Ficha 7 - 2do - Eda3

FICHA DE ACTIVIDADES N°
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO

ECUACIONES LINEALES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 1°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el señor Adrian, todos los
dias se levanta muy temprano
para trabajar en un fundo de la
ciudad de Ica, él es un padre de
familia muy responsable y
trabaja muy duro para educar a
sus hijos. Cierto dia le dan como
tarea que coseche los terrenos
“A” y “B” (Ver imagen). Si el perimetro de los terrenos “A” y “B” son 364 m y 1 246 m, respectivamente. Frente a esta
situción responde: a) Determina el valor de la variable “x” en el terreno “A”
b) Determina el valor de la variable “x” en el terreno “B”
c) ¿Qué opinión te merece la actitud del señor Adrian?
El propósito en esta sesión es: “Emplear propiedades de las igualdades para resolver diversas ecuaciones lineales.”
II. RECORDEMOS:
ECUACIÓN LINEAL: Una ecuación es una igualdad donde hay un valor desconocido,
llamado incógnita o variable, que se representa con una letra minúscula.
Ejemplo 1: Identifica los elementos de cada ecuación:

Ecuación Primer Segundo Variable o Términos
termino termino incógnita independientes
4x + 5 = 2x + 3 4x + 5 2x + 3 x 5y3
10a – 3 = 3a + 17 10a – 3 3a + 17 a -3 y 17
PROPIEDADES DE LAS IGUALDADES: En toda igualdad se cumple la propiedad de

monotonía, la cual ayuda a equilibrar y resolver ecuaciones.
Monotonía de: La Adición La Sustracción La Multiplicación La División
Simbolización a=b a=b a=b a=b
a+c=b+c a–c=b–c a·c=b·c a÷c=b÷c
Ejemplo 6=2+4 14 = 10 + 4 8=6+2 20 = 12 + 8
6+5=2+4+5 14 – 2 = 10 + 4 – 2 8 · 2 = (6 + 2) · 2 20 ÷ 4 = (12 + 8) ÷ 4
11 = 11 12 = 12 16 = 16 5=5
RESOLUCION DE ECUACIONES: Resolver una ecuación es encontrar el valor numérico de la incógnita o variable que
satisface la igualdad. Este valor se halla realizando la transposición de términos. La transposición de términos consiste en
desplazar términos de un miembro a otro, según los siguientes casos:
- Si en un miembro el término está sumando, pasa al otro miembro restando o viceversa.
- Si en un miembro el término está multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo o viceversa.
Ejemplos:
1) Calcular el valor de “x” 2) Calcular el valor de “x”
2x + 9 = 23 6 + [2 (x + 4)] = x + 20 ◀ Suprimimos signos de agrupación.
2x = 23 – 9 ◀ Transponemos –9 6 + 2x + 8 = x + 20 ◀ Transponemos términos.
2x = 14 ◀ Reducimos los términos semejantes. 2x – x = 20 – 6 – 8 ◀ Reducimos los términos semejantes de
x = 14 ÷ 2◀ Transponemos ÷2 cada miembro.
x=7 x=6
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Cuánto mide el perímetro del terreno “A”? ____________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el perímetro del terreno “B”? ____________________________________________________________
c) ¿Qué entiendes por el concepto de perímetro? _________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina el valor de la variable “x” en el terreno “A” b) Determina el valor de la variable “x” en el terreno “B”
Respuesta: Respuesta:
c) ¿Qué opinión te merece la actitud del señor Adrian?
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Resuelve las siguientes ecuaciones: 2) Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 3x + 450 = x + 1000 a) 14x – (3x – 2) – [5x + 2 – (x – 1)] = 0
b) 3x – 25 + x + 7 = 2x – 5 + 4x – 3 b) 3(x − 5) − (8 + 2x) = 4(x − 7) + 2x
x+1 x +2 x+7 4) Resuelve la ecuación:

3) Resuelve la ecuación: + = 3x 1 5 3x
2 3 4 − + 2 x= −
Resolver: 4 5 4 20
Resolver:
VI. TAREA:
1) Resuelve las siguientes ecuaciones: 2) Resuelve las ecuaciones:
a) 5x – 35 + 9 = – 4 + 3x – 6 a) 3(x – 2) + 2(x – 1) = 4(x + 3)
b) 6x – 56 + 3x + 13 = 5x – 28 + 9x – 30 b) 5(x – 1) + 3(2x – 5) = 8(x + 3)
3) Resolver las ecuaciones: 4) Resolver las ecuaciones:

3x 1 x 7 2m−1 m
a) + = + a) + =m−3
2 3 4 12 2 3
5 y y−3 2 y−1 1 x−3 2 x+ 4 x +5

b) − = − b) + − =1
6 2 3 2 5 15 30
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Resuelve ecuaciones lineales utilizando la transposición de términos.
Resuelve ecuaciones lineales donde intervienen signos de colección utilizando la
propiedad distributiva.
Resuelve ecuaciones lineales donde intervienen fracciones utilizando fracciones
equivalentes.
Resuelve problemas planteándolos como ecuaciones lineales.

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FICHA DE ACTIVIDADES N°

TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 1°

Ejemplo 1: Identifica los elementos de cada ecuación:

PROPIEDADES DE LAS IGUALDADES: En toda igualdad se cumple la propiedad de

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

b) 3x – 25 + x + 7 = 2x – 5 + 4x – 3 b) 3(x − 5) − (8 + 2x) = 4(x − 7) + 2x

x+1 x +2 x+7 4) Resuelve la ecuación:

b) 6x – 56 + 3x + 13 = 5x – 28 + 9x – 30 b) 5(x – 1) + 3(2x – 5) = 8(x + 3)

3) Resolver las ecuaciones: 4) Resolver las ecuaciones:

5 y y−3 2 y−1 1 x−3 2 x+ 4 x +5

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