Tesis Cristian Samaniego

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

CARRERA DE DERECHO
TITULO:
“NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS

DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, POR
INTERMEDIO DE LA JUNTA CANTONAL DE LA
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
TESIS PREVIA LA OBTENCION

DEL TITULO DE ABOGADO.
AUTOR:
Cristian Enrique Samaniego Ojeda
DIRECTOR:
Dr. Renato Aguirre Valdivieso

LOJA – ECUADOR
2015
CERTIFICACIÓN
DR. RENATO AGUIRRE VALDIVIESO DOCENTE DE LA CARRERA DE
DERECHO, MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.
CERTIFICO:
Que he dirigido y revisado el trabajo de Tesis sobre título: “NECESIDAD DE
HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, POR MEDIO DE LA JUNTA
CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”, elaborado por el postulante
señor CRISTIAN ENRIQUE SAMANIEGO OJEDA. El presente trabajo de
Tesis cumple con los requisitos metodológicos, científicos y académicos, por lo
que autorizo su presentación para la defensa y sustentación.
Loja, Julio de 2015
........................................................
DR. RENATO AGUIRRE VALDIVIESO
DIRECTOR DE TESIS
ii
DECLARACIÓN DE AUTORÍA.
Las opiniones, criterios, conceptos, vertidos en el presente trabajo de
investigación denominado: “NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS
DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES, POR MEDIO DE LA JUNTA CANTONAL DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA”, son de mi exclusiva responsabilidad.
Cristian Enrique Samaniego Ojeda
iii
iv
AGRADECIMIENTO.
Expreso mi sincero agradecimiento a la entidad educativa que me abrió sus
puertas para acceder a mis estudios superiores, como es la Universidad
Nacional de Loja, a las autoridades de dicha institución y especialmente al Dr.
Renato Aguirre, por orientarme desinteresadamente a desarrollar con éxito el
presente trabajo de Tesis, el mismo que me sirve para culminar con éxito mi
carrera de Derecho.
El Autor
v
DEDICATORIA.
A mi familia, a mi Madre, quien con su apoyo y comprensión me ha guiado
siempre por el camino del bien, a mi Abuelita, a mi Papito que ya no se encuentra
conmigo y que siempre me acompaña por la vida, a mi Hermano y a mi querida
Novia, que me acompaña en todo momento de mi vida.
El Autor
vi
TABLA DE CONTENIDOS
1. TÍTULO
2. RESUMEN
2.1 Abstract
3. INTRODUCCIÓN
4. REVISIÓN DE LITERATURA
4.1 MARCO CONCEPTUAL
4.1.1 Conceptos de niño, niña y adolescente
4.1.2 Principios fundamentales
4.1.3 El Niño, niña y adolescente en sus relaciones de familia
4.1.4 El niño, niña y adolescente en sus relaciones de familia
4.1.5 Definición y ámbito legal de Maltrato de la Niñez y Adolescencia
4.1.6 Protección y Medidas contra formas de abuso de la niñez y
adolescencia
4.2 MARCO DOCTRINARIO
4.2.1 Análisis de los organismos de Protección, Vigilancia y Exigibilidad
4.2.2 Derechos, Garantías y Deberes de los niños, niñas y adolescentes
4.2.3 Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos
4.2.4 Organismos administrativos de protección, defensa y exigibilidad
4.2.5 Organismos Judiciales de Protección, Defensa y Exigibilidad
4.3 MARCO JURÍDICO
4.3.1 Constitución de la República del Ecuador
4.3.2 Código de la Niñez y Adolescencia
4.4 DERECHO COMPARADO
vii
4.4.1 Legislación de Argentina
4.4.2 Legislación Peruana
4.4.3 Legislación de Uruguay
5. MATERIALES Y MÉTODOS
5.1 Métodos
5.2 Procedimientos y Técnicas
6. RESULTADOS
6.1 Análisis e interpretación de los resultados de las encuestas
6.2 Análisis e Interpretación de los Resultados de las entrevistas
6.3 Estudio de casos
7. DISCUSIÓN
7.1 Verificación de Objetivos
7.2 Contrastación de Hipótesis
7.3 Fundamentación jurídica que sustenta la Reforma
8. CONCLUSIONES
9. RECOMENDACIONES
9.1 Propuesta de Reforma jurídica
10. BIBLIOGRAFÍA
11. ANEXOS
ÍNDICE
viii
1. TITULO
“NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES, POR INTERMEDIO DE LA JUNTA CANTONAL
DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”
1
2. RESUMEN
El presente trabajo de tesis titulado; “NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS
DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES, POR INTERMEDIO DE LA JUNTA CANTONAL DE LA
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”, es un problema jurídico que diario se lo viene
enfrentando en los Juzgados de la Familia, Niñez y Adolescencia, Juntas
Cantonales de Protección de Derechos, en donde se presentan denuncias de
vulneración de los derechos individuales y colectivos de los niños, niñas y
adolescentes, que son maltratados por su progenitores o familiares que tienen
bajo su cuidado y crianza a los menores de edad bajo la institución jurídica de la
tenencia, que por su vulnerabilidad de edad y abandono de los otros familiares
se aprovechan de su indefensión, sin encontrar acción alguna que realicen los
organismos de control para prevenir estos maltratos, por lo tanto, es necesario
que reciban sanciones las autoridades competentes que no garanticen los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Ante esto tanto la Constitución cono el Código de la Niñez y Adolescencia
establecen los deberes, derechos y obligaciones de las demás personas para
con ellos, sin embargo hay que hacer mención que estos derechos, no están
plenamente protegidos, ya que el mencionado Código contiene algunas
falencias que no permiten su pleno funcionamiento lo que no da una plena
seguridad jurídica para los menores y adolescentes, tal es el caso de la falta de
celeridad en los procesos que se tramitan en las juntas cantonales, provocando
con esto graves perjuicios a los menores que de alguna manera han sido
2
maltratados o que se encuentran en peligro de ser vulnerados.
De ahí que, el trabajo teórico y de campo de la presente tesis me ha permitido
obtener criterios, con fundamentos claros y precisos, de bibliografía muy
reconocida, que aportaron a la verificación de objetivos, y contrastación de las
hipótesis planteadas, permitiendo apoyar los cambios al Código de la Niñez y la
Adolescencia.
3
2.1 ABSTRACT
Present titled thesis work; "Need to make effective the rights individual and
groups of children's, girls and ADOLESCENTS, by intermediate of Board
CANTONAL of childhood and ADOLESCENCE", is a problem that daily
comes to face him in the family courts law, childhood and adolescence,
cantonal Juntas of protection of rights, where are presented complaints of
violation of the individual and collective rights of childrengirls and
adolescents, who are abused by their parents or relatives who have under
their care and upbringing to minors under the legal institution of tenure, that
because of their vulnerability of age and neglect of other family members
take advantage of their helplessness, without finding any action that the
inspection bodies to prevent these abusesIt is therefore necessary that
receive sanctions the competent authorities which do not guarantee the
rights of children and adolescents
Before this and the cone of the childhood and Adolescence Code
Constitution establishes the duties, rights and obligations of others towards
them, however it should be mention that these rights, they are not fully
protected, since the mentioned code contains some flaws that do not allow
their full operation which does not give a full legal security for children and
adolescentssuch is the case of the lack of speed in the processes that are
transacted on the boards of cantonal, with this causing serious damage to
minors that somehow have been abused or who are in danger of being
4
violated.
Hence, the theoretical and field of this thesis work has allowed me to get
criteria, with clear and precise, Fundamentals of well-known literature, which
contributed to the verification objectives, and verification of the assumptions
made, allowing you to support the changes to the code on children and
adolescents.
5
3. INTRODUCCION
El presente trabajo se encuentra estructurado según lo determinado en el
Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja, esto
es en la parte inicial, se encuentran desarrolladas las páginas preliminares o
introductorias, esto es certificación del director, donde se autoriza la
presentación y sustentación del presente trabajo de investigación jurídica;
continuando con la declaración de autoría; agradecimiento; dedicatoria.
En la siguiente parte del cuerpo de la investigación se presenta en primer lugar el
título que es la esencia del trabajo, luego de ello detallo lo más importante del
trabajo en un resumen donde se convergen las ideas principales vertidas del
proceso investigativo el cual se lo presenta en primer lugar en español y luego
en inglés; y para finalizar esta parte de la investigación la introducción que es
donde detallo todas los compontes del trabajo.
Para continuar se presenta toda la información literaria, las cuales se presentan
en tres partes o marcos esto es marco conceptual, donde se detallan todas los
conceptos de términos de uso frecuente; marco doctrinario donde presento el
criterio de diferentes autores sobre temática relacionada al tema y el marco
jurídico donde presento todas las disposiciones legales necesarias, relacionadas
y concordantes con el título.
Ya para la parte del trabajo campo, detallo los materiales y métodos utilizados en
la ejecución del trabajo, luego de ello se presentan los resultados de la
investigación de campo, esto es los resultados de las encuestas y los resultados
6
de las entrevista; la discusión que comprenden algunas actividades esto es, la
contratación de hipótesis y la verificación de objetivos.
En la parte final presento las conclusiones a las cuales llego luego del desarrollo
del presente trabajo; las recomendaciones que realizo a las diferentes
instituciones, organismos y autoridades con el fin de transformar la problemática
donde además se presentan la propuesta de reforma al Código Orgánico de la
Niñez y Adolescencia, la bibliografía utilizada, y los anexos.
7
4. REVISIÓN DE LITERATURA
4.1 MARCO CONCEPTUAL
4.1.1 CONCEPTOS DE NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.
“Aún hay personas que cuando piensan en un niño y en las posibilidades de su
desarrollo, comparan este proceso con el de una planta. De hecho, sobreviven
dichos populares que se repiten en todo tipo de reuniones y que, en referencia a
inconductas o rebeldías de niños y adolescentes, existe la posibilidad de
enderezarlos o de ponerles una guía para que crezcan derechos”1.
Degradados por esa visión botánica hacia la niñez y la adolescencia, fueron
tratados como vegetales a lo largo de los años; trasplantados a gusto de quien
estaba interesado en verlos como parte de un jardín ideal o dejados de lado,
como se hace con la maleza; sabemos que un niño o una niña es una persona,
parece increíble que haya que tenido que ser necesario, pero esta concepción la
tuvo que establecer la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño,
haciendo propio el concepto de niño y niña como sujetos de derecho “2.
"Las palabras hombre, persona, niño, adulto, adolescente, anciano y otras
semejantes, que en su sentido general se aplican a individuos de la especia
humana, sin distinción de sexo, se entenderán a ambos sexos en las
disposiciones de la leyes, a menos que, por la naturaleza de la disposición o el
contexto, se limiten manifiestamente a un solo.
1
Fuente tomada de : derechodefamiliaenmendoza.blogspot.com/2007_05_01_archive.htm
2
Fuente tomada de: www.losandes.com.ar/notas/2006/11/30/opinion-215142.asp
8
Por el contrario, las palabras mujer, niña, viuda y otras semejantes, que
designan el sexo femenino, no se aplicarán al otro sexo, a menos que la ley las
extienda a él expresamente”3
Tanto el Código Civil, como el Código de la Niñez y Adolescencia determinan y
delimitan a los niños, niñas y adolescentes claramente como personas capaces
de obtener derechos, deberes y obligaciones, en cambio la norma constitucional
señala que las niñas, niños y adolescentes gozaran de los derechos comunes
del ser humano.
Niño, "Desde el punto de vista de su desarrollo psicobiológico, es la
denominación utilizada para referirse a toda criatura humana que no ha
alcanzado la pubertad, es decir el término niño se utiliza para designar a los
menores de 11 años, conociéndose como púberes y adolescentes a los que han
superado dichas edades"4. Los psicólogos definen a la niñez al período de vida
humana que se extiende desde el nacimiento hasta la adolescencia, tomando
en cuenta todas sus características normales y anormales.
El Diccionario Jurídico de Cabanellas establece la definición de niño y niña
como: "Es la persona cuya edad periodo de la vida no ha sobrepasado los siete
años, época en que comienza el uso de la razón"5
3
Código Civil, Corporación de estudios y Publicaciones Quito-Ecuador.2008, art 21, pág 13
4
Wikipedia. La enciclopedia libre “La Integridad”
5
CABANELLAS, Guillermo. Ob. cit Pág. 268
9
Al considerar al niño niña como el futuro de las sociedades presentes es
importante que este crezca o se desarrolle en un ambiente familiar sano lleno de
principios y valores que lo encaminen a ser un ente productivo y útil a la
sociedad.
La Enciclopedia Microsoft Encarta establece que niño, o niña. "Es la persona
que tiene pocos años, que tiene poca experiencia, persona que ha pasado de la
niñez, cuya edad comprende desde el nacimiento hasta los siete años de
edad"6. Considero que un niño, niña o adolescente, criado con buenos principios
dentro de su núcleo familiar, tendrá un buen futuro dentro del medio social, caso
contrario su destino podría ser otro, ya que hoy en día se puede observar
claramente en las calles muchos niños niñas y adolescentes dedicándose a
cometer actos delictivos principalmente delitos contra la propiedad privada.
El Dr. Galo Espinosa en su Enciclopedia Jurídica indica que "adolescente es la
persona que está en la adolescencia, cuya edad sucede a la niñez y llega hasta
el completo desarrollo del cuerpo"7.
"La adolescencia es una fase ligada al ciclo de la vida humana, estando sujeta a
los cambios económicos, culturales, al desarrollo industrial, educacional y al
papel de la mujer en cuanto se refiere al enfoque de género en el proceso
económico-social"8.
6
Biblioteca de consulta Microsoft Encarta.”Niño, niña”.2010
7
ESPINOZA, Galo.Ob.cit.pág. 40
8
GARZA, Rafael .Adolescencia. www.hpp/t.google.com.ec
10
Fase de desarrollo psicofisiológíco que comienza hacia los doce años, con la
aparición de una serie de modificaciones morfológicas y fisiológicas, que
caracterizan a la pubertad.
4.1.2 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
Los principios fundamentales del niño, niña y adolescente o simplemente niño
constituyen el conjunto de concepciones jurídicas, familiares, sociales y
psicológicas, cuyo objetivo es el bienestar integral de los mismos. Estos
principios son consustanciales o intrínsecos de todo niño, niña y adolescente,
tales como de la igualdad y no discriminación, de corresponsabilidad, de interés
superior del menor, in dubio pro infante, los mismos que el estado reconoce,
tutela y aplica los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes.
Estos postulados fundamentales y específicos reflejan el grado de evolución
estatal, social y familiar. El grado de respeto, atención e interés que se les
otorga; hablando de aquellos factores innatos de los niños, niñas y adolescentes
de acuerdo al cambio de la sociedad estos se han modificado tomando más
fuerza y es así que se han alcanzado importantes conquistas, el más relevante
es el derecho que tiene los niños, niñas y adolescentes, es la igualdad ante la
Ley y por lo tanto no serán discriminados, por causa de su nacimiento,
nacionalidad, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religión, filiación,
opinión política, situación económica, orientación sexual, estado de salud,
discapacidad, diversidad cultural o cualquier otra condición de sus progenitores,
representantes o familiares, que incluyen en el desarrollo emocional y su
comportamiento ante la sociedad del menor de edad.
11
La función del Estado como eje principal y sus movimientos rotativos que tiene
que desplegar para el adelanto, creación y eficiencia de sus políticas de
gobierno destinada al desarrollo integral del menor; y reconocer a la familia
como célula fundamental de la sociedad y garantizara las condiciones que
favorezca integralmente la consecución de sus fines.
Tendrán prioridad absoluta en la formulación y ejecución de políticas en caso de
conflicto, los derechos de los niños, niñas y adolescentes prevalecen sobre los
derechos de los demás. Bajo ningún concepto ninguna Autoridad Judicial o
Administrativa podrá invocar falta o insuficiencia de norma o procedimiento
expreso para justificar la violación o desconocimiento de derechos de los
menores, las normas del ordenamiento jurídico, las clausulas y estipulaciones
de los actos y contratos en los cuales intervengan cotidianamente los niños,
niñas y adolescentes.
4.1.3 DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES.
Los niños y adolescentes son sujetos de derechos, garantías y como tales
gozan de aquellas leyes que contemplan a favor de los menores igualmente los
extranjeros que se encuentren dentro de nuestra jurisdicción territorial, gozaran
de los mismos derechos y garantías reconocidos por la ley, a los ciudadanos
ecuatorianos, obviamente con todas las restricciones establecidas en la
Constitución de la República. Los derechos y garantías de la niñez y
adolescencia, son independientes, indivisibles porque forman un todo, además
12
son irrenunciables e intransigibles, es decir que no pueden dimitirse ni pueden
negociarse, menos las excepciones que expresamente la misma Ley señale.
El Código de la Niñez y Adolescencia consagra los deberes y derechos que
tiene como ciudadano y las responsabilidades que adquieren, así como el
compromiso del Estado, la familia y la sociedad:
1. Respetar a la Patria y sus símbolos;
2. Conocer la realidad del país, cultivar la identidad nacional y respetar su
pluriculturalidad; ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantías;
3. Respetar los derechos y garantías individuales y colectivas de los demás;
4. Cultivar los valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz,
justicia, equidad y democracia;
5. Cumplir sus responsabilidades relativas a la educación;
6. Actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en todas
las etapas del proceso educativo;
7. Respetar a sus progenitores, maestros y más responsables de su cuidado y
educación; y,
8. Respetar y contribuir a la preservación del medio ambiente y de los recursos
naturales”9
Estos deberes se encuentran claramente plasmados en la legislación pero sin
duda alguna estos no son aplicados en la realidad ya que existe un total
desconocimiento de los mismos por parte de los menores y lo que es peor de la
autoridades encargadas en velar por el pleno desarrollo de este grupo de
9
CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA .Corporación de estudios y
Publicaciones.Quito-Ecuador.2011.art 64,. Pág. 16
13
personas, cabe recalcar que los mismos son deberes muy amplios para los
menores pero de que sirven, si únicamente se los resalta en cursos, seminarios,
conferencias, convenios, tratados internacionales, y la realidad es que los niños
y adolescentes son los más desprotegidos por lo que se encuentran
extremadamente propensos a múltiples clases de maltratos y explotaciones de
todo tipo.
En cuanto a los derechos que hace referencia el Código de la Niñez y la
Adolescencia del Ecuador, es muy general, puesto que los menores son sujetos
de derechos y garantías que las leyes contemplan, al igual que los menores
extranjeros que se encuentran en nuestro territorio, dando una protección
teórica, por cuanto menciona que son de orden público, interdependientes,
indivisibles, irrenunciables e intransmisibles, quedando únicamente en letra
muerta ya que la realidad en que vivimos y que se encuentran los menores es
por mas desalentadora.
La norma constitucional establece en su art 35 la atención a los grupos
vulnerables que son las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes,
mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de la
libertad y quienes adolezcan enfermedades catastróficas o de alta complejidad,
recibirán atención prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado. La
misma atención prioritaria recibirán las personas en situación de riesgo, las
víctimas de violencia domestica y sexual, maltrato infantil, desastres naturales o
antropogénicos. El Estado prestará especial protección a las personas de doble
vulnerabilidad, creando leyes y planes a favor de este grupo.
14
En virtud del principio de corresponsabilidad, el Estado, la sociedad y la familia
responden por el bienestar y el desarrollo integral del niño y adolescente. Es una
responsabilidad tripartida compartida.
Es una forma diferente de repartir responsabilidades, pues cada uno de ellos
tiene que cumplir en el campo específico que le permite y faculta la Constitución,
los Convenios Internacionales y la ley. Así, el Art. 8 del Código de la Niñez y
Adolescencia determina que "Es deber del Estado, la sociedad y la familia,
dentro de sus respectivos ámbitos, adoptar las medidas políticas,
administrativas, económicas, legislativas, sociales y jurídicas que sean
necesarias para la plena vigencia, ejercicio efectivo, garantía, protección y
exigibilidad de la totalidad de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
El Estado y la sociedad formularán y aplicarán políticas públicas sociales y
económicas; y destinarán recursos económicos suficientes, en forma estable,
permanente y oportuna.”10
El Art.9 del Código de la Niñez y Adolescencia ha señalado como función básica
de la familia indicando que: “la ley reconoce y protege a la familia como el
espacio natural y fundamental para el desarrollo integral del niño, niña y
adolescente. Corresponde al padre y a la madre, la responsabilidad compartida
del respeto, protección y cuidado de los hijos y la promoción, respeto y
exigibilidad de sus derechos” 11 . La familia además de ser corresponsable
10
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Corporación de Estudios y Publicaciones.
Quito-Ecuador.2011.art 64. Pág 16
11
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Corporación de Estudios y Publicaciones.
15
conjuntamente con el Estado y la sociedad, dentro de ella existe una
denominada responsabilidad compartida, que no es sino la obligación que tiene
el padre como la madre de propiciar el respeto, protección y cuidado de sus hijos
y los consiguientes idénticos derechos sobre aquellos. No es, por lo tanto, sólo
el padre o sólo la madre responsables del bienestar y desarrollo integral del
menor de edad
El Estado tiene doble responsabilidad, ya que además de garantizar los
derechos de los niños y adolescentes, tiene el deber primordial de apoyar a la
familia. En efecto, el Art. 10 del mismo cuerpo normativo prescribe que "El
Estado tiene el deber prioritario de definir y ejecutar políticas, planes y
programas que apoyen a la familia para cumplir con las responsabilidades
especificadas en el artículo anterior"12.
Tiene su razón de ser porque la primera escuela de aprendizaje es la familia y
hogar; la fuente de su educación es la familia y dentro de ésta se desarrolla su
personalidad. Esta doble responsabilidad del Estado se justifica entonces
plenamente.
Derechos de los niños y adolescentes.- “El Estado, la sociedad y la familia
promoverá de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y
adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al
principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las
demás personas.
Quito-Ecuador.2011.art 9. Pág 2
12
Ob. cit art 10. Pág 2
16
Las niñas, niños y adolecentes tendrán derecho a su desarrollo integral,
entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su
intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno
familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno
permitirá la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y
culturales, con el apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales."13
El Estado, la sociedad y la familia promoverán y asegurarán de forma prioritaria
el ejercicio de sus derechos. Tendrán derecho a su desarrollo integral, en un
entorno familiar, social y comunitario de afectividad y seguridad que permitirá la
satisfacción de sus necesidades, con el apoyo de políticas nacionales y locales.
En el Código de la Niñez y la Adolescencia, en el Título tercero, hace referencia
de una manera más detallada sobre los derechos, dividiéndolos en cuatro
grandes grupos así:
Derechos de supervivencia.- en este grupo tenemos los siguientes derechos:
 A la vida
 A conocer a sus progenitores y mantener relaciones afectivas personales,
regulares, permanentes con ellos y sus parientes.
 A tener una familia y a la convivencia familiar, niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a vivir y desarrollarse con su familia biológica excepto
cuando esto sea imposible o vaya en contra de su interés superior.
 Protección prenatal
13
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR. Ob. cit. Art 44
17
 A la lactancia materna, para asegurar el vínculo afectivo con su madre y
un adecuado desarrollo y nutrición.
 Atención en el embarazo y parto, en condiciones adecuadas, tanto para el
niño o niña como para la madre, especialmente en caso de madres
adolescentes.
 A una vida digna, en condiciones socioeconómicas que permitan su
desarrollo integral, una alimentación nutritiva, equilibrada y suficiente;
recreación y juegos, a educación de calidad, vestuario y vivienda con
todos los servicios básicos.
 A la salud, acceso permanente a servicios de salud públicos y medicinas
gratuitas.
 A la seguridad social, a sus prestaciones y servicios.
 A un medio ambiente sano.
Derechos relacionados con el desarrollo:
 A la identidad, a un nombre, nacionalidad, relaciones de familia.
 A conservar, desarrollar, fortalecer y recuperar la identidad cultural, así
como los valores espirituales, culturales, religiosos, lingüísticos, políticos
y sociales. Se deberá respetar la cultura de pueblos indígenas y negros o
afroecuatorianos, su cosmovisión, realidad cultural y conocimientos de
cada pueblo o nacionalidad.
 A la identificación, deberán ser inscritos de manera inmediata y con los
correspondientes apellidos paterno y materno.
• A la educación que sea de calidad, respete la cultura del lugar,
18
convicciones éticas, morales, religiosas. La educación pública es gratuita y
laica. Las instituciones educativas deberán brindar este servicio con
equidad, calidad y oportunidad. Los padres y madres tienen la obligación
de matricular a sus hijos e hijas en planteles educativos y elegir la
educación que más les convenga. Queda prohibido la aplicación de
sanciones corporales, sicológicas que atenten a la dignidad de los niños,
niñas y adolescentes, la exclusión o discriminación por una condición
personal o de sus progenitores.
• A la vida cultural, a participar libremente en expresiones de carácter
cultural.
• A la información, a buscar y escoger información, que sea adecuada,
veraz, pluralista y que brinde orientación y educación crítica.
• A la recreación y al descanso, al deporte, a la práctica de juegos en
espacios apropiados, seguros y accesibles, y en especial de juegos
tradicionales.
Derechos de Protección:
 A la integridad personal, física, psicológica, cultural, afectiva y sexual. Se
prohíben los tratos crueles, degradantes o tortura.
 A la libertad personal, dignidad, autoestima, reputación, honor e imagen
propia.
 A la privacidad, inviolabilidad del hogar y las formas de comunicación.
Tienen derecho a que se respete la intimidad de su vida familiar y privada,
19
inviolabilidad de domicilio correspondencia, comunicación electrónica y
telefónica, o cualquier intromisión de manera ¡legal o arbitraria, se
exceptúa la vigilancia natural de los padres, madres y maestros.
 A la reserva de la información sobre antecedentes penales, no se hará
pública la información sobre antecedentes policiales o judiciales, en el
caso que los o las adolescentes hubiesen sido investigados o privados de
la libertad por el cometimiento de una infracción penal.
 A que los niños, niñas y adolescentes con discapacidades o necesidades
especiales gocen de los derechos que les permita un desarrollo integral
de las capacidades y el disfrute de una vida digna, plena y con la mayor
autonomía posible. Además deberán ser informados de las causas,
consecuencias y pronóstico de su discapacidad.
 Los hijos e hijas de personas privadas de la libertad, que no gocen de su
medio ambiente familiar, el Estado deberá brindarles protección y
asistencia especial.
 A protección especial en caso de desastres y conflictos armados; se
tomará medidas de atención prioritaria como son: evacuación de la zona
afectada, alojamiento, alimentación, atención médica y medicinas. Está
prohibido la participación o reclutamiento de niños, niñas o adolescentes
en conflictos armados internos o internacionales.
• Los niños, niñas y adolescentes refugiados tienen derecho a recibir
atención humanitaria que permita el disfrute de sus derechos.
Derechos de participación.- los niños, niñas y adolescentes tienen derecho
20
a:
• La libertad de expresión, buscar, recibir, difundir ideas salvo aquellas que
atenten el orden público, la salud, la moral pública o los derechos y
libertades de las demás personas.
• A ser consultados en asuntos que les afecte.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión
• A la libertad de reunión de manera pública y pacífica.
• A la libertad de asociación con fines lícitos, sin fines de lucro,
especialmente para asociaciones estudiantiles, deportivas, culturales,
laborales o comunitarias.
Medidas para el bienestar de los niños y adolescentes.- "El Estado
adoptará, entre otras, las siguientes medidas que aseguran que a las niñas,
niños y adolescentes:
1. Atención a menores de seis años, que garantice su nutrición, salud,
educación y cuidado diario en un marco de protección integral de sus
derechos.
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral y
económica, se prohíbe el trabajo de menores de quince años y se
implementarán políticas de erradicación progresiva del trabajo infantil. El
trabajo de las adolescentes y adolescentes será excepcional y no podrá
conculcar su derecho a la educación ni realizarse en situaciones nocivas
o peligrosas para su salud o su desarrollo personal. Se respetará,
reconocerá y respaldará su trabajo y las demás actividades siempre que
21
no atenten a su formación y a su desarrollo integral.
3. Atención preferente para la plena integración social de quienes tengan
discapacidad. El Estado garantizará su incorporación en el sistema de
educación regular y en la sociedad.
4. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato, explotación
sexual o de cualquier otra índole, o contra la negligencia que provoque
tales situaciones.
5. Prevención contra el uso de estupefacientes o psicotrópicos y el consumo
de bebidas alcohólicas y otras sustancias nocivas para su salud y
desarrollo.
6. Atención prioritaria en caso de desastres, conflictos armados y todo tipo
de emergencias.
7. Protección frente a la influencia de programas mensuales, difundidos a
través de cualquier medio, que promuevan la violencia, o la disminución
racial o de género. Las políticas públicas de comunicación priorizarán su
educación y el respeto de sus derechos de imagen, integridad y los
demás específicos de su edad.
Se establecerán limitaciones y sanciones para hacer efectivos estos
derechos.
8. Protección y asistencia especiales cuando la progenitura o el progenitor, o
ambos, e encuentran privados de su libertad.
9. Protección, cuidado y asistencia especial cuando sufran enfermedades
crónicas o degenerativas."
22
El Estado adoptará asegurar a los niños, niñas y adolescente la salud, nutrición,
educación, el cuidado que será dentro del marco de protección de sus derechos,
los protegerá contra cualquier tipo de explotación laboral o económica. Quienes
tengan discapacidad se les dará preferente atención para la integración social,
los protegerá y atenderá contra cualquier tipo de violación maltrato, explotación
sexual o de cualquier índole.
Deberes y responsabilidades.- Son deberes y responsabilidades de las
ecuatorianas y ecuatorianos sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y
la ley: numeral 16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este
deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción, y
corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo
necesiten."14
Los ecuatorianos y ecuatorianas tienen deberes y responsabilidades, pero en lo
que se refiere al numeral 16; manifiesta: que les corresponde a los padres y
madres asistir, alimentar, cuidar a los hijos e hijas en igual proporción, esto
mismo les corresponde a los hijos e hijas en caso de que los padres y madres lo
necesiten.
4.1.4 LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO
SUJETOS DE DERECHOS.
La Constitución garantiza la igualdad de derechos y oportunidades a todas las
14
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, art 83
23
personas sin distinción alguna, de su edad, sexo, o condición social, por lo tanto,
los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos porque gozan y les
corresponde por ley, ejercer sus derechos que la ley les permite de acuerdo a su
edad.
La Convención sobre los Derechos del Niño, suscrita en Nueva York en 1989,
criterio que actualmente han adoptado casi todos los países del mundo,
establece en el artículo 12, el derecho del niño a ser oído, esta norma
textualmente dispone: "Los Estados garantizarán al niño que esté en
condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión
libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente
en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño, se
dará en particular al niño oportunidad de ser escuchado, en todo procedimiento
judicial o administrativo que afecte al niño, ya sea directamente o por medio de
un representante o de un órgano apropiado, en consonancia con las normas de
procedimiento de la ley nacional"15.
"Si el menor es sujeto de derecho, según garantiza la Convención, y no objeto
del mismo, es la justicia la que debe aproximar a la realidad lo que las normas
constitucionales prometen al niño, ya que las decisiones judiciales no sólo
determinan lo que sucederá en el caso particular del niño al que están
abocadas, sino que cumplen una función docente al emitir un mensaje a la
sociedad, el cual posteriormente pasará a formar parte de esas opiniones no
explícitas pero determinantes de la conducta social a las que generalmente
15
Convención sobre los Derechos del niño. New York. 1989. Art 12
24
denominamos inconsciente colectivo."16
"Garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos
establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en
particular la educación, la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua
para sus habitantes."17
La Convención sobre los Derechos del Niño ha cumplido un papel primordial, se
le concede al niño un lugar distinto, diferente, pero no menos respetable que el
del adulto, el rasgo central y distintivo lo constituye la consideración que hace de
la infancia, desplazando el enfoque tutelar basado en la idea de niño objeto de
control, hacia el enfoque de protección, fundado en la concepción del niño
sujeto titular de derechos.
Nuestras leyes se asientan en acciones positivas, basadas en un poder
paternalista, en la cual está desdibujada la intervención del Estado en
situaciones de conflictos con menores, cuyo texto entra en colisión con lo
dispuesto en algunos artículos de la Convención, dentro de este marco, el niño
no es pensado como sujeto de derecho, sino como objeto del mismo, posición
que reduce todo tipo de intervención e intento de protección a un mero proceder
existencialista, que no le da al niño el lugar que le corresponde en tanto persona.
La posibilidad de un niño a ser oído en cualquier procedimiento (judicial o
16
“El Derecho Constitucional del menor a ser oído” Aída kemelmajer de Carlucci Revista de
Derecho Privado y Comunitario.
17
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, Ob. cit, pág. 5
25
administrativo) del que forme parte no sólo determinará el desarrollo de su
autonomía particular, sino que influirá y creará precedente de credibilidad en la
justicia para generaciones futuras.
Es necesario adecuar nuestra legislación a los valores que subyacen en la
Constitución, Código de la Niñez y la Adolescencia y la Convención de los
Derechos del Niño; pero esto no será suficiente para asegurar la satisfacción
plena de los derechos de nuestros niños, necesitaremos Tribunales aptos para
aplicar esta normativa, interpretación integral, amplitud de criterio, moralidad,
los falsos prejuicios por pobreza, cuando se trata de salvaguardar los derechos
de un infante que clama por justicia, humanidad, equidad, solidaridad y un poco
más de amor, abandonando el prejuicio, sin importar la clase social a la que
pertenezca.
El menor no debe ser sólo destinatario de la decisión judicial, sino una persona
cuyos intereses sean evaluados y considerados, se trata de darle "un lugar", y
esto no será un acto de parte ni un medio de prueba, cualquiera que se vea
afectado por una decisión judicial y tenga un interés legítimo, tiene derecho a ser
oído e informar al Juez, la intervención procesal del menor puede ser directa o
por medio de un representante o un órgano apropiado, y esto será lo que debe
interpretar el Juez para que no se frustre la finalidad, ya que a veces se tiende a
la intervención indirecta en perjuicio del menor.
El Juez debe saber que, no obstante lo amplias que sean sus facultades, la
garantía de la defensa exige decisiones razonablemente motivadas, por lo tanto
26
toda decisión dictada requiere de suficiente fundamentación jurídica, además no
se trata de oír al menor y aceptar su deseo incondicionalmente, sino de intentar
desentrañar a través del diálogo cual es su voluntad real y lo más propicio para
el menor, seguramente estas indicaciones no agotan la problemática, ni brindan
soluciones certeras y absolutas, pero indudablemente nos sirven para pensar,
en concreto, la tarea más difícil luego de la elaboración de una crítica, que
nuevos caminos podrían tomar los procesos jurídicos, senderos que no hemos
explorado aún, pero parecen reservarle al niño un lugar más justo, o al menos
más respetuoso con sus derechos, los que actualmente hemos transitado hasta
llegar a una resolución.
La difícil búsqueda de un nuevo lugar para el niño en el imaginario social, no
sólo en los procesos judiciales existe una importante grieta entre lo dispuesto
por la Convención sobre los Derechos del niño y la práctica, sino que la misma
sociedad se niega a otorgarle al menor un lugar diferente al que la tradición
parece circunscribirle.
La Convención de los derechos del Niño, se ocupa precisamente de defender
los derechos personalísimos de los menores, garantizando así la posibilidad de
desarrollar la autonomía de los mismos, en tanto son considerados sujetos de
derecho que como tales deben ser escuchados, por lo tanto, no hay nada que
imponer: sólo debemos darles herramientas, contención y confianza para que
tomen a cargo su destino como ellos quieran tomarlo.
Nuestra sociedad elabora discursos generalizadores sobre "El Niño", sin
entender que cada niño es absolutamente diferente de otro, en cuanto a su vida
27
interior, en cuanto a su estructura, según lo que siente, percibe y según las
particularidades del adulto que lo cría. El destino reservado a los niños,
entonces, depende de la actitud de los adultos.”18
La sociedad tiene problemas para indagar en la naturaleza intrínseca de la
infancia sin recurrir a un criterio de orden económico, al rendimiento o la
rentabilidad, o bien al proteccionismo paternalista que lo subestima.
“Existen actualmente dos leyes que son contradictorias entre sí, por
un lado la Convención sobre los Derechos del Niño, suscripta en Nueva York
y adoptada por 189 países, se la considera un Tratado Internacional
constitucionalizado que tiene un peso jurídico mayor por ser convocado a nivel
global, su doctrina I se baso en la, Protección Integra! y considera al niño como
Sujeto, cuyo texto i entra en contradicción con lo dispuesto en algunos artículos
de lo Convención, precisamente por estar basado en una idea paternalista. Y
asistencialista, su doctrina se basa en las situaciones irregulares de niños y
adolescentes trata al niño como objeto, ambas conviven y se aplican según los
criterios de cado juzgado y en esta superposición se generan las dificultades”.19
El juez interviene cuando considera que hoy peligro material o moral, permite
disponer del niño, tomando la medida que crea conveniente y de duración
indeterminada.
18
MIZRAHI,Mauricio Luis “El derecho el niño a un desarrollo autónomo y la nueva exigencia del
Código Civil” Argentina,2006. Pág. 67
19
28
El sistema judicial trata los problemas asistenciales y jurídicos, civiles o
penales, a través del juez de menores.
Doctrina de la protección integral, la infancia es una sola y su protección se
expresa en la formulación de políticas básicas para todos los niños, más allá de
su condición social, es sujeto de Derechos y el respeto de estos debe estar
garantizado por el Estado, es más la situación socioeconómica nunca debe dar
lugar a la separación del niño de su familia, pero debe tenerse en cuenta para
apoyar a la familia en programas de salud, educación, vivienda.
“El trato a los niños, niñas y adolescentes, gozan de privilegios por parte del
Estado, y están amparados y protegidos por las Juntas Cantonales de la Niñez y
Adolescencia en caso de maltrato; así mismo, gozan del privilegio a la educación
en vez de estar trabajando, en caso de cometer algún delito son tratados y
juzgados los adolescentes por una justicia especializada.
El niño en dificultades no es competencia de la justicia, los organismos de
protección especial están obligados a oír a los niños y a sus padres para
incluirlos en programas de apoyo ya que al ser humano la autonomía no le
viene dada, si no que la misma se va forjando a través de la educación, y así se
van adquiriendo competencias en función de la madurez psíquica, es por eso
que la totalidad de derechos se adquiere recién al cumplir la mayoría de edad. El
derecho del niño a la información, a expresar su opinión y a ser escuchado, que
la convención enfatiza, son derechos necesarios para un buen desarrollo
psíquico, emocional y que en el futuro aseguran un buen proceso de
29
evolución”20.
El objetivo es facilitar a sus padres el acceso a una información para proteger la
vida, realizada por personal idóneo, entendiendo que este material será
asimilado conforme a los principios y valores en los que ha sido educado, y de no
ser así, debemos entender que los niños no son extensiones de los adultos ni
moldes vacíos que pueden ser llenados, sino que prevalece su derecho a la
información, a expresarse y, a ser escuchados como derechos personalísimos
del niño. Si entendemos que el adolescente sufre cambios importantes en la
identidad y en las relaciones con los otros, lo que implica el nacimiento de
nuevos vínculos y espacios de sociabilidad diferentes a los familiares, por lo
tanto necesitan desplegarse, hacer algo propio, entonces las instituciones
deberían escuchar y abrir el juego en las decisiones que afectan la vida y futuro
de todos ellos, la sociedad no debería estigmatizar, impedir, evitar, sino aceptar
las diferencias, ampliar los espacios de decisión, de diálogo y construcción
colectiva, en donde los adolescentes encuentren su lugar desde sus
particularidades y anhelos.
4.1.5 EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN SUS
RELACIONES DE FAMILIA.
Considerando como punto de partida que la familia es el núcleo básico de la
formación social y el medio natural y necesario para el desarrollo integral de sus
miembros principalmente los niños, niñas y adolescentes, reciben el apoyo y
20
30
protección del Estado a efecto de que cada uno de sus integrantes puede ejercer
plenamente sus derechos y asumir sus deberes y responsabilidades
FAMILIA.- "En el sentido amplio según Planiol y Ripert es el conjunto de
personas que se hallan vinculadas, por el matrimonio, por la filiación o por la
adopción"21. "Como el vínculo familiar que ofrece importancia jurídica porque da
nacimiento a una amplia serie de derechos y obligaciones especialmente
referidos al matrimonio, a la relación paterno filial, a los alimentos y a las
sucesiones"22. Para mi concepto es el grupo de persona por el parentesco que se
deriva a partir de la filiación
La familia es reconocida universalmente como la célula primigenia de la sociedad,
pero sus características de organización y estructura se deben a la evolución que
sufre la sociedad a través de la historia. En la época de la comunidad primitiva, la
familia estaba integrada por todos los miembros del grupo. El lazo sanguíneo solo
era reconocido por la madre para permitir la supervivencia del recién nacido, cuya
existencia futura era obligación de todos quienes le enseñaban las actividades que
le permitirían subsistir y participar en la vida del grupo. Estas actividades productivas
hicieron que los grupos humanos se dividieran en clanes, cuyos miembros se
identificaban a través de la madre, por lo que surgió el matriarcado, no como poder
sino como identidad del grupo humano.
Según el tratadista Planiol "familia es el conjunto de personas que se hallan

21
LARREA, Holguín Juan, Manual Elemental de Derecho Civil del Ecuador, 3 vol.1, Corporación
de estudios y Publicaciones. Quito- Ecuador. Pág. 166
22
OSSORIO, Manuel, Diccionario de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. .Editorial Heliasta,
S.R.L 2007, Buenos Aires. Argentina, pág. 313
31
vinculadas por el matrimonio, por la filiación o por la adopción".23 De la palabra
familia se desprende un sinnúmero de sinónimos, cada uno de ellos con
diferentes conceptos que coinciden con su contenido y estos son: Dinastía: "son
las familias o una serie de príncipes soberanos en determinados países, en
cuyos individuos se perpetúa el poder, las influencias políticas, económicas y
culturales"24. Estirpe o linaje: "es el tronco de una familia cuyo parentesco de sus
miembros sigue la línea genealógica de filiación patrilineal o matrilineal" 25 .
Guillermo Cabanellas, genéricamente conceptúa a la familia como "un núcleo,
más o menos reducido, basado en el afecto o en la necesidad primaria, que
conviven o han convivido íntimamente y que posee cierta conciencia de
unidad."26. A la familia debe entendérsela como el vínculo familiar que ofrece
importancia jurídica porque da nacimiento a una amplia serie de derechos y
obligaciones especialmente referidos al matrimonio, a la relación paterno filial, a
los alimentos y a las sucesiones.
Los derechos de los niños, fortaleciendo y apoyando de esta manera las
responsabilidades que tienen los estados en respetar y asegurar su aplicación,
con el derecho que todo niño tiene, el de ser criado en su familia de origen o en
un medio familiar que le proporcione seguridad, respeto y garantía a sus
derechos, aportamos nuestras buenas prácticas, conocimientos y experiencias
en el tema que permitan proveer de información y enriquecer la discusión,
existen millones de niños y adolescentes en el mundo que se encuentran bajo
23
LARREA Holguín Juan. "Manual de Derecho Civil del Ecuador." Tomo II, Corporaciones de
Estudios y Publicaciones Quito.-1965 Pág. 153
24
° AULA. "Diccionario Enciclopédico Universal", 3ra, Ed.- Edit. Cultura.-1989 Pág. 616
25
MORA, Alfonso. "Educación cívica."- Edit. Libris.-1968 Pág.72
26
CABANELLAS Guillermo. “Diccionario Jurídico Usual”, Tomo II.- 1981. Pág. 23
32
los cuidados de personas que no son sus padres, evidenciándose la importancia
de unificar criterios y unir esfuerzos sobre el tema.
Por lo expuesto es una declaración inspirada, sobre la necesidad que toda
familia debe sustentarse en los mejores valores de la personalidad individual y,
que deben convertirse en familiares, es obvio que es el núcleo esencial de la
formación social y el medio natural para el logro de los mejores fines
precisamente por ser lo básico de la sociedad, es evidente que las relaciones
jurídicas internas, son muy personales y por lo mismo, no se pueden renunciar
ni transferirlas o transmitirlas, es decir con base del afecto mutuo, están la
autoridad pensante y correlativamente la obediencia, así como un ambiente de
general respeto, honestidad y honradez, la protección del Estado se debe
reflejar en la adopción de medidas sociales y la ejecución de planes, programas
y acciones políticas, económicas, que aseguren a la familia los recursos
suficientes para cumplir con sus deberes y responsabilidades.
Para un mejor entendimiento de la filiación de los niños, niñas y adolescentes,
he creído conveniente definir este término, es así para el Diccionario Jurídico
Ruy Díaz de Ciencias Jurídicas y Sociales la filiación es: "La descendencia de
padres a hijos, la calidad que uno tiene de hijo con respecto a otra persona que
es su padre o su madre."27
El Código de la Niñez y la Adolescencia ha dispuesto también que se establezca
deberes específicos de los progenitores, en primer lugar el deber general es el
27
DÍAZ RUY. Diccionario Jurídico. Editorial Eliasta. Pág. 75
33
de respetar, proteger y desarrollar los derechos y garantías de sus hijos e hijas,
para este efecto están obligados a proveer lo adecuado para atender sus
necesidades materiales, psicológicas, afectivas, espirituales e intelectuales.
En definitiva los deberes de los progenitores se resumen a los siguientes:
 Proveer a los hijos de lo necesario para satisfacer sus requerimientos
materiales y psicológicos, en un ambiente familiar de estabilidad armonía
y respeto;
 Velar por su educación, por lo menos en sus niveles básicos y medio;
 Inculcar valores compatibles con el respeto a la dignidad del ser humano y
al desarrollo de una convivencia social, democrética, tolerante, solidaria, y
participativa;
 Inculcar valores compatibles con el respeto a la dignidad del ser humano y
al desarrollo de una convivencia social, democrática, tolerante, solidaria,
y participativa;
 Incentivar el conocimiento, la conciencia, el ejercicio y la defensa de sus
derechos y su restitución si fuere del caso;
 Estimular y orientar su formación y desarrollo culturales;
 Asegurar su participación en las decisiones de la vida familiar, de
acuerdo a su grado evolutivo;
 Promover la práctica de actividades recreativas que contribuyan a la
unidad familiar, su salud física y psicológica;
 Aplicar medidas preventivas compatibles con los derechos del niño, niña
y adolescente; y;
 Cumplir con las obligaciones que señala el Código de la Niñez y La
34
Adolescencia y otras Leyes.
Lamentablemente estos deberes no se cumplen en algunos casos debido a la
poca colaboración de estos o simplemente porque un porcentaje mayor de la
población infantil ni siquiera conoce a sus progenitores y el papel del Estado no
se ve reflejado en la ayuda social a estos sectores vulnerables y necesitados.
Las definiciones que podemos encontrar acerca del cuidado de los niños por
personas que no son sus padres podemos destacar:
 Para la legislación Española encontramos el Acogimiento Familiar,
consistente en una alternativa de convivencia no institucional para
aquellos niños que no puedan vivir con su familia, por encontrarse en una
situación de riesgo o desamparo, cuyas modalidades están desde el
acogimiento familiar en familia simple, permanente, pre - adoptivo y hasta
la modalidad de acogimiento abierto, todas fuera del entorno familiar de
los niños y niñas.
 Argentina, el Acogimiento Familiar es brindar un espacio en familia para
aquellos niños, niñas y adolescentes que, por diferentes circunstancias,
no puedan vivir con la propia, respetando su historia e identidad.
 México, se prevé el cuidado a través de los Hogares Provisionarios,
consistente en el cuidado y protección provisional del niño o niña cuando
no lo pueden ejercer su familia de origen y como medida jurídica del
Estado.
 Venezuela, se prevé varias modalidades que van desde medidas
administrativas hasta judiciales tales como: Medida de Abrigo, como
35
provisional y excepcional que se ejecuta para la protección de los niños y
niñas a través de una Familia Sustituta o en Entidad de Atención.
Colocación Familiar o en Entidad de Atención, estas como medidas
provisionales pero de carácter judicial, cuyo objetivo es brindar la
protección y los cuidados del niño por personas que no son sus padres.
En vista de las diferentes modalidades en las cuales un niño podría ser cuidado
o protegido por personas que no son sus padres es importante señalar que
podríamos clasificar que las mismas obedecen a situaciones o condiciones
diversas por las que atraviesan y se encuentran los niños y niñas, tales serían:
a. Niños y niñas cuyos padres, uno o ambos han fallecido.
b. Niños y niñas que por mandatos legales no pueden ser cuidados o
protegidos por sus padres.
c. Niños y niños que participan o son afectados por los conflictos
armados.
d. Niños y niñas que padecen de VIH/SIDA o han quedado huérfanos
por causa de la pandemia.
e. Niños y niñas que son objeto del tráfico o traslado ilícito internamente
en su país o en el exterior, (Trata de personas); y
f. Niños y niñas afectados por situaciones de emergencia o desastres
naturales.
Adicionalmente a los normas establecidos sobre los Derechos del Niño y las
legislaciones que cada país respectivamente establece, se une a ellas un
36
conjunto de instrumentos jurídicos internacionales que refuerzan la doctrina
de protección para la atención, cuidado de los niños y niñas en casi todo el
planeta, entre las cuales cabe destacar:
 La Carta de la UNESCO (Organización para la Educación, la Ciencia y la
Cultura de las Naciones Unidas), organismo integrado en la Organización
de las Naciones Unidas (ONU), creado en 1946 para promover la paz
mundial a través de la cultura, la comunicación, la educación, las ciencias
naturales y las ciencias sociales.
 Declaración sobre los principios sociales y jurídicos relativos a la
protección y el bienestar de los niños, con particular referencia a la
adopción y la colocación de hogares de guarda, en los planos nacional e
internacional de 1.983.
 Convención de la Haya relativa a la protección y la cooperación en
materia de adopción internacional de 1.983.
 Convención de la Haya sobre la Competencia, el Derecho Aplicable, el
Reconocimiento, la Ejecución y la Cooperación en la materia de
Responsabilidad Parental y Medidas para la Protección de los Niños de
1.996.
Podemos destacar que aunque las legislaciones prevén tales derechos como
derecho a opinar, derecho a expresarse y opinar, derecho a opinar y ser
escuchado, derecho a participar, opinar y a ser oído, a la libertad de expresión,
este último previsto en la legislación Venezolana.
37
Aún en la práctica no es perceptible el ejercicio de los mismos, persisten
decisiones que involucran a los niños, niñas y adolescentes, pero no se les toma
en cuenta y no se alienta su participación en tales decisiones, vemos que aún en
el sistema escolar, la familia, la comunidad y hasta en el ámbito judicial, las
prácticas acerca de la participación son tímidas, obedeciendo a varias razones,
como la creencia de que el niño no tiene suficiente madurez para hacerlo, por las
costumbres locales de que las decisiones son un campo exclusivo de los adultos,
aún no se ha avanzado suficientemente en el cambio de paradigma que propone
este instrumento; sea cual fuera la razón para el ejercicio de ese derecho por
parte de los niños, niñas y adolescentes, la realidad es otra, cada día más niños
están consientes y sienten la necesidad de manifestarse en las diferentes áreas
de su vida y un poco más allá de participar activamente en cada una de ellas.
Todo lo que enmarca el ordenamiento jurídico de cada país, donde se
encuentren los niños, niñas o adolescentes, además de las referencias de leyes
o normas, están las instancias responsables de decisiones sobre la permanencia
de niños bajo el cuidado o no de sus padres. Generalmente en cada país para
que un niño no sea cuidado o protegido por sus padres, media una orden
administrativa o judicial emitida por un órgano competente que faculta a otras
personas o instituciones, ejercer tales acciones o atribuciones.
4.1.6 DEFINICIÓN Y ÁMBITO LEGAL DE MALTRATO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA.
La definición legal del maltrato la encontramos en el inciso 1ro. del Art. 67 del
38
Código de la Niñez y Adolescencia que dice: "Se entiende por maltrato toda
conducta, de acción u omisión, que provoque o pueda provocar daño a la
integridad o salud física, psicológica o sexual de un niño, niña o adolescente, por
parte de cualquier persona, incluidos sus progenitores, otros parientes,
educadores y personas a cargo de su cuidado, cualquiera sea el medio utilizado
para el efecto, sus consecuencias y el tiempo utilizado para la recuperación de
la víctima. Se incluyen en esta clasificación el trato negligente o descuido grave
o reiterado en el cumplimiento de las obligaciones para con los niños, niñas y
adolescentes, relativos a la prestación de alimentos, alimentación, atención
médica, atención o cuidados diarios; y su utilización en la mendicidad.
Maltrato psicológico, es el que ocasiona perturbación emocional, alteración
psicológica o disminución del autoestima en el niño, niña y adolescente
agredido. Se incluyen en esta modalidad las amenazas de causar un daño en su
persona o bienes o en los de sus progenitores, otros parientes o personas
encargadas de su cuidado.
El maltrato es institucional cuando lo comete un servidor de una institución
pública o privada, como resultado de la aplicación de reglamentos, prácticas
administrativas o pedagógicas aceptadas expresa o tácitamente por la
institución; y cuando sus autoridades lo han conocido y no han adoptado las
medidas para prevenirlo, hacerlo cesar, remediarlo y sancionarlo de manera
inmediata.
La responsabilidad por maltrato institucional recae en el autor del maltrato y en
39
el representante legal, autoridad o responsable de la institución o
establecimiento al que pertenece.
En el caso de los representantes legales, autoridades o responsables de la
institución o establecimiento, la responsabilidad se hará efectiva de conformidad
con las disposiciones previstas en la Constitución de la República, en el Código
Civil y demás leyes aplicables."28
En una definición completa y amplia. Se ha esforzado el legislador en establecer
dentro de esta las características de maltrato. El comportamiento como acción u
omisión (acción pasiva) puede ser actual y a futuro afectando la integridad
personal del menor de edad, que comprende el aspecto físico, psicológico,
sexual que incluye el comportamiento descuidado sobre la acción de
proporcionar los medios necesarios para la sobrevivencia de niños, niñas y
adolescentes. Se considera maltrato además su estado de mendicidad.
Conceptualizando el maltrato diremos que es el comportamiento de padres,
parientes, educadores, representantes y demás personas bajo quienes se
hallan los niños, niñas y adolescentes, por el cual irrogan ofensas verbales y
físicas consistentes en daño a su integridad personal, psicológica, institucional y
de cualquier otra índole que perturba el normal accionar diario. Sobre el
maltrato, Cabanellas dice que: "Tanto las ofensas de palabra como las de obra
que nieguen el mutuo afecto entre personas cuya relación es continua, en
particular por vínculos familiares o profesionales. Además todo acto contrario al
28
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art. 12. Pág. 3
40
respeto corporal y moral que merece quien está subordinado a la autoridad de
otro. En el primer aspecto, los malos tratos se refieren sobre todo a las
relaciones familiares; ya entre cónyuges en que pueden constituir causa de
divorcio; o de padres a hijos, por exceso de la corrección paterna, que puede
llevar a la perdida de la patria potestad"29.
El maltrato entonces lo podemos clasificar de la siguiente manera:
1.- Maltrato Físico.- Se define como maltrato físico a cualquier lesión física
infringida al niño (hematomas, quemaduras, fracturas, u otras lesiones)
mediante pinchazos, mordeduras, golpes, tirones de pelo, torceduras,
quemaduras, puntapiés u otros medios con que se lastime el niño.
En la definición del maltrato infantil es necesario recalcar el carácter intencional,
nunca accidental, del daño o de los actos de omisión llevadas a cabo por los
responsables del cuidado del niño/a, con el propósito de lastimarlo o injuriarlo.
Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intención de lastimar al niño,
también se interpreta como maltrato a la aparición de cualquier lesión física
arriba señalada que se produzca por el empleo de algún tipo de castigo
inapropiado para la edad del niño/a.
A diferencia del maltrato físico el castigo físico se define como el empleo de la
fuerza física con intención de causar dolor, sin lesionar, con el propósito de
corregir o controlar una conducta. No siempre es sencillo saber cuándo termina
29
CABANELLAS DE TORRES GUILLERMO, Diccionario Jurídico Elemental. Editorial Heliasta.
Décima Novena Edición. Argentina 2008
41
el "disciplinamiento" y comienza el abuso. En contraposición con el maltrato
físico, el castigo corporal es una práctica muy difundida y socialmente aceptada.
A pesar de ello, constituye una violación de los derechos fundamentales como
personas, es un atentado contra su dignidad y autoestima, es una práctica
peligrosa porque puede causar daños graves a los niños y constituye siempre
una forma de abuso psicológico que puede generar estrés y depresiones. Los
niños que sufren este tipo de castigo tienden a reproducir comportamientos
antisociales y a convertirse en adultos violentos.
2.- Abandono o Negligencia.- Significa una falla intencional del los padres o
tutores en satisfacer las necesidades básicas del niño en cuanto a alimento,
abrigo o en actuar debidamente para sal aguardar la salud, seguridad,
educación y bienestar del niño.
Pueden definirse dos tipos de abandono o negligencia:
Abandono Físico: Este incluye el rehuir o dilatar la atención de problemas de
salud; echar de casa a un menor de edad; no realizar la denuncia o no procurar
el regreso al hogar del niño/a que huyó; dejar al niño solo en la casa o a cargo de
otros menores.
Negligencia o Abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de
educación obligatorios para cada provincia; no hacer lo necesario para proveer
la atención a las necesidades de educación especial.
En diversas oportunidades realizar el diagnóstico de negligencia o descuido
42
puede presentar problemas de subjetividades. El descuido puede ser
intencional como cuando se deja a un niño sin comer como castigo, o no
intencional como cuando se deja solo a un niño durante horas porque ambos
padres trabajan fuera del hogar. En este último ejemplo como tantos otros que
genera la pobreza, el abandono o descuido es más un resultado de naturaleza
social que de maltrato dentro de la familia.
3.- Abuso Sexual.- Puede definirse como tal a los contactos o acciones
recíprocas entre un niño/a y un adulto, en los que el niño/a está siendo usado
para gratificación sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un
consentimiento informado. Puede incluir desde la exposición de los genitales por
parte del adulto hasta la violación del niño/a. La mayoría de estos delitos se
producen en el ámbito del hogar, siendo el abusador muchas veces un miembro
de la familia o un conocido de esta o el menor.
Una forma común de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto
sexual entre familiares de sangre, padre hija, madre hijo, entre hermanos.
4.- Maltrato Emocional.- Esta es una de las formas más sutiles pero también
más extendidas de maltrato infantil. Son niños habitualmente ridiculizados,
insultados, regañados o menospreciados. Se los somete en forma permanente
a presenciar actos de violencia física o verbal hacia otros miembros de la familia.
Se les permite o tolera el uso de drogas o el abuso de alcohol. Se entiende como
tal a toda aquella acción que produce un daño mental o emocional en el niño,
causándole perturbaciones de magnitud suficiente para afectar la dignidad,
alterar su bienestar o incluso perjudicar su salud.
43
Actos de privación de la libertad como encerrar a un hijo o atarlo a una cama, no
solo pueden generar daño físico, sino seguramente afecciones psicológicas se
eras. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanentemente al niño,
alterando su salud psíquica.
5.- Maltrato Institucional.- Aquel que lo comete el servidor de una institución
pública o privada, el representante legal o autoridad responsable, por efecto de
la aplicación excesiva o indebida de reglamentos, prácticas administrativas o
pedagógicas en contra de niños, niñas y adolescentes.
4.1.7 PROTECCIÓN Y MEDIDAS CONTRA OTRAS FORMAS DE
ABUSO DE LAS NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
Varias son las medidas que el Estado, la sociedad y la familia deben tomar con
el fin de proteger a niños, niñas y adolescentes. Las podemos resumir en las
siguientes:
1.-Obligación de denunciar.- En primer lugar toda personas está obligada a
denunciar ante las autoridades competentes sobre el maltrato, infracciones y
demás abusos en contra de los menores de edad. Así, el Art. 72 del Código de la
Niñez y Adolescencia dispone que: "Las personas que por su profesión u oficio
tengan conocimiento de un hecho que presente características propias de
maltrato, abuso y explotación sexual, tráfico o pérdida de que hubiere sido
víctima un niño, niña o adolescente, deberán denunciarlo dentro de las veinte y
cuatro horas siguientes de dicho conocimiento ante cualquiera de los fiscales,
autoridades judiciales o administrativas competentes, incluida la Defensoría del
44
Pueblo, como entidad garante de los derechos fundamentales."30
2.- Protección en casos de maltrato.- “Es deber de todas las personas
intervenir en el acto para proteger a un niño, niña o adolescente en casos
flagrantes de maltrato, abuso sexual, tráfico y explotación sexual y otras
violaciones a sus derechos; y requerir la intervención inmediata de la autoridad
administrativa, comunitaria o judicial”31.
3. Prevención del maltrato institucional.- El Estado planificará y pondrá en
ejecución medidas administrativas, legislativas, pedagógicas, de protección,
atención, cuidado y demás que sean necesarias, en instituciones públicas y
privadas, con el fin de erradicar toda forma de maltrato y abuso, y mejorar las
relaciones entre adultos, niñas, niños y adolescentes, y de éstos entre sí,
especialmente en el entorno de su vida cotidiana. Las prácticas administrativas,
pedagógicas, formativas, culturales, tradicionales, de protección, atención,
cuidado y de cualquier otra clase que realice toda institución pública o privada,
deben respetar los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, y
excluir toda forma de maltrato y abuso.
4. Protección contra el traslado y retención ilícitos de menores de edad.-
Se prohíbe el traslado y la retención de niños, niñas y adolescentes cuando
violan el ejercicio de la patria potestad, el régimen de visitas o las normas sobre
autorización para salir del país. Los niños, niñas y adolescentes que han sido
trasladados o retenidos ilegalmente, tienen derecho a ser

30
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Art. 72. Pág. 19
31
Ob. cit .art 73 pág. 19
45
reintegrados a su medio familiar y a gozar de las visitas de sus progenitores y
otros parientes de conformidad con lo previsto en este Código. El Estado tomará
todas las medidas que sean necesarias para lograr el regreso y reinserción
familiar del niño, niña y adolescente que se encuentre en situación prevista en
este artículo.
5.- Examen médico legal.- Los exámenes médicos legales a un niño, niña o
adolescente, se practicarán en estrictas condiciones de confidencialidad y
respeto a la intimidad e integridad física y emocional del paciente. Salvo que ello
sea imprescindible para su tratamiento y recuperación, se prohíbe volver a
someter a un niño, niña o adolescente víctima de alguna de las formas de
maltrato o abuso señalados en este título, a un mismo examen o reconocimiento
médico legal. Los profesionales de la salud que realizan estos exámenes, están
obligados a conservar en condiciones de seguridad los elementos de prueba
encontrados; y a rendir testimonio propio sobre el contenido de sus informes. Los
informes de dichos exámenes, realizados por profesionales de establecimientos
de salud públicos o privados y entidades de atención autorizadas, tendrán valor
legal de informe pericial.
6.- Derecho a protección contra otras formas de abuso de niños, niñas y
adolescente.- Además del derecho a protección del que gozan los menores de
edad, tienen derecho a que se les brinde protección contra: 1.- El consumo y uso
indebido de bebidas alcohólicas, tabaco, estupefacientes y sustancias
psicotrópicas; 3.- La participación en la producción, comercialización y publicidad
de las sustancias y objetos a que se refieren los numerales 1 y 2; 3.- El uso de
armas, explosivos y sustancias que pongan en riesgo su vida o integridad
46
personal; 4.- La exposición pública de sus enfermedades o discapacidades
orgánicas o funcionales, para la obtención de beneficios económicos; y, 5.-
La inducción a los juegos de azar.
47
4.2 MARCO DOCTRINARIO.
4.2.1 ANÁLISIS DE LOS ORGANISMOS DE PROTECCIÓN, VIGILANCIA Y

EXIGIBILIDAD.
Establecidos los antecedentes históricos de la Vigencia del Sistema Nacional
Descentralizado de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia, debemos
concentrarnos en el análisis de los organismos de protección, vigilancia y
exigibilidad que establece el código de la Niñez y Adolescencia.
La protección de derechos se definiría como una acción encargada de cesar una
amenaza o un hecho atentatorio contra derechos sea la misma un hecho o una
omisión, además de intervenir en la misma protección:
"...La obligación de proteger implica, además, el deber de intervenir: si bien el
órgano competente para emitir medidas de protección es la Junta o el juez de la
Niñez, toda persona es deber de todas personas intervenir en el acto de
proteger un niño, niña y adolescente en casos flagrantes de maltrato, abuso
sexual, tráfico y explotación sexual y otras violaciones a sus derechos; y requerir
la intervención inmediata de la autoridad administrativa, comunitaria o
judicial..."32
Dada esta afirmación es imperante establecer que, para la protección, la
defensa y la exigibilidad, la acción se resume en la forma de intervenir, cesar
una amenaza o violentación de un derecho y la restitución inmediata del mismo
32
GUÍA PARA LA INTERVENCIÓN EN CASOS DE VIOLACIÓN DE DERECHOS. Consejo
Nacional de la Niñez y Adolescencia.2007
48
como acciones tomadas en un mismo acto, y como medidas que apuntan a ello.
Para esto, el Código de la Niñez y Adolescencia determina que los organismos
de Protección, Defensa y Exigibilidad tienen dos orígenes y dos ámbitos de
influencia: los órganos que estimulan el aparato administrativo del Estado y los
órganos que estimulan el aparato jurisdiccional del Estado.
4.2.2 ORGANISMOS ADMINISTRATIVOS DE PROTECCIÓN, DEFENSA Y
EXIGIBILIDAD.
En la estructura administrativa que propone el Código de la Niñez y
adolescencia, el sistema Nacional descentralizado de Protección Integral
aterriza la protección, defensa y exigibilidad de los derechos de la niñez y
adolescencia en la obligatoriedad que tienen los Gobiernos Municipales de
organizar y financiar a organismos administrativos de protección denominados
Juntas Cantonales de Protección de Derechos.
Nos manifiesta el Art. 205 lo siguiente: "Naturaleza Jurídica.- las juntas
cantonales de Protección de Derechos son órganos de nivel operativo, con
autonomía administrativa y funcional, que tienen como función pública la
protección de los derechos individuales y colectivos de los niños, niñas y
adolescentes, en el respectivo cantón.
Las organizara cada municipalidad a nivel cantonal o parroquial, según sus
planes de desarrollo social. Serán financiadas por el municipio con los recursos
49
establecidos en el presente Código y más leyes."33
Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de la Niñez y Adolescencia
son órganos administrativos operativos cuya naturaleza, fin y características
fundamentales son la protección ante amenazas o violentaciones de derechos
individuales y colectivos. Está protección la realizan en el marco de acción que
determina el Código de la Niñez y Adolescencia mediante la toma de medidas
administrativas que persigue el cese inmediato de una amenaza o una
violentación de un derecho.
Expuesta claramente la naturaleza que caracteriza a las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos, es importante señalar que las mismas mantienen una
autonomía administrativa y funcional; y, que su ámbito de acción se circunscribe
en una jurisdicción parroquial o cantonal según mandato de ordenanza municipal
y de los planes de desarrollo social que determine la Municipalidad. La visión que
el Código de la Niñez y Adolescencia le da a las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos es absolutamente renovadora, pues manifiesta en su
funcionamiento, el principio de los pesos y contrapesos que prima en una
democracia, pues la Juntas al ser organismos que forman parte de la
Municipalidad, no son jerárquicamente inferiores ni superiores en la estructura
Municipal, sino que controlan que los ciudadanos del cantón no violenten
derechos, incluidas las autoridades del municipio y del cantón
Como se manifiesta claramente en el Código de la Niñez y Adolescencia según
los artículos 205 y 207, las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, al ser
33
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, Ob. cit. Art 205. Pág. 57
50
organizadas por los Gobiernos Municipales, tienen su procedimiento de
integración en los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia, pues son
ellos según el mandato legal, los encargados de elegirlos, de candidatos
propuestos por la Sociedad Civil. Art. 207: "Integración de las Juntas
Cantonales de Protección de Derechos.- La Junta Cantonal de Protección de
Derechos se integrará con tres miembros principales y sus respectivos
suplentes, los que serán elegidos por el Concejo Cantonal de la Niñez y
Adolescencia de entre candidatos que acrediten formación técnica necesaria
para cumplir con las responsabilidades propias del cargo, propuestos por la
sociedad civil. Durarán tres años en sus funciones y podrán ser reelegidos por
una sola vez."29
Este organismo consta de tres miembros principales y tres miembros suplentes,
cuyas funciones son: Art. 206: "Funciones de las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos.- Corresponde a las Juntas de Protección de
Derechos:
a) Conocer, de oficio o a petición de parte, los casos de amenaza o violación de
los derechos individuales de niños, niñas y adolescentes dentro de la
jurisdicción del respectivo cantón; y disponer las medidas administrativas de
protección que sean necesarias para proteger el derecho amenazado o
restituir el derecho violado;
b) Vigilar la ejecución de sus medidas;
c) Interponer las acciones necesarias ante los órganos judiciales competentes
en los casos de incumplimiento de sus decisiones;
d) Requerir de los funcionarios públicos de la administración central y seccional,
51
la información y documentos que requieran para el cumplimiento de sus
funciones;
e) Llevar el registro de las familias, adultos, niños, niñas y adolescentes del
respectivo Municipio a quienes se haya aplicado medidas de protección;
f) Denunciar ante las autoridades competentes la comisión de infracciones
administrativas y penales en contra de niños, niñas y adolescentes;
g) Vigilar que los reglamentos y prácticas institucionales de las entidades de
atención no violen los derechos de la niñez y adolescencia; y,
h) Las demás que señale la ley.
Procurarán, con el apoyo de las entidades autorizadas, la mediación y la
conciliación de las partes involucradas en los asuntos que conozcan, de
conformidad con la ley."34
Todas las funciones enunciadas en la ley orgánica se las cumple en base a
medidas administrativas que adopta la Juntas Cantonales de Protección de
Derechos acorde a su naturaleza de protección de derechos, y que están
explícitamente descritas en el Código, pues de esa manera se evita la
discrecionalidad de la autoridad pública (en este caso las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos). Estas medidas tienen diversa pertinencia en su
aplicación, y están establecidas en varios artículos del Código de la Niñez y
adolescencia.
Analizando de manera global las herramientas de protección que la ley otorga a
34
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art 206. Pág. 58
52
las Juntas Cantonales de Protección de Derechos es imperante señalar que las
mismas apuntan a la protección de manera integral y ordenada de los derechos,
pues lo innovador de la vigencia de estas autoridades
administrativas es que cuya naturaleza es la protección integral, las medidas
que toman deben apuntar a tres ámbitos generales de protección, la particular,
la general y la estructural.
Medida administrativa que busque cesar la amenaza o violentación del
derecho particular.
Al referirnos a las medidas administrativas que apuntan a cesar la amenaza o
violentación de derechos de manera particular, nos referimos al acto
administrativo que dicte la Junta que apunte a cesar la amenaza o violentación
del derecho que incumbe netamente al afectado, y que propende de manera
emergente a suspender el daño.
Medida administrativa que busca cesar la amenaza o violentación del
derecho en manera general.
Las medidas administrativas que dictan las Juntas deben propender a su vez
que, las medidas tomadas para cesar un daño o amenaza en un caso especifico
no vuelvan a repetirse, por lo que el tener visión general y el entender que la
violentación de un derecho a un solo niño, niña o adolescente, provoca a su vez
daños en general a la colectividad infantil y adolescente que rodea a ese niño,
niña o adolescente, por lo que la toma de medidas que tengan incidencia en lo
particular deben estar respaldadas a su vez por medidas que garanticen
derechos en la generalidad, o en el medio inmediato en el que se desenvuelve
53
el niño, niña o adolescente.
Medida administrativa que busca cesar la amenaza o violentación del
derecho en manera estructural.
Además de los dos ámbitos establecidos en el que se deben dictar medidas, es
primordial que las Juntas Cantonales de Protección de Derechos no olviden la
premisa de que el niño, niña o adolescente es un sujeto con circunstancias, es
decir, es un sujeto que se desenvuelve en estructuras que son primordialmente
la razón que valida la violentación de sus derechos, por lo que las mediadas que
toman las Juntas deben también propender a modificar estructuras sociales (en
medida de sus posibilidades) que garanticen que la vida del niño, niña y
adolescente no se desarrolle en estructuras adultocéntricas, patriarcales y
violentas.
Para entender de mejor manera lo planteado, lo citare en un ejemplo que
ilustrará la toma de medidas administrativas:
Ejemplo:
Una adolescente de 15 años fue expulsada del Colegio XXX por el Rector de la
Institución, pues el reglamento Interno del establecimiento aprobado por el
Ministerio de Educación establece que el embarazo en las estudiantes es razón
de expulsión inmediata.
La adolescente tiene un hijo de 3 años de edad que vive con su abuela y que no
tiene ingresos económicos suficientes para sobrevivir.
54
Medida administrativa particular.- se dicta la medida de reinserción de la
adolescente al Colegio. (Art 217 numeral 4):
"4. La orden de inserción del niño, niña o adolescente o de la persona
comprometidos en la amenaza o violación del derecho, en alguno de los
programas de protección que contempla el Sistema y que, a juicio de la
autoridad competente, sea el más adecuado según el tipo de acto
violatorio, como por ejemplo, la orden de realizar las investigaciones
necesarias para la identificación y ubicación del niño, niña o adolescente
o de sus familiares y el esclarecimiento de la situación social, familiar y
legal del niño, niña o adolescente, la orden de ejecutar una acción
determinada para la restitución del derecho conculcado, tal como:
imponer a los progenitores la inscripción del niño, niña o adolescente en
el Registro Civil o disponer que un establecimiento de salud le brinde
atención de urgencia o que un establecimiento educativo proceda a
matricularlo, etc.;"35
Medida administrativa general.- se dicta una medida al Concejo cantonal para
que informe si es que institución está autorizada su funcionamiento en el
registro de Entidades, y si lo está, que la sancionen pues su plan, programa o
proyecto es atentatorio al Art. 41 núm. 4 del código de la Niñez y Adolescencia.
Que dice:
"4. Medidas que impliquen exclusión o discriminación por causa de una
condición personal del estudiante, de sus progenitores, representantes
legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado. Se incluyen en esta
35
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art 217 núm 4. Pág. 61
55
prohibición las medidas discriminatorias por causa de embarazo o
maternidad de una adolescente. A ningún niño, niña o adolescente se le
podrá negar la matrícula o expulsar debido a la condición de sus padres.
En todo procedimiento orientado a establecer la responsabilidad de un niño,
niña y adolescente por un acto de indisciplina en el plantel educativo, se
garantizará el derecho a la defensa del estudiante y de sus progenitores o
representantes.
Cualquier forma de atentado sexual en los planteles educativos será puesta en
conocimiento del Fiscal competente, para los efectos de ley, sin perjuicio de las
investigaciones y sanciones de orden administrativo que correspondan en el
ámbito educativo. "36
Se ordena que todo el personal de la Institución se inscriba en un programa de
capacitación en derechos. Aplicando el Art 79 núm. 12 que indica lo siguiente:
"Participación del agresor o del personal de la institución en la que se haya
producido el maltrato institucional, en talleres, cursos o cualquier modalidad
de eventos formativos"37
Medida administrativa estructural.- se dictan medidas que pretendan proteger a
su vez al hijo de la adolescente y asegurar su bienestar, solicitando al MIES la
inclusión de la abuela en el Programa del Bono de Desarrollo Humano.
36
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, ART 41 núm. 4 Pág 11
37
Ob. cit. Art 79 núm 12. Pág. 21
56
Si se hace un análisis exhaustivo sobre la pertinencia y la legalidad de las
medidas adoptadas, encontraremos que varias medidas se sustentan en el art.
217, núm. 4 del CNA, antes mencionado, pues la misma da una amplitud en la
toma de medidas a una autoridad administrativa que puede considerarse como
no limitatoria, basada en el principio constitucional de interés superior del niño.
La medida particular, va dirigida implícitamente a cesar la amenaza o
violentación particular del niño, niña o adolescente; en cambio las medidas
generales apuntan a que, en el medio inmediato se desarrollo del niño, niña o
adolescente se cese cualquier acción que, perdurando en el tiempo, ocasiona
una violentación a los derechos; las mediada estructurales buscan que la vida
del niño, niña o adolescente sea una vida que sea acorde con lo ideal del disfrute
y goce de sus derechos desde lo estructural.
Como se evidencia, los tres tipos de medidas representan una característica
muy clara de lo que son las Juntas Cantonales de Protección de Derechos como
instancias de protección que no buscan la sanción (diferencia evidente con las
Comisarías de Policía, de la Mujer y la Familia) ni el juzgamiento de los
violentadores de derechos (diferencia evidente con la Justicia Especializada),
sino que buscan en definitiva, el desarrollo y la protección integral del niño, niña o
adolescente en su individualidad, en su medio inmediato y en el medio
estructural en el que se desenvuelven.
En estricto cumplimiento de las normas constitucionales, toda medida que
adoptan las Juntas está enmarcada en un procedimiento administrativo de
57
protección de derechos.
"Art. 235.- Procedencia y órgano competente.- El procedimiento reglado en
este título se aplica para la sustanciación de los siguientes asuntos:
a) La aplicación de medidas de protección cuando se ha producido una
amenaza o violación de los derechos individuales o colectivos de uno
más niños, niñas o adolescentes;
b) El conocimiento y sanción de las infracciones sancionadas con
amonestación; y,
c) El conocimiento y sanción de las irregularidades cometidas por las
entidades de atención, le compete a los órganos que registraron y
autorizaron a la entidad infractora.
El conocimiento y resolución de los asuntos señalados en los literales a) y b)
corresponde a la Junta Cantonal de Protección de Derechos del cantón en que
se produjo la amenaza, violación de derecho o infracción."38
Este Art. vela que las resoluciones que toman la Juntas sean debidamente
motivadas, es decir, que en las mismas se enuncien normas o principios
jurídicos en que se hayan fundado, con la explicación de la pertinencia de su
aplicación frente a los antecedentes de hecho, aplicando el Art. 76 núm. 7 lit. I de
la Constitución de la República del Ecuador.
"I.- Las resoluciones de los poderes públicos deberán ser motivadas. No
habrá motivación si en la resolución no se enuncian las normas o
principios jurídicos en que se funda y no se explica la pertinencia de su

38
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit art 235. Pág.66
58
aplicación a los antecedentes de hecho. Los actos administrativos,
resoluciones o fallos que no se encuentren debidamente motivados se
considerarán nulos. Las servidoras o servidores responsables serán
sancionados."39
Es así que, el mencionado procedimiento inicia con la obligación de la Junta
Cantonal de Protección de Derechos de avocar conocimiento de un acto o
hecho violentatorio de derechos de niñez y adolescencia, sea de oficio o a
petición de parte, manteniendo la legitimación activa, en el afectado (niño, niña y
adolescente), cualquier miembro de su familia, la Defensoría del Pueblo,
Defensorías Comunitarias o cualquier persona o entidad con interés en ello.
"Art. 236.- Legitimación activa.- Sin perjuicio de la facultad de los órganos
competentes para actuar de oficio y de los casos en que se concede acción
pública, pueden proponer la acción administrativa de protección:
1. El niño, niña o adolescente afectado;
2. Cualquier miembro de su familia, hasta el cuarto grado de
consanguinidad y segundo de afinidad;
3. La Defensoría del Pueblo;
4. Las Defensorías Comunitarias; y,
5. Cualquier otra persona o entidad que tenga interés en ello. "40
Toda denuncia que la realicen los sujetos procesales enunciados que gozan de
legitimidad activa, están sujetos a que, si la denuncia está escrita deba
39
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR. Art. 76 num 7 lit. i. pág. 27
40
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Ob. cit . Art. 236. Pág. 66
59
contemplar ciertas formalidades mínimas, como la de establecer con claridad el
organismo ante el cual se comparece, nombres, apellidos, edad y domicilio del
denunciante y su calidad de comparecencia, la identificación más detallada
posible del afectado/a, la identificación más detallado posible de denunciado y
las circunstancias en que se dio el hecho, con indicación del derecho afectado o
la irregularidad imputada. Nótese que no se exige formalidad adicional que la
determina la ley.
"Art. 237.- Inicio del procedimiento.- El procedimiento administrativo
de protección de derechos puede iniciarse de oficio o mediante denuncia
verbal o escrita en la que se señalará:
1. El organismo ante el cual se comparece;
2. Los nombres, apellidos, edad y domicilio del denunciante y la calidad en
la que comparece;
3. La identificación más detallada posible del niño, niña o adolescente
afectado;
4. La identificación más detallada posible de la persona o entidad
denunciada; y,
5. Las circunstancias del hecho denunciado, con indicación del derecho
afectado o de la irregularidad imputada.
Dentro de las cuarenta y ocho horas de conocido el hecho o recibida la denuncia,
el organismo, administrativo avocará conocimiento y señalará día y hora para la
audiencia de contestación.
60
La citación para la audiencia se practicará personalmente o mediante una boleta
dejada en el domicilio del citado en día y hora hábiles."41
Cumpliendo lo ordenado en la ley de Modernización del Estado42, entendiendo
que la misma denuncia no debe, como formalidad sustancial, tener el patrocinio
de abogado alguno.
Otro tema fundamental en la actuación de la Juntas Cantonales de Protección
de Derechos es el seguimiento que deben hacer las mismas en cumplimiento a
sus funciones, pues de nada sirve dictar medidas de protección, si es que no se
les otorga el seguimiento adecuado, según el Art 206 lit. b. que manifiesta:
"...b) Vigilar la ejecución de sus medidas;..."43
Una vez que la Junta dicta medidas, lo que hace es señalar la ruta que deberá
seguirse para garantizar que al niño, niña o adolescente cuyo caso se conoció se
le proteja en el ejercicio de sus derechos. Mediante informes, la junta da un
seguimiento adecuado que los solicita a las entidades de atención a las que se
les dispuso una acción puntual, y a quienes se les impuso una medida deberán
demostrar e informar a la Junta Cantonal de Protección de Derechos la forma
como se está trabajando para restituir el derecho violentado.
41
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art.237 pág. 67
42
LEY DE MODERNIZACIÓN DEL ESTADO (ley 50, Registro Oficial Nro. 349 del 31 de
diciembre de 1993) Art. 18
43
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art.206 LIT B. PÁG. 58
61
4.2.3 ORGANISMOS JUDICIALES DE PROTECCIÓN, DEFENSA Y
EXIGIBILIDAD
En la estructura de organismos de defensa, exigibilidad y protección que plantea
el Código, el ámbito judicial, como no podría ser de otra manera, es la instancia
que respalda las actuaciones de los organismos de los organismos
administrativos de protección, defensa y exigibilidad.
De esta manera, el Código señala la importancia de contar con la Justicia
Especializada como lo indica el Art. 255: para el conocimiento y resolución de
los asuntos relacionados con la protección de los derechos y garantías de niños,
niñas y adolescentes reglados en el Código.
"Art. 255.- Especialidad.- Establécese la Administración de Justicia
Especializada de la Niñez y Adolescencia, integrada a la
Función Judicial, para el conocimiento y resolución de los asuntos
relacionados con la protección de los derechos y garantías de niños,
niñas y adolescentes reglados en este Código."44
"los organismos jurisdiccionales que conforman la Justicia Especializada son los
Juzgados de la Niñez y Adolescencia, y en los cantones en los que no existen
aún juzgados de la Niñez y Adolescencia, son los Juzgados de lo Civil quienes
suplen dichas funciones."45
44
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. Cit. Art 255 pág. 72
45
Resolución del Consejo Nacional de la Judicatura Nro. 5, publicada en el Registro Oficial nro.
153, del 22 de agosto del 2003.
62
El Código de la Niñez y Adolescencia se refiere expresamente a la acción judicial
de protección como lo manifiesta el Art. 264 al proceso presentado ante los
jueces de la Niñez y Adolescencia de la jurisdicción en que se ha producido
la violación del derecho. "Art. 264.- Finalidad y naturaleza.- La acción judicial
de protección tiene por objeto obtener un requerimiento judicial para la
protección de los derechos colectivos y difusos de la niñez y adolescencia, y
consiste en la imposición de una determinada conducta de acción u omisión, de
posible cumplimiento, dirigido a la persona o entidad requerida, con las
prevenciones contempladas en la ley.,"46 y en el domicilio del demandado o en
del accionante, a elección del mismo. "Art. 266.- Órgano competente.- El
conocimiento y resolución de la acción judicial de protección corresponde al Juez
de la Niñez y Adolescencia de la jurisdicción en que se ha producido la violación
del derecho, en el domicilio del demandado o en el del accionante, a elección de
este último."; 47 y, con el fin de obtener un requerimiento judicial para la
protección de derechos colectivos o difusos de la niñez y adolescencia y como
legitimación activa de proponer dicha acción a las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos, la Defensoría del Pueblo o cualquier ciudadano/a
mayor de quince años que tenga interés en ello, el cual deberá tener patrocinio
de abogado.
Además de la acción descrita, los Jueces de la Niñez y Adolescencia tienen la
facultad de acuerdo a lo que determina el Código a tomar medidas judiciales
cuyo fin sea la protección de niños, niñas y adolescentes, como son el
acogimiento familiar, el acogimiento institucional y la adopción en base al último
46
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. Cit. Art 264. Pág. 73
47
Ob. Cit. Art 266. Pág. 74
63
inciso del Art. 217 que expresa: "Son medidas judiciales: el acogimiento familiar,
el acogimiento institucional y la adopción."48
Si analizamos la responsabilidad otorgada por el Código a los Jueces en la toma
de estas medidas, concluiremos que las tres encierran delicadas acciones de
alejamiento del niño, niña y adolescente del medio familiar, por lo que la toma de
estas medidas por su delicadeza está enmarcada dentro de los principios
generales de los derechos de la niñez y adolescencia, su oportunidad y
pertinencia.
Sin embargo, cabe resaltar que, las medidas administrativas que trata el Titulo Vi
del Código pueden ser dictadas por la autoridad administrativa, es decir por las
Juntas Cantonales de Protección de Derechos y por los Jueces de la Niñez y
Adolescencia indistintamente. "Art. 218.- Autoridad competente y entidades
autorizadas.- Son competentes para disponer las medidas de protección de que
trata este título, los Jueces de la Niñez y Adolescencia, las Juntas Cantonales de
Protección de Derechos y las entidades de atención en los casos contemplados
en este Código.
Las medidas judiciales de protección sólo pueden ser ordenadas por los Jueces
de la Niñez y Adolescencia.
Las medidas administrativas pueden ser dispuestas indistintamente, por los
Jueces de la Niñez y Adolescencia y las Juntas Cantonales de Protección de
48
Ob. Cit. Art 217. Pág. 62
64
Derechos, según quien haya prevenido en el conocimiento de los hechos que
las justifican.
Las entidades de atención sólo podrán ordenar medidas administrativas de
protección, en los casos expresamente previstos en el presente Código.
De las medidas dispuestas por las Juntas Cantonales de Protección de
Derechos y las entidades de atención puede recurrirse ante los Jueces de la
Niñez y Adolescencia, contra cuya resolución en esta materia no cabrá recurso
alguno."49
De esta manera, los Jueces de la Niñez y Adolescencia, además de ser los
encargados por especialidad de proteger a los niños, niñas y adolescentes en
temas de familia, como tenencia, patria potestad visitas y alimentos, son
encargados de protegerlos judicialmente y dictar medidas socio-educativas, así
como medidas emergentes de protección.
El rol que cumple la Justicia Especializada a través de los Juzgados de la Niñez
y Adolescencia, no se limita en la toma de decisiones, sino que además
constituyen una instancia superior en el procedimiento para que, se cumplan las
disposiciones de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, para que las
resoluciones puedan ser impugnadas, y para que las actuaciones de os
miembros de Juntas y de Consejos cantonales no violenten derechos de niños,
49
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. ART. 218 Pág. 62
65
El Código señala que, las resoluciones administrativas que dicten las Juntas
pueden ser apeladas ante el juez de la Niñez y adolescencia, el que, en un plazo
de cuarenta y ocho horas, el cual avocará conocimiento y convocará a una
audiencia para resolver el recurso que deberá llevarse a cabo de un término
máximo de setenta y dos horas. En dicha audiencia se presentarán alegatos
verbales y pruebas que demuestren que por su naturaleza no se hubieren
conocido en el procedimiento administrativo; luego de aquello, la sentencia que
dicte el juez, que no es susceptible de recurso alguno, deberá ser dictada en un
plazo no mayor a cinco días. Ninguno de estos recursos tiene efecto suspensivo
a las medidas que se están ejecutando.
"Art. 241.- Impugnación.- Contra la resolución pronunciada por el
organismo sustanciador, sólo caben los siguientes recursos:
1. De reposición, que debe proponerse en el término de tres días,
ante el mismo organismo que la pronunció, quien la resolverá en el
término de cuarenta y ocho horas; y,
2. De apelación, ante el Juez de la Niñez y Adolescencia con
jurisdicción correspondiente al órgano que pronunció el fallo o denegó a
trámite la petición. La apelación debe interponerse en el término de tres
días contados desde que se dictó la resolución impugnada o se denegó la
reconsideración, según el caso.
El recurso de reposición se resolverá en una audiencia que se fije para el efecto,
de acuerdo con las normas de esta misma sección en la que las partes
presentarán únicamente sus alegatos verbales.
66
El expediente que contenga el recurso de apelación se remitirá en el plazo
máximo de cuarenta y ocho horas al Juez de la Niñez y Adolescencia, el cual
avocará conocimiento del proceso administrativo y convocará a una audiencia
para resolver el recurso que deberá llevarse a cabo en el término máximo de
setenta y dos horas.
En la audiencia de resolución las partes podrán presentar sus alegatos verbales
y única y exclusivamente aquellas pruebas que se demuestren que por su
naturaleza no se hubieren conocido en el proceso administrativo.
El Juez de la Niñez y Adolescencia, dentro del plazo de cinco días, deberá dictar
sentencia, la cual no podrá ser objeto de recurso alguno posterior y deberá
ejecutarse inmediatamente. Ninguno de estos recursos suspenderán la
ejecución de las medidas de protección adoptadas."50
Además de este rol de ser instancias de apelación, los jueces son a su vez, la
instancia a la cual acude la Junta Cantonal de Protección de Derechos cuando
sus resoluciones no han sido acatadas. Con la Nueva Carta Magna del 2008 se
deberá observar el trámite de la acción de protección. "Art. 240.-
Resolución.-El organismo sustanciador pronunciará su resolución definitiva en
la misma audiencia o, a más tardar, dentro de los dos días hábiles siguientes.
Los requerimientos de las acciones de protección si son urgentes, deberán
50
67
cumplirse de inmediato o en su defecto dentro del plazo de cinco días contados
desde la notificación de la resolución correspondiente, la misma que podrá
hacerse en la misma audiencia. En caso de incumplimiento del requerimiento, el
denunciante o la Junta Cantonal de Protección recurrirán al Juez de la Niñez y
Adolescencia para la aplicación de las sanciones por violación a los derechos.
Para este efecto se observará el trámite correspondiente de la acción de amparo
constitucional."47
Cumpliendo a su vez el rol o la calidad de vigilante de las actuaciones de las
Juntas Cantonales de Protección de Derechos, los jueces de la Niñez y
Adolescencia son las autoridades competentes para juzgar y sancionar a sus
miembros en el ejercicio de sus funciones. "Art. 245.- Autoridad competente.-
Las infracciones que en el presente título tienen asignadas una sanción de
multa, constituyen infracciones administrativas y serán juzgadas y sancionadas
por la Junta de Protección de Derechos del cantón en el que se cometió la
infracción.
Los miembros de los Consejos de la Niñez y Adolescencia y las Juntas de
Protección de Derechos serán juzgados y sancionados por los Jueces de la
Niñez y Adolescencia de la respectiva jurisdicción.
Para la aplicación de sanciones privativas de la libertad, se estará a lo dispuesto
en el Código de Procedimiento Penal."51
51
68
El Art. 244 del Código de la Niñez y Adolescencia manifiesta "Cuando el
organismo administrativo competente se niegue indebidamente a dar trámite a
una denuncia presentada de conformidad con las reglas de este Titulo, se
sancionara a los miembros que concurrieron con su voto de denegación, con
multa de 50 a 100 dólares. Cuando exceda los plazos máximos contemplados
para la duración del procedimiento, se sancionará a sus miembros responsables
del retardo con la pena de multa prevista en el artículo 249."52
El mencionado artículo aplica sanción por denegación de justicia por parte de las
Juntas Cantonales de la Niñez y Adolescencia, sanción que va dirigida al
miembro que conoció la causa por retardo del trámite del expediente, si excede
el tiempo máximo establecido será sancionado con multa de 100 a 500 dólares
según el Art. 249.del mismo Código; para la aplicación de esta sanción tendrán
conocimiento los jueces de la Niñez y Adolescencia de la respectiva jurisdicción,
si se tuviere que aplicar sanciones privativas de libertad, se aplicara lo que el
Código de Procedimiento Penal disponga.
El Art. 254 del mismo cuerpo legal dispone "Sin perjuicio de las
responsabilidades civiles, administrativas o penales que correspondan, serán
sancionados con multa equivalente a tres dólares por cada día hábil o fracción
de día que excedan del tiempo máximo de sustanciación de los juicios y
procedimientos administrativos que conozcan, de conformidad con las
disposiciones del presente Código, los Ministros Jueces de la Corte Suprema y
de las cortes superiores, los jueces de la Niñez y Adolescencia y los miembros
52
69
de la juntas de Protección de Derechos.
Tratándose de Ministros Jueces, jueces, funcionarios y servidores judiciales, la
infracción será conocida y sancionada por el Consejo Nacional de la Judicatura.
Los miembros de los concejos de la Niñez y Adolescencia y de los miembros de
las juntas de Protección de Derechos serán juzgados y sancionados por el Juez
de la Niñez y Adolescencia de la respectiva jurisdicción."53
En referencia al Art. 254 motivo de este estudio, hace mención a la sanción que
se debe realizar a los juzgadores por el retardo de la tramitación de los procesos
imponiéndose tres dólares por cada día hábil o fracción de día que excedan del
tiempo máximo de sustanciación de los juicios y procedimientos administrativos
que conozcan, los Ministros Jueces de la Corte Suprema ahora (Corte Nacional)
y de las cortes superiores, en la actualidad (cortes provinciales) según la actual
Constitución de la República, los jueces de la Niñez y Adolescencia y los
miembros de la Juntas de Protección de Derechos.
En la actualidad esto recrea un problema latente , ya que lo que prevé el Código
de la Niñez y Adolescencia en materia de sanción por retardo de la tramitación
de los expedientes, aplica una sanción única y además exigua, lo que resulta
inoperante, pues el propósito de la justicia es operar en base a los principios
establecidos en el Art. 169 de la Norma Constitucional, en este caso se está
violando uno de los principios fundamentales de nuestra administración de
justicia como es el principio de celeridad en la tramitación de los procesos.
Además esta sanción insignificante crea a los juzgadores irresponsabilidad en el

53
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Ob. cit. Art. 254. Pág. 71
70
cumplimiento de sus funciones, pues tal dilato hace que continúe el
quebrantamiento del derecho del menor; puesto que el deber del Estado es crear
mecanismo de protección y garantizar los derechos de los niños y adolescentes.
71
4.3 MARCO JURÍDICO
4.3.1 CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
La Constitución de la República del Ecuador establece “El Estado, la Sociedad y
la Familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas,
niños y adolescentes, y aseguraran el ejercicio pleno de sus derechos; se
atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre
los de las demás personas”54
Las normas constitucionales también prescriben las garantías y derechos a la
vida desde su concepción, a la integridad física y psíquica; a su identidad, a su
nombre y ciudadanía; a la salud integral y nutrición; a la educación y cultura, al
deporte y recreación; a la seguridad social, a tener una familia y disfrutar de la
convivencia familiar y comunitaria; a la participación social, al respeto a su
libertad y dignidad; a ser consultados en los asuntos que les afecten; a su
libertad de expresión y asociación, de conformidad con la ley
Para el efectivo cumplimiento de estos derechos se determinan las medidas que
garanticen:
1. “Atención a menores de seis años, que garantice su nutrición, salud,
educación y cuidado diario en un marco de protección integral de sus
derechos.
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o
económica. Se prohíbe el trabajo de menores de quince años, y se
54
CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR. Corporación de Estudios y
Publicaciones. 2008. Art. 44.
72
implementarán políticas de erradicación progresiva del trabajo infantil.
El trabajo de las adolescentes y los adolescentes será excepcional, y no
podrá conculcar su derecho a la educación ni realizarse en situaciones
nocivas o peligrosas para su salud o su desarrollo personal. Se respetará,
reconocerá y respaldará su trabajo y las demás actividades siempre que no
atenten a su formación y a su desarrollo integral.
3. Atención preferente para la plena integración social de quienes tengan
discapacidad. El Estado garantizará su incorporación en el sistema de
educación regular y en la sociedad.
4. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato, explotación
sexual o de cualquier otra índole, o contra la negligencia que provoque tales
situaciones.
5. Prevención contra el uso de estupefacientes o psicotrópicos y el consumo de
bebidas alcohólicas y otras sustancias nocivas para su salud y desarrollo.
6. Atención prioritaria en caso de desastres, conflictos armados y todo tipo de
emergencias.
7. Protección frente a la influencia de programas o mensajes, difundidos a
través de cualquier medio, que promuevan la violencia, o la discriminación
racial o de género. Las políticas públicas de comunicación priorizarán su
educación y el respeto a sus derechos de imagen, integridad y los demás
específicos de su edad. Se establecerán limitaciones y sanciones para hacer
efectivos estos derechos.
8. Protección y asistencia especiales cuando la progenitora o el progenitor, o
ambos, se encuentran privados de su libertad.
9. Protección, cuidado y asistencia especial cuando sufran enfermedades
73
crónicas o degenerativas”55
Este articulo desglosado en nueve numerales se refieren a las diferentes
garantías asistidas a los menores y adolescentes como la atención prioritaria a
los niños menores de seis años para supuestamente garantizar la nutrición,
salud, cuidado diario y educación, sin temor a equivocarme se trata de otras
irregularidades no cumplidas por los gobiernos de turno, el derecho a la salud de
los niños de seis años no les importa en los más mínimo a los organismos
estatales encargados de prestar tales atenciones cuando es sabido que
constantemente el sector de la salud viven en paros en muchas veces con
carácter de indefinidos sin importarles en lo absoluto la vida de esos niños y
demás personas que necesitan de suma urgencia esa tan anhelada atención
médica.
“En el Ecuador cada día más niños trabajan en actividades nocivas y ambientes
peligrosos para su desarrollo integral. Existen niños y niñas trabajando en la
prostitución, basureros, en el servicio doméstico, la calle, construcciones,
plantaciones agrícolas, talleres de fabricación de alfombras, puertos, pesca,
minas en jornadas nocturnas, etc.
En nuestro país el trabajo de los niños no se desarrolla en un contexto formativo.
Los niños que trabajan deben enfrentar al mercado laboral en iguales o peores
condiciones que un adulto, dentro de un contexto social que irrespeta
permanentemente los derechos de los niños. Todo ello en detrimento de su

55
CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR. Corporación de Estudios y
Publicaciones. 2008, Art. 46
74
desarrollo físico, pero sobre todo de su desarrollo emocional”56
4.3.2 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
En la actualidad, a nivel mundial se han tomado las medidas apropiadas para la
protección del menor, en los países desarrollados han fortalecido sus
Legislaciones para protegerles en forma integral a los niños, niñas y
adolescentes desde su concepción hasta cumplir su mayoría de edad, lo que no
sucede en países subdesarrollados donde tan solo se han limitado a realizar
parches en sus legislaciones.
El Estado Ecuatoriano es suscriptor de la Convención Internacional sobre los
Derechos del Niño que basa sus enunciados en los siguientes principios
fundamentales:
1. Interés superior del niño;
2. Unidad familiar;
3. Igualdad y no discriminación;
4. Prioridad absoluta;
5. Corresponsabilidad de la Sociedad, la familia, y el Estado;
6. Ejercicio progresivo de los derechos del niño;
7. Aplicación e interpretación favorable al niño, niña y adolescente”57
El Ecuador desde muchos años atrás ha sido suscriptor de convenios
Internacionales respecto de los Derechos del Niño, siendo estos universales,

56
Diario La Hora Sección Judicial. Impreso en Loja. Año. 2007. Pág. 12.
57
CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
75
primordiales, y esenciales ligados a la naturaleza de este grupo vulnerable de la
sociedad, principios fundamentales que se enmarcan en varias premisas
universales como son interés superior del menor, unidad familiar, igualdad y no
discriminación, prioridad absoluta; entre otros sobre estas bases se han
constituido un sin número de derechos a favor de los niños, niñas y
adolescentes; que en base a los convenios y derechos universales se han
constituido en principios inalienables, imprescriptibles y primordiales.
“El interés superior del niño es un principio que está orientando a satisfacer el
ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes; e impone a todas las autoridades administrativas y judiciales y a
las Instituciones públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y
acciones para su cumplimiento.
Para apreciar el interés superior se considerará la necesidad de mantener un
justo equilibrio entre los derechos y deberes de niños, niñas y adolescentes, en
la forma que mejor convenga a la decisión de sus derechos y garantías.
Este principio prevalece sobre el principio de diversidad étnica y cultural. El
interés superior del niño es un principio de interpretación de la presente Ley.
Nadie podrá invocarlo contra norma expresa y sin escuchar previamente la
opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté en condiciones de
expresarla”58
58
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA, Ley Cit. Art.11
76
En definitiva es un elemento subjetivo que sirve para la interpretación de la toma
de decisiones judiciales, se traduce en una máxima jurídica que es: El juez al
tomar sus decisiones debe ajustar y poner en vigencia la mayoría de los
derechos del niño; evitando interpretaciones excesivas que violenten sus
derechos; de esta manera en un límite de la actuación de la autoridad.
“La ley reconoce y protege a la familia como el espacio natural y fundamental
para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente.
Corresponde prioritariamente al padre y a la madre, la responsabilidad
compartida del respeto, protección y cuidado de los hijos y la promoción, respeto
y exigibilidad de sus derechos”59
Es decir la Ley consagra a la familia como el espacio natural y necesario para el
desarrollo integral del niño; mediante la responsabilidad compartida del padre y
la madre de brindar: respeto, protección y cuidado a los hijos y la promoción,
respeto y exigibilidad de sus derechos.
Garantizan el cumplimiento efectivo de los derechos del niño, con prioridad
absoluta del Estado, sociedad y la familia; este principio obliga a cambiar el
pensamiento de que los niños son el futuro de la patria, al contrario son el
presente y por ello su protección debe ser rígidamente observada, en la
formulación y ejecución de las políticas públicas y en la provisión de recursos, y
en el acceso preferente a los servicios públicos y a cualquier clase de atención
que requieran priorizando a los menores de seis años. Para garantizar la plena
59
Obra Citada. Art. 9
77
vigencia de este principio la ley señala: “En la formulación y ejecución de las
políticas públicas y en la provisión de recursos, debe asignarse prioridad
absoluta a la niñez y adolescencia, a las que se asegurará además, el acceso
preferente a los servicios públicos y a cualquier clase que requieran. Se dará
prioridad especial a la atención de niños y niñas menores de seis años. En caso
de conflicto, los derechos de los niños, niñas y adolescentes prevalecen sobre
los derechos de los demás”60
Este principio tenemos que enmarcarnos en la garantización del cumplimiento
efectivo y propio de los Derechos de los menores como política prioritaria y
absoluta en primer lugar del Estado, luego de la sociedad y por último de la
familia; este principio de una y otra manera se ve enmarcado a radicalizar en el
pensamiento de los menores como futuro de la patria a través de formulación y
ejecución de políticas públicas de carácter obligatorio y en realizar la respectiva
proposición de recursos, económicos y humanos brindándoles una atención
preferente de acceso a los servicios públicos y a cualquier otra Institución que se
requiera de los servicios a efecto de garantizar la plena vigencia de este principio
de prioridad absoluta, que en resumidas cuentas tiene que sobre ponerse en
caso de conflicto, duda, este derecho dada la supremacía de los mismos
prevalecerán sobre los demás.
“Es deber del Estado, la sociedad y la familia, dentro de sus respectivos ámbitos,
adoptar las medidas políticas, administrativas, económicas, legislativas, sociales
y jurídicas que sean necesarias para la plena vigencia, ejercicio efectivo,
garantía, protección y exigibilidad de la totalidad de los derechos de niños, niñas

60
CÓDIGO ORGÁNICO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA. Ley Cit. Art. 12
78
y adolescentes .El Estado y la sociedad formularán y aplicarán políticas públicas
sociales y económicas; y destinarán recursos económicos suficientes, en forma
estable, permanente y oportuna”61
La corresponsabilidad es el fiel cumplimiento de los Derechos de los menores
nos estamos refiriendo a los entes que tiene que coadyuvar al pleno
cumplimiento de las políticas estatales y de los cuerpos legales que están
vigencia, siendo esta obligación eminentemente exclusiva y de absoluta
responsabilidad del Estado, pero sin embargo la sociedad, y la familia juegan un
rol importante al momento de la realización y hacer efectivas las garantías
Constitucionales de los niños, pues estos entes tienen que aportar mecanismos
y herramientas en pro de los derechos de este grupo vulnerable de la sociedad
mediante medidas de carácter política, administrativa, económica, etc.
“El ejercicio de los derechos y garantías y el cumplimiento de los deberes y
responsabilidades de niños, niñas y adolescentes se harán de manera
progresiva, de acuerdo a su grado de desarrollo y madurez. Se prohíbe cualquier
restricción al ejercicio de estos derechos y garantías y el cumplimiento de los
deberes y responsabilidades de niños, niñas y adolescentes se harán de manera
progresiva, de acuerdo a su grado de desarrollo y madurez. Se prohíbe cualquier
restricción al ejercicio de estos derechos y garantías que no esté expresamente
contemplado en este Código”62
Estos principios se encuentran consagrados en la Constitución de la República
del Ecuador y aseguran el pleno ejercicio de los derechos en donde prima el
61
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA, Ley Cit. Art. 8
62
79
interés superior del niño, de tal manera que: “El Estado, la sociedad y la familia
promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y
adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al
principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las
demás personas.
“El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo
integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus
derechos; se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos
prevalecerán sobre los de las demás personas.
Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral,
entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su
intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno
familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad.
Este entorno permitirá la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo
emocionales y culturales, con el apoyo de políticas intersectoriales nacionales y
locales” 63 . Para el cumplimiento de estos principios y garantías, todas las
instituciones públicas o privadas y la administración de justicia deben guiar sus
actuaciones, resoluciones en estricta aplicación de los principios y derechos de
los niños, niñas y adolescentes, priorizando la equidad, la legalidad, la
independencia, la gratuidad, la celeridad y eficiencia en observancia siempre del
debido proceso.
63
80
Nuestro Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia en su Título IV trata sobre
los Organismos de Protección, Defensa y Exigibilidad De Derechos y en su
Capítulo I, de este mismo título trata sobre las Juntas Cantonales de Protección
de Derechos, es así que dentro del Art. 205.- habla de la Naturaleza Jurídica
estableciendo que “Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son
órganos de nivel operativo, con autonomía administrativa y funcional, que tienen
como función pública la protección de los derechos individuales y colectivos de
los niños, niñas y adolescentes, en el respectivo cantón. Las organizará cada
municipalidad a nivel cantonal o parroquial, según sus planes de desarrollo
social. Serán financiadas por el Municipio con los recursos establecidos en el
presente Código y más leyes.
En el Art. 207.- se establece como se realizará la Integración de las Juntas
Cantonales de Protección de Derechos, el tiempo de sus funciones y los
requisitos que deben cumplir los candidatos a ocupar señalando “La Junta
Cantonal de Protección de Derechos se integrará con tres miembros principales
y sus respectivos suplentes, los que serán elegidos por el Concejo Cantonal de
la Niñez y Adolescencia de entre candidatos que acrediten formación técnica
necesaria para cumplir con las responsabilidades propias del cargo, propuestos
por la sociedad civil.
Durarán tres años en sus funciones y podrán ser reelegidos por una sola vez. El
Reglamento que dicte el Presidente de la República a propuesta del Consejo
Nacional establecerá los demás requisitos que deben reunirse para ser miembro
de estas Juntas, las inhabilidades e incompatibilidades y los procedimientos para
81
proponerlos y elegirlos”64
Las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son organismos creados por
el Estado con autonomía administrativa y funcional, que tienen como función la
protección de los derechos individuales y colectivos de los niños, niña y
adolescentes, tienen su sede en cada cantón, y son organizadas y financiadas
por cada municipalidad según sus planes de desarrollo social, es así que dichos
organismos están obligados a actuar ya sea a petición de parte o de oficio con el
propósito de cumplir con los objetivos para los cuales fueron creadas, puesto
que para ello dentro del artículo 206 del Código de la Niñez se establece las
funciones administrativas que debe cumplir la junta cantonal para garantizar el
debido cumplimiento de los derechos de los niños y además para que no se
extralimite en el ejercicio de las mismas, así también dentro de este título
referente a la junta se ha establecido quienes serán los profesionales que la
integraran a la misma, cuales son los requisitos que deben cumplir así como
también el periodo que deben cumplir en sus funciones y la oportunidad de ser
reelegidos por una sola vez y digo reelegidos por cuanto al serlo tendrán la
oportunidad de continuar protegiendo los derechos de los niños que son los
seres más vulnerables a quienes debemos cuidar de manera conjunta la familia,
el Estado y la sociedad.
64
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR. 2008.
82
4.4 DERECHO COMPARADO
4.4.1 COLOMBIA
La Legislación colombiana, a partir del Código de la Infancia y Adolescencia
instituye organismos públicos de protección de los derechos de los niños
diferentes a los del Ecuador.
En el Art. 79 del Código de la Infancia y Adolescencia establece que las
Defensorías de la Familia “Son dependencias del Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar de naturaleza multidisciplinaria, encargadas de
prevenir, garantizar y restablecer los derechos de los niños, niñas y
adolescentes.
Las Defensorías de Familia contarán con equipos técnicos
interdisciplinarios integrados, por lo menos, por un psicólogo, un
trabajador social y un nutricionista. Los conceptos emitidos por
cualquiera de los integrantes del equipo técnico tendrán el carácter de
dictamen pericial”65
Las defensorías de la familia son órganos administrativos autónomos que son
creadas para desempeñar funciones de prevención, garantizar y restablecer los
derechos de los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en situación de
vulnerabilidad; estas defensorías de las familias están integradas por equipos
65
ingebel.blogcindario.com/.../00098-nueva-ley-de-la-infancia-y-la-adolescencia-en-colombialegislacion.html
83
técnicos que al emitir dictámenes sobre asuntos relacionados a su labor,
alcanzan un estado de pericia. Puedo manifestar que estas defensorías de la
familia se asimilan a los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia
prevista en nuestro país.
El Art. 83 ibídem da nacimiento a la Comisaría de familia que “Son entidades
distritales o municipales o intermunicipales de carácter administrativo e
interdisciplinario, que forman parte del Sistema Nacional de Bienestar
Familiar, cuya misión es prevenir, garantizar, restablecer y reparar los
derechos de los miembros de la familia conculcados por situaciones de
violencia intrafamiliar y las demás establecidas por la ley.
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar como entidad coordinadora
del Sistema Nacional de Bienestar Familiar será el encargado de dictar la
línea técnica a las Comisarías de Familia en todo el país”66
Las Comisarías de la Familia son instituciones de carácter multidisciplinaria que
funcionan en los municipios de cada departamento de Colombia, su campo de
acción se basa en prevenir, garantizar, restablecer y reparar los derechos de los
miembros de la familia conculcados por situaciones de violencia intrafamiliar y
las demás establecidas por la ley, atribución que en el Ecuador lo tienen las
Juntas Cantonales de Protección de los derechos de la Niñez y Adolescencia.
El Art. 84 Ibídem establece que “Todos los municipios contarán al menos
con una Comisaría de Familia según la densidad de la población y las
66
ingebel.blogcindario.com/.../00098-nueva-ley-de-la-infancia-y-la-adolescencia-en-colombialegislacion.html
84
necesidades del servicio. Su creación, composición y organización
corresponde a los Concejos Municipales. Las Comisarías de Familia
estarán conformadas como mínimo por un abogado, quien asumirá la
función de Comisario, un psicólogo, un trabajador social, un médico, un
secretario, en los municipios de mediana y mayor densidad de población.
Las Comisarías tendrán el apoyo permanente de la Policía Nacional. El
Gobierno Nacional reglamentará la materia con el fin de determinar dichos
municipios.
En los municipios en donde no fuere posible garantizar el equipo
mencionado en el inciso anterior, la Comisaría estará apoyada por los
profesionales que trabajen directa o indirectamente con la infancia y la
familia, como los profesores y psicopedagogos de los colegios, los
médicos y enfermeras del hospital y los funcionarios del Instituto
Colombiano de Bienestar Familiar”67
Estas comisarías de la familia tiene su campo de acción en la protección de los
niños, niñas, adolescentes, mujeres y demás miembros de familia que se
encuentren en situación de riesgo eminente por ello se ha previsto en la
legislación colombiana que la Comisaría estará apoyada por los profesionales
que trabajen directa o indirectamente con la infancia y la familia, como los
profesores y psicopedagogos de los colegios, los médicos y enfermeras del
hospital y los funcionarios del Instituto Colombiano de Bienestar Familia. Entre
las atribuciones que se encuentran determinadas para estas comisarías de
67
Ingebel.blogcindario.com/.../00098-nueva-ley-de-la-infancia-y-la-adolescencia-en-colombialegislacion.html
85
forma resumida y sintética puedo mencionar las siguientes:
1. Garantizar, proteger, restablecer y reparar los derechos de los miembros de
la familia conculcados por situaciones de violencia intrafamiliar.
2. Atender y orientar a los niños, las niñas y los adolescentes y demás miembros
del grupo familiar en el ejercicio y restablecimiento de sus derechos.
3. Recibir denuncias y adoptar las medidas de emergencia y de protección
necesarias en casos de delitos contra los niños, las niñas y los adolescentes.
4. Recibir denuncias y tomar las medidas de protección en casos de violencia
intrafamiliar.
5. Definir provisionalmente sobre la custodia y cuidado personal, la cuota de
alimentos y la reglamentación de visitas, la suspensión de la vida en común de
los cónyuges o compañeros permanentes y fijar las cauciones de
comportamiento conyugal, en las situaciones de violencia intrafamiliar.
6. Practicar rescates para conjurar las situaciones de peligro en que pueda
encontrarse un niño, niña o adolescente, cuando la urgencia del caso lo
demande.
7. Desarrollar programas de prevención en materia de violencia intrafamiliar y
delitos sexuales.
8. Adoptar las medidas de restablecimiento de derechos en los casos de
86
maltrato infantil y denunciar el delito.
9. Aplicar las medidas policivas que correspondan en casos de conflictos
familiares, conforme a las atribuciones que les confieran los Concejos
Municipales
4.4.2 BOLIVIA
En la legislación boliviana se ha previsto varios organismos responsables de
garantizar y proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes, para ello se
ha creado la denominada Comisión municipal de la niñez y adolescencia que de
acuerdo al Art. 192 del Código de la Niñez y Adolescencia “En cada Concejo
Municipal se conformará una Comisión Municipal de la Niñez y la
Adolescencia como instancia propositiva, consultiva y fiscalizadora de las
políticas y acciones de protección en favor de niños, niñas y adolescentes.
Cada Comisión Municipal contará con la participación de representantes
de instituciones de la sociedad civil que estén relacionadas directamente
con las actividades de prevención, atención, protección y defensa de la
niñez y adolescencia de su jurisdicción”68
La Comisión Municipal de la niñez y adolescencia está concebido como una
entidad consultiva y fiscalizadora de las políticas y acciones de protección en
favor de niños, niñas y adolescentes. Las actividades que ejecuta esta
institución es orientar en las labores de prevención, atención, protección y
68
www.cintefor.org.uy/public/spanish/region/.../iii/
87
defensa de la niñez y adolescencia. El organismo que se encarga de la
protección de los derechos son las defensorías de la niñez y adolescencia que
son adscritas a los municipios así lo determina el Art. 194 Ibídem del C.N.A que
establece “Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal
gratuito de protección y defensa socio-jurídica dependiente de cada Gobierno
Municipal.
Constituye la instancia promotora que vela por la protección y el
cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes
establecidos por este Código y otras disposiciones”69
En tal sentido la defensoría de la niñez y adolescencia son organismos que
ofrecen un servicio municipal gratuito de protección y defensa socio-jurídica
dependiente de cada municipio, por ello, las defensorías juegan el papel de
entes protectores de los derechos de niñas, niños y adolescentes en cada
municipio. Son organismos que tienen el mismo campo de acción de las juntas
cantonales de protección de los derechos de la niñez prevista en el Ecuador, por
ello, la defensoría tiene las siguientes atribuciones que las menciono de forma
resumida y práctica.
1. Presentar denuncia ante las autoridades competentes por infracciones o
delitos cometidos en contra de los derechos de niños, niñas y adolescentes e
intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sin
necesidad de mandato expreso;
69
IBIDEM
88
2. Derivar a la autoridad judicial los casos que no son de su competencia o han
dejado de ser;
3. Disponer las medidas de Protección Social a niños, niñas y adolescentes,
previstas por este cuerpo legal;
4. Intervenir como promotores legales de adolescentes infractores, en estrados
judiciales;
5. Conocer la situación de niños, niñas y adolescentes que se encuentren en
instituciones públicas o privadas y centros o locales de su jurisdicción, donde
trabajen, vivan o concurran niños, niñas y adolescentes y, en su caso, impulsar
las acciones administrativas que fueren necesarias para la defensa de sus
derechos;
6. Brindar orientación interdisciplinaria a las familias, para prevenir situaciones
críticas y promover el fortalecimiento de los lazos familiares;
7. Intervenir, cuando se encuentren en conflictos los derechos de niños, niñas o
adolescentes con los padres, tutores, responsables o terceras personas, para
hacer prevalecer su interés superior;
8. Promover la difusión y defensa de los derechos de la niñez y adolescencia con
la participación de la comunidad en estas acciones;
89
9. Promover en los niños, niñas y adolescentes, la conciencia de autodefensa de
sus derechos;
10. Velar por el cumplimiento de las sanciones municipales a locales públicos,
bares, centros de diversión, espectáculos públicos, lugares de trabajo y otros,
que contravengan disposiciones relativas a la integridad moral y física de los
niños, niñas y adolescentes;
90
5. MATERIALES Y MÉTODOS
5.1. MÉTODOS.
En el proceso de investigación socio- jurídico apliqué el método científico,
entendido como camino a seguir para encontrar la verdad acerca de una
problemática determinada. Es válida la concreción del método científico
hipotético - deductivo para señalar el camino a seguir en la investigación socio-
jurídica propuesta; pues, partiendo de las hipótesis y con la ayuda de ciertas
condiciones procedimentales, procedí al análisis de las manifestaciones
objetivas de la realidad de la problemática de la investigación, para luego
verificar si se cumplen o no las conjeturas que subyacen en el contexto de la
hipótesis, mediante la argumentación, la reflexión y la demostración.
El método científico aplicado en las ciencias jurídicas implica que determinamos
el tipo de investigación jurídica que queremos realizar; en el presente caso me
propuse realizar una investigación "socio jurídica" que se concretó en una
investigación del derecho, tanto en sus caracteres sociológicos como dentro del
sistema jurídico, esto es relativa al efecto social que cumple la norma o a la
carencia de ésta en determinadas relaciones sociales o interindividuales
relacionado con la problemática de la Necesidad de hacer efectiva la protección
de los niños y adolescentes, por parte de la Junta Cantonal de la Niñez y
Adolescencia.
91
5.2. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS
Los procedimientos de observación, análisis y síntesis fueron los que me
permitieron realizar la investigación jurídica propuesta, auxiliados de técnicas de
acopio teórico como el fichaje bibliográfico o documental; y, de técnicas de
acopio empírico, como la encuesta y la entrevista. El estudio de casos judiciales
reforzará la búsqueda de la verdad objetiva sobre la problemática.
La investigación de campo se concretará a consultas de opinión a personas
conocedoras de la problemática de los funcionarios vinculados en el ámbito de
niñez y adolescencia, así como profesionales y estudiantes de Derecho, previo
muestreo poblacional para las encuestas y entrevistas; en ambas técnicas se
plantearán cuestionarios derivados de la hipótesis, cuya operativización partirá
de la determinación de variables e indicadores.
Los resultados de la investigación empírica se presentaran en centrogramas y
en forma discursiva con deducciones derivadas del análisis de los criterios y
datos concretos, que servirán para la verificación de objetivos e hipótesis y para
arribar a conclusiones y recomendaciones.
92
6. RESULTADOS
6.1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
En el presente apartado analizaré los resultados dados por los encuestados de
acuerdo a la aplicación de la encuesta, mismos que para una mejor ilustración
los resultados se los presenta en cuadros y gráficos que darán una mejor
apreciación de las respuestas dadas por los encuestados.
Primera pregunta:
¿Conoce usted cuáles son las funciones que desempeñan las Juntas
Cantonales de Protección de la niñez y adolescencia?
Cuadro 1
VARIABLES FRECUENCIA %
Conocidas 20 90%
Desconocidas 5 10%
TOTAL 25 100%
Fuente; Abogados en libre ejercicio de la ciudad de Loja

Autor: Cristian Samaniego
93
Gráfico 1
Conocidas Desconocidas
20
90% 10%
1 2

Interpretación:
Según los datos obtenidos, se puede anotar que del total de 25 encuestas
aplicadas; 20 encuestados que representan el 90% han contestado que
conocen las competencias de las Juntas Cantonales de los niños, niñas y
adolescentes, mientras que en 5 encuestados que representan el 10%
manifiestan que no conocen mucho sobre la competencia de las Juntas
Cantonales de protección de la Niñez y Adolescencia, lo que da a notar que es
indispensable y necesario que se dicten cursos o seminarios que traten temas
acerca de las competencias y ámbito de estas tan necesarias Juntas
Cantonales de protección de la Niñez y Adolescencia.
94
Análisis:
Los entrevistados consideran en su totalidad que las disposiciones existentes en
la Ley, deben ser protegidas por el Estado pues el organismo principal llamado a
cubrir con estas obligaciones a través de sus distintos organismos, pues es algo
totalmente increíble que en un país donde lo que más existen son leyes esto no
se pueda cumplir así como tampoco crear una norma en especifico que garantice
hacer efectivo los derechos de los niños y adolescentes.
Desde mi punto de vista concordante, el Estado es el ente llamado a crear y
hacer cumplir las leyes en su totalidad y carta cabal así como también en crear
las normas a través del organismo pertinente, pues aquí en lo que se está
fallando es en la administración y en la aplicabilidad de las normas, cuyas
consecuencias están acarreando un sin número de inconstitucionalidad, más
aún en el campo de la niñez y adolescencia, razón por la cual creo que el Estado
debe ser como ente regulador para el cumplimiento de las normas.
Segunda pregunta:
¿A su criterio cree usted que estos organismos cumplen con la función
que la ley les asigna que es de conocer los casos de amenaza o violación
de los derechos individuales de los niños y adolescentes; y, denunciar
ante las autoridades competentes la comisión de infracciones
administrativas y penales?
95
Cuadro 2
Si 7 18%
No 18 72%
TOTAL 25 100%

Gráfico 2
Si No
18
18% 72%
1 2

Interpretación:
De acuerdo a los resultados obtenidos, se puede determinar que 18 personas
que representan el 72% consideran que los organismos competentes NO
cumplen con la función que la ley les asigna que es de conocer los casos de
amenaza o violación de los derechos individuales de los niños y adolescentes; y,
96
denunciar ante las autoridades competentes la comisión de infracciones
administrativas y penales, mientras que 7 encuestados que representan el 18%
consideran que sí.
Análisis:
Los interrogados concuerdan el ciento por ciento que tanto los derechos de los
niños y adolescentes son quebrantados, y que la aplicación en las funciones a
los que corresponde para no es la correcta, por lo que el derecho violentado
continúa, como si este no hubiera sido denunciado o puesto en conocimiento del
organismos competente, de conformidad a lo que estipula el Código de la Niñez
y Adolescencia, tiene que acatarse un debido cumplimiento para el desarrollo
del niño y adolescente, ya que esto queda todo en una libre inspiración lírica.
Desde mi perspectiva no existe fiel y cabal cumplimiento de las garantías y
derechos que se otorga, ni tampoco a los niños, niñas y asambleístas, todo
queda en letra muerta, pues debe aplicarse de una forma correcta si bien es
cierto existe algunas garantías pero que no se cumplen en definitiva.
Tercera pregunta:
¿Considera que la falta de acatamiento a esa obligación produce una
desprotección de los niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia
física, psicológica y sexual?
97
Cuadro 3
Si 25 100%
No 0 0%
TOTAL 25 100%

Gráfico 3
Si No
25
100%
0 0%
1 2

Interpretación:
El 100% de los encuestados consideran que la falta de acatamiento a esa
obligación produce una desprotección de los niños, niñas y adolescentes
víctimas de violencia física, psicológica y sexual.
98
Análisis:
Los entrevistados consideran que el setenta y dos por ciento que estos solo
existe en letra muerta toda vez que los organismos de protección del niño, niña y
adolescente no cumplen con los planes y programas establecidos en las
disposiciones del Código de la Niñez y Adolescencia, pues son los más
vulnerados y estos organismos deben de encargarse de efectivización del
derecho vulnerado, pero jamás cumplen con la aplicación correcta.
A mi criterio concuerdo con los entrevistados pues tanto la Junta de Protección
de los Niños, Niñas y Adolecentes, Jueces de la Niñez, en lo absoluto cumplen
con el rol para el que fueron creados pues sus funciones tienen que ser
practicados de esta forma, y no cumplen con su rol.
Cuarta pregunta:
¿Considera usted que se deberían implementar al Código de la Niñez y
Adolescencia mecanismos legales para exigir y controlar que las Juntas
Cantonales de Protección de los Niños y Adolescentes con el fin de que
cumplan con la función para las que han sido creadas?
Cuadro 4
Si 25 100%
No 0 0%
TOTAL 25 100%

99
Gráfico 4
Si No
25
0 100% 0%
1 2

Interpretación:
El 100% de los interrogados considera que se deberían implementar al Código
de la Niñez y Adolescencia mecanismos legales para exigir y controlar que las
Juntas Cantonales de Protección de los Niños y Adolescentes con el fin de que
cumplan con la función para las que han sido creadas.
Análisis:
Todos los entrevistados están de acuerdo en que se debe reformar o en su caso
incluir en el Código de la Niñez y Adolescencia, el elemento primordial para
exigir el cumplimiento en las funciones de este organismo, pues en la actualidad
se quedan en meros enunciados y no se cumplen con lo dispuesto por la Ley.
Considero muy en lo personal, y concuerdo con los encuestados, el Estado tiene
que trabajar en crear un programa u organismo para controlar que se cumplan
los derechos violentados, o en su caso la inmediata reforma, ya que el interés del
100
niño y adolescente no debe ser vulnerado, la ejecución en su aplicación debe
ser contigua.
Quinta pregunta:
¿De acuerdo a su experiencia profesional considera que esta falta de

aplicación de las normas jurídicas viola los principios de seguridad
jurídica y de celeridad establecidos en la Constitución de la República por
lo que es necesaria una reforma al Código de la Niñez y Adolescencia para
garantizar el cumplimiento de los derechos de protección de los niños y
adolescentes?
Cuadro 5
Si 25 100%
No 0 0%
TOTAL 25 100%

Gráfico 5
Si No
25
0 100% 0%
1 2

101
Interpretación:
La totalidad de los encuestados que representa el 100% considera que la falta de
aplicación de las normas jurídicas viola los principios de seguridad jurídica y de
celeridad establecidos en la Constitución de la República por lo que es necesaria
una reforma al Código de la Niñez y Adolescencia para garantizar el
cumplimiento de los derechos de protección de los niños y adolescentes.
Análisis:
Todos los encuestados coincidieron en contestar que en efecto se debe reformar
el Código de la Niñez y Adolescencia en lo pertinente a la Junta Cantonal de la
Niñez y Adolescencia, para evitar un número de delitos y perjuicios morales,
económicos en los niños, niñas y adolescentes.
Desde mi punto de vista considero que en efecto las reformas deben
implementarse de una manera urgente en un sin número de innovaciones a
estos cuerpos legales tomando en consideración lo que dejo expresado y
observando siempre el interés superior de menor tipificado en los Arts. 44, 45 y 46
de nuestra Constitución.
102
6.3 ESTUDIO DE CASOS
CASO Nro. 1
EXPEDIENTE Nro. 212-08
DENUNCIADA: Leda. Nelly Sarmiento
OFENDIDO: Juana Chinchay Sanmartín
INICIO: 11-12-2008
ESTADO ACTUAL DEL PROCESO: Resuelto
LUGAR: Loja, Escuela "Matilde Hidalgo de Procer
CAUSA: Maltrato físico y psicológico
HORA: Durante el horario de clases
FECHA: Año lectivo 2008-2009.
VERSIÓN DEL CASO:
En la ciudad de Loja a los once días de diciembre del 2008, comparece la señora
Juana Chinchay, y presenta una denuncia en contra de la maestra Nelly
Sarmiento, docente de la escuela "Matilde Hidalgo de ProcelN-1" y profesora de
Ismael Torres Chinchay de seis años de edad, por la presunta violación al
derecho a la integridad física y psicológica. La denunciante en lo principal
manifiesta que el niño ha sido sujeto de maltrato psicológico por parte de la
maestra, quien además lo ha humillado tirando su libro al suelo para que el niño
se agache a levantarlo y los demás niños se burlen. La Junta avoca
conocimiento, con fecha, doce de diciembre de dos mil ocho, y con base en el
Art. 217 # 4 del Código de la Niñez y Adolescencia se solicitó que el niño Ismael
Torres Chinchay, se someta a una valoración psicológica en el Centro de
Protección del INFA, se prohibe a la denunciada maestra Nelly Sarmiento el
proferir amenazas en forma directa o indirecta en contra del niño Ismael Torres
103
Chinchay a fin de garantizar su derecho a la integridad personal, y se ubique al
niño en otro paralelo a fin de evitar la re-victimización.
Con fecha doce de diciembre de dos mil ocho, y con base en al art. 217 numeral
4, del Código de la Niñez y Adolescencia se solicito que el niño Ismael Torres
Chinchay, se someta a una valoración Psicológica en el centro de protección del
INFA, la evaluación psicológica con fecha 22 de enero del 2009, desprende el
siguiente informe, el niño se mostró colaborador en la entrevista, expreso que
actualmente la profesora los trata mejor, estando motivado para asistir a la
escuela. Lo que perturbo su desenvolvimiento fueron las separaciones que tuvo
que afrontar, porque este año se cambio de escuela, de profesora, de un grado
donde eran pocos alumnos a un más numeroso, y el trato de diferente de la
anterior maestra con la actual, estos cambios le afectaron anímicamente. Como
el problema fue detectado a tiempo no tiene secuelas mayores y tiene un
pronóstico favorable, siempre que la profesora continué con esta modificación
de conducta en cuanto al trato y la forma de relacionarse con los alumnos que
contribuye a fortalecer la autoestima de los niños que están a su cuidado.
AUDIENCIA DE CONTESTACIÓN:
En la ciudad de Loja a los Veintiséis días del mes de enero del dos mil nueve,
siendo las 16h00, la Junta Cantonal de Protección de Derechos de la Niñez y
Adolescencia de Loja, con la presencia del Dr. Manolo Reyes, Dr. Wilson
Andrade y Leda. Lidia Masache; y una vez constatada la presencia de las partes
señora Juana Isabel Chinchay Sanmartín denunciante con cédula de identidad
número 1103623862 y la parte denunciada señora profesora Nelly Sarmiento
104
Apolo con cédula de identidad número 1100067642, y con la presencia de la
Licda. Ligia Novillo Peralta, Directora de la Escuela Matilde hidalgo con quienes
se instala la Audiencia de Contestación presidida por la Licda. Lidia Masache,
orientada en el Art. 238 del Código de la Niñez y Adolescencia mencionan lo
siguiente:
La señora Juana Chinchay Sanmartín compareció quien se ratificó en la
denuncia manifiesta "que lo que más quiere es que la maestra deje de actuar
de forma grosera y que su comportamiento sea otro para con los niños".
La Licda. Nelly Sarmiento, compareció a la Audiencia de Contestación en su
calidad de denunciada y manifestó: "no lo he pegado, el niño no coge bien el
lápiz y yo le dije que no se coge así me paraba frente a él o al lado de él y el papá
me dijo que lo deje, la mamá fue a pagar la libreta y como ya se había mandado
a comprar en un grupo le dije que vaya a comprar en la Dirección de Educación
creo que por eso se puso brava y es la razón por la que denuncia , el niño es
buen estudiante".
La Dra. Ligia Novillo manifestó: hable con los padres de familia, pidiéndoles que
digan que hay sobre la denuncia, me expuso lo que a ustedes ha dicho la señora
y yo les manifesté que la Junta pedía el cambio de paralelo, que con anterioridad
he hablado con la compañera maestra y que sobre el cambio de paralelo, y que
el niño manifestó que no se quiere cambiar particular que confirmo la señora
mamá, y que ella tampoco quería que se lo cambie, y al momento de hacer la
denuncia estaba contrariada, el niño el día anterior había ido feliz a la casa
manifestándole la señorita si me quiere, pienso que si algo hubo fue leve, que no
se ha sentido afectada la parte psicológica, puedo manifestar que el señor padre
105
de familia , va con frecuencia a la escuela, es muy colaborador, preocupado por
su niño, y que ellos han visto ese cambio , y que el niño sigue en el mismo
paralelo, porque en el otro hay un número excesivo de alumnos, y que tampoco
quieren cambiarlo.
El niño Ismael Torres Chinchay fue escuchado de manera reservada, de su
testimonio se desprende. Que no se quería cambiar de paralelo, que la
profesora si lo maltrata físicamente, y que le contó a su mamá quien fue a
reclamarle y que ha cambiado ya no es mala antes no quería ir a la escuela
ahora si quiero seguir estudiando con la profesora.
RESOLUCIÓN.
Ésta en su parte principal manifiesta:
Loja, a 12 de febrero del 2009 a las 15H30, se hace extensiva las medidas de
protección para el colectivo de niños y niñas que estudian en la escuela "Matilde
Hidalgo de Procel, por lo que queda terminantemente prohibida la aplicación de
sanciones corporales, sanciones psicológicas atentatorias a la dignidad,
sanciones colectivas, las medidas implican exclusión o discriminación por causa
de una condición personal de un niño, niña y adolescente. Se dispone que la
Institución Educativa "Matilde Hidalgo de Procer planifique un evento de
capacitación sobre los derechos de la niñez y adolescencia dirigidos a los y las
docentes con la finalidad de prevenir o eliminar el maltrato institucional cuya
responsabilidad de la ejecución de esta medida recae sobre la Dra. Ligia Novillo
directora de la misma para lo cual coordinará con la Secretaría del Consejo
Cantonal en un plazo máximo de dos meses debiendo remitir a la Junta el
106
informe respectivo abalizado por el Consejo Cantonal de la Niñez y
Adolescencia. Se conmina a la Lie. Nelly Sarmiento a que deponga su actitud
propiciando buen trato a sus estudiantes. Se exhorta a toda la planta docente se
incremente o se considere a los estímulos positivos parte primordial en la
actividad escolar para que los educandos tengan una educación de calidad. Se
ordena a la escuela "Matilde Hidalgo de Procel se creé una política de acuerdo a
sus objetivos de integración e inclusión educativa de niños y niñas con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad, dando énfasis en
una discapacidad específica, para ello deberá capacitarse al personal docente y
administrativo para la consecución de la misma, para lo cual se pondrá en
contacto con el CEDOPS o Departamento de Educación Especial de Loja para
que oriente y deberá presentar a esta autoridad el informe del cumplimiento de
esta medida en un plazo de dos meses a partir de la notificación. Se dispone a
Trabajo Social del Centro de Protección de INFA verificar el cumplimiento de las
mismas en forma bimensual a partir de la notificación.
OBSERVACIONES:
Loja a trece de mayo del dos mil nueve a las 10h45. La Junta Cantonal de la
Niñez y Adolescencia de Loja sobre el caso del niño Ismael Torres Chinchay,
dictó su resolución con fecha 12 de febrero del 2009, y el numeral dos dispone:
"... que la institución educativa "Matilde Hidalgo de Procel planifique un evento
de capacitación sobre los derechos de la niñez y adolescencia dirigido a los y las
docentes con la finalidad de prevenir o eliminar el maltrato institucional cuya
responsabilidad de esta medida recae sobre la Dra. Ligia Novillo; Directora de la
misma para lo cual coordinará con la Secretaría del Consejo Cantonal en un
107
plazo máximo de dos meses debiendo remitir a la Junta el informe respectivo
abalizado por el Consejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia. Se desprende
que hasta la presente fecha, por parte de la unidad educativa "Matilde Hidalgo
de Procel no ha remitido informe alguno a esta autoridad. Se dispone que se
remita el Informe requerido en forma inmediata de lo dispuesto por esta
autoridad, bajo prevenciones de aplicar las sanciones establecidas en el Art.248
del Código de la Niñez y Adolescencia.-
COMENTARIO
Como se puede observar, en este caso a pesar de ser un trámite muy corto y que
por la gravedad del caso amerita que sean tratados con rapidez, para que se de
una resolución han pasado dos meses, y para que la Junta Cantonal solicite un
informe a la institución en donde se produjeron los hechos, han pasado cinco
meses, que es demasiado y durante este tiempo puede suscitarse muchos otros
flagelos en contra del menor perjudicado o lesionado en sus derechos.
CASO Nro. 2
EXPEDIENTE Nro. 133-2010.
DENUNCIADA: Diocelina León Chamba y Luz Bertina León.
OFENDIDO: Lida Esperanza Chamba Viñamagua.
INICIO: 14-04-2010.
LUGAR: Loja, entrada al barrio Virgenpamba
CAUSA: Maltrato físico
HORA: 20H00
FECHA: 14-04-2010.
108
ESTADO ACTUAL DEL PROCESO: RESUELTO
VERSIÓN DEL CASO:
El día domingo once de abril del año 2010, aproximadamente a las 20H00, en
circunstancias en que la denunciante Lida Esperanza Chamba Viñamagua, se
encontraba conversando en la entrada al barrio Virgenpamba, con el señor
Victoriano León y su esposa sobre el problema de una carretera, no se dieron
cuenta que el hijo de uno de los señores con los cuales conversaban, había
llamado por teléfono a sus familiares, los cuales se acercaron en forma
premeditada encontrándose entre estas personas las señoras Diocelina León
Chamba y Luz Berlina León, las cuales las cuales procedieron a golpear al hijo
de la denunciante de nombres Bryan Andrés Chamba Viñamagua, con palos y
tablas con clavos, así mismo todos ellos fueron agredidos verbalmente, por las
mencionadas señoras y amenazadas de muerte, ante estas agresiones
llamaron a la policía a lo que salieron huyendo del lugar. Por lo expuesto
solicitan se haga comparecer a las denunciadas hasta la junta para que
respondan por qué razón agredieron al menor.
Esta denuncia es aceptada al trámite que le corresponde y se convoca a las
partes a la Audiencia de Contestación que se llevará a cabo el día martes cuatro
de mayo del 2010, a las 9H00.
AUDIENCIA DE CONTESTACIÓN.
En la ciudad de Loja a los cuatro días del mes de junio del dos mil diez, siendo las
09h00, la Junta Cantonal de Protección de Derechos de la Niñez y Adolescencia
109
de Loja, con presencia de todas las partes con quienes se instala la Audiencia de
Contestación presidida por la Licda. Lidia Masache, orientada en el Art. 238 del
Código de la Niñez y Adolescencia mencionan lo siguiente:
La señora Lida Esperanza Chamba Viñamagua, denunciante compareció y se
ratificó en la denuncia.
Las Sras. María Diocelina León Chamba y Luz Bertina León Chamba,
comparecieron a la Audiencia de Contestación en su calidad de denunciadas y
manifestaron: " que en ningún momento han agredido al hijo de la denunciante y
que más bien esta denuncia es temeraria y de mala fe con el único ánimo de
perjudicar a nosotras las denunciadas".
El niño Bryan Andrés Chamba Viñamagua, fue escuchado de manera
reservada, de su testimonio se desprende que efectivamente fue agredido por
las señoras María Diocelina León Chamba y Luz Bertina León Chamba, quienes
lo golpearon con sus manos y con una tabla con clavos a demás, un sobrino de
estas le dio un puñetazo.
RESOLUCIÓN.
Loja, a siete de junio del 2010, PRIMERO.- A fin de garantizar el Derecho a la
integridad Física y Psicológica, conforme lo dispuesto en el Art 79 numero 8 y 9 y
art. 217 número 4 del Código de la niñez y Adolescencia, se ratifica ante la
posible amenaza la medida a través de la que se prohíbe a las señoras Diocelina
León Chamba Y Luz Bertina León Chamba, acercarse o mantener cualquier tipo
de contacto, proferir amenazas, cualquier clase de actitud hostil o maltratos
110
psicológicos, de manera directa o indirecta, en contra del adolescente Bryan
Andrés Chamba Viñamagua. SEGUNDO.- Con miras a restituir el derecho a
la integridad psicológica, en virtud de lo dispuesto en el Art. 217 numeral 1 en
concordancia con el Art. 217 numeral 4 del Código de la Niñez y Adolescencia,
dispone al Centro de Protección de derechos del Infa realice el tratamiento y
terapia psicológica para restituir el derecho a la integridad personal psicológica
de Bryan Andrés Chamba Viñamagua. TERCERO.- Con el objeto de restituir,
tutelar y garantizar el ejercicio pleno del derecho a la privacidad y a la
inviolabilidad del hogar de las formas de comunicación acorde a lo establecido
en el Art. 53 del Código de la Niñez y Adolescencia, se prohíbe ante la posible
amenaza las injerencias arbitrarias o ilegales en la vida privada del adolescente,
Bryan Andrés Chamba Viñamagua por parte de las señoras Diocelina León
Chamba y Luz Bertina León Chamba. CUARTO.- Se conmina bajo prevenciones
de ley y ante la posible amenaza a las señoras Lida Esperanza Chamba
Viñamagua, Diocelina León Chimbo Ochoa y Luz Bertina León Chamba y demás
parientes conforme lo ordenado en el Código de la Niñez y Adolescencia en su
Art. 217 numeral 4, a que por ningún motivo, conflicto de cualquier orden o
diferencia de Adultos se ofenda, maltrate física como psicológicamente o se
afecte al desarrollo evolutivo del Adolescente Bryan Andrés Chamba Viñamagua
para quien la ley lo súper posesiona como el del interés Superior Sujetos de
Derecho. QUINTO.- De conformidad al Art. 79 numeral 5 y 217 numeral 4 del
Código de la Niñez y la Adolescencia se Amonesta como Medida de Protección a
la señora Diocelina León Chamba por haber vulnerado el derecho a la Integridad
Personal Art. 50 del CNA del Adolescente Bryan Andrés Chamba Viñamagua.
SEXTO.- Con el fin de comprobar la afectividad y eficacia de las medidas
111
tomadas, de conformidad con lo determinado por el Art. 219 y Art. 79 numeral 13
del Código de la Niñez y Adolescencia, dispone a Trabajo Social del Centro de
Protección de Derechos del Infa verificar el cumplimiento de las medidas
establecidas de manera mensual por tres meses.
COMENTARIO.
El caso estudiado por la simplicidad del trámite y toda vez que está en juego la
protección del derecho del menor agredido debe tramitárselo de una manera
mucho más rápida y eficiente, respetándose cada término y plazo, provocando
así una eficaz tutela jurídica y resguardo de los derechos de los derechos de los
menores y adolescentes.
CASO Nro. 3
EXPEDIENTE Nro. 130-2010
ACTORA: Delia Ubaldina Quizhpe Cuenca.
DENUNCIADA: Luz Bertina León Chamba y Diana Chimbo.
OFENDIDO: Jhuliana Beatriz Sauca Quizhpe.
INICIO: 13-04-2010.
ESTADO ACTUAL DEL PROCESO: Resuelto
LUGAR: Loja, entrada al barrio "Virgenpamba"
CAUSA: Maltrato físico y psicológico
HORA: 20H15
FECHA: 11-04-2010.
VERSIÓN DEL CASO:
112
En la ciudad de Loja a los once días de abril del 2010, aproximadamente
comparece la señora Delia Cuenca, y presenta una denuncia en contra de las
señoras Luz León y Diana Chimbo, manifestando que en la vía principal de
entrada al barrio Virgenpamba, fue agredida mi hija de nombres Jhuliana Beatriz
Sauca Quizhpe, por las señoras Luz León y Diana Chimbo, en circunstancias
que nos encontrábamos conversando con el señor Victoriano León Chamba,
profiriéndole golpes en todo el cuerpo, halándola del cabello, conforme lo indica
el certificado médico, botándola a la calle, hechos como este no pueden darse
en contra de mi hija, por lo tanto solicito que sean llamadas e investigadas ya
que no es justo que le peguen a una adolescente, se ordenen las terapias que
sean necesarias para nuestra hija, y se dicten las medidas de protección para
salvaguardar su integridad física.
Receptada la denuncia, se avoca conocimiento de la misma, así como se corre
traslado a las denunciadas y se convoca a la Audiencia de Contestación para el
día veintiocho de abril del 2010, a las 09H00, se dispone que el Centro de
Protección del Infa, remita un informe de la valoración psicológica de la
adolescente y un informe social del hogar y entorno de la adolescente, por su
parte el centro de salud debe realizar una valoración del estado de salud y
remitir un informe detallado.
AUDIENCIA DE CONTESTACIÓN:
En la ciudad de Loja a los veintiocho días del mes de abril del dos mil diez,
siendo las 09h00, la Junta Cantonal de Protección de Derechos de la Niñez y
Adolescencia de Loja, con la presencia de la señora Delia Quizhpe Cuenca en
113
calidad de denunciante y las señoras Diana Chimbo y Luz León, se instala la
Audiencia de Contestación presidida por la Leda. Lidia Masache, orientada en el
Art. 238 del Código de la Niñez y Adolescencia mencionan lo siguiente:
La señora Delia Quizhpe Cuenca compareció quien se ratificó en la denuncia y
manifiesta "Que lo que quiere es que se haga justicia y se castigue a quienes
maltrataron a su hija".
Diana Chimbo y Luz León, compareció a la Audiencia de Contestación en su
calidad de denunciadas y manifestaron: "El día del incidente la supuesta
quejosa, en ningún momento se encontraba sola, ella se encontraba con su
progenitura, en una forma premeditada, lleva como escudo a su hija, para luego
en forma de chantaje, poner al frente de nosotros y provocar esta supuesta
agresión, lo que en la realidad, señores miembros de la Junta, no es verdad, lo
manifestado en su denuncia, esto solamente hace evidente, para que en forma
de mala fe nos conminen ante sus Autoridades para que seamos sancionadas,
por un acto que no hemos cometido".
RESOLUCIÓN.
Loja, a 04 de junio del 2010 a las 17H13, Loja, a siete de junio del 2010,
PRIMERO.- A fin de garantizar el Derecho a la integridad Física y Psicológica,
conforme lo dispuesto en el Art. 79 numero 8 y 9 y art. 217 número 4 del Código
de la niñez y Adolescencia, se ratifica ante la posible amenaza la medida a través
de la que se prohíbe a las señoras Luz Bertina León Chamba y Diana Chimbo,
acercarse o mantener cualquier tipo de contacto, proferir amenazas, cualquier
114
clase de actitud hostil o maltratos psicológicos, de manera directa o indirecta, en
contra de la adolescente Jhuliana Beatriz Sauca Quizhpe. SEGUNDO.- Con
miras a restituir el derecho a la integridad psicológica, en virtud de lo dispuesto
en el Art. 217 numeral 1 en concordancia con el Art. 217 numeral 4 del Código de
la Niñez y Adolescencia, dispone al Centro de Protección de derechos del Infa
realice el tratamiento y terapia psicológica para restituir el derecho a la integridad
personal psicológica de Luz Bertina León Chamba y Diana Chimbo TERCERO.-
Con el objeto de restituir, tutelar y garantizar el ejercicio pleno del derecho a la
privacidad y a la inviolabilidad del hogar de las formas de comunicación acorde a
lo establecido en el Art. 53 del Código de la Niñez y Adolescencia, se prohíbe
ante la posible amenaza las injerencias arbitrarias o ilegales en la vida privada de
la adolescente, Jhuliana Beatriz Sauca Quizhpe por parte de las señoras Luz
Bertina León Chamba y Diana Chimbo CUARTO.- Se conmina bajo
prevenciones de ley y ante la posible amenaza a las señoras Luz Bertina León
Chamba y Diana Chimbo y demás parientes conforme lo ordenado en el Código
de la Niñez y Adolescencia en su Art. 217 numeral 4, a que por ningún motivo,
conflicto de cualquier orden o diferencia de Adultos se ofenda, maltrate física
como psicológicamente o se afecte al desarrollo evolutivo de la Adolescente Luz
Bertina León Chamba y Diana Chimbo para quien la ley lo súper posesiona como
el del interés Superior Sujetos de Derecho. QUINTO.-De conformidad al Art. 79
numeral 5 y 217 numeral 4 del Código de la Niñez y la Adolescencia se
Amonesta como Medida de Protección a las señoras Luz Bertina León Chamba y
Diana Chimbo por haber vulnerado el derecho a la Integridad Personal Art. 50
del CNA del Adolescente Bryan Andrés Chamba Viñamagua. SEXTO.- Con el fin
de comprobar la afectividad y eficacia de las medidas tomadas, de conformidad
115
con lo determinado por el Art. 219 y Art. 79 numeral 13 del Código de la Niñez y
Adolescencia, dispone a Trabajo Social del Centro de Protección de Derechos
del Infa verificar el cumplimiento de las medidas establecidas de manera
mensual por tres meses.
COMENTARIO
Es evidente que en este caso ha existido lesión a los derechos de la menor, no
solo por la versión de la denunciante, sino por la prueba que se ha aportado, sin
embargo las medidas cautelares que se dan en este tipo de procesos n o
aseguran la integridad física y psicológica de los menores que son abusados en
sus derechos, por lo que deberían cumplirse con los términos de cada trámite,
para que de esta manera el proceso sea rápido y se dicten medidas definitivas
que salvaguarden la integridad de los menores que han sido de una u otra
manera perjudicados.
Por último debo manifestar que ninguno de los procesos que he revisado cumple
con lo establecido en el diagrama del procedimiento constante a fojas
85 de la presente tesis en donde se demuestra que el tiempo máximo de
duración del trámite debería de ser de 30 días hábiles, causando así un gran
perjuicio y falta de tutela jurídica a los menores y adolescentes que dependen de
las Juntas Cantonales de protección de los Derechos de los Niños y
Adolescentes.
116
7. DISCUCIÓN
7.1. VERIFICACIÓN DE OBJETIVOS
Cabe mencionar que para la realización del presente trabajo investigativo he
planteado un objetivo general y tres específicos.
Es así que como Objetivo General, se plantío el siguiente:
Elaborar un estudio jurídico, doctrinario y de campo de los derechos de
protección contra el maltrato de las niñas, niños y adolescentes previstos
en la Constitución, Leyes y su aplicabilidad en la sociedad.
Objetivo que se lo ha verificado positivamente, ya que tiene relación con el
estudio jurídico, crítico y doctrinario de los problemas que se suscitan en las
Juntas Cantonales, y como afecta al grupo vulnerable que son los niños y
adolescentes, durante el proceso de desarrollo del presente
trabajo investigativo se da a notar que es necesario realizar un estudio
pormenorizado sobre los diferentes problemas que de este se producen.
En lo que tiene relación con los objetivos específicos, en la misma forma he
logrado verificarlos y comprobarlos fehacientemente. Así tenemos que el
primero es:
Establecer el cumplimiento de las funciones que corresponden a la Junta
Cantonal de la Niñez y Adolescencia respecto a los derechos de
protección que gozan los niños y adolescentes.
Sobre este objetivo específico se ha/realizado un estudio determinando y
117
sintetizando cada uno de los temas, pertinentes para poder obtener cada uno de
los temas de estudio que se refieren en el ámbito de las Juntas Cantonales, para
así conseguir lo más importante y valedero de toda la doctrina jurídica que vaya
en beneficio de la presente investigación.
Como segundo objetivo especifico tenemos:
Demostrar la necesidad de establecer el cumplimiento de los derechos de
protección frente al maltrato de las niñas, niños, y adolecente por parte de
las Junta Cantonal de la niñez y Adolescencia.
Objetivo que se lo ha verificado positivamente, ya que durante toda la
investigación realizada en la presente tesis, se realiza un "Análisis Crítico de
Nuestra Legislación donde se prevé que las Juntas Cantonales deben garantizar
los derechos de los niños y adolescentes". Tema que aborda de una forma
científica y jurídica las normas legales contenidas en el Código de la Niñez y la
Adolescencia, en lo referente a cuáles son las reglas a seguir el trámite
administrativo en los organismos de protección. Así mismo la pregunta cuatro de
las encuetas realizadas, coadyuva a la verificación del presente objetivo
especifico.
El tercer objetivo específico es:
Presentar un proyecto de reforma legal al Código de la Niñez y
Adolescencia para garantizar el cumplimiento de los derechos de
protección contra el maltrato de las niñas, niños y adolescentes.
118
Este último objetivo específico también se lo ha cumplido, ya que al final del
presente trabajo, se encontrara el respectivo proyecto de reforma legal, el cual
guarda las más estrictas normas de fondo y de forma, en lo referente al cambio
jurídico normativo que se busca en el presente trabajo de tesis.
6.2. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
Dentro del presente trabajo he planteado una hipótesis misma que es como se
transcribe a continuación:
Los derechos de protección que tipifica el Código de la Niñez y Adolescencia a
favor de las niñas, niños y adolescentes no están siendo garantizados por parte
de las Juntas Cantonales de Protección de Derechos de la Niñez y Adolescencia
que incumplen con la normativa expresa de la Constitución de la República.
Considero que la hipótesis planteada se ha contrastado positivamente, puesto
que durante el desarrollo del presente trabajo de tesis se ha logrado comprobar
que el incumplimiento en la debida aplicación de las normas de protección de
los derechos de los menores y adolescentes provoca un inminente perjuicio
para quienes deben ser protegidos, por las Juntas Cantonales de Protección de
los Derechos de los Menores, dándose este incumplimiento por la levedad en
las sanciones a los juzgadores en el retardo en la tramitación de los procesos.
7.3. FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA QUE SUSTENTA LA REFORMA.
Culminado la presente investigación sobre "NECESIDAD DE HACER
119
EFECTIVOS LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES, POR INTERMEDIO DE LA JUNTA
CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA» considero pertinente referirme
a la fundamentación jurídica de la propuesta de reforma.
En las actuales normas legales con relación a las juntas cantonales, en cuanto a
su aplicación, no se encuentra tipificado el medio u organismo para controlar la
efectivización de dicha entidad.
Las denuncias en estas entidades de protección de derechos, es uno de los
procedimientos de mayor concurrencia en la actualidad, ya que nuestra
legislación ecuatoriana ampara para ello, debo manifestar que los tramites que
por esta causa se gestionan en las diferentes Juntas Cantonales de Protección
de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, han ido incrementándose en
cada año, recordemos que este procedimiento es el adecuado para hacer
prevalecer los derechos de los niños y adolescentes, cuando son agraviados.
Cabe hacer un pequeño razonamiento de carácter jurídico, las Juntas
cantonales de Protección de Derechos son órganos de nivel operativo y que
tiene como función pública la protección de los derechos individuales y
colectivos de los niños, niñas y adolescentes, el funcionamiento del Sistema
Nacional de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia, se encuentra
necesariamente con dificultades, es imperativo el desarrollo de un debate en
torno a la forma en que las autoridades, las organizaciones públicas y privadas,
la sociedad civil, los y las ciudadanos asumimos los derechos de niños, niñas y
120
adolescentes.
Es necesario tomar una posición frente al cumplimiento de los derechos de la
niñez y adolescencia. Cuál es la reacción de instituciones y ciudadanía ante el
conocimiento de la violación de un derecho individual o colectivo de la niñez y
adolescencia. De la actitud que tengamos frente a un hecho
concreto, dependerá que el Sistema de Protección entre en funcionamiento y
pueda proporcionar o no soluciones integrales.
En el contexto de la Ley es asegurar el ejercicio pleno y restitución de derechos
de niños, niñas y adolescentes es imperativo, para evitar que se incrementen
situaciones de vulnerabilidad ya existentes.
A pesar de la conformación de los Concejos Cantonales de la Niñez y
Adolescencia, su fortalecimiento es todavía un proceso en construcción con
varias debilidades que es necesario enfrentar, tales como el poco peso político y
técnico que tienen en su jurisdicción y en ocasiones, la no comprensión por parte
de algunos alcaldes y concejales de su naturaleza, considerándolos como una
entidad que depende de la municipalidad; no todas las autoridades como
alcaldes o directores provinciales de los ministerios conocen a fondo el tema de
niñez y adolescencia, lo que es un limitante, pues representan a entidades que
deberían trabajar por la garantía y exigibilidad de sus derechos, más grave
todavía es que funcionarios de ministerios que pertenecen al Consejo Nacional
de la Niñez y Adolescencia conocen la Agenda Social de la Niñez y
Adolescencia pero no trabajan conforme lo que estipula, es decir articulados
121
entre sí, lo que ocasiona que los esfuerzos realizados desde el nivel nacional y
local no tengan los resultados esperados, otra de las dificultades es la
resistencia de los concejales quienes ven a los Concejos Cantonales de la
Niñez y Adolescencia como un ente burocrático más sin interesarse por conocer
sus funciones o minimizan su trabajo.
Esto sumado a los problemas políticos que pueden encontrarse en algunos
cantones donde hay pugnas entre las diferentes autoridades, y entre éstas y el
gobierno central dificulta no sólo la conformación de los Concejos Cantonales de
la Niñez y Adolescencia sino el cumplimiento de las funciones que el Código de
la Niñez y Adolescencia les asigna.
Los Concejos Cantonales que han logrado establecer relaciones sistémicas con
otras instituciones lo han hecho principalmente con entidades aliadas como el
INFA y la Municipalidad que son socios naturales; el primero, por ser miembro
de la sociedad civil y el segundo por ser la institución que lo conforma. El Consejo
Nacional de la Niñez y Adolescencia y los Concejos Cantonales de la Niñez y
Adolescencia de otras localidades son organismos con los que también
mantienen vínculos.
Muchos Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia han logrado ampliar
estas relaciones y se involucran con otras entidades como las Juntas Cantonales
de protección de derechos, los Juzgados de la Niñez y Adolescencia y los
ministerios.
Lo que significa que no existe experiencia necesaria para poder ejercer el total y
122
pleno funcionamiento y aplicación en el órgano de Protección de derechos de
los niños, niñas y adolescentes, lo que se explicaría la vulneración en los
derechos agraviados.
Los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia en su ámbito territorial y
de gestión; como el Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia en el
cumplimiento de sus funciones y por la paulatina asunción por parte de los
organismos de la obligación y los beneficios deben actuar sistemáticamente, a
fin de lograr el objetivo de aplicación en los derechos violentados a los niños,
En aquellos cantones donde no se ha logrado esta articulación, se debe tener
presente que la municipalidad es una estructura institucional fuerte y antigua.
Los municipios son el centro del cantón, la principal fuente de empleo, los
generadores de políticas públicas y obras. Los ministerios por su parte
responden a una lógica sectorial acostumbrada a ejecutar las acciones de
acuerdo a su especialidad sin considerar la vinculación que podrían tener con
los otros ministerios. Los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia, en
cambio, son organismos paritarios que deben acordar y coordinar entre todos
sus integrantes las acciones a emprender. Ya que son relativamente nuevos,
todavía no alcanzan madurez política ni posicionamiento ante otras instancias
(municipios, ministerios, entidades de atención).Por tal motivo, los
Secretarios/as ejecutivos se enfrentan a trabajar con instancias administrativas,
modelos y conductas institucionales que no responden al modelo de protección
integral, ni a la lógica de la paridad en la toma de decisiones y que generalmente
123
defienden sus espacios de actuación como propios.
Las cualidades del Sistema de Protección son precisamente la horizontalidad, la
participación y la descentralización. En el plano del deber ser, los integrantes del
Sistema deberían actuar sincronizadamente con igual importancia y jerarquía.
La verticalidad, jerárquicamente y con procesos poco participativos, se debería
a que autoridades, técnicos y funcionarios de las diferentes instituciones todavía
no han asumido el nuevo modelo de trabajo que propone el Sistema y se
mantienen relaciones interinstitucionales tradicionales, es decir, fragmentadas y
sectorizadas, arraigadas a viejas estructuras de poder y autoridad.
Otro aspecto que resulta necesario tratar para comprender el tema y problema
planteado en la calidad de vida, así tenemos que la Constitución de la República
del Ecuador, de acuerdo a lo que establece el Art. 66 dice "Se reconoce y
garantiza a las personas:... numeral 2 El derecho a una vida digna, que asegure
la salud, alimentación y nutrición, agua potable, vivienda, saneamiento
ambiental, educación, trabajo, empleo, descanso y ocio, cultura física, vestido,
seguridad social y otros servicios sociales necesarios"70
La presente norma ha sido interpretada a favor de los menores, es decir de la
calidad de vida de los beneficiarios de alimentos y nutrición, agua potable,
saneamiento ambiental, educación, parámetros que se vinculan con los
menores de edad, pero de la parte que dice trabajo, empleo, recreación,
70
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, Ediciones legales Quito 2008, art. 66
pág. 50
124
vivienda, vestido y otros servicios sociales necesarios pero estos son más para
los mayores, pero lo que nos interesa en esto es encontrar la verdadera
proporción entre el verdadero equilibrio que tiene el niño o adolescente cuando
su derechos son agraviados, y peor aún cuando estos son denunciados, y
puestos en conocimiento de la autoridad como es el consejo cantonal, sin que se
lleguen hacer efectivos sus derechos .
Los problemas que enfrentan los Concejos Cantonales de la Niñez y
Adolescencia y Juntas Cantonales de protección de derechos para
desenvolverse técnicamente están siendo enfrentados con la ejecución de
diferentes técnicas, como son las metodológicas de fortalecimiento y asesoría.
Adicionalmente, el posicionamiento al trabajo de Concejos Cantonales y Juntas
de Protección está todavía en proceso, por lo tanto como se puede garantizar
los derechos de los niños y adolescentes, estos organismos no se consolidan, ni
desarrollan su trabajo de acuerdo a lo que establece la ley.
La construcción y fortalecimiento del Sistema y, en consecuencia, para el
aseguramiento de derechos de niños, niñas y adolescentes, cuyos derechos
han sido amenazados o vulnerados, es necesario una reforma o implementación
en la normativa del Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia.
Por ello el tema nos habla de la necesidad de reformar el Código de la Niñez y
Adolescencia, para la implementación de nuevas normas legales en lo referente
hacer efectiva la protección de los niños y adolecentes, como puede ser la
creación de un organismo adicional pero inherente, para ser efectivo el
125
cumplimiento en caso de requerirlo de un derecho de niño o adolescente.
Cabe recalcar que el Art. 195 del Código de la Niñez y Adolescencia, Funciones
del Consejo Nacional.- Corresponde al Consejo Nacional de la Niñez y
Adolescencia:
a) Definir y evaluar el cumplimiento de la Política Nacional de Protección
Integral a la Niñez y Adolescencia, asegurar la correspondencia de las
políticas sectoriales y seccionales con la política nacional de
protección integral y exigir de los organismos responsables su
cumplimiento"71
En cumplimiento de esta obligación en octubre del 2004, el Consejo Nacional de
la Niñez y Adolescencia aprobó el Plan Decenal de Protección Integral a la Niñez
y Adolescencia (PNDPINA), siendo el primer instrumento de política pública de
niñez y adolescencia aprobado en el Ecuador. El (PNDIPINA) establece metas,
estrategias y responsables para garantizar el cumplimiento de los derechos de
niños, niñas y adolescentes.
Desde la vigencia del (PNDPINA), se demandó a la institucionalidad estatal y
privada la generación de condiciones para el cumplimiento de estos derechos
mejorando los servicios de salud, educación, protección y facilitando la
participación de niños, niñas y adolescentes. Sin embargo, su implementación
se dificultó por una institucionalidad acostumbrada a trabajar con el enfoque de
71
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, Ediciones legales, 2008, Quito Art. 195. Pág. 48
126
la doctrina de situación irregular, debilitada por la falta de presupuestos, por una
planificación técnica que se basa en un enfoque de necesidades no acorde con la
entrega de recursos y por una conducta burocrática ineficiente, en el 2006, en
cooperación con la Secretaría de Planificación y Desarrollo de la Presidencia de
la República, se inició el seguimiento de la implementación de las políticas
públicas establecidas en el (PNDPINA), en los procesos de planificación de los
ministerios, con el propósito de incorporar el enfoque de derechos en sus
planificaciones.
El instrumento de política pública orienta las acciones de los organismos que
conforman el Sistema Nacional Descentralizado de protección Integral a la Niñez
y Adolescencia, a fin de construir la Agenda Social de la Niñez y Adolescencia,
se comenzó definiendo las seis políticas que constan en la misma, a partir de las
políticas que contiene el Plan Nacional Decenal de Protección Integral a la Niñez
y Adolescencia. Posteriormente, el equipo técnico del Consejo Nacional de la
Niñez y Adolescencia, se conformó con cada uno de los ministerios a fin de
establecer las metas y los compromisos y articular los Planes Nacionales
existentes, a fin de realizar acciones en todas las políticas.
Debemos mencionar que el conjunto de derechos en los que se enmarca el
concepto y el proceso de participación de niños, niñas y adolescentes, es un
requisito indispensable para el cumplimiento de los demás derechos, ya que
establece el mecanismo de interlocución de los niños, niñas y adolescentes
como titulares de derechos y facilita su carácter protagónico en la defensa,
promoción y exigibilidad de los mismos. De igual forma permite acciones de
127
transformación cultural y social.
El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, considera a la participación de
niños, niñas y adolescentes como uno de los ejes fundamentales que posibilita
la garantía, exigibilidad y restitución de la totalidad de sus derechos y una forma
de cambiar las relaciones desiguales de poder entre el mundo adulto y la niñez y
adolescencia.
A todo esto tenemos un gran problema en cuanto al retardo en la tramitación de
los procesos, mismo que actualmente se encuentra latente y que consigo trae
vulneración de los derechos de los menores como falta de protección de los
mismos. Por tal razón y en virtud de que estos retardos se dan muchas de las
veces por negligencia o falta de interés de quienes están encargados de tramitar
éstos procesos, es menester que se ponga fin a estos retrasos a través de
sanciones, misma que en la actualidad se encuentra establecida en el Art. 254
del Código de la Niñez y Adolescencia, sin embargo no es suficiente, ya que es
una pena pecuniaria con una cantidad irrisoria de tres dólares, esto comparado
con el perjuicio ocasionado a los menores vulnerados de sus derechos, por tal
razón esta sanción debería ser mucho más fuerte.
128
8. CONCLUSIONES
Luego de haber concluido el presente trabajo investigativo y de haber hecho, un
análisis minucioso a cada uno de los puntos que están enmarcados dentro de la
presente investigación; he llegado a las siguientes conclusiones:
 Que el espíritu de equidad de la Ley, que prevalece en el juzgador, es
importante contar con fórmulas que permitan establecer parámetros para
verificar el cumplimiento de los derechos vulnerados, de acuerdo al
principio de equidad, cuya observancia es obligatoria en toda
controversia de carácter violatorio a los derechos de los niños y
adolescentes.
• Que el derecho violentado de los niños, niñas y adolescentes, es una de
las figuras jurídicas más recurrentes por nuestra legislación, en la
actualidad, ya que abarca por su propia naturaleza, características
especiales, que están por encima de otras normas legales, otorgándole al
Código de la Niñez y la Adolescencia una mejor amplitud para su
ejecución.
• Que el derecho a una integridad personal es la facultad jurídica que tiene
una persona, para exigir una calidad de vida mejor.
• Que los expedientes de niños y adolescentes maltratados, son
actualmente, uno de los tramites más requeridos en la práctica
profesional actual, por lo que la celeridad y cumplimiento en su proceso,
129
es una de las mayores necesidades de nuestros días.
• Que las actuales normas del Código de la Niñez y la Adolescencia,
responden a las necesidades actuales de la realidad social del país,
dando cobertura y protección a uno de los grupos vulnerables más
importantes, es decir, los niños, niñas y adolescentes.
• Que el aumento de procesos existentes en la actualidad, relacionado a la
exigencia y petición de derechos vulnerados, es un medidor eficiente de
la presente realidad del país, en lo concerniente al número de familias que
se encuentran a cargo de varios niños y adolescentes.
130
9. RECOMENDACIONES
Es importante señalar, que si bien la legislación es protectora de los derechos
de los niños, niñas y adolescentes pues también es hora que esta se preocupe
por legislar en favor de la aplicación correcta de los derechos individuales
violentados:
 Mejorar la forma de hacer efectivas las normas legales contenidas en el
Código Orgánico de la Niñez y la Adolescencia, para evitar que se
cometa abusos con la no aplicación de los derechos quebrantados de los
niños y adolescentes.
 El Poder Judicial debe de considerar las particularidades de los
diferentes inconvenientes jurídicos presentados en cada uno de estos
casos para que se den a conocer en una forma directa que vaya en
beneficio del grupo vulnerable y que no se torne como un obstáculo para
poder pensar en la agilidad de cumplimiento de los derechos
quebrantados.
 Capacitar a los involucrados directos en esta materia, y en lo
concerniente a los derechos humanos para que no se afecte la calidad de
vida de ninguno de estos.
 La creación de un sistema de acción legal que permita concebir una ruta
de atención, para tomar acciones inmediatas con el fin crear una cultura a
favor del ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
 Que se debe garantizar la efectividad de los derechos consagrados en la
131
Constitución de la República del Ecuador a favor de los niños, niñas y
adolescentes y del que tiene la obligación de hacer efectivo sus
derechos.
 Que en el caso de la obtención de los derechos lesionados de los niños,
niñas y adolescentes, será indispensable que las autoridades
correspondientes tomen en consideración el interés superior de los
niños, es decir, que deberán resolver, en cada caso concreto, atendiendo
a lo más benéfico, conveniente y justo para el menor, de tal forma que se
garantice, o en su caso a quien corresponda de acuerdo con la Ley,
procuren lo necesario para que éste se pueda desarrollar integral y
armónicamente tanto al interior de la familia como en sociedad, esto es,
deberá velarse por la integridad física, psicológica y material de los
mismos, en tanto no sean capaces de valerse por sí mismos.
132
9.1 PROPUESTA DE REFORMA JURÍDICA.
LA HONORABLE ASAMBLEA NACIONAL DEL ECUADOR
CONSIDERANDO:
QUE: Es deber primordial de este cuerpo legislativo, la adopción de un marco
jurídico que viabilice el ejercicio de los derechos de los ciudadanos dentro de un
marco de bienestar, equidad y justicia.
QUE: El Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia adolece de insuficiencia
legal, que requiere urgentes reformas que protejan de una mejor forma a los
grupos vulnerables y aseguren una justicia sin dilataciones y sobre todo el
debido proceso, además se acoplen a las actuales circunstancias en que vive el
país, particularmente en lo que se refiere a la protección de los derechos de los
menores.
QUE: De conformidad con el Art. 44 de la Constitución Política de la República
es obligación del Estado, la sociedad y la familia, promover con prioridad
máxima el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes y asegurar el
ejercicio pleno de sus derechos.
QUE: De conformidad al numeral 1 del Art. 76 del Constitución de la República
del Ecuador en actual vigencia, todas las personas tienen derecho al debido
proceso y a una Administración de justicia basada en Derecho.
En uso de las facultades que le concede el Art. 120, numeral 6 de la Constitución
133
de la República, expide, la siguiente:
LEY REFORMATORIA AL CÓDIGO ORGÁNICO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA.
Art.1.- Refórmese el Art. 254 del Código de la Niñez y Adolescencia en la parte
que dice... "serán sancionados con multa equivalente a tres dólares por
cada día hábil o fracción de día", por lo siguiente, "serán sancionados con
multa equivalente a sesenta dólares por cada día hábil o fracción de día. Si
excede los siete días hábiles se constituirá como causal de destitución."
DISPOSICIÓN GENERAL- Toda norma que se oponga a la aplicación de la
presente disposición, queda tácitamente derogada....
DISPOSICIÓN TRANSITORIA.- La presente Ley entrará en vigencia a partir de
su publicación en el correspondiente Registro Oficial.
Es todo en la ciudad de San Francisco de Quito, a los primeros días del mes de
enero del año 2015 en La Sala de Sesiones de la Asamblea Nacional
Presidenta de la Asamblea Nacional Secretario de la Asamblea Nacional
134
10. BIBLIOGRAFÍA
1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, Corporación de Estudios y
Publicaciones, Quito- Ecuador, 2010.
2. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Declaración de Ginebra de
1924, aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924. La
Organización de las Naciones Unidas aprobó en 1948 la Declaración Universal de
los Derechos Humanos.
3. CÓDIGO CIVIL. Corporación de Estudios y Publicaciones. Quito- Ecuador. 2009.
4. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Corporación de Estudios y
Publicaciones. Quito-Ecuador. 2010.
5. ALBAN E. Fernando, GARCÍA Hernán, GUERRA Alberto. "Derecho de la Niñez y
Adolescencia". Edición Actualizada Corregida y Aumentada, Fundación "Quito
Sprint". Quito-Ecuador. 2008.
6. Manual de Derecho Procesal. Corporación de estudios y Publicaciones. 2004.
7. GARCÍA, José. Manual de Práctica Procesal Constitucional, Edición
Quito-Ecuador.
8. MIZRAHI, Mauricio Luis. El derecho del Niño a un desarrollo autónomo y la nueve
exigencia del Código Civil. Argentina 2006.TORRES CHAVEZ, Efraín. Breves
comentarios al Código de la Niñez y Adolescencia, Serie Cátedra. Edición
Quito-Ecuador.
9. ESCOBAR, Fernando Albán, Derecho de la Niñez y Adolescencia. Quito- Ecuador.
2003.
135
10. LARREA Holguín, Juan. "Código Civil con Jurisprudencia". Corporación de
Estudios y Publicaciones.- Tomo I. Editorial CPE.- Actualizada a 2002.
Quito-Ecuador.
11. CABANELLAS DE LAS CUEVAS, Guillermo. "Diccionario Enciclopédico de
Derecho Usual", Editorial Eliasta, Decimoquinta Edición, Buenos Aires-Argentina,
2001.
12. DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Editorial OCÉANO.
Barcelona-España.
13. ENCICLOPEDIA JURÍDICA OMEBA.- IV edición.- Editorial Omeba S.A.
Buenos Aires.-1998.
14. OSSORIO, Manuel, "Diccionario de Ciencias Jurídicas Políticas y Penales".
Sexta Edición. Editorial Eliasta SRL. Buenos Aires. 1978.
15. INTERNET. Convención sobre los Derechos del Niño - Wikipedia, la
enciclopedia libre.mht.
136
11. ANEXOS
ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE DERECHO
Con el afán de desarrollar mi Tesis previa a la obtención del Título de Abogado de los
Tribunales de la República, acudo a Ud., para solicitarle que se sirva dar respuesta a las
preguntas que presento a continuación, y cuya temática trata sobre "NECESIDAD DE
HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES, POR INTERMEDIO DE LA JUNTA
CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA” por lo que le agradezco su gentil
colaboración.
1. ¿CONOCE USTED CUÁLES SON LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑAN LAS

JUNTAS CANTONALES DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA?
SI ( ) NO ( )
2. ¿CREE USTED QUE LOS FUNCIONARIOS DE LAS JUNTAS CANTONALES DE

LA NIÑEZ Y ADOLESENCIA CUMPLEN CON LA FUNCIÓN QUE LA LEY LES
ASIGNA?
SI ( ) NO ( )
3. ¿CREE USTED QUE AL NO ACATAR ESTAS OBLIGACIONES PROVOCA QUE

LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SEAN VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
FÍSICA, PSICOLOGÍA Y SEXUAL?
SI ( ) NO ( )
Porqué? _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4 ¿CONCIDERA PERTINENTE IMPLEMENTAR NUEVAS NORMAS Y LEYES AL
137
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESENCIA PARA EXIGIR Y CONTROLAR QUE LAS
JUNTAS CANTONALES DE PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NINAS Y
ADOLESENTES CUMPLAN CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS?
SI ( ) NO ( )
Porqué?_ _____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5¿USTED CREE QUE POR LA FALTA DE REFORMA AL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y

ADOLESENCIA RESPECTO A INCREMENTAR LA SANCIÓN A LOS JUZGADORES
POR EL RETARDO EN LA TRAMITACIÓN DE LOS PROCESOS GENERA
INSEGURIDADA JURÍDICA CON LA NORMA SUPREMA DE LA CONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICA DEL ECUADOR LA CUAL VULNERA LOS DERECHOS DE LOS
MENORES DE EDAD?
SI ( ) NO ( )
Porqué? _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
GRACIAS
138
ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE DERECHO
Con el afán de desarrollar mi Tesis previa a la obtención del Título de Abogado de los
Tribunales de la República, acudo a Ud., para solicitarle que se sirva dar respuesta a las
preguntas que presento a continuación, y cuya temática trata sobre "NECESIDAD DE
HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES, POR INTERMEDIO DE LA JUNTA CANTONAL
DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA" Q\ lo que le agradezco su gentil colaboración.
1. Conoce usted las competencias de las Juntas Cantonales de Protección de la

Niñez y Adolescencia?
2. A su criterio cree usted que estos organismos cumplen con la función que la
ley les asigna que es de conocer los casos de amenaza o violación de los
derechos individuales de los niños y adolescentes; y, denunciar ante las
autoridades competentes la comisión de infracciones administrativas y penales?
3. Considera que la falta de acatamiento a esa obligación produce una

desprotección de los niños, niñas y adulto víctimas de violencia física,
psicológica y sexual?
4. Considera usted que se deberían implementar al Código de la Niñez y

Adolescencia mecanismos legales para exigir y controlar que las Juntas
Cantonales de Protección de los Niños y Adolescentes con el fin de que cumplan
con la función para las que han sido creadas?
5. De acuerdo a su experiencia profesional considera que esta falta de

aplicación de las normas jurídicas viola los principios de seguridad jurídica y de
celeridad establecidos en la Constitución de la República por lo que es
139
necesario una reforma al Código de la Niñez y Adolescencia para garantizar el
cumplimiento de los derechos de protección de los niños y adolescentes?
GRACIAS
140
ÍNDICE
PORTADA i
CERTIFICACIÓN ii
AUTORIA iii
CARTA DE AUTORIZACION iv
AGRADECIMIENTO v
DEDICATORIA vi
TABLA DE CONTENIDOS vii
1. TÍTULO 1
2. RESUMEN 2
2.1 Abstract 4
3. INTRODUCCIÓN 6
4. REVISIÓN DE LITERATURA 8
4.1 MARCO CONCEPTUAL 8
4.2 MARCO DOCTRINARIO 48
4.3 MARCO JURÍDICO 72
4.4 DERECHO COMPARADO 83
5. MATERIALES Y MÉTODOS 91
6. RESULTADOS 93
7. DISCUSIÓN 117
8. CONCLUSIONES 129
9. RECOMENDACIONES 131
9.1 Propuesta de Reforma jurídica 133
10.BIBLIOGRAFÍA 135
11.ANEXOS 137
ÍNDICE 141
141

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Tesis Cristian Samaniego

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

“NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS

TESIS PREVIA LA OBTENCION

Cristian Enrique Samaniego Ojeda

Dr. Renato Aguirre Valdivieso

DR. RENATO AGUIRRE VALDIVIESO DOCENTE DE LA CARRERA DE

DERECHO, MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.

Que he dirigido y revisado el trabajo de Tesis sobre título: “NECESIDAD DE

HACER EFECTIVOS LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE

LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, POR MEDIO DE LA JUNTA

CANTONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”, elaborado por el postulante

señor CRISTIAN ENRIQUE SAMANIEGO OJEDA. El presente trabajo de

Tesis cumple con los requisitos metodológicos, científicos y académicos, por lo

que autorizo su presentación para la defensa y sustentación.

Loja, Julio de 2015

DR. RENATO AGUIRRE VALDIVIESO

Las opiniones, criterios, conceptos, vertidos en el presente trabajo de

investigación denominado: “NECESIDAD DE HACER EFECTIVOS LOS

DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES, POR MEDIO DE LA JUNTA CANTONAL DE LA NIÑEZ Y

ADOLESCENCIA”, son de mi exclusiva responsabilidad.

Cristian Enrique Samaniego Ojeda

Expreso mi sincero agradecimiento a la entidad educativa que me abrió sus

puertas para acceder a mis estudios superiores, como es la Universidad

Nacional de Loja, a las autoridades de dicha institución y especialmente al Dr.

Renato Aguirre, por orientarme desinteresadamente a desarrollar con éxito el

A mi familia, a mi Madre, quien con su apoyo y comprensión me ha guiado

siempre por el camino del bien, a mi Abuelita, a mi Papito que ya no se encuentra

conmigo y que siempre me acompaña por la vida, a mi Hermano y a mi querida

Novia, que me acompaña en todo momento de mi vida.

4.1 MARCO CONCEPTUAL

4.1.1 Conceptos de niño, niña y adolescente

4.1.2 Principios fundamentales

4.1.3 El Niño, niña y adolescente en sus relaciones de familia

4.1.4 El niño, niña y adolescente en sus relaciones de familia

4.1.5 Definición y ámbito legal de Maltrato de la Niñez y Adolescencia

4.1.6 Protección y Medidas contra formas de abuso de la niñez y

4.2 MARCO DOCTRINARIO

4.2.1 Análisis de los organismos de Protección, Vigilancia y Exigibilidad

4.2.2 Derechos, Garantías y Deberes de los niños, niñas y adolescentes

4.2.3 Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos

4.2.4 Organismos administrativos de protección, defensa y exigibilidad

4.2.5 Organismos Judiciales de Protección, Defensa y Exigibilidad

4.3 MARCO JURÍDICO

4.3.1 Constitución de la República del Ecuador

4.3.2 Código de la Niñez y Adolescencia

4.4 DERECHO COMPARADO

4.4.2 Legislación Peruana

4.4.3 Legislación de Uruguay

5.2 Procedimientos y Técnicas

6.1 Análisis e interpretación de los resultados de las encuestas

6.2 Análisis e Interpretación de los Resultados de las entrevistas

6.3 Estudio de casos

7.1 Verificación de Objetivos

7.2 Contrastación de Hipótesis

7.3 Fundamentación jurídica que sustenta la Reforma

9.1 Propuesta de Reforma jurídica