Taller Biomecánica

Taller biomecánica unidad 2.

Fuerzas
Fuerza e interacción
1. ¿Qué es una interacción en física? ¿Cómo se entiende el concepto de fuerza? ¿Cuáles
son las interacciones fundamentales? ¿Qué tipo de interacciones existen en física?
Indique cuáles son las unidades de fuerza en el sistema internacional de unidades y en
el sistema inglés.

2. ¿Podría existir una fuerza sin presentarse una interacción? Explique.

3. En física hay muchos modelos para explicar la naturaleza, uno de ellos es el modelo de
partícula, el cual se puede explicar desde muchas teorías. Explique en el marco de la
mecánica clásica o mecánica newtoniana el concepto de partícula. ¿Cualquier cuerpo se
puede simplificar a una partícula? Explique.

Primera ley de Newton

4. Explique cuál es el contenido de la primera ley de Newton. De un ejemplo de la primera
ley de Newton en el deporte.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Justifique su respuesta.

a. En un sistema aislado, es imposible que una partícula del sistema mantenga una
velocidad constante, si la fuerza neta aplicada sobre ella es igual a cero.
b. Un objeto puede continuar en reposo, aunque exista una fuerza neta diferente de
cero, actuando sobre él.
c. Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

6. Usted acaba de lavarse las manos y no tiene toallas ni papel con los cuales secárselas.
Por mello decide agitar las manos para quitar las gotas de agua de su piel. ¿Por qué esto
funciona para secarse las manos?

7. Si un automóvil se detiene repentinamente, los pasajeros tienden a moverse hacia

adelante, respecto a sus asientos. ¿Por qué se presenta esta situación?

8. Si un bus de COONATRA describe una curva de forma abrupta, como suele suceder,
los pasajeros tienden a deslizarse hacia afuera de la curva. ¿Por qué?

9. ¿Por qué en la NFL los deportistas que realizan tackles deben ser los más pesados?
Explique lo anterior, utilizando la primera ley de Newton.
Segunda ley de Newton

10. Explique cuál es el contenido de la segunda ley de Newton. De un ejemplo de la segunda

ley de Newton en el deporte.

11. Si un balón de balonmano es acelerado, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

Explique por qué.
a. Sobre el balón actúan diferentes fuerzas que se cancelan entre sí.
b. Sobre el balón no actúan fuerzas.
c. Sobre el balón actúan varias fuerzas que no se cancelan entre sí.
𝑚
12. Un balón de 0.4 kg se somete a la aceleración 𝑎⃑ = 3𝑖̂ + 5𝑗̂ 𝑠2 . Encuentre tanto las
componentes rectangulares de la fuerza resultante que actúa sobre él, como la magnitud
y la dirección de dicha fuerza.
m
Suponga que un balón se somete a la aceleración 𝑎⃑ = 5𝑖̂ + 𝑎𝑦 𝑗̂ s2 , cuando se le aplicó la
fuerza resultante 𝐹⃑ = 2.15𝑖̂ + 3.3𝑗̂ N. Encuentre la masa del balón, la componente 𝑦 de la
aceleración, la magnitud y dirección de la aceleración y la magnitud y dirección de la fuerza
neta.

13. Un disco de hockey que tiene una masa de 0.30 kg se desliza sobre la superficie
horizontal sin fricción de una pista de hockey. Dos bastones de hockey golpean el disco
simultáneamente y ejercen las fuerzas sobre el disco que se muestran en la Figura 1. La
fuerza 𝐹1 tiene una magnitud de 5 𝑁 y la fuerza 𝐹2 tiene una magnitud de 8 𝑁. Determine
tanto la magnitud como la dirección de la aceleración resultante del disco.

Figura 1.
14. En el juego de jalar la cuerda hay tres deportistas a cada lado, del lado derecho hay 2
que juntos son capaces de hacer el triple de fuerza que el tercero, este tercero solo hace
4/5 de la fuerza del segundo. Al lado izquierdo hay uno que es capaz de hacer 4/3 de la
fuerza de otro, si estos se juntan hacen el doble de fuerza que el tercero. La fuerza del
segundo de la izquierda es el doble de la fuerza del segundo de la derecha. Luego de
hacer fuerza un rato, el lado izquierdo gana por una diferencia de 20 N. Suponga todas
 las fuerzas constantes y suponga que todas las fuerzas están aplicadas sobre el punto
medio de la cuerda. ¿Cuál es la fuerza que realiza cada uno de los deportistas?.

Figura 2.

15. En el salto inicial de un partido de baloncesto los dos deportistas empujan el balón
simultáneamente. La fuerza que hace el primero (𝐹⃑1 ) es de 30 N con una dirección de
150° respecto a la horizontal (segundo cuadrante) y la fuerza que hace el segundo (𝐹⃑2 )
es de 25 N con una dirección de 20° respecto a la horizontal (Primer cuadrante).
Adicional el planeta tierra le ejerce al balón una fuerza de 5 N hacia abajo. Encuentre la
fuerza neta y diga a qué lado cae el balón, ¿al lado derecho o al lado izquierdo? Explique
según el resultado matemático.

Figura 3.

Relación entre fuerza neta y aceleración

16. Si un futbolista golpea un balón con la cabeza, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta? Explique por qué.
a. El futbolista experimenta una mayor fuerza de impacto en la cabeza.
b. El balón experimenta una mayor fuerza de impacto.
c. El futbolista y el balón experimentan la misma fuerza de impacto.

17. Explique físicamente qué hace mover más rápido un carro varado: cuando todas las
personas que lo empujan están ubicadas en todos los lados del carro empujando hacia el
centro del carro o cuando todas están ubicadas en la parte trasera y lo empujan hacia la
parte delantera del carro.
18. Explique físicamente la organización de los atletas de rugby en un Scrum. Explique con
una fotografía. Explique además lo que sucede físicamente cuando un equipo es capaz
de avanzar y al otro equipo le toca retroceder.

Sistema y entorno

19. Defina el concepto de sistema y el concepto de entorno, en el contexto de la física.

20. Considere el problema biomecánico en el que un futbolista patea el balón, y lo que se

quiere analizar es el comportamiento físico del balón. En este caso, ¿cuál es el sistema
y cuál es el entorno? Explique.

21. Se quiere estudiar el saque en voleibol, o más específicamente la mano del atleta en el
momento de golpear el balón. En esta situación física, ¿cuál es el sistema y cuál es el
entorno?

Diagrama de cuerpo libre

22. Defina el concepto de diagrama de cuerpo libre y diga cuál es su utilidad.

23. Haga el diagrama de cuerpo libre para la mujer que está colgada (Figura 4). Considere
toda la mujer como el sistema.

Figura 4.

24. Haga el diagrama de cuerpo libre del hombre que hace equilibrio en la cuerda floja.
Considere a todo el hombre como el sistema (Figura 5). Suponga que el pie de atrás es
el único que está apoyado, ya que el pie de adelante no está deformando la cuerda (es
una suposición válida).
 Figura 5.

25. Haga el diagrama de cuerpo libre del hombre que está cayendo y que luego se clavara
en el agua. Considere a todo el hombre como el sistema (Figura 6). Desprecie los efectos
del aire.

Figura 6

26. Haga el diagrama de cuerpo libre del hombre que está empezando una carrera de 100 m
planos (Figura 7). Considere a todo el hombre como el sistema.

Figura 7.

27. Haga el diagrama de cuerpo libre de hombre que está subiendo por la pendiente (Figura
8). Considere a todo el hombre más la bicicleta como el sistema.
 Figura 8.

28. Escoja una foto de un deporte que le guste y hágale a la persona el diagrama de cuerpo
libre. Recuerde pensar en las interacciones.

Tercera ley de Newton

29. Explique el contenido de la tercera ley de Newton. De un ejemplo de la tercera ley de
Newton en el deporte.

30. ¿Un objeto puede auto acelerarse? Argumente su respuesta y explíquela en función de
la tercera ley de newton.

31. Graficar todos los pares acción reacción, suponiendo que: (a) el gimnasta es el sistema,
(b) el caballete es el sistema y (c) el piso es el sistema (Figura 9).

Figura 9.
32. Graficar todos los pares acción reacción, suponiendo que: (a) el pesista es el sistema,
(b) la pesa completa (palanqueta más discos) es el sistema y (c) el piso es el sistema
(Figura 10).

Figura 10.

Masa
33. ¿Cómo se define el concepto de masa inercial?

34. ¿Cómo se define el concepto masa gravitacional?

35. ¿Cómo es posible medir la masa? Indique cuáles son sus unidades en el sistema
internacional de unidades y en el sistema inglés

Peso
36. ¿Cuál es el peso de una persona cuya masa es 75 kg?

37. Mientras se sostiene una persona en brazos, se debe realizar una fuerza de 700 N. ¿Cuál
es la masa de la persona?

38. ¿Por qué el planeta Tierra nos atrae? ¿Cuál es el contenido de la ley de atracción
gravitacional de los cuerpos?

39. Explique por qué los cuerpos cuando caen cerca de la superficie de la tierra están
sometidos a una aceleración de 9.8 m/s2.

40. Hay gimnasios que utilizan cadenas para algunos ejercicios. ¿Esto tiene algún sentido
físico? Si lo tiene, ¿cuál cree usted que sería el objetivo de la utilización de ellas?

La normal
41. Explique el concepto de la normal, como una fuerza aplicada.
42. Suponga que usted está en un ascensor y encima de una báscula midiendo su masa
corporal. Explique qué se lee en la báscula si:
a. El elevador está quieto.
b. El elevador sube a velocidad constante.
c. El elevador baja a velocidad constante.
d. Sube acelerado.
e. Baja acelerado.
f. Baja exactamente a 9,8 m/s2.

43. Un esquiador baja por una colina cubierta de nieve (superficie sin fricción), la colina
tiene una pendiente de 30°. Si el esquiador con su equipo tiene una masa de 85 kg, ¿cuál
es la aceleración a la que baja el esquiador? Si empieza con velocidad cero y se demora
8 s en bajar, ¿cuál es la velocidad en km/h que tiene el esquiador al final de la colina?

44. Un ciclista baja una rampa sin fricción que tiene una inclinación de 3.1° con una
aceleración de 0.53 m/s2. Suponga que la masa de la bicicleta es 9 kg, ¿cuál es la masa
del ciclista? ¿Cuál es el valor de la normal?

45. En levantamiento de pesas una deportista con una masa de 87 kg sostiene una carga de
127 kg. Halle la normal ejercida sobre la deportista.

Tensión
46. Explique el concepto de tensión como una fuerza aplicada.

47. Si se supone que la mujer de la Figura 11 está quieta y tiene una masa de 65 kg ¿Cuál
es la fuerza ejercida por la cuerda? Haga un dibujo explicando.

Figura 11

48. Si se supone que el hombre de la Figura 12, que está quieto y apoyado solo con el pie
izquierdo, tiene una masa de 72 kg. El ángulo de la porción derecha de la cuerda es de
15° y el ángulo de la porción izquierda de la cuerda es de 30°. Haga el diagrama de
cuerpo libre para el hombre y calcule la tensión en ambos lados de la cuerda.
 Figura 12.

49. Suponga que la persona en la Figura 13 posee una masa de 75 kg y se encuentra en total
quietud. El ángulo que forma la cuerda con la vertical es de 45° y los brazos ejercen una
fuerza de 740 N. Haga el diagrama de cuerpo libre para la persona, suponiendo que
todas las fuerzas actúan cerca del punto donde está unida la cuerda al arnés. Halle la
tensión en la cuerda.

Figura 13

Fuerzas elásticas
50. Defina el concepto de fuerza elástica, como una fuerza aplicada.

51. Según lo que ha estudiado sobre el concepto de fuerza elástica, ¿cómo explicaría el tiro
con arco?

52. ¿En qué partes o elementos del tenis de campo se puede apreciar en acción la fuerza
elástica? Explique.
53. ¿Qué es la constate elástica de un resorte? ¿Esta constante solo se aplica para resortes o
también se puede aplicar a otros elementos?

54. Suponga que una banda elástica cerrada es utilizada para hacer bíceps. El deportista pisa
la banda con los pies y luego realiza Curl de bíceps (flexión y extensión de codos).
Suponga que la banda elástica siempre está en tensión. ¿En qué posición se realiza más
fuerza cuando se realiza el movimiento?

55. Explique la diferencia entre realizar Curl de bíceps con mancuernas y con un dispositivo
elástico.

56. La Figura 14 muestra cómo se comportan las bandas elásticas según el color. En el eje
vertical está la carga (masa) que se le pone a la fuerza elástica y en el eje horizontal está
la distancia que se deforma la banda elástica. Según esa gráfica ¿cuál de las cuatro
bandas tiene una constante elástica de mayor valor? ¿Por qué? ¿Si una persona está
iniciando en el entrenamiento de fuerza con cuál banda debería empezar? ¿Por qué? Con
los datos de la gráfica encuentre la constante elástica de cada una de las bandas. Utilice
los datos a partir de la zona lineal (de 60 cm en adelante).

Figura 14.
Silva Saraiva, T. A., Policarpo Barbosa, F., Luna Cruz, M. do S., &
Hernàndez-Mosqueira, C. (2020, abril 29). Determinación de las
cargas en la evaluación de la fuerza dinámica mediante bandas
elástica: Estudio piloto. Revista Horizonte Ciencias De La
Actividad Física, 10(2), 1-11. Recuperado a partir de
http://www.revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/162

57. El elástico que se muestra en la Figura 15 resiste una tensión máxima de 120 lb (libras).
Si este tiene una constante elástica de 300 N/m ¿Cuál será su deformación máxima? (La
constante de este elástico es un dato inventado)
 Figura 15.

Fricción entre superficies rugosas

58. Explique microscópicamente el concepto de fricción entre superficies no lubricadas.

59. ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos de coeficiente de fricción cinético y

coeficiente de fricción estático?

60. Si estudiamos el patinaje de carreras, ¿en dónde deberíamos enfocar nuestros esfuerzos
para disminuir la fricción y en donde necesitamos que aumente? Explique.

61. Explique en dónde es importante considerar la fuerza de fricción en el baloncesto.

62. Un ciclista cuando está corriendo por la parte plana de la pista, observa que en el fondo
hay un accidente. Por ello, aplica los frenos de tal manera que las llantas quedan
absolutamente quietas. El coeficiente de fricción cinético de las llantas con el asfalto es
de 0.9. El ciclista más la bicicleta tiene una masa de 84 kg. Calcule la aceleración de
frenado. Si se tarda 2 s en quedar completamente quieto, ¿cuál es la velocidad en km/h
que tenía en el momento de aplicar los frenos?

63. El deportista de la Figura 16 mueve el trineo a una velocidad constante, si el trineo tiene
una masa de 80 kg y el sujeto aplica una fuerza de 400 N de manera horizontal ¿Cuál es
la fuerza de fricción del trineo con el piso? ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético
entre el trineo y el piso? ¿Cómo debería ser el coeficiente de fricción de los tenis con el
piso comparado con el coeficiente de fricción del trineo con el piso?

Figura 16

Fuerza de arrastre
64. Explique cómo actúa la interacción de los cuerpos con el aire, generando el efecto
macroscópico de fricción de un fluido o fuerza de arrastre.

65. Hay dos ecuaciones típicas, relativamente sencillas, que modelan la fuerza de arrastre.
Una depende de la velocidad y la otra del cuadrado de la velocidad. Cuáles son estas
ecuaciones y, con sus propias palabras, explíquelas.

66. Explique el concepto de velocidad terminal, cuando los objetos caen verticalmente en
presencia de un medio como el aire

67. Una pelota se deja caer desde una altura suficientemente alta para que esta llegue a su
velocidad terminal. Encuentre la velocidad terminal, si la constante que acompaña la
velocidad, en la ecuación para la fuerza resistiva, es 2.

68. Si se tiene en cuenta el modelo para describir la fuerza de arrastre que depende de la
velocidad al cuadrado, calcule el coeficiente de arrastre para cada uno de los objetos que
se presentan la Tabla 1. Tenga en cuenta que la densidad del aire es 1.2 kg/m3.

Tabla 1

Tabla tomada del libro Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2009). Física para ciencias e
ingeniería con física moderna. Cengage Learning Editores. Pag 151.

69. Un lanzador arroja una pelota de beisbol de 0.145 kg a un lado del bateador a 40.2 m/s.
Encuentre la fuerza resistiva que actúa sobre la pelota con esta rapidez. Utilice el
problema 68 para determinan el coeficiente de arrastre. Suponga un periodo corto de
tiempo de tal manera que la atracción gravitacional no modifique mucho la trayectoria
de la pelota.

Poleas. Entender diferentes configuraciones de poleas

70. ¿Qué es una polea? ¿Cómo se define una polea ideal?
71. Si los discos que se muestran en la Figura 17 tienen una masa de 35 kg y están en
equilibrio estático. Haga el diagrama de cuerpo libre correspondiente y explíquelo. ¿Qué
fuerza neta, teniendo en cuenta ambos brazos, está haciendo la persona?.

Figura 17

72. Suponga que el hombre de la Figura 17 aplica una fuerza neta a la cuerda de 450 N
realizando la extensión de los codos ¿Cuál es la aceleración de los discos cuando
ascienden? Explique mostrando las ecuaciones que utilizó para hacer el cálculo.

73. Si el ángulo de la cuerda en la Figura 17, entre las dos cuerdas, justo en la parte bifurcada
es de 30° ¿Cuánta fuerza realiza cada uno de los brazos hacia abajo y hacia los lados?
Mire bien la Y que se genera en el agarre de la Figura 17. Haga un dibujo y realice el
diagrama de cuerpo libre para entender mejor el problema. Utilice la información del
problema 71, esto es, suponga el sistema en equilibrio estático. Si el tríceps fuera el
único músculo encargado en la extensión del codo y el deltoides el único encargado de
la abducción de hombro ¿Qué fuerza haría cada uno de estos músculos?

74. La polea móvil de la Figura 18 está conectada a una masa de 120 kg. Si un deportista es
capaz de sostener en reposo esta masa, ¿cuánta fuerza estaría ejerciendo? Recuerde
realizar el diagrama de cuerpo libre y tenga en cuenta que se trata de una polea móvil.
 Figura 18.

75. Si en la cuerda de la Figura 18 se ejerce una fuerza F de 200 N para levantar una masa
de 30 kg, ¿cuál es la aceleración del contrapeso? Si la fuerza que se está haciendo es con
las manos, ¿cuál es la aceleración de las manos?

76. Realice el diagrama de cuerpo libre de la polea doble de la Figura 19. Explique cómo
funciona esta máquina multifuncional ¿La fuerza que realiza una persona que usa esta
máquina se ve reducida por la polea doble móvil en la mitad de su valor? Explique.

Figura 19

77. Suponga que los bloques de la Figura 20 se mueven a velocidad constante de tal manera
que 𝑚2 desciende verticalmente. Si se sabe que 𝑚2 = 80 kg, 𝑚1 = 70 kg y que el
coeficiente de fricción entre 𝑚1 y la superficie es 𝜇𝑠 = 0,79, ¿cuál sería la tensión en la
cuerda? Obtenga una sola ecuación en función del ángulo, remplace los valores y utilice
un programa para resolver dicha ecuación. ¿Cuáles serían los ángulos posibles para que
el sistema siga en equilibrio dinámico? Sugerencia: utilice WolframAlpha y utilice la
función “solve” para solucionar (https://www.wolframalpha.com/) la página tiene
información clara para aprender a usar la función “solve”.
 Figura 20

78. El bloque 𝑚2 en la Figura 20 desciende verticalmente con una aceleración desconocida.

Si el coeficiente de fricción entre el bloque 𝑚1 y la superficie es 𝜇𝑘 = 0.6, 𝑚1 = 32 kg,
𝑚2 = 70 kg y 𝜃 = 60°, halle la aceleración del bloque 𝑚2 y la tensión en la cuerda.

79. Una caja de masa 𝑚 esta quieta en una rampa con inclinación 𝜃. a) Suponiendo que se
conoce el coeficiente de fricción estático 𝜇, halle la inclinación máxima para que el
bloque se mantenga en equilibrio estático. b) Suponiendo que se conoce el ángulo 𝜃,
halle el coeficiente de fricción mínimo para que el bloque permanezca en equilibrio
estático. Resuelva el problema literalmente. Resuelva el numeral a) con los siguientes
valores 𝜇 = 0.8 y 𝑚 = 40 kg. Resuelva el numeral b) con los siguientes valores 𝜃 =
20° y 𝑚 = 65 kg.

Aplicaciones
80. En el ejercicio de press militar que se muestra en la Figura 21 se realiza una filmación
del movimiento de la barra y se obtienen los datos de la Tabla 2. Sabiendo que la barra
más los discos tienen una masa de 40 kg, calcule la fuerza que realiza el sujeto y
complete la tabla. Grafique 𝑦, 𝑣𝑦 , 𝑎𝑦 y la fuerza respectiva en función del tiempo.
Explique cada una de las gráficas.
 Figura 21

Tabla 2
t (s) y (m) vy (m/s) ay (m/s) Fuerza (N)
0,00 0,00 0,000 26,25
0,03 0,01 0,802 21,88
0,07 0,05 1,458 17,50
0,10 0,11 1,969 13,13
0,13 0,18 2,333 8,75
0,17 0,26 2,552 4,38
0,20 0,35 2,625 0,00
0,23 0,44 2,552 -4,37
0,27 0,52 2,333 -8,75
0,30 0,59 1,969 -13,13
0,33 0,65 1,458 -17,50
0,37 0,69 0,802 -21,88
0,40 0,70 0,000 -26,25

81. Un deportista realiza un lanzamiento del balón de basquetbol que tiene una masa de
600 g, desde el pecho en línea recta hacia el frente, como se muestra en la Figura 22. Se
realiza una filmación del movimiento del balón y se obtienen los datos de la Tabla 3.
Calcule: (a) la fuerza que realiza el sujeto en la dirección horizontal y en la dirección
vertical, (b) la magnitud de la fuerza neta y su dirección, explique el resultado, (c)
complete la tabla, y (d) Grafique 𝑥, 𝑣𝑥 , 𝑎𝑥 , 𝐹𝑥 , 𝐹𝑦 , en función del tiempo. Explique cada
una de las gráficas.
 Figura 22.

Tabla 3
Dirección de
t x vx ax Fuerzay Fuerzax Fuerza
la Fuerza
0,00 0,00 0,000 15,56
0,03 0,00 0,389 15,56
0,05 0,02 0,778 15,56
0,08 0,04 1,167 15,56
0,10 0,08 1,556 15,56
0,13 0,12 1,944 15,56
0,15 0,18 2,333 15,56
0,18 0,24 2,722 15,56
0,20 0,31 3,111 15,56
0,23 0,39 3,500 15,56
0,25 0,49 3,889 15,56
0,28 0,59 4,278 15,56
0,30 0,70 4,667 15,56