APRENDIZAJE FUNDAMENTAL N° 3

ÁREA: COMUNICACIÓN

• Observan láminas de los trabajadores de la comunidad y describen en forma oral sus características.

• Responden las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué es importante trabajar?
b. ¿En qué trabajan tus padres?
c. Si tus padres no trabajaran, ¿qué pasaría?
d. ¿Cómo agradecer el trabajo de tus padres?
e. ¿Qué hacen el vendedor, el estudiante, la enfermera y el policía, respectivamente?
f. Nombra otros oficios que conozcas
g. ¿Qué consejos darías a las personas que no les gusta trabajar?
h. ¿En qué consiste tu trabajo?

• Leen el siguiente texto: El trabajo

Hay muchas formas de servir a nuestra patria mediante el trabajo.

El campesino que, al amanecer, sale con su yunta el campo para sembrar hace posible el pan
de cada día.
El mecánico que, enfundado en su overol azul, se pasa media mañana debajo del auto
averiado.
El pescador que, al atardecer, sube a la barca para sacar la red llena de peces.
El zapatero que pasa todo el día con las espaldas encorvadas, dale que dale a las hormas, la
lezna y la aguja.
El herrero, todo músculo, que con su pesado martillo golpea el hierro al rojo vivo sobre el
yunque.
También el cirujano que suda bajo la carreta mientras maneja el bisturí y las pinzas.
El empleado que atiende en una ventanilla. El carpintero cubierto de aserrín, el maquinista, el
vendedor; el ganadero, el pintor, el maestro y el estudiante, todos sirven a su familia, a su
empresa y al Perú.
Hoy, los peruanos sabemos que el progreso es obra del esfuerzo de todos nosotros.

INCREMENTEMOS NUESTRO VOCABULARIO

 Relaciona la palabra con su significado. Ayúdate con el diccionario.
a. trabajo * tierra natal a la que se pertenece por vínculo afectivos e históricos
b. patria * esfuerzo que se hace para obtener un beneficio.
c. yunta * embarcación pequeña para pescar.
d. enfundar * par de bueyes, mulas u otros animales que sirven en la labor del campo
e. barca * poner una cosa dentro de su funda.
 Averigua el significado de las siguientes palabras, luego escribe una oración con cada una.

horna lezna yunque bisturí

a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
d) ________________________________________________________

 Completa
a) Según la lectura, une cada trabajador con la actividad que realiza.
 campesino  saca su red llena de peces.
 mecánico  persona que desempeña un cargo público privado.
 pescador  pasa media mañana debajo del auto averiado.
 zapatero  golpea el hierro sobre el yunque.
 herrero  siembra en el campo.
 cirujano  pasa el día con las espaldas encorvadas, dale que dale a la horma
 funcionario  utiliza el bisturí y las pinzas.

b) Según la lectura, escribe V si es verdadero o F si es falso.

 Todos servimos a la patria mediante el trabajo. ( )
 El campesino utiliza la red para sembrar. ( )
 El zapatero coge el pesado martillo y golpea el hiero. ( )
 El mecánico arregla el auto averiado. ( )

¿Cómo es? ¿Qué hace?

___________________ ___________________
___________________ ___________________

NOMBRE
del trabajador

¿Dónde trabaja? ¿Qué herramientas utiliza?

___________________ ___________________
___________________ ___________________

• En lluvia de ideas los niños enumeran los nombres o sustantivos adecuados.

Casa
Colegio
Rosa Maya Iglesia
María Mickey Parque
Ana Donald Hospital
Ximena Pluto

Pez
Jirafa
Árbol Elefante
Manzana Gallina
Tomate Auto
Uva Camión
Tren
Bus
ÁREA: MATEMÁTICA

 Se propone a los niños el siguiente problema.

LA ADICIÓN LLEVANDO
La bodega de la esquina tiene 2 963 velas y 6 058 velas blancas. ¿Cuántas velas tiene en total?

Término de UMCDU2963+60589021
la Adición
1 1 1 Recuerda
Primero sumamos las unidades,
luego las decenas, a continuación
Sumandos las centenas y finalmente las
unidades de millar.
En cada caso si la suma es mayor
1 1 1 que 9, se escribe el dígito de la
Suma derecha y se lleva el dígito del
siguiente orden.

Respuesta: Tiene en total 9 021 velas.

Propiedades de la adición
1) Propiedad de Clausura, la suma de dos números naturales, siempre tiene como resultado otro
número natural. Ejemplo:
6 + 8 = 14
La suma de los números naturales 6 y 7 es otro número natural 14

2) Propiedad conmutativa, el orden de los sumandos no altera la suma. Ejemplo:

36 + 4 = 40
4 + 36 = 40
3) Propiedad Asociativa, La forma como asociamos los sumandos no altera la suma. Ejemplo.
3 + 4 + 5 = 12 3 + 4 + 5 = 12

7 + 5 = 12 3 + 9 = 12

4) Propiedad del elemento neutro o identidad, la suma de un número natural con cero (0) es el
mismo natural. Ejemplo:
8+0=8
0+8=8

SUSTRACCIÓN PRESTANDO

Leemos y resolvemos el siguiente problema:

Se hicieron 8 476 boletos para una rifa y se vendieron 5 987 boletos. ¿Cuántos boletos quedaron sin
vender?
Término de la UMCDU8476-59872489
Sustracción
1 1 1 Recuerda
Minuendo En las sustracciones
prestando las órdenes
superiores van prestando 1
Sustraendo a las órdenes inferiores.

Diferencia

Respuesta: Quedaron sin vender 2 489 boletos.

 Propiedad fundamental de la sustracción
Al sumar o restar el mismo número y al sustraendo la diferencia no varía. Ejemplo:
12 – 5 = 7
(12 + 3) – (5 + 3) = 15 – 8 = 7 (12 – 4) – (5 – 4) = 8 – 1 = 7
(12 + 6) – (5 + 6) = 18 – 11 = 7 (12 – 3) – (5 – 3) = 9 – 2 = 7

Otras propiedades
1. El minuendo menos el sustraendo es igual a la diferencia.
M–S=D
2. El minuendo menos la diferencia es igual a sustraendo
M–D=S
3. El minuendo es igual a la suma del sustraendo y la diferencia.
M=S+D
69 = 35 + 34
- Resuelven prácticas de sumas y restas.

PRACTICA DE SUMAS
Sumo:
3 02 4 4 32 1 5 32 0 6 32 1 4 10 9
+ 1 3 23 + 2 6 18 + 3 0 71 + 2 7 24 + 3 8 69

3 47 5 4 09 7 17 2 8 12 6 5
+ 5 6 87 + 5 3 68 + 97 5 + 2 08 9

20 3 5 9 86 10 2 4 23 2 4 52 6 8
7 86 12 3 7 23 4 1 16 2 8 14 6 5
+ 1 49 0 + 4 08 1 + 5 23 3 + 3 09 7 + 72

PRACTICA DE RESTAS
Mensaje secreto
Efectúa en tu cuaderno las sustracciones y escribe el mensaje secreto.
Usa el código para emparejar el resultado con la letra.

A 6 8 57 - B. 9 0 94 - C. 8 1 74 - D. 7 2 20 -
4 5 32 1 1 49 1 9 27 1 8 92

I. 5 2 07 - J. 7 6 39 - L. 9 0 83 - M. 9 2 38 -
3 9 48 6 8 27 7 0 24 1 7 45

R. 6 7 04 - S. 5 6 75 - T. 8 1 23 - U. 9 0 71 -
3 5 07 5 1 97 2 8 52 7 6 05

E. 6 5 73 - N. 7 3 72 - Y. 7 4 12 -
5 6 91 1 7 34 5 6 19
ÁREA: PERSONAL SOCIAL / CIUDADANÍA

 Visitan las instituciones y los trabajadores de la comunidad.

 Entrevistan a los trabajadores (policía, enfermera, zapatero, etc.)
 Dialogan sobre los trabajadores de su comunidad.
 Dialogan del trabajo, sus clases e importancia.
 Sistematizan en un ordenador gráfico.

LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD

EL
TRABAJO

es una
física
Actividad puede ser
mental
que realizan

Hombres y mujeres

para

Satisfacer sus
necesidades básicas

 ¿Qué necesidades básicas tenemos que satisfacer?

 La alimentación
 El vestido
 La educación
 La vivienda

 Completa colocando al costado de cada trabajador el tipo de actividad que realiza (física o mental).
- Albañil ________________________ - Panadero ________________________
- Médico ________________________ - Zapatero ________________________
- Abogado ________________________ - Sicólogo ________________________
- Dentista ________________________ - Heladero ________________________

 Al igual que el policía existen otros trabajadores que dedican su vida al servicio de su comunidad.
Nombra algunos

«Asumamos compromisos»
Escribe una acción que realizarás para aliviar la labor de algún trabajador de tu comunidad
___________________________________________________________________________________

 Respetemos a los servidores de nuestra comunidad.

Alguna vez te has puesto a pensar que existen muchas personas a nuestro alrededor que
trabajan diariamente por nuestro bienestar, limpiando las calles, protegiendo nuestra
integridad, auxiliándonos en accidentes, etc.

 Si ellos hacen tanto por nosotros...

¿Qué consideraciones podemos tener con ellos?
- Demostrar nuestros buenos modales al saludar ( )
- Solicitar con amabilidad algún servicio y agradecerlo ( )
- Evitar las burlas o el trato ofensivo que afecte su dignidad como persona ( )
- Valorar el trabajo que realizan, reconociendo que todos necesitamos de ellos. ( )
 “Imagínate que eres alcalde por un día”
 Infórmate sobre las principales problemas de tu comunidad
 Propongan algunas alternativas de solución
 Compartan la propuesta con sus compañeros(as) fundamentándolas

 Observan maquetas de la comunidad que identifican las Instituciones.

 En nuestra comunidad existen muchos lugares cuya función es servir a todos los ciudadanos. Las
conocemos con el nombre de instituciones.
 Describen las funciones y autoridades que dirigen las instituciones

LA MUNICIPALIDAD

Es un organismo de gobierno local que puede ser distrital o

provincial.
Los municipios se relacionan directamente con los problemas
cotidianos de los vecinos y son los encargados de solucionarlas,
revelando así por el bienestar de su comunidad.
El Alcalde y sus regidores son los encargados de administrar el
concejo municipal y son elegidos democráticamente cada tres años.

 Averigua el Nombre de tu:

Alcalde Provincial: ____________________________________________________________________
Alcalde Distrital: ______________________________________________________________________

 La municipalidad cumple las siguientes funciones:

 Atender el alumbrado público
 Cuidar la limpieza y el ornato de la ciudad
 Organizar los registros públicos
 Controlar el transporte público
 Realizar el control de los mercados y los vendedores ambulantes.

Dentro de su jurisdicción funcionan:

Serenazgo: Se encarga de brindar apoyo a la Policía Nacional en sus funciones de garantizar el orden
y la seguridad pública.
DEMUNA (Defensoría del Niño y del Adolescente): Brinda un servicio gratuito para proteger los
derechos del niño y el adolescente.

LA PARROQUIA

Es una institución cuya autoridad es el párroco y sus

funciones son:
 Atender servicios espirituales
 Fomentar la práctica del culto
 Administrar los sacramentos como bautismo,
matrimonio, confesión, etc.

LA DELEGACIÓN POLICIAL

Se encarga de:
- Mantener el orden de la ciudad y combatir la
delincuencia.
- Dar constancia domiciliaria.
- Atender quejas por pérdida de documentos, robos,
estafas y maltratos físicos.
- Vigilar el tránsito.
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

¿QUÉ ES LA MATERIA?

DIBUJA:

Jarra Libro agua

Aire lápiz olla

COMPLETA:

DIBUJOS ¿De qué están Con qué sentido ¿Ocupa un lugar?

formados? puedes percibirlo

Jarra

Libro

Agua

Aire

Lápiz

Olla