P D F

TECNICAS DE
INTERVENCION
INTRODUCCION AL TCC

CLASE 1
TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

TEMARIO
C L A S E 1

Qué es la terapia del

comportamiento

Principios básicos de
la terapia del
comportamiento.

Fundamentos teóricos

Concepto de
condicionamiento
clásico y operante.

Propiedades
principales del
condicionamiento

Tipos de refuerzo

01 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

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TERAPIA DE COMPORTAMIENTO

CONTROL
AVERSIVO

DESENSIBILIZACION
SISTEMATICA
CONDICIONAMIENTO
CLASICO
TERAPIA DEL
COMPORTAMIENTO

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE REFUERZO

02 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

QUÉ ES LA TERAPIA DEL

COMPORTAMIENTO?

AGRUPAMOS BAJO ESTE

RÓTULO A UNA GRAN
CANTIDAD DE TÉCNICAS
ESPECÍFICAS QUE
EMPLEAN PRINCIPIOS
PSICOLÓGICOS,
ESPECIALMENTE DEL
APRENDIZAJE, PARA
TRATAR LA CONDUCTA
HUMANA EN
DESADAPTACIÓN.

03 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

¿QUÉ ES LA CONDUCTA?

La función superior relacionada

con la terapia del
comportamiento es la conducta.

Según John Broadus  Watson: El

conjunto de fenómenos
observables o factibles de ser
detectados.

Según Lagache: El conjunto de

operaciones fisiológicas,
motrices, verbales, y mentales.

Según Bleger: El conjunto de

todas las manifestaciones del ser
humano.

Según Kertész (ES LA QUE A

NOSOTROS NOS COMPETE): Lo
que se piensa y se siente, por lo
tanto se dice y se hace.

Esta definición es la más práctica

a fines operativos para nuestra
labor, ya que permite una
herramienta rápida y eficiente. Si
una persona piensa que está mal,
sus dichos y hechos irán en
consecuencia, dentro de un
esquema funcional.

04 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

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T I P O S D E C O N D U C T A

V E R B A L

PALABRAS 
FRASES
TONO DE VOZ
RITMO DEL HABLA
VELOCIDAD DEL HABLA
VOLÚMEN

N O V E R B A L

MIRADA
EXPRESIÓN FACIAL
GESTOS
POSTURA CORPORAL
COLOR DE PIEL / TRANSPIRACIÓN
DISTANCIA FÍSICA AL HABLAR
VELOCIDAD DE LOS MOVIMIENTOS
VESTIMENTA /ROPA / MAQUILLAJE

05 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

JUSTIFICACION DE CONDUCTA

C O N G R U E N C I A

TODOS LOS SIGNOS DE LA

CONDUCTA QUE SE OBSERVAN Y
CONCUERDAN EN TRANSMITIR UN
MISMO MENSAJE. SON ADECUADOS
EN CALIDAD Y CANTIDAD AL
ESTÍMULO QUE PROVOCA.

I N C O N G R U E N C I A

ALGUNO/S DE ESTOS SIGNOS NO

CONCUERDAN, SE TRASMITEN DOS O
MAS MENSAJES DIFERENTES. PUEDEN
SER POSITIVAS COMO NEGATIVAS,  Y
PRESENTAN INADECUACIÓN ANTE LA
CALIDAD O LA CANTIDAD RESPECTO
AL ESTÍMULO QUE LA PROVOCA.

06 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

PRINCIPALES FUNDAMENTOS TEÓRICOS

1 ESTAS CONDUCTAS DESADAPTATIVAS

SON ADQUIRIDAS A TRAVES DEL
APRENDIZAJE, DEL MISMO MODO QUE
CUALQUIER CONDUCTA APRENDIDA.

Establece que aprendemos a

comportarnos de determinada manera,
por imitación o repetición,
capacitándonos para actuar en los
diversos roles.

LOS PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS DEL

2 APRENDIZAJE SON SUMAMENTE
EFECTIVOS PARA LA MODIFICACIÓN
DE LA CONDUCTA.

Si las técnicas no funcionan, las mismas

están siendo mal aplicadas, no hay
chance que un principio psicológico del
aprendizaje no funcione por medio de
la persistencia.

LA TERAPIA DE LA CONDUCTA
3 TRABAJA POR OBJETIVOS.

Interviene terapéuticamente en
forma directa y con objetivos
concretos, definidos y medibles.

07 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

PRINCIPALES FUNDAMENTOS TEÓRICOS

SE CONCENTRA EN EL AQUÍ Y
4 AHORA.

En lo que está sucediendo ya, lo

que ocurre en el momento. Lo
que ya pasó no lo podemos
modificar.

SE ADAPTA A LOS PROBLEMAS DEL

5 PACIENTE.
Se tiene en cuenta cuáles son las
dificultades a resolver y aplica las
técnicas sin interpretar. Trabaja
específicamente en el problema, no
queriendo que el paciente se
adapte a la técnica, sino encontrar
la técnica que se adapte al
paciente.

6 SE TRABAJA
CONDICIONAMIENTO.
CON EL

El condicionamiento es el método a
través del cual nos adaptamos al
ambiente y aprendemos a evitar o
repetir conductas.

08 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

C O N C E P T O D E C O N D I C I O N A M I E N T O
C L Á S I C O Y O P E R A N T E

C O N D I C I O N A M I E N T O C L Á S I C O

El condicionamiento clásico, es una técnica en la

cual se pone énfasis en el ESTIMULO, cual si el
mismo fuera el único responsable de la conducta
que se intenta generar. Allí se dispone que el
estímulo sea lo suficientemente relevante como
para ser capaz de producir una determinada
respuesta. Si el estímulo reúne los requisitos
necesarios será capaz de generar la respuesta
deseada.

No toma en cuenta el proceso interno de gestión de la información y solo

intenta que la respuesta deseada se genere. El estímulo relevante, debe
generar la suficiente motivación para lograr el alcance del objetivo de la
conducta. Es lineal y directo. Valido para trabajar conductas en niños con
retraso mental, tgd/tea.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

El condicionamiento operante es una técnica en

la cual, el eje esta puesto en la RESPUESTA, es
decir que mira el esquema considerando que, al
lograr la respuesta pretendida, la misma se
convierte en un refuerzo. Se toma del concepto
de REFORZAMIENTO, en el cual la respuesta
mencionada, sirve a la vez de refuerzo.

De igual modo existen diferentes tipos de refuerzos y de programas de

reforzamiento, que veremos en detalle, la próxima clase.

09 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

PROPIEDADES DEL
CONDICIONAMIENTO

Adquisición: toda conducta

puede ser aprendida

Extinción: toda conducta

es capaz de ser
desaprendida

Generalización: un mismo
estimulo puede generar
respuestas similares ante
distintos eventos

Recuperación espontanea:
frente a las posibles
perdidas de una conducta
ya adquirida, con solo
reforzar mínimamente, se
readquiere la conducta

10 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

T I P O S D E R E F U E R Z O

Cómo mencionamos anteriormente,

los refuerzos vienen siendo los
beneficios que persigue un sujeto
para la obtención de placer. En la
teoría del comportamiento
utilizaremos el concepto de
beneficios positivos entendidos como
refuerzos positivos, beneficios
negativos entendidos como refuerzos
negativos. Como dijimos un refuerzo
es aquel que logra aumentar la
frecuencia de presentación de una
conducta desde el momento en qué
se aplica.

En el lenguaje corriente llamaríamos

recompensa a los beneficios
positivos, pensando mas profundo
podríamos entender también que
serían las consecuencias a alcanzar
en virtud de presentar una conducta
funcional.

11 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

T I P O S D E R E F U E R Z O

Es altamente importante
tener en cuenta lo que
mencionamos páginas
anteriores, de que los
castigos físicos, la mirada, la
atención cuando se presenta
frente a un comportamiento
disruptivo, lo único que va a
lograr es que se refuerce
este comportamiento,
haciendo que el sujeto
repita la conducta
disfuncional.

Si lo vemos desde el punto de

vista de las caricias, también
podremos confirmar que un
golpe, o un zamarreo, son
caricias negativas, en fin es
decir qué el sujeto también
confirma a través de estas el
reconocimiento de su
existencia..

12 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

T I P O S D E R E F U E R Z O

Por otro lado, vamos a

comprender y desarrollar lo
más claramente posible, el
concepto de beneficio
negativo o refuerzo
negativo. Es aquel que, al
quitarlo, al restarlo,
retirarlo logra que la
conducta funcional tenga
lugar. Es decir que aumenta
la frecuencia de
presentación de una
conducta funcional cuándo
se retira el beneficio. Es el
típico ejemplo de: "si no
comes no hay postre"

El beneficio negativo,
refuerzo negativo, asegura
una respuesta quizás más
inmediata, por alguna forma
de presión, pero en el largo
plazo no logra que la
conducta se instale y
permanezca.

13 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial

TECNICAS DE INTERVENCION - CLASE 1

E X I S T E N D O S T I P O S D E
R E F U E R Z O S

Positivos: son los

que al aplicarlos o
darlos generan que
la conducta se
produzca

Negativos: son los

que, al ser quitados,
retirados, logran que
la conducta se
produzca.

14 CursosMavia - Alcanzá tu Maximo Potencial