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DE AUTOR DE SU CREADOR

Por lo tanto, cualquier y toda divulgación, distribución o venta

ilegal, tan pronto como se descubra a través del seguimiento digital, el
responsable será penalizado bajo el código civil y penal por su acto
criminal.

Este material fue elaborado pensando en ayudarte a tener un

mejor uso y desarrollo en tus clases, con actividades listas y también
susceptibles de adaptaciones según el grupo de edad y objetivos de la
clase.

Todas las actividades aquí expuestas son solo sugerencias para que
las apliques en tus clases, cabe destacar que muchas de ellas no son las
nuestras, solo las reunimos aquí para ti. Por lo tanto, no somos
responsables de ningún error de planificación o incluso en sus
aplicaciones. Como se mencionó, estas son solo sugerencias. Así que
depende de usted, como profesional, elegir y aplicar las actividades de
acuerdo con su realidad y su planificación.

Si encuentra algún error en su enfoque, cualquier contenido que

considere inapropiado y no debería estar componiendo dicho contenido,
error tipográfico o cualquier otro tema sobre este material, contáctenos
en edfvida@gmail.com.

Espero que nuestro material haga que su conocimiento sea

excelente, y sea útil para su planificación y que lo disfrute bien. Porque,
hay varias actividades, de diferentes contenidos y dio muchooooo
trabajo!

Att. ¡Organizadores!
INstagram: @edfvida

1. TIRO

Un participante dice el nombre de otro y lanza la pelota lejos. Mientras los demás se
esconden, quien tuviera el nombre mencionado debe tomar la pelota y disparar a los
demás. Es la mezcla del disparo y el escondite. Quien lo encuentra es disparado con
la pelota. Cuando todos han recibido un disparo, el que disparaste hace el
procedimiento inicial.

2. CARRERA DE BOLAS
Separar el grupo en equipos; organice los
arcos en una fila, y en el primer arco debe
tener 5 bolas o más (puede cambiar las bolas
por otro material, por ejemplo, conos); En el
signo del maestro, el primer estudiante de
cada equipo debe tomar una bola a la vez y
pasar al siguiente arco, después de eso
comienza de nuevo, moviéndose una por una
al siguiente arco y así sucesivamente, hasta que todas las bolas estén en el último
arco. Marca el punto para su equipo que realiza la tarea primero y de acuerdo con
las reglas.

3. PEGA CENTIPÉIA

Los estudiantes
forman una columna,
uno sosteniendo la
cintura del otro, y
tienen un estudiante
suelto frente a la
columna, que
intentará atrapar al último estudiante en la
columna y los compañeros no deben irse (no pueden soltarlo).

4. CRUCE

Tú eliges quién va a ser el bardor. El trueque estará en el centro del terreno y debe
tratar de evitar que los participantes (uno a la vez) adelanten y lleguen al final. El
barrador puede correr detrás del intruso, lo importante es tocarlo. Si el intruso logra
llegar al final del terreno sin ser atrapado, regresa para formar el grupo de personas
que están esperando para jugar. Si el barrador puede atrapar al intruso (él dirá:

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"¡Bari!") , se une a él con sus manos y también se convierte en un barrador, con el

mismo objetivo. El juego terminará cuando todos vean presas.

5. INTENTA LEVANTARTE

Estudiantes en parejas, sentados en el suelo, uno frente al

otro con las piernas separadas y sosteniendo un palo
horizontalmente. Mientras uno inclina el tronco hacia atrás,
el otro debe elevarse del suelo.

6. CÍRCULO DE MANO

Los estudiantes forman dos o más grupos que corren alrededor de la cancha. El
maestro determina qué grupo debe formar un círculo de tomarse de la mano. El
grupo que no se formó debe separarlos lo antes posible. Los estudiantes en el círculo
que sueltan sus manos deben correr alrededor de la cancha nuevamente.

7. TELÉFONO INALÁMBRICO
El profesor dividirá la clase en dos o más filas y
dirá al oído de la primera persona de cada fila
frases muy largas y las escribirá en un papel para
cuando llegue a la última esta vuelta, seguirá
adelante y dirá lo que se le ha ocurrido al oído.
Nota: Use frases pequeñas de canciones, rimas y
bloqueos de lengua. Gana el juego en la fila, que
golpeó el mayor número de secuencias.

8. TELÉFONO INALÁMBRICO (VARIACIÓN)

En la misma formación de la actividad anterior, solo que en lugar de oraciones el
maestro puede hacer movimientos y/o gestos en la espalda de la persona en la
primera fila.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/DCr2VzlPAlI

9. CONTROL DE RITMOS
Los estudiantes moviéndose alrededor de la
cancha, cada uno con una pelota de baloncesto. A
la señal del maestro, intentarán golpear la pelota
con una mano sobre el compañero de equipo,
tirándola y sin poder perder el control de su
pelota.

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INstagram: @edfvida

10. TOCA E PASSA

Los estudiantes forman un círculo, con otro estudiante en el centro. Los estudiantes
en el círculo intercambian pases y, después del pase, deben moverse al lugar de
otro estudiante; El alumno del centro intentará interceptar la pelota para cambiar
de lugar con el mal tocado.

11. TOCADO, CONMUTADO

Para este juego, un estudiante será la captura
y los demás se moverán por la cancha, que
será con una pelota de calcetín segura entre
los muslos o las rodillas. El mango tendrá una
bola de plástico (como "diente de leche").
Cada vez que el mango toca a otro
estudiante, intercambiará la pelota con la
que va a recoger.

12. TATAMI COOPERATIVA

Formar grupos de igual número;
C a d a g r u p o tendrá 2 esteras de
tatami (colchones o incluso cartón);
Todos en cada equipo comienzan la
actividad encima de una estera de
tatami; a la señal del maestro todos se
moverán a la otra estera, y luego
lanzarán la otra hacia adelante, con el
fin de construir el camino por el que
pasarán, no pudiendo bajarse de la
colchoneta; el equipo que logre lograr el objetivo final primero
y sin hacer trampa gana.
13. CONEXO

Actividad cooperativa realizada en un

día lluvioso con un espacio limitado,
con el objetivo de: desarrollar la
afectividad a través de la
cooperación, el equilibrio, el
pensamiento estratégico, mejorar las
relaciones interpersonales, ejercer la
confianza a través del contacto físico,
relajar el grupo... Nota. en un espacio amplio se puede hacer con más grupos a la
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vez, saliendo uno tras otro; En esto, el número de estudiantes participantes fue
limitado, con algunos estudiantes esperando por razones de seguridad. Consejo:
entre los estudiantes poner una pelota, para hacerlo aún más difícil, hacer la tarea
sin dejar caer la pelota.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/iqlRWzYsnss

14. EL NOMBRE ES '1, 2, 3, 4, 5'

Los jugadores se ponen en círculo y pasan la pelota entre sus compañeros y cuentan
(1, 2, 3... a 5). La quinta persona que recibe el balón intenta lanzarlo a cualquiera
de los jugadores que deben escapar al intervalo del 4º jugador, que pasa el balón
para que el 5º lo reciba. Si la pelota lanzada golpea a alguien, ese jugador es
eliminado. De lo contrario, quien lanzó es eliminado. El objetivo del juego es
mantener un jugador.

15. SILLONES COOPERATIVOS DE BAILE

Organice las sillas como lo hace en el conjunto

tradicional de sillas. El secreto del juego no es eliminar
a ningún participante, solo sillas, es decir, en cada
ronda, quitas una silla y, sin embargo, todos deben
sentarse, como puedan: en el regazo, en el brazo de
la silla, acostados sobre los colegas, etc. En este juego
no hay ganadores.

16. REY DE LOS ANIMALES

Los estudiantes forman un círculo. El profesor lanza una pelota a un jugador y él dice
"Vi a un tonto". Este estudiante lanza la pelota a otro jugador que debe cambiar el
nombre del animal. Aquellos que no responden rápidamente salen del juego. El
último en quedarse será el rey de los animales. No puedes repetir los nombres de los
animales.

17. BOLAS DE SUSHI

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INstagram: @edfvida

Trabajar en equipo con todos los estudiantes; Cada par tendrá

2 palos; todos los pares uno al lado del otro deben tener el
objetivo de transportar un número X de bolas a un lugar
determinado por el maestro, y todos deben pasar cada bola de
un bate a otro sin caer al suelo. Nota. Se pueden utilizar
diferentes tamaños de bolas... Objetivos: Estimular la
cooperación, integrarse en el entorno social, mejorar las
relaciones interpersonales, facilitar la comunicación dentro
del grupo, desarrollar estrategias, uneasal al grupo.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/hSb3KfA8Vek

18. DOBLE PROTECCIÓN

Los estudiantes forman grupos de cuatro, dos se toman de la
mano, otro estudiante debe ser protegido por los estudiantes
de la mano. El otro, que está solo, intentará tomar lo que se
está protegiendo, los estudiantes que están tomados de la
mano, no deben irse, siempre permaneciendo entre los dos
estudiantes.

19. MANTÉNGASE EN EL AIRE

Todos los jugadores se enfrentan a un círculo

(generalmente un jugador se coloca en el centro del
círculo). El objetivo del grupo es mantener una pelota en
el aire todo el tiempo que puedan, golpeándola con
cualquier parte de su cuerpo excepto sus brazos. El mismo
jugador puede golpear la pelota varias veces seguidas. En
esta actividad puedes separar la clase en varios grupos
para ver quién puede mantener la pelota más tiempo en
el aire.

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INstagram: @edfvida

20. TIRO DE BAMBOLÊ

Como un lanzamiento de aro, pero con un aro de hula. Una persona

será la víctima y estará a 5 metros de los jugadores. Hace 1 punto
quién puede encajar el aro de hula hula en la persona primero. Gana
a quien tenga más puntos.

21. RUN-DRIVE

En un espacio amplio y delimitado, un juego de captura; El estudiante que está

persiguiendo debe conducir una pelota de baloncesto, los otros conducirán una
pelota y quien sea tocado por el mango intercambiará pelota y funcionará con él.

22. QUEMADURA INVERTIDA

Aquí los estudiantes se dividirán en dos equipos,

como en la quema normal. La diferencia es que
en lugar de comenzar en la cancha, los equipos
comienzan fuera del área de juego (en el
cementerio) y solo hay un estudiante de cada
equipo dentro de la cancha. Los jugadores en la
cancha exterior deben lanzar la pelota para
tratar de quemar al jugador por dentro, cuando un estudiante logra quemar al
oponente, que ha sido quemado debe unirse al equipo contrario. El equipo que tiene
todos o más jugadores en la cancha gana.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/VGiYdO5koBA

23. PEGA INVIERTE

Los estudiantes se dividieron en dos grupos. Un
grupo se coloca en una columna al lado de la
cancha y el otro huye a la mitad de la cancha. En
el letrero del maestro, el primer estudiante en la
columna corre a recoger a un estudiante que está
corriendo; Cuando tiene éxito es liberado por el
profesor otro alumno de la columna para recoger,
y así hasta que todos los alumnos de la columna hayan participado. Poco después,
se cambian los roles de cada equipo (para verificar quién hizo la actividad en el
menor tiempo).

24. TRÍO CATCH-CATCH-CATCH-INVERTIDO

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INstagram: @edfvida

Un mango y los otros estudiantes dispersos en un área determinada. El mango debe

llevar a los estudiantes que están solos. Si tres estudiantes están tomados de la
mano, no pueden ser atrapados, si más de tres estudiantes están tomados de la
mano, pueden ser atrapados. Los estudiantes atrapados se convierten en receptores.

25. ESTRELLA

A la señal del profesor, el primer

alumno de cada columna correrá
alrededor de los otros equipos hasta que
llegue de nuevo a su equipo; pasará por
encima de todos sus colegas y llevará la
pelota al centro; quien realiza la tarea
más rápida marca 1 punto. VARIACIÓN: en lugar de exagerar, puedes pasar por
debajo de las piernas de tus colegas; Puedes zigzaguear entre los participantes de la
columna, entre otros.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/xHEMDPZDq8g

26. COMPLETAMENTE

Juegan dos equipos. Los equipos se forman uno al lado del otro, detrás de una línea
demarcada. A los 20 metros se anota un punto para cada equipo. A la señal del
maestro, el primero de cada equipo correrá hasta el punto marcado y regresará,
llevando al segundo miembro del equipo con él en la segunda carrera, y regresará,
repitiendo la acción, hasta que todos los miembros del equipo estén tomados de la
mano. Ganará el equipo que primero logre llegar al punto marcado con todos sus
miembros.

27. VOLEIXIGA

Se forma una rueda de personas, que arrojan una

vejiga llena de agua entre ellos. El objetivo es no
dejar que estalle. Quien lo deje estallar, es
eliminado del juego hasta que el campeón
permanezca.

28. MONO CHINO

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INstagram: @edfvida

El mono chino, se para junto a una pared,

mirando hacia la pared, y de espaldas a los
demás, que se colocan uno al lado del otro,
unos diez metros o más. El mono chino
golpea sus manos en la pared diciendo:
"Uno, dos, tres, mono chino". Mientras esto
dice la frase, los demás avanzan hacia la
pared. Tan pronto como el mono chino
termina, la oración inmediatamente se
vuelve hacia los demás, tratando de ver a
alguien corriendo. Cualquiera visto
volviendo a la línea de salida. Así que los
niños solo pueden avanzar cuando el mono chino dice la frase, porque puede fingir
que se vuelve hacia la pared y mira hacia atrás, ver si atrapa a alguien en
movimiento. El primer niño en llegar a la pared será el próximo mono chino

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/2R8El006QlQ

29. EN EL SUELO

Juegan un participante de cada equipo. Inicialmente, cada participante tendrá 1

minuto para intentar sentarse en el suelo. Sin embargo, tu oponente intentará
detener esto. Si el jugador puede sentarse, señalarlo. Si no puedes, señala al
oponente. En caso de empate, el tiempo de 1 minuto se reduce a 30 segundos, luego
a 15 segundos y finalmente a 10 segundos. Si el empate prevalece, ambos equipos
anotan.

30. OBSTÁCULOS ALTERNOS

Los estudiantes forman dos columnas y deben colocarse alternativamente, sentados

y de pie, con las piernas separadas. A la señal del maestro, el último salta o pasa por
debajo de las piernas de los compañeros, colocándose al frente, en la posición
diferente del último compañero detrás. Otros estudiantes deben hacer el mismo
movimiento.

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31. PARALIZADO

Es uno congelado. Cuando se golpea una parte del cuerpo,

se paraliza y la víctima no puede moverla, pero sigue
bromeando, es decir, solo deja la broma que ya está
totalmente paralizada.

32. SWAPS DE LUCIOS

Los participantes forman una rueda gigantesca y eligen a un tonto que estará en el
centro de ella. En cada ronda, el tonto ordenará a dos personas que cambien de
lugar. Por ejemplo, BOBINHO: - María y Beto. Inmediatamente, María debe ir al lugar
de Beth y Beto debe ir al lugar de María. Mientras esto sucede, el tonto intenta
meterse en uno de los asientos vacíos. Si no puedes, haz otra ronda. Si puedes, quien
perdió el trabajo es el nuevo tonto.

33. CAPTURA DE ELEFANTES

Educación: Los niños caminan a gusto por el

patio. Uno de ellos utiliza por separado un brazo
sosteniendo con las manos los puntos de la nariz
y el otro brazo pasando por el espacio vacío
formado por el brazo. (Imitando una trompa de
elefante). Desarrollo: A la señal, el mango sale
para atrapar a los demás usando solo el brazo
que está libre (El otro sigue sosteniendo la
nariz). Quien es tocado también se convierte en
un elefante, luego en una trampa, adoptando la misma posición. El ganador será el
último en ser arrestado. Consejo: Los niños durante el juego pueden caminar como
un elefante.

ACTIVIDAD EN VÍDEO: https://youtu.be/KQmCPQmH1bI

34. JUEGO DE LOS SIETE PASES

Después de dividir a los participantes en dos grupos, solicite que se extiendan por
toda el área de juego. El juego comenzará con la pelota en la parte superior. El
equipo de posesión debe tratar de hacer siete pases, sin interrupción del equipo del
oponente. Cada siete pases exitosos, el equipo anotará un punto, reiniciando así el
conteo.

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35. DESPLAZADO, RECIBIDO

Estudiantes en parejas, a dos metros de distancia,
un estudiante de la pareja con una pelota, que
debe conducir una pelota con los pies (o con las
manos, si es la pelota de baloncesto) hacia el
compañero, que debe moverse con la espalda a
cierta distancia. Cuando el alumno llega, pasa la
pelota al alumno que se ha movido de espaldas para
realizar el mismo movimiento hacia el otro lado. Repita varias veces.

36. CIRCUNFERENCIA

Actividad en la que los alumnos están de pie, reunidos

en forma de rueda y con una pelota entre ellos. No
puedes dejar que la pelota pase entre tus piernas; si
aprueba, el estudiante que lo hizo obtendrá un punto;
Gran broma para todas las edades.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/wHFWvN66sWw

37. CRUZA LA TEIA

Coloque unos conos (también se pueden hacer con

sillas) uno frente al otro y pase la cuerda a cierta altura
que le dé pase a los estudiantes (esto puede ser parte
de un circuito para estudiantes).

38. SELECCIONES DE BALONCESTO

Una actividad de captura, con todos los estudiantes, incluida la captura, teniendo
que driblar con una pelota de baloncesto, para poder moverse.

39. PEGA DESCANSA

Los estudiantes se dividen en grupos de tres, los
estudiantes A, B y C. El estudiante A persigue la B,
el estudiante C descansa. Poco después, el
estudiante B persigue al estudiante C, el estudiante
A descansa y, finalmente, el estudiante C persigue
al estudiante A. Cada cuarenta segundos, se realiza el intercambio, o cuando el
compañero es atrapado.

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40. TOCADO, PERDIDO

Los estudiantes se dividen en cuatro grupos, que
deben colocarse en cada esquina de un espacio
determinado. A la señal del profesor, deben
cruzar, corriendo, hacia el lado determinado por
el profesor, no pudiendo tocar a otro alumno. Si
tocan, deben pagar por una tarea.

41. VARIACIÓN

Actividad igual a la anterior, con alumnos

conduciendo un balón (Fútbol, Baloncesto,
Balonmano...).

42. SACI

Juegan dos equipos. Los participantes de cada equipo deben estar en la posición de
un saci solo con uno de los pies de apoyo, en el suelo; La otra pierna debe flexionarse
hacia atrás. El segundo jugador sostendrá la pierna del primero; el tercero, la pierna
del segundo y así sucesivamente, todos poniendo su mano sobre el hombro del colega
de delante. El último estudiante en la columna vertebral también flexionará la
pierna. En el signo del maestro, estos sacis tendrán que correr hacia un árbol, darle
la vuelta y regresar al lugar de origen. Si alguien se rompe, solo arréglalo, no hay
penalizaciones. Gana el grupo de sacis que primero lleguen al lugar donde te fuiste.

43. SURFEANDO EN AMIGOS

Para esta actividad se requerirán esteras de tatami o colchones.

Los estudiantes se dividen en dos grupos según la cantidad de
clase. Un estudiante de cada grupo será elegido para ser el
surfista, el otro se acostará y los colchones se colocarán encima
de ellos. El surfista se parará encima del otro que rodará hasta
llegar al final.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/cIi5zzFCJHg

44. CANASTA

Juegan dos equipos y dos ayudantes. El juego funciona como un juego de baloncesto,
pero solo hay una canasta, que en realidad son dos personas, brazo en brazo y
abiertas. Quien haga una canasta, elige a alguien del dúo para reemplazarlo en el
equipo y él será la nueva mitad de la canasta. El equipo que hace más canastas gana

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INstagram: @edfvida

el juego.

45. CAT MIA

Elige a un jugador para que sea la trampa. Debe tener los ojos vendados. La captura
cuenta hasta diez mientras los otros
jugadores se alejan de él. No vale la pena
correr. Después de contar hasta diez, el
handlepick sale a buscar a los demás.
Cuando atrapa a alguien, dice CAT MIA! La
persona que fue atrapada tiene que maod.
Si el mango golpea quién es, la persona se
convierte en la siguiente captura. Si no lo
haces, sigue intentándolo...

46. AJEDREZ HUMANO

Juega un doble a la vez. En algunas hojas de papel, se escriben números del 1 al 12.
En otras hojas de papel, se escriben 4 partes del cuerpo (MANO, PIE,, CABEZA). En
el piso, un gran cuadrado se divide en 12 cuadrados, aproximadamente 40 cm cada
uno, numerados del 1 al 12. Toma par o impar para ver quién empieza. Se dibujan
el número y la parte del cuerpo. La misión es colocar la parte del cuerpo dibujada
en el número dibujado. Por ejemplo, cabeza en 7, pie en 11 ... Y ahí es donde alguien
se va a desequilibrar. Quien gana, elige al nuevo oponente. Vence al campeón de la
última ronda.

VIDEO MUSICAL: https://youtu.be/Ka8zpRFsGhQ

47. DUPLINHA

Es una trampa". Elija el mango y el corredor. Los otros participantes deben formar
parejas, que deben caminar del brazo. Aquellos que no tienen pareja deben correr
desde el mango, dando un brazo a un jugador doble. En este caso, la pareja del otro
lado gira hacia el pasillo y huye, para recoger a otra persona de otra pareja, donde
sucederá lo mismo. Quienquiera que sea atrapado es la nueva captura.

48. BOMBARDEO

Los jugadores se paran y forman una rueda, excepto una, que será la tonta. El
objetivo de los jugadores es golpear algunos de los pies del tonto lanzando la pelota
con las manos. Nadie puede bajarse de la rueda, excepto quien atrapa la pelota que
se cayó. Si alguien en el volante puede disparar al pie del tonto, será el nuevo tonto.

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INstagram: @edfvida

49. BÚSQUEDA DEL TESORO

Las canicas se distribuyen por todo el

lugar a realizar la actividad, para que
queden bien repartidas, mientras que en
otro lugar los participantes esperan el
lanzamiento para el juego escuchando las
reglas hasta que todo el campo esté
preparado!!! El juego funciona de la
siguiente manera: se le advertirá que
cada participante tiene que recoger tantas bolas como sea posible, pueden unirse
para estar con más bolas, pero solo de tres en tres. El trío gana que puede capturar
más bolas.

50. LA CAZA Y EL CAZADOR

El maestro determinará el jugador que será la caza
(el fugitivo) y los otros estudiantes / atletas serán
los cazadores. Los cazadores intentarán quemar la
caza, intercambiando pases tratando de aguantar al
fugitivo, y el mismo tendrá que alejarse del jugador
con el balón. El maestro debe determinar si los
estudiantes usarán sus pies o manos para conducir la
pelota.
51. PREGUNTA ENGAÑOSA

Dos competidores se apoyan el uno en el otro con las manos sobre los hombros del
otro y tratan de derribarse el uno al otro sin sus manos. Quien pueda derribar al
oponente sin usar sus manos gana.

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INstagram: @edfvida

52. BOLA A CIEGAS

Fútbol ordinario , excepto que todos los jugadores

jugarán con los ojos vendados. El equipo que marca
más goles gana.

53. TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN

Esta clase generalmente funciona con aquellos que solo quieren fútbol y aquellos que
quieren jugar con sus manos. Haces dos equipos con un número razonable de
estudiantes en cada lado y comienzas a jugar con los pies. Cuando el balón cruza la
línea de fondo de un determinado travesaño, el juego se reanuda con las manos,
gana quien marca más goles.

54. LA CAZA

En esta actividad, los equipos se dividen

donde un equipo debe permanecer fuera
de la cancha con una pelota que debe ser
lanzada o colocada dentro de la cancha. Y
al mismo tiempo el que pone la pelota,
debe correr por el espacio estipulado hasta
que llegue al punto de partida. El equipo
que está en la cancha debe tratar de
"cazar" al oponente que se mueve alrededor de la cancha. A cada tramo de la cancha
se le da una puntuación, cuanto más lejos vaya el participante, mayor será su
puntuación, los equipos se turnan entre "caza" y "cazador", al final se suma la
puntuación del equipo, el que haga más puntos será el equipo ganador.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/hxwu1R6CCoU

55. PECES DE COLORES

Primero, el maestro debe extender los objetos flotantes de colores (letras, mascotas,
formas geométricas, etc.) en la piscina en cantidades iguales de cada color, para
cada estudiante. El maestro será el 'pez dorado', que estará en un extremo de la
piscina. El 'pez dorado' hablará: ¡Colorido pez dorado! Y los estudiantes preguntarán:
¿De qué color? Luego el profesor dirá un color, cada alumno debe buscar un objeto
de dicho color, esto con la pierna del rastreo nadar el nado completo, depende del
nivel de la clase.

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INstagram: @edfvida

56. TROMPA DE ELEFANTE:

Actividad para la que permite trabajar en

equipo, concentración y coordinación motora
general. El objetivo es usar la trompa de elefante
para derribar obstáculos. Puedes tener
variaciones con carreras de relevos o relevos.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/G6Q-

8YDMzoE

57. CANCIÓN 'TCHU-TCHU Ê'

Los profesores cantan cada verso y luego los estudiantes repiten. El ritmo es fácil,
solo acentúa bien la 'ê', lo tropical se puede cambiar por 'una danza muy chula':
¡Tchu-tchu- ê, tchu-tchu-ê es una danza tropical! ¡Pulgares hacia adelante! ¡Tchu-
tchu-ê, tchu-tchu-ê es una danza tropical! ¡Pulgares hacia adelante! ¡Rodilla
doblada! ¡Tchu-tchu-á, tchu-tchu-á es una danza tropical! ¡Pulgares hacia adelante!
¡Rodilla doblada! ¡Codos hacia atrás! ¡Tchu-tchu-ê, tchu-tchu-ê es una danza
tropical! ¡Pulgares hacia adelante! ¡Rodilla doblada! ¡Codos hacia atrás! ¡Cabeza a
lado! ¡Tchu-tchu-ê, tchu-tchu-ê es una danza tropical! ¡Pulgares hacia adelante!
¡Rodilla doblada! ¡Codos hacia atrás! ¡Cabeza a lado! ¡Y LA LENGUA FUERA! ¡Tchu-
tchu-ê, tchu-tchu-ê es una danza tropical!

58. PEGA AGACHA

Una broma de recuperación, con un estudiante siendo

la trampa, que intentará atrapar a otro estudiante. El
estudiante que es tocado por el mango debe estar
agachado y, para entrar en el juego de nuevo, un
estudiante debe saltar sobre él.

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INstagram: @edfvida

59.TROMPA DE ELEFANTE:
Actividad para la que permite trabajar en equipo,
concentración y coordinación motora general. El
objetivo es usar la trompa de elefante para
derribar obstáculos. Se puede utilizar un material
de pantimedias, pelota de papel o pelota de
tenis, botellas de mascotas o conos! El juego
puede ser competitivo u objetivo. Con el objetivo
de derribar las botellas o conos alineados. Puedes
tener variaciones con carreras de relevos o relevos.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/G6Q-8YDMzoE

59. BLOQUEO DE LUCIO

La viga de lucio solo hay una captura, quienquiera que atrape se convierte en el
mango y se convierte en un fugitivo como los demás. La viga es la pica, pero con un
detalle, el estudiante que toma su mano de ella, solo puede sostener el travesaño
de la otra portería de la cancha. Es decir, va a tener que correr a gran velocidad.

60. CONTRA RELOJ

Divida a los estudiantes en 2 equipos. Los equipos deben estar sentados en las líneas
laterales de la cancha, un equipo a cada lado. Estire / sujete la cuerda en los dos
conos y colóquela en el centro de la cancha (entre los equipos). Al mando del prof.
equipo 1 debe correr y saltar la cuerda, recoger todas las pelotas, que fueron
lanzadas por el prof. en el lado opuesto, saltar la cuerda de nuevo y ponerlas en la
caja. Al mismo tiempo, el grupo 2 debe correr por la cancha. El equipo que primero
completa la tarea gana. El equipo 2, que está corriendo es el reloj.

61. RELÉ INVERSO

Idéntico al atletismo. Hay dos equipos, cada uno con 4

corredores, que deben correr y entregar un bate al
compañero delantero. Pero esta carrera se hará en la
parte posterior. El equipo que completa el relevo primero
gana.

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INstagram: @edfvida

62. ¡LIDERA Y AGRUPA!

Cada alumno con un balón (Baloncesto, Fútbol,
Balonmano...), debe conducir el balón por el
espacio dado. A la señal del profesor, deben formar
parejas, tríos, cuartetos, etc., según la petición del
profesor.

63. INTERNO X EXTERNO

Los estudiantes forman dos círculos, uno interno y otro externo, moviéndose en la
dirección opuesta. En el letrero del maestro, los estudiantes del círculo exterior se
moverán a un lugar determinado por el maestro (por ejemplo, la línea inferior de
la cancha). A partir de ahí, los estudiantes en el círculo interno tratarán de tocar
a tantos estudiantes en el círculo exterior antes de que alcancen su objetivo.

64. PEGA-PEGA CON ARO (HULA LEASÉ)

Un estudiante será la trampa; Para recoger a otro
estudiante, debes colocar al compañero de clase
dentro de una cuenta. El estudiante que es golpeado
se convertirá en la trampa.

65. PEGA-ARO-DOBLE
Estudiantes en parejas, dentro de una cuenta. Un dúo
será la doble elección, que deberá jugar en otro dúo,
que se convertirá en la captura.

66. CAPTURA SORPRESA

Varios estudiantes dispersos por la cancha, cada uno
recibirá un número. El profesor determinará el
número del mango y los otros estudiantes deben huir
del mango. Después de un tiempo, o cuando el mango
toque a otro estudiante, el mango será cambiado.

67. CARRERA DE CONOS:

Estudiantes divididos en equipos. Dos filas de

conos se colocan paralelas entre sí. El juego
comienza con un miembro de cada equipo
corriendo hasta el final del recorrido y
colocando otro cono más pequeño encima
del más grande, por lo que tendrá que correr
de nuevo, tocar la mano del siguiente
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INstagram: @edfvida

compañero y el mismo tendrá que correr, recoger el objeto que está encima del cono
y poner en el cono anterior.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/xMwRBGR3Fj8

68. CARRERA SCRATCH

Hay un representante de cada equipo en esta carrera de ida. Cada participante debe
correr sobre una franja que se dibuja en el suelo. Quien sale de la crosstop se sienta
de nuevo en la salida y reanuda la carrera. Si después de mucho tiempo nadie tiene
éxito, se intercambian los representantes. Quien hace el trabajo correctamente gana
primero.

69. CARRERA DE CONEJOS

Un representante de cada equipo corre. Es una

carrera de ida y vuelta donde los corredores correrán
imitando conejos (con las palmas y los pies de
puntillas en el suelo y con las rodillas cerca de los
codos). En el camino, adelante. En el camino de
regreso, regresa. Quiero decir, no puedes darte la
vuelta. Si te caes, levántate y continúa. Quien llegue
primero gana. Segundo

70. CARRERA DE EQUILIBRIO

Hay un representante de cada equipo en esta carrera de ida. El objetivo es correr

con un libro en la cabeza. Si el libro cae antes de la línea de meta, el corredor vuelve
al principio y comienza de nuevo. Si después de mucho tiempo nadie tiene éxito, se
intercambian los representantes. Quien hace el trabajo correctamente gana primero.

71. COMPLETA LA ORACIÓN

Todo bailando, al son de música animada. Desarrollo: Cuando la música se detenga,

forme grupos de tres personas y responda rápidamente una pregunta formulada por
el facilitador (lo que se le ocurra). El facilitador, en cada parada, sugiere nuevos
grupos: cuatro, cinco, seis... Incluso todo el grupo

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INstagram: @edfvida

72. PEGA-SENTA:

Los estudiantes reunidos en rueda, el niño debe

sentarse después de pasar la pelota al colega en el
costado, por lo que requiere atención y
concentración! Muy bueno para calefacción.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/nH20vMA-

XTA

73. DOÑA MARICOTA

Comienza contando una historia donde el personaje principal se llama "Doña

Maricota". Esta historia incluye movimientos característicos de los estiramientos,
recordando que apuntamos a esto con niños entre 0 y 8 años principalmente, donde
"jugamos a los estiramientos". Es importante destacar que el niño a esta edad
aprende actividades y las realiza con gran engaño y creatividad. También se puede
trabajar con otros grupos de edad y 3ª Edad

74. PELOTA AL CENTRO

Demarcar un cuadrado en el
espacio. Forma dobles. Cada uno
con una pelota en la mano. Coloca
una bola en el centro del cuadrado.
Los pares deben estar cada uno en
un lado, detrás de la línea
demarcada. En la señal del maestro,
los estudiantes deben lanzar la pelota, tratando de golpear la que está en el centro,
haciendo que cruce la línea de fondo del oponente. Las bolas de las parejas se
cambiarán constantemente debido al lanzamiento. No puedes poner el pie en la
pelota. La pelota desde el centro no podrá salir por el costado.

75. QUIEN QUIERE, ESTIRA

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INstagram: @edfvida

Aquí podemos dividir la clase en grupos y colgar una cuerda

/ cinta en algunos (puede ser en una viga o en la parte
inferior del techo del gimnasio). En un extremo de la cuerda
pones algo comestible (un caramelo o una fruta), pasas el
otro extremo de la cuerda sobre un punto alto y el otro
extremo se ata al final del pie del participante. El
participante debe (con las manos en la espalda) tratar de
comer el material que está en la punta de la cuerda / cinta.
¡Quien pueda comer el objeto que está en la punta de la
cuerda gana la prueba! Mire el video cuidadosamente para
los detalles y vea que el tamaño de la cinta debe atar el
dedo gordo del pie (el lujo), es necesario que la cinta gire
en un momento en que, para morder el caramelo, es
necesario levantar la pierna y, bajando la pierna, ¡el
caramelo se eleva! Es importante atar el caramelo como se
demostró (centrado), para que en el primer bocado no se rompa pronto y caiga el
caramelo (¡Debe comerse para que valga la pena)! ¡Muy divertido esta dinámica!

Echa un buen vistazo a los detalles en el video:

https://youtube.com/shorts/JpBrWl66bzw

76. DA EN EL BLANCO

Los estudiantes se organizarán en equipos,

en formación de columnas; a la señal del
maestro, el primer estudiante D y cada
columna deben salir moviéndose en la
posición de flexión, con las manos apoyadas
en el suelo y con una pelota en una mano; Al
alcanzar la marca de lanzamiento, deben
lanzar la pelota al objetivo, con el objetivo
de golpear la pelota dentro del cubo; Con
cada golpe se anotará 1 punto el equipo que lo hizo y si el estudiante se equivoca,
volverá al final de la columna, dando el turno a otro compañero de equipo. Variación:
Para que todos tengan éxito en la actividad, se puede demarcar más de una ubicación
de lanzamiento colocando diferentes puntuaciones en cada marca. Por ejemplo, si
el estudiante lanza desde la primera marca y hace el punto, su equipo puede contar
3 puntos, si falla puede tener un nuevo tiro, pero ahora debe avanzar a otra marca,
un poco más adelante, que vale 2 puntos, y si aún persiste en el error, puede avanzar
prácticamente hacia el objetivo, difícilmente se equivocará, vale 1 punto; Pero si
aún persiste en el error, puede contar con la ayuda del maestro o hacer el
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INstagram: @edfvida

lanzamiento hasta que tenga éxito.

77. LIDERA Y SIGUE

Estudiantes, en parejas, cada uno con una

pelota; uno colocado detrás del otro. El
delantero conducirá la pelota de varias
maneras, seguido por el otro estudiante.
Después de un tiempo, las funciones se
cambian

78. MUERTOS Y CUERPO VIVO:

Variación del tradicional "muerto vivo", con el mando de vivo o muerto se pueden
explorar varios movimientos con el niño y
hacer que la actividad sea muy divertida.
Por ejemplo, en el siguiente video, al
hablar "muerto" los estudiantes tendrían
que acostarse y mantener las piernas en
alto y al hablar "vivo" se levantarían.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/tG2XsK23-wE

79. LATERAL

Juegan dos equipos y dos tiradores. Cada equipo tiene su propio campo, que estará
dividido por una línea. Cuando los tiradores griten "AHORA", los equipos tendrán que
cambiar de campo inmediatamente. Durante la prisa, los tiradores intentarán
dispararle a alguien. Si no puedes, haz otra ronda. Si puedes, quien reciba un disparo
estará del lado de quien le disparó. El juego continúa hasta que no queda nadie.
Luego venciste al tirador que obtuvo la mayor cantidad de personas.

80. JUEGOS RECREATIVOS COOPERATIVOS

La clase se divide en dos grupos, numerándolos de derecha a izquierda y de izquierda

a derecha, todos en cola uno frente al otro. Una pelota en el centro, bajo el mando
del profesor al llamar a un número o preguntar por el resultado de un problema,
cada número llamado, recogerá el balón y lo llevará a su equipo. Ganarás una
puntuación si el estudiante toma la pelota sin ser tocado por tu equipo o tocar a
quien tenga la pelota.

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INstagram: @edfvida

81. JABÓN DE MANOS

Em un suelo de césped, en un bloque o en un

espacio amplio Tomar dos cubos de agua, formar
dos equipos, poner el jabón dentro del cubo y
comenzar el juego, regla no puede caminar con el
jabón hay que pasárselo al otro amigo y golpear el
cubo como meta.
Imagen: Internet
ENLACE DE ACTIVIDAD DE VIDEO:
https://youtu.be/OI1bc5BuheM

82. CARRERA DE CARNICEROS

Carrera de ida y vuelta donde corren dos representantes de cada equipo. Los
concursantes deben correr como el baile del carnicero, entrar en pánico en la
televisión. En el camino, adelante. En el camino de regreso, regresa. Si te caes,
levántate y continúa. Quien llegue primero gana.

83. CANGREJO:

Esta actividad es muy chula porque estimula la competencia el equilibrio de los

niños. Básicamente, pones una pelota (o cualquier objeto) en el regazo de los niños
y tiene que ir del punto A al punto B como un cangrejo y equilibrar el objeto.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/slAdFfX5xEM

84. INTERCAMBIAR U OBSTACULIZAR

Todos los estudiantes en un espacio limitado,

cada uno con una pelota de baloncesto
driblando en ese espacio. En el letrero del
maestro, los estudiantes deben intercambiar
pelotas con un compañero. El profesor también
puede decir el nombre de un estudiante que
debe seguir a los compañeros, con el fin de
tomar posesión de la pelota. Cuando el profesor/entrenador determina el cambio
de balón, el alumno ya no puede molestar a los compañeros.

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INstagram: @edfvida

85. BALÓN MEDICINAL PEGA

Una actividad normal de atrapar, con uno o dos

agarradores, y todos los
estudiantes deben tener,
entre las dos manos, un
balón medicinal, incluyendo
los mangos. También se
pueden utilizar otros tipos
de pelotas o materiales que estén disponibles en la escuela, como conos.

86. CORRER DE RODILLA A PECHO

Los estudiantes forman una línea, cada uno con una

pelota, el estudiante debe correr, tocando con sus
rodillas la pelota que está a la altura del pecho. En la
imagen del lateral está sin el balón, pero la ejecución
es la misma, solo sosteniendo una pelota con ambos
brazos delante.

87. GRUPO TOCA

Los estudiantes se dividen en dos

grupos. Uno está a mitad de camino
de la cancha, cada uno con una
pelota de baloncesto moviéndose y
driblando. El otro grupo forma una
columna fuera de la cancha, el
primero de ese grupo con una pelota.
A la señal del profesor, el primero de
este grupo entra en la cancha driblando, para tocar a un jugador, en cuanto pueda
pasar la pelota al segundo compañero de la columna y así hasta que todos los
alumnos de la columna hayan participado. Cuando los grupos cambien de roles, el
profesor marcará el tiempo de realizar la tarea de cada equipo.

88. EQUIPO ATLÉTICO PEGA

Una actividad de persecución, en la que los practicantes solo pueden moverse a

través de la marcha atlética (un pie siempre debe estar en contacto con el suelo). El
mango solo saldrá de esta posición si toca el tronco de otro estudiante. No vale la
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INstagram: @edfvida

pena tomarlo con los brazos y las manos.

89. TACTO

Juegan varios participantes de cada equipo. Son

dos rondas: cada equipo tiene su propio tiempo.
Se hace una línea lateral. Por sorteo, uno de los
miembros de la cola será el tonto. Debería
tener los ojos vendados. Poco después, el
maestro dibujará el nombre de otra persona y
se lo dirá al tonto. La función del tonto es, a
través del tacto, adivinar quién es la persona
con la que habló el maestro. Para ello, se
dirigirá a la cola y jugará todos los participantes
uno por uno. En caso de duda, puede pedir a sus opciones que den un paso adelante,
para que puedan aprovecharlas nuevamente. El tonto solo puede jugar una vez en
cada participante, excepto en los que señaló (tres veces). Después de manosear
correctamente, levantará el brazo de quien crea que es la persona. Luego es el turno
del otro equipo. El equipo que golpea, gana el marcador. NOTA: En caso de
participación de los padres, haga que el padre sea el tonto y el niño se una a la cola.

90. CIRANDOBOL

Solo encaja si hay mucha, mucha gente. La mitad de los participantes forman una
rueda y dentro de ella está la otra mitad de los jugadores. Los que están formando
la rueda intentarán disparar a los que están dentro. Quien esté formando la rueda
puede salir temporalmente a recogerla (si te has ido lejos). Quienquiera que reciba
un disparo se convierte en parte de la rueda. Ganas el último dentro de la rueda.

91. NUESTRO CÍRCULO

Se hace un círculo de tiza en el suelo, cuyo

tamaño es de acuerdo con el número de
estudiantes. Estos, colocados dentro del
círculo, intentan expulsar a los otros
estudiantes al extranjero. No vale la pena usar
los brazos.

92. CARRERA DE LOS ALEIJADOS

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INstagram: @edfvida

Toma 0 o 1 para saber cuál será el doble inicial. En trozos de papel, se escribirán
varias condiciones físicas en las que los corredores deben correr. Por ejemplo, "Sin
el brazo izquierdo", "Sin la pierna directa", "Sin ambos brazos", "Sin ambas piernas"...
De todos modos, el objetivo es dibujar como cada corredor debe correr. Como en
toda carrera, gana quien llegue primero. Quien gana, elige al nuevo oponente. La
carrera gana la carrera, el ganador de la última pareja.

93. REINO DE SACIS

En una esquina del terreno, se marca el "palacio", donde se encuentra un jugador, el

"saci-rei". Los otros "sacis" se dispersan a voluntad por todo el campo. En el signo
inicial, la cabeza del sacis, saltando
sobre un pie, al palacio real, para
provocar al rey. De repente, anuncia:
"¡El rey está enojado!", saliendo a
perseguirlos, también a saltos. Él
mismo lleva al palacio al primero que
lo recoge y lo nombra su "ayudante".
La broma se reanuda, como antes,
dejando ahora a los dos, después de una nueva advertencia, en busca de otros y así
sucesivamente. El último atrapado será el nuevo rey, en la repetición del juego.
Nadie puede descansar ambos pies en el suelo, bajo pena de ser encarcelado,
excepto en los siguientes casos: a) cuando el jugador está dentro del palacio; b)
cuando el jugador está cansado, pero debe estar parado en el mismo lugar, cuando
puede ser atrapado. El jugador encarcelado permanecerá dentro del palacio hasta
que otro sea arrestado, solo entonces podrá regresar al lugar donde estaba antes.

94. PINCHAZO HACIA ATRÁS

Una especie de puesta al día, jugado en un espacio muy amplio y que tiene paredes
en ambos extremos. Quienquiera que sea atrapado debe tomar a la persona que lo
atrapó antes de que ella corra y toque la pared. Si el participante puede tocar la
pared antes de ser atrapado, él es quien la toma, lo que hará que el mango se
convierta en una víctima. Pero si lo atrapan, debe atrapar a quien lo tenga antes de
que toque la pared y se convierta en un agarrador. Quien toca la pared más a menudo
gana.

95. MANTÉNGASE ATENTO

Los estudiantes forman un círculo de tomarse de la mano. Un estudiante corre

alrededor del círculo y debe tocar simultáneamente los brazos de dos estudiantes.

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INstagram: @edfvida

Uno de ellos correrá hacia la derecha y el otro hacia la izquierda, alrededor del
círculo, que finalmente llegue al lugar de inicio reiniciará la actividad, corriendo
alrededor del círculo.

96. ¡SÉ RÁPIDO!

Estudiantes en círculos, con una reverencia frente a cada estudiante, en medio de

un círculo estudiantil. El maestro debe determinar cómo los estudiantes deben
moverse alrededor del círculo, por ejemplo, correr, saltar, gatear, etc. En el signo
del maestro, todos deben buscar un arco, así como el estudiante desde el centro del
círculo.

97. CRUCE DE BOSQUES

Dibuja en el suelo un rectángulo muy grande (siendo el bosque). Dentro hay tres
participantes que son los elegidos, afuera están los
otros, a gusto. Dada la señal
de inicio, los jugadores de
afuera intentan cruzar el
rectángulo, es decir, el
"bosque", sin ser atrapados.
Los tres jugadores dentro
intentan atrapar a los otros "forasteros" que cruzan el
bosque de lado a lado. Quienquiera que sea arrestado
comienza a ayudar a las prostitutas.

98. TIRA Y AFLOJA COLECTIVO

Todos los estudiantes en formación de círculo; En este

círculo habrá cuatro equipos con el mismo número de
estudiantes; detrás de cada grupo habrá un cono a una
distancia de unos 2 metros; Todos se aferrarán a una
cuerda y deberán tirar hacia su cono en un intento de
derribarlo. Anota el punto para el equipo que logra
derribar primero.

99. CADENA

Es idéntico a la red de arrastre. Pero cuando las asas están en 3, lo que está en la
punta debe soltarse de las manos del acompañante e integrarse en el grupo de

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INstagram: @edfvida

corredores. Por lo tanto, solo dos personas pueden tomar a las otras y, cada vez que
se atrapa a una tercera, sale el otro extremo. Por ejemplo: Juan y María toman a
Gayo. Pronto, Juan se suelta y María y Gayo atrapan a Lucas. Entonces María lo suelta
y Gaius y Luke toman otro y así sucesivamente. ¡Solo dobles!

100. CARRERA DE PARTIDOS

Juegan dos grupos, cada grupo en una fila lateral, separados por un espacio
razonable, que contiene cada fila un número igual de jugadores. El primero de cada
una de las filas pondrá una caja de fósforos en la nariz e intentará pasar la caja
sin la ayuda de las manos a la nariz de los que están a su lado. Este, recibiendo la
caja, pasará de la misma manera. Si lo dejas caer, simplemente tómalo y comienza
donde lo dejaste. La fila que termina primero gana.

101. A FORTALEZA

Se forman dos círculos concéntricos de

participantes; Cada círculo tiene el mismo
número de participantes; en el círculo
exterior, los miembros están tomados de la
mano; El juego implica que el círculo interior
va más allá del círculo exterior y, para ello,
tendrá un minuto. (o tiempo definido por el
grupo); El círculo exterior, por supuesto,
intentará evitar que los oponentes se vayan; Después del minuto, hay quienes
lograron salir; Entonces los roles se invierten.

102. TURNOS CON BAT

Los estudiantes hacen un círculo, cada uno apoyando su

mano en un bate. En la señal del maestro, deben dejar el
bastón en su lugar y moverse hacia la derecha o hacia la
izquierda de acuerdo con la orden del maestro, apoyando
su mano en el palo al lado.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtube.com/shorts/1Z8dMq4W81E

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INstagram: @edfvida

103. CENTURADO CON BOLAS

En formación de columnas; los estudiantes deben

transportar pelotas a un lugar determinado; todos con
la mano en la cabeza y una pelota entre un participante
y otro de la columna vertebral; pudiendo tocar la pelota
solo con la barriga.

104. ZIGZAG

Juegan dos equipos con igual número de participantes. Los jugadores de cada equipo
deben estar dispuestos a cada lado de la cancha, en zigzag. El primero de cada grupo
será con una pelota. En la señal, debes pasarlo al siguiente compañero, quien se lo
pasará al otro, hasta llegar al último. Cuando recibe, regresa con su compañero,
incluso con aquellos que iniciaron la actividad. El equipo que cumple la tarea primero
gana la carrera. NOTA: Si la pelota cae, quien debe atrapar puede atrapar y continuar
el juego, porque no hay penalizaciones.

105. MANGO LATERAL

Los estudiantes se dividen en grupos de cuatro, tres de

los cuales forman un pequeño círculo con las manos en
la mano, y el estudiante que queda fuera del círculo
debe poner una mano sobre el compañero de clase que
está en el lado opuesto del círculo. Sin embargo, solo
puede tocar su mano a los lados, no sobre los brazos
de los colegas en el círculo.

106. VARIACIÓN

Haga ejercicio como el anterior, con los estudiantes sosteniendo uno de los pies del
compañero delantero.

107. CÍRCULO ATRÁS

Los estudiantes forman dos círculos con el mismo

número de estudiantes. En la señal del maestro, deben
dar un número de giros a la derecha o a la izquierda.
Ganarás el grupo que termine las vueltas primero. El
círculo no se puede romper.

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INstagram: @edfvida

108. CARRERA CENTIU

Los estudiantes forman varias columnas, cada una

sosteniendo la cintura del compañero al frente. A la
señal del maestro, la carrera comienza hasta cierto
punto, ida y vuelta. Quien llegue primero ganará. El
equipo que deja ir por el camino es descalificado.

109. CARRERA SENTADA CENTURATE

Al igual que el ejercicio anterior, solo con los estudiantes sentados.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/rLfgLWh0LH0

110. TÚ ERES CON QUIÉN

El maestro secuestra a un estudiante para que sea la víctima, los otros estudiantes
se ponen en fila. Los jugadores están uno al lado del otro y la víctima de espaldas a
esa fila. La víctima lanza una pelota hacia atrás y alguien en la fila debe recogerla y
todos deben poner sus manos detrás de ellos para confundir a la víctima, que debe
adivinar quién tomó el objeto. Si cometes un error, hazlo de nuevo. Si lo haces bien,
quien sea descubierto es la nueva víctima.

111. PACMAN

Recogida en la cancha , pero solo se permite

caminar sobre las líneas de la cancha. El
"pacman" (manija) también debe caminar solo
por las líneas. Quien sea atrapado, debe
sentarse en el lugar exacto donde fue
atrapado y servir de obstáculo para quienes
están huyendo, pero NO al "pacman", es decir,
el mango puede saltar a las personas que
fueron atrapadas por él y están sentadas en el suelo, pero los fugitivos no pueden
saltar estos obstáculos. Quien sea el último en ser atrapado será el ganador.

112. CEGUINHO

Juegan un participante de cada equipo. En el centro del lugar de la carrera, se estira

una cuerda, donde se colgará una manzana o bombom, a la altura de la boca de los
participantes. Cada jugador tendrá los ojos vendados y, en la señal, deberá, con las
manos detrás de la espalda, tratar de tomar un bocado de la manzana. Cualquier

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INstagram: @edfvida

cosa que puedas hacer le da al equipo la victoria.

113. ALMOFADÃO

Los jugadores forman un círculo. Un participante es

elegido al azar para lanzar el cojín a la parte superior
(dentro del círculo). Después de eso, debe observar dónde
cayó el cojín y decir cuántos pasos podría dar hasta llegar
al cojín , comenzando desde su lugar en el círculo. Pronto,
con los ojos vendados, tomará tales pasos y tratará de
sentarse en el cojín. El participante que logre sentarse en
el cojín saldrá victorioso. Si no ha podido repetir la
situación sin la venda de los ojos para volver a evaluar su estimación.

114. HULA HOOP COOPERATIVO:

Se forma una línea de niños. El objetivo es pasar el aro de hula hula a través de
ellos sin el "cierre" de las manos.
Puedes hacerlo en forma de
competición entre dos grupos para
ver quién hace los primeros pases
de hula hoop.
ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/-hqrgr6Y6YQ

115. FUTCOR

Una especie de disparo. El jugador dice un color y los

otros deben correr detrás de algo que tiene ese color.
Cualquiera que toque el color ya no puede recibir un
disparo. Sin embargo, cualquiera que no toque algo que
contenga el color dictado a tiempo debe ser fusilado. El
primero en ser disparado es el siguiente en reiniciar el
juego.

. FUTSOPRO

Es una especie de fútbol, pero en lugar de una pelota, usas

una vejiga y en lugar de pies, usas tu boca. Al final de cada
extremo de la sala habrá un objetivo. El objetivo es, a través
del soplado, llevar la vejiga a la meta. El equipo que marca
más goles gana.

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INstagram: @edfvida

116. CARRERA TÁCTIL

Los estudiantes en columna, cada uno sosteniendo una pelota cerca de la región
glútea, deben correr, tocando con los talones la pelota.

117. EJECUTAR Y ENVIAR

Estudiantes en parejas, uno sentado frente al

otro en un balón medicinal, a una distancia de
diez metros. A la señal del maestro, corren
hacia la otra bola, se sientan en ella y regresan
rápidamente para sentarse en su pelota
(verifique quién llega primero).

118. VOLEIBOL CON RED MÓVIL

Solicite a dos participantes, para que, en

posesión del elástico, impulsen la red
móvil, los grupos siempre deben ocupar
lados opuestos del elástico,
independientemente del espacio del
campo de juego. Utilice la dinámica del
juego de voleibol, con los participantes
intercambiando pases para enviar la pelota
al campo contrario. La red se moverá en
las diversas direcciones del área de juego, variando en tamaño y permitiendo áreas
de juego grandes y pequeñas para los equipos. Los participantes deben ocupar
siempre la longitud del área de juego y la prolongación del campo.

119. BAILA COMO YO BAILO

Juegan dos equipos . Un jugador se enfrentará al otro, es decir, cada jugador tendrá
una persona con la que se encontrará cara a cara. El equipo comienza. Cada
participante debe bailar a su manera. El rival frente a ti debe imitar tus movimientos
de baile. Entonces es el equipo el que va a hacer lo mismo. Ambos equipos tendrán
un minuto para hacerlo.

120. TRATA DE NO SER AGARRADO

Se dibujan dos círculos en el suelo, uno dentro del otro. Un equipo está en el círculo
más pequeño y el otro, con el mismo número de participantes, en el círculo más
grande. Cuando el maestro grita el nombre de un lugar, el personal del círculo más

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INstagram: @edfvida

pequeño debe moverse allí, sin ser agarrado por los estudiantes del otro círculo.
Después de un tiempo, invierte los roles.

121. TURNOS CON BAT 2

Los estudiantes hacen un círculo, cada uno

apoyando su mano en un bate. En la señal del
maestro, deben dejar el bastón en su lugar y
moverse hacia la derecha o izquierda o dar dos
toques al suelo con el bastón de acuerdo con la
orden del maestro, apoyando la mano en el palo
en el costado, solo que en lugar de hablar a la
derecha o a la izquierda el maestro usará 3 comandos (1, 2 y 3). En el comando 1 el
estudiante va a la derecha, en el comando 2 los estudiantes tienen que golpear el
bate en el suelo dos veces y en el comando 3 los estudiantes van a la izquierda. Esto
también se puede utilizar con los ancianos y con cualquier público.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/WaAOX8lAtz4

122. SELECCIÓN DE OBSTÁCULOS

En un espacio limitado, un estudiante trata de atrapar a

los demás. Los estudiantes, que son atrapados por el
receptor, deben permanecer quietos con los brazos
abiertos (obstáculos). Entonces, hasta que todos hayan
sido atrapados.

123. ASAS CON REGATE

Una actividad de captura, con todos los estudiantes,

incluida la captura, teniendo que driblar con una
pelota de baloncesto, para poder moverse.

124. 7 fragmentos

Dos equipos, cada uno en su campo. Los campos están separados por 7 fragmentos.
Una persona de cada equipo intenta lanzar la pelota y derribar los fragmentos. El
equipo que derriba los fragmentos debe levantarlos de nuevo, pero protegiéndose
del otro, que ahora tiene autonomía para disparar. Quien dispare no puede ayudar
al equipo en los fragmentos. Si el equipo puede recuperar las piezas antes de que
todos reciban un disparo, ella gana. Pero si todos reciben un disparo y los fragmentos
permanecen en el suelo, el otro equipo gana.

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INstagram: @edfvida

125. BATUTA COOPERATIVA DE EQUILIBRIO

Todos en parejas, teniendo un bate para cada pareja; A la señal del

profesor la pareja tendrá que transportar el testigo a un punto
determinado y regresar, utilizando sólo uno de los pies de cada uno de
los participantes.

126. ES TODO TUYO

En una cancha, un defensor se coloca en el

centro; Los otros estudiantes, cada uno con
una pelota, deben colocarse detrás de la línea
de fondo. En la señal del maestro, los
estudiantes deben moverse con la pelota
(conduciendo con los pies o driblando con las
manos) para llegar al otro lado de la cancha,
sin que el defensor se haga cargo de la pelota. Si el defensor toca una pelota,
cambiará de rol con el estudiante que tenía esa pelota.

127. ENGANÓBOL

Los jugadores, de pie y con los brazos cruzados, formarán un círculo. Uno ocupará el
centro y tendrá el balón. Disparará o fingirá lanzar la pelota a un compañero de
equipo, que debe atraparla; Pero no descruzará los brazos si es engañado. El que
deje caer la pelota o descruce los brazos cuando sea engañado será eliminado. Si
todo va bien, quien atrapó la pelota es el siguiente.

128. CIRCUITO MOTOR - INICIACIÓN LA GYMÁSTISCA

Actividades que estimulan actividades de iniciación a la gimnasia. Hay varias

estaciones que estimulan el contacto con la vuelta,
la agilidad para levantar, tumbarse, además de la
velocidad de correr y ser una actividad
cooperativa.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/14PtHmMS6Dg

129. PAPEL CATA

A medida que el grupo se aleja, el maestro esconde bolas de papel por todo el campo
en los lugares más variados que puedas imaginar. En la señal de inicio, los jugadores
regresan al campo donde buscan encontrar las bolas de papel, con 5 minutos para
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INstagram: @edfvida

recoger lo que puedan. Después de este plazo, cada uno presenta lo que encontró,
ganando quien acumuló más bolas de papel. El ganador será el siguiente en esconder
las bolas de papel.

130. ESCLAVOS DE JOB

En un círculo, cada participante se queda con un

toquinho (o cualquier objeto duro). Primero el
monitor debe asegurarse de que todos sepan la
letra de la canción que debe ser (en cursiva):
Esclavos de Job tocaban cachangá (pasando su
pequeño al otro desde la derecha); Los esclavos
jugaban cachangá (pasando su pequeño toquinho
al otro de la derecha); Tira (levanta el toquinho),
pone (pone delante de ti sobre la mesa), deja
que el Zambelê se quede (señala el toquinho delante y balancea el dedo). Guerreros
con guerreros zigzag (pasando tu pequeño al otro desde la derecha), zigzag (gira tu
pequeño toquinho de la derecha al colega de la izquierda), zá (gira tu pequeño al
otro desde la derecha). Guerreros con guerreros zigzag (pasando tu pequeño al
otro desde la derecha), zigzag (gira tu pequeño toquinho de la derecha al colega de
la izquierda), zá (gira tu pequeño al otro desde la derecha).

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/EVyWEy7V9P8

131. CARRERA DE ESCOBAS

Hay un representante de cada equipo en esta

carrera de ida. El objetivo es equilibrar una
escoba en la palma de tu mano mientras
corres. Si la escoba cae antes de la línea de
meta, el corredor vuelve al principio y
comienza de nuevo. Quien hace el trabajo
correctamente gana primero.

132. BARREIRABOL

Juegan un representante de cada equipo. Uno será el tirador (que estará en la línea
de meta) y el otro será el fugitivo (que estará en la línea si se rompe). El objetivo
del fugitivo es acercarse lo más posible a la línea de meta sin ser fusilado, ya que el
tirador tendrá a su disposición decenas de bolas de papel para lanzar al fugitivo.
Cuando el fugitivo recibe un disparo, el lugar exacto donde le dispararon se raya en
el suelo. Después de eso, los roles se invierten. El fugitivo que se acerca lo más
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INstagram: @edfvida

posible a la línea de meta gana la carrera.

133. CARRERAS DE BRAZOS

Hay dos representantes de cada equipo. Se

realizarán dos arañazos en el suelo, cada uno a
pocos metros de cada participante. Los
participantes se apoyan en los hombros de los
demás con sus brazos. El objetivo es empujar al
oponente y hacer que supere su riesgo. Quien lo
consigue primero gana la carrera.

134. EQUILIBRIO COOPERATIVO (CALMA)

Formar grupos pequeños, donde el objetivo es

permanecer equilibrado el mayor tiempo posible sobre
cualquier objeto (neumático, piedra, madera); El
profesor podrá adaptarse dejando a todos los alumnos
dispuestos por la pista de atletismo, por lo que en su
cartel dirá un número, como: "tres", por lo que tres
alumnos deberán unirse rápidamente y equilibrarse
encima del neumático más cercano, por lo que todos
vuelven a la posición inicial y el profesor pedirá un nuevo número, para que todos
puedan participar e interactuar con todos los compañeros.

135. SALTAR LA CUERDA CON LA PELOTA

Variación de la actividad tradicional de saltar la cuerda.

Solo además de saltar la cuerda, le lanzas una pelota al niño
que está saltando la cuerda.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtube.com/shorts/Sn0OwxaNiiE

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INstagram: @edfvida

136. REY O REINA, TONTO Y EL MAGO

La clase es deuda en equipos. En cada

equipo se elige un rey o una reina, un tonto
y un mago. Estos personajes no serán
conocidos por los oponentes. Cuando el rey
o la reina se queman, el juego termina.
Quien quema al tonto va al campo contrario
y puede estar en el camino de los jugadores,
saltando delante de los jugadores contrarios
para dificultar el lanzamiento de la pelota o atrapar la pelota que cae al suelo y
enviarla a su equipo. Quien queme al mago debe entrar en el espacio de quema,
haciendo que el mago juegue normalmente.

137. RELÉ

Los estudiantes forman dos columnas; A la señal del

profesor, el primero de cada columna corre hacia un
lugar determinado, de vuelta para golpear la mano del
segundo alumno, quien también debe correr al lugar
dado, volviendo a golpear la mano del tercer alumno,
que hará el mismo movimiento, y así sucesivamente,
hasta el último alumno de la columna.

138. CARRERA SENTADA

Carrera de ida y vuelta donde los participantes corren

sentados y no pueden usar sus manos para nada. En el
camino, vaya desde el frente, en el camino de regreso,
viene de espaldas, es decir, no puede girar. Quien
regrese primero gana.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/2XlBN98MEF0

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INstagram: @edfvida

139. CARRERA DE CORDONES

Carrera de dobles, ida y vuelta, donde los

participantes corren con los cordones atados. En el
camino, va desde el frente, en el camino de
regreso, viene de espaldas. No puedes darte la
vuelta. Si te caes, levántate y continúa. Quien
regrese primero gana.

140. INTERCAMBIO Y CONTINÚA CON LA POSESIÓN

Los estudiantes se dividen en dos grupos, cada

grupo colocado en un lado de la cancha en la
línea de fondo. Cada estudiante con una pelota;
A la señal del profesor, deben cambiar de lado lo
más rápido posible y sin perder la posesión del
balón. El alumno que pierda el balón abandonará
la actividad y el último en llegar deberá cambiar
de equipo.

141. JAULA

Los jugadores, dispuestos en círculos (uno al lado del otro sin tomarse de las manos)
forman la jaula. El otro grupo, cuyos elementos representan a los animales, se
dispersa por el terreno. El maestro usará silbato o campana. A la señal del amo, los
animales corren, ahora entran o salen de la jaula. En un nuevo silbido, los
participantes del círculo se toman de la mano cerrando la jaula y atrapando así a los
que permanecieron dentro del círculo. Estos serán parte de ella, uniéndose a los que
forman la jaula. Luego el juego se reanuda hasta que todos los animales han sido
atrapados.

142. AGARRAR

Juegan dos equipos. Cada equipo debe estar en un

rectángulo rayado en el suelo. El objetivo es que
todos permanezcan en ese espacio durante 30
segundos. Pasado
este tiempo, el
equipo que logró
reducir el espacio del
otro, que tendrá menos espacio para colocar sus
componentes. Y así el juego continúa, hasta que el
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INstagram: @edfvida

rectángulo se vuelve tan pequeño que es imposible mantener a la gente allí, dando
la victoria al otro equipo.

143. SALTAR

Juegan dos representantes de cada equipo. El objetivo es llegar primero, saltando

con un pie (como si estuvieran midiendo cierta distancia en metros). Cada jugador
tendrá derecho a un salto a la vez. Sin embargo, solo puede usar una pierna para
saltar, y durante ese salto, debe dejar la otra pierna en el mismo lugar donde estaba.
Solo después de mantenerte firme puedes llevar la otra pierna al lugar al que lograste
llegar con tu salto. Quien cruce la línea de meta primero gana.

144. COORDINACIÓN DE ALFOMBRA, FUERZA Y RESISTENCIA

Con la confección de la alfombra,

colocando manitas pegadas a la
alfombra o directamente al suelo, y
estas manitas son de diferentes colores,
teniendo algún color amarillo, rojo,
verde o cualquier otro; el alumno debe
cruzar todo el recorrido en posición de
flexión, pudiendo simplemente poner
sus manos sobre las mismas manos del
mismo color (determinado por el profesor). Por ejemplo: el estudiante cruzará
toda la ruta simplemente cambiando de manos encima de las pequeñas manos
amarillas.
145. MENSAJERÍA DE COLORES

El profesor da el comando de un color elegido para

los estudiantes y corren hacia un cofre / cubo /
caja para encontrar el objeto del color
correspondiente.
ACTIVIDAD EN VÍDEO:
https://youtu.be/MzkqGsAnaj8

146. GUERRA DE PAPEL

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INstagram: @edfvida

Juegan dos equipos en dos campos

separados, separados por un espacio.
Cada equipo tendrá a su disposición
decenas de bolas de papel. Comenzarán
a lanzar estas bolas de papel en el campo
contrario, que debería hacer lo mismo. El
objetivo es sacar las bolas de papel de tu
campo y jugar contra el oponente. Al
final de los tiempos, el maestro cuenta.
El equipo que tiene el menor papel en su
campo es el ganador.

147. IMITACIÓN DIFERENCIADA

Los estudiantes forman un círculo; A la señal del maestro,

uno llega al centro del círculo y hace un movimiento, que
debe ser repetido por todos; A otra señal del maestro, el
estudiante que está en el centro va al encuentro de otro
estudiante, que debe ir al centro para hacer otro
movimiento, y así sucesivamente. El movimiento no se
puede repetir.

148. EMBO DE GUERRA

Juegan un doble de cada equipo. Las parejas

entrarán en un aro de hula hula y estarán de
espaldas al otro, ya que correrán de frente.
Se harán dos rasguños, cada uno exactamente
2 metros a cada lado del aro de hula. El
objetivo es correr y empujar para cruzar la
línea, pero será difícil, porque el otro dúo
hará lo mismo. El par que puede superar el
riesgo, gana. PD: Si no tienes un gran aro de
hula, la sugerencia es poner a una persona de
cada equipo dentro del aro de hula, obteniendo así 2 personas en el aro de hula hula
(en lugar de 4).

149. PASOS

Es una carrera de ida donde varios participantes deben correr como si estuvieran
midiendo una distancia en pies. Al pisar su pie derecho, debe pisar su pie izquierdo

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INstagram: @edfvida

inmediatamente pegado a la parte delantera del derecho y así sucesivamente. Quien

llegue primero gana.

150. MONO CIEGO

Participan dos equipos. Cada equipo elige

a su representante. El maestro hace un
rectángulo grande y dibuja varias líneas en
él. Los dos jugadores tienen los ojos
vendados y el objetivo es salirse del campo
y llegar al final, sin pisar las líneas. Como
tendrán los ojos vendados, el equipo
puede ayudar. Quien pisa la línea vuelve
al principio, pudiendo llevarse la venta en este tiempo. Gana quien abandona el
campo sin pisar la línea

151. TRES, TRES, PASE

Primero tenemos que elegir a dos participantes

que serán el puente, tomados de la mano el uno
para el otro. Sin que el resto de la clase lo sepa,
deciden quién será pera o manzana. Se alinean
los otros que pasarán por debajo del puente. La
pareja que es el puente, une sus manos y las
levanta, formando el puente. Entonces el dúo
canta: "Tres, tres, pasarás, serás. Buen
barquero, buen barquero, discúlpeme para
pasar". Cuando casi todos han pasado por debajo
del puente, la pareja sostiene sus brazos en la
cintura del último en la fila y pregunta en voz
baja sin que otros escuchen: - ¿Quieres pera o
manzana? El Participante elige y va detrás de
quién representa el fruto que ha elegido. Al final gana el participante que tenga más
gente detrás, es decir, la fruta más elegida.

152. CIRCUITO

Los estudiantes deben dividirse en dos equipos, dispuestos en dos columnas, frente
a un círculo formado por los materiales, uno al lado del otro con los mismos
obstáculos. A la señal del profesor, los dos primeros alumnos deben salir, uno de
cada equipo, pasando por los obstáculos. Puntúa para tu equipo el alumno que

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INstagram: @edfvida

levante la bandera antes al final del circuito

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/S57Dt6O5Tjs

153. SLAPSTICK CALIENTE

Un participante se inclina y los otros saltan sobre él.

Cuando todos ya han saltado, el primero que saltó
también se inclina. La broma continúa hasta el punto en
que el número de personas es tan grande que ya no
puedes saltar sobre todos. Quien no lo haga, será el
primero en inclinarse la próxima vez. Puede dividirse en
equipos para ver qué equipo lo hace en menos tiempo.

154. PASE BOLA

Los jugadores forman una rueda, y cuando la música

está sonando, pasarán la pelota de mano en mano. La
canción es "¡Ahí va la pelota, pasando la rueda, quien
tenga la pelota en la mano, se cae!" . Quien haya
sostenido el balón en el "exterior", es eliminado y el
juego continúa hasta que solo quedan dos, de donde
saldrá el campeón.

155. TÚNEL

Juegan dos equipos con el mismo número de

participantes. Cada equipo formará un túnel, donde los
participantes se pararán uno detrás del otro con las
piernas abiertas. Es una especie de carrera. En el
"Ahora" del maestro, el último de cada fila debe pasar
por debajo del túnel y avanzar. Entonces el último hace
lo mismo. De esta manera, el túnel de personas
avanzará cada vez más. Gana primero el túnel que cruza
la línea de meta.

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INstagram: @edfvida

156. NO ROMPER

Los estudiantes forman un círculo con las manos en la

mano; Deben tirar del círculo hacia la derecha,
izquierda, adelante, atrás, etc. El dúo que deja que el
círculo se rompa, recoge una tarea estipulada por el
maestro.

157. MANGO DE CÍRCULO

Estudiantes en círculo, tomados de la mano. Un estudiante

colocado fuera del círculo. Este debe recoger un chaleco
que estará en uno de los compañeros del círculo. Los
estudiantes en el círculo no pueden salir girando el círculo
hacia la derecha o hacia la izquierda. Puede dividir a los
estudiantes en equipos y establecer un tiempo para que el
estudiante intente recoger el chaleco.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/tRKrRvXNfL8

158. CÍRCULO-DURO-ATRAPADOR-ASA

Los estudiantes forman un círculo, teniendo un compañero en

el centro del círculo y otro fuera del círculo. Intentará atrapar
al compañero, que está en el interior del círculo, y los
estudiantes que forman el círculo no deben irse, uniéndose
hombro con hombro. El estudiante en el centro del círculo
tendrá paso libre a través de él. Después de un tiempo, o si el
estudiante en el círculo es atrapado, el par cambia.

159. PEGA-PEGA TRENZINHO

Los estudiantes forman una columna, uno sostenido del

hombro del otro. El primer estudiante en la columna
debe tomar el último de la columna, y los estudiantes
no deben irse girando la columna hacia el lado opuesto.

160. SELECCIÓN DE PALO GIGANTE

El juego es igual a los pequeños picos de palos, ylos estudiantes participan uno a la
vez. Después de que el maestro suelta los palos, eliges a alguien por la letra del
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INstagram: @edfvida

alfabeto para entender el orden y comienzas el juego.

Comienza cogiendo cualquier varilla y simplemente
deteniéndose para ir moviendo algunas, después de que el
niño revuelva pregunte a la misma cuántas varillas tomó y
cuáles eranlos colores .

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/OOUzcvRA3uw

161. TRAMPA

Organice la clase en un círculo con las manos

de la mano (estas serán la "trampa"); pronto
elegirá a algunos estudiantes para que sean la
"caza"; en el que todos los que pertenecen a
la trampa, deben mantener sus manos en la
mano en círculo y los demás deben pasar por
la formación de la rueda, haciendo el zigzag
entre ellos, entrando y saliendo de la trampa;
Tan pronto como el maestro diga "cierra la
trampa", todos en el círculo deben bajar rápidamente, y aquellos que quedaron
atrapados en la trampa deben sentarse en el centro de la trampa, siguiendo la broma
de los siguientes que aún no han sido arrestados.

162. TRAMPA (VARIACIÓN)

Puedes actuar en equipos seleccionando dos equipos, compitiendo entre ellos; en el

que cada equipo tendrá un cierto número de veces para poner la trampa y luego se
contará cuántos fueron capturados; Poco después será el turno del otro equipo de
tener el mismo número de ocasiones y al final se contabilizará quién logró captar
más oponentes. Crea diferentes formas con este juego, úsalo según tu realidad.

163. SALIDA CONJUNTA

Se hace un círculo con tiza, más grande que el

círculo de estudiantes con las manos en la mano.
Intentarán salir del círculo para sumar puntos. No
vale la pena si el círculo se rompe.

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INstagram: @edfvida

164. CORRE Y ATRAPA

Un juego de correr y atrapar; Sin embargo, aquellos

que tienen los pies en alto no pueden ser atrapados
(el maestro puede determinar el tiempo máximo
que el estudiante puede estar de pie con los pies en
alto).

165. VASSOBOL

Dos rivales compiten para poner el balón en la

portería contraria a través de una escoba. Quien
marque más goles gana.

166. APOYO AL VOLEIBOL

La dinámica de la actividad contará con dos grupos en cada zona de juego, uno dentro
y el otro ocupando los laterales e inferiores de la zona. Después de la jugada, el
equipo receptor intenta devolver la pelota al campo contrario. El grupo que está
fuera del área de juego (lado e fondo de la cancha) participa en el juego, devolviendo
las pelotas que salen (a su campo), oportunistity, al grupo, otro intento de pasar la
pelota al campo contrario. Si el equipo que saca puntos, los participantes fuera del
equipo que sufrió el punto invierten los roles con el grupo desde dentro, es decir,
quien estaba jugando dentro de la cancha jugará fuera de la cancha y viceversa.

167. TIRA Y AFLOJA EN 4 DIRECCIONES

La actividad requiere cooperación y fuerza.

Debe establecer una distancia igual para
ambos dobles / equipos del objetivo final,
que es alcanzar el objeto en su área de
juego o salir del espacio delimitado. Una
cadena en forma de "más" (+)... que tienen
la misma longitud en los 4 lados para que
haya un equilibrio de fuerza cuando son
tirados por los equipos. El profesor puede limitar un espacio (un círculo grande)
donde cada equipo empujará tirando de los otros equipos hacia su lado. Cuando
alguien toca fuera del espacio delimitado, completa la tarea y marca el punto.

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INstagram: @edfvida

168. PIE CON PIE

Carrera de dobles de ida y vuelta donde un

participante se sube al pie del compañero. En el
camino, lo que se pisa debe correr. En el camino
de regreso, saltará (de espaldas). Quien llegue
primero gana.

169. MADRIGUERA

Varias madrigueras (círculos) están diseñadas en un

espacio amplio. El número de madrigueras siempre
debe ser uno menos que el número de jugadores. Lejos
del terreno donde están las madrigueras, los
participantes, todos tomados de la mano, en ruedas,
correrán al son de música animada. Cuando la música
se detiene, todos deben soltar sus manos, correr y
sentarse en una guarida. Quien no lo logre es eliminado y se sale una madriguera.
Quien se siente en la última guarida gana.

170. Pula-Pula

Se cruzan dos líneas en el suelo, separadas por unos pocos metros de distancia.
Detrás de uno de ellos se alinean los jugadores (agachados). Cuando el maestro dice
"Salta", todos saltan hacia adelante con los pies juntos y se detienen. A una nueva
señal avanzan con otro salto y así continúan hasta llegar a la meta. Aquellos que
saltan fuera del tiempo (debido a las bromas del maestro), deben dar un salto hacia
atrás. Quien cruce la línea de meta primero gana, siendo el nuevo maestro.

171. LOMBRIZ DE TIERRA

Es una carrera de ida y vuelta, pero los participantes, en lugar de correr, ruedan
por el suelo. Quien llegue primero gana.

172. RECOGER AMIGO

Estudiantes en parejas, uno de la pareja será la

captura, y esto solo puede atrapar a su compañero.
Después de recogerlo, hay un intercambio de papel. La
duración máxima de este juego es de dos minutos,

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INstagram: @edfvida

porque requiere mucho esfuerzo.

173. SEGURO PARA BATEAR

Estudiantes en parejas con un murciélago. Uno de los

estudiantes sostiene el bastón horizontalmente con los
brazos extendidos al frente, y el compañero extiende los
brazos sobre la batuta. El estudiante que sostiene el bastón
debe soltarlo, y el acompañante debe recogerlo antes de que
caiga al suelo.

174. CARACOL

Con el uso de cuerda u otro material, se debe crear un caracol

en el suelo; después de eso, con el uso de una pelota el
estudiante debe soplar la pelota para que la pelota recorra el
camino hacia el centro del caracol; La intención es mantener un
control, evitando que la pelota toque la cuerda. También puede
desempeñarse competitivamente; Pudiendo en lugar de mover la
pelota con golpe, también se puede mover con las manos, con el
uso de un palo, etc.

175. TRÍO CATCH-CATCH-

Los estudiantes forman tres parejas, que

deben tomar a los estudiantes restantes. El
estudiante del dúo que recoge el intercambio
de lugares con el estudiante que fue atrapado

176. CARRERAS DE SILLAS

Carrera a tres bandas. Cada trío está formado por dos personas que unen sus brazos
y forman una silla y un rey que subirá a la silla (unión de armas). El objetivo es correr
y bajar al rey en la línea de meta. El trío que lo consigue primero gana.

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INstagram: @edfvida

177. ESTALLIDOS DE VEJIGA

Todos participan. Cada jugador tendrá una

vejiga atada a su tobillo. El objetivo es
reventar la vejiga de los oponentes y
proteger la tuya. Ganas el último con la
vejiga intacta.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/DDfH9JaIeQw

178. RELEVO DE LAS RODES

Al igual que el relevo del atletismo, pero antes de correr hay que dar vueltas en una
escoba. Son participantes por equipo y el equipo cuyo último participante llegó
primero gana. Si te caes, levántate y continúa.

179. TÚNEL ARC

Se forman dobles, donde cada pareja sostendrá un aro de

hula, uniendo todas las parejas, formarán un túnel, a
través del cual pasará un niño, tratando de no apoyarse
contra los lados de los arcos. Nota. Esta actividad se
puede realizar tanto con el bolo de hula suspendido en el
aire, como apoyándose contra el suelo donde habría quien
pasara debía cruzar bajado

180. ARTILLERÍA

Dos equipos en dos campos separados por una línea. Al final de cada campo, se coloca
una botella de mascota. Una persona de cada equipo intenta lanzar la pelota y
derribar la botella del oponente. El equipo que derriba la botella debe levantarla de
nuevo, pero protegiéndose del otro, que ahora tiene autonomía para disparar. Quien
reciba el disparo no puede levantar la botella. Si el equipo puede recuperar la botella
antes de que todos reciban un disparo, ella gana. Pero si todos reciben un disparo y
la botella todavía está en el suelo, el otro equipo gana.

181. QUIÉN ES EL LADRÓN

Los participantes (sentados) forman un círculo. En el centro habrá uno, sosteniendo

algún objeto con las manos detrás de los ojos cerrados. Uno de los círculos viene y
recoge el objeto del colega, regresa al lugar y lo esconde. Cuando el maestro

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INstagram: @edfvida

advierte, el centro abre los ojos y adivina con quién está la cola. Si lo haces bien,
elige un reemplazo, si no, quien tenga la cola va al centro

182. INTERCAMBIO DE ARCOS

Varios arcos están dispersos por toda la cancha, con un

jugador dentro de cada arco, excepto uno, que debe
ocupar un arco, cuando el profesor determina que los
estudiantes deben cambiar los arcos de carrera.

183. HAZ QUE ME SALVE A MÍ MISMO.

Todos los estudiantes deben formar un par, menos

dos; Uno será la captura y el otro será el fugitivo.
El fugitivo, para no ser atrapado, debe dar una
mano a un estudiante de una de las parejas;
Entonces el otro estudiante de la pareja será el
perseguido.

184. YO CONTRA TI

En un espacio limitado, con una canasta llena de

pelotas, un estudiante intenta vaciar la canasta
con pelotas y los demás intentan devolverlas a
la canasta.

185. QUIÉN OBTIENE MÁS

Los estudiantes en un espacio reducido, uno será la

trampa. Verifique, después de un tiempo estipulado por
el maestro, cuántos colegas recogió (no puede recoger
al mismo estudiante seguido). Después de este tiempo,
cambie el mango.

186. TREN DE RÉ

Juegan dos grupos. Es una carrera de ida y vuelta donde los participantes de cada
equipo correrán agarrados a la cintura de los demás. Para regresar, es necesario
hacer el giro sobre una persona que estará en la línea de meta. El equipo que llega
primero a la línea de salida gana, ya que la carrera es ida y vuelta.

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INstagram: @edfvida

187. GUERRA DE YUCA

Lanzan a dos personas, cada una con su propia mandioca por la mitad. Cada uno
tiene su turno para golpear la mandioca que el otro sostiene con toda la fuerza.
Quien rompe la mandioca del oponente primero gana.

188. PiCHORRA

Se cuelga una vejiga en la parte superior y los

representantes de los equipos, después de vendar los ojos
y rotar, deben reventarla con un palo, siendo guiados por
los respectivos equipos.

189. BOLOS CIEGOS

La clase se divide en
equipos según el número de estudiantes. Juegan un
participante de cada equipo. Es una bolera común,
pero los participantes juegan con los ojos vendados.
El objetivo del juego es derribar el último pasador,
sin importar cuántos lanzamientos haya sido, ya que
cuando uno falla, es el turno del otro. Quien lo
consiga gana.

190. SÁLVATE

En un espacio determinado un juego de correr y

atrapar, pero cuando dos estudiantes se toman
de la mano, no pueden ser atrapados

191. ADAPTACIÓN HUMANA

Dinámico con 4 personas sentadas en bancos. Primero,

cada participante se sienta en la espalda del otro.
Después de que todos ya están "acostados", se quitan los
asientos. ¿Cómo salir de la situación?

192. TAZÓN

Juegan dos equipos y dos líderes. Cada líder debe estar a 2 metros de su equipo. Al
lado de cada líder, debe haber un tazón sobre una mesa. En la señal del maestro, los
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INstagram: @edfvida

equipos comenzarán a lanzar bolas de papel al líder, quien debe recogerlas y

ponerlas en el tazón. No vale la pena recoger las bolas que caen al suelo, tienes que
recogerlas cuandoestán en el aire. En 1 minuto, el líder que puede atrapar la mayor
cantidad de balones, hace que el equipo gane.

193. MANGO DE ARCO

Varios arcos están dispersos alrededor de la

cancha, más pequeños que el número de
estudiantes. Un estudiante será el elegido y los
otros tendrán que huir en la cancha. Los
estudiantes dentro de los arcos no pueden ser
atrapados. Sin embargo, en cada arco, solo puede
haber un estudiante. Si hay dos o más, estos
podrían ser atrapados.

194. TÚNEL DE SILLAS

Un representante de cada equipo corre. Habrá dos campos,

separados por una línea. En cada campo se colocará el
mismo número de sillas en cola. El objetivo es meterse
debajo del túnel de sillas y llegar al final. Gana primero el
corredor que sale del túnel de la silla

195. APROBACIONES O PASES

Todo el mundo está bromeando. Sin

embargo, en cada ronda, participará un
jugador de cada equipo. Sería
interesante si las preguntas estuvieran
vinculadas a un solo tema cada vez que
se practica este juego. Se hará una
pregunta (sin alternativas) para uno de
los participantes. Si responde
correctamente, le dará un pastel a su
rival, o viceversa, si falla. Si no lo sabe,
pasará. Si el oponente no lo sabe, lo
transmite. Si el primero no lo sabe, o falla, tu rival le dará un pastel. Pero si lo hace
bien, él es el que da el pastel. El equipo que recibe más preguntas y, por supuesto,
obtiene menos torcido gana. NOTA: Hacer docenas de pasteles puede salir más
barato de lo que parece. Simplemente siéntese y piense en ingredientes baratos que

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INstagram: @edfvida

puedan producir múltiples platos de pastel.

196. CORRER/CAMINAR ASISTIDO

Los estudiantes forman una columna, el estudiante debe colocar su mano izquierda
sobre el hombro del compañero en el frente y con su mano derecha, debe sostener
la pierna del mismo compañero. Deben moverse en esa posición.

197. VARIACIÓN I

Los estudiantes forman una columna, con su mano izquierda sostienen el hombro del
compañero al frente, y con la mano derecha sostienen la pierna derecha del
compañero por detrás. Avanzan en esa posición.

198. VARIACIÓN II

Los estudiantes forman una columna, con todos sostenidos sobre los hombros del
compañero delantero, y deben avanzar con extensión lateral, o pierna izquierda, o
pierna derecha.

199. VARIACIÓN II

Los estudiantes forman una columna con todos agarrados al hombro del compañero
delantero, y deben moverse en esa posición. A la señal del maestro, cambian de
posición y continúan corriendo en la nueva dirección.

200. ¿PUEDES SER RÁPIDO?

Los estudiantes corren lentamente por la cancha.

A la señal del profesor, deben correr a la máxima
velocidad a lugares determinados por el profesor
y regresar al centro de la cancha (por ejemplo,
jugar en las cuatro esquinas de la cancha, tocar
las porterías, etc.).

201. PETECOBOL

Es idéntico al balonmano (fútbol con las manos). Hay dos equipos y los jugadores
deben jugar el transbordador para sus compañeros de equipo. Quien tenga el volante

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INstagram: @edfvida

recibe una tarjeta roja, porque solo vale la pena golpear el volante, como todos los
juegos de volante. Si el transbordador se cae, vale la pena tomarlo, pero debe
lanzarlo normalmente dentro de los 5 segundos. En lugar de objetivos, hay dos
regiones de techo limitadas, donde el transbordador debe golpear para hacer el
objetivo. El equipo que marca más goles gana.

202. SALTO DE LONGITUD

Juegan dos representantes de cada equipo. Un

participante saltará, luego su oponente. Después de
eso, la distancia aumenta. Si el participante es el
primero en saltar a distancia y falla, debe esperar
que el otro también falle, ya que tendrá otra
oportunidad. Quien puede saltar una distancia, el
otro no puede ganar.

203. CARRERA DE NOVIOS

Juegan dos parejas de cada grupo en esta carrera, cuyo objetivo es cruzar la línea
de meta (el hombre con la mujer en su regazo, como novios). Gana el par que viene
primero.

204. MANGO DE CADENA

Los estudiantes dispersos por la cancha,

uno será la trampa. Durante la actividad,
los atrapados por el mango deben darle
la mano para formar una cadena, que no
se puede romper. Así hasta que el último
fue atrapado.

205. TAILPICK

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INstagram: @edfvida

Estudiantes con su camisa (o algún otro material)

pegada en sus pantalones cortos. A la señal del
maestro, deben tomar las camisas de los compañeros
y abrocharse en sus pantalones cortos. Después de
un tiempo, el maestro determinará el final de la
actividad. Quien consiga más camisetas gana.

206. CARRERA DE OBSTÁCULOS

Juegan dos corredores, que deben recorrer una distancia y llegar al final,
enfrentándose a obstáculos (obstáculos serán personas curvas). Quien cruce la línea
de meta primero gana.

207. MANGO DOBLE DISTINTO

Estudiantes en parejas, huyendo en un

espacio determinado. Un par será la
elección, y solo un estudiante de este dúo
puede tomarlo. Cuando este receptor toca
a otro estudiante, el otro estudiante de la
pareja se convertirá en el receptor y el que
fue atrapado se convertirá en su
compañero.

208. ENTRE PIERNAS

Se forma una rueda, toda de pie y con las piernas ligeramente separadas, para tocar
el pie de los compañeros lateralmente. El objetivo es marcar entre las piernas de los
compañeros, que intentarán defenderse de los balones que posiblemente vengan
hacia él. No está permitido tocar la pelota con otra parte del cuerpo que no sean las
manos y la pelota siempre debe correr en una carrera poco profunda. Tomando un
gol (pasando la pelota entre las piernas) la persona debe girar, de pie de espaldas al
volante, pero aún siendo capaz de marcar goles. Agregar el número de bolas durante
el juego es interesante. Esta actividad encaja bien en un inicio de clase, para un
calentamiento rápido, etc.

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INstagram: @edfvida

209. PEGA-PEGA-SIMILAR

Funciona como un juego de captura normal, y

el manipulador debe colocar una mano en el
lugar donde fue tocada por el mango anterior.
Solo en esta posición puedes conseguir otro
compañero.

210. GOLF

Juegan dos representantes de cada equipo. Cada participante

tendrá un palo (cualquier pieza larga de madera) y tendrá
derecho a un tiro a la vez. El participante que logre poner la
bola en el hoyo primero gana el partido.

211. PAR O IMPAR

Juegan un representante de cada equipo. Los

participantes deben saltar en un tour de cerámica a
medida que ganan. Es así: los jugadores eligen par o
impar solo una vez y juegan varias veces. Quien gana,
avanza una casa (una alfarería). Quien pierde se queda
donde está. Y así va hasta que alguien llega a la última
casa.

212. PATADA AL CONO

Los estudiantes deben driblar en los conos, conducir hasta la

línea y terminar de patear uno de los conos. Si el cono cae,
toma el punto y lo lleva a su grupo. Dentro de un tiempo
determinado gana quien conquiste la mayor cantidad de conos.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/avmDWl6JQ5Q

213. BOTELLAS

Dos equipos en dos campos separados por botellas dispuestas una al lado de la otra,

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INstagram: @edfvida

con un espacio de 30 cm entre ellas. Una persona de cada equipo intentará que la
pelota pase al otro campo sin tocar ninguna botella, es decir, la pelota debe pasar
entre espacios. El equipo que derribe una o más botellas debe volver a colocarla(s)
en su lugar, pero protegiéndose del otro equipo, que ahora tiene autonomía para
disparar. Quienquiera que reciba un disparo no puede ayudar al equipo a realizar la
tarea. Si el equipo puede reacondicionar las botellas de la misma manera que
estaban antes de que todos recibieran disparos, ella gana. Pero si todos reciben un
disparo y la(s) botella(s) continúa(n) cayendo, el otro equipo gana.

214. BROMA ANIMAL

A cada participante se le da un papel con el

nombre de un animal, sin ver el del otro.
Entonces todos están en círculo tomados de la
mano. Cuando el animal es llamado por el
ingeniero, la persona correspondiente al
animal, debe agacharse tratando de bajar a
los compañeros de derecha e izquierda. Y los
demás deberían tratar de evitar que caiga.
Nota: todos los animales son iguales, y cuando
el coordinador llama el nombre del animal
todos caerán al en el suelo, causando una gran risa general.

ACTIVIDAD EN VIDEO : https://youtu.be/OL3pdY-3kAs

215. FASTBALL

Juegan dos equipos dispuestos en semicírculos, y la unión de equipos formará una

rueda. El maestro también ayudará a formar la rueda. En su lado izquierdo, el
semicírculo del equipo A. En su lado derecho, el semicírculo del equipo B. El
maestro le dará una pelota a cada vecino (el del directo y el de la izquierda). En su
YA, los participantes deben pasar la pelota a sus vecinos. Cuando el balón llega a la
última persona del equipo (mitad exacta de la rueda), el equipo debe devolverlo de
la misma manera, pasando por la mano de todos, hasta que llegue al jugador que
está del lado del maestro, que debe entregar el balón. El equipo que entrega la
pelota al maestro primero gana.

216. NUMEROBOL

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INstagram: @edfvida

Juegan dos equipos (cada uno en su

campo). Los participantes se sientan
paralelos a las líneas laterales de la
cancha formando una fila, dividida en
2 equipos con igual número de
miembros. Cada jugador será
numerado, en orden de fila, del 1 al
10, por ejemplo. Lo mismo para el otro
equipo. En el centro habrá una pelota
y en el monitor señalará, que gritará
un número, por ejemplo 7, los dos jugadores (uno de cada equipo) que coincidan con
el número hablado, deberán abandonar la fila y ambos intentarán hacer una canasta.
Vale la pena robar la pelota.

217. SILBATO OCULTO

Haces una rueda donde todos estarán de pie. Algunos

niños dejarán el volante y no escucharán la explicación
inicial del monitor. Cuando los niños regresen, uno a
la vez, se le dirá que en la rueda hay un silbato, con
algún niño, y que debe averiguar con quién está. Hay
varios intentos hasta que la "víctima" descubre que, en
realidad, el silbato está atascado en la parte posterior
del monitor y éste le dio la espalda a algún niño, que
silbó llevándose las manos a la boca, así como al otro, que fingió tener el silbato.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/5C-E00EKvgE

218. MINI-VOLEIBOL

Separe la clase en tres

grupos iguales, dos de los
cuales participan en el
juego, con el 3er grupo entre
ellos, con los brazos
extendidos por encima de la
cabeza, como si fuera la red
de voleibol. Los dos grupos
que se enfrentan pasan la
pelota a través de titulares o
tocan sobre la red humana

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INstagram: @edfvida

hasta que la pelota es interceptada por algún componente de la red. El grupo que
pierde la posesión de la pelota pasa a la función de red humana y así sucesivamente.

219. REMOLQUE

Los estudiantes deben estar dispuestos en dos columnas, teniendo al primer

estudiante de la columna un cono frente a ellos, a quince metros de distancia. En la
señal del maestro, el primer estudiante en cada columna debe correr hacia el cono,
evitarlo y regresar hacia su equipo. Cuando llegues, debes entregar el segundo de la
columna y hacer la misma ruta. Cuando llegan de nuevo a la columna, el primero
debe ir al final de la columna y el segundo debe dar la mano al tercero. A la vuelta,
el segundo debe ser el último y el tercero para dar una mano al cuarto y así
sucesivamente, hasta que todos sean remolcados por el compañero de delante. El
equipo que termina el curso antes.

220. LA BOLA QUE CAE

En parejas; uno frente al otro, uno de los cuales

sostendrá dos bolas, una en cada mano, en
posición de cruz; a corta distancia estará su
compañero, a la señal del profesor el alumno
dejará caer una de las bolas hacia el suelo, y su
compañero deberá intentar recoger la pelota
antes de que caiga al suelo; Las funciones se
invierten. Nota. Esta actividad se puede realizar
en diferentes grados de dificultad, y los
principiantes se pueden realizar con pañuelos, globos o bolas más ligeras que tardan
más en caer; y también gradualmente se puede aumentar la distancia entre los dos
participantes.

221. ARC COOPERATIVO

Se forma un círculo grande, donde tendrá un arco

(hecho de material resistente) o incluso una cuerda u
otro material que puede ser circular hasta el punto de
que todos en el círculo puedan sostener con ambas
manos y así cooperativamente todos puedan bajar y
levantar.

222. TODO ENCIMA DE LAS SILLAS

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INstagram: @edfvida

Cada participante delante de su silla. Desarrollo: El

facilitador pone una canción y todos los
participantes deben ir alrededor de las sillas. Cuando
la música se detiene, todos deben subirse encima de
alguna silla. Cuando están en las sillas, la música se
reinicia, todos bajan y la música regresa. El
facilitador retira una silla. Nadie puede mantener los
pies en el suelo. El juego sigue y en cada parada el
facilitador retira una silla. El juego termina cuando solo queda una silla y todos están
sobre la mesa.

223. DE LA RAMA A LA RAMITA

Es una trampa, pero está hecha en la cima de un árbol. Quien es atrapado, lo

consigue. Nadie puede caerse del árbol, si se cae, está fuera.

224. TOCAR, CORRER Y ESCONDERSE

Un alumno, con una pelota, debe tocarla al resto

de alumnos. Si vas a tocar a alguien, habrá un
cambio de función. Junto a la línea que limita el
espacio del juego, se colocarán varias bolas. A la
señal del maestro, el estudiante, que está
persiguiendo, debe esconderse en uno de los dos
arcos; Hasta su llegada a la proa, los otros
estudiantes podrán recoger las bolas para lanzarlas
al perseguidor. A otra señal del maestro, la actividad se reinicia.

225. CATCH-BALL

En un espacio amplio y delimitado, un juego de

captura; el estudiante que está persiguiendo debe
conducir una pelota de baloncesto, los otros
conducirán una pelota de fútbol sala. Quien sea
tocado por el mango cambiará de bola y funcionará
con él.

226. PERSEGUIDO-PROTEGIDO

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INstagram: @edfvida

Se forman varios grupos de cuatro estudiantes, uno

de los cuales será el perseguidor y los otros tres, con
las manos en brazos, deben proteger una pelota
colocada entre ellos; El trío podrá moverse, conducir
la pelota, así como hacer la protección con el cuerpo,
pero no podrán soltar sus manos. Después de un
tiempo, las funciones de los estudiantes cambian.

227. ¿PAJA O PLOMO?

Se dividen dos grupos de niños. Uno de ellos se dibuja para pararse junto a un poste,
en cuclillas abrazando el poste y el otro sosteniendo su cintura y manteniendo la
misma altura. El primer componente del otro grupo, toma distancia de unos 2 metros
y sube en la parte posterior de los de la columna junto al poste. Luego se eleva otro
componente, hasta que todo el segundo grupo está sobre el primero. En ese
momento, el grupo inferior comienza a balancearse gritando: - ¿Paja o plomo? El
juego termina cuando todos los de arriba son derribados, verificando las posiciones.

228. CATCH-RUNAWAY-EXCHANGE

Los estudiantes forman un círculo con las piernas

separadas, menos dos estudiantes, uno será la
captura y el otro será el fugitivo. Para que el fugitivo
escape de la persecución, tendrá que refugiarse entre
las piernas de un estudiante en el círculo; En ese
momento, las funciones cambian: el mango se
convierte en el fugitivo y el estudiante bajo cuyas
piernas entró el fugitivo se convierte en la captura, y así sucesivamente.

229. ENTRE LAS PIERNAS

Se forma una rueda, toda de pie y con las piernas ligeramente separadas, para tocar
el pie de los compañeros lateralmente. El objetivo es marcar entre las piernas de los
compañeros, que intentarán defenderse de los balones que posiblemente vengan
hacia él. No está permitido tocar la pelota con otra parte del cuerpo que no sean las
manos y la pelota siempre debe correr en una carrera poco profunda. Tomando un
gol (pasando la pelota entre las piernas) la persona debe girar, de pie de espaldas al
volante, pero aún siendo capaz de marcar goles. Agregar el número de bolas durante
el juego es interesante.

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INstagram: @edfvida

230. CRONOMETRAJE

Juego de dobles. Juega un par a la vez. Los

participantes sostendrán los extremos de una hoja
de periódico. El maestro impulsará las acciones a
cumplir por las parejas (correr, saltar, girar, etc.)
sin romper el periódico. El dúo que pasa tanto
tiempo con el periódico sin romperse, gana la
carrera

231. CARRERA KANGAROO

Es una carrera de dobles, ida y vuelta. Cada pareja debe correr así: uno debe pisar
el pie del compañero, pero los dos estarán mirando hacia adelante, es decir, lo que
esté encima, estará de espaldas a su compañero. En el camino, adelante. En el
camino de regreso, regresa. Gana el par que viene primero.

232. QUEIMADA-CORREDOR

En un amplio
espacio, dibuja un
corredor recto que
pueda correr
jugadores al mismo
tiempo, con una
línea de salida y una
final. Divides la
clase en equipos. Un
equipo se quemará y
el otro irá por el
pasillo. Quienquiera que se queme será colocado fuera de la línea del pasillo. Quien
pase por el pasillo tendrá que golpear la pelota que lanzará el profesor lo más lejos
posible y recorrer la distancia hasta el final del corredor. Mientras este corre el otro
equipo busca el balón y trata de quemar a esa persona. Solo vale la pena quemar las
líneas laterales de la sala. Si la persona logró ir y volver la distancia sin detenerse
en la línea final y pasar la línea de salida sin quemarse, anotará dos puntos. Si la
persona solo ha logrado ir, llega a la línea final y espera a que regrese el siguiente
en la fila, en cuyo caso solo anotará un punto. Si se quema en el pasillo, será
eliminado. El equipo no cambiará de funciones hasta que todos estén quemados. El
equipo ganador será el que haya sumado más puntos.

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INstagram: @edfvida

ACTIVIDAD EN VÍDEO : HTTPS://YOUTU.BE/WJ7ZKCZSB34

233. CARRERA SIRI

Hay varios participantes en esta carrera de

ida y vuelta. Los jugadores deben correr
hacia los lados como la danza del cangrejo.
Quien llegue primero gana.

234. EFECTO DOMINÓ

Juegan dos equipos. Los participantes deben estar lado a lado

y los equipos cara a cara. Cuando el maestro dice SÍ, todos
deben retroceder (como un efecto dominó) en sincronía. Gana
el equipo que cae totalmente primero.

235. TOCA COOPERATIVA

Es similar al "Conejito sale

de la madriguera", pero
nadie sale del juego, en cada
silbato se toma una
reverencia hasta que todo el
bolo de hula esté lleno,
consiste en unir a los
participantes dentro del
arco. Habilidades: locomoción, agilidad, coordinación motora gruesa e interacción
entre estudiantes.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/UIYfXaK1KoM

236. RELLENO

La esquina de cada equipo está marcada en el campo de juego, y las bolas de papel
se colocan en ella. También se marca un círculo grande, que puede cubrir las
esquinas de todos los equipos. Se explica al grupo de jugadores que todos deben
correr en el sentido de las agujas del reloj. El juego consiste en que cada miembro
del equipo, corriendo en el sentido de las agujas del reloj, recoge una pelota en cada
mano y la coloca en su esquina, corriendo a través de todo el círculo. El equipo
vencerá al equipo que al final de un tiempo dado tenga más balones en su esquina.
Cuando se da la señal de cierre del juego, los jóvenes que tienen pelotas en sus

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INstagram: @edfvida

manos deben llevarlas a su esquina.

237. CANGURO

Juegan un representante de cada equipo en esta carrera de ida. El objetivo es cruzar

primero la línea de meta (donde el maestro estará con ambas manos abiertas,
esperando que el ganador golpee una de ellas). Cada vez que el maestro dice, los
canguros deben dar un solo salto (tan lejos como puedan). Como el maestro (a veces)
intentará engañar a los canguros, pretender que hablará YA y solo dice "J...", o cosas
así, es bastante capaz de que alguien salte fuera del tiempo. En este caso (o si tarda
demasiado en saltar después del Ya), el jugador debe volver al principio y comenzar
de nuevo la carrera, que continúa de la misma manera, el maestro hablando YA y
ellos saltando. Gana quien golpee primero la mano del maestro, que estará en la
línea de meta. Es decir, quién consigue primero (saltando, claro).

238. RAZA-ZÓCALO-CONO

Los estudiantes forman dos columnas; Cada tres, de

cada columna, debe correr dentro de una parte del
zócalo, ida y vuelta a un cono.

239. NO SEAS EL PRIMERO

Varios conos dispersos por toda la

cancha, los estudiantes deben estar
dispersos alrededor de los conos
(máximo, tres por cono). El primer
estudiante en llegar al cono debe
poner sus manos sobre él. El segundo
y el tercero, con las manos en el
hombro del estudiante delantero. Los
estudiantes restantes, corriendo desde un mango. Para escapar del mango, el
estudiante debe correr hacia el cono, poner sus manos sobre el hombro de este
último; El primero se verá obligado a correr y huir del mango.

240. PRESO

Juegan dos equipos. Uno de prisioneros y otro de guardias. Los prisioneros estarán
en un gran círculo dibujado en el suelo (prisión). El objetivo es salir de este círculo
sin ser atrapado por los guardias y llegar a otro círculo dibujado a varios metros de
allí. Quien no lo logra es atrapado, vuelve a prisión. Quien logra llegar al otro círculo
(redondo), ya es inmune y ya no puede ser arrestado. Sin embargo, aquellos que ya
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INstagram: @edfvida

son inmunes tienen la autonomía para ayudar a las otras personas a salir de la cárcel.
El juego termina cuando todos los prisioneros escapan, lo que conducirá a la inversión
de roles.

241. BOLAS EN ARCO

Actividad de agilidad donde cada alumno se encargará de colocar 3 bolas dentro de

su arco; inicialmente tendrá 6 bolas en el centro; En el letrero del profesor cada
alumno corre y recoge 1 bola a la vez, justo después de terminar las bolas del centro
puede robar las bolas de los oponentes, pero siempre buscando una bola a la vez;
Quien complete las primeras 3 bolas dentro de su arco será el ganador.

VIDEO ACTIVIDAD: https://youtu.be/t2PIrjuFD0s

242. ATENCIÓN AL SILBATO

Los estudiantes en un área limitada, cada uno

con una pelota (fútbol, baloncesto), deben
conducir la pelota a través de los compañeros
de equipo sin chocar. Cuando el maestro hace
sonar un silbato, todos los estudiantes deben
pisar la pelota con el pie derecho; Con dos
silbidos, todos deben pisar la pelota con el pie
izquierdo y, con tres silbidos, todos deben
sentarse en la pelota.

243. EQUILIBRIO EN LA TESTA

Actividad muy divertida y que llevará unas

naranjas, una para cada par, o bien bolas,
vejigas, para que las parejas se agarren en
la frente y no se les caiga la fruta, el
último par es el ganador, muy divertido

244. CADEIROBOL

Distribuya 6 sillas, 3 en un lado y tres en el otro, colocadas una al lado de la otra (a

3 metros una de la otra). Dividiendo el grupo total en dos, 3 jugadores de cada equipo
se sentarán en las sillas. El objetivo del equipo es hacer llegar la pelota a los alumnos
de la silla, las sillas de la punta valen 1 punto y la silla intermedia vale 3 puntos.
Quien tenga la pelota no puede ser tocado y aquellos con la pelota no pueden
permanecer más de 5 segundos. Con él, el jugador en la silla no puede levantar para

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INstagram: @edfvida

recibir la pelota. Gana el equipo que obtiene más puntos

245. CARRERA DE HUEVOS

Tendrán cucharas y huevos, o bien pelotas de ping

pong, sosteniendo la cuchara en la boca, los
participantes deben apostar carrera, quien logre
llegar al otro lado sin dejar caer el huevo, gana.

246. PÍNÓBOL

Juegan dos equipos. Varios conos (o cubos, bancos...) están dispersos

aleatoriamente por todo el patio. Cada equipo está en una fila lateral. Solo dos
jugadores (uno de cada equipo) compiten a la vez. Equipo Un jugador necesita
"quemar" al oponente con una pelota. El jugador B tiene como objetivo derribar los
conos lo más rápido posible y con cualquier parte del cuerpo. Cuando el jugador b
es golpeado, es reemplazado por el siguiente en la línea. Lo mismo ocurre con el
jugador del equipo A tan pronto como lanza la pelota. Cuando finaliza la cola, los
roles se invierten. Gana el equipo que derribe todos los conos en menos tiempo.

247. BAMBOBALL

Los participantes deben dividirse en dos equipos

dispuestos en línea. Cada estudiante será colocado
dentro de un aro de hula. El primer alumno de cada
equipo, hará un pase del pecho (baloncesto) al
segundo y así sucesivamente hasta el último, el cual
deberá coger la pelota y salir golpeándola, hasta que
se posicione en el aro de hula hula del primer
alumno, los alumnos siempre deberán cambiar sus
posiciones. Vence al equipo que termine primero.

ACTIVIDAD EN VIDEO : https://youtu.be/fdtqta1_418

248. CATCH-BALL

Todos los estudiantes con una pelota, excepto la

captura, que deben tratar de atrapar la pelota de
alguien. Quien pierda la posesión se convertirá en
la captura (fútbol, fútbol sala, baloncesto o
balonmano se puede utilizar).

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INstagram: @edfvida

249. FUGITIVO

Un grupo se entrega y forma una rueda, cuyo objetivo es evitar que la víctima se
vaya. Se elige una víctima que estará en el centro de la rueda. Ella intentará romper
un poco de unión brazo en brazo y alejarse del volante. Si puedes hacerlo, todo el
mundo va tras la víctima. Quien pueda atrapar a la víctima será la próxima víctima.

250. ESPINE HUMANO

Los estudiantes forman dos columnas, todas tendidas en el suelo. A la señal del
maestro, el último estudiante salta sobre sus compañeros y se coloca frente a la
columna, en la posición de los compañeros. El penúltimo, como los otros estudiantes,
hará el mismo movimiento.

251. CARRERA DE CARTÓN

Un representante de cada equipo corre. Cada

competidor recibirá dos piezas de cartón para
colocar debajo de sus pies. Primero, pisa uno de
los cartulines y, cuando da el paso, pone el otro
delante, lo pisa y repite la operación, de tal
manera que camina pisándolos todo el tiempo. La
carrera es unidireccional. Quien cruce la línea de
meta primero gana.

252. RAZA DE CIEGOS

Raza común, unidireccional. Gana el corredor (con los ojos vendados) que cruce la
línea de meta primero.

253. APILA LA BOTELLA

Actividad en la que el niño tiene que poner la

hilera de biberones en sus pies. Entonces tienes
que acostarte. La actividad se puede explorar
con una serie de variaciones. Trabajo de noción
espacial, equilibrio y agilidad. Esta actividad
trabaja la reutilización de materiales, ya que
utiliza botellas de pet.
ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/BfxO8XHiuo0

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INstagram: @edfvida

254. PREMIO MÁXIMO

Los participantes forman una rueda. Quien tenga la pelota debe decir el nombre de
un participante y lanzarle la pelota, haciendo una pregunta matemática. Por
ejemplo, "50 + 20", "14 x 2"... La persona que recoge la pelota debe responder a la
cuenta y continuar la broma preparando otra pregunta para la otra persona. Se
elimina quién deja caer la pelota o quién pierde la cuenta. Ganas el último que
queda y no fallas ni una sola vez.

255. BOLA DE TÚNEL

Juegan dos equipos. Los participantes se paran

uno detrás del otro con las piernas abiertas,
formando dos túneles (uno para cada equipo).
El primero de la fila pasa la pelota por debajo
del túnel (pasando por la mano de todos) y lo
que sea que esté al final del túnel debe
recogerla, correr y tomar el frente del túnel,
donde hará lo mismo. Todos tendrán su turno. El equipo cuyo primer jugador regrese
a la posición inicial gana.

256. TIRO CIRCULAR DE BOLA

Estudiantes colocados en círculo. En el centro se colocan tres conos y un guardián.

Los estudiantes pasan la pelota entre ellos y, cuando así lo desea, un jugador lanza
para tratar de derribar los conos, el portero tendrá que detenerse. El que no puede
derribar un cono intercambia lugares con el guardián.

257. CARRERA DE ZAPATOS

Juegan dos equipos, cada uno dentro de

su círculo. Todos los participantes
abandonarán sus círculos y se quitarán los
zapatos, viéndolospuestos en un lugar
predeterminado. Entonces todos
descalzos regresan a su círculo
respectivo. En "NOW", los jugadores
deben correr y encontrar sus pares de
zapatos, ponérselos y regresar a su
campo. El equipo que completa primero gana.

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INstagram: @edfvida

258. CÍRCULO DIVERTIDO

Los estudiantes forman dos círculos concéntricos.

En el círculo exterior, hay uno o dos estudiantes
más. Estos círculos deben correr en direcciones
opuestas. A la señal del maestro, el círculo interno,
con las piernas separadas, y los estudiantes del
círculo exterior deben entrar cada uno debajo de
las piernas de los estudiantes del círculo interior.
Lo que no puedas hacer tendrá que continuar en el
círculo externo, que ahora está formado por los estudiantes del primer círculo
interno.

259. VARIACIÓN

Actividad igual que la anterior, pero en lugar de que los estudiantes se coloquen
debajo de las piernas de sus compañeros, deben tomarse de la mano con sus
compañeros en el otro círculo.

260. VARIACIÓN

Actividad igual que la anterior, en la que los alumnos tienen que subirse a la espalda
de sus compañeros.

261. VARIACIÓN

Ejercicio igual al anterior, con el desplazamiento de los alumnos realizado sobre un

pie.

262. CUERDA SPIN SWINDINS

Los estudiantes forman un círculo, el maestro en el

centro del círculo, con una cuerda en sus manos,
debe girar la cuerda para que los estudiantes salten.
El estudiante que toque la pelota perderá un punto.

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INstagram: @edfvida

263. MANGO DE PEGAMENTO

Un estudiante es la trampa, pero este estudiante

solo puede moverse con las manos aferradas,
incluso para atrapar a un fugitivo, tendrá que ser
con las manos juntas. El estudiante que fue
tocado intercambia lugares con el mango.

264. GUARDAESPALDAS

Un estudiante, con una pelota en sus manos, tendrá dos

guardaespaldas; Los otros estudiantes se pusieron
alrededor con el objetivo de tocar la pelota sin ser
tocados por los guardaespaldas. Si el jugador es tocado
por el guardaespaldas, debe dar un paseo por la cancha
como castigo y continuar en la actividad. Si el estudiante
toca la pelota, cambiará de lugar con el estudiante que sostenía la pelota.

265. BARRERA

Juegan dos equipos. Los jugadores de cada equipo deben armar sus brazos y pararse
uno al lado del otro, formando dos filas (una frente a la otra). Una fila será la defensa
y la otra será el ataque. Dada la señal, los empujadores (tomados de la mano, así
como la defensa) deben tratar de romper la corriente formada por el otro equipo y
moverse hacia el otro lado. Recordando que no vale la pena soltar las manos y, si
esto sucede, es necesario volver a tomar la mano del compañero. Si la ofensiva puede
hacer que la defensa se rompa, gana y se intercambian los roles.

266. TÚNEL CIRCULAR

Dos círculos, uno interno y otro externo. Uno se para frente al otro, tomados de la
mano, formando un túnel circular. Alguien correrá dentro del túnel; Cuando te
detengas en medio de uno de los pares, estarás en el círculo interno. En este punto,
el par debe desmoronarse, y sus componentes deben correr fuera del círculo de la
siguiente manera: los dos correrán, en direcciones opuestas, a su derecha, fuera de
la trina. Quien llegue primero a su lugar de origen entregará sus manos a lo que está
quieto, esperando. Y quien venga después correrá dentro del túnel, buscando un
nuevo par.

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INstagram: @edfvida

267. INTENTA ATRAPAR

Los estudiantes forman un círculo con dos estudiantes

en el centro. Los estudiantes en el círculo intercambian
pases (fútbol, baloncesto) y los estudiantes dentro del
círculo intentan atrapar la pelota para salir del centro.

268. CONSEJOS Y NO SUELTOS

Una cuerda se ata en sus extremos con un nudo,

formando un círculo. Los estudiantes sostienen
con una mano, la cuerda. Unos metros detrás de
cada alumno un cono, que debe ser derribado por
el alumno, que no puede soltar la cuerda.

269. VARIACIÓN

Actividad igual a la anterior. Los estudiantes deben levantar los conos que son
derribados.

270. PEGA LA PELOTA (CONO)

Se forman dos columnas una frente a la otra y sentadas en

el suelo, por lo que habrás formado parejas, donde
tendrás un alumno delante de la otra para que uno
compita contra tu oponente. Entre los dos debe haber un
objeto (que se recogerá en el "JÀ"). El profesor comienza
el juego distrayendo a los alumnos, pidiéndoles que
pongan su mano en todo lo que el profesor dice, por
ejemplo, oreja, cabeza, hombro, vientre... y en algún
momento dice "JÀ" o "pelota"... "cono"..., y el que toca el
objeto primero y el ganador.

271. SENTADILLAS

Niños dispuestos en x columnas. El frente de cada columna a una distancia de x del

primer lugar, será el capitán de cada equipo. Este sostendrá la pelota. A una señal
dada, el capitán lanzará la pelota a la primera de su columna vertebral que la
devolverá y luego la bajará. El capitán lanzará la pelota al segundo de la columna
que actuará como el primero y así sucesivamente. El último niño en la columna al
recibir la pelota gritará. Puntos de puntuación para tu equipo

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INstagram: @edfvida

272. PASO BAJO

Juegan un representante de cada equipo. Una escoba está

atracada en algún lugar y suena una música animada. El
objetivo es pasar por debajo de la escoba sin caer hacia
atrás, ya que cada pasada se baja la escoba. Quien se queda
atrás le da la victoria al rival.

273. SACI

Juegan un doble de cada equipo. Cada pareja participa en su turno. El dúo se ve así:
uno frente al otro. Uno sostiene la pierna derecha (que se extiende y se eleva hacia
el frente) del otro. Las manos derechas se colocan sobre los hombros. A la señal del
maestro, harán giros de 360 ° durante 1 minuto. El par que puede hacer la mayor
cantidad de giros, gana. Si algún dúo cae, será reemplazado por un nuevo delegado
doble, que tendrá un nuevo tiempo para realizar la tarea.

274. LLEVAR DE UN LADO A OTRO

Juegan dos equipos. Cada equipo permanecerá dentro de un campo circular y tendrá
un líder inicial. Cada líder inicial debe estar solo en un campo grande lejos de los
otros campos por un espacio. En el "Ahora" del maestro, los líderes iniciales
abandonarán su campo y deberán correr hacia el campo de su equipo, de donde
tomarán a una persona y, tomándola de las manos, la llevarán a su campo. Esta
persona, a su vez, debe hacer lo mismo. Vuelve al campo del equipo y consigue uno
más, que hará lo mismo. El equipo que completa primero gana.

275. CALLE X AVENIDA

Organice a los estudiantes en aproximadamente 4 a

6 filas verticales u horizontales una al lado de la
otra, todos tomados de la mano, y dos participantes
están separados para ser la captura y el otro quién
será el fugitivo, quien debe pasar por los espacios
creados por los colegas. Cada vez que el fugitivo
menciona la palabra "calle", los colegas deben
permanecer tomados de la mano horizontalmente y
al hablar "avenida" todos deben ponerse de pie,
cerrando y dificultando que el fugitivo lo capture. Si el controlador lo captura, las
funciones se invierten. En el transcurso del juego puede cambiar los picks y fugitivos.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtube.com/shorts/VnBFaqZniEo

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INstagram: @edfvida

276. BOLA CALIENTE

Juegan dos equipos por igual. Los componentes de cada equipo deben estar uno al
lado del otro, haciendo que los equipos se encuentren cara a cara. Los participantes
estarán con las piernas estiradas hacia adelante y los brazos hacia atrás, apoyados
en el suelo. Se colocará un balón en las piernas de los primeros jugadores de cada
equipo. A la señal del maestro, deben pasar la pelota, sin la ayuda de las manos. La
pelota tiene que ir al último de la columna y volver a quien inició la actividad,
pasando por las piernas de todos los alumnos. El equipo que completa la tarea
primero gana la carrera.

277. BORRAR VELA

Participan dos equipos. Cada equipo elige a su representante. Los

dos jugadores tienen los ojos vendados y dan algunas vueltas en una
escoba. Al final de la habitación se enciende una vela. La misión es
apagar la vela. Como tienen los ojos vendados, los jugadores serán
guiados por sus equipos. Los dos participantes solo pueden ir con una
pierna. El equipo cuyo representante ha borrado la vela gana.

278. PEGA A BOLINHA COM EXERCÍCIO

Los estudiantes deben estar en la posición

en decúbito ventral (flexión); El maestro
dirá los comandos: "arriba", "abajo", y en
algún momento dirá "pelota", y luego cuál
de los dos jugadores recoja la pelota
primero, anotará el punto. Nota. No puede
tocar la rodilla o cualquier otra parte del
cuerpo con el suelo, aparte de las manos y
los pies de apoyo.

279. CORTES DE CADENA

Juegan dos grupos y dos líderes, que no participarán en el actual. Cada equipo
formará una cadena, es decir, cada uno tomará la mano del vecino. Los jugadores
en las puntas tocarán la pared y no podrán sacar la mano de allí. Los líderes de cada
equipo comenzarán a eliminar componentes del equipo del oponente, haciendo que
los participantes necesiten extender más sus brazos y piernas para no romper la
cadena. Si la cadena se rompe o si los participantes en las puntas quitan las manos
de la pared, el otro equipo anota.

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INstagram: @edfvida

280. RECOGE Y VIENE

Juegan dos equipos. Cada equipo tiene su propio campo. Los campos están separados
por un espacio vacío de 8 metros. Marcas el centro del campo donde pones una
pelota. Los jugadores formarán dos grupos dispuestos detrás de la línea. Todos
estarán numerados. Cada partido con los mismos números. El maestro gritará un
número y los llamados jugadores correrán hacia el centro, intentarán atrapar la
pelota y volverán a su fila. En caso de que uno logre atrapar la pelota, el otro debe
perseguirla y tocarla antes de que pueda llegar a la fila. El jugador que logra atrapar
la pelota y retroceder la fila gana sin ser tocado.

281. COLCHÓN COOPERATIVO

Una actividad de equipo, donde el objetivo es

transportar la pelota a una cierta distancia. Se
puede realizar en equipos de forma
competitiva y además se puede llevar a cabo
solo como un reto para todo el equipo,
trabajando únicamente el trabajo colectivo y
mejorando la socialización.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/bTLrv5B72KE

282. BOLA EN LA PARTE SUPERIOR

Juegan dos equipos. Cada grupo tendrá dos capitanes, que ocuparán las casillas en
el campo contrario. Los otros jugadores (guardias) estarán dispersos en el propio
campo. En el centro del campo el juez lanzará la pelota entre dos guardias
contrarios. Lo experimentarán, o no es posible, tocarlo para que una parte pueda
hacerlo. Cualquier guardia en posesión del balón debe lanzarlo a un capitán de su
grupo u otro guardia que, en una situación favorable, pueda lanzarlo con más
probabilidades de éxito. Los guardias contrarios trataron de interceptar el balón para
un acto continuo, enviándolo a uno de sus capitanes. Cuando el jugador comete una
de estas faltas: ( - El capitán abandonará la casilla, porque solo se le permitirá
avanzar uno de los pies. - El guardia entra en una de las casillas de la esquina. –
Correr con la pelota en la mano), la pelota será entregada a un oponente, que jugará
al capitán sin que el grupo contrario pueda interferir. Usted anota un punto cada vez
que el capitán recoge la pelota alta. Vence al equipo que tenga más puntos.

283. VARIACIÓN I

Ejercicio igual al anterior, con los alumnos rendo color al revés.

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INstagram: @edfvida

284. VARIACIÓN II

Haga ejercicio como el anterior, con los estudiantes, en marcha, corriendo hacia
adelante y hacia atrás, boca arriba.

285. BARRA DE BOLAS

Dos líneas paralelas se dibujan a 10 metros de distancia. Detrás de las líneas estará
el campo de cada uno de los equipos. Los equipos tendrán un número igual de niños.
Al comenzar el juego, el equipo elegido para el partido recoge la pelota y uno de sus
componentes lanza violentamente al campo contrario. Si la pelota no queda atrapada
en el aire, el que la atrape en el suelo también tendrá que devolverla violentamente
al campo contrario; Si la pelota queda atrapada en el aire, el que lo haga se moverá
al campo contrario como espía de tu equipo. El espía siempre debe tratar de atrapar
la pelota del oponente, para que pueda pasarla a las manos de uno de los
componentes de su clase. Y si puede atrapar la pelota antes de que caiga al suelo,
también se moverá al campo contrario como espía. El equipo que obtenga la mayor
cantidad de espías en el campo contrario vencerá.

286. PIRÁMIDE

Separa a los estudiantes en dos columnas, la primera de cada columna debe correr y
apilar los pratinhos y conos lo más rápido posible. Esta actividad pretende trabajar
más allá de la ludicidad, la manipulación, la agilidad y el equilibrio. Actividad
sencilla y muy divertida.

ACTIVIDAD EN VIDEO : https://youtu.be/RLupSTcnAzk

287. ACOSAR

Los jugadores tomados de la mano forman dos círculos. Al centro se encuentra uno
de ellos, el ladrón, y fuera del círculo se encuentra el guardia. Dada la señal de
inicio, el guardia sale en busca del ladrón que corre buscando escapar y buscando
caminos complicados entre los dos círculos. El guardia debe seguir exactamente el
mismo camino que el ladrón, si falla será eliminado y reemplazado por el jugador a
su derecha en el momento en que se cometa la falta. Si el ladrón es arrestado otros
dos jugadores, uno de cada círculo será elegido.

288. CIRCUITO DE FÚTBOL SALA

Esta actividad tiene como objetivo mejorar la agilidad, desarrollar el tiro y seguir
trabajando el tiempo de reacción del portero, donde debe defender tres balones

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INstagram: @edfvida

pateados consecutivamente... Nota. no se necesitan muchos recursos para hacer un

buen trabajo, felicitaciones al profesor Kananda Larissa que nos envió el video.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/pMEBjYA1zOM

289. CARA O CRUZ

Dos líneas se dibujan en el suelo a unos 20 metros de distancia. Las picas. En el

centro estarán los equipos - Cara o Cruz - con el mismo número de jugadores, en 2
filas, uno frente al otro. El maestro lanzará la moneda hacia arriba y los jugadores
esperarán la caída para comprobar si fue cara o cruz. El maestro, después de hacer
suspenso, anunciará en voz alta y el grupo correspondiente a la cara anunciada huirá
a sus picas (su retaguardia), perseguido por los jugadores del otro lado. Los que se
consigan se incorporarán al equipo del oponente, empezando a actuar en conjunto
con los nuevos compañeros. Nuevamente los dos equipos se acercarán al centro y el
maestro lanzará la moneda. El equipo que tiene más jugadores gana.

290. JUEGO DEL CÍRCULO DE FUEGO

Recreativo para trabajar balonmano; Desarrollar las

estrategias de pase, agarre, defensa, juego
colectivo y juego. Desarrollo: Todos los estudiantes
dispuestos en círculo alrededor del cono (cubo),
intercambiarán pases hasta que encuentren el mejor
momento para lanzar la pelota dentro del cono; y un
estudiante tendrá la función de proteger y evitar
que otros compañeros de clase lo hagan bien.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/gtAXW1nSB50

291. CORREBOL

Dos líneas se rayan en el suelo lejos una de la otra para limitar el campo. Detrás de
uno de ellos, los jugadores se alinean con el maestro de la posesión del balón. Para
empezar, el maestro grita: "- ¡Correbol! " e impulsa la pelota hacia adelante
haciéndola rodar con velocidad, hacia la otra línea. A esa voz los jugadores salen
corriendo, tratando de llegar a la línea de meta antes que la pelota. La victoria es
uno de los que logran tal cosa.

292. COLMENA

Los estudiantes deben estar dispuestos en columnas, y el último estudiante en la

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INstagram: @edfvida

columna tendrá una bolsa de arena en sus manos. Uno de los conos debe colocarse a
una distancia razonable del primer estudiante en la columna, mientras que otro cono
estará a la misma distancia que el último estudiante. A la señal del maestro, el
estudiante que tiene la bolsa en sus manos corre hacia el cono que está frente a la
columna, la bordea, regresa al cono detrás, lo bordea y regresa a su lugar en la
columna, pasando la bolsita de arena al siguiente frente a él, que debe hacer el
mismo movimiento. El equipo que termine antes del curso establecido gana.

293. TIRO AL BLANCO

Es un tiro al blanco de tamaño familiar. Juegan dos equipos, cada uno en su campo.
Delante de cada campo, se dibujará un círculo gigante, que tendrá 3 círculos más en
su interior (un círculo dentro del otro). Cada equipo recibirá una bola de papel plana,
y en cada ronda, un miembro de cada equipo desempeñará ese papel en el círculo.
Si caes en el círculo o línea del círculo más pequeño, obtienes 40 puntos. Si caes en
el círculo o línea del círculo que rodea al más pequeño, obtienes 30 puntos. Si caes
en el círculo o línea del círculo que rodea lo que vale 30, obtienes 20 puntos. Y si
caes en el círculo o en la línea del círculo más grande, obtienes 10 puntos. Si cae
fuera del círculo gigante, el equipo pierde 10 puntos. Al final, el equipo que tiene
más puntos gana

294. EJERCICIO CON PELOTA Y BATE

Es un juego muy dinámico, donde dos jugadores deben golpear

la pelota con una mano mientras sostienen un bate con la otra
mano, para que rebote en el suelo y se vuelva a golpear, siempre
teniendo que hacer pasar la pelota por encima del bate;
Entonces ambos jugadores deben evitar perder el control de la
pelota, ya que vencerán a la pareja que logre realizar la mayor
cantidad de toque sobre la pelota (siempre alternando de uno a
otro y pasando la pelota por encima del bate que sostienen entre
ellos).

ACTIVIDAD VIDEO: https://youtube.com/shorts/WEhLfrTcX8E

295. CARRERA COLECTIVA

Juegan 10 representantes de cada equipo. Cada equipo tendrá sus representantes

en línea. En tierra, se cruzarán dos líneas paralelas, lejos una de la otra de 30 a 50
metros. Una será la línea de salida y la otra será la línea de meta. En el "AHORA", el
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INstagram: @edfvida

primero de cada fila corre hasta la línea de meta. Cuando cruza la línea, el segundo
en la línea corre. Cuando el segundo cruza la línea de meta, el tercero corre. Quien
se quema y corre antes de que el compañero cruce la línea de meta, regresa y reinicia
la carrera. El equipo que termina la carrera primero gana.

296. TRES QUIQUES

En parejas, sentados uno frente al otro y poseyendo

una bola, teniendo entre ellos tres arcos dispuestos
en fila; el objetivo es lanzar la pelota en el primer
arco, de modo que rebote y caiga en el segundo arco
y luego en el tercero, hasta el mango de su colega;
En este caso, la pelota debe rebotar tres veces antes
de llegar a las manos de su colega, una vez en cada arco.

297. VÓLEY - EDUCATIVO

Pida a los dos grupos que se posicionen, cada

uno en un área de juego, separados por la
red. Cada participante en posesión de un
globo debe llenarlo. Con el comienzo de la
canción, todos los participantes deben pasar
el globo al campo oponente, devolviendo a los
que pasan a su campo. Con cada interrupción
de la música el monitor contará. En el
momento de la interrupción, el grupo que
tiene menos globos en su campo de marca de puntos. El profesor debe construir las
reglas junto con los alumnos, en el momento en que se están produciendo las
infracciones

298. EXCLUIDO

Juegan múltiples participantes y dos corredores (cada uno de un equipo). El objetivo

de los corredores es cruzar un terreno y cruzar la línea de meta. Sin embargo, esta
tierra estará llena de personas que te impedirán hacer esto. Estas personas (que
tendrán las manos detrás de la espalda) servirán como barrera, pero no pueden
alinearse o extender sus brazos y piernas. Solo vale la pena excluir con el cuerpo. De
los dos participantes, el que obtiene los primeros puntajes para el equipo. Después
de algunas rondas, el equipo que obtiene más puntos gana.

299. RELÉ SACIS

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INstagram: @edfvida

Juegan 4 participantes por equipo. El objetivo es

completar un relevo, corriendo con un solo pie por
un espacio limitado por la línea de meta y la línea
de salida. Detrás de la línea de salida, habrá 2
participantes de cada equipo. Mientras que los
otros dos estarán detrás de la línea de meta.
Comienza la carrera. El primer jugador en la línea
de salida corre, con un pie, hasta la línea de meta,
donde tocará al primer jugador desde la línea de
meta. Este debe correr como saci hasta la línea de salida y golpear al segundo
participante de la línea de salida, que también debe correr un pie hasta la línea de
meta y tocar al último participante, que corre como sati a la línea de salida. Todo
esto será hecho al mismo tiempo por ambos equipos. El equipo que completa la tarea
primero gana.

300. RELÉ CUADRÚPEDO

Las mismas reglas que el "Relevo de sacis", pero los participantes correrán a cuatro
patas.

301. SÁLVATE A TI MISMO QUIEN PUEDA

Los jugadores se agruparán, a 10 metros de la ronda (espacio donde nadie puede ser
atrapado). Frente al equipo, el maestro, que debe elegir un número del 1 al 30 y
guardarlo en la memoria. Luego, los participantes, uno por uno, tendrán la
oportunidad de hablar el número que piensan. Cuando alguien lo hace bien, el
maestro debe gritar: "¡Sálvate a ti mismo quien pueda!". Luego, el jugador que
golpeó el número debe recoger a uno de los participantes, que en este punto debería
estar corriendo hacia la ronda. Quienquiera que pueda conseguir, está fuera del
juego. El maestro continúa con la broma, de la misma manera, hasta que queda un
campeón.

302. COORDINACIÓN EN EL ARCO

Organice los arcos en fila, siempre dejando algunos

más lejos hacia el lado derecho e izquierdo; En los
arcos del centro debe saltar con los dos pies juntos y
en los arcos separados al lado derecho e izquierdo el
estudiante debe saltar y caer con solo uno de los pies,
que en este caso, el arco de su derecha debe caer con
su pie derecho y el arco

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INstagram: @edfvida

303. PASE

Se forman dos grupos iguales, dispuestos en columnas paralelas, detrás de una línea
de salida. Frente a cada grupo y a 2 metros de esa línea, se raya un círculo en el
suelo. Los capitanes de los diversos partidos reciben una bolsa de maíz. En la señal
de inicio, el primer capitán pasa la bolsa por encima de la cabeza al segundo jugador
de su grupo, este hace lo mismo en relación con el tercero (así sucesivamente hasta
que la bolsa llega al final de la columna). Al recibirlo, este último corre con él desde
el lado izquierdo de su grupo hasta el círculo, donde lo deja venir a colocarse frente
a la columna. El primero en regresar gana un punto para su grupo, siempre y cuando
estén colocados detrás de la línea de salida y la bolsa se haya quedado dentro del
círculo, sin chocar con la circunferencia. Cada vez que el último jugador de una
columna se va, cada grupo da un paso atrás para que sea libre del primer lugar.
Quien deje caer la bolsa debe recogerla y regresar a su lugar para poder proceder.
Anotado el ganador, las bolsas se entregan al ahora colocado primero, a la señal para
reanudar el paso de la bolsa. El juego continúa hasta que todos corren, venciendo al
grupo que obtiene la mayor cantidad de puntos.

304. QUIÉN SE VISTE PRIMERO

Juegan un participante de cada equipo. Cada

participante recibirá el mismo número de
ropa y deberá usarla. Quien usa toda la ropa
primero gana la prueba.

305. LUZ ROJA

Los jugadores se dispondrán en una fila lateral, detrás de la línea de salida, a cierta
distancia se marcará la línea de meta. El maestro llamará la atención de los
jugadores y dirá la palabra verde muy alto, todos corren. Al escuchar la palabra roja,
todos se detienen. El maestro repetirá las palabras a su gusto. Quien llegue primero
a la línea de meta gana.

306. CAMPO DE MINAS

- Consiste en cruzar de un lado a otro sin tocar las "Bombas", con los ojos vendados
y con una persona guiando sin poder entrar en el campo o tocar al participante...
Excelente actividad para ser aplicada dentro del ambiente escolar, mejorando la
afectividad entre los estudiantes; experimenta discapacidad visual... Para que más
estudiantes puedan participar basta con utilizar toda la cancha con diversos
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INstagram: @edfvida

obstáculos y formar varias parejas, una con los ojos vendados y la otra con el guía.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/3thZQEIQCzE

307. VOLEIBOL CIEGO

Reglas comunes de voleibol. Se coloca un paño en

la red. Así que los jugadores de un lado no ven al
otro, solo verás la pelota mirando hacia tu campo.

308. BUFANDA DE VOLEIBOL

Reglas comunes de voleibol. Cada equipo

tendrá una hoja, todos en el equipo
sostuvieron los bordes de su hoja (como una
red), la pelota debe ser recibida en el centro
de la hoja y lanzada por el movimiento de
tirar de los bordes de la hoja y la pelota será
lanzada al otro campo.

309. CANGREJO

Reglas comunes del fútbol. Es un balón de fútbol

adaptado todo tumbado en posición supina
(vientre hacia arriba), movido sin poder tocar el
trasero en el suelo de la portería y patear y marcar
goles como en el juego normal.

310. IR DE CAZA

Los niños están en filas, excepto uno, el cazador, situado lejos del grupo. Cada uno
rasca un círculo en el suelo para marcar su lugar. Para empezar, el cazador camina
por el campo acercándose a los jugadores, quien pregunta: - ¿Quién quiere cazar
jaguares conmigo? Todos los que desean acompañarlo se ponen detrás de él en
columna uno por uno y lo siguen en su recorrido. Luego hace otra invitación,
cambiando el nombre del animal, siempre poniéndose con sus compañeros en fila
detrás de él. Cuando todos lo siguen, lleva la columna a un lugar lejos de los lugares,
gritando inesperadamente: "¡Boom! "." Al escuchar el disparo, todos se apresuran a
agarrar un círculo, que representa la caza. El primero en hacerlo será el nuevo
cazador en el reinicio del juego. Si el cazador piensa que los compañeros están

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INstagram: @edfvida

tardando demasiado en aceptarsus invitaciones, puede ordenar: "- ¡Todos a la caza!

" y debe ser atendido por colegas.

311. RELOGINHO MALUCO

Organice la clase en una fila grande; delante de la fila

el profesor u otra persona debe permanecer con las
piernas separadas sobre dos sillas (pedestal, cajas de
madera u otro material que considere más seguro y
apropiado), donde debe estar girando o realizando el
movimiento del péndulo con la bola loca (spirobol, bola
atada al final de una cuerda); En la señal del maestro, un estudiante a la vez debe
pasar por el túnel sin ser atrapado por la pelota.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/M0Ml7Ji7VXw

312. ZIG-ZAG

Los estudiantes forman dos columnas de igual número, donde el primer estudiante
de cada columna en el letrero del maestro debe salir en
un tiro y zigzaguear entre sus compañeros de clase;
llegando al final, el siguiente hará lo mismo y así
sucesivamente hasta que todos realicen la tarea; gana el
equipo que corre primero al pasar a todos sus
participantes.

313. BOTELLAS

Dos equipos en dos campos separados por 3 botellas dispuestas una al lado de la otra,
con un espacio de 30 cm entre ellas. Una persona de cada equipo intentará que la
pelota pase al otro campo sin tocar ninguna botella, es decir, la pelota debe pasar
entre espacios. El equipo que derribe una o más botellas debe volver a colocarla(s)
en su lugar, pero protegiéndose del otro equipo, que ahora tiene autonomía para
disparar. Quienquiera que reciba un disparo no puede ayudar al equipo a realizar la
tarea. Si el equipo puede reacondicionar las botellas de la misma manera que
estaban antes de que todos recibieran disparos, ella gana. Pero si todos reciben un
disparo y la(s) botella(s) continúa(n) cayendo, el otro equipo gana.

314. RAZA DE COLOR

Actividad en la que se pretende reconocer los colores; Excelente para ser trabajado
en cualquier espacio. Consejo: Para que otros estudiantes no se queden ociosos

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INstagram: @edfvida

esperando a su vez, trate de aumentar el número de participantes; Podrá aumentar

el número de colores y dejar a cada estudiante responsable de un solo color, y pronto
al finalizar cambiará de color con sus colegas, haciendo que todos pasen por todos
los colores ... Otra forma de adaptación puede ser realizar la misma actividad
utilizando números, letras, animales o lo que sea que esté trabajando con ellos...

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtube.com/shorts/V2goMFac_RU

315. JUEGO DE ANILLOS

Se llena con botellas de refresco de agua (de plástico y grandes) y aprieta las tapas
herméticamente. Usted limpia las botellas en el piso al menos a un pie de distancia.
Haces una línea de lanzamiento a pocos metros de distancia. Cada participante
recibe cinco anillos (o pulseras) para hacer cinco intentos. Quien golpee más anillos
en el cuello de las botellas gana.

316. FRAGMENTOS

Dos equipos, cada uno en su campo. Los

campos están separados por 7
fragmentos. Una persona de cada equipo
intenta lanzar la pelota y derribar los
fragmentos. El equipo que derriba los
fragmentos debe levantarlos de nuevo,
pero protegiéndose del otro, que ahora
tiene autonomía para disparar. Quien
dispare no puede ayudar al equipo en los
fragmentos. Si el equipo puede recuperar
las piezas antes de que todos reciban un disparo, ella gana. Pero si todos reciben un
disparo y los fragmentos permanecen en el suelo, el otro equipo gana.

317. SIGUE LA SECUENCIA CON EL CUERPO

Excelente juego para trabajar la amplia coordinación motora, además de la atención,

concentración, percepción visual, memorización y colores. El niño observa el tapón
con los colores que se eliminarán para fortalecer la memoria. Después, realice la
secuencia. El juego comienza con algunos colores en la tabla y luego aumenta según
la edad y la madurez del niño.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/k_8zmG6Kxlc

318. ALGODÓN DE ASSOPRE

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INstagram: @edfvida

Juegan dos equipos. Todos los componentes deben soplar un algodón, sin tocar
ninguna parte del cuerpo y sin dejarlo caer al suelo. Los defectos son: dejar que el
algodón toque una parte del cuerpo y dejar que el algodón caiga siendo el último en
soplar. El equipo que tiene pocas fallas gana. NOTA: Si el algodón cae al suelo, un
participante rival al último en soplar, debe continuar la broma.

319. ESTALLIDOS DE VEJIGA

Juegan dos equipos. Los participantes de cada equipo

deben hacer fila, cada uno debe tener la vejiga llena. A
10 metros de cada fila, habrá un ayudante, que estará
sentado. A la señal, el primero de cada columna debe
correr sosteniendo el globo a la silla y hacer estallar el
globo sentado encima del ayudante respectivo. Luego
vuelve a tu columna, dando el turno al siguiente
participante que repetirá la acción y así sucesivamente
hasta que hagas estallar todos los globos. El equipo que
completa la tarea primero gana.

320. NUDOS DESATADOS

Juegan un participante de cada equipo. Cada uno recibe una cuerda (o cuerda) con
el mismo número de nudos. Quien desata todos los nudos primero gana.

321. CAMINATAS CON MURCIÉLAGO

Los estudiantes en parejas, uno en la posición

de apoyo mirando hacia el suelo, el otro
sosteniendo un palo horizontalmente sobre los
pies del compañero, deben moverse en esa
posición.

322. PEGA SACI

Una pica en la que todos los participantes, incluido el
mango, deben moverse por el espacio dado con un pie.

323. VARIACIÓN
Mismo ejercicio que el
anterior, con todos los
alumnos en parejas, incluidos los tomadores.

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INstagram: @edfvida

324. HABLADOR

Juegan un participante de cada equipo, uno a la vez. El maestro da cualquier tema

(qué piensas de la escuela, cómo es Brasil, levántate temprano...) Cada participante
tiene 5 minutos para hablar. Cuando el maestro silba por primera vez, comienza
diciendo todas las ventajas del tema y por qué le gusta. Al pitar de nuevo, debe
hablar mal del tema y detallar todas las desventajas. El maestro volverá a silbar y
volverá a hablar bien. No puedes dejar de hablar durante dos segundos. Entonces es
el turno del oponente. Funciona y es súper divertido de escuchar.

325. QUIÉN PUEDE PARA MÁS PERSONAS

El desafío para cada equipo es poder poner a tantas personas dentro de un espacio
limitado. En un minuto, el equipo que obtiene más gente gana la carrera.

326. LAVADORA

Actividad cooperativa, donde un grupo de 4 o 5 alumnos abrazados intentan evitar

que el mango agarre una cinta colocada en la espalda de uno de los miembros del
grupo, y para ello deben moverse todo el tiempo hacia el lado derecho e izquierdo,
haciendo un movimiento como una "lavadora"; El juego es muy divertido y dinámico;
Excelente para trabajar la afectividad a través de la cooperación y el contacto físico,
desarrollar agilidad y estrategias de juego.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/ZKtdEHXGUsM

327. VELA LOCA

Cada equipo estará formado por 6 personas. Cinco de ellos estarán seguidos antes de
la línea de salida y cada uno tendrá una caja de cerillas. El otro componente estará
a 7 metros de distancia frente a la cola y servirá como una "marca de inflexión". En
el lado (distante unos 3 metros), debe estar el maestro, con una vela apagada en la
mano. En la señal, el primero de la fila debe correr hacia la "marca de giro" y debe
dar 25 vueltas a su alrededor. Después de los giros, debes intentar ir hacia la vela
para encenderla con el fósforo. Una vez encendido, el coordinador se apagará
rápidamente con un golpe, permitiendo que el segundo salga del mismo
procedimiento. El equipo que completa la carrera primero gana.

328. ALQUITRÁN

Juego para fortalecer el campo de baloncesto, solo aquellos que golpean la canasta
pueden hacer la jugada en el juego de la anciana. Juego súper interesante para

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INstagram: @edfvida

enseñar los cimientos del campo.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://drive.google.com/file/d/1Kv-

YeRpHpLx1ihqXJkKFwPKdwmFRbma9/view?usp=share_link

329. LABERINTO

Como pelotón, los participantes se dispondrán en filas de 8, excepto dos, que

servirán como gato y perro. Dada la señal de inicio, el perro perseguirá al gato y a
los miembros de las filas, tomados de la mano limitarán los caminos del laberinto. El
perro y el gato pueden correr entre las filas, pero no se les permite cortarlos. El
reemplazo se realizará cuando el gato sea atrapado por el perro.

330. RELÉ DE CUELLO

Hay un par de cada equipo corriendo en esta carrera de ida y vuelta. Las parejas se
posicionarán detrás de la línea de salida. Cada par consta de un montado y un
ensamblador. El ensamblador debe montarse en el cuello del soporte. En la señal,
las parejas deben correr hasta la línea de meta. Allí, el ensamblador desciende y el
montado se sube a su cuello, es decir, los roles se invierten. Luego los pares regresan
a la línea de salida. Quien complete la tarea primero gana la carrera.

331. SINUCABOL

Los niños serán divididos en equipos. Cada niño tendrá que apoyar la pelota en el
suelo y golpear haciendo que la pelota entre en el bolsillo (arco). Cada color de bola
equivale a una puntuación. Al final del juego se sumarán los puntos para ver qué
equipo fue el ganador.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/_nOQFSBsOcc

332. OBJETIVO CIEGO

Juegan con un representante de cada equipo, pero los compañeros de equipo

pueden ayudar. Cada jugador estará a dos metros el uno del otro y con los ojos
vendados. El objetivo del juego es disparar a un jugador. Sin embargo, como tienen
los ojos vendados, necesitarán la ayuda del equipo para lograrlo. El "ciego" que
dispara al otro juego gana el juego.

333. CUATRO ESQUINAS

Debe hacerse en un lugar cerrado (con cuatro esquinas). Una persona es elegida y se
para en medio de "tonto John", mientras que otras cuatro personas ocupan las
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INstagram: @edfvida

esquinas del compartimiento (cada persona en una esquina). Cuando se inicia el

juego, las personas que están en las esquinas deben seguir cambiando de lugar entre
sí, sin dejar que el "tonto" ocupe su esquina primero. El 'tonto' está esperando a que
alguien se aburra para atrapar su esquina, la persona que dio el tonto y perdió la
esquina se convierte en el 'tonto' y la broma continúa.

334. CAZADORES EN LA SELVA

Tres participantes desempeñan el papel de cazadores; los otros se dividen en grupos,

representando un tipo de animal: el grupo de leones, tigres, elefantes, etc. Cada
grupo elige 2 lugares de distancia entre sí para ser sus escondites. El jefe del chiste
dice, por ejemplo, "¡Que vengan los tigres!". Luego, los jugadores que representan a
los tigres corren de un escondite a otro, y los cazadores intentan atraparlos. Los
niños atrapados comienzan a ayudar a los cazadores. Y así continúa con los otros
animales.

335. CARRERA DE TENDEDEROS

Divide a los jugadores en dos o más equipos coincidentes. Cada equipo forma una
cola. Marca dos líneas en el suelo: una es la línea de salida donde está el primer
jugador de cada fila. En el otro, a una distancia de aproximadamente seis metros,
dos jugadores sostienen el tendedero para extender la ropa. En el letrero, el primer
jugador de cada equipo va al tendedero, cuelga la ropa y regresa al final de la línea.
El segundo jugador va al tendedero, se quita la ropa y regresa, entregando al tercero
y yendo al final de la línea. La secuencia se repite hasta que todos los jugadores
hayan participado. Vence al equipo que termine primero.

336. TÚNEL INFINITO

Los estudiantes forman dos

columnas; todos apoyando sus
manos y pies en el suelo, en
formación de túnel; en el signo del
profesor, el último estudiante de
cada columna debe pasar por
debajo de los compañeros y
colocar el frente en la misma
posición; pronto el siguiente hará lo mismo, hasta que todos realicen la tarea; Gana
el equipo que termina primero (se puede celebrar sin ser competencia, solo como un
gol para el grupo). Variación: el mismo ejercicio anterior, pero en este los alumnos
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INstagram: @edfvida

estarán en posición opuesta, con la parte posterior del cuerpo mirando hacia el suelo
y el vientre hasta la parte superior (puente).

337. CABALLO DE GUERRA

Juegan muchos dobles. Los jugadores cabalgan alrededor del cuello de sus
compañeros de equipo e intentan derribar a los rivales dando travesura. Pero solo
puedes golpear a quien esté encima de tu cuello. Quien cae es eliminado. Cuando
solo queden dos parejas, sabremos quién gana.

338. SECUENCIAS

Cada monitor debe tener un bolígrafo con varios colores, con uno con el color negro.
Cada grupo recibirá una secuencia de diferentes colores. Ej: 1er grupo: amarillo,
azul, rojo, rosa y naranja. 2º grupo: azul, rosa, amarillo, naranja y rojo. Y así
sucesivamente. Los monitores deben estar dispersos por el sitio. Los participantes
deben caminar juntos. Cuando encuentres un monitor debes preguntarte: ¿Qué color
tienes? Monitor: ¿Qué color quieres? El participante habla el color en la secuencia
recibida, si el monitor tiene el color, se rasca en las manos de los participantes. Si
no lo tienes, diles que no lo tienes y el grupo va tras otro monitor. Si el monitor tiene
el bolígrafo negro, raya toda la secuencia, cancelando todo, haciendo que el
participante comience de nuevo. En el curso de la actividad, los monitores pueden
cambiar de lápiz. Gana el grupo que termina la secuencia primero.

339. RINCÓN DE LOS ANIMALES

Formar parejas a través del canto de los animales para la integración social y el
conocimiento por parte del grupo, a través de la imitación de los animales (por
ejemplo, burro y burro, yegua y caballo, loro y maritaca, gallo y pollo, gato y gato,
etc.). Cada participante recibe el nombre de un animal, se le da la señal de inicio,
comienza a imitar al animal, trata de encontrar su pareja.

340. SILLA VACANTE

Los participantes forman un círculo, sentados en sillas, obteniendo una vacante. El

tonto estará en el centro de la rueda. Debe sentarse en la silla que está vacante y
los otros participantes siempre deben moverse a la directa, haciendo que la silla
vacante esté cada vez más lejos de lo tonto. Esto se repetirá hasta que el tonto logre
ocupar la silla vacante, haciendo que la persona que permitió que esto sucediera lo
reemplace.

341. CADENA DE CUCHARA

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INstagram: @edfvida

Se forman dos filas, con un número igual de participantes, que se sientan cara a cara,
cada una con una cuchara de postre. El primero de la fila recibe en su cuchara, atado
con el mango en la boca, un huevo, que debe pasar a la cuchara del vecino. El juego
comienza y, bajo una orden dada por el animador, cada uno debe pasar el huevo,
con la cuchara en la boca, a la cuchara del vecino, sin ayuda de las manos, que se
cruzan en la espalda. Cada vez que el huevo cae, puedes recogerlo con la mano y
continuar el juego. Se ganará la fila que primero logre pasar su objeto de cuchara al
final.

342. TOQUE Y PROTEJA

En un espacio limitado, todos los

estudiantes driblan con una pelota de
baloncesto o balonmano. El objetivo de
este juego es que los alumnos sin
perder la posesión y con la mano libre
toquen la espalda de los compañeros
(una parte determinada por el
profesor) y no dejen tocar la tuya.

343. CÍRCULO FRÁGIL

Los estudiantes forman un círculo, con el centro de este círculo el círculo central de
una cancha de fútbol sala. Los estudiantes deben tirar de sus compañeros para que
alguien los toque en el círculo medio de la cancha. Quien toque o rompa el círculo
pierde un punto.

344. ARENA

En un círculo pintado en el suelo, se colocan cuatro estudiantes, y una quinta parte

de ellos debe tratar de tocar cualquiera de ellos sin tocar el círculo. Si tiene éxito,
cambie de lugar con el estudiante atrapado

345. ¡ESCAPA Y CAMBIA!

Los estudiantes forman un círculo, con dos

estudiantes en el
centro, que deben
huir del círculo,
pasando bajo sus
manos, saltando o
rompiendo el
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INstagram: @edfvida

círculo. Si el estudiante logra escapar, cambiará de lugar con uno de los estudiantes
del círculo que lo dejó escapar.

346. ¿PUEDES DERRIBARLO?

Los estudiantes tomados de la mano forman un círculo, detrás de cada estudiante un

cono. Intentarán derribar el cono con el pie, sin romper el círculo.

347. VARIACIÓN

Los estudiantes forman un círculo. Dentro del círculo

se dividen en cuatro grupos con el mismo número de
alumnos. Detrás de cada grupo, se coloca un cono,
todos deben aferrarse a una cuerda y cada grupo
intentará derribar su cono.

348. NO LO DEJES ESCAPAR

Los estudiantes forman un círculo de tomados de

la mano, con un estudiante en el centro, que
tendrá que abandonar el círculo, obligando a
romperlo.

349. ¡LA ÚLTIMA!

Estudiantes corriendo en fila a través de

la cancha. A la señal del maestro, todos
deben detenerse con las piernas
separadas; Estos últimos deben pasar
por debajo de las piernas de los
compañeros, hasta que lleguen al frente
(todos deben pasar por debajo de las
piernas de los compañeros).

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INstagram: @edfvida

350. VARIACIÓN

Ejercicio igual al anterior, con los estudiantes

deteniéndose con las manos sobre las rodillas
y el torso bajado; Este último debe saltar
sobre los compañeros.

351. CONJUNTO DE MANZANA

Cuatro componentes de cada equipo se dividen poniendo un equipo delante del otro,
teniendo el primer componente de la fila una manzana. A la señal del líder, los dos
primeros pelan la manzana, pasando al compañero, esta parte por la mitad y pasa a
la tercera que la parte en cuatro y pasa al último que se la comerá. El que primero
terminó de comer dará aviso de esto. Canta como un gallo y tú eres el ganador.

352. JUEGA, CORRE Y ATRAPA

Estudiantes en parejas, uno frente al otro, cada uno con un bate. A la señal del
maestro, deben lanzar su bate horizontalmente hacia la parte superior y correr para
atrapar el bate del compañero, antes de que caiga al
suelo.

353. ¡PISA!

Los estudiantes forman un círculo con cuatro estudiantes

tomados de la mano. A la señal del maestro, intentarán
pisar los pies de sus compañeros; No puedo pisar los pies
de los compañeros a un lado.

354. CORRE CON AGUA

El Gerente coloca un cubo lleno de agua frente a cada grupo y una botella vacía a
pocos metros de la línea de salida. Dada la señal, el primero de cada equipo llena el
plato con agua, corre hacia la botella, vierte el agua dentro de ella, sin tocarla, y
entregará el plato al siguiente, que hace lo mismo. El equipo ganador que llena la
botella primero es.

355. CARRERA DE VELAS ENCENDIDAS

Esta es una recreación para toda la unidad formada en línea. El primer pionero en
cada fila sostiene una vela encendida. Al dar la voz de mando, la voz corre hacia
adelante, pasa alrededor de una silla a cierta distancia, regresa y luego entrega al
segundo pionero, sin dejar que la vela se apague. Si esto sucede, el conquistador
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INstagram: @edfvida

debe ir a una mesa en la que haya fósforos para volver a encender la vela. Esta ruta
se extiende hasta que el último explorador completa la tarea. Gana la unidad que
termine primero.

356. CARRERA BAMBOLÊ

Para comenzar el juego , el gerente del

juego dará una señal y el primer pionero de
cada fila debe colocar el aro de hula hula
en la cabeza y tomarlo por los pies e
inmediatamente entregarlo al siguiente
participante que también hará lo mismo. El
último pionero en la fila después de cruzar
el aro de hula, debe correr hasta el límite
designado para abandonar el aro, regresando inmediatamente a su lugar. Quien lo
hace gana en menos tiempo.

357. CARRERA DE BANDERAS

Esta es una broma de gran movimiento y

vivacidad por parte de los participantes.
Los equipos pueden ser unidades
masculinas o femeninas, y se pueden
diferenciar por colores, en su pequeña
bandera: rojo y azul. El número de
participantes puede variar según la
capacidad del patio o campo, pudiendo así
incorporarse o no más unidades. También
tendrá que ser del mismo número de
participantes en cada equipo. La
disposición de los participantes será la indicada en la ilustración, es decir: la mitad
de cada equipo cara a cara. Bajo la orden del juez, (que está en el centro del área
de juego) por silbato, señal o voz, las personas asignadas para comenzar la carrera,
saldrán en reversa, una de un equipo y la otra de lo contrario. La carrera debe
celebrarse sin demora, entregar la bandera por la varilla en la mano del
acompañante contrario. Los participantes no deben abandonar la fila para recibir la
bandera. En cuanto lo recibas correrás hacia tu compañero de delante que espera
recibirlo, y así sucesivamente hasta que acabes con todos los jugadores y el último
que lo reciba correrá al centro para plantarlo en meta o entregarlo en manos del

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INstagram: @edfvida

juez. Este declarará ganador el equipo al que corresponda a la bandera recibida

primero al final del juego, roja o azul.

358. CARRERA DE VENTILADORES

Los participantes se paran detrás de la línea de salida. Dale a cada equipo una pelota
de ping pong y un abanico. Dada una señal, el primer participante de cada grupo
debe poner la pelota en el suelo y agitarla con el abanico, tratando de llevarla a la
meta. No puedes tocar la pelota con las manos, pero debes tener cuidado de
protegerla porque puedes sacudir la pelota del oponente para obstaculizar tu curso.
Después del gol, la persona vuelve corriendo con el balón en sus manos y se lo entrega
al siguiente participante, quien repetirá la operación. Quien marque más goles gana.

359. SILLA EXPLOSIVA

En un extremo del suelo se marca la pica. De espaldas a él y en el lado opuesto del

campo, los niños están disponibles en semicírculo, alrededor de un jugador aislado.
En la señal de inicio, el jugador central comienza a contar una historia.
Inesperadamente, anuncia, "En esto, la caldera explotó", todos corren hacia la pica
perseguidos por el narrador. El primero en ser atrapado cambiando de lugar con él,
depende de él reiniciar el juego, siempre y cuando no se deje atrapar a propósito.
Quien, en el afán de escapar, no respeta los límites laterales del campo se considera
atrapado.

360. OBJETIVO

Un grupo de cinco personas forman un círculo y cada una tiene la punta de una cuerda
delgada atada a la cintura y el otro extremo atado a un lápiz (o bolígrafo). En el
centro del círculo se coloca, en el suelo, una botella de boca lo suficientemente
gruesa como para pasar un lápiz. Los participantes se quedarán atrás y no podrán
decir una palabra. Solo con los movimientos corporales puedes intentar poner el
bolígrafo en la botella. El grupo que puedes obtener gana en el menor tiempo.

361. HOCKEY HANDHOCKEY

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INstagram: @edfvida

Esta es una actividad que se puede

realizar en parejas. Los participantes
se enfrentan entre sí a una distancia
de unos 2 metros, con las manos y las
puntas en el suelo (casi la posición del
tablero). El maestro pone una pelota
a disposición para que jueguen entre
sí. En el video tiene una variación
competitiva de la actividad, donde se
colocan conos como postes de la portería, quien hace más goles gana.

VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE VIDEO: https://youtube.com/shorts/wuuKj4Hs0ig

362. PUNTOS CARDINALES

Divida a los participantes en dos grupos y póngalos en cola. Unos 5 metros delante
de cada fila rascan en el suelo un círculo de unos 60 cm de diámetro, y marcan el
norte en cada uno. Junto al círculo coloque una pila de 16 cartas escritas con los
nombres de todos los puntos cardinales, boca abajo. En la señal, la primera de cada
fila corre, toma una de las cartas, la lee y la coloca en la posición correcta en
relación con el Norte, en el círculo. Luego corre hacia atrás, toca el segundo de la
fila, que repite el mismo camino, continuando hasta que todas las cartas estén en el
círculo. Si ganas un punto por cada carta colocada en la posición correcta y otro
punto para terminar primero. El equipo con más puntos gana.

363. CARRERA DE NUDOS

Los participantes se dividirán en equipos sentados en las sillas de columna. El 1er

participante de cada equipo con una gran bufanda atada entre el codo y el hombro
(brazo izquierdo). En la señal dada, el jugador desata la bufanda con su mano
derecha hacia atrás y ata el brazo izquierdo de la siguiente. Así que sigue hasta el
último desata la bufanda y ven al frente y átala al brazo del 1er. El equipo ganará
cuando el jugador levante su brazo izquierdo con la bufanda atada.

364. DE NARIZ A NARIZ

Los participantes se pararán en círculo, sentados o de pie. El coordinador pone la

tapa de la caja de cerillas en la nariz de un participante, este, sin quitarle las manos
de la espalda, debe ponérsela en la nariz de su vecino, y así sucesivamente. Quien
deje caer la tapa debe atraparla con la nariz y sin la ayuda de sus manos. Si no lo
haces, darás paso a otro colega. Cuando todos los participantes hayan hecho la
prueba.
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INstagram: @edfvida

365. FÚTBOL SENTADO

Los jugadores se dividirán en dos equipos, con el mismo número de miembros,

sentados en el suelo, a una distancia de dos metros entre sí. Marque un rectángulo
en el suelo, indicando los límites de la "cancha". La pelota se colocará en el centro
y se puede impulsar con cualquier parte del cuerpo excepto manos y brazos. Nadie
puede levantarse. Las manos (o al menos una de ellas) siempre deben estar apoyadas
en el suelo. Cuando el balón atraviesa la línea de fondo del campo de juego, se marca
un gol. En el fútbol sentado no hay portero. La superficie del rectángulo será variada,
según el número de jugadores y teniendo en cuenta que se sitúen a tal distancia que
no se toquen entre sí. El equipo que marca más goles gana.

366. NÚCLEO-NÚCLEO

Los estudiantes dispuestos en círculo, estarán sentados,

con las piernas ligeramente elevadas. Se coloca una pelota
a los pies de uno de los participantes. El objetivo es pasar
la pelota de lado al compañero de equipo en el costado,
usando los pies (no puede usar las manos), así todos
pasarán la pelota hasta que llegue a la persona que lo hizo
la primera vez. Aquí puedes dividirlos en equipos y el
equipo que lo hace primero, sin dejar caer la pelota, gana.
Y también puede adaptar las reglas (por ejemplo,
continuar desde donde cayó la pelota o volver a la
primera)
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/fUfenbFzX78

367. CAÍDA DE BAT

Participarán todos los jugadores excepto uno. Forma un círculo de unos pocos metros
de diámetro. El jugador que no haya entrado en la composición del círculo, deberá
permanecer en el centro, sosteniendo el bate, que tendrá uno de sus extremos
apoyado en el suelo. El juego comienza cuando el jugador central dice el nombre de
uno de los componentes del círculo y al mismo tiempo suelta
el testigo. El jugador citado debe correr hacia el centro y
recoger el bate antes de caer al suelo. Si tienes éxito, serás
el "bastoneiro", si fracasas, volverás a estar en tu asiento. El
jugador central no podrá volver a llamar al perdedor, antes
de que todos los demás hayan jugado. El jugador que logre
permanecer más tiempo en el centro del círculo ganará el
partido.

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INstagram: @edfvida

368. RETO 360°

El estudiante en equilibrio estático sobre un neumático u otro material similar; A tu

alrededor tendrás 5 conos en círculo, en los que tendrás 5 arcos para intentar golpear
los conos.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/IFZUattYpcI

369. CORRE COMADRE

Los participantes deben pararse en fila detrás de una línea de salida. El coordinador
estará entre ellos, sosteniendo una pelota. El coordinador lanza la pelota rodando a
otra línea, la línea de meta, diciendo "corre comadre". Todos los participantes deben
correr tratando de llegar a la línea de meta antes de la pelota. Los jugadores que
sean capaces de cortar la línea de meta antes de la pelota ganarán el partido.

370. APLAUDIR

Divida a los estudiantes en grupos con colegas. Forma un semicírculo, un estudiante

lejos del otro para lanzar la pelota. El estudiante lejos del otro lanzará la pelota a
uno de sus compañeros de equipo, pero solo puede agarrarla después de aplaudir. El
estudiante que tiene la pelota puede amenazar y no lanzarla. Los estudiantes deben
estar atentos y aplaudir después de que la pelota es lanzada hacia ellos. Los puntos
negativos se contarán al final del juego.

371. DAR EL BARCO

Dos líneas paralelas se dibujan a veinte metros de distancia, una de la otra. En el

centro de la cancha pones un pañuelo en el suelo. Los jugadores, divididos en dos
grupos igualmente numerados, forman dos filas orientadas hacia el centro, detrás de
los paralelos. Los propietarios del mismo número se enfrentan diagonalmente. Dada
la señal de inicio, los números "uno" corren hacia el pañuelo para recogerlo y
regresar a su fila. El que tiene éxito debe ser perseguido por el otro que se esforzará
por tocarlo antes de que llegue a su lugar. Si esto sucede, el perseguido y de lo
contrario el acosador serán eliminados. Los otros tiradores repetirán la acción de los
dos primeros en orden numérico o salteados, obedeciendo la llamada del profesor.
El juego terminará con la exclusión total de uno de los grupos.

372. CATCH RACE

Los estudiantes estarán en equipos, columna por una, sentados en las sillas. Cada
primer estudiante en cada columna, con cinco cierres de ropa en la clase. En la señal
de inicio, el alumno toma uno por uno de los sujetadores y coloca en los dedos de la

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INstagram: @edfvida

mano izquierda, se da la vuelta y retira uno por uno colocando encima de la clase,
hasta que el último coloca los sujetadores en los dedos, se adelanta, retira uno por
uno, colocándolos sobre la clase del primer alumno. El equipo más rápido y
organizado ganará para terminar el juego.

373. DEFENSA DE LA PRESIDENCIA

Los jugadores estarán en un círculo, excepto uno, que estará al lado de la silla
colocada en el centro. Dada la señal, cualquier jugador en el círculo pateará la
pelota, con el objetivo de golpearla contra la silla. Lo que lo defiende, no lo
permitirá, devolviendo la pelota, incontinente, sin, sin embargo, tener derecho a
tocar la silla. El que logre el objetivo del juego intercambiará con el del centro.

374. INDIANA JONES PONERSE AL DÍA

Para esta actividad es necesario que los estudiantes

formen dos círculos y se coloquen un círculo más pequeño
dentro del más grande, de manera que sea un corredor
entre los círculos. Un estudiante es elegido para caminar
por este pasillo y tendrá que correr rápido, ya que tendrá
una pelota detrás de él persiguiéndole (la pelota es
manejada por otros círculos.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtube.com/shorts/0sQZI8r04CM

375. PERCEPCIÓN

Los estudiantes se distribuyen libremente por toda la sala. Un voluntario se jubila.

La pandilla esconde a un compañero de clase. Cuando el estudiante que se ha
jubilado regresa, debe identificar quién está desaparecido, diciendo su nombre antes
de que se agote el tiempo estipulado. La clase puede dar pistas o aceptar que el
colega describa a los desaparecidos, en lugar de decir su nombre. El profesor hace
hincapié en la necesidad de llamarse a sí mismos por su nombre y la importancia del
conocimiento completo del grupo. La clase puede estipular el número de
oportunidades que tendrá el detective, así como la penalización en caso de que no
lo haga bien.

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INstagram: @edfvida

376. PASA DE COSTA

Se forman dos equipos, en ambos equipos un miembro se

posicionará sentado en una silla, uno tras otro. Delante de la
primera se coloca un círculo con una cantidad X de bola, la
primera de cada columna tomará las bolas (una a una o de dos
a dos) e irá por encima de la cabeza hasta la colegiala que está
detrás y así sucesivamente hasta que las bolas estén
terminadas. El primer equipo en completar, puntúa.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtube.com/shorts/Dr6R9cPxAPY

377. TRINCHERA

Los jugadores estarán dispuestos en círculo, con los pies separados regularmente,
uniendo la derecha y la izquierda, respectivamente, las de los vecinos de la derecha
y la izquierda. Permanecerán con sus cuerpos un poco inclinados hacia adelante,
manteniendo sus manos sobre sus rodillas. En el centro habrá un jugador. Dada la
señal, el niño en el centro intentará pasar la pelota entre las piernas de los demás.
Estos evitarán, empujándolo con sus manos, y luego tomando la posición primitiva.
El que deje pasar la pelota sustituirá al centro, que llegará al círculo, o, como
combinación anterior, será eliminado. De esta manera el círculo se reducirá hasta
que desaparezca.

378. BASQUETINHO

Demarcar una plaza de unos 7x7 metros donde se distribuirán las cestas. Las canastas
corresponderán a puntos según el grado de dificultad de acierto (por ejemplo las
canastas más difíciles de acertar valen 200 puntos, 50 para las intermedias y 10
puntos para las fáciles). Dentro de las líneas no está permitido entrar para hacer
canastas o recoger los balones. Los participantes se dividen en lanzadores por un
lado y recolectores de bolas por el otro. Al comenzar el juego, los lanzadores lanzan
las bolas hacia las canastas, mientras que los receptores recogen las bolas que no
entraron en las canastas y se las devuelven a los lanzadores. Los coleccionistas no
pueden hacer cestas. Al final del tiempo de juego, se cuentan los puntos anotados
por el grupo. El tiempo de juego es de 1 minuto, y se puede jugar en 2 golpes, o
cuanto más interese al enfocador y a los jugadores. En el intervalo de tiempo puede
haber un intercambio de funciones entre lanzadores y recolectores. El equipo que
tiene más puntos gana.

379. BOLA ALTERNATIVA

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INstagram: @edfvida

Grupos de cuatro a seis personas, formando pequeños círculos, mirando hacia afuera.
Deben estar unidos y agarrados por sus brazos. El facilitador coloca la pelota en el
suelo dentro del círculo y explica que debe quitarle la pelota sin usar las manos.

380. EN LA PARED

El juego está en cuartetos. Cada cuarteto forma un equipo. Los jugadores deben
estar numerados y deben golpear la pelota con la mano para que golpee la pared
(dentro del rectángulo marcado, que es el área de juego), gotear una vez en el suelo
y regresar para que el siguiente jugador golpee. Los jugadores, en el orden de su
número, se toman su tiempo bateando la pelota. El número 1 comienza y luego el
2, el 3, el 4 y continúa con el 1 repitiendo la secuencia. El equipo comienza con 0
puntos. Con cada error, si la pelota rueda, no golpea la pared, no golpea el área de
juego, gotea dos o más veces en el suelo antes de ser golpeada, se pierde un punto.
También pierdes un punto si la pelota es golpeada fuera de orden. La ronda dura
todo el tiempo que esté preestablecida, al final de la cual se verifica la puntuación
de cada equipo.

381. HULA HOOP A OBJETIVO HUMANO

Participantes colocados en dos columnas con igual número

de participantes, donde cada participante estará a una
distancia x de la persona que está delante, el participante
tendrá como objetivo lanzar el arco a la persona detrás de
él. El equipo que pase todo el bolo de hula por todos los
participantes primero, gana.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/yadTaWcKpmo

382. ACORAZADO

Divida la ubicación del juego en dos partes para que un lado no pueda ver al otro
(ate una cuerda y coloque una sábana encima). A continuación, las personas de cada
equipo eligen una ubicación para sí mismas y no pueden moverse de allí. Cuando
comienza el juego, cada equipo gana una pelota y debe tratar de golpear al otro
equipo con estas bombas. Si alguien es alcanzado por la bomba, está afuera y se
sienta junto a la cancha hasta que termina el juego. No vale la pena moverse para
esquivar la pelota. El último gana.

383. CHOQUE DE TITANES

Los estudiantes deben pararse en filas uno frente al otro. Espacios entre un alumno
y otro de x metros. Cada estudiante debe tener un número para que los números

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INstagram: @edfvida

iguales estén en lados opuestos y diagonales. Los estudiantes están dispuestos dentro
de los arcos (que también se pueden marcar con círculos rayados en el piso), cada
estudiante tiene un número de anticipación asignado a él. Cuando el Maestro dice
un número, los estudiantes cuyo dinero corresponde deben correr hacia las pelotas
de goma y lanzar a la pelota de baloncesto vacía para moverla fuera del cuadrado y
en dirección a su oponente. Hecho esto se computará un punto para el equipo que
logró mover la pelota al lado de su retador.

384. EMPUJAR-EMPUJAR

Actividad en parejas, donde el profesor colocará las parejas de

costa a otra y sentadas en un área demarcada por el profesor.
El dúo estará en medio del área demarcada. El maestro puede
usar un colchón para ser el área o simplemente marcar con tiza
/ cepillo. La actividad se lleva a cabo en los participantes
empujándose unos a otros usando solo la espalda. Quien pueda
expulsar a la otra persona del área gana.
ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/KREkWo01Uvo

385. PING PULMÓN

En una mesa de ping pong, retire la red y coloque una pelota en el medio. En cada
ronda, juegan un representante de cada equipo, uno a cada lado de la mesa. Con las
manos detrás de la espalda, deben soplar la pelota para que caiga del lado del equipo
contrario. Cuando esto sucede, el dúo es reemplazado. Si la pelota rueda por el
costado de la mesa, colóquela de nuevo en el centro. El equipo que hace que la
pelota caiga del lado del oponente gana más a menudo.

386. RAZA DE LAGARTOS

Un representante de cada equipo corre Una de las personas de cada grupo es elegida
como el lagarto, y el resto del grupo lo envuelve en película plástica (desde el cuello
hasta los pies, involucrando también los brazos y las piernas). En THE JÁ, los lagartos,
ya tumbados boca abajo en el suelo, deben arrastrarse hasta la línea de meta. Quien
lo hace primero gana la carrera.

387. HANDFUT

Dos grupos en el área de juego, estableciendo un participante para la meta. Los

alumnos intercambian pases con las manos entre su equipo, pero solo pueden realizar
el gol con los pies o con la cabeza, concluyendo el lanzamiento.

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INstagram: @edfvida

388. MANIJA DE LA LAVADORA

Demarcato un gran
círculo; tres o más
estudiantes se
posicionarán fuera de
este círculo y deben
mantener una
distancia de unos tres
metros entre sí;
luego, a la señal del
maestro, todos deben
correr alrededor del
círculo buscando
atrapar al colega frente a él; sin embargo, en algunos momentos el profesor dará a
la DERECHA/IZQUIERDA órdenes que es la dirección en la que deben correr, haciendo
que en algún momento tengan que frenar rápidamente y cambiar la dirección de la
carrera. Así que, básicamente, todos intentan atrapar a quien está frente a ti y huir
de quien venga detrás de ti. Implica mucha agilidad, porque el cambio de dirección
ocurre todo el tiempo.

389. MINEBRIDGE

Los participantes se separarán en dos equipos, cada equipo tendrá una pulsera de
papel de diferente color (ejemplo: azul y rojo): un equipo tendrá que defender
estratégicamente un puente (espacio marcado por una cuerda al suelo) mientras que
el otro tendrá como objetivo destruir el puente introduciendo una bomba (botella
de refresco x ml, agua) dentro del espacio demarcado. La posibilidad de victoria
tendrá lugar eliminando todos los componentes del equipo (arrancando el brazalete
de todos los miembros del equipo del oponente), destruyendo el puente usando la
bomba o eliminando a la persona que lleva la bomba.

390. RIPS SOCKS

Todos se quitan los zapatos y los calcetines y se ponen los calcetines en las manos.
El objetivo del juego es arrancar los calcetines de los demás y ser el último del juego
con al menos un calcetín en las manos.

391. CAZADORES DE PERSONAS

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INstagram: @edfvida

Coloque -- bolas en el centro del patio. Todos los jugadores permanecen fuera de la
línea de campo. No Ya, el juego comienza. Quien atrapa una pelota puede lanzarla
a otros, y quien es golpeado cae fuera del juego. Todo sucede al mismo tiempo, sin
interrupciones, y es cada hombre para sí mismo. Si alguien sostiene en el aire una
pelota que le lanzaron es la persona que tocó la pelota que se cae. ¡Pero quien
sostiene una pelota no puede caminar! La única manera de mover una pelota es
patearla sin cargarla. Si alguien camina con una pelota, también saldrá.

392. BOLA CENTRAL

Niños en un círculo muy abierto. Balón en el centro donde estará un jugador. El niño
en el centro lanzará la pelota a un compañero de círculo, que debe atraparla,
colocarla en el centro y finalmente salir donde le convenga, en busca del primero.
Mientras tanto, habiendo salido por el vano, dejado en el círculo, el niño que estaba
en el centro intentará tocar la pelota nuevamente sin ser golpeado por el
perseguidor. Vencerás a ambos, el que logra su propio objetivo. El ganador ocupará
el centro en la repetición del juego

393. CARRERA CONTRA PARES

Los niños están sobre ruedas, tomados de la mano, todos mirando hacia el centro.
Un par de jugadores se quedan fuera. En la señal de inicio, el par se movió alrededor
del círculo de repente toca las manos unidas de dos compañeros de rueda. Corren,
sin soltar sus manos, en la dirección opuesta a la pareja que los desafió. Cada pareja
intenta girar la rueda, ocupar los asientos ahora vacantes en el círculo. Si no puedes,
sales afuera. Se reanudará la carrera alrededor de la rueda con el fin de provocar a
otros dos niños. La pareja que no mantenga las manos en la mano pierde el derecho
a desocupar los asientos vacíos

394. ANTES DEL BALÓN

Dos líneas paralelas se rayan en el suelo, bien separadas entre sí, para limitar el
campo. Detrás de uno de ellos, los jugadores se alinean con el maestro de la pelota.
Desarrollo: Para empezar el maestro grita: "¡Corre, compadre! " e impulsa la pelota
hacia adelante haciéndola rodar con velocidad, hacia la otra línea. A esa voz los
jugadores salen corriendo, tratando de llegar a la línea de meta antes que la pelota.
La victoria es uno de los que logran tal cosa.

395. CARA Y CARETA

Dos equipos, una cara y la otra mueca. Cada uno colocado en la parte superior de las
dos líneas de x metros de la cancha, una frente a la otra. Cuando el maestro grita
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INstagram: @edfvida

"CARA", el equipo CARA debe correr y atrapar a los miembros del equipo CARETA,
eliminándolos. Cuando el monitor grita "CARETA", el equipo de CARETA debe correr
detrás del equipo de CARA, para atraparlos. Hay un límite al final de cada lado de la
cancha donde el equipo que está recogiendo, no puede superar, y si eso sucede,
quien adelantó se considera atrapado también. Quienquiera que sea atrapado se
sienta al lado de tu equipo y espera a que tu equipo gane. El equipo que elimina a
todos los miembros del equipo del oponente gana.

396. BALIZA DE BALONMANO

Dos grupos en el área de juego, ubicando los bancos en las porterías (goles), colocan,
en cada banco, un cono o una lata. El juego comienza con el intercambio de pases y
lanzamientos con las manos entre los grupos, el punto se anota, cada cono derribado
con el lanzamiento. Vence al equipo que pueda derribar todos los conos. El punto
solo se validará con la caída total del cono. La defensa obedecerá la marca del área
de balonmano.

397. CESTA NUMERADA

Los participantes deben dividirse en dos equipos. Cada equipo debe estar en cola
uno al lado del otro al final de la cancha de baloncesto. El profesor habla un número
(no repetido en el mismo equipo). Un estudiante se parará en el medio de la cancha
con dos pelotas de baloncesto, cuando dice el número de un participante, debe
correr hacia el centro de la cancha, recoger una pelota y correr hacia la canasta de
baloncesto para hacerlo. Cuando uno de los participantes de uno de los equipos hace
la canasta, los dos deben volver a poner la pelota en el centro de la cancha y el
monitor debe decir otro número. El equipo que haga más números de canasta gana.

398. BALONCESTO COOPERATIVO

Divida a los estudiantes en dos grupos con el

mismo número de participantes. El juego
comienza en su forma convencional y luego
inserta elementos cooperativos como: la
pelota debe pasarse entre todos los jugadores
del grupo antes de ser lanzada a la canasta.
Todos hacen una canasta: el grupo solo
alcanzará la meta si todos los participantes del
mismo grupo hacen una canasta durante el
juego, otra variación consiste en que la pelota se pase alternativamente, entre niños
y niñas o incluso en un momento determinado del juego. Sólo es válida la cesta

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realizada por niñas o niños según la determinación del profesor.

399. MANTÉN EL ÁREA LIBRE

Organización: Pida al grupo que se posicione, cada uno en un área de juego,

separados por la red. Cada participante en posesión de un globo debe llenarlo.
Desarrollo: Con el comienzo de la canción, todos los participantes deben pasar el
globo al campo oponente, devolviendo a los que pasan a su campo. Con cada
interrupción de la música el monitor contará. En el momento de la interrupción, el
grupo que tiene menos globos en su campo de marca de puntos. El monitor debe
construir las reglas junto con los estudiantes, en el momento en que ocurren las
infracciones.

400. BAMBOBALL

Los participantes deben dividirse en dos equipos dispuestos en línea. Cada estudiante
será colocado dentro de un aro de hula. El primer alumno de cada equipo, hará un
pase del pecho (baloncesto) al segundo y así sucesivamente hasta el último, el cual
deberá coger el balón y salir golpeando, hasta que se posicione en el aro de hula
hula del primer alumno, los alumnos de siempre cambian sus posiciones. Vence al
equipo que termine primero.

401. CAMPEÓN DE BAMBOLÊ

Seleccione dos o más equipos seguidos; Pronto competirá

el primero de cada fila: sentado en el suelo con un cono
delante de ti y otro detrás y 5 o más arcos sobre el cono
delantero; A la señal del maestro el jugador debe tomar
un arco a la vez frente a él y acostarse boca arriba,
dejando el arco en el cono que está detrás, de modo que
con cada arco que toma, debe realizar el movimiento de
elevación de su tronco (abdominal), y quien logre
transferir todos los arcos de un cono al otro primero,
marcará el punto para su equipo; luego el juego continúa
con los siguientes participantes del equipo; Al final se computará el equipo que tenga
más puntos.

Actividad en vídeo: https://youtube.com/shorts/9rnksK7lgIw

402. CHICOTINHO

Los componentes deben dibujar su suerte para ver quién recibe el látigo. Debes

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INstagram: @edfvida

sentarte en el volante con las piernas cruzadas. Quien sostiene el látigo corre
alrededor de la rueda y luego pregunta: - ¿Puedo jugar? Y todo el mundo dice:
"¡Puedes! Luego deja caer el látigo detrás de alguien en el volante. Esto debería
darse cuenta, tomar el látigo y correr tras quien jugó antes de que esto se sienta en
su lugar. Si puede atrapar al que jugó será el siguiente en lanzar el látigo, si no
consigue quien lanzó el látigo seguirá sujetando el chicotinho para tirarlo detrás de
otra persona.

403. GATO Y RATÓN

Los jugadores estarán dispersos por todo el espacio en la posición sentada. Habrá
una captura (gato) y un fugitivo (ratón). En la señal de inicio del maestro, el ratón
debe huir y el gato busca atraparlo. El ratón puede cuando quieras tocar la cabeza
de cualquiera que esté sentado y este será el nuevo ratón y quién era el ratón ahora
se sienta.

404. LATA DE LUCIO

El acosador cuenta hasta 20 mientras los otros niños se esconden, luego sale a buscar
quién se esconde. Hay una lata, y cada vez que el mango encuentra a uno de los
compañeros ocultos, debe bajar a la lata y patearla, diciendo "1, 2, 3 tipo en ese
lugar". Para salvarse, el oculto tiene que patear la lata y decir "1, 2, 3 sálvame". El
primero encontrado será el siguiente mango, pero esto se puede evitar si el último
oculto patea la lata y dice "1, 2, 3 guardar todo". Entonces el mismo mango se verá
de nuevo.

405. BATE E CORRE

Los participantes forman una rueda y un jugador comenzará el juego. En la señal de

inicio, el jugador separado corre alrededor del volante y debe golpear
inesperadamente el hombro de un colega. Este sale en su camino, mientras que el
otro continúa corriendo alrededor de la rueda para tratar de ocupar el asiento, ahora
vacío en el círculo, antes de ser atrapado. Si tiene éxito, el corredor desafiado
reinicia el juego yendo a jugar otro. De lo contrario, lo logrado va al centro de la
rueda. Allí te quedas hasta que otro comete un error similar al tuyo, cambiando de
lugar con él.

406. PASANDO BAMBOLÊ

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INstagram: @edfvida

En formación de un gran círculo con los estudiantes tomados de la mano con el aro
de hula hula entre los brazos de dos
estudiantes que tendrán que pasar
el aro de hula hula sobre el cuerpo
sin soltar sus manos. El maestro
para hacerlo aún más difícil, debe
poner gradualmente más aros de
hula hula en el espacio libre para
que los estudiantes pasen los aros
de hula sin dejar que el otro aro de
hula hula que viene después se
acumule.

407. JUAN BOBO

Se forma una rueda de personas. Todos deben estar muy

cerca, hombro con hombro. Eligen a alguien para ir al
centro. Esta persona debe cerrar los ojos, debe estar con un
cuerpo totalmente rígido, como si hubiera hipnotizado. En
el letrero, el participante del centro debe liberar su cuerpo
por completo, para que confíe en los otros participantes.
Estos, sin embargo, deberían con sus palmas empujar al
"tonto Juan" de vuelta al centro. Como el cuerpo estará
recto siempre perderá el equilibrio y se colgará a un lado.
El movimiento se repite durante unos segundos y todos
deben participar en el centro.

408. CONTRARIO

Los participantes están del lado del otro. El maestro

les dirá que hagan cosas como avanzar, levantar la
mano derecha ... De todos modos, cualquier cosa que
puedas hacer al revés. Los participantes deben hacer
exactamente lo contrario. Quien falla y hace lo
correcto es eliminado, hasta que solo quede un
campeón.

409. PEQUEÑO SALTO

Es uno congelado, pero quien sea atrapado, además de quedarse quieto, debe
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INstagram: @edfvida

ponerse en cuclillas. Solo se puede descongelar después de que alguien salta sobre
él tres veces.

410. VOLEIBOL LOCO

Dos maestros sostienen una cuerda cruzada en la cancha y los equipos colocan cada
lado de la cuerda. Tu objetivo ahora no es dejar caer la pelota al suelo. Es un
voleibol, con las mismas reglas, los dos equipos juntos deben llegar a los puntos. Al
mismo tiempo que los participantes juegan, los dos deben moverse por la cancha
para que la cancha cambie en todo momento, es decir, los jugadores además de
moverse por el juego, ahora necesitan ser conscientes de los cambios físicos que está
experimentando la cancha a medida que se mueve la cuerda.

411. POLLO GRATO

Es como si una novia fuera a tirar el ramo, pero en

lugar del ramo es una pelota. Los participantes se
reúnen y el maestro debe lanzar la pelota hacia
atrás. El maestro dice: "Pollo gordo". Y los
participantes: "La grasa es". Maestro: "¿Encima o
abajo?" . Dependiendo de la elección de los
participantes, el maestro debe lanzar la pelota por
encima o por debajo de sus piernas. Si la pelota
cae al suelo, pueden atraparla. Quien atrapa la
pelota es el siguiente en jugar.

412. PESCADO

Los participantes forman una rueda y el

maestrocome para cantar: "Es tango, tango,
morena, es el carrapicho, tiremos (nombre
del niño), morena en el bote de basura".
Quienquiera que tenga tu nombre
mencionado, entra en la rueda y sigue
bailando. La estrofa se repite hasta que todos
ya están dentro, excepto el maestro. Después de que todos ya están en el fondo del
mar, el maestro canta: "Si yo fuera un pez dorado, podría nadar, sacaría a fulano de
tal del fondo del mar". Y repite y vuelve a formar la rueda, pero siempre es solo el
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INstagram: @edfvida

maestro quien canta. El maestro saca a todos del fondo del mar, excepto a uno.
Quien se mete dentro de la rueda es el basurero, por lo que todos gritan: "hombre
basura, hombre basura, hombre basura ...".

413. CARICA

Los jugadores tienen que conducir sus caricas hasta la

meta, sin dejar las líneas que definen la pista.
Inicialmente haces una pista en el suelo y pones el
nombre respectivo en cada carica con el dedo, lanzas
la carica hacia adelante, sin que
se salga de la pista. Si la carica
se sale de la pista, necesita
volver a donde estaba antes de la
obra. El jugador que primero llega a la meta gana sin que la
carica se salga de la pista

414. COOPERATIVA QUEIMADA

Un juego donde el estudiante está en el campo de

quemado y logra quemar a un oponente pasa a
formar parte del mismo equipo de este compañero
quemado, entrando en su lugar en la cancha y este
va a la zona quemada del equipo contrario.

415. PELOTA EN LA PARED

Juego de dobles. Cada vez, un participante lanza

la pelota contra la pared. En esto, el oponente
tiene que atrapar la pelota y hacer lo mismo hasta que alguien no pueda atrapar.
Ese alguien es eliminado y quien se quedó en el juego elige un nuevo rival. Gana el
ganador de la última pareja.

416. PASE PRENDA

Los participantes forman una rueda y, como cuenta atrás, pasan el regalo (que debe
estar escrito en una hoja de papel). El maestro comienza a hacer el conteo y todos
ayudan "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1". El participante que tenga el regalo a 1, deberá
pagar el tamarino que está escrito, pero no será eliminado. Los nuevos regalos se
colocan en la rueda hasta que el b rincadeira está cansado.

417. COBRINHA

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INstagram: @edfvida

Dos participantes se sostienen en

los extremos de la cuerda y
comienzan a hacer movimientos
con ella. Mientras tanto, los
demás participantes deben cruzar
la cuerda sin tocarla. Si no
puedes, eres eliminado. Cuando
todos hayan pasado, deberían
pasar al otro lado. Y así va hasta
que llegamos a un campeón.

418. ELÁSTICO

Dos niños se suben para sostener una

banda elástica con los pies,
separándose aproximadamente 2
metros el uno del otro. El niño que está
en el centro de la banda elástica debe
hacer todos los movimientos
combinados con los compañeros antes
de comenzar el juego. Puede ser saltar
con ambos pies encima de la banda elástica, con los dos pies fuera, saltar con un
pie, etc. Si tiene éxito, pasa a la siguiente fase, que es realizar los mismos
movimientos, solo los dos colegas pasarán la banda elástica al tobillo, las rodillas, el
muslo y la cintura. Los mismos movimientos deben repetirse. Si el niño falla,
cambiará de posición a uno de sus colegas que esté sosteniendo la banda elástica.
Gana quien salta el elástico a la cintura sin equivocarse.

419. BALONCESTOVOLEIBOL

El juego comenzará con la pelota en la parte superior.

El equipo de posesión, intercambia pases, utilizando
solo los fundamentos del voleibol (toque, titular,
retiros, retiros, corte), tratando de hacer canastas.

420. BAILE CON SINETAS

Una cuerda fuerte se extiende de un mástil de voleibol

a otro. En medio de la cuerda, se suspenden dos
campanas de diferentes sonidos. La clase se divide en dos equipos, que están detrás
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INstagram: @edfvida

de la línea inferior de la cancha de voleibol, en lados opuestos. Cada equipo recibirá

seis pelotas de goma y sus miembros intentarán golpear la campana suspendida a su
derecha. Cada vez que un jugador lo hace bien, anotará un punto para su equipo. El
equipo que haga los primeros 21 puntos gana.

421. ELIGE A TU RIVAL

Habrá dos equipos. Los jugadores estarán uno al lado del otro, todos listos para
correr. Los equipos estarán separados entre sí. En cada ronda participará un jugador
de cada equipo. Es una carrera común (50 metros poco profunda), pero el corredor
puede elegir a su rival. Por ejemplo, es el turno del equipo A de elegir. El corredor
del equipo A es Bruno. Bruno debe gritar el nombre de alguien del otro equipo (por
ejemplo, Caio). Inmediatamente después de la elección, Bruno y Caio deben correr
hasta la línea de meta. Quien llega primero elimina al otro. Ahora, es el turno del
equipo B de elegir ... Y así sucesivamente. El equipo que hace que el otro cero el
número de corredores gana.

422. MELÓN

Los niños son rodados, teniendo en el centro una pose de jugador de la pelota, es
decir, el melón. Todos marcan sus lugares rascando un pequeño círculo en el suelo.
En la señal de inicio, el niño en el centro corre a través de la rueda, lanzando la
pelota al círculo y recogiéndola hacia atrás fingiendo arrojarla a otro, siempre
haciendo todo tipo de hazañas con ella, hasta que de repente salta alto y la arrojará
sobre sus pies a alguien detrás de él. Este jugador debe recogerla antes de que toque
el suelo, pero sin salir del lugar. Si puedes cambiar tu posición con el centro, de lo
contrario todavía estás en medio del mismo niño que repite todo el proceso tratando
de atrapar a otro jugador distraído. La victoria es una de las que más tiempo se
quedan en el centro

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INstagram: @edfvida

423. VOLENÇOL

Formando pequeños grupos, al

principio en parejas. Desarrollo:
Cada uno con una pequeña
"sábana" (una tela similar, como
una camiseta o una manta) y una
pelota. El desafío es lanzar y
recuperar la pelota usando la
"hoja". Los socios pueden crear
numerosas formas de impulsar la
actividad: hacer una canasta;
tirar contra una pared; lanzar la pelota, correr hasta un punto y volver; tirar y rodar
por el suelo y tantos otros. Después de algún tiempo, se anima a las parejas a
interactuar entre sí, cambiando los pases de "hoja" a "hoja". Puede ser con una o dos
bolas simultáneamente. El desafío puede convertirse en un "Volençol" (un juego de
voleibol con sábanas). Colocamos dobles con "sábanas" a cada lado de la cancha de
voleibol y desarrollamos el juego proponiendo alcanzar objetivos comunes y
respetando el grado de habilidad que los participantes logran gradualmente. El uso
de pelotas con tamaño y peso variables, "hojas" más grandes para la formación de
grupos grandes, entre otros, son elementos que pueden aumentar el grado de
motivación e implicación en el juego.

424. APOYO AL VOLEIBOL

Dos grupos en cada área de juego, uno dentro y el otro ocupando los lados y la parte
inferior del área. Después de la jugada, el equipo receptor intenta devolver la pelota
al campo contrario. El grupo que está fuera del área de juego (lado e fondo de la
cancha) participa en el juego, devolviendo las pelotas que salen a su campo,
oportunistizing, al grupo, otro intento de pasar la pelota al campo contrario. Si el
equipo que saca puntos, los participantes de fuera del equipo si sufrieron el punto
invierten los roles con el grupo desde dentro, es decir, quien estaba jugando dentro
de la cancha jugará fuera de la cancha y viceversa.

425. FUTPAR

Con pares de manos en mano. Es un juego de fútbol regular. Sin embargo, cada
equipo está formado por parejas (o tres) que deben permanecer tomados de la mano.
Jugamos sin porteros y ampliamos al máximo las dimensiones del campo (o cancha).
Dependiendo del número de participantes utilizamos más de una bola
simultáneamente. Con cada objetivo fomentamos nuevas asociaciones, lo que

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INstagram: @edfvida

proporciona un desafío constante de "buena convivencia".

426. CARACOL

Después de dibujar la figura en el suelo, los

niños determinan un orden entre ellos. El
primero lanza su guijarro en el número 1. El
objetivo es recorrer todo el caracol, saltando
con un pie en todas las casas, hasta pasar por
todas, simplemente no vale la pena pisar la
que está el guijarro. Cuando llega al cielo, descansa y regresa de la misma manera:
saltando a cada casa al número 1, se agacha, recoge el guijarro y salta del caracol.
Para continuar el juego, ella lanza la piedra en el número 2 y así sucesivamente. No
vale la pena tirar la piedra a la raya o tirar el diagrama, si eso sucede, pierdes tu
turno. Quien complete el curso primero gana

427. INTERCAMBIA Y NO DEJES TOCAR

Los estudiantes forman cuatro grupos, cada grupo

colocado en un extremo de la cancha. A la señal del
maestro, deben cambiar de esquina, no dejando
que los dos estudiantes que se colocan en el medio
de la cancha los toquen. El paso de cada estudiante
a través de las cuatro esquinas de la cancha vale un
punto, y cuando el estudiante es tocado, el conteo
comienza de nuevo.

428. DESCUBRIENDO AL COMANDANTE

Estudiantes sentados en círculo. Uno de ellos será elegido por el profesor para
retirarse por unos momentos del aula, mientras que los estudiantes que se quedaron
en la sala deben acordar que todos siempre repetirán gestos iniciados por uno de los
miembros del grupo, esta persona es el "comandante", si esta persona comienza a
aplaudir todos deben aplaudir, si se rascan la cabeza todos tendrán que rascarse la
cabeza y así sucesivamente. Después de que la broma haya sido explicada y
designada como el "comandante", el estudiante que estaba fuera del aula será

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INstagram: @edfvida

llamado al círculo y debe tratar de averiguar quién está comandando los cambios de
movimiento. El "comandante" a su vez debe ser muy discreto para tratar de
disfrazarse el mayor tiempo posible. A su vez, esta persona debe prestar mucha
atención para averiguar quién está al mando del movimiento. Cuando se descubre al
comandante, se le pide que se retire de la habitación y se elige a otra persona para
comandar el movimiento, y así sigue la broma hasta que todos se hayan divertido.

429. MANEJA DIFERENTES CONJUNTOS

Un estudiante es el tomador, el uno debe abandonar

su espacio determinado y tocar a un estudiante
fugitivo, regresando inmediatamente a su espacio. A
continuación, los dos estudiantes tomados de la mano
deben tomar al tercer estudiante, regresando
inmediatamente al espacio de la manija, y así todos
han sido atrapados.

430. BOLA CENTRAL

Niños en un círculo muy abierto. Balón en el centro donde estará un jugador. El niño
en el centro lanzará la pelota a un compañero de círculo, quien debe atraparla,
colocarla en el centro y finalmente salir donde le convenga, en busca del primero.
Mientras tanto, habiendo salido por el vano, dejado en el círculo, el niño que estaba
en el centro intentará tocar la pelota nuevamente sin ser golpeado por el
perseguidor. Vencerás a ambos, el que logra su propio objetivo. El ganador ocupará
el centro en la repetición del juego.

431. MINA

Los grupos ocuparán el área de juego, cada lado se dividirá en cuatro partes,
numeradas de la siguiente manera: zona de ataque números tres y cuatro, y zona de
defensa, números uno y dos. El juego seguirá la dinámica del voleibol, y la
puntuación se realiza a partir de la caída de la pelota en las zonas numeradas.
Ejemplo: la pelota que toca el suelo en la zona de ataque tres vale tres puntos. El
grupo debe definir un número de puntos para ganar el partido, permitiendo a los
equipos optar por ataques en ciertas zonas y dificultando el cierre del partido debido
a la necesidad de alcanzar un número exacto de los puntos. El grupo puede, junto
con el monitor, añadir reglas como: el equipo que supere el número preestablecido
perderá diez puntos. El equipo puede sumar los puntos de acuerdo con la recepción
de la pelota. Ejemplo: el participante recibe la pelota en la zona número cuatro,
pasa la pelota al participante de la zona número tres, en esta todos deben gritar la

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INstagram: @edfvida

suma de estos números, en el caso siete. Y así sucesivamente. Obtienes el punto en

el que puedes obtener la mayor cantidad de puntos.

432. ¡ME ATRAPARON, AYUDA!

En un espacio limitado, varios estudiantes

esquivando, con una pelota de baloncesto, uno
será el atrapador, que deberá tocar a los otros
estudiantes sin perder la posesión. Cuando un
estudiante es tocado, debe dejar su pelota fuera
del espacio limitado y venir a ayudar al mango,
posicionándose delante (sin usar los brazos) de los
estudiantes, dificultando su movimiento.

433. CAPTURA DE BALONCESTO

Todos los estudiantes en dobles en un espacio limitado, menos dos, uno con una
pelota será la captura y el otro sin la pelota será el fugitivo. La captura debe driblar
con la pelota de baloncesto, y tocar (no vale la pena lanzar la pelota) con la pelota
sobre el jugador que está libre; Esto puede dar una mano doble, y el jugador del otro
lado debe soltarse y convertirse en el perseguido.

434. SELECCIÓN DURA

Un estudiante es el mango, otro estudiante

intentará dificultar el movimiento del mango,
posicionándose en el camino del mango, con los
brazos abiertos. Si el mango puede atrapar a un
fugitivo, intercambiará lugares con él.

435. GRUPO ARMADO

El grupo formando un círculo, con todos mirando hacia afuera. El facilitador atará al
grupo, y esto tendrá como objetivo avanzar a través de una carrera de obstáculos.

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INstagram: @edfvida

436. Golpéalo

Cuatro estudiantes forman una columna dentro de un círculo,

fuera del círculo cuatro estudiantes intercambian pases para
golpear la pelota en el último estudiante de la columna.

437. CABEÇOBOL

Solo puedes marcar con la cabeza, la pelota debe pasarse con las manos. Quien está
con la pelota no puede caminar. Para marcar gol tienes que recibir el balón de un
compañero de equipo.

438. FUGITIVO-PROTECTOR-CAPTURA

Los estudiantes se dividen en grupos de tres.

Dentro de cada grupo uno será la captura, otro
será el protector y el tercero, el fugitivo. El
fugitivo solo puede moverse sobre su rodilla, y el
mango tendrá que poner una mano sobre el
fugitivo sin que el protector lo toque.

439. MOVER Y IZQUIERDA

Los estudiantes en parejas, uno debe moverse a voluntad, el

otro siempre debe posicionarse en el lado izquierdo del
compañero en movimiento (no puede sostener al compañero).

440. VARIACIÓN

Ejercicio igual al anterior, teniendo el alumno que pararse sobre la

sombra del compañero.

441. MAESTRO

Todos sentados en círculo, solo un estudiante afuera. Eliges un

"maestro", que realizará movimientos y cambios, que estará acompañado por todos.
El colega externo intentará, con cada cambio, identificar al director. Tendrás tres o
más oportunidades de hacerlo. Cambian varias veces, tanto el director como el
alumno desde fuera, siempre que sea posible identificarse o no, tras los intentos.

442. SOMBRA

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INstagram: @edfvida

Es una especie de viaje sincronizado. Se forma una línea de personas, una detrás de
la otra, y el maestro está en la punta. Cualquier cosa que haga el maestro, los
participantes también deben hacerlo. Dondequiera que él entre, los demás también
deberían entrar. Si el maestro hace ejercicios corporales, posturas y movimientos
divertidos, seguramente la actividad será muy divertida.

443. TIRO

Es como ponerse al día, pero con una pelota. Solo la primera vez, el maestro debe
lanzar la pelota hacia arriba y citar el nombre de alguien, que debe atrapar la pelota
y disparar a un corredor, diciendo: "Disparé a fulano de tal". Quienquiera que sea
disparado debe tomar la pelota y disparar uno más, que debe hacer lo mismo.

444. HULA HOOP

Se requerirán arcos / bolbolics hula;

en tríos, dos estudiantes estarán uno
frente al otro sosteniendo al final
del mismo bastón (estando
conectados por la batuta, sin poder
soltar los extremos); pronto tendrás
5 o más arcos que se colocarán en el
suelo y uno de estos dos estudiantes
estará en ellos; Luego, a la señal del maestro, el tercer participante debe tomar un
arco a la vez y pasar el bastón que conecta a los dos jugadores, para que transporte
todos los arcos de un lado a otro, y quien termine primero anotará el punto (ya que
podemos actuar en equipos / tríos, para que el equipo que termine primero marque
el punto).

445. CABEÇOBOL

Solo puedes marcar con la cabeza, la pelota debe pasarse con las manos. Quien está
con la pelota no puede caminar. Para marcar gol tienes que recibir el balón de un
compañero de equipo.

446. CORREDOR DE PÉNDULO

Excelente actividad al espacio de trabajo - orientación temporal. Debes atar una

cuerda estirada de lado a lado, a una altura suficiente para que nadie pueda apoyarse
contra ella. En esta cuerda, se atarán varios péndulos a una distancia de 1 metro de

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INstagram: @edfvida

uno a otro. En la misma dirección de la cuerda, se colocarán varios bolos de hula en

el suelo (el camino del corredor). Los otros colegas deben balancear los péndulos
para que vayan y vengan, mientras que el otro colega pasa a través del bolo de hula
saltando y asegurándose de que ninguno de los péndulos lo golpee.

447. JUEGO DE LOS SIETE PASES

Después de dividir a los participantes en dos grupos, solicite que se extiendan por
toda el área de juego. El juego comenzará con la pelota en la parte superior. El
equipo de posesión debe tratar de hacer siete pases, sin interrupción del equipo del
oponente. Cada siete pases exitosos, el equipo anotará un punto, reiniciando así el
conteo. El conteo de pases debe hacerse en voz alta y clara. Con cada balón
interceptado por el equipo del oponente, la cuenta se reinicia desde cero.

448. BOLOS HUMANOS

Divida a los alumnos en dos grupos. Haz

marcas en el suelo a una distancia
aproximada de 10 metros. Delante de las
primeras notas, repita la calificación de
acuerdo con el número de estudiantes.
Colócalos encima de las marcas con las
piernas separadas. Un equipo a la vez
lanza la pelota para golpear la pierna de
un estudiante del otro equipo. El alumno
que recibe un golpe debe recoger la pelota para lanzar y luego debe cambiar de
equipo ocupando alguna marca vacía (en cada equipo siempre debe tener una nota
superior al número de alumnos). El juego termina después de un cierto tiempo, o
cierto número de movimientos, comprobando el equipo que tiene más elementos.

449. ACORAZADO

Divida la ubicación del juego en dos partes para que un lado no pueda ver al otro
(ate una cuerda y coloque una sábana encima). A continuación, las personas de cada
equipo eligen una ubicación para sí mismas y no pueden moverse de allí. Cuando
comienza el juego, cada equipo gana una pelota y debe tratar de golpear al otro
equipo con estas "bombas". Si alguien es alcanzado por la bomba, está afuera y se
sienta junto a la cancha hasta que termina el juego. No vale la pena moverse para
esquivar la pelota. El último gana.

450. TRAMPOLÍN COOPERATIVO

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INstagram: @edfvida

En esta actividad solo se puede desarrollar si se dispone de un material como un

lienzo de salto, de forma que no haya riesgo de desgarro etc. Todos los participantes
se aferran firmemente a un extremo del lienzo y un colega se sube a la parte superior
y todos comienzan a vomitarlo.

451. BOLA VOLADORA

En el centro de la cancha habrá

alguien que comandará la "bola
voladora" (atar una pelota
firmemente al final de una cuerda
larga), y también al centro tendrá
varios objetos en los pies del
comandante de la pelota loca. Fuera
del círculo central, habrá cuatro
equipos en sus respectivos espacios,
que tiene como objetivo correr hacia el centro para recoger un objeto y regresar y
salir en el espacio de su equipo. Quien corre hacia el centro no puede ser tocado por
la cuerda o la pelota que está siendo rotada por el comandante central como una
especie de spinner. El equipo que puede capturar más objetos para tu equipo gana.

452. JUEGO DE TOALLAS

Los participantes se sientan en forma circular, y el animador, que está en el centro

del círculo, convoca a cuatro voluntarios para sostener los cuatro extremos de una
toalla. Cada vez que el animador ha dado una orden, los cuatro jugadores que
sostienen las puntas de la toalla deben correrla hacia atrás. Así que cuando digas:
"Levanta la toalla", debes dejarla. También puedes decir "a la derecha", "Adelante",
etc. El jugador que por error no ejecute la orden opuesta será reemplazado, ganando
el que permanezca más tiempo participando, ejecutando órdenes contrarias.

453. CARRERA DE BOLSAS

Dividir a los alumnos en dos o más equipos, según

la cantidad de bolsas (bolsas de arroz o tela)
dispuestas en dos filas verticales y el 1º de cada
fila tendrá que saltar a un punto estipulado,
buscando llegar primero a que el oponente, a la
señal del profesor el 1º de cada uno deberá ir y
volver saltando entregar al compañero de equipo
ganará el grupo en el que todos los componentes

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INstagram: @edfvida

completen primero el recorrido.

454. CARRERA KANGAROO

Los estudiantes forman dos columnas. En la señal del maestro, el segundo estudiante
se sube al vientre del primer estudiante, que debe moverse en esta posición hasta
cierto punto. Al llegar, el tercer estudiante, se levantará en el vientre del segundo,
y así sucesivamente.

455. TORO

Inicialmente, una persona es elegida para ser el toro, luego todos los demás niños
forman una rueda y se toman de las manos. ¡El toro se coloca en el centro de la
rueda! ¡La obligación del toro es escapar! Primero tiene que lograr escapar de la
rueda, y los niños que están en la rueda deben hacer todo lo posible para no dejarlo
salir (Sosteniendo sus manos lo más fuerte posible), atentos al hecho de que no
pueden soltar sus manos. Por lo general, el toro corre y se lanza con toda la fuerza
encima de los brazos de los niños de la rueda y logra salir. Después de que el toro
logra deshacerse de la rueda, debe correr lo más lejos posible y todos los niños que
componían la rueda deben correr detrás de ella, hasta que la atrapen. El niño que
logra atrapar al toro gana, y ese niño tiene derecho a elegir el siguiente toro (que
puede no ser el mismo que antes).

456. APITOU, TROCOU!

Los estudiantes dispersos por la cancha, cada

estudiante debe colocarse con una mano en un
cono, un estudiante sin el cono y trotando por el
espacio. En el silbato del maestro, todos deben
buscar un nuevo cono, y siempre deben ser
estudiantes.

457. CAMA COOPERATIVA PARA GATOS

Se forman dobles donde cada uno hará una "cama de gato" con sus brazos, cuando se
forman todos deben permanecer uno al lado del otro, formando una especie de
pasaje sobre los brazos; Un estudiante debe acostarse sobre sus brazos y el equipo
debe llevarlo al final del pasaje, sin dejarlo caer al suelo ... Cuando te acercas al
final, te piden que te quedes con otros dos colegas para ayudarte a bajar ... Nota.
Es recomendable realizar la actividad en un entorno como césped, arena o incluso
con colchones, ya que si el alumno cae al suelo, puede lastimarse.

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458. NO LO DEJES CAER

Los estudiantes en un círculo, lanzan la pelota

entre ellos. Un estudiante, en el centro del
círculo, debe tocar la pelota para salir de este
lugar. El estudiante del círculo que ejecutó el
pase, en el que el estudiante del círculo tocó la
pelota, debe cambiar de lugar con él. La pelota
no podrá golpear el suelo; Golpeando, el último
en tocar la pelota, antes de que toque el suelo,
intercambiará lugares con los del centro.

459. PORTERO

De la mano los jugadores forman un círculo. Al empujar su pie derecho hacia un lado,
sostendrán el izquierdo, dejando espacio a su derecha. En la señal, uno pateará la
pelota con su pie derecho tratando de atravesarla a través del lapso izquierdo a la
derecha de otro compañero de equipo. Esto evitará que la pelota pase y se desvíe
pateándola hacia el lado opuesto. Se eliminará lo que dejará que la bola se deslice
hacia tu derecha.

460. ¡RECOGE Y CONTROLA!

En el centro de la cancha, hay varias pelotas (Fútbol

Sala, Baloncesto, Balonmano). Los estudiantes se
pusieron fuera de la cancha. A la señal del profesor,
deben tomar posesión de una pelota y salir del
control de la cancha sin los alumnos que no han
logrado tomarlas. Los estudiantes que no han
obtenido la pelota pueden "robar" a los compañeros, solo mientras están dentro de
la cancha.

461. INICIO PEO FIM

Estudiantes en círculo, con una pelota. El profesor comienza con una palabra y pasa
la pelota, quien recibió la pelota tendrá que comenzar una palabra con el final de la
letra de la palabra que se dijo. Ej: Animal, el siguiente tendrá que decir una palabra
rápidamente con la letra "L" ... (Naranja) y el siguiente continúa (Amor)... (Ratón)...

462. CAZADORES CIEGOS

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INstagram: @edfvida

Participan dos equipos. Cada equipo elige a su representante. Los dos jugadores
tienen los ojos vendados y darán 25 vueltas alrededor de sí mismos. Mientras tanto,
el maestro esconderá un objeto en un lugar difícil de alcanzar y les dirá a los
cazadores: "Busque uno (nombre del objeto). Apunta a cada cazador y encuentra el
objeto y atraparlo. Quienquiera que lo haga. Nota. Se puede estipular que todo el
equipo ayude simplemente diciendo "caliente y frío" "delante, atrás, directo e
izquierdo" hasta que su representante encuentre el objeto, por lo que todo el equipo
trabaja en cooperación.

463. DEFENDIENDO LA CORONA

Para el inicio del juego se deben colocar sillas en círculo, mirando con la espalda
hacia adentro y el asiento hacia afuera, se debe colocar una silla menos en relación
con el número de estudiantes, uno de los estudiantes será elegido por el maestro
para ser el rey, quien recibirá una corona de papel para poner en la cabeza, los
otros estudiantes se colocan en círculo, alrededor de las sillas; El rey se queda fuera.
A la señal del maestro los alumnos deben caminar a velocidad normal alrededor de
las sillas, siendo observados por el rey, cuando decide puede dar una leve palmada
en la espalda de alguien que acaba de pasarle. Al dar esta señal, todos deben
sentarse en una silla, menos el rey y la persona que ha sido tocada, el rey debe correr
al menos un turno entero en relación con el lugar donde estaba estacionado, y luego
buscar la silla vacía para sentarse, la persona que fue tocada a su vez debe perseguir
al rey y tratar de tocarlo, Si tiene éxito antes de sentarse en la silla, habrá logrado
robar su corona, esa persona se convertirá en rey, pero si el rey puede sentarse antes
de que lo toquen, habrá defendido su corona. Todos los demás participantes se
levantan y la broma continúa.

464. JABÓN DE MANOS

Modificación del juego de balonmano, donde

las vigas se sustituyen por cubos y la pelota se
cambia por un jabón. Se colocarán dos cubos,
uno en cada extremo del espacio, llenos de
agua a mitad de camino. Los participantes se
dividirán en dos grupos. La recreación les va
a dar un jabón húmedo, que les servirá como
una pelota. El jabón se llevará a cabo y se
arrojará con el jugador que tenga posesión
del jabón no podrá moverse, mientras que los
demás se moverán libremente. El propósito de los jugadores será inculcar el jabón
dentro del cubo, y pueden hacer pases con sus compañeros de equipo. Cada vez que
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metes el jabón en el cubo, harán un punto para tu equipo. El juego se reanudará,

con el mismo jabón, siempre mojado. La actividad finalizará por tiempo o puntos,
siempre y cuando se establezca previamente. El equipo que haga más puntos ganará.

465. MONTAR

Carrera de dobles, ida y vuelta. Un jugador se pone a cuatro patas mientras su

compañero de equipo cabalga sobre su espalda. En el camino, vas de frente, atrás,
atrás, es decir, no puedes girar. Si te caes, levántate y continúa. Quien llegue
primero gana.

466. CARRERA DE LATAS

Separe 2 latas vacías de leche en polvo, 2 trozos grandes de cuerda, clavo y martillo.
Primero, perfore dos agujeros en cada lata. Deben hacerse cerca de un extremo, en
posiciones opuestas a la lata. Luego pasa la cuerda muy larga por los agujeros y ata
un nudo para sujetar en la lata, como si fuera un mango. Coloque las latas en el
suelo, con la parte del agujero hacia arriba y suba a ellas. Sosteniendo a los barberos,
un representante de cada equipo debe correr. Quien cruza la línea de meta primero
gana la carrera.

467. NUDO LOCO

La rueda está hecha y todos extienden sus brazos hacia adelante y a la señal del
monitor, la rueda se cierra y cada persona debe sostener otras dos manos (sea quien
sea). Cada mano sostiene (una) otra, es decir, una mano no puede sostener otras
dos, por ejemplo. El objetivo es desatar el nudo que se forma, sin aflojar las manos
en ningún momento.

468. ADOLETÁ

A-do-le-tá Le-pe-ti Pe-ti-co-lá Le café con chocolá

A-do-le-tá Los componentes forman la rueda,
donde la mano derecha se mueve para golpear la
palma en la parte posterior de la mano derecha de
su componente en el costado y así sucesivamente.
Este movimiento sigue la sillación de la música. El
último en ser golpeado según la sillación de la
canción sale de la broma.

Video de actividad: https://youtu.be/42eueTcTsWM

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INstagram: @edfvida

469. PEGA-SENTA

Estudiantes corriendo a voluntad en un espacio

determinado, uno o dos estudiantes recogiendo a los
demás. Los estudiantes que son tocados por una de
las manijas deben sentarse en el suelo y esperar a
que uno de sus compañeros los salve.

470. HIT CANELA

Estudiantes dispersos por la cancha, un jugador

con una pelota (Fútbol), que intentará golpear la
pelota a través de pases en las espinillas de sus
compañeros de equipo; Quien deje que la pelota
golpee la espinilla ayudará al mango.

471. PASE DE BALONCESTO

La clase se dividirá en cuatro columnas, una frente a la otra, cada columna

emparejada con una pelota, y distribuida en la parte superior de la línea de voleibol,
distantes entre sí. A la orden del profesor, los pases de pecho tendrán que ejecutarse
entre cada par de columnas, después de que se ejecuta el pase, el estudiante va al
final de su cola, el ejercicio solo termina a la orden del profesor. El primer pase a
entrenar será el pase de pecho, después de realizar esto, se realizará el pase sobre
la cabeza y luego el pase picado.

472. BALONCESTO ADAPTADO

Divides la clase en dos grandes equipos. Los estudiantes deben realizar el juego de
baloncesto sin rebotar o caminar con la pelota, es decir, simplemente usando el
pase. Para sumar puntos puedes lanzar el balón justo fuera de la línea de gol (fútbol
sala o balonmano). Si la pelota toca la mesa, el equipo anota 1 punto, cuando la
pelota golpea la cuenta, marca 2 puntos, si la pelota entra en la canasta marca 3
puntos y si la pelota no toca ninguno de los tres, pone a cero la cantidad de puntos.

473. PASE EN BALONCESTO

Haz dos columnas en cada canasta. Una columna (1) pasará la pelota al compañero
de la otra columna (2) quien irá a la línea de tiros libres, recibirá la pelota y pasará,
el estudiante de la columna 1 se moverá para volver atrás y lanzar a la canasta de la
zona muerta. Después de eso, lo que lanzó va al final de la línea de lo que pasó la
pelota y lo que pasó la pelota va al final de la línea de lo que lanzó y así

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sucesivamente. El profesor determinará un horario para realizar esta actividad.

474. ALQUITRÁN

Divide el grupo en dos equipos. Los arcos numerados se distribuyen dentro y fuera
del área restrictiva, dentro de la cual los equipos deben lanzar. Cada arco tendrá
una puntuación preestablecida. El primero de cada equipo comienza en la posición
más fácil (1) si el golpe va a 2 y el siguiente en la fila comienza de nuevo en 1. Los
estudiantes están progresando de posición en posición. Si falla el alumno debe ir al
final de esa fila (posición) en la que se encuentra y si gana progresa en arco. El
equipo que puede vencer a todo el equipo en cada posición gana.

475. BAT Y EL AMIGO

Alumnos en parejas, uno conduce al acompañante

sosteniendo el bastón y este será con los ojos
cerrados.

476. SANDÍAS

Un niño será el perro, otro será el dueño del perro y las sandías y otro será un vecino.
Las otras serán las sandías. Las sandías se colocan en cuclillas una al lado de la otra,
a una distancia de aproximadamente un metro, será el perro y cerca de este, su
dueño. El vecino se acerca y le pide al vecino que le deje recoger algo en su patio
trasero. El dueño del perro responde: - ¡Ve, pero ten cuidado con el perro! El otro
se acerca a los niños (sandías) como si eligiera el mejor "choque" y sale corriendo. El
perro corre después de ladrar. Las sandías robadas están pegadas a un lugar cercano.
El juego continúa hasta que todas las sandías son robadas. Después de eso, el dueño
sale con el perro a buscar las sandías. El juego termina con el dueño de la sandía
corriendo detrás del vecino tratando de recuperar las sandías.

477. CAZA DE FANTASMAS

Se forma una rueda. Uno de los jugadores es elegido al azar para salir de la habitación
por unos momentos. El resto del grupo permanece sentado. Uno de los jugadores en
la rueda está cubierto con la hoja (es importante que no aparezca ninguna parte del
cuerpo y que el jugador permanezca en silencio). Pronto el jugador que está fuera
de la habitación regresa y debe adivinar qué colega ha sido cubierto. En otro
momento, dos participantes pueden cambiar de lugar o incluso de todo el grupo, lo
que dificulta a aquellos que están adivinando. Los participantes pueden discutir en
la rueda la posición en la que estaban sentados, quién estaba en un lado, quién

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INstagram: @edfvida

estaba en el otro y qué cambió (los intercambios), o cuando hay una disminución en
el interés en el juego.

478. LIDERA CON BAT

Los estudiantes, en parejas, sosteniendo un palo en

cada mano deben moverse, conduciendo objetos
(por ejemplo, pelotas) sobre los murciélagos.

479. RECOGIDA EN AVIÓN

Organice a los estudiantes a través del patio o la cancha libremente. Uno de ellos
será el mango y tomará la posición de brazos levantados lateralmente imitando el
plano. En la señal el mango del alumno debe tocar a los acompañantes y estos para
evitar quedar atrapados, estarán sobre un pie con los brazos levantados
lateralmente.

480. LOS PICKS SE PEGAN DESDE EL COSTADO

Los alumnos en parejas, uno delante del otro a

una distancia de tres metros, tendrán delante
de ellos un palo colocado verticalmente. A la
señal del maestro, dejarán caer sus bastones y
correrán para sostener el bate del compañero
antes de que caiga al suelo.

481. ¿DE QUIÉN ES ESTE MES?

Dos líneas paralelas se dibujan una parte de la otra, separadas por 10 m. Los alumnos
estarán detrás de una de las líneas, que será la inicial. Un estudiante estará entre
las dos líneas (será la trampa), a este se le llamará un mes del año, y quien cumpla
años este mes corre, intentando llegar a la otra línea, la llegada. Si lo atrapan,
ayudará al receptor.

482. ¿QUIÉN GANA?

Los estudiantes en parejas, uno frente al otro, ambos sosteniendo un bate, con los
pies unidos, deben empujar el bastón para eliminar al oponente del lugar.

483. CORREDOR HUMANO

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INstagram: @edfvida

Los estudiantes forman dos columnas, con los estudiantes apoyados con las manos y
los pies en el suelo. En la señal del maestro, el último estudiante de cada columna
debe pasar por debajo de los compañeros de clase y ponerse en la misma posición,
delante. Poco después, el penúltimo estudiante hará el mismo movimiento, y así
sucesivamente.

484. CARRETILLA

Los estudiantes forman dos columnas. En el signo del

maestro, el segundo estudiante sostiene las piernas
del primer estudiante, que debe moverse en esta
posición (carretilla) hasta cierto punto. A su llegada,
el tercer estudiante debe sostener las piernas del
segundo, y así sucesivamente.

485. IMPULSIÓN

Los estudiantes forman un círculo con las manos en la mano, al centro otro
estudiante de pie. A la señal del maestro, todos tienen que tirar para evitar ser
conducidos contra el estudiante desde dentro del círculo. Quien se apoye contra el
alumno en el centro o rompa el círculo, cambiará de posición con el alumno del
centro.

486. VARIACIÓN

Haga ejercicio igual al anterior, con un arco en el centro del círculo, y los estudiantes
no pueden pisar el arco o romper el círculo.

487. PIEDRA/PAPEL/TIJERAS QUEMADAS

Inicialmente formaremos dobles, donde uno

competirá contra el otro. Ambos comenzarán
uno frente al otro y entre ellos tendrán un
cono con una pelota de goma en él; pronto los
jugadores deben competir en la competencia
"PIEDRA/PAPEL/TIJERAS" y quien gane debe
atrapar la pelota rápidamente e intentar
golpear a su oponente, que obviamente tan
pronto como pierda se incendiará tratando de
escapar. La idea es que sea un juego muy dinámico, trabajando el razonamiento, la
agilidad, el tiempo de reacción y la precisión de los jugadores; poder repetir el juego
varias veces, incluso un cierto número, por ejemplo, (quien golpee 5 veces será el
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INstagram: @edfvida

ganador); Y luego pueden desafiar a otros jugadores intercambiando sus dobles.

488. QUIÉN CAMBIÓ DE LUGAR

Los alumnos sentados en las sillas, un alumno con los ojos vendados estará delante
de la clase y junto al profesor, este tendrá dos minutos para observar la posición de
los compañeros antes de poner la venta. En un cartel dado por el profesor, dos
alumnos cambiarán de plaza, tras el cambio el alumno elegido, toma la venta y el
profesor pregunta, "¿Quién cambió de lugar?", si este alumno se entera, elegirá a un
compañero para sustituirle e indicará el nuevo intercambio de plazas, si no es
correcto, los compañeros le indicarán el intercambio y él mismo hará otro intento.

489. JUEGO DE HORCA

En el aula, el profesor divide la clase en dos equipos. Los estudiantes deben

permanecer sentados en las sillas. Desarrollo: En la pizarra el profesor escribe la 1ª
letra de una palabra, colocando "tracinhos" en lugar de las otras letras que componen
la palabra, junto a ella, se sortearán dos horcas, una para cada equipo. El maestro
comienza el juego pidiéndoles a los estudiantes que intenten adivinar la palabra,
dando la oportunidad a todos los estudiantes del equipo de decir una letra. A medida
que obtienen las letras que componen la palabra, el maestro las escribe en sus
respectivos lugares. Cada vez que un estudiante pierde una suposición, el maestro
dibuja en la horca una parte de una muñeca, comenzando por la cabeza, hasta que
esté completamente completa (cuerpo, brazos, piernas, ojos, nariz y boca). El
profesor anotará un punto por cada equipo que pueda encontrar la palabra. Serás el
ganador que obtenga más puntos.

490. CAMPO DE ENTRENAMIENTO

Dos a dos: uno lanza una pelota para que la recoja el otro, una vez con la mano
derecha y otra vez con la mano izquierda. Dos a dos uno hace canasta con los brazos
y el otro lanza la pelota tratando de golpear la canasta. Primero con la mano derecha
y luego con la mano izquierda. Un aro de hula hula unido al travesaño los estudiantes
a unos cinco metros intentan golpear dentro del aro de hula con su mano derecha y
con su mano izquierda.

491. ZIGUEZAGUE HUMANO

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INstagram: @edfvida

Formar equipos en filas, pudiendo estar

con 6 participantes por más... entonces
todos en la fila deben comenzar con las
manos en la mano, manteniendo un
espacio entre ellos; Luego, a la señal del
profesor, el primer participante de cada
equipo, debe zigzaguear entre los
participantes de su equipo, pasando por
este espacio formado y al llegar al final,
debe unirse a ellos, formando la corriente
humana, luego el siguiente saldrá y
realizará el mismo procedimiento y así
sucesivamente hasta que todos lleguen a la línea de meta de la carrera. Nota: todos
comienzan en la línea de fondo de la cancha, las manos en forma de cadena humana
haciendo el espacio entre sus brazos y luego un jugador debe correr en zigzag para
que cada vez el equipo avance hasta llegar al otro lado de la cancha.

492. DETECTIVE, ASESINO Y VÍCTIMAS

Los estudiantes sentados en círculo, de tal manera que todos puedan ver a todos, se
hacen pequeñas notas de papel en el número exacto de participantes, escriben en
un papel "asesino", en otro "detective" y en todos los demás escriben "víctima",
explican a los estudiantes que todos recibirán un boleto, donde uno de ellos será el
"asesino", uno será el "detective" y el otro será "víctimas". La función del asesino será
tratar de "matar" al mayor número de personas ("víctimas"), esto lo hará parpadeando
con un ojo a la "víctima", al recibir un guiño de ojo, la "víctima" debe bajar la cabeza,
fingiendo estar muerto, el "asesino" debe actuar discretamente, porque el
"detective" a su vez intentará averiguar quién es el "asesino". Explicado el chiste, los
boletos se doblan y se distribuyen a los estudiantes, y así comienza la broma, el
"asesino" intenta hacer sus "víctimas", mientras que el "detective" trata de averiguar,
con observación y perspicacia, quién es el "asesino". Cuando cree que ha descubierto
que debe revelar su sospecha, siendo correcto, el "asesino" se rinde y la broma pasa
a la segunda ronda (nueva distribución de boletos). Al no hacerlo bien, el "asesino"
debe seguir haciendo sus víctimas hasta que se descubre, luego los boletos se
recogen, se mezclan y se distribuyen nuevamente. Y el juego comienza de nuevo.

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INstagram: @edfvida

493. NUNCA TRES

Los estudiantes se dispersarán en

parejas (uno tras otro o uno del lado
del otro) por el espacio disponible.
Pueden estar de pie, acostados o
sentados y el maestro elige dos de
ellos, donde uno será el mango y el
otro tendrá que huir del mango. El
estudiante que está huyendo del
mango debe elegir un par y
posicionarse detrás del segundo elemento. El alumno que esté delante del dúo, a su
vez, será el nuevo mango (ya que nunca puede haber tres elementos juntos, siempre
habrá que mantenerlo en parejas) y deberá correr detrás del alumno que fue la
anterior captura, este para él será el fugitivo y deberá posicionarse detrás de otro
par y así la actividad continúe...

VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE VIDEO: https://youtube.com/shorts/Hb27UTiPs38

494. ADIVINA UNA PALABRA

Los estudiantes divididos en dos grandes grupos, dos de los cuales son estudiantes,
uno de cada grupo, serán elegidos para distanciarse de los otros participantes y
combinar una palabra en común. Los dos hablan esta palabra al maestro, pero de tal
manera que los otros participantes no escuchan. Después de esto, estos estudiantes
regresan a los dos grupos y ante ellos, deben imitar simultáneamente, tratando de
mostrar con gestos la palabra combinada, sin poder hacer un sonido o abrir la boca.
Los miembros de los únicos grupos pueden observar el mimo de los dos estudiantes
al mismo tiempo. El grupo que primero adivina la palabra obtiene un punto. Habiendo
adivinado la palabra, otros dos estudiantes se alejan y combinan una nueva palabra
para ser adivinada, y así continúa la broma, el grupo que primero anote diez puntos
es el ganador.

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INstagram: @edfvida

495. MANTÉNGASE EN EL AIRE

Los estudiantes se dividieron en grupos de tres

personas. Después de llenar varias vejigas, el
facilitador pedirá a los participantes que las
mantengan alejadas del suelo. El objetivo será
mantener tantas vejigas como sea posible
cuando el facilitador comience el juego. Con el
tiempo, el facilitador aumenta los grupos: seis,
ocho, diez, etc. (si lo vas a usar como
competencia, puedes dividir a los estudiantes
en grupos y el grupo que mantenga más tiempo
una cantidad X de vejigas en el aire, sin dejarlo caer, es el ganador).

496. ¿VAMOS A DESPERTAR?

Los estudiantes dispuestos en círculo sentados en el suelo, o en sillas o incluso de

pie, con las manos cruzadas dispuestas en el pecho. Un estudiante estará en el medio
del círculo con una pelota que debería amenazar con lanzarla a cualquier estudiante
en el círculo, él / ella no podrá mover sus manos a menos que realmente lance, por
lo que el estudiante debe recogerla. El alumno que mueva las manos o si es la pelota
y la deja caer, saldrá fuera del juego y así sucesivamente, hasta que solo quede un
alumno entre todo el círculo.

497. PASANDO POR EL TÚNEL

Este es un juego de ponerse al día, en el que todas las personas deben huir de una
captura. El facilitador elegirá un mango y comenzará el juego. Los que quedan
atrapados tienen que quedarse quietos, y con las piernas abiertas. Aquellos que aún
no han sido atrapados pueden pasar por debajo de las piernas de aquellos que aún
están quietos, y esto será seguro. Cada participante tiene doble misión, escapar y
salvar a sus compañeros de juego.

498. OBJETIVO MÓVIL

Los estudiantes se dividen en dos grupos, cada grupo en un lado del espacio
demarcado y cada estudiante en posesión de cualquier tipo de pelota. El maestro
lanzará un objetivo hacia arriba y los estudiantes, en la voz de mando, deben tratar
de alcanzar ese objetivo. Nota: Podrían ser bolas de calcetines.

VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE VIDEO: https://youtu.be/zmxdzspKKpQ

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INstagram: @edfvida

499. CARRERA BAMBOLÊ

Dos equipos perfilados en un extremo de la cancha, y

los dos primeros de cada fila deben tener dos ligas de
hula cada uno. En el letrero del maestro, los
estudiantes deben colocar uno de los aros de hula hula
en el piso, entrar y
poner otro aro de
hula hula al frente,
entrar y tomar la
parte posterior y así sucesivamente hasta que se
contorneen en un cono que está a unos 10 metros
de distancia y regresar de la misma manera al
segundo de la fila.

500. AGUANTA LA PELOTA

Los alumnos se dividirán en parejas y el profesor demarcará el espacio a recorrer.

Los estudiantes (dobles) de cada grupo sujetarán una pelota u otro objeto a la frente
y se encerrarán con un lazo en la cintura. En la voz de mando, estos, con sus manos
detrás de ellos, tomarán este objeto sin dejar que el arco caiga ante el dúo de su
grupo.

501. VARIACIÓN I

Los alumnos en parejas, el profesor se pondrá una tira de elástico (o similar) en los
brazos y las piernas, sujetándose unos a otros. En la voz de mando, estos saldrán
combinando los pasos y entregarán la pelota al otro dúo, ganando el grupo que
termine todos los dobles primero.

502. VARIACIÓN II

Los alumnos, en la misma formación previa, con los brazos y las piernas unidos a
cada potro, tendrán que alcanzar a sus compañeros, pero pasarán por el arco,
entregando el arco a los compañeros.

503. COLA Y DEESCOLA

Los alumnos dispersos en el patio en una zona delimitada por el profesor, excepto
dos alumnos elegidos por el profesor y asignados uno para ser el "pegamento" y el
otro para ser el "despegue", este tendrá posesión de una pelota. A la señal del
profesor, los estudiantes deben tratar de escapar del colega asignado para ser el

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INstagram: @edfvida

"pegamento", cuando se toca a un estudiante, deben dejar de correr inmediatamente

y alejarse un poco las piernas.

504. QUEIMADA AMEBA

Se define solo un espacio donde se

llevará a cabo el juego y los estudiantes
se extenderán. Se elige una primera
captura, quien usando la pelota, debe
intentar quemar el resto. Cuando
consigues que la pelota toque a alguien,
la "quemada", que se convierte en
"ameba", debes sentarte y no puedes
moverte. Si la pelota se escapa, cualquiera que esté de pie puede recogerla y tratar
de quemar a otra persona. Las amebas pueden volver al juego de dos maneras:

1 - Jugar uno de los jugadores que están de pie, incluido quién tiene la pelota,
cuando el jugador debe sentarse como una ameba;

2 - Si consigues la posesión del balón, recuerda que las amebas no pueden abandonar
el lugar.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/jKlYMUOQE0Y

505. CARRERA DE RECICLAJE

Están esparcidos por las cuatro esquinas de la cancha, campo o patio del espacio del
que disponía, 4 cajas con los colores y nombres de los materiales que debían
colocarse en su interior. El papel corresponde al color azul, los metales al color
amarillo, el vidrio al color verde y el plástico al color rojo. Hecho en el centro de la
cancha, campo y etc. se colocan en otra caja todos los materiales mezclados que
serán depositados en sus lugares adecuados. Después de haber organizado el lugar,
dividimos la clase en dos equipos, con igual número de participantes. La carrera se
lleva a cabo con un equipo a la vez, todos en línea en el letrero del profesor el
primero en la fila pone su mano dentro de la caja, retira el material reciclable y se
dirige hacia una de las esquinas de la cancha de acuerdo con el material retirado. Al
sacar un periódico viejo, el estudiante corre y deposita en la caja azul y así
sucesivamente. Gana que hagas el reciclaje más correcto en menos tiempo.

506. PULSO CHINO

Los dos jugadores se paran uno frente al otro, unen sus manos derechas y se aferran

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INstagram: @edfvida

a los dedos, dejando el pulgar suelto. Los dos dicen al mismo tiempo 1,2,3 ¡Ahora! A
partir de ese momento, cada uno intentará sujetar con el pulgar de su oponente,
pero sin abrir ni soltar las manos. El jugador que sostiene el pulgar del otro jugador
debe inmovilizarlo 3 segundos y contar 1,2,3. Si durante ese tiempo el otro no se te
escapa, tú serás el ganador. De lo contrario, el juego continúa.

507. LUCIO DE BANDERA

Los alumnos se agrupan en dos grupos y

delimitan el espacio en el que se
desarrollará el juego (puede ser la pista
de balonmano, por ejemplo). Se pide a
los grupos que se posicionen en cada
mitad del espacio o cancha, alarguen y
coloquen una bandera en cada extremo.
Los estudiantes tendrán que cruzar la
mitad ocupada por el otro grupo, capturar la bandera que les pertenece y regresar
a su mitad. Una vez que los estudiantes cruzan la mitad de la cancha, los miembros
del grupo perteneciente a ese espacio pueden coeratearlos. Los estudiantes pegados
pueden ser retirados por los compañeros de clase libres de su grupo. Marca el punto
del grupo que recupera su bandera y posiciones en su mitad con todos los miembros.

508. ROBA SILLA

Todos los estudiantes deben estar

sentados en las sillas en formación de
círculo; siendo 1 jugador estará en el
centro sin silla; A la señal del maestro
todos deben levantarse y correr para
sentarse en otra silla, y así el jugador
que estaba sin silla se sentará en
alguna silla que estaba libre; Así que
siempre habrá alguien sin silla, y la broma continúa ... NOTA:. Las sillas se pueden
quitar y los estudiantes se pueden quitar gradualmente, pero también para que todos
puedan participar solo se le puede dar alguna tarea para el estudiante que no tiene
una silla que hacer ...

509. QUEMADURA LOCA

El profesor divide la clase en dos grupos o equipos, delimita una zona de la cancha
donde estará uno de los equipos dentro de ella, y los alumnos del otro equipo, se

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INstagram: @edfvida

dispersarán por la misma zona teniendo posesión de un balón. El equipo que tiene la
posesión del balón debe tratar de golpear los penaltis de los estudiantes del equipo
del oponente. El jugador golpeado saldrá de la cancha, el tiempo de juego será de
cinco minutos para cada equipo, y al final los equipos cambiarán de posición, los que
estaban lanzando la pelota huirán de ella, los estudiantes que están siendo
perseguidos pueden defenderse agarrando la pelota, y aquellos que están tratando
de golpear a los compañeros de equipo pueden pasar la pelota entre los componentes
de su equipo. El equipo que tenga un mayor número de componentes en el juego
ganará.

510. HEADBALL

Solo puedes marcar con la cabeza, la pelota debe pasarse con las manos. Quien tiene
la pelota no puede caminar y solo puede dar hasta cuatro pasos con la pelota. Para
marcar gol tienes que recibir el balón de un compañero de equipo.

511. ROBA SI PUEDES

1El centro de la cancha debe dejar varias bolas, los

estudiantes permanecerán fuera de la cancha, y en
la señal el maestro debe correr y tomar posesión de
una pelota y salir controlando la cancha; los otros
estudiantes que se han quedado sin pelota pueden
robar la pelota a sus colegas; solo se permite dentro
de la cancha.

512. GATO Y RATÓN

Los estudiantes se dividen en dos grupos y se colocan en el centro de la cancha de

fútbol sala, un grupo de espaldas al otro a una distancia de dos metros entre los
grupos. También se delimitan dos zonas neutrales, una delante de cada grupo, que
cuando los componentes de los grupos entran en su área ya no pueden ser "atrapados"
por el otro equipo. Un grupo es llamado "gato" y el otro por "ratas". El maestro
comanda el juego gritando "gato" o "ratón". Al gritar por ejemplo "gato", los miembros
del equipo "gato" deben tratar de superar la línea que demarca la zona neutral de su
equipo lo antes posible, mientras que las "ratas" deben tratar de tocar (atrapar) a
los "gatos" antes de que lleguen a la zona neutral, aquellos que lleguen a la zona
neutral se salvarán. Todos regresan a la posición inicial, y si el juego continúa, el
grupo que primero puede tocar cinco componentes del otro equipo, gana el juego.

513. QUEMADO EN LA ARENA

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Para crear la arena basta con unir varios

bancos o carteras que hacen una valla; la
competición se realizará de forma
individual, por parejas o por equipos; con
una pelota el jugador debe jugar pequeño,
tratando de golpear las piernas de su
oponente; Si golpea, será eliminado al
ingresar a otro torneo en la arena.

514. MATA SOLDADO

Se forman dos equipos, cada uno en la mitad de la cancha de voleibol, y habrá un

capitán que se posicionará detrás del equipo del oponente. Cada participante tendrá
una masa (se puede reemplazar por botellas de plástico con arena o algo así) para
proteger la pelota que será lanzada por el equipo oponente con el objetivo de dejar
caer la masa, esta masa quedará en el suelo y después de ser colocada no se podrá
retirar hasta el final del juego, si esto ocurre el jugador pierde la masa y ayudará al
capitán en el fondo o en los lados de la cancha del equipo oponente. El equipo que
pierda a todos los miembros de la media cancha de voleibol perderá el juego. Si el
juego es lento, se puede insertar una bola más en juego.

515. PEGA-PEGA-INCLUSIÓN

Le pediremos a un voluntario que sea la captura y a otro que

sea el "ángel" y pondremos ventas a estos dos estudiantes que
representarán a los discapacitados visuales. Cuando un
estudiante es atrapado, tendrá que quedar paralizado con las
piernas abiertas esperando que el "ángel" venga a salvarlo
para que pueda continuar en el juego, este ángel tendrá que
pasar por debajo de sus piernas. Luego cambiaremos el
mango y el ángel, para que casi todos puedan participar en
la experiencia de tener los ojos vendados.

516. GIRAR LOS CÍRCULOS CON MÚSICA Y JUGAR CON PELOTAS ESPECIALES

Los estudiantes forman dos círculos, uno dentro del otro. En el círculo central,
algunos estudiantes tendrán los ojos vendados. Al comienzo de la canción los círculos
comienzan a girar en direcciones opuestas entre sí, uno va a la derecha y el otro a
la izquierda. Al detener la música, los estudiantes se detienen frente a un compañero
de clase y usando el tacto deben tratar de adivinar quién es y pronunciar el nombre
en voz alta.

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517. PAYASO ESPEJO

Los estudiantes deben permanecer en parejas,

cada uno recibirá una nariz de payaso. Cuando
el maestro golpea una palma debe caminar
libremente alrededor de la cancha, dos palmas
encuentran a su colega de la pareja y se
detienen frente a él. Se acordará quién será el
espejo primero. Cuando te detengas delante
de tu compañero, harás movimientos y el otro deberá imitarte. Recordando que uno
no puede hablar, porque solo se realizarán gestos. Después de eso, cambias el
espejo.

518. DESAFÍO DE BOLSAS

El juego comienza con la exploración del material. Es importante destacar que el

objetivo es no dejar que la bolsa toque el suelo. Los estudiantes deben manejar el
objeto de diferentes maneras: jugando detrás de su espalda, debajo del brazo,
jugando y girando sobre el eje mismo. Después de esta fase y el reconocimiento del
material, el estudiante debe abrir la bolsa sobre la cabeza, mirando hacia arriba,
tratar con un fuerte golpe mantenerla en el aire. Tire la bolsa y bata tantas palmas
como sea posible antes de recibirla. Tira la bolsa, golpea una palma delante del
cuerpo, otra detrás del cuerpo, una debajo de una pierna y receptáculo.

519. BARRERAS

Los conos, atados por una cuerda a una altura,

proporcionan una transposición en forma de zigzag.
Los estudiantes se colocaron en dos equipos,
divididos en dos columnas frontales. En la señal, el
primer estudiante de cada equipo comenzará la
carrera desde la posición de salida baja hacia los
obstáculos que pasan.

520. DÉJAME SABER

Número par de participantes, formando dos círculos concéntricos (uno frente al

otro). Gire los círculos en direcciones opuestas, y cuando el facilitador aplauda, los
círculos deben detenerse, sostener las manos de la primera persona frente a ellos y
seguir descubriendo cómo es esta persona. Con el tiempo, el facilitador podrá
expandirse a tríos, cuartetos, etc.

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521. CABLE DE ALIMENTACIÓN

Estudiantes en formación de círculo (5 o 6 estudiantes

por círculo); una cuerda larga atada en sus extremos;
Cada estudiante se aferrará a una parte de la cuerda
y tirará en una dirección hasta que pueda alcanzar el
cono; Cuando alguien tiene éxito se le anotará un
punto.

522. EMPEZAR

Dispuestos en parejas, un colega se sostiene la cintura ofreciendo resistencia a su

carrera. Las ubicaciones de salida y llegada deben estar marcadas en el suelo,
siempre instruyendo a los estudiantes a cambiar de roles en cada viaje de ida y
vuelta, es decir, si en el viaje A sale corriendo y B ofrece resistencia, en la vuelta B
corre y A ofrece resistencia. Los maestros deben establecer distancias más cortas
para que los estudiantes puedan recorrer más veces la ruta. Esta actividad también
se puede hacer con cuerdas, trozos de tubo de neumático, trozos de tela, etc., para
sujetar al compañero delante.

523. HECHIZO CONTRA EL MAGO

Los estudiantes deben sentarse en el centro de la sala formando un círculo. Luego,

sin que nadie lo vea, deben escribir una tarea o broma que les gustaría que el colega
a su derecha realizara. Después de que todos hayan escrito, el maestro anuncia que,
de hecho, la persona misma realizará el regalo que escribió al colega de al lado.

524. LLEGAR INTACTO

Cada estudiante recibirá un trozo de cuerda y una vejiga. Debe llenar el globo de
aire, atarlo a la cuerda y unir la cuerda
al tobillo. Divide la clase en 4 equipos.
Cada alumno debe moverse por un
espacio predeterminado llevando la
pelota unida al pie siempre delante del
cuerpo, sin reventarla. Además de que el
estudiante controle su pelota, debe
esquivar a otros estudiantes para que su
pelota no explote fácilmente.

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525. VOLEIBOL CON GLOBOS

Con el inicio de una canción, todos los

participantes deben pasar el globo al campo
contrario, devolviendo a los que pasan a su
campo. Con cada interrupción de la música el
monitor contará. En el momento de la
interrupción, el grupo que tiene menos globos en
su campo de marca de puntos.

526. VÓLEY GUIADA

Los grupos formarán cuartetos, y dos participantes

tendrán los ojos vendados. Cada cuarteto con un
trozo de tela. Los participantes con los ojos
vendados deben estar en extremos opuestos del
tejido. El juego seguirá la dinámica del voleibol, la
pelota se lanza con la tela. La pelota puede tocar
el suelo.

527. CORRER CON PELOTAS

El profesor divide el grupo en equipos, que se colocan en colas de salida paralelas.

Los primeros representantes de cada equipo reciben, en el menor tiempo posible, el
balón en la bandeja hacia la portería. Las bolas que llegan a su destino se depositan
en la bolsa. Poco después, la segunda persona repite el mismo procedimiento, y así
sucesivamente, hasta que todos los miembros hayan participado. Vence al equipo
que termine primero transportando sus pelotas.

528. GATO Y RATA II

Los niños forman una rueda. Uno de ellos, la

Rata, está dentro de la rueda. Otro, el gato
se baja de la rueda. El gato pregunta: "¿Está
tu ratón aquí?" Los niños de la rueda
responden: "No" El Gato pregunta: "¿A qué
hora llega?" Los niños responden un momento
para elegir. Los niños comienzan a girar y el
gato pregunta: "¿Qué hora es?" y los niños
responden: "Una hora" - "¿Qué hora es?" - "Dos horas" y así hasta que llega a la hora
acordada. Los niños en el volante deben detenerse con los brazos extendidos; el Gato
continúa persiguiendo al Ratón. El juego termina cuando el Gato atrapa a la Rata.
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INstagram: @edfvida

Para los más pequeños es preferible que los que están en la rueda se queden quietos
hasta que el gato atrape al ratón. Para los niños mayores, los que están en la rueda
pueden ayudar al ratón a escapar o molestar al gato sin deshacer el círculo. Puedes
repetir el juego varias veces, dando oportunidad a aquellos que quieran ser ratón y
gato.

529. MISTER GLOBO

El animador divide el grupo en equipos. Cada uno de

ellos elige un representante para el concurso "Mister
Balloon". A la señal del animador, cada equipo busca
"rellenar" a su candidato hasta que se llene de
globos. Tienen tres minutos para ejecutarlo. El
equipo que pueda "llenar" a su representante con el
mayor número de globos gana. El ejercicio se repite
varias veces.

530. FRÍO O CALOR

Aquí un niño tiene los ojos vendados mientras los

otros esconden un objeto. Luego, el niño elegido
comienza a buscar dicho objeto y recibe consejos
de colegas a través de las palabras "caliente" o
"frío". Cuanto más cerca está uno de encontrar el
objeto, más caliente; mientras que cuanto más
lejos, más "frío". Por lo tanto, también es posible
utilizar variaciones como "helado" o "en llamas".

531. EQUILIBRIO EN LA CUERDA

Una idea es trazar un camino en el suelo con la cuerda (que

debe ser lo suficientemente
grande, de 3 a 5 metros) y sugerir
que los niños caminen sobre ella.
Incluso pueden abrir los brazos
para una mayor estabilidad.

ACTIVIDAD EN VÍDEO :
https://youtu.be/aApxfqRPOf0

532. BALIZAS

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INstagram: @edfvida

Cinco balizas formadas por conos se distribuyen en la cancha. Los dos equipos en
confrontación pueden marcar en los 5 goles, pero el gol solo es válido cuando un
jugador ejecuta un pase entre los conos y otro jugador del mismo equipo recibe el
balón en el otro lado. Nota: No está permitido marcar dos goles seguidos en la misma
portería.

533. ANCIANA JUGANDO CON HULA BOLICs

9 bolusines hula están dispuestos en el centro de la

cancha distribuidos en tres filas y tres filas, igual a
un tablero de juego de la anciana en papel. Las
alumnas se dividirán en dos grupos, en los que
competirán en formato de carrera de relevos, para
ver quién puede ganar el juego de la anciana. En
lugar de X y O se pueden usar conos de colores
opuestos, chalecos o incluso botellas.

534. VE Y VEN

A la señal del profesor, los alumnos se mueven de un lado a otro de la cancha,

realizando movimientos previamente determinados por el profesor y (o) por los
propios alumnos. Por ejemplo: levantar las rodillas, levantar los talones, moverse
lateralmente, rebotar, gatear, caminar de puntillas, correr.

535. POR DEBAJO O POR ENCIMA

Estudiantes divididos en dos columnas. El

estudiante de cada columna debe pasar por las
piernas de los colegas que deben colocarse con las
piernas separadas. Cuando termina, lo siguiente
hace lo mismo, hasta que todos en el equipo hayan
realizado la actividad.

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INstagram: @edfvida

AYUDANDO A TUS AMIGOS

Cada participante con una bolsa en la parte superior

de la cabeza manteniendo el equilibrio, todos deben
caminar por el espacio destinado al juego. Cuando una
bolsa cae, la persona que no pudo equilibrarla debe ser
"congelada". Otra persona debe tratar de agarrar la
bolsa ayudando a su amigo a "descongelar" y seguir en
el juego. Cuando bajes a buscar la bolsa de tu amigo,
si la tuya se cae, también te congelarás.

536. CUBO DE BALONCESTO

Dos equipos con seis o más miembros, cada

equipo tiene un representante que sostiene un
cubo, que puede correr a lo largo de la línea
lateral (derecha e izquierda) sin entrar en la
cancha. Desarrollo: Los miembros del equipo
deben pasarse la pelota unos a otros, tratando de
lanzar la pelota al cubo. El jugador, en posesión
del balón, puede pasarlo o intentar golpear el
balón, pero no puede caminar sosteniendo el
balón. El otro equipo intenta interceptar la
pelota (sin contacto físico) y trata de golpear su
balón. Cada vez que un jugador golpea el balón,
convierte el punto y debe jugar un dado. Si dejas caer un número impar, la canasta
vale 1, 3 y 5 puntos a favor ... Si sacas números pares, la canasta vale 2, 4 y 6 puntos
contra tu equipo.

537. INTERIOR O EXTERIOR

Alrededor de un gran círculo están los niños.

Desarrollo: El maestro ordena entrar o salir y
todos los niños llevan a cabo órdenes saltando con
los pies juntos dentro o fuera del círculo. De vez
en cuando el maestro repite el mismo orden. Los
niños que cometen errores son eliminados
provisionalmente, es decir, hasta que sean
reemplazados por otros que hayan cometido la
misma falta.

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INstagram: @edfvida

538. TIERRA/MAR

En un lado está escrito "tierra" en el otro

"mar", se pueden usar las líneas de la
cancha también, en un lado está la tierra
y en el otro el mar. Al principio, todos los
niños pueden pararse del lado de la
tierra. Cuando escuchan "¡mar!", Todos
deben saltar al lado del mar. Cuando
escuchan "¡tierra!", saltan al lado de la
tierra. De vez en cuando el maestro
repite el mismo orden. Los niños que cometen errores son eliminados
provisionalmente, es decir, hasta que sean reemplazados por otros que hayan
cometido la misma falta.

539. EN EL SILBATO, LO HAGO

Con los estudiantes dispersos por la cancha, saltarán libremente a través de la cancha
y, al escuchar el silbato, deben realizar lo que sugiere el maestro y (o) los propios
estudiantes. Ejemplos: 5 chanclas, 10 rebotes en un pie, 5 rebotes, empujar y unir
las piernas, saltar con los pies juntos, etc.

540. TORRE DE FÚTBOL SALA

Dos equipos de cuatro a seis jugadores. Un jugador de cada equipo (jugador de torre)
se pone dentro de un arco sobre la línea de fondo de la cancha y no puede salir. Los
otros jugadores juegan un partido donde solo cada jugador podrá tocar la pelota con
dos toques. Si el jugador de la torre recibe un pase de un compañero, obtiene un
punto. En este caso, la pelota pasa al equipo contrario.

541. Bolsa de arena

Los alumnos deben superar los obstáculos esparcidos por la

pista sin dejar caer al suelo el saco de arena, ya sea
balanceándolo sobre la cabeza, en la mano derecha o
izquierda, sobre el hombro derecho o izquierdo, ya sea
lanzándolo hacia arriba y levantándolo con la mano derecha
o izquierda o con ambas manos, o, incluso, golpeándolo con
la rodilla, con los pies, etc.

542. CONSTRUYENDO LA TORRE

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INstagram: @edfvida

Formar dos, tres o más equipos, según el número de estudiantes;

Inicialmente el maestro construirá una torre, que será la torre
predeterminada; luego los equipos deben colocarse en un espacio
de la cancha, y marcará el punto el equipo que construye una
torre más parecida a la del maestro en un tiempo más corto; Sin
embargo, para esto, solo un participante de cada equipo puede
salir a la vez y buscar una pieza, y regresar a su equipo. Nota.
Puede estipular que si recoge demasiados artículos, no podrá
devolverlos, y solo puede tomar una pieza a la vez. Construye la torre de acuerdo
con tus materiales disponibles, usa materiales grandes y pequeños, agrega detalles
únicos para que el equipo los descubra y la actividad se volverá aún más fresca.

543. ZIC, ZAC, ZUC

Esta actividad tiene como objetivo desarrollar la conciencia corporal, la coordinación

motora general, visual, cognitiva y rítmica, estimulando la combinación de reglas.
Todos los jugadores se paran en círculo y avanzan el pie derecho, de modo que las
puntas de los zapatos se toquen entre sí. 2) Todos dicen al mismo tiempo: "uno, dos,
tres, zic, zac, zuc, uno, dos, tres". 3) Inmediatamente cada jugador elige si dejar el
pie derecho dentro o fuera del círculo. 4) Los jugadores que han estado en minoría,
ya sea con el pie dentro o fuera del círculo, continúan jugando. El resto de ustedes
salen del juego. 5) El último en permanecer en el juego es quién comienza.

544. BANDERINHA ARREOU

Juegan dos grupos, cada uno con su propio campo y su bandera. En la parte inferior
de cada campo, coloque la "bandera" del equipo, que puede ser cualquier objeto. El
juego comienza cuando alguien dice "flag-arreou". El objetivo es robar la bandera
del equipo contrario y llevarla a tu campo. Pero el jugador que entra en el campo
del equipo contrario y es tocado por alguien se queda atascado en su lugar. Solo
puedes irte si alguien de tu propio equipo te salva. El equipo que captura la bandera
contraria gana más a menudo.

545. QUIERO MI ARCO

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INstagram: @edfvida

Al igual que el juego anterior

(quiero mi cono) pero en estos
algunos estudiantes estarán en un
círculo grande, cada uno dentro
de un arco; En el centro de este
gran círculo el maestro elegirá
otros 5 o más estudiantes para
permanecer sentados; En el signo del maestro, todos los estudiantes en el círculo
grande deben comenzar a correr sin abandonar la formación del círculo en el sentido
de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj (como la guía
del maestro); cuando el maestro silba, todos los estudiantes deben buscar una
reverencia para entrar, incluidos aquellos estudiantes que estaban sentados en el
centro del círculo; siempre alguien estará sin arco, también lo hará el juego / juego;
Los estudiantes del centro siempre deben buscar un arco para entrar, y quien vaya
sin arco permanecerá en el centro.

546. BORDEANDO EL CONO

Un estudiante corre hacia el cono, lo bordea y regresa, cuando entonces dos

estudiantes de su grupo deben correr juntos hacia el cono, dar la vuelta y regresar,
de modo que tres estudiantes del grupo hagan lo mismo, en una escala creciente,
hasta que todos los componentes realicen la actividad.

547. DA EN EL BLANCO

Forma 4 grupos; cada grupo

permanecerá en un lado del objetivo
(cuadrado hecho como objetivo); Cada
grupo tendrá una bola de color
diferente que representa a su equipo;
un jugador por equipo jugará el balón
buscando acercarlo lo más posible al
centro (ubicación de mayor
puntuación); pronto los otros colegas podrán jugar y así sucesivamente; Al
final, el profesor y los estudiantes verán qué equipo anotó más puntos, de
acuerdo con la suma de las bolas de los respectivos equipos. Nota. se pueden
crear reglas, que si la pelota golpea a otro oponente moviéndolo de posición,
marcará la puntuación de dónde se detiene; Si su pelota se sale del objetivo,
puede perder puntos; o hacer eso no puede golpear la pelota de nadie ...

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INstagram: @edfvida

Finalmente, crea tus reglas y modifícalas de acuerdo con los objetivos e

intereses de los estudiantes.
548. COLA DESCOLA

Los estudiantes deben estar dispersos por todo el

espacio destinado al juego, uno de los cuales se
designa como la captura. A la señal del maestro, el
mango debe correr en persecución del otro y
aquellos que son tocados por él deben permanecer
inmóviles, volviendo a participar en la fuga cuando
un colega lo salva con un toque.

549. CADA SILBATO UN GRUPO

Todo a gusto, por el espacio asignado al grupo. Desarrollo: El facilitador elige a un

participante que será la captura. El juego comienza, y la gente corre libremente por
el espacio destinado al juego. El facilitador silba tres veces, y todos deben formar
grupos de tres. La captura actualmente está tratando de atrapar a alguien que aún
no ha formado grupos. El facilitador emite un pitido dos, cuatro, seis, ocho, etc.

550. NUNCA DOS

Con arcos en el suelo, formando un círculo, y los

estudiantes dentro de ellos, con la excepción de dos
estudiantes (uno es el mango y el otro, el fugitivo).
El manillador sale en busca del fugitivo que, cuando
se siente amenazado, debe entrar dentro de uno de
los arcos y sentarse sobre él. El otro que estaba
ocupando este arco se convierte en el fugitivo. Con el desarrollo de la actividad,
todos los alumnos acaban participando varias veces como agarradores y como
fugitivos. Al capturar al otro, ambos se sientan y son reemplazados por otros
estudiantes. Debe haber una reverencia para cada estudiante.

551. SALTA Y NO CAE

Los estudiantes deben correr hacia la cuerda, saltarla y mantener el equilibrio en el

otoño. El maestro puede sugerir diferentes formas de caída: con ambos pies, con las
piernas separadas, con las piernas unidas, en cuatro soportes, en uno (derecho o
izquierdo).

552. PASA LA PELOTA

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INstagram: @edfvida

Cada alumno tendrá una pelota que se colocará en el suelo frente a ellos, en la señal
estipulada por el profesor (silbato, por ejemplo), todos deben pasar la pelota al
colega que está a la derecha, y él debe colocarla frente a él en el suelo. Una vez que
los estudiantes han entendido, el maestro puede silbar una vez cada tres o cuatro
segundos. Debe cambiar, también el lado que los estudiantes pasarán la pelota,
además de cambiar el pitido. Ahora todos pasarán la pelota a la izquierda cuando el
maestro golpee una palma. Se aconseja que solo lo hagas por este lado hasta que
todos lo hayan entendido. En el último paso, el profesor les dirá a los alumnos que
cambiará los pitidos y que, por tanto, los alumnos deben estar atentos para saber
qué lado debe pasar la pelota, silbar a la derecha y palma a la izquierda.

553. CÍRCULO DE SUERTE

Dos círculos de 2 metros de diámetro se separan entre sí. Dentro de ellos otros dos
círculos concéntricos. A lo lejos, 6 metros son uno en la línea horizontal. Los
jugadores divididos en dos columnas se colocan junto a sus círculos. El primer jugador
recibirá una bolsa de maíz. Comenzando con el primero entre columnas y
permanecerá en la fila horizontal. Desde allí arrojan las bolsas a su círculo, luego
parecen entregar al segundo y se sientan. A continuación se repiten las acciones del
primero y así sucesivamente. Te daremos tres puntos si la bolsa cae en el círculo
central. 2 puntos para el segundo círculo y un punto para el círculo exterior y cero
en las líneas. El ganador será el partido que obtenga más puntos y ganará 5 puntos
la columna que termine el juego primero.

554. BARRA DE MANTEQUILLA

Traza en el suelo dos líneas paralelas dejando

una distancia de unos 10 metros entre ellas.
Divida a los participantes en dos equipos. Los
jugadores estarán en cola detrás de una de las
líneas con la palma hacia arriba y el codo
doblado a la altura de la cintura. Un
representante de uno de los equipos se dirige al
equipo contrario y pasa de uno a uno, golpeando
ligeramente las manos extendidas, y en
cualquier momento debe dar un toque más
definido a uno de los oponentes gritando: "Barra
de mantequilla, en tía poper" y correr hacia su
campo. Quien es tocado corre detrás del otro jugador, si es atrapado antes de
regresar a su equipo se convierte en parte del equipo contrario. Para animar aún
más, el juego puede ir acompañado de la canción del verso: Butter Bar. El equipo
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INstagram: @edfvida

que termine con más jugadores gana.

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/wp0K80BFgjc

555. LANZADOR DE ESTACIONES

Para esta actividad serán necesarios algunos

materiales: Zócalo, Arcos, Cuerdas y Conos. El
profesor hará un circuito con los materiales.
Estudiantes divididos en 4 grupos. Durante el
tiempo cronometrado por el profesor, el grupo de
estudiantes posicionados en la estación de cuerda
debe omitirla, como prefiera: el grupo de zócalo
debe correr y saltarla; el grupo de arcos debe
omitirlos con un pie; El grupo de conos debe
saltárselos con los pies juntos. A la señal, todos deben cambiar de material.

556. HERMANOS

Inicialmente los niños forman parejas, los "hermanos", que están disponibles en dos
columnas. Después de que cada uno se haya dado cuenta de su "hermano", cada
columna formará un círculo, con una distancia de aproximadamente dos metros.
Desarrollo: Los dos círculos giran, mientras los niños cantan alegremente. En una
señal dada por el maestro (silbato o palma) los círculos se deshacen y cada niño
busca a su hermano. Encontrarlo debe tomarse de la mano y bajar. El último en
hacerlo se eliminará temporalmente. El juego continúa formando nuevamente los
dos círculos primitivos.

557. CARRERA DE BUFANDAS

Los participantes se dividieron en equipos

sentados en las sillas de columna. El 1er
participante de cada equipo con una gran
bufanda atada entre el codo y el hombro (brazo
izquierdo). En la señal dada, el jugador desatará
la bufanda con su mano derecha girada hacia
atrás y atada en el brazo izquierdo de la
siguiente. Así que sigue hasta que el último
desate la bufanda y llega al frente y átala al
brazo del 1º. Sumisión: El equipo que el 1er
jugador levante su brazo izquierdo con la bufanda
atada será un ganador.
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INstagram: @edfvida

558. COSITA DE MI GATITO

Los estudiantes se distribuyen en círculo, todos sentados. El profesor elige a un

alumno que está en el centro. Ese será el gatito. Este a su vez debe gatear y
acercarse a un estudiante que está sentado en el volante y darle un maullido muy
divertido. El estudiante que recibe el maullido debe poner su mano sobre la cabeza
del estudiante que está en el medio y sin reírse debe decir: "pobre mi gatito". Si te
ríes tienes que ir al centro y convertirte en un gatito, si no te ríes, el gatito debe
hacer otro intento con otro estudiante.

559. CONO QUEMADO PROTEGIDO

La clase se divide en dos equipos, uno

para cada lado de la cancha; Cada
participante de los respectivos equipos
será responsable de proteger un cono
(también se puede utilizar una botella
de PET). Al comenzar el juego cada
equipo recibirá dos bolas e intentará
derribar los conos del equipo del
oponente además de proteger a los
suyos. Si alguien derriba el cono del oponente, el que fue responsable de
protegerlo dejará su cono tirado en el suelo y ahora puede ayudar a algún
compañero de equipo a proteger a su compañero de equipo y así
sucesivamente, hasta que solo quede 1 cono y todo el equipo debe protegerlo.
Y para que nadie pise el borde del cono dificultando su caída, es recomendable
colocar arcos a su alrededor, y estipulando que no podrás pisar dentro del
círculo.

560. ANILLO ALREDEDOR DE LA BOTELLA

Necesitarás una botella de refresco (yo

usé un litro, aumentar para facilitar y
disminuir para entorpecer), ensartar y
tapar una olla de cristal. Ate la cuerda a
la tapa de la olla de vidrio y luego
alrededor del clip del cinturón de la
persona en la parte posterior de los
pantalones. Van a tratar de poner el
anillo en la botella de refresco. Tenía
suficiente para dos por equipo. Este

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INstagram: @edfvida

juego fue el más difícil para todos en nuestra noche hillbilly. Puse cinco minutos en
el reloj y cuando tomaron el anillo en la botella tomaron la cuerda y se la pasaron a
la siguiente persona. Teníamos una persona sosteniendo la botella para su
compañero de equipo y otra ayudando a atar y desatar a cada compañero de equipo.

561. GRAN SALTO

Con las sillas colocadas en filas, cada persona debe sentarse en su silla, y el objetivo
del juego será llevar las sillas a la línea demarcada en el suelo. El juego tiene algunas
reglas, tales como: no puedes poner las manos o los pies en el suelo. Para lograr el
objetivo es necesario que el grupo descubra una estrategia cooperativa.

562. PASA POR EL PUENTE

Cada alumno recibe dos hojas de periódico

(pueden ser bolsas, hojas de cuaderno...
algo no tan fuerte, pero tampoco tan frágil)
y permanece en la línea en un lado de la
cancha. Cada estudiante coloca una de las
hojas en el suelo, se coloca sobre ella y
coloca la segunda hoja en el suelo, pasando
de una hoja a otra, hasta llegar al otro lado de la cancha (teniendo cuidado de no
rasgar las hojas de periódico). Quien llegue al otro lado de la cancha gana primero y
con las hojas enteras del periódico (EN LA IMAGEN SUPERIOR, TENEMOS UN MATERIAL
QUE SE PUEDE UTILIZAR COMO VARIACIÓN DE LA ACTIVIDAD).

ACTIVIDAD EN VÍDEO : https://youtu.be/WqBS8botFC0

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