Modelo Análogo-COLEGIO

COLEGIO DISTRITAL LA FELICIDAD
FONTIBON, BOGOTA, COLOMBIA

FP ARQUITECTURA
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
FONTIBÓN
EL COLEGIO DISTRITAL LA
FELICIDAD SE ENCUENTRA
UBICADO EN LA
LOCALIDAD DE FONTIBÓN
AL OCCIDENTE DE LA
COLOMBIA CIUDAD DE BOGOTÁ
CÁTEDRAS:
ALUMNOS:
CORREA AYALA, EDUARDO CURSO: TEMA: PROYECTO ARQUITECTÓNICO
CÁTEDRAS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA MG. ARQ. DAVID GUTIÉRREZ MORENO CASTILLO HUAMAN, SANDRO
L-01
MG. ARQ. DAVID GUTIÉRREZ MORENO
PIURA
DE LA CRUZ FLORES, BRAHAM
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO MG. ARQ. ADEMIR HOLGUÍN REYES

MIRANDA SAAVEDRA,JESÚS Diseño Arquitectonico III MG. ARQ. ADEMIR HOLGUÍN REYES
Modelos Ánalogos
RIVERA LABAJOS, KATHERIN
SAYAGO DELGADO LEINY ERLITA

CONTEXTO
ESTÁ RODEADA POR ÁREAS VERDES DE MUCHA VEGETACIÓN, A
SU VEZ TAMBIÉN COLINDA CON EDIFICIOS DE GRANDES
ALTURAS, COMO SUPERMERCADOS, DEPARTAMENTOS,
FARMACIAS, ETC.
SU CAMPUS EXTERIOR CUENTA CON JARDINES Y VEGETACIÓN

PROPIA, LO CUAL LE DOTA DE AIRE FRESCO Y LIMPIO.
ANÁLISIS
FUNCIONAL
ANÁLISIS FUNCIONAL ESPACIOS EN PRIMER
Y SEGUNDO PISO
LEYENDA
ESPACIO PÚBLICO
ESPACIO PRIVADO
CIRCULACIÓN
INGRESOS
INGRESO PRINCIPAL
INGRESO SECUNDARIA
ANÁLISIS FUNCIONAL 15
LEYENDA
2 8
1. AULAS DE INICIAL (9) 2 16
2. AULAS DE PRIMARIA(10)
3. AULAS DE SECUNDARIA(12) 2 2 1 3
4. AULAS DE INFORMÁTICA(2) 2 1 1
5. SALA DE DE PROFESORES(1) 1 9 3
6. LABORATORIO DE FISICA(1) 2 2 1 1
6 1
7. LABORATORIO DE CIENCIA(1)
8. COMEDOR(1) 2
9. AUDITORIO(1) 2 7 10 1
5
10. ADMINISTRACIÓN(1)
11. SECRETARIA
2 11
12. SECRETARIA ACADÉMICA
13. PAGADURÍA 15 12 14 3 3 4
14. ALMACÉN 18
15. SS.HH
16. BIBLIOTECA
15 3 3 3
3 3 3 3 3
ANÁLISIS FUNCIONAL PAQUETES FUNCIONALES
SECRETARIA
SECRETARIA ACADEMICA
PAQUETE PAGADURÍA
ADMINISTRATIVO ALMACÉN
PAQUETE DE SS.HH
SERVICIO
INICIAL
PAQUETE DE
PRIMARIA
AULAS SECUNDARIA
PATIO
PAQUETE DE ZONAS
JARDÍN
RECREATIVAS ENTRADA
COCINA
PAQUETE DE COMEDOR
RESTAURANTE ZONA DE ENTREGA DE COMIDA
ZONA DE LECTURAS
PAQUETE DE ZONA DE LIBROS
BIBLIOTECA ZONA DE ENTREGA Y RECOGO DE LIBROS
ANÁLISIS FUNCIONAL PAQUETES FUNCIONALES
ESTRADO
PAQUETE ZONA DE PÚBLUCO
AUDITORIO SS.HH
PAQUETE DE
SS.HH
SERVICIO
INICIAL
PAQUETE DE
PRIMARIA
AULAS SECUNDARIA
PATIO
PAQUETE DE ZONAS JARDÍN
RECREATIVAS ENTRADA
ANÁLISIS FUNCIONAL
CIRCULACIONES
ALUMNOS
PROFESORES
PERSONAL DE LIMPIEZA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
ANÁLISIS FUNCIONAL FLUJOGRAMA LEYENDA
AUDITORIO
AUDITORIO
50 - 60 PERSONAS
LABORATORIO DE AULAS DE
LABORATORIO DE AULAS DE 30 - 50 PERSONAS
CIENCIAS PRIMARIA
CIENCIAS PRIMARIA
10 - 30 PERSONAS
PATIO PATIO
INGRESO COMEDOR INGRESO COMEDOR
PRINCIPAL PRINCIPAL
AULAS DE INICIAL AULAS DE INICIAL

ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
SALÓN DE SALÓN DE
PROFESORES PROFESORES
AULAS DE AULAS DE
SECUNDARIA SECUNDARIA
AULAS DE AULAS DE
ORGANIGRAMA INFORMÁTICA INFORMÁTICA
ALUMNOS:
CORREA AYALA, EDUARDO
CURSO: TEMA: PROYECTO ARQUITECTÓNICO
L - 02
CÁTEDRAS: CASTILLO HUAMAN, SANDRO
CÁTEDRAS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA MG. ARQ. DAVID GUTIÉRREZ MORENO DE LA CRUZ FLORES, BRAHAM
MODELO
PIURA
MIRANDA SAAVEDRA,JESÚS

RIVERA LABAJOS, KATHERIN Diseño Arquitectonico III MG. ARQ. ADEMIR HOLGUÍN REYES
SAYAGO DELGADO LEINY ERLITA ANÁLOGO
ANÁLISIS
ESPACIAL
LOS ESPACIOS CON LOS QUE CUENTA ESTA INSTITUCIÓN SON:
ANÁLISIS ESPACIAL 1. HALL O INGRESO POSEE UNA ORGANIZACIÓN

2. AULAS DE PRIMARIA CENTRAL LA CUAL SE DA
3. AULAS DE SECUNDARIA ALREDEDOR DEL PATIO
4. TALLERES PRINCIPAL. ZONA PRIMARIA Y SECUNDARIA
5. SALA DE DANZA
6. LABORATORIOS SE PUEDE DECIR QUE SU
7. AULA DE COMPUTACIÓN COMPOSICIÓN ESPACIAL ZONA
8. AUDITORIO CONSTA DE CUATRO BLOQUES ADMINISTRATIVA
9. ESTACIONAMIENTO RODEANDO UN BLOQUE
10. SERVICIOS HIGIÉNICOS PRINCIPAL, LO CUAL GENERA
COMEDOR
11. PATIO SECUNDARIO UN CERRAMIENTO; ESO CON
RESPECTO A SU PRIMER PISO.
12. PATIO PRINCIPAL
13. COMEDOR
LOS BLOQUES DE COLORES SE
14. ÁGORA
ENCUENTRAN AL REDEDOR DE
15. AULA DE ARTE
UN PATIO CENTRAL, NOS
16. SECRETARIA
INDICAN TAMBIEN QUE LOS
17. DIRECTORIO
BLOQUES HAN SUFRIDO ZONA PRE ESCOLAR
19. ALMACÉN
TRANSFORMACIONES PARA
20. CAMERINOS
QUE SE CONVIERTAN EN
21. KIOSKO
ESPACIOS HABITABLES.
22. FOTOCOPIAS
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CASTILLO HUAMAN, SANDRO CURSO: TEMA: PROYECTO ARQUITECTÓNICO
CÁTEDRAS:
L-03
PIURA
RIVERA LABAJOS, KATHERIN Diseño Arquitectonico III MODELO
MG. ARQ. ADEMIR HOLGUÍN REYES

ANÁLOGO
AL HABLAR DE SU SEGUNDO TAMBIEN SE PUEDE ANALIZAR, QUE EN LOS

ANÁLISIS ESPACIAL PISO, SE PUEDEN NOTAR TRES ESPACIOS COMO ( AULAS, AUDITORIO, TALLERES,
BLOQUES MÁS LOS CUALES ETC ) ESTAN VINCULADOS CON UNA MISMA TRAMA
SON LA CONTINUIDAD DE LOS QUE ORDENADA TODOS ESTOS ESPACIOS.
BLOQUES DE PRIMER PISO, A
EXCEPCIÓN DEL BLOQUE
CELESTE QUE YA NO
CONTINÚA VERTICALMENTE
LA COMPOSICIÓN
CÉNTRICA FAVORECE AL
ORDENAMIENTO DE EJES
TANTO HORIZONTALES
COMO VERTICALES
ASÍ COMO SE APRECIA EN
EL ESQUEMA DEL PLANO
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-04
PIURA

ANÁLOGO
TIPOS DE ESPACIO
ANÁLISIS ESPACIAL
ABIERTO SEMIABIERTO/SEMICERRADO
ESTACIONAMIENTO
AULAS
PATIO
TALLERES
ÁGORA
SALA DE DANZA
JARDÍNES
AULA DE ARTE
TERRAZAS
COMEDOR
CERRADO
LABORATORIOS
SECRETARÍA
DIRECTORIO
SS.HH
AUDITORIO
ALMACÉN
AULA DE COMPUTACIÓN
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
L-05
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS ESPACIAL
LA INCLINACIÓN DE LOS
TECHOS DE CIERTAS
AULAS SON ÚTILES PARA
DOBLE ALTURA ALTURA SIMPLE
PROPORCIONAR UNA
MEJOR ILUMINACIÓN Y
SENSACIÓN DE
AMPLITUD, LA CUAL ES
NECESARIA PARA
SENTIRSE AGUSTO EN
UNA AULA DE ESTUDIOS
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
L-06
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS ESPACIAL Las aulas cuentan con CARACTERISTICAS El espacio del patio, lo que
terrazas propias, esto se puede deducir, es que es
permite una mejor un espacio totalmente
ventilación e iluminación, abierto y puede ser un
además de la relación entre espacio tanto público como
semicerrado y abierto. privado
Un caso importante al
hablar de su espacialidad es Las aulas están muy bien
el del auditorio, el cual proporcionadas e
cuenta con una acústica iluminadas y su ventilación
regulada por sus muros e es la adecuada Además, su
mobiliario es el correcto
inclinación del piso.
DE LOS ESPACIOS para el espacio.
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
L-07
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS ESPACIAL
Se puede ver que se articula los

componentes del programa con patios de
diferentes escalas, que funcionan como
extensiones a cielo abierto de los espacios
educativos.
Todas las aulas tienen la posibilidad de

abrirse hacia patios o terrazas, permitiendo
ampliar su área interna en caso de que las
actividades practicas lo requieran.
Esta concepción de aulas-patio permite

mayor versatilidad de los espacios y acerca
al estudiante a un mayor contacto con el
exterior.
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-08
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS ESPACIAL
En el norte, con acceso independiente, se ubican las

aulas de preescolar, cuyas cubiertas inclinadas
dirigidas hacia oriente, permiten atrapar el calor de las
primeras horas del día, regulando la temperatura del
espacio para los niños más pequeños
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-09
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS
FORMAL
ANÁLISIS FORMAL PATIOS QUE ARTICULAN CADA UNO DE
CONCEPTO LOS COMPONENTES DEL PROGRAMA
"UN AULA UN PATIO, UN

COLEGIO UN GRAN PATIO".
EL CONCEPTO PRINCIPAL ES
PERMITIR LA ADAPTACIÓN A
UN MODELO EDUCATIVO
CONTEMPORÁNEO EN
DONDE LA ESCUELA SEA
ABIERTA, ACTIVA E
INCLUYENTE.
FUNCIONA COMO EXTENSIONES A CIELO ABIERTO DE

LOS ESPACIOS EDUCATIVOS. LA CUAL POSIBILITA
LLEVAR DE MANERA SANA LAS ACTIVIDADES FUERA DEL
AULA Y PERMITE SU INTEGRACIÓN CON LA NATURALEZA.
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-10
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS FORMAL
ORGANIZACIÓN PRINCIPIOS COMPOSITIVOS
PRESENTA UNA ORGANIZACIÓN CENTRADA,
CONVIRTIENDO A ESTA COMPOSICIÓN EN
AGRADABLE Y CONCENTRADA CON ESPACIOS UNIDAD
DOMINANTES Y DE MENOR TAMAÑO
LOS DISEÑO ESTÁN
AL POSEER UNA PLANTA
RELACIONADOS Y TRABAJAN
ASIMÉTRICA, SE PUEDE JUNTOS PARA CREAR UN TODO
DECIR QUE EL VOLUMEN ARMONIOSO.
INICIAL HA TENIDO
VARIAS
TRANSFORMACIONES
COMO POR EJEMPLO PROPORCIÓN
SUSTRACCIÓN, RITMO,
POR LA RELACIÓN CORRECTA ENTRE
INTERSECCIÓN.
LOS DIFERENTES TAMAÑOS DE LOS
ELEMENTOS ARMÓNICOS A TRAVÉS
DEL USO DE LÍNEAS Y FORMAS. EQUILIBRIO
LA CREACIÓN VISUAL ENTRE LOS ELEMENTOS CON LOS QUE POR LA DISTRIBUCIÓN VISUAL
ESTÁN DISEÑADOS, GENERA UNA VISUALIDAD ATRACTIVA QUE CREA UNA SENSACIÓN DE
CONTRASTE POR LOS COLORES Y LA TEXTURA QUE DESTACAN EN EL ESTABILIDAD Y ARMONÍA.
DISEÑO.
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-11
PIURA

ANÁLOGO
ANÁLISIS
ESTRUCTURAL
MATERIALES
ANALISIS ESTRUCTURAL
PROPONE UNA ESTRUCTURA
EN PORTICOS QUE CONSTA DE
DOS NIVELES EN CONCRETO Y
UNA PALETA REDUCIDA DE
MATERIALES, ENTRE LOS QUE
DESTACAN:
SIENDO TODOS ESTOS
MATERIALES RESISTENTES,
DE BAJO COSTO Y DE POCO
MUROS DE LADRILLO A LA MANTENIMIENTO, NO
VISTA NECESITANDO MANO DE OBRA
PISOS EN ADOQUIN Y GRES ESPECIALIZADA.
VENTANAS EN VIDRIO
CLARO TEMPLADO
ALUMINIO GRIS
ANODIZADO
TUBERIAS DE ACERO
CÁTEDRAS:
ALUMNOS:
CORREA AYALA, EDUARDO CURSO: TEMA: PROYECTO ARQUITECTÓNICO
CÁTEDRAS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA MG. ARQ. DAVID GUTIÉRREZ MORENO CASTILLO HUAMAN, SANDRO
MODELO
L-12
PIURA
DE LA CRUZ FLORES, BRAHAM

MIRANDA SAAVEDRA,JESÚS Diseño Arquitectonico III MG. ARQ. ADEMIR HOLGUÍN REYES
ANÁLOGO
RIVERA LABAJOS, KATHERIN
A
SISTEMAS Y ELEMENTOS ESTRUCTURALES
ANALISIS ESTRUCTURAL
CIMIENTOS MUROS DE CARGA DE MANPOSTERIA PILOTES LOSAS Y VIGAS
ESTA EDIFICACION PRESENTA UN

SISTEMA CONSTRUCTIVO TRADICIONAL,
COMPUESTO POR MANPOSTERIA,
BLOQUES DE CEMENTO, O TABIQUES
INSTALACIONES Y LOSAS DE CONCRETO
ARMADO
ALUMNOS:
CÁTEDRAS:
CÁTEDRAS:
MODELO
L-13
PIURA

ANALOGO

Modelo Análogo-COLEGIO

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Análogo-COLEGIO

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Análogo-COLEGIO

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO DISTRITAL LA FELICIDAD

FONTIBON, BOGOTA, COLOMBIA

SAYAGO DELGADO LEINY ERLITA

SU CAMPUS EXTERIOR CUENTA CON JARDINES Y VEGETACIÓN

AULAS DE INICIAL AULAS DE INICIAL

ANÁLISIS ESPACIAL 1. HALL O INGRESO POSEE UNA ORGANIZACIÓN

AL HABLAR DE SU SEGUNDO TAMBIEN SE PUEDE ANALIZAR, QUE EN LOS

Se puede ver que se articula los

Todas las aulas tienen la posibilidad de

Esta concepción de aulas-patio permite

En el norte, con acceso independiente, se ubican las

"UN AULA UN PATIO, UN

FUNCIONA COMO EXTENSIONES A CIELO ABIERTO DE

ESTA EDIFICACION PRESENTA UN

También podría gustarte