Silabus

CEPS.
PARROQUIAL NUESTRA SRA DE

LA SALUD
I. DATOS INFORMATIVOS:
SILABO
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestra Señora de la Salud
I.2 AÑO LECTIVO : 2023
I.3 ÁREA : MATEMATICA
I.4 EDA : 01 y 02
I.5 GRADO Y SECCIONES : 4to A, B, C.D
I.6 HORAS A LA SEMANA : 06
I.7 DURACIÓN : 10 SEMANAS
I.8 DOCENTE : Lic. Gladys Isabel Salinas Ruiz
II. ENFOQUE DEL AREA:
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque de la resolución de
problemas. Desde esta perspectiva, se promueve la comprensión e interpretación de problemas matemáticos que son necesarios
para ejercer la solución a problemas.
III. SUMILLA
El área de Matemática, es naturaleza teórico-práctico, permite que los estudiantes de la Educación Básica se formen como
ciudadanos que puedan resolver problemas con el propósito fundamental que es desarrollar la capacidad para pensar, razonar,
comunicar, aplicar y valorar las relaciones . Además, busca que los estudiantes puedan comprender la realidad del mundo en que
viven, las experiencias colectivas, a través de solución de problemas. Esto permite fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica,
solidaria y respetuosa, que les permita participar en sociedad desde el conocimiento de sus derechos y responsabilidades.
La evaluación será formativa, es decir que tendrá lugar durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, gracias a ella se podrán
identificar las dificultades y los progresos de los estudiantes para así ayudarlos a que reflexionen sobre su aprendizaje y mejoren
cada día.
IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA EDA
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
 Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Demuestra iniciativa y

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. creatividad cuando trabaja
RESUELVE PROBLEMAS
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. individualmente y en equipo.
DE CANTIDAD  Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las - Es tolerante frente a las
operaciones.
distintas opiniones
RESUELVE PROBLEMAS  Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre relaciones algebraicas. expresadas por los demás.
DE REGULARIDAD,  Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales. - Resuelve problemas
EQUIVALENCIA Y  Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia empleando diferentes
CAMBIO estrategias heurísticas.
 Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. - Expresa sus opiniones en
RESUELVE PROBLEMAS  Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. forma oral y por escrito
DE FORMA, MOVIMIENTO  Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. coherentemente argumentada
Y LOCALIZACIÓN  Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.

RESUELVE PROBLEMAS  Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y
DE GESTIÓN DE DATOS E probabilísticos.
INCERTIDUMBRE  Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida.
CEPS. PARROQUIAL NUESTRA SRA DE
LA SALUD
V. CAMPO TEMÁTICO A DESARROLLAR:
TEMAS
RELACIONES LÓGICAS.
 Conectivos lógicos y operaciones lógicas
 Tabla de verdad
 Circuitos lógicos.
SISTEMAS DE NÚMEROS REALES
 Números racionales. Operaciones.
- Potenciación y radicación
 Números irracionales. Operaciones.
- Multiplicación, división y potenciación
 Intervalos. Operaciones con intervalos:
 Notación exponencial y científica.
FRACIONES ALGEBRAICAS
 Simplificación de fracciones algebraicas
 Operaciones con fracciones algebraicas
ECUACIONES
 Ecuaciones cuadráticas.
 Método de resolución de una ecuación cuadrática:
POLIGONOS
 Clasificación.
 Suma de los ángulos internos y externos de un polígono.
 Numero de diagonales de un polígono.
TRIÁNGULOS
 Triángulos. Definición
 Líneas y puntos notables de un triángulo.
 Teoremas sobre ángulos formados por líneas notables.
 Congruencia de triángulos
 Teorema sobre congruencia.
 Teorema de Pitágoras.
 Triángulos rectángulos notables
ESTADÍSTICA
 Relación entre población y muestra.
 Muestreo aleatorio simple
 Muestreo no aleatorio.
 Variables cualitativas y cuantitativas.
 Recolección de datos (encuesta de preguntas cerradas y abiertas).
 Tablas de frecuencia
 Gráficos estadísticos.
VI. BIBLIOGRAFÍA :
 Texto escolar Matemática 4. 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana.
 Cuaderno de trabajo Matemática 4. 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana.
 Matemática IV. 2018. Lima, Perú. Editorial Corefo.
 Manual para el docente, Matemática 3. 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana.
CANDY JULISSA ORBE FASABI

AREA: MATEMÁTICA
DNI: 47421708

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IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA EDA

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

 Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Demuestra iniciativa y

 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.

V. CAMPO TEMÁTICO A DESARROLLAR:

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