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    Actividades Que Qui

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    Sneider Mantilla
    El documento presenta los pasos para una planeación de clase en el grado primero de básica primaria sobre el tema de la que y la qui. La planeación incluye objetivos como reconocer la que y la qui a través de explicaciones y actividades grupales, así como estrategias como explicar los contenidos, pegar ejemplos en el cuaderno y desarrollar fichas o talleres. La evaluación consistirá en preguntas para verificar la comprensión del tema.

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    ACTIVIDADES QUE QUI

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    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA – PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

    PASOS PARA PRESENTAR LA PLANEACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA


    INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA-
    GRADO: Primero ÁREA: ESPAÑOL Fecha: 25/05/23

    Competencias: Comprension
    Estándares: PRODUCCIÓN TEXTUAL, Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
    DBA: #8 Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
    Desempeño: Reconoce la que, qui para usar en su contexto diario gracias a la clase
    Indicadores de Cognitivo: Reconoce la que, qui mediante la explicación en clase
    desempeño: Procedimental: Realiza la actividad en grupo en clase
    Actitudinal: Participa activamente y respeta las normas de la clase
    Interdisciplinariedad
    y transversalidad:

    Contenidos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Recursos a Utilizar Criterios de


    significativo Evaluación
    s
    EXPLORACIÓN Elementos, artefactos, objetos a utilizar en el Acciones puntuales que
    Diagnóstico de presaberes. desarrollo de las clases. responden al indicador
    ACTIVIDADES
    Se iniciará la clase dando las normas de las clases: Para hablar deben levantar la mano, respetar la opinión de los demás y no RECURSOS: de desempeño
    QUE QUI Cognitivo:
    interrumpirlos. Comenzamos con la siguiente oración: Materiales:
    Hojas, colores, lápiz, lapiceros, cuaderno,
    Reconoce la que, qui
    marcadores.
    mediante la
    Recursos Humanos, estudiantes, docentes.
    explicación en clase
    Procedimental:
    Realiza la actividad
    en grupo en clase
    Actitudinal:
    Participa activamente y
    respeta los normas de la
    clase

    ESTRUCTURACIÓN
    Conceptualización.
    Explicación de los contenidos correspondientes
    Les dire que el tema que trabajaremos el dia de hoy es: QUE, QUI

    Primero pegaremos esto en el cuaderno para que reconozcan la QUE, QUI

    TRANSFERENCIA
    Aplicación de lo aprendido.
    Desarrollar actividades como fichas, talleres, entre otros.
    Esta será la guía de trabajo a realizar en la clase
    EVALUACIÓN

    Retroalimentación del tema.


    La evaluación se hara a base de preguntas sobre el tema para saber si a los niños les quedo claro el tema, como:¿Les gusto la clase? ¿Cómo se escribe
    Queso?

    Bibliografía
    y Webgrafía

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