Entrevista

1
NOMBRE
YENILE GONZÁLEZ DE LOS SANTOS
MATRICULA
20-EPSS-1266
ASIGNATURA
TECNICAS DE ENTREVISTA
TEMA
ENSAYO SOBRE LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA EN LOS CENTROS

EDUCATIVOS Y LA FORMA EN LA QUE EL CENTRO TIENE QUE TRABAJAR
DE LA MANO CON LOS PADRES.
SECCION
837E
FACILITADOR/A
FRANCISCO ALBERTO SANCHEZ
FECHA
MARZO 2023
Introducción
La participación de las familias en la educación es un derecho básico en las sociedades

democráticas, y, como tal derecho, lleva aparejada la garantía, por parte de los poderes
públicos, de hacerlo efectivo de forma constructiva y eficaz. Existe una amplia evidencia
empírica que indica que la participación de las familias en la escuela, además de constituir
un derecho y un deber, aporta grandes beneficios, tanto a los estudiantes como a la escuela
y a los propios padres y madres.
Durante las últimas décadas la vida familiar ha cambiado radicalmente, los horarios
laborales actuales así como la incorporación de la mayoría de las madres al mercado
laboral, dificultan la compatibilización del trabajo con las responsabilidades familiares.
Debido a estos factores, la escolarización se inicia cada vez a edades más tempranas. La
escuela debe asumir responsabilidades educativas nuevas, mientras que al mismo tiempo
disminuye el predominio de las mismas. A pesar de la influencia de nuevos agentes
implicados en la educación (TV, internet, actividades de ocio, familias con mayor
formación), la mayor parte de la vida de los niños, hasta la adolescencia, transcurre en el
ámbito familiar y escolar.
La familia y la escuela Tienen como base esencial la formación integral del niño,
garantizando el desarrollo de la personalidad, regido por unos patrones fundaméntales
como lo son los valores éticos, morales, culturales y religiosos.
La familia es la base fundamental e integral que tiene el niño, es su primera escuela, puesto
que en ella se le brindan las primeras pautas educativas de formación y sus fundamentos
sólidos indispensables, las cuales serán su guía para relacionarse con responsabilidad y
seguro de sí mismo en la sociedad que lo espera desde el momento de su nacimiento hasta
su último día de vida, donde cuya función como individuo es poner en práctica los valores
que se impartieron en su crianza con un único fin de buscar el progreso continuo de la
sociedad y de su vida propia, apoyado de la formación educativa que le brinda la escuela
puesto que es allí donde se complementa dicha formación integral ya que su principal
propósito es educar e integrar al niño, a los padres, a los maestros y a la sociedad bajo una
actitud participativa y activa brindando ayuda, afecto y orientación en mutuo acuerdo,
promoviendo, fortaleciendo y garantizando la participación de la familia en la escuela
donde su eje central será siempre el bienestar del niño.
Participación de padres de familia en la educación y la forma en la que el centro
tiene que trabajar de la mano con los padres.
Cuando los padres participan activamente en las actividades que realiza la escuela los
resultados esperados son eficientes y llenos de expectativas para el futuro de sus hijos e
hijas. La participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje, se define
como la participación dinámica, colaborativa e incluyente de la familia en la educación y es
uno de los principales factores para el éxito académico de los alumnos. Según Deming
“participar implica la posibilidad de incidir, decidir, opinar, aportar y disentir”. Por ello, al
hablar de participación, es necesario remitirse al tema del poder, pues para participar se
debe contar con el poder para que la voz de quien habla tenga un “status” que le permita ser
escuchada y cuyas ideas, opiniones y acciones tengan la posibilidad de influir. Participar no
es asistir a reuniones en las cuales el rol de las madres y padres es escuchar o realizar las
actividades que los docentes proponen, tal como las han planificado, o aportar con los
recursos requeridos por el dirigente vecinal o solamente trabajar voluntariamente en cierto
programa educativo.
Participar implica: opinar, tomar ciertas decisiones, proponer y disentir en los diversos
espacios de la institución educativa. Proponer aquellos propósitos curriculares que guiarán
la enseñanza de sus hijos e hijas, dar ideas respecto de los recursos requeridos y acerca de
las formas de obtenerlos, haciéndose parte de la gestión; asistir a reuniones o Escuelas para
Padres, en las cuales el conocimiento final surge desde aquello que aportan los educadores
y también desde el conocimiento cotidiano de las madres y los padres. Participar significa,
por tanto, hacerse parte de los problemas y desafíos que enfrenta la institución educativa,
actuando pro-activamente para su solución
Trabajo colaborativo entre padres, docentes y alumnos

El trabajo colaborativo tiene que ver con la conexión que debe existir entre padres-escuela-
niño. Es decir, tanto los padres, como los maestros y el centro educativo deben estar en una
comunicación constante y fluida para el bien de los niños y para su desarrollo académico
adecuado. Si bien es cierto que el desarrollo académico es importante para nuestra
sociedad, para que éste se pueda dar es absolutamente necesario que los niños tengan un
buen desarrollo emocional, sin éste, será imposible que los niños se sientan capaces. Con el
trabajo colaborativo el niño verá la importancia que tiene su esfuerzo y cómo profesores y
padres velan por su bienestar.
Se deben planificar diversas actividades que logren acercar a todas las familias al centro o
escuela y hacer que éstas se involucren, de alguna manera. Esto es esencial para mantener
relaciones recíprocas.
 Banco de recursos (voluntarios). Elaborar un documento que recoja información
básica sobre los talentos y habilidades de los padres, que puedan beneficiar al centro o
escuela. Además, se debe organizar el trabajo voluntario, proveer adiestramiento -de
ser necesario- y reconocer el esfuerzo de cada participante. Esto aumentará la
participación y la producción
 Reuniones de padres del salón. En una reunión de padres, permita que cada familia
se exprese, en una hoja de papel, sobre algunas preguntas que le permitan al maestro
conocer las necesidades de su grupo (puede ser anónimo). Algunos ejemplos de
preguntas podrían ser: ¿Qué espera de este centro o escuela con relación a la
educación de su niño? ¿De qué manera le gustaría participar en el centro o escuela?
¿Qué preocupaciones tiene sobre la educación de su hijo?
 Cuestionario de necesidades. Una de las formas de conocer a las familias es

indagando cuáles son sus necesidades y tratar de suplirlas, con espíritu de
reciprocidad, mediante recursos especializados en diversos temas o actividades. Se
debe elaborar una lista con temas que el maestro entienda que podrían ayudar a los
padres en su tarea de educar a sus hijos. Los padres también podrán sugerir algunos
temas o actividades de su interés. Este cuestionario se entregará al inicio del año
académico.
 Visita a los hogares. Es importante conocer qué familias están de acuerdo con la
visita y quiénes no la desean. Durante la visita, se puede compartir información sobre
cultura, habilidades, talentos y necesidades de los niños, entre otros temas.
Ventajas de la participación de los padres

El involucramiento de los padres es clave para el desarrollo de los alumnos y ofrece
muchos beneficios. Existen muchos estudios, incluidos los antes mencionados, que hablan
sobre cómo puede mejorar y ayudar esta participación en la vida estudiantil y también a los
docentes. Algunas de las ventajas son:
1. Cuando hay una buena comunicación entre los padres y los maestros, disminuye el
absentismo.
2. El rendimiento académico aumenta.
3. También ayuda a mejorar el comportamiento del alumno en el aula
4. El beneficio se extiende a todas las edades. Aunque normalmente se habla del
beneficio en alumnos de preescolar o primaria, hay otros estudios enfocados en
alumnos de bachillerato.
5. La participación de los padres mejora el desempeño de los docentes.
6. Ayuda a que los padres de familia se sientan más involucrados y felices con la
educación de sus hijos.
Desventajas de la participación de los padres

Aunque el involucramiento de los padres en la educación de sus hijos sí conlleva
beneficios, también puede tener connotaciones negativas. Existen varios casos donde el
involucramiento de los padres es excesivo, cuando los padres llaman o buscan
constantemente a los maestros para estar monitoreando la evolución de sus hijos, lo que
quita mucho tiempo a los docentes además de que puede dañar la autoestima tanto del
docente como del alumno.
A los docentes también les preocupa hasta qué punto deben involucrarse los padres. En
casos como la contratación de profesorado, la elección de libros o el desarrollo del plan de
estudios, entre otros, son temas en los que los docentes opinan que los padres no deberían
estar involucrados.
Conclusión
En conclusión la participación de los padres en la educación de sus hijos es muy

importante. Los maestros deben buscar los medios y las herramientas que sean necesarias
para que los padres de familia sean partícipes de la educación y el desarrollo profesional de
sus hijos.
Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen
mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la
escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.
La participación de los padres en el proceso de aprendizaje trae consigo diversas ventajas o

beneficios para los padres, para los hijos y para los maestros, cuando los padres se involucran
proactivamente en la educación escolar se producen resultados positivos como una mayor
asistencia, mejoramiento de las actitudes y conducta del alumno, una comunicación positiva padre e
hijo y mayor apoyo de la comunidad a la escuela.

Entrevista

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Entrevista

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Entrevista

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

ENSAYO SOBRE LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA EN LOS CENTROS

La participación de las familias en la educación es un derecho básico en las sociedades

Trabajo colaborativo entre padres, docentes y alumnos

 Cuestionario de necesidades. Una de las formas de conocer a las familias es

Ventajas de la participación de los padres

Desventajas de la participación de los padres

En conclusión la participación de los padres en la educación de sus hijos es muy

La participación de los padres en el proceso de aprendizaje trae consigo diversas ventajas o

También podría gustarte