TÉCNICO HUMANÍSTICO

“MARISCAL SUCRE ”

MONOGRAFIA SOBRE EL
BULLYING

NOMBRE :SILVIA PICHA FLORES

CURSO : 6 to “A” sec
COLEGIO:”MARISCAL SUCRE”
PROFESORA :IRMA
AÑO :2021
Índice :
•INTRODUCCIÓN .

1:Tema .

2:Antecedentes .

3:Justificación .

4:Planteamiento .

5:Objetivo .

5.1:Objetivo general .

5.2:Objetivo especifico .

6:Marco teórico .

7:Construcción testigo propio .

•CONCLUSIONES.

•RECOMENDACIONES.

•BIBLIOTECA.
INTRODUCCIÓN

LA PRESENTE MONOGRAFÍA ENFOCADA EN EL TEMA DEL “BULLYING”, MÁS ALLÁ DE SER UN

DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE UN FENÓMENO QUE REQUIERE ATENCIÓN INMEDIATA POR
PARTE DE TODOS LOS ACTORES DE SOCIEDAD, ES UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
NECESARIA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA QUE SERVIRÁ A LAS
VÍCTIMAS COMO HERRAMIENTA DE ALARMA AL VERSE FRENTE A UNA SITUACIÓN DE ACOSO
CARA-A-CARA O EN EL ETERNO DIGITAL, ASÍ COMO PARA SUS FAMILIARES, AUTORIDADES (DE
GOBIERNO Y ESCOLARES).

EL ÉXITO DE TODO PROYECTO DEPENDE DE LA INFORMACIÓN CON LA QUE SE CUENTE PARA

PODER TOMAR DECISIONES, Y -EN ESTE CASO EN ESPECÍFICO- PODER UTILIZARLA PARA CREAR
UN PROYECTO QUE VAYA MUCHO MÁS ALLÁ QUE LA SIMPLE ELABORACIÓN DE UNA CAMPAÑA
DE CONCIENTIZACIÓN O MOSTRAR LAS REALIDADES DEL BULLYING.

LA FORMA DE OBTENER LA INFORMACIÓN, ASÍ COMO EL FONDO DE LA MISMA, SON EL REFLEJO

DE TEORÍAS Y TÁCTICA DE INVESTIGACIÓN QUE CUMPLEN CON UNA COHERENCIA Y -SOBRE
TODO- SE ADAPTAN A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS OBJETIVOS PRESENTADOS.

SI BIEN EL BULLYING ES UN TEMA QUE REQUIERE MUCHA OBSERVACIÓN Y PARA ELLO UNA
POSTURA CUALITATIVA ES MUY ÚTIL, TAMBIÉN SE INVOLUCRAN TÁCTICAS CUANTITATIVAS
QUE NOS PERMITIRÁN MEDIR Y NOS OFRECERÁN INFORMACIÓN MUCHO MÁS DETALLADA, A
NIVEL NACIONAL, PARA CONOCER -DE FORMA MÁS PRECISA- LA PROBLEMÁTICA, ASÍ COMO LOS
“FOCOS ROJOS” TERRITORIALES DEL PAÍS, ENTRE MUCHOS OTROS DATOS QUE SERÍA IMPOSIBLE
OBTENER CON TÉCNICAS CUALITATIVAS.

DE IGUAL FORMA, SE APROVECHARÁN LOS INSUMOS EXISTENTES SOBRE EL TEMA, MISMOS QUE
SERÁN RECOLECTADOS CON TÁCTICAS DE HERMENÉUTICA.

SI BIEN ESTE TRABAJO NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA, SÍ NOS OFRECERÁ LA INFORMACIÓN

NECESARIA PARA SABER QUÉ HACER Y CÓMO ERRADICAR EL BULLYING CON EL USO DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE, HASTA AHORA, HAN SERVIDO PARA DARLE FUERZA A UN
FENÓMENO QUE ESTÁ ATACANDO LO MÁS PROFUNDO DE LA SOCIEDAD.

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ANTECEDENTES :
• EL “BULLYING “ ocurre cuando los niños o adolescentes son atormentados
continuamente por otro u otros con más poder
• ya sea por su fortaleza física o por su nivel social .
• Esto puede ocurrir en la hogar ,escuela ,trabajo .

JUSTIFICACIÓN:

La violencia entre pares, también conocida como BULLYING , es el

maltrato o intimidación que se manifiesta entre niño y jóvenes a través de
actividades agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una
razón evidente. Aunque se da entre iguales (la diferencia de edades no
suele ser mayor a tres años ), se caracteriza por el abuso de poder y la
intención de intimidar o dominar a otra persona que regularmente se
encuentra en estado de indefensión. Persistente y repetitiva ; puede durar
semanas, meses e incluso años .

Se habla de violencia entre pares cuando en una situación de agresión

hay un acosado , un acosador y un grupo de testigos que son cómplices
por omisión (no hacen nada por detener la agresión). Aunque no existe un
orden fijo y cada caso es diferente , este fenómeno regularmente inicia con
el maltrato psicológico, el cual se manifiesta a través de la forma más sutil
de violencia que es la exclusión, seguido de la manipulación y la agresión
verbal a manera de apodos , insultos , amenazas o descalificaciones que
tienden a disminuir la autoestima del acosado . Si a esto le sumamos la
indiferencia de los adultos , obtenemos un estado de terror e inseguridad
que frena el desarrollo integral de los alumnos acosados

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PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA:

La presente investigación tratará focalmente sobre “El bullying”. Éste puede

definirse como toda aquella agresión o tipo de acoso en un ambiente escolar o
laboral, pero en éste caso lo analizaremos a nivel escolar primaria.

Es un problema que tiende a desarrollarse dentro de un entorno violento, de

pocos valores, y falta de atención por parte de los padres, autoridades escolares y
algunas veces por imitación de protagonismo de otras personas (como por
ejemplo el jefe de alguna pandilla).

El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella
agresión o atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de
apodo, crítica destructiva, etc.; en éste caso definiremos qué tan grave es cada
uno y de qué forma pueden afectar.

Se identifica como involucrado en el bullying a todo aquel agresor,el cuál

protagoniza el problema , siendo el realizador de los actos violentos;a la víctima,
que es el afectado directo por las acciones del agresor , y finalmente los
espectadores que son aquellos que aprueben . Desaprueben o COLABOREN en el
conflicto tratando de jerarquizar a cada uno por sus características y el papel
que toman .

Ya que el BULLYING es un problema que puede llegar a arriesgar la vida de

cualquiera de los involucrados requiere una investigación profunda con bases
sólidas e información concisa . Y así es como se tratará de llegar a cabo , tomando
detalle de cada subíndice mencionado y y analizando sobre el tema.

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OBJETIVO:

- OBJETIVO GENERAL

Obtener la información necesaria para entender -a la perfección- el

fenómenos del bullying, desde la perspectiva de todos los involucrados
(activos y pasivos) que sirva como base para la creación una plataforma
digital que permita denunciar, intervenir y actuar de forma inmediata,
minimizando el impacto negativo en las víctimas, sus familias y la sociedad.

- OBJETIVO ESPECIFICO

• Entender el origen del problema en la sociedad mexicana.

• Conocer las múltiples razones por las que los agresores llevan a
cabo sus actos.

• Descubrir cómo se puede involucrar a las familias (de las víctimas

y agresores) en que sean parte de la solución, y que los testigos
pasen a ser promotores de mejores valores.

• Determinar el papel que debe jugar el Estado y las autoridades

para finiquitar el problema.

• Proponer una aplicación tecnológica que sirva de alarma,

detección, monitoreo de casos de bullying en tiempo real.

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MARCO TEÓRICO:
Es el empleo ilegítimo o ilegal de la fuerza.

Fuerza intensa, impetuosa. Abuso de la fuerza. Fuerza que se emplea contra el

derecho o la ley.

Calidad de violento. Acción y efecto de violentar o violentarse.

Tiene un carácter destructivo sobre las personas y los objetos.

Es aquello que aparece cuando algo que se necesita está ausente.

Cuando se coacciona a alguien, cuando se lo somete a algo que rechaza. Es el

desprecio por la voluntad del otro. Es la ruptura de una armonía preestablecida.

Acción y efecto de utilizar la fuerza y la intimidación para conseguir algo.

Violentar
Obligar, forzar. Vencer uno su repugnancia hacia algo o alguien.

Aplicar medios violentos para vencer una resistencia. Dar interpretación o sentido violento
a lo dicho o escrito. Exponer a alguien a una situación violenta.

Aplicar medios violentos para vencer alguna resistencia. Vencer uno su repugnancia a
hacer alguna cosa.

Violento
Que tiene fuerza impetuosa. Estar violento en un lugar, no estar a gusto.

Que está fuera de su estado, situación o modo natural. Que se ejecuta contra el modo
natural o fuera de la razón y la justicia. Aplíquese al que se deja llevar fácilmente por la
ira.

Que obra con ímpetu y fuerza. Aplíquese a lo que uno hace contra su gusto. Que se hace
contra el modo regular.

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BULLYING
El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa acoso.
Anteriormente esta palabra no era tan usada, pero debido al incremento alarmante en los
casos de agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos
estudiantes a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está
hablando más del tema.

NO VILENTO

Procedimiento para conseguir un fin por medio por medio de actos no eficaces en sí
mismos, pero de gran notoriedad pública, fundamentalmente la resistencia civil. (Gran
Enciclopedia Universal "Espasa Calpe" Clarín)

AGRECION

Es el acto de "acometer y atacar". (Psicopedagoga Laura Mónica Waisman)

Acto contrario al derecho del otro. Acción y efecto de agredir, atacar. (diccionario
"Pequeño Larousse Ilustrado" y "Clarín")

Desequilibrio psicológico que provoca la hostilidad de una persona a las otras que lo
rodean. (diccionario "Pequeño Larousse Ilustrado")

Es una respuesta adaptativa y forma parte de las estrategias de afrontamiento de los

seres humanos a las amenazas externas. Gracias a esta conducta se puede salir airoso
de situaciones peligrosas. (Pedro de Torres y Francisco Espada)

Acto de acometer a alguno para matarlo, herirlo, o hacerle cualquier daño, especialmente
sin justificación. Acto contrario al derecho ajeno. Atacar con violación de derecho. Ataque
rápido y por sorpresa, realizado por el enemigo, considerado injusto o reprobable.
(diccionario enciclopédico ilustrado "Sopena")

Acto de agredir a alguien o a algo para hacerle daño. Acto contrario al derecho del otro.
Todo lo que atenta contra la integridad de los organismos o su equilibrio. Implica
provocación y violencia. (Gran Enciclopedia Universal "Espasa Calpe" Clarín)

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CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING

El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la

sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia más en los
varones. El agresor acosa a la víctima cuando se encuentra solo, en los baños, en los
pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces no se dan
cuenta del daño que está ocurriendo con sus alumnos. Sin embargo no se trata de un
simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo
puede provocar grandes daños a la víctima, ya sean emocionales o físicamente.

Esta práctica que se vuelve frecuente en otras partes del mundo se está adaptando
en la tecnología dando como resultado el cyber bullying, en pocas palabras es el acoso
a través de Internet específicamente en páginas web, blogs o correos electrónicos.

TIPOS DE BULLYING

Sexual: Es cuando se presenta un asalto, inducción o abuso sexual.

- Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye entre otros.

- Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia a la

víctima.

- Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, chantaje,

manipulación y amenazas a la víctima.

- Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una pelea en contra del acosado.

CAUSAS DEL BULLYING

- Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o
algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.Adquiere esta conducta cuando
es frecuentemente humillado por los adultos.Se siente superior, ya sea porque
cuenta con el apoyo de otros que lo atacan o porque el acosado es un niño con
muy poca capacidad de responder a las agresiones.

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- Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de
expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación
ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que
posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades
o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones
pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la
violencia cuando sean adolescentes.

- En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico,
vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente
y alumnos.

CONSECUENCIAS DEL BULLYING

- Consecuencias para el o los agresores:

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente

frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que
ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compañeros.

- Consecuencias para la víctima:

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios
lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se
quitan la vida.

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- Comportamiento del agresor y de la víctima

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando
con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El
niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes
agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños.

Eso son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.

No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro.

- Comportamiento de las víctimas del bullying

Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante,

lógicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en
algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.

El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.

Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni

participar en actividades de la escuela.

Se presenta un bajo rendimiento escolar.

La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden

más dinero para cubrir chantajes del agresor.

En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara

y el cuerpo.

OBJETIVO DEL BULLYING

El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter,
aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con
vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una
necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que

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 pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación
social con los demás.

CONCLUSIONES
El acoso escolar suele ser un problema en el que por demás hace falta amor y confianza de
padres, amigos y profesores de los chicos que sufren y generan violencia.

En el Perú no hay cifras precisas del costo económico del bullying, sin embargo, el
fenómeno parece crecer a medida que pasan los años, y a pesar del desarrollo
tecnológico que se supone debería ser benéfico, tal parece que este, trae
consecuencias opuestas. Luego de un estudio que demostró que nueve de cada 10
niños en la capital mexicana ha padecido hostigamiento, el Gobierno del Distrito
Federal, la Universidad Intercontinental y organizaciones civiles han invertido en
meses recientes, la campaña Escuelas sin Violencia para informar y prevenir a la
ciudadanía sobre el fenómeno del bullying.

Los jóvenes son la generación del mañana, por ello es muy importante que reciban una
educación libre de violencia. El costo del bullying en términos económicos es alto,
pero en términos de sufrimiento es incalculable, pues los trastornos depresivos
interfieren con la rutina cotidiana y provocan sufrimiento no sólo a quienes lo padecen,
sino también a sus seres queridos.

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 RECOMENDACIONES
− No Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.

− Es muy importante que también platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.

− Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que
te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti.

− Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que te está pasando

− Debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
acércate a ellos seguramente te ayudarán.

− Piensa que el niño que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso actúa de esa
manera; no por eso vas a permitir que trate así.

− La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para

la construcción de una buena conducta.

− Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios,
baños, comedores, etc.

− Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna

sospecha de acoso escolar.

− La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia, se sugiere la colocación de un buzón.

− Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas
como el bullying.

− Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben
ser muy inteligentes y saber quién puede darles información valiosa.

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− Los niños son muy dados a ver programas de acción y violencia y aunque no lo creamos
éstos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicación
deben ser más consientes de ello y controlar más los contenidos que emiten o publican.

− La sociedad en general también puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los
niños, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de
una simple broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe
intervenir para que eso no se repita.

− La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños a partir de ella el niño
aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en
casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario
demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños
adquieran conductas agresivas.

− Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño presenta

dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas
y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.

− Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente esta sin vigilancia,
seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando.

− En las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y
agresiones, revíselas.

− Platique con los compañeros más cercanos de los niños (acosador y víctima), pueden
darle

información valiosa.

− Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan
ser atendidos y tratados.

− Como deben actuar los padres ante un hijo acosador

− Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él.

− Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan.

− Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo, pregúntale
el porqué de su conducta.

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− Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia,
¿donde está la solución? Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo.

− Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que no
permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además las
mediadas que se tomarán a causa de su comportamiento y en caso de que continúe de
esa manera.

− Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar

sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir.

− Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya
hecho daño.

− Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti , asi él se sentirá cómodo al hablar
contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo.

− Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

− Si efectivamente comprobaste que lo están acosando, mantén la calma y no demuestres

preocupación, el niño tiene que ven en tu rostro determinación y positivismo.

− Comprométete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que él no es el culpable

de esta situación.

− No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza,

esto empeoraría más la situación, es mejor que discutan como pueden responder
asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo.

− Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela para
ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo, pídeles su cooperación en la resolución de
los hechos.

− Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta situación, busca la
asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jamás te olvides
que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

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BIBLIOGRAFÍA
1. ARAMENDI, PELLO; Aprender a convivir: Un reto para la Educación Secundaria
Obligatoria. (2007).

2. ARMAS CASTRO, MANUEL; Prevención e intervención ante problemas de

conducta. Editorial: Wolters Kluwer Educación.

3. BARRI, FERRAN; S.O.S. Bullying "Prevenir el Acoso Escolar y Mejorar la

Convivencia. Editorial: Praxis, S.A. (2006).

4. GÓMEZ, AMALIA; La escuela sin ley: intimidación de profesores, acoso de

compañeros, el maltrato físico y vergal, los padres: abogado de sus hijos, los héroes
del ciberbullying. Madrid (2009).

5. GONZÁLEZ DE RIVERA Y REVUELTA, J.L.; El maltrato psicológico: cómo

defenderse del bullying, mooving y otras formas de acoso. Editorial: Espasa Calpe.

6. RICOU SANZ, JAVIER; Acoso escolar. Editorial: RD Editores.

7. VOORS, WILLIAM; Bullying el acoso escolar. Editorial: Oniro. Barcelona (2006).

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