RV 3 Años

RAZONAMIENTO VERBAL - 3 AÑOS GUSANITO
 Tacha lo que no tiene relación.

3
PIZARRA
PAN
SOL
UVA
GUITARRA OSO
 Colorea las figuras que tienen sonido corto.
4
PERA
UVA
ZAPATO
TOMATE TROMPETA
 MARCA con una “X” los dibujos que tienen sonido largo.
5
 Observa el modelo y colorea todos los que sean iguales al modelo.
6
 Une las figuras que tenga el mismo sonido inicial.
7
 Observa el modelo y colorea todos los que sean diferentes al modelo.
8
 Colorea los que empiecen con “a”
9
 Colorea y delinea como corresponda.
10
 Colorea la figura igual a la del modelo.

11
Amarillo Rojo Azul
 Identifica los colores primarios en objetos y seres vivos.
12
 Colorea los que empiecen con “e”
13
14
quiquiriquí
guau
miau
muuuu
 Reproduce el sonido de los animales. Coloréalos.

15
 Colorea los que empiecen con “i”
16

17
 Encuentra palabras que riman.
18
 Encierra en un círculo las figuras que se relacionan o que se usan juntas.
19
 Colorea los que empiecen con “o”
20
21
 Une cada figura con su opuesto.
22
 Colorea los que empiecen con “u”
23
24
 Une las figuras que tienen nombres similares.
25
 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.
26
 Une cada figura con su sombra.
27
 TRAZA por las líneas punteadas.
28
 UNE cada figura con su opuesto.
29
 COLOREA los que son iguales al modelo. TACHA el que es diferente.
30
 TACHA el que no tiene relación con el grupo.
31
 Une las figuras que tenga el mismo sonido inicial.

32
 Une cada figura con su sombra.
33
Croaaaa…
Auuu…
Pio, pio
Beee…
 Reproduce el sonido de los animales. Coloréalos.

34
 COLOREA los que son diferentes al modelo. TACHA el que es igual.
35
 UNE cada figura con su igual.
36
FLOR
LORO
PELOTA
OSO
 COLOREA sólo los que tienen sonidos cortos.
37
BOTELLA
PERA
TIJERA
ZAPALLO
 COLOREA sólo los que tienen sonidos largos.
38
 OBSERVA las figuras que te presentamos.
39
 COLOREA las figuras que OBSERVASTE en la hoja anterior.
40
 UNE con una línea cada objeto con el que corresponda por asociación.
41
GATO MESA
CASA PATO
 COLOREA y UNE con una línea los dibujos que tienen el mismo sonido final.
42
 UNE cada imagen según el antes y después.

43
 OBSERVA y compara. ENCIERRA en un círculo las dos diferencias.

44
 UNE con una línea las personas que están realizando la misma acción.
45
 TRAZA con una línea el caminito que la niña usa para ir a estudiar.
46
 COLOREA el objeto que se utiliza para CORTAR.

47
 COLOREA los que son iguales al modelo. TACHA los que son diferentes.
48

49
50
51
52
 UNE puntos y forma las figuras de la muestra. Coloréalas.

53
 TRAZA por las líneas punteadas. CADA uno de diferente color.
54
55
BOTELLA ARCO
BARCO ESTRELLA
56 EMBUDO ASNO
ESTRELLA
AGUA
 UNE cada figura con su vocal inicial. COLOREA libremente.
57
 OBSERVA y compara. ENCIERRA en un círculo las dos diferencias.
58

59
 UNE cada figura con su igual.
60 IGUANA
OLAS
OJO IMÁN
61
62
63
64
65
66
MESA ESPEJO
CONEJO FRESA
67
RANA SILLA
ARDILLA VENTANA
68
69
70

71
72
73
74
75
76
 COLOREA los que son iguales al modelo.
UVA 77
OCHO
UNICORNIO
OVEJA
78
79
80

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RAZONAMIENTO VERBAL - 3 AÑOS GUSANITO

 Tacha lo que no tiene relación.

 Colorea las figuras que tienen sonido corto.

 Observa el modelo y colorea todos los que sean iguales al modelo.

 Une las figuras que tenga el mismo sonido inicial.

 Observa el modelo y colorea todos los que sean diferentes al modelo.

 Colorea los que empiecen con “a”

 Colorea y delinea como corresponda.

 Colorea la figura igual a la del modelo.

Amarillo Rojo Azul

 Identifica los colores primarios en objetos y seres vivos.

 Colorea los que empiecen con “e”

 Colorea la figura igual a la del modelo.

 Reproduce el sonido de los animales. Coloréalos.

 Colorea los que empiecen con “i”

 Colorea la figura igual a la del modelo.

 Encuentra palabras que riman.

 Encierra en un círculo las figuras que se relacionan o que se usan juntas.

 Colorea los que empiecen con “o”

 Colorea la figura igual a la del modelo.

 Une las figuras que tienen nombres similares.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 Une cada figura con su sombra.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 UNE cada figura con su opuesto.

 COLOREA los que son iguales al modelo. TACHA el que es diferente.

 TACHA el que no tiene relación con el grupo.

 Une las figuras que tenga el mismo sonido inicial.

 Une cada figura con su sombra.

 Reproduce el sonido de los animales. Coloréalos.

 COLOREA los que son diferentes al modelo. TACHA el que es igual.

 UNE cada figura con su igual.

 COLOREA sólo los que tienen sonidos cortos.

 COLOREA sólo los que tienen sonidos largos.

 OBSERVA las figuras que te presentamos.

 COLOREA las figuras que OBSERVASTE en la hoja anterior.

 UNE cada imagen según el antes y después.

 OBSERVA y compara. ENCIERRA en un círculo las dos diferencias.

 COLOREA el objeto que se utiliza para CORTAR.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 OBSERVA las figuras que te presentamos.

 COLOREA las figuras que OBSERVASTE en la hoja anterior.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 UNE puntos y forma las figuras de la muestra. Coloréalas.

 TRAZA por las líneas punteadas. CADA uno de diferente color.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 UNE cada figura con su vocal inicial. COLOREA libremente.

 OBSERVA y compara. ENCIERRA en un círculo las dos diferencias.

 UNE cada figura con su opuesto.

 UNE cada figura con su igual.

 UNE cada figura con su vocal inicial. COLOREA libremente.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 UNE cada figura con su opuesto.

 COLOREA los que son diferentes al modelo. TACHA el que es igual.

 UNE cada figura con su opuesto.

 Enumera el orden de las secuencias según corresponda.

 OBSERVA las figuras que te presentamos.

 COLOREA las figuras que OBSERVASTE en la hoja anterior.