LICEO BICENTENARIO PADRE LUIS ALBERTO SALDES IRARRÁZABAL

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE UNIDAD 2023 (SEMESTRAL)

Unidad N°1: ECONOMÍA, DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LOS AGENTES
Asignatura: Economía y Sociedad Semanas estimadas: 12 semanas
ECONÓMICOS Y SUS DECISIONES
Profesor/a: Cristian Osses Curso: terceros medios a y b Año: 2023 Semestre: I semestre 2023
Propósito de la unidad: Habilidades: Ob. Transversales:
Se busca que los estudiantes expliquen la economía como una ciencia Investigación a. Investigar sobre la • Aprovechar las herramientas disponibles para
social que analiza las decisiones que toman en su vida cotidiana las realidad considerando: - formulación aprender y resolver problemas.
personas, la familia, el sector privado y el Estado, cómo enfrentan el de preguntas o problemas de • Interesarse por las posibilidades que ofrece la
problema de la escasez y qué factores inciden en la toma de decisiones investigación a partir de la tecnología para el desarrollo intelectual, personal y
sobre cómo asignar estos recursos. Asimismo, se espera que analicen observación de fenómenos; - social del individuo.
dichos factores y las formas de interacción entre los agentes, y que levantamiento de información a • Valorar las TIC como una oportunidad para
reconozcan la complejidad y los límites de las decisiones económicas. De partir de métodos y técnicas propias informarse, investigar, socializar, comunicarse y
este modo, se pretende que entiendan que el conocimiento económico de Historia, Geografía, Economía y participar como ciudadano.
debe vincularse con nuestra vida cotidiana para actuar de manera más otras ciencias sociales; - análisis • Actuar responsablemente al gestionar el tiempo para
responsable y consciente y tomar mejores decisiones. ¿Por qué no crítico de las evidencias y evaluación llevar a cabo eficazmente los proyectos personales,
podemos tener todo lo que queremos? ¿Es siempre mejor lo que elegimos de su validez, considerando su uso académicos y laborales.
vs. lo que perdemos? ¿Se puede tomar decisiones económicas sin estar ético para respaldar opiniones; - • Actuar de acuerdo con los principios de la ética en el
informado? ¿En qué medida podremos tomar decisiones responsables y definición del marco teórico, del uso de la información y de la tecnología, respetando la
racionales como individuos y sociedad, al comprender la ciencia estado de la cuestión y de los propiedad intelectual y la privacidad de las personas.
económica? ¿Cómo afecta la economía nuestra vida cotidiana? conceptos disciplinares del tema a • Perseverar en torno a metas con miras a la
investigar; - análisis de las propias construcción de proyectos de vida y al aporte a la
conclusiones en relación con los sociedad y al país con autodeterminación,
supuestos iniciales. autoconfianza y respeto por sí mismo y por los demás.
Pensamiento crítico b. Hacer • Participar asumiendo posturas razonadas en distintos
conexiones entre fenómenos, ámbitos: cultural, social, político y medioambiental,
acontecimientos y/o procesos de la entre otros.
realidad considerando conceptos • Tomar decisiones democráticas, respetando los
como multidimensionalidad, derechos humanos, la diversidad y la multiculturalidad.
multicausalidad y multiescalaridad, • Asumir responsabilidad por las propias acciones y
temporalidad, y variables y patrones. decisiones con consciencia de las implicancias que ellas
c. Elaborar interpretaciones y tienen sobre sí mismo y los otros.
argumentos, basados en fuentes
variadas y pertinentes, haciendo
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uso ético de la información.

d. Analizar interpretaciones y
perspectivas de diversas fuentes,
considerando propósito,
intencionalidad, enfoque y contexto
del autor, y las preguntas que
intenta responder.
e. Evaluar la validez de las propias
interpretaciones sobre
acontecimientos, fenómenos y
procesos estudiados, a través del
diálogo y el uso de fuentes.
f. Elaborar juicios éticos de manera
rigurosa y basados en conocimiento
disciplinar sobre hitos, fenómenos,
procesos, ideas, acciones de
personas, entre otros; Comunicación
g. Comunicar explicaciones,
conclusiones u opiniones
fundamentadas haciendo uso de
lenguaje, las normas y convenciones
de la disciplina.

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Indicadores de Actividad TICs y otros Evaluación

Objetivo de Aprendizaje Contenido (*Incorporar vinculación con recursos (Inicial-Intermedia-Final)
evaluación otra asignatura)
OA 1 Explicar la Economía .- Explican la Economía como .- EXPLORACIÓN SOBRE EL .- Actividad 1: Explicación .- PROGRAMA DE 1) EVALUACIÓN
como una ciencia social que una ciencia social que estudia CONOCIMIENTO DE LA ECONOMÍA: sobre economía y la vida ESTUDIO DE INICIAL: PRUEBA
estudia las decisiones que las decisiones que toman las - ¿Qué estudia la economía? cotidiana de las personas. ECONOMÍA Y ESCRITA DE
toman las personas en su vida personas en su vida cotidiana, -¿Qué ámbitos de la vida en Esta presente en el SOCIEDAD. DIAGNÓSTICO
cotidiana, así como la familia, así como la familia, el sector sociedad comprende?
programa de estudio de la .- LABORATORIO 2) EN LAS
el sector privado y el Estado privado y el Estado para - ¿De qué forma está presente en
asignatura. DECOMPUTACIÓN PRIMERA CLASES
para enfrentar la escasez, enfrentar la escasez, su vida cotidiana?
considerando su método considerando su método .- ANÁLISIS DE LAS DISTINTAS Se busca que los .- GUÍAS DE LLUVIA DE IDEAS
científico (supuestos y científico (supuestos y DEFINICIONES DE ECONOMÍA estudiantes comprendan APRENDIZAJES 3) ACTIVACIÓN
experiencias económicas, experiencias económicas, qué es la economía y ELABORADAS POR EL DE CONCEPTOS
principios fundamentales y el principios fundamentales y el .- Explicación: la economía como cómo se relaciona con su DOCENTE. PREVIOS.
análisis positivo y normativo). análisis positivo y normativo). una ciencia social y el trabajo del vida cotidiana. Para esto, .- PPT 4) EVALUACIÓN
economista analizan distintas .- COMPUTADOR Y FORMATIVA:
definiciones de economía DATA REVISIÓN DEL AVANCE
.- Profundización sobre la definición y luego aplican a su vida .- VIDEOS Y DE LAS GUÍAS Y
de economía y sus principios. cotidiana algunos de los DOCUMENTALES ACTIVIDADES
10 principios de la SOBRE LAS TRABAJADAS CLASE A
economía de Mankiw, CARACTERÍSTICAS DE CLASE. PARA ATENDER
para que entiendan cómo LA ECONOMÍA, KA DUDAS Y REFORZAR
se toma decisiones desde ECONOMÍA COMO ALGUNOS
un enfoque económico. CIENCIA Y ROL EN LA CONOCIMIENTOS.
ACTIVIDAD 2: VIDA COTIDIANA DE 5) EVALUACIÓN
SE ELABORA UN CUADRO LAS PERSONAS. EL FINAL: REVISIÓN DEL
RESUMEN CON DISTINTAS PROBLEMA DE LA GUÍAS Y ACTIVIDADES
DEFINICIONES DE ESCACEZ. CON PAUTA DE
ECONOMÍA PRESENTES EN ELABORACIÓN Y LISTA
EL PROGRAMA DE DE COTEJO.
ESTUDIO DE LA
ASIGNATURA.

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ACTIVIDAD 3:
LOS ALUMNOS Y
ALUMNAS
DESARROLLARAN UNA
GUÍA ELABORADA POR EL
DOCENTE SOBRE EL
PROBLEMA DE LA
ESCACEZ.

ACTIVIDAD 4:
SE OBSERVA Y ANALIZA
VIDEO CON LOS 10
PRINCIPIOS DE LA
ECONOMÍA SEGÚN
GREGORY MANKIW.
OA 2 Analizar críticamente la .- Analizan críticamente la .- Reconociendo los agentes Actividad 1: Análisis sobre .- PROGRAMA DE ) EVALUACIÓN
manera en que los manera en que los económicos y su relación en cómo las personas toman ESTUDIO DE INICIAL: PRUEBA
economistas estudian los economistas estudian los economía. decisiones, SE RESUELVE ECONOMÍA Y ESCRITA DE
factores que inciden en la factores que inciden en la ACTIVIDAD DE LA PAGINA SOCIEDAD. DIAGNÓSTICO
toma de decisiones toma de decisiones .- Análisis de las decisiones que se
47 DEL PROGRAMA DE .- LABORATORIO 2) EN LAS
económicas de las personas, económicas de las personas, toma en economía.
ESTUDIO DE ECONOMÍA Y DECOMPUTACIÓN PRIMERA CLASES
considerando incentivos, considerando incentivos,
escasez, costos y beneficios escasez, costos y beneficios .- Debate sobre cómo se toma SOCIEDAD. .- GUÍAS DE LLUVIA DE IDEAS
marginales y sociales y los marginales y sociales y los decisiones en economía. APRENDIZAJES 3) ACTIVACIÓN
aportes de la Economía del aportes de la Economía del ACTIVIDAD 2: ELABORADAS POR EL DE CONCEPTOS
Comportamiento. Comportamiento .- Evaluación del sistema DOCENTE. PREVIOS.
económico en Chile en relación con Reconociendo los agentes .- PPT 4) EVALUACIÓN
las características del sistema económicos y su relación .- COMPUTADOR Y FORMATIVA:
económico mixto. en economía. DATA REVISIÓN DEL AVANCE
SE UTILIZARÁN PÁGINAS .- VIDEOS Y DE LAS GUÍAS Y
48, 49, 50 Y 51 DEL DOCUMENTALES ACTIVIDADES
PROGRAMA DE ESTUDIO SOBRE LAS TRABAJADAS CLASE A
DE LA ASIGNATURA. CARACTERÍSTICAS DE CLASE. PARA ATENDER
LA ECONOMÍA, KA DUDAS Y REFORZAR
ECONOMÍA COMO ALGUNOS

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CIENCIA Y ROL EN LA CONOCIMIENTOS.

VIDA COTIDIANA DE 5) EVALUACIÓN
LAS PERSONAS. EL FINAL: REVISIÓN DEL
PROBLEMA DE LA GUÍAS Y ACTIVIDADES
ESCACEZ. CON PAUTA DE
ELABORACIÓN Y LISTA
DE COTEJO.
OA 4 Investigar los distintos .- Investigan los distintos .- Relación sobre los sistemas .- SE DESARROLLARÁ UN .- PROGRAMA DE ) EVALUACIÓN
sistemas económicos, de sistemas económicos, de económicos y la vida cotidiana. TRBAJO DE ESTUDIO DE INICIAL: PRUEBA
mercado, mixto y centralizado, mercado, mixto y centralizado, INVESTIGACIÓN SOBRE ECONOMÍA Y ESCRITA DE
considerando las teorías que considerando las teorías que .- Investigación sobre sistemas LOS DISTINTOS SISTEMAS SOCIEDAD. DIAGNÓSTICO
los sustentan, las maneras los sustentan, las maneras económicos
ECONÓMICOS EXISTENTES .- LABORATORIO 2) EN LAS
como resuelven el problema como resuelven el problema
EN EL MUNDO ACTUAL, Y DECOMPUTACIÓN PRIMERA CLASES
económico y las relaciones que económico y las relaciones que
establecen entre los distintos establecen entre los distintos AQUELLOS QUE .- GUÍAS DE LLUVIA DE IDEAS
agentes económicos y algunas agentes económicos y algunas EXISTIERON DURANTE APRENDIZAJES 3) ACTIVACIÓN
experiencias de su experiencias de su NUESTRA HISTORIA. ELABORADAS POR EL DE CONCEPTOS
implementación. implementación DOCENTE. PREVIOS.
.- PPT 4) EVALUACIÓN
.- COMPUTADOR Y FORMATIVA:
DATA REVISIÓN DEL AVANCE
.- VIDEOS Y DE LAS GUÍAS Y
DOCUMENTALES ACTIVIDADES
SOBRE LAS TRABAJADAS CLASE A
CARACTERÍSTICAS DE CLASE. PARA ATENDER
LA ECONOMÍA, KA DUDAS Y REFORZAR
ECONOMÍA COMO ALGUNOS
CIENCIA Y ROL EN LA CONOCIMIENTOS.
VIDA COTIDIANA DE 5) EVALUACIÓN
LAS PERSONAS. EL FINAL: REVISIÓN DEL
PROBLEMA DE LA GUÍAS Y ACTIVIDADES
ESCACEZ. CON PAUTA DE
ELABORACIÓN Y LISTA
DE COTEJO.

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