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Planteo de Ecuaciones: Introducción

Este documento presenta 12 ejemplos de problemas matemáticos con sus respectivas soluciones. Cada problema involucra plantear una ecuación a partir de un enunciado en lenguaje común para resolverlo. Los problemas cubren temas como números consecutivos, proporciones, combinaciones y operaciones básicas.

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SEBASTIAN REYMUNDO
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Este documento presenta 12 ejemplos de problemas matemáticos con sus respectivas soluciones. Cada problema involucra plantear una ecuación a partir de un enunciado en lenguaje común para resolverlo. Los problemas cubren temas como números consecutivos, proporciones, combinaciones y operaciones básicas.

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SEMANA

03 PLANTEO DE ECUACIONES

♦ ♦ INTRODUCCIÓN •• La suma de tres números x + (x + 1) + (x + 2)


consecutivos es 30. = 30
•• He comprado tantas ca-
misas como el triple de # de soles c/u: x
soles que me costo cada # de camisas: 3x
una.

•• En una reunión por cada 3 # de hombres: 3x


hombres hay 4 mujeres. # de mujeres: 4x

1. Entre Ronald, Adolfo y Jorge tienen 35 cervezas. Ro-


nald tiene 6 cervezas más que Adolfo y Jorge tiene 7
El plantear una ecuación significa que el enunciado de cervezas menos que Adolfo. ¿Cuántas cervezas tiene
cualquier problema que se tenga hay que interpretarlo, Ronald?
entenderlo y una vez comprendido, hay que expresarlo en Solución:
una ecuación matemática, lo cual dará solución al proble-
ma planteado. Del enunciado:

A continuación veamos algunos ejemplos de fragmentos Planteamos:


de enunciados y su respectiva representación matemática. (x + 6) + x + (x - 7) = 35
3x - 1 = 35
LENGUAJE 3x = 36
LENGUAJE COMÚN x = 12
MATEMÁTICO
(enunciado)
(ecuación) Ronald tiene: 12 + 6 = 18 cervezas.

•• El triple de un número, Rpta.: 18 cervezas


3x + 5
aumentado en cinco.
2. El exceso del triple de un número sobre 42 equivale al
•• El triple, de un número
3 (x + 5) exceso de 286 sobre el número. ¿Cuál es el número?
aumentado en 5.
Solución:
•• A excede a B en 3. A-B=3
Sea “x” el número
•• M es excedido por N en 5. N-M=5
-- El triple del número: 3x
-- El exceso del triple del número sobre 42: 3x - 42
•• La edad de Ángel es 3 ve- -- El exceso de 286 sobre el número: 286 - x
ces la edad de Betty. Planteamos:
3x - 42 = 286 - x
3x + x = 286 + 42
•• La edad de Ángel es 3 ve- 4x = 328
ces más que la edad de
Betty. x = 82
Rpta.: El número es 82.

ESCOLAR SABATINO
SEM A N A 0 3 H A BIL IDA D M AT EM ÁT ICA 60

3. Hallar dos números consecutivos tales que los 4/5 del 6. Si se forman filas de 8 niños sobran 4 niños; pero si se
mayor equivalga al menor disminuido en 4. Dé como forman 3 filas más de 7 niños faltarían 8 niños ¿Cuántos
respuesta la suma de los números. niños hay?
Solución: A) 78 B) 72

Sean los números: C) 64 D) 76

Planteando: 7. En una granja hay 92 patas y 31 cabezas si lo único que


(x + 1) = x - 4 hay es gallinas y conejos ¿Cuál es la diferencia entre el
número de gallinas y conejos?
4x + 4 = 5x - 20
A) 4 B) 5
x = 24
C) 7 D) 1
Piden: 24 + 25 = 49
Rpta.: La suma es 49. 8. En dos oficinas, informática y contabilidad de un mi-
nisterio había en el año 1996, un cierto número de em-
pleados. En 1997 se aumentaron 5 empleados a la ofi-
cina de informática y 6 a la de contabilidad, resultando
ésta con el doble número de funcionarios que los de
1. Dos cirios de igual calidad y diámetro difieren en 12 cm. informática. En 1998 se aumentaron 2 a contabilidad y
Se encienden al mismo tiempo y se observa que en un cesaron a 4 empleados de informática, resultando este
momento la longitud de uno es 3 veces más que la lon- departamento con la tercera parte de funcionarios que
gitud del otro, y media hora más tarde se termina el más contabilidad. ¿Cuántos empleados había en la oficina
pequeño. Si el mayor duró 3 horas, ¿Cuál era su longitud? de informática en el año 1996?

A) 20 cm B) 22 cm A) 8 B) 9
C) 24 cm D) 26 cm C) 10 D) 7

2. Se tiene 400 caramelos para ser distribuidos en par- 9. Tres docenas de limones cuestan tantos soles como li-
tes iguales a un grupo de niños. Si se retiran 4 niños, mones dan por 81 soles. ¿Cuántos soles vale la docena
los restantes reciben 5 caramelos más. ¿Cuántos niños de limones?
había inicialmente? A) 12 B) 15
A) 20 B) 16 C) 18 D) 24
C) 25 D) 15
10. Ana viaja en el último vagón de un tren el cual tiene 9
3. Cuatro hermanos tienen 30 manzanas. Si el número de vagones. Cuando avanza de un vagón a otro tiene que
manzanas del primero se incrementa en 1, el del segun- pagar 16 soles y cuando retrocede le devuelven 12 so-
do se reduce en cuatro, el tercero se duplica y el cuarto les. Si para llegar al primer vagón realizó 24 cambios.
se reduce a la mitad, todos tendrían la misma cantidad. Calcule la suma de lo que cobró y pagó.
Hallar la cantidad del tercero. A) 398 B) 379
A) 7 B) 12 C) 352 D) 355
C) 15 D) 3
11. En una granja hay 100 patas y 40 cabezas si lo único
4. A un alambre de 132 cm. Se le hacen tantos cortes que hay es gallinas y conejos. ¿Cuál es la diferencia en-
como longitud tiene cada trozo. ¿Cuántas partes igua- tre el número de gallinas y conejos?
les se consigue? A) 20 B) 25
A) 12 B) 14 C) 17 D) 13
C) 8 D) 11
12. Si se forman filas de 5 niños sobran 4 niños; pero si se
5. Anteayer tuve el triple de lo que tengo hoy y lo que forman 3 filas más de 4 niños cada fila faltarían 2 niños.
tengo hoy es el doble de lo que tenía ayer, que fue S/. ¿Cuántos niños hay?
50 menos de lo que tuve anteayer. ¿Cuántos soles me A) 34 B) 42
faltan para comprarme un pantalón que cuesta S/. 60? C) 54 D) 86
A) S/ 30 B) S/ 40
C) S/ 50 D) S/ 20

ESCOLAR SABATINO

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