COLEGIO NACIONAL DE IQUITOS

“ALMA MATER DEL

ORIENTE PERUANO”
Av, Quiñones Km. 1.5 – San Juan Bautista

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ÀREA DE:

CIENCIAS SOCIALES

FICHA DE RECUPERACIÒN PEDAGÒGICA

DEL 29 DE NOV. AL 17 DE DICIEMBRE DEL

2021

GRADO: 4º
SECCIÒN: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N

Nombre y Apellidos: ……………………………………………………………………

 COLEGIO NACIONAL DE IQUITOS
“ALMA MATER DEL ORIENTE PERUANO”
Av, Quiñones Km. 1.5 – San Juan Bautista

FICHA DE APRENDIZAJE Nº 01

Los estudiantes de la I.E. CNI, debido al confinamiento prolongado que

han experimentado por la emergencia sanitaria producida por la
COVID-19, ha afectado emocionalmente a las familias por la pérdida de
miembros cercanos, y se han reportado casos de violencia familiar
generadas por el estrés, así mismo ha producido cambios de hábitos y
rutinas en los adolescentes y población en general, y esto genera
incertidumbre, sobre todo porque no hay cura contra la COVID-19 y las
vacunas van a tardar en llegar, esto ha propiciado la práctica
irresponsable de la automedicación, sean estos con medicina
SITUACIÒN farmacéutica o tradicional en el entorno familiar y la población en
SIGNIFICATIV general; asimismo, las condiciones económicas se vieron afectadas por
A la emergencia sanitaria y eso conllevó a que los estudiantes realicen
algunas actividades económicas, provocando el contagio de la COVID-
19 en su entorno familiar; además se vio mermado su aprendizaje y su
participación en el programa Aprendo en Casa. En tal sentido se deben
conocer las políticas sanitarias en torno a la pandemia provocada por la
COVID-19, brindar información sobre la COVID-19, para sensibilizar a la
población sobre las normas y su cumplimiento dados por el gobierno
en torno a la emergencia sanitaria, así como promover el cumplimiento
de protocolos de prevención contra la COVID-19, así como sensibilizar
sobre el cuidado de la salud informando sobre los lugares de atención
médica para evitar la automedicación y continuar practicando
responsablemente las medidas de prevención en nuestros hogares; es
oportuno, asimismo, orientar y asesorar sobre emprendimientos en
tiempos de emergencia sanitaria, cumpliendo protocolos de
bioseguridad, coadyuvando en la consolidación de un plan de vida ante
esta situación.
 PROPÒSITO

Elabora una línea de tiempo y un texto

argumentativo planteando propuestas para reducir
nuestra vulnerabilidad ante la Covid – 19, a través
del análisis comparativo de los cambios y
permanencias de la epidemia del cólera en el Perú.

RETO: ¿Por qué en estos contextos de

epidemia o pandemia la población
peruana ha sido altamente vulnerable?
¿Qué acciones podrían plantearse
para reducir nuestra vulnerabilidad ante
la Covid-19 o afrontar sus
consecuencias?

COMPETENCIA:
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÒMICOS

ENFOQUES TRANSVERSALES:

 Enfoque de orientación al bien común: Equidad y justicia

 “HECHOS IMPORTANTES OCURRIDOS EN EL PERÙ DURANTE LA COVID 19”

Lima, 6 de marzo de 2020Actualizado el 06/03/2020 05:28 p.m.

El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó el primer

caso del coronavirus (COVID-19) en el Perú. En conferencia, el jefe
de Estado indicó que se trata de un hombre de 25 años que ha estado
en España, Francia y República Checa.
“Hoy debo informar que en horas de la madrugada, se ha confirmado el
primer caso de infección por coronavirus COVID-19 en nuestro país en un
paciente varón de 25 años de edad con antecedentes de haber estado en
España, Francia y República Checa”, informó Vizcarra.

Declaran aislamiento social obligatorio

El 15 de marzo, el Gobierno declaró el estado de emergencia nacional por un plazo de 15 días

debido al brote del COVID-19. Entre las medidas ordena el aislamiento social obligatorio, el
cierre de las fronteras y restricciones en el transporte de pasajeros. Días previos el ejecutivo ya
había postergado el inicio de las clases escolares y de educación superior, así como también
prohibió los eventos de espectáculos masivos.

Perú afronta nueva crisis

tras vacancia de presidente
Vizcarra ...
9 nov. 2020 — Perú afronta nueva crisis
tras vacancia de presidente Vizcarra aprobada por
el Congreso. La medida fue aprobada con votos
mayoritarios.

Segunda gran marcha nacional

A través de las redes sociales, los peruanos
convocaron a una segunda gran marcha nacional
descentralizada en contra del régimen de Manuel Merino y las medidas adoptadas por el
Congreso de la República.
El 14 de noviembre se registró una severa represión por parte de los policías en el centro de
Lima, quienes arrojaron bombas lacrimógenas y perdigones a los manifestantes. En la noche se
confirmó el fallecimiento de dos jóvenes, Jack Brian Pintado Sánchez de 22 años y Jordan Inti
Sotelo Camargo de 24 años.
La marcha pacífica también dejó un saldo de 94 heridos, de acuerdo con el Ministerio de Salud,
y 42 desaparecidos, según la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos.
Luis Fernando Araujo Enríquez, uno de los jóvenes que estuvo desaparecido por tres días,
denunció haber sido secuestrado por el Grupo Terna.

“Congreso aprueba retiro de la ONP”

El miércoles 2 de diciembre, con 87 votos a

favor, el Pleno del Congreso aprobó el
dictamen de insistencia de la autógrafa de
ley que permite la devolución de hasta una
UIT (S/ 4,300) a los aportantes de la Oficina
de Normalización Previsional (ONP).

Gobierno del Perú entrega bonos a un

millón de hogares y coordina más ayuda
CORONAVIRUS PERÚ
REDACCIÓN

28/03/2020 20:22

Lima, 28 mar (EFE).- El gobierno de Perú ha entregado un bono de 380 soles (108 dólares) a un
millón de hogares vulnerables para afrontar la cuarentena por el coronavirus COVID-19, y en
los próximos días distribuirá el mismo beneficio a 2,5 millones de familias más, según confirmó
el presidente peruano, Martín Vizcarra.

Noticias - CIERRE DE FRONTERAS DEL PERÚ

http://www.consulado.pe › Lists › Noticias › Mostrar
Esta medida entra en vigencia desde las 23:59 horas del día lunes 16 de
marzo de 2020. Antes de esta fecha, los pasajeros que ingresen a territorio
peruano deben cumplir aislamiento social obligatorio (cuarentena) por 15 días
calendarios.
 Perú se asfixia por falta de oxígeno en
fase crítica de la
26 feb. 2021 — “El problema del oxígeno es a nivel de
país”, dice el médico Carlos Calampa, jefe de Salud de la
región selvática de Loreto. La escasez de ...

Loreto: Iglesia recauda S/ 1 millón para comprar

planta de oxígeno
25 Feb 2021 | 23:33 hActualizado el 25 de Febrero 2021 | 23:33 h

RETO: ELABORAR
UNA LÌNEA DE TIEMPO
SOBRE LOS
ACONTECIMIENTOS
OCURRIDOS EN EL PERÙ
DURANTE LA COVID 19

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FICHA DE APRENDIZAJE Nº 02

“ UTILIZAMOS FUENTE PARA EXPLICAR LA EVOLUCIÒN DEL PADRE A

TRAVÈS DE LA HISTORIA”
”
 En el contexto de esta pandemia gran parte de las familias
loretanas han sido afectadas en sus ingresos económicos, como
consecuencia de que muchos padres de familia han perdido su
trabajo, algunos por enfermedad, otros por edad no pueden
trabajar.
Ante estas adversidades, son varias las acciones en las que el
padre de familia puede participar con sus hijos e hijas para que
conjuntamente puedan llevar de manera más amigable,
SITUACIÒN tranquila y afectiva esta coyuntura. Ahora más que nunca es
SIGNIFICATIV cuando los niños, niñas y adolescentes requieren atención,
A cuidado, compañía y mucho amor del padre. Una de estas
acciones es trasmitir tranquilidad a la familia, con escucha
activa, tener conversaciones calmadas y asertivas con los hijos e
hijas, en las que ellos se sientan protagonistas y escuchados. Es
clave que los hijos encuentren en sus padres todo el apoyo para
sobrellevar cualquier dificultad, incertidumbre o preocupación
a través del diálogo, explicándoles sobre el momento actual que
atraviesa el mundo, tranquilizándolos y generando espacios de
aprendizaje, distracción y juego a través de actividades
compartidas.

PROPÒSITO

Promover acciones que valoren el rol del padre en

la familia y la sociedad a partir de identificar,
analizar y evaluar, las características de la figura
paterna en los procesos históricos y actuales, en la
adaptación a cambios generados por los diversos
contextos socioeconómicos, que han derivado en
transformaciones que contribuyen al desarrollo
 COMPETENCIA:

Construye Interpretaciones Históricas

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Igualdad de género
 “HECHOS IMPORTANTES OCURRIDOS EN EL PERÙ DURANTE LA COVID 19”

Lima, 6 de marzo de 2020Actualizado el 06/03/2020 05:28 p.m.

El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó el primer caso

del coronavirus (COVID-19) en el Perú. En conferencia, el jefe de Estado
indicó que se trata de un hombre de 25 años que ha estado en España,
Francia y República Checa.
“Hoy debo informar que en horas de la madrugada, se ha confirmado el primer caso
de infección por coronavirus COVID-19 en nuestro país en un paciente varón de 25
años de edad con antecedentes de haber estado en España, Francia y República
Checa”, informó Vizcarra.

- EL ROL DEL PADRE EN LA PREHISTORIA – (2.000.000 aC – 3.5000 a.C: En esta

etapa no existía el concepto “padre”, existía el cabeza o jefe, fundador de una tribu o
un clan. En esta etapa comenzó una diferenciación de labores
entre hombres y mujeres. Como las crías humanas
necesitan los cuidados maternos hasta mucho después
del nacimiento, las madres humanas estaban mucho más
atadas que las de la mayoría de los primates, y los padres cargaron con la tarea de
obtener el alimento cazando animales, una actividad prolongada y ardua que no
realizaban las hembras porque tenían que cuidar a las crías. El padre o jefe entonces
tenía un rol de proveedor.

EL ROL DEL PADRE EN LA EDAD ANTIGUA – (3.500 a.C al S. V d.C): En esta

etapa nace el concepto de padre y de familia, también la preeminencia del varón se
consolida más. Para la cultura griega, el padre era el causante de la
estirpe, dando lugar a una concepción patrilineal de la familia, la
esposa era sólo el medio, o un instrumento para procrear. El padre
era un rey, un emperador, tenía un poder ilimitado, teniendo
derecho de vida y muerte sobre su familia. Desde los orígenes del
cristianismo, la familia fue considerada como una monarquía por
derecho divino, donde el varón era la cabeza o jefe del hogar.

ROL DEL PADRE EN LA EDAD MEDIA: En la Edad Media, la familia se diferencia

según el nivel económico y social: La familia urbana constituye un
modelo de familia occidental, el hijo mayor hereda los bienes, otro
hijo será sacerdote y a las hijas se les organiza el matrimonio. En la
familia aristocrática, el padre no se ocupa de los hijos, los confía a
maestros, y sólo los conoce cuando los chicos han cumplido 15-16
años. En la familia rural, la descendencia es abundante, el niño es
un bien precioso que hay que proteger, pero cuando la
descendencia es muy numerosa el infanticidio es frecuente, y la
violencia paterna forma parte de la vida cotidiana.

➢ ROL DEL PADRE EN LA EDAD MODERNA: A través de la unión estrecha con la

madre, el niño entrará en contacto con el padre. Desde el Renacimiento a
la edad moderna, el padre siguió teniendo autoridad
total sobre la mujer y los hijos, y es a partir del siglo
XIX que empieza a tener ciertas limitaciones. Por
un lado, se encuentra bajo presión de las
reivindicaciones de las mujeres y los hijos y por
otro, el Estado va a ejercer una mayor tutela,
sobre todo en las familias más carenciadas, como
forma de proteger a los hijos de la negligencia
paterna. El hijo empieza a tener derecho y el padre,
obligaciones hacia él. Esto supone un debilitamiento del status de padre, pero es de
destacar, que aunque el Estado empiece a limitar los poderes del De acuerdo al
horario establecido padre, su figura en el imaginario social seguía permaneciendo
como el “padre terrible”, el padre burgués.
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FICHA DE TRABAJO

- DIVISIÒN DE LA HISTORIA:

1. Completa el mapa conceptual sobre las etapas de la historia que hemos

estudiado hoy:(puedes guiarte del cuadro de arriba)

2. Leer fuente 1:

LA EVOLUCIÓN DEL LUGAR DEL PADRE A TRAVÉS DE LA HISTORIA Y EN LA

CONSULTA TERAPÉUTICA. CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL NIÑO
ACTUAL*
Yolanda Carballeira Rifón**
EL PADRE A TRAVÉS DE LA HISTORIA El concepto de padre a través de la historia ha ido
evolucionando paralelamente al de familia. Antes del padre existía el cabeza o jefe, fundador
de una tribu o un clan. Después vendrá el hombre que pueda tener hijos con una mujer. Nace
el concepto de padre y de aquí el de familia. En Grecia y en Roma no era suficiente la
paternidad biológica, el padre debía reconocer al hijo o hija y podía hacerlo con uno que no
fuera biológico. El padre era un rey, un emperador, tenía un poder ilimitado, teniendo
derecho de vida y muerte sobre su familia. Durante el cristianismo, el lugar del padre continúo
siendo hegemónico (dominante). Desde los orígenes del cristianismo, la familia fue
considerada como una monarquía por derecho divino. El padre, el marido, es un amo que
tiene como función explicar y hacer aceptar la obediencia absoluta al Padre universal. Durante
el primer milenio después de Cristo, la mujer representa las tentaciones de la carne y está
considerada como un ser inferior, negándosele el derecho a pertenecer al grupo de los que
piensan. Hay que esperar hasta el siglo XI para que se condene el repudio y el concubinato y
para que la mujer pueda acceder a tener un lugar en la familia.
 Despuès de haber dado lectura la fuente 1, anota los roles del padre y escribe
un breve resumen de lo que entendiste:

- En la Prehistoria =

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-

- En la edad antigua =

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- En la edad madia =

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-En la edad moderna=

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Excelente trabajo
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FICHA DE APRENDIZAJE Nº 03

En el contexto de esta pandemia gran parte de las familias loretanas han sido afectadas en
sus ingresos económicos, como consecuencia de que muchos padres de familia han
SITUACIÒN perdido su trabajo, algunos por enfermedad, otros por edad no pueden trabajar.
SIGNIFICATIV Ante estas adversidades, son varias las acciones en las que el padre de familia puede
A participar con sus hijos e hijas para que conjuntamente puedan llevar de manera más
amigable, tranquila y afectiva esta coyuntura. Ahora más que nunca es cuando los niños,
niñas y adolescentes requieren atención, cuidado, compañía y mucho amor del padre. Una
de estas acciones es trasmitir tranquilidad a la familia, con escucha activa, tener
conversaciones calmadas y asertivas con los hijos e hijas, en las que ellos se sientan
protagonistas y escuchados. Es clave que los hijos encuentren en sus padres todo el apoyo
para sobrellevar cualquier dificultad, incertidumbre o preocupación a través del diálogo,
explicándoles sobre el momento actual que atraviesa el mundo, tranquilizándolos y
generando espacios de aprendizaje, distracción y juego a través de actividades
compartidas.
 PROPÒSITO

Promover acciones que valoren el rol del padre en la familia y la sociedad

a partir de identificar, analizar y evaluar, las características de la figura
paterna en los procesos históricos y actuales, en la adaptación a cambios
generados por los diversos contextos socioeconómicos, que han derivado
en transformaciones que contribuyen al desarrollo del grupo familiar y de
la sociedad, los estereotipos asignados a los padres como proveedor,
descuidando su salud física y mental y los niveles de atención al núcleo
familiar, así como su papel en la responsabilidad afectiva, protectora, de
acompañamiento y atención a los hijos.

COMPETENCIA:

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Bien común
 “HECHOS IMPORTANTES OCURRIDOS EN EL PERÙ DURANTE LA COVID 19”

Lima, 6 de marzo de 2020Actualizado el 06/03/2020 05:28 p.m.

El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó el primer caso del coronavirus (COVID-19) en el Perú. En

conferencia, el jefe de Estado indicó que se trata de un hombre de 25 años que ha estado en España, Francia y
República Checa.
“Hoy debo informar que en horas de la madrugada, se ha confirmado el primer caso de infección por coronavirus COVID-19 en
nuestro país en un paciente varón de 25 años de edad con antecedentes de haber estado en España

TÍTULO: “CONTAMINACIÒN URBANA – acumulación de basura y aguas residuales”

PRODUCTO FINAL: CARTELES DE SENSIBILIZACIÒN SOBRE LA CONTAMINACIÒN

La acumulación de basura en ciertos puntos de Iquitos, incluso en las orillas de los ríos, ha generado contaminación visual y de suelo en la ciudad.
La ética ambiental de la ciudad siempre ha estado notoriamente afectada. El problema ocurre generalmente en los asentamientos humanos
informales y mercados como el de Belén. En las zonas céntricas, algunas personas botan basura al suelo sin preocupación aparente a pesar de que
existe una ley que lo prohíbe. En otros casos menores, parecen ignorar los cubos, que estando cerca a su alcance, botan la basura al suelo de todos
modos. En los mercados, la presencia de vertidos ilegales es otro problema.

ALGUNOS EJEMPLOS DE ACUMULACION DE BASURA EN NUESTRA CIUDAD

  Pregunta: ¿Què entiendes por aguas residuales?.

Las aguas negras o también conocidas como aguas residuales, son aquellas aguas que son contaminadas por la orina del ser
humano o de animal y por la materia fecal.
Las aguas residuales son generadas por dos tipos de agua: las residuales urbanas y de las industrias que emplean el agua en sus
procesos. La parte sólida de las aguas residuales está formada por residuos, estos pueden ser, residuos orgánicos como grasas,
jabones… hasta sustancias tóxicas como el mercurio, el plomo y el arsénico.

Ahora ponte a trabajar, ponte a desarrollar el reto!!!

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FICHA DE TRABAJO
TÍTULO: “CONTAMINACIÒN URBANA”

Nombre y Apellidos: ………………………………………………………………………..……………….

Grado y secciòn: ………………………………………………………….……………………………………

I. Responda a lo siguiente, dentro de este desorden de acumulaciòn de basura y

aguas residuales, que responsabilidad tienen los siguientes personajes…

 Autoridades :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 Ciudadanos:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

II. Según tu criterio, identifica por lo menos 5 causas principales de la acumulación de

basura y aguas residuales en nuestra ciudad.

1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
4. _________________________________________________________
5. _________________________________________________________

Excelente trabajo