedetti
Manuel Díaz
Inés Duncan
Leonela Esteve Broun
Esteban Fucci
David García
Victoria Salinas

1
2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Que el alumno conozca los problemas y las líneas de desarrollo fundamentales de la literatura
contemporánea en su ruptura y su continuidad con la literatura del siglo XIX.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Que el alumno conozca los movimientos y los autores decisivos de la literatura
contemporánea a partir de la lectura de obras representativas.
2. Que el alumno conozca los problemas y las características fundamentales de la literatura
contemporánea y sea capaz de analizarlos en las obras.
3. Que el alumno adquiera una perspectiva reflexiva en la lectura de los textos atendiendo al
pensamiento literario en juego en ellos.

3. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE

3.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO - METODOLÓGICA

La fundamentación de un programa de estudios debería resultar innecesaria en la medida en
que ella se expone en la sintaxis del programa mismo, es decir, en la medida en que ella se
muestra en lo que el programa dice. En este caso, la elección de la obra poética de uno de los
más importantes autores del siglo XX sirve para señalar recorridos de lectura y plantear de
nuevo los problemas fundamentales de la literatura contemporánea. Los problemas de la voz,
de la imagen, de la expresión, la relación de la literatura con la música y la danza, el carácter
problemático de la especificidad genérica no son exclusivos de la lírica, aunque ella los
exponga quizá ejemplarmente. Por otra parte, la obra de Eliot, al plantear programáticamente
su relación con la tradición y al reflexionar explícitamente sobre los problemas mencionados,
es ineludible para nuestro propósito. La división del programa en dos unidades, la primera
referida a los conceptos propios con los que Eliot intenta pensar los problemas mencionado y
la segunda referida al estudio de las obras poéticas fundamentales del autor, responde tan
sólo a un objetivo metodológico, ya que en verdad esos conceptos se pondrán a prueba a lo
largo del curso.

T. S. ELIOT
1. Los conceptos
1.1. La tradición y la obra singular: Tiempo histórico e historia de la literatura. La obra
auténticamente nueva. Modernidad y vanguardia.
1.2. El correlato objetivo: La imagen poética y el objeto. La expresión y la subjetividad. La
Stimmung y el problema del aura.
1.3. La voz poética. Las tres voces y la cuestión de los géneros. El lugar de la lírica.

2
2. Los poemas
2.1. La canción de amor de J. Alfred Prufrock y Gerontion: El monólogo dramático y la persona
poética. Browning, Pound, Eliot. La cuestión de la imagen. El imaginismo. Decadentismo y
modernidad. Eliot y el movimiento simbolista. El papel de Laforgue. Hamlet como dandy y
como payaso.
2.2. La tierra baldía: La primera postguerra. Experiencia y pobreza. La ciudad y el desierto.
Espacio y tiempo en la tierra baldía. Desorden y mito. Joyce y Eliot. El principio constructivo.
Fragmentación y montaje. Imagen y relato. La deserción del sujeto. Dante y Baudelaire en la
ciudad infernal. La cuestión de la sensibilidad. De la poesía metafísica al decadentismo
finisecular. La figura de Tiresias. Persona y punto de vista. Monodia o polifonía. La tierra baldía
y el teatro. Poesía y drama.
2.3. Los hombres huecos: Plegaria y poesía. El canto coral. El balbuceo de la lengua. Eliot y
Celan. Imposibilidad de lo trágico. La oquedad y el mal. Eliot y Conrad.
2.4. Cuatro Cuartetos: Poesía, meditación, filosofía. Poesía y ensayo. Imagen y abstracción. De
Montale a Celan. La idea de la música. Eliot y Mallarmé. El caso Caproni. La música y la forma.
Música de cámara. El problema del tiempo. Tiempo baldío, tiempo mítico, instante inmóvil.
Tiempo individual y tiempo histórico. La poesía como ejercicio. Eliot y Kafka.
2.5. El libro de los gatos prácticos del Viejo Possum: Poesía y nonsense. Eliot, Carroll, Lear,
Chesterton. El humor. Animalidad e infancia. Carácter nonsensical de la poesía de Eliot.

BIBLIOGRAFÍA

T. S. Eliot: La tierra yerma, Buenos Aires, Fraterna, 1988

Cuatro Cuartetos, Buenos Aires, Huascar, 1977
Retrato de una dama y otros poemas, Buenos aires, Corregidor, 1982
El libro de los gatos habilidosos del viejo Possum, Valencia, Pre-textos, 2001
El libro de los gatos habilidosos de la Vieja Zarigüeya, Titivillus, 2020
“Las tres voces de la poesía”, “La música de la poesía”, “La tradición y el talento
individual”, “De Poe a Valéry”, en Ensayos escogidos, México, UNAM, 2000
“Dante”,“Hamlet”, “Los poetas metafísicos”, en Los poetas metafísicos y otros
ensayos sobre teatro y religión, Buenos Aires, Emecé, 1944
Poesía y drama, Buenos Aires, Emecé, 1952

Anna Balakian: El movimiento simbolista, Madrid, Guadarrama, 1969

Ernst Robert Curtius: Ensayos críticos sobre la literatura europea, Barcelona, Seix Barral, 1972
Leonard Unger: “T. S. Eliot”, en Tres escritores norteamericanos. Whitman-Stevens-Eliot,
Madrid, Gredos, 1962
Edmund Wilson: El castillo de Axel, México, Versal, 1989

3
Beda Allemann: “¿Hay poesía abstracta?”, en Literatura y reflexión II, Buenos Aires, Alfa, 1976
Giorgio Caproni: Poesía escogida, Valencia, Pre-textos, 2012
Elisa Tonani: “Grafemi”, Nuova Corrente n° 147, 2012,
www.academia.edu/.../Grafemi_in_Giorgio_Caproni
Paul Celan: Obras completas, México, Trotta, 1999
Joseph Conrad: El corazón de las tinieblas, Madrid, Alianza, 1976
Gilbert Keith Chesterton: “Defensa del nonsense”, Correr tras el propio sombrero y otros
ensayos, Madrid, Acantilado, 2009
Stéphane Mallarmé: “Crisis de verso”, “El libro, instrumento espiritual”, “La música y las
letras”, en Poética, Madrid, Editora Nacional, 1977
Eugenio Montale: Huesos de Jibia/Las ocasiones, Buenos Aires, Librerías Fausto, 1978
Joaquín Arce: Eugenio Montale, Madrid, Júcar, 1982 (Estudio y extensa antología)
Ezra Pound: Introducción a Ezra Pound. Antología general de textos, Barcelona, Barral, 1973
Paul Valéry: Teoría poética y estética, Madrid, Visor, 1990

PARTES ESPECIALES

PARTE ESPECIAL LITERATURA ALEMANA

Prof. Paula Poenitz

Unidad I
Mirada y “visión” expresionista. La relación entre las artes y la conjunción de los
“materiales” artísticos.
1) Poesía expresionista: expresión y representación; la imagen y la sintaxis
expresionistas. Georg Heym, Ernst Stadler, Georg Trakl y Else Lasker-Schüler.
Selección de poemas.
2) La decadencia del orden burgués y la “salvación” del alma. Franz Werfel, La
muerte del pequeño burgués.

Bibliografía:
Eisner, Lotte. (2013). La pantalla diabólica. Panorama del cine clásico alemán. CABA:
Cuenco de Plata.
Maldonado Aleman, M. (2006). El Expresionismo y las vanguardias en la literatura
alemana. Madrid: Síntesi.
Mittner, Ladislao. (2005). L’ espressionismo, Roma: Ed Laterza.
Modern, Roberto. (1972). El expresionismo literario. Bs. As.: Eudeba.
Pinthus, Kurt. (2019). Prólogo a Crepúsculo de la humanidad, en Constelaciones de
poesía alemana (Trad. De H.A. Piccoli). Rosario, Serapis, H y A ed.

4
Vedda, Miguel. (2001). Elementos formales de la novela corta, en Antología de la
novela corta alemana. De Goethe a Kafka. Bs. As.: Colihue.
Werfel, Franz. (2012). La muerte del pequeño burgués. Secreto de un hombre. Bs. As.:
Losada.

Unidad II
Narrativa contemporánea en lengua alemana. La “renovación” del lenguaje y la
literatura de posguerra. Complejidad y fragmentación del ámbito literario.
Christa Wolf, Casandra. La reescritura del mito en la voz femenina. Destino y palabra
profética frente al testimonio del sujeto escindido.
Bibliografía:
García Gual, Carlos. (1995). “Acerca de Casandra de Christa Wolf”, en Humanitas, Vol.
XLVII. Coimbra.
Ritvo, Juan B. (2020). "Una rasgadura en el tejido del tiempo". En Lo inhumano en lo
humano. Rosario: Otro cauce/Nube negra.
Wolf, Christa. (1986). Casandra. Madrid: Alfaguara.
______________. (1984). Cassandra. A novel and four essays. Toronto: Collins
Publishers.
______________. (1983). Voraussetzungen einer Erzãhlung: Kassandra. Darmstadt:
Leichterhand.
Unidad III
Peter Handke, Poema a la duración. El poema como “lugar” y “tiempo” de la duración.
La experiencia de la duración en la escritura de Bergson y Bachelard. Experiencia e
imagen en la escritura de Handke: La doctrina del Sainte-Victoire.
Bibliografía:
Bachelard, Gaston. (2014). La intuición del instante. México: FCE.
_______________. (1963). La dialectique de la durée. Paris: Les Presses universitaires
de France.
Barjau, Eustaquio. (2006). “La tetralogía ‘Langsame Heimkehr’ de Peter Handke : Una
experiencia literaria y existencial de autoexilio” , en Anuario de la Sociedad Española
de Literatura General y Comparada. Anuario VI-VII, 1988-89. Disponible en
http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmctf070
Deleuze, Gilles. (1987). El bergsonismo. Madrid: Cátedra.
Handke, Peter. (2019). Poema a la duración. Barcelona: Lumen.
____________. (2019). La doctrina del Sainte-Victoire. Madrid: Alianza.

PARTE ESPECIAL LITERATURA INGLESA

Prof. Ezequiel Vottero

5
 1. La novela modernista inglesa.

-Joseph Conrad: Lord Jim.

La renovación de los procedimientos narrativos: ruptura del orden cronológico, narradores

múltiples, experimentación con el punto de vista, “decodificación retardada” (Watt). La ética
conradiana: el código marino y la cobardía de Jim. Acto individual e implicación comunitaria:
Jim y sus dobles. La voz de Marlow. Ambigüedad e incertidumbre. Conrad y el romanticismo: el
veredicto de Stein.Jim en Patusan. Exilio y heroísmo negativo.

-Virginia Woolf: Mrs. Dalloway.

Woolf y la novela experimental. El monólogo interior. Simultaneidad de los contenidos de la

conciencia enMrs. Dalloway. El tiempo como personaje principal de la novela contemporánea.

-Katherine Mansfield.

El relatobreve (short story).La “deuda sagrada”. Agotamiento del recuerdo.

Lecturas: Joseph Conrad: Lord Jim; Virginia Woolf: Mrs. Dalloway; Katherine Mansfield:
“Preludio”; “Las hijas del difunto coronel”; “La casa de muñecas”.

2. Poéticas norteamericanas de la segunda mitad del siglo XX.

El ocaso del American Dream y el afianzamiento del disenso. La poesía beat: Allen Ginsberg.
Mentira y representación: Tennessee Williams y el romanticismo disidente. La continuidad del
género gótico en los Estados Unidos: inadaptados y marginados en el “deepsouth” de Carson
Mc Cullers. La estrategia del suspense en los relatos de Patricia Highsmith. Subjetividad y
desubjetivación en la obra de Raymond Carver.

Lecturas: Allen Ginsberg (selección de poemas preparada por la cátedra); Tennessee Williams:
Un Tranvía llamado Deseo, Lo que no se dice, Súbitamente el último verano; Carson Mc Cullers:
El aliento del cielo; Patricia Highsmith: “La heroína”, “El observador de caracoles”, “La tortuga
de agua dulce”; Raymond Carver: “Vecinos”, “La brida”, “Conservación”, “Vitaminas”, “¿Qué es
lo que quiere?”.

Bibliografía:

Auerbach, Erich: “La media parda”, en Mimesis. La representación de la realidad en la

literatura occidental. Fondo de Cultura Económica. México: 1996.

Bataille, George: “Joseph Conrad”, en La literatura como lujo. Versal. Madrid: 1993.

Blanchot, Maurice: “Tiempo y Novela”, en Falsos pasos. Monte Avila. Caracas: 1992.

Burroughs, William y Ginsberg, Allen: Cartas del yage. Ediciones Signos. Buenos Aires: 1971.

6
Costa Picazo, Rolando: “Literatura del disenso en los Estados Unidos”, en TardonatoFaliere,
Elena (comp.): El sueño americano. La literatura en EEUU desde la segunda posguerra. Serapis.
Rosario: 2009.

Cueto, Sergio: “El corazón de las tinieblas. Un estudio del horror”, en Cueto, Sergio y
TardonatoFaliere, Elena: Escritura del Horror. UNR Editora. Rosario: 2000.

Deleuze, Gilles: Lógica del sentido. Paidós. Barcelona: 2005.

Donahue, Francis: El mundo dramático de Tennessee Williams. Editorial Diana. México: 1967.

Eagleton, Terry: La novela inglesa: una introducción. Akal. Madrid: 2009.

Forrester, Viviane: Virginia Woolf. El vicio absurdo. Emecé. Buenos Aires: 1978.

Fresán, Rodrigo: “John Cheever: apuntes para una teoría del expulsado”. Prólogo a Cheever,
John: La geometría del amor. Emecé. Buenos Aires: 2003; “Apuntes para una teoría del
infierno”. Prólogo a Cheever, John: Falconer. Emecé. Buenos Aires: 2005; “Apuntes para una
teoría del paraíso recuperado”. Epílogo a Cheever, John: Esto parece el paraíso. Emecé. Buenos
Aires: 2005.

Gordon, Ian: Katherine Mansfield. Longmans, Green & Co. London: 1964.

Greene, Graham: “Prólogo” a Once. Seix Barral. Barcelona: 1985.

Grant, Annette: “John Cheever”, en http://www.theparisreview.org/interviews/3667/the-art-

of-fiction-no-62-john-cheever (en línea).

Highsmith, Patricia: “Prefacio” y “Capítulo 1” de Suspense (en línea).

Hillis Miller, J.: “Lord Jim: Repetition as Subversion of Organic Form”, en Bloom, Harold
(comp.): Joseph Conrad. University of California Press. Berkeley-University of California Press:
1982.

King, Stephen: “El verdadero Raymond Carver”, en Ñ. Revista de Cultura. Nº 344. Buenos Aires,
30 de abril de 2010.

Martínez Cassady, Santos: “El nacimiento de la generación beat: whisky, jazz y punk”, en
http://cmon.fcdmurcia.es/el-nacimiento-de-la-generacion-beat-whisky-jazz-y-punk/ (en línea).

Mansfield, Katherine: Diario. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires: 1978.

Max, D. T.: “Raymond Carver, ¿una obra colectiva?”, en La Nación / Cultura. Buenos Aires, 23
de agosto de 1998.

Maynard, John Arthur: “Venice West. The beat generation in Southern

California”.RutgersUniversityPress. New Jersey: 1993.

7
Moretti, Franco: “Joseph Conrad”, en AA.VV.: La cultura del novecientos. Siglo XXI. México:
1985.

Ocampo, Victoria: Virginia Woolf en su diario. Sur. Buenos Aires: 1982.

Perniola, Mario: “Hacia una civilización de la cosa”, en AA.VV.: Pensamiento Italiano

Contemporáneo. UNR Editora. Rosario: 1988.

Peters, John G.: “Lord Jim”, en The Cambridge Introduction to Joseph Conrad. Cambridge
UniversityPress. Cambridge: 2006.

Pose, Nicolás: “Algunos apuntes sobre la composición poética: de Pound a los beatniks”, en
Costa Picazo, Rolando y Capalbo, Armando (eds.): Estados Unidos, memoria y presente.
BMPress. Buenos Aires: 2010.

Sánchez Díez, Javier: “Introducción” a La línea de sombra. Cátedra. Madrid: 1998.

Spregelburd, Rafael y Garrote, Andrea: “Acerca de Raymond Carver”, en La hoja del Rojas.
Centro Cultural Rector Ricardo Rojas. Dirección de Cultura, Secretaría de Extensión
Universitaria y Bienestar Estudiantil, Universidad de Buenos Aires. Nº 61.Buenos Aires, junio de
1995.

Watt, Ian: “Lord Jim”, en Conrad in the nineteenth century.University of California

Press.Berkeley-Los Angeles: 1982.

Woolf, Virginia: Diarios de una escritora. 1925-1930. Editorial Siruela. Madrid: 1980.

PARTE ESPECIAL LITERATURA ITALIANA

Docente: Prof. Federico Ferroggiaro

Ayudante de 2da: Sr. Gonzalo Arzuaga.

Breve presentación.

En el programa de este año nos proponemos trabajar a partir de un recorte de lecturas que
den cuenta de la producción literaria italiana del siglo XX, sus corrientes, sus problemas y sus
estéticas, eligiendo como punto de partida las islas, a una isla como ambiente y escenario de
cada una de las narraciones que conforman nuestro recorrido. Más allá de que los autores que
abordaremos hayan o no nacido en alguna de las islas italianas en cuestión, nuestro interés se
concentra en los modos en que el espacio insular se configura en los textos literarios, las
características que adquiere dicho cronotopo y lo que añade, cualitativamente diferente, al
argumento de los cuentos y novelas que integran el corpus.

8
Para ello, en un primer momento, se reflexionará sobre los mitemas que forman parte de la
mitología insular, atendiendo a los aspectos canónicos que pueden reconocerse en algunas
obras de la literatura de los siglos XIX y XX, y que hunden sus raíces en la tradición literaria
grecolatina. De este modo, se revisarán implicancias como la separación del continente, la
distancia de los espacios de poder, de donde se toman las decisiones, el régimen propio que
las gobierna y que permite, entre otras cuestiones, que permanezcan ajenas al progreso, como
así también algunas de las múltiples representaciones que pueden realizarse a partir del
espacio geográfico insular: como sitio misterioso, exótico o idílico; como ámbito regulado por
una temporalidad alterada; como espacio que permite que se desencadenen conflictos que se
reprimen en otros lugares.

Seguidamente, al detenernos en Sicilia, se revisarán pasajes de la obra de Giovanni Verga

(1840 – 1922) para pensar de qué manera la escuela Verista esbozó, entre finales del siglo XIX
y comienzos del XX, una caracterización de la “sicilianidad” que, hasta el presente, configura el
imaginario de una “esencia siciliana”. A su vez, como es ineludible, se reflexionará sobre la
obra de Pirandello (1867 – 1936) y de cómo sus innovaciones, en la narrativa y en el teatro, se
consideran como efectos de ese ser particular que es el habitante de Sicilia. Sin dejar de
mencionar a otros autores centrales, como Giuseppe Tomasi di Lampedusa (1896 – 1957), Elio
Vittorini (1908 – 1966), Gesualdo Bufalino (1920 – 1996), Vincenzo Consolo (1933 – 2012), nos
introduciremos en las novelas “policiales” de Leonardo Sciascia (1921 – 1989), en particular en
la que inaugura esta serie, para observar las relaciones que en ellas se establecen entre la
mafia, la insularidad, el poder central y la corrupción.

Al recorrer el archipiélago campano y desembarcar en la isla de Procida, encontraremos otros

modos de representar y problematizar el espacio insular. La novela Tu, mio, de Erri De Luca
(1950), nos va a permitir trabajar sobre la literatura que se ha escrito acerca de los campos de
exterminio y la Shoà, atendiendo a los elementos que entran en juego en este relato. La misma
isla, como lugar geográfico, le sirve a Elsa Morante (1912 – 1985), en L´isola di Arturo, como
espacio en el que se ponen en tensión una serie de cuestiones relacionadas con el pasaje de la
infancia a la adolescencia, el rol de la mujer en las comunidades de la Campaña y la
homosexualidad.

Por último, al acercarnos a Cerdeña, visitaremos la primera novela de la escritora sarda,

Michela Murgia (1972), La acabadora, que nos permitirá reflexionar, desde la pervivencia de
tradiciones atávicas en las poblaciones rurales de la isla, el derecho a la muerte digna y cómo
este debate ingresa, tangencialmente, en la literatura italiana del siglo XXI.

De esta manera, entonces, la isla, las islas que proponemos leer a través de este Programa, nos
permitirán observar y analizar los modos en que (re)aparecen los problemas y conflictos
históricos de este tiempo, devenidos en materia de la creación literaria.

Unidad Nro. 1 –Un mapa literario del siglo XX y las vísperas.

Verismo, Decadentismo y Fin de siglo. El problema de la literatura “nacional”. La mirada

aristocrática y la palabra retórica de Gabriele D´Annunzio. Perspectivas literarias en el inicio del
siglo XX. Vanguardia y Fascismo. La literatura italiana de entreguerras: las voces disidentes. El
espacio narrativo contemporáneo de la segunda posguerra. El Neorrealismo y después.

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LECTURAS DE LA UNIDAD Nro. 1

Bioy Casares, Adolfo. (2010). “Mi amistad con las letras italianas” en De las cosas maravillosas,
Buenos Aires: Emece.

Calvino, Italo. (1983). “Tres corrientes en la literatura italiana de hoy” en Punto y aparte.
Ensayos sobre literatura y sociedad. Barcelona: Editorial Bruguera.

Calvino, Italo. (2006). “Prólogo” en El sendero de los nidos de araña. Barcelona: Siruela.

Gumpert, Carlos. (2004). Conversaciones con Antonio Tabucchi. Barcelona: Anagrama.

(Selección) 

Bibliografía:

Binni, Walter. (1973). La Poética del Decadentismo.  Santiago: Edit. Univ. de Chile. Santiago.

Magris, Claudio (1991). “Un escritor europeo ante el fin de siglo” en revista Página, Editorial La
página. Madrid, febrero-mayo 1991.

Peña, Victoriano. (2011). “Fascismo italiano y vanguardia: del futurismo al novecentismo”,

Revista Afinidades, 5, noviembre 2011, pp. 36 – 50. 

Petronio, Giuseppe. (1997). Il piacere di leggere. Milano: Oscar SaggiMondadori.

Pullini, Giuseppe. (1965). La Novela Italiana de la Posguerra.  Madrid: Edit. Guadarrama.

Unidad Nro. 2 – Sicilia

La isla como “lugar” y como “espacio”. Trinacria en los mitos antiguos. Voluntad mimética en
Verga y Pirandello. El problema de la acumulación, la roba y la desigualdad social en “La tierra”
de Giovanni Verga. Honor a la siciliana: “Cavalleria rusticana” de Giovanni Verga y la ley fuera
de la ley. La revolución pirandelliana. Sicilia, según Pirandello, en una selección de cuentos: la
naturaleza, sus tensiones, y la vida rural. El humorismo. Caída de una clase y el fin de una
época en el discurso del príncipe Fabrizio Salina (Il Gattopardo). El día de la lechuza, de
Leonardo Sciascia y los ideales del régimen fascista. El crimen como refutación del orden. La
distancia de la isla en relación con el centro de poder. Silencio, omertà y terror. El policial
político y la mafia como sistema paralelo. Sicilia como metáfora.

Lecturas literarias:

“La tierra” y “Cavalleria rusticana”, en Verga, Giovanni. (1983). La tierra y otros cuentos. Trad.
Benavídez, Washington. Montevideo: Ediciones de la Banda Oriental.

Selección de cuentos de Luigi Pirandello (“La mosca”, “El caballo en la luna”, “Mal de luna” y
“La señora Frola y su yerno el señor Ponza”). Pirandello, Luigi. (2012). La tragedia de un
personaje. Trad. José Ramón Monreal. Barcelona: El acantilado.

10
El gatopardo, de Lampedusa, Giuseppe Tomasi di (1982). Trad. de Fernando Gutiérrez. Buenos
Aires: Hyspamérica. Lampedusa, Giuseppe Tomasi di. Il Gattopardo (1958). Milano: Feltrinelli.

El día de la lechuza, de Sciascia, Leonardo (2008). Trad. Azaola, Juan Ramón. Buenos Aires:
Tusquets. Sciascia, Leonardo. Il giorno della civetta. (2002). Milano: Gli Adelphi.

Bibliografía:

Baldini, Alessio. (2015). “Il Gattopardo di Lampedusa come saga familiare: realismo modernista
ed erosione dell’ orizzonte della famiglia patriarcale” en Allegoria 71-72, Anno XXVII terza
serie, gennaio/dicembre 2015. Disponible en: https://www.allegoriaonline.it/index.php/i-
numeri-precedenti/allegoria-n-71-72

Camilleri, Andrea. (2017). “Le ceneri di Pirandello” en Esercizi di memoria. Trebaseleghe, Italia:
Rizzoli.

Capano, Daniel. (2011). “La sicilianidad de Leonardo Sciascia” en Sicilia en sus narradores
contemporáneos. Buenos Aires: Editorial Biblos.

Carmello, Marco (2019). “Sicilia y la paradoja de la modernidad” en Mejía Ruiz, C. y Popeanga

Chelaru, E. (coords.) Un viaje literario por las islas. Madrid: Síntesis.

Castellani, Jean Pierre (2019). “Islas reales, islas imaginarias” en Mejía Ruiz, C. y Popeanga
Chelaru, E. (coords.) Un viaje literario por las islas. Madrid: Síntesis.

Certau, Miguel de (2007). “Relatos de espacio” en La invención de lo cotidiano. México:

Universidad Iberoamericana.

Deleuze, Gilles. (2005). “Causas y razones de las islas desiertas” en La isla desierta y otros
textos. Trad. Pardo, Luis José. Valencia: Pre-Textos.

Herrera, José María. (2019). “Leonardo Sciascia y la mafia” en Cuadernos Hispanoamericanos.

01 de marzo de 2019. Disponible en: https://cuadernoshispanoamericanos.com/leonardo-
sciascia-y-la-mafia/

Gilmour, David. (2004). El último Gatopardo. Vida de Giuseppe di Lampedusa. Madrid: Siruela.

Hobsbawm, Eric. (1983). “La mafia” en Rebeldes primitivos. Barcelona: Ariel, pp. 53 – 92.

Lo Cicero, Elena. (1976).Grotescos y absurdo en la literatura italiana. Buenos Aires: Editorial

Plus Ultra.

Luperini, Romano. (1981). Il Novecento. Torino: Loescher editore.

Monserrat, Asecio. (2018). “Sciascia y la ficcionalización de la realidad” en Revista de

Humanidades Nro. 37, enero – junio 2018. Santiago de Chile: Universidad Andrés Bello, pp. 261
– 290.

Pantaleone, Michele. (1969). Mafia y política. Brcelona: A. Redondo editor.

Petronio, Giuseppe. (1990). Historia de la Literatura Italiana. Madrid: Cátedra.

11
Piglia, Ricardo. (1993). “Sobre el género policial” en Crítica y ficción. Buenos Aires: Siglo XX, pp.
99 – 104.

Pirandello, Luigi. (1994). El Humorismo. Trad. Aloisi, Enzo. Buenos Aires: Editorial Leviatan.

Ricciardi, Mario. (1989). La letteratura in Italia. Profilo Storico. Milano: GruppoEditorialeFabbri.

Sciascia, Leonardo. (1961). Pirandello e la Sicilia. Caltanissetta – Roma: Salvatore Sciascia

Editore.

Sciascia, Leonardo. (1991). Sicilia como metáfora. Conversaciones con Marcelle Padovani.
México: Fondo de Cultura Económica.

Sciascia, Leonardo. (1992). Fuego en el alma. Conversaciones con Domenico Porzio. Madrid:
Arnoldo Mondadori Editor.

Sciascia, Leonardo. (2011). El mar color de vino. Trad. Salmerón, Juan Manuel. Buenos Aires:
Tusquets.

Todorov, Tzvetan. (2003). “Tipología de la novela policial” en Link, Daniel (comp.), El juego de
los cautos, Buenos Aires: La Marca editora, pp. 63 - 70.

Zappulla Muscarà, Sarah (1987). Invito allalettura di Verga. Milano: Mursia.

Unidad Nro. 3 – El archipiélago Campano.

Un recorrido geográfico e histórico por el archipiélago campano. La isla como espacio idílico y
exótico. El turismo y el viaje.Fascismo y II Guerra Mundial. La Shoà y la memoria en Tú, mío, de
Erri de Luca. Las huellas del neorrealismo. La novela de aprendizajey la isla como propiciadora
de lo fantástico. La isla y la anomia o el estado de excepción. El rol de la mujer y la
homosexualidad. El vínculo padre – hijo/a: tensiones y dilemas. La idealización y la
decepción.La isla de Arturo, de Elsa Morante.

Lecturas literarias:

Tú, mío, de de Luca, Erri. (2016). Trad. Gentile Vitali, Juan Carlos. Barcelona: Seix Barral. De
Luca, Erri. (1998). Tu, mio. 24ª, edición [2018]. Milano: Feltrinelli Editore.

La isla de Arturo, de Morante, Elsa. (2017). Trad. Guasta, Eugenio. Buenos Aires: Lumen.

Bibliografía:

Agamben, Giorgio. (2016). “Parodia” en El final del poema. Buenos Aires: Adriana Hidalgo
Editora.

Camilleri, Andrea. (2019). Háblame de ti. Carta a Matilda. Trad. Mayor, Carlos. Barcelona:
Salamandra.

Eco, Umberto. (1997). “El fascismo eterno” en Cinco escritos morales. Barcelona: Debolsillo.

12
Pollak, Michael (1986). “La gestion de l’indicible” en Actes de la recherche en sciences sociales,
62/63. p. 30 sq. Trad. “Memoria, olvido y silencio”.

Pullini, Giorgio. (1965). “La novela psicológica” en La Novela Italiana de la Posguerra.  Edit.
Madrid: Guadarrama.

Tuck, Lily. (2009). Elsa Morante. Barcelona: Océano.

Vilei, Leonardo. (2019). “La isla imaginaria como metáfora de la alteridad” en Mejía Ruiz, C. y
Popeanga Chelaru, E. (coords.) Un viaje literario por las islas. Madrid: Síntesis.

Entrevistas a Erri de Luca:

Friera, Silvina. (2018). “Mi futuro ya pasó, me quedan prolongaciones del presente” en Página
12, 30 de mayo de 2018. Disponible en: https://www.pagina12.com.ar/118122-mi-futuro-ya-
paso-me-quedan-prolongaciones-de-presente

Rodríguez Marcos, Javier. (2012). “Las cicatrices del siglo XX” en El País, 03 de marzo de 2012.
Disponible en: https://elpais.com/cultura/2012/03/01/actualidad/1330624018_946361.html

Solano, Francisco. (2004). “Una adolescencia perpleja” en El País, 03 de julio de 2004.

Disponible en: https://elpais.com/diario/2004/07/03/babelia/1088811553_850215.html

Unidad Nro. 4 – Cerdeña

Cerdeña, situación histórica y geográfica. Cerdeña en el cine: Padre padrone de los hermanos
Taviani. Contrastes entre modernidad y “atraso” cultural. La pervivencia de las tradiciones. La
acabadora, de Michela Murgia. El debate sobre la eutanasia en Italia. La figura de la acabadora
y la muerte digna: la modernidad de la tradición.

Lectura literaria:

La acabadora, de Murgia, Michela. (2011). Trad. Clavel Lledó, Teresa. Barcelona: Salamandra.
Murgia, Michela. (2009). Accabadora. Torino: Giulio EinaudiEditore.

Entrevistas a Michela Murgia:

Amela, Víctor. (2011). “En los pueblos sardos había una madre en cada esquina” en La
Vanguardia, 19 de diciembre de 2011. Disponible en:
https://www.lavanguardia.com/lacontra/20111219/54242219924/michela-murgia-en-los-
pueblos-sardos-habia-una-madre-en-cada-esquina.html

Magi, Lucía. (2011). “Tenemos que reglamentar el final de la vida” en El País, 25 de junio de
2011. Disponible en: https://elpais.com/diario/2011/06/25/babelia/1308960743_850215.html

Condiciones de aprobación de la Parte Especial.

Para poder aprobar la Parte Especial de Literatura Italiana, se deberán entregar y aprobar dos
trabajos escritos:

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 - Al término del dictado de la Unidad Nro. 2, se propondrá el desarrollo breve de una
consigna referida a alguno de los temas trabajados.

- Al finalizar las clases del Programa, el/la estudiante realizará un trabajo escrito sobre
alguno de los temas que sea de su interés.

Se instrumentarán, en ambos casos, instancias de recuperación y de reescritura asistida para

lograr una mayor calidad en las presentaciones escritas.

4. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA

4.1 EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN

La materia se regularizará con la asistencia al 75 % de las clases de la parte general, la

asistencia al 75 % de las clases de, al menos, dos de las partes especiales y la aprobación de
sendos parciales correspondientes a estas últimas.

Carga horaria semanal obligatoria del alumno para regularizar: 4 Hs.

4.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN (Si existiese)

No existe promoción.

Carga horaria semanal obligatoria del alumno para promover       Hs.

4.3 EXAMEN FINAL.

ALUMNOS REGULARES (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la cátedra)
El examen es oral.

ALUMNOS LIBRES (Indicar si la cátedra exige, además de los requisitos reglamentarios, algún
requisito previo al examen. En caso afirmativo, especificarlo)
No existen requisitos especiales para el examen de los alumnos libres.

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Sergio Cueto

FIRMA Y ACLARACIÓN DEL PROFESOR TITULAR O RESPONSABLE DE CÁTEDRA

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