El documento describe los diferentes estados de alerta y conciencia en el ser humano, desde el estado normal de vigilia hasta el coma. Explica las estructuras cerebrales involucradas en funciones mentales como la atención, aprendizaje, memoria y conciencia. También describe los tipos de atención, sus procesos y las alteraciones en la percepción.
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El documento describe los diferentes estados de alerta y conciencia en el ser humano, desde el estado normal de vigilia hasta el coma. Explica las estructuras cerebrales involucradas en funciones mentales como la atención, aprendizaje, memoria y conciencia. También describe los tipos de atención, sus procesos y las alteraciones en la percepción.
El documento describe los diferentes estados de alerta y conciencia en el ser humano, desde el estado normal de vigilia hasta el coma. Explica las estructuras cerebrales involucradas en funciones mentales como la atención, aprendizaje, memoria y conciencia. También describe los tipos de atención, sus procesos y las alteraciones en la percepción.
El documento describe los diferentes estados de alerta y conciencia en el ser humano, desde el estado normal de vigilia hasta el coma. Explica las estructuras cerebrales involucradas en funciones mentales como la atención, aprendizaje, memoria y conciencia. También describe los tipos de atención, sus procesos y las alteraciones en la percepción.
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Alerta: estado del sujeto sano, en vigilia o sueño
fisiológico, con un nivel de despertar normal.
Obnubilación o letargo. reducción leve o moderada del Alertamiento (Arousal). despierto y mantener la alerta. estado de alerta. Atención focalizada: centrar diferentes niveles de intensidad de atención sobre el Estupor. estado alterado, sujeto está dormido y solo se estímulo. consigue algún tipo de respuesta, como verbalizaciones Atención sostenida. mantener la atención en el tiempo. incoherentes Atención selectiva. diferenciar los estímulos relevantes, o aquellos a los que damos Coma. falta de respuesta ante cualquier tipo de estímulo prioridad, de los que no lo son Niveles Atención alternante.cambiar de manera alterna el foco de atención de un estímulo a otro. Hipocampo: permite Atención dividida. atender a más de un estímulo al mismo tiempo consolidar la información, mapas el locus coeruleus, el lóbulo frontal, el lóbulo cognitivos o guías parietal y el tálamo. básicas (orientación corteza prefrontal media: encargada de tener Tipos de lóbulo frontal, región cingular, lóbulo parietal posterior del hemisferio espacial) Estructuras conciencia de uno mismo, atención derecho, las áreas temporales. Amigdala: implicada corteza prefrontal dorsolateral: conciencia de tronco cerebral: filtro o marcapasos de la atención en la fijación de los los otros. tálamo: punto de control de la matriz atencional recuerdos Alucionaciones: una percepción sin emocionales y el Estructuras objeto real, sin el estímulo externo inicio de la correspondiente; hay visuales y 1. Perceptual : el sujeto extrae información del 1. inicio o captación de la atención motivación. auditivas. mundo a través de los órganos de los 2. mantenimiento, se produce a los pocos segundos Ganglios basales: Ilusiones: percepciones falseadas o de sentidos Tiene 3 del inicio y es importante que el individuo mportancia en elaboración propia. distorsionadas de un 2. Motor: permite prepararse para iniciar y procesos: prolongue el periodo de atención lo necesario para algunos tipos de objeto real ejecutar una acción procesar la información memoria específica, Es la focalización interna (hacia lo que 3. cese (cuando finaliza). como la memoria sucede en el cuerpo) o externa (hacia lo motora Tiene 2 que nos rodea), a través de los órganos de cíngulo: Refuerza Alteraciones componentes los sentidos, que puede dirigirse hacia uno recuerdos pasados y o varios estímulos recientes Lobulo frontal: Estar consciente implica estar adquisición de proceso de orden superior para reconocer e integrar despierto, tener conocimiento informacióm y de uno mismo y del medio Atención almacenamiento y el patrones complejos de las lenguaje. sensaciones 1. Inferiores= geneticos 2. Superiores= adquiridos por Tipos de funciones Conciencia sociedad (generado por estructuras mentales Percepción corticales) Estructuras Aprendizaje: adquisición de información nueva o de patrones nuevos de conducta Aprendizaje y Descripción de las Funciones Pensamiento Memoria: conserva la Funciones mentales Razonamiento información transmitida por un memoria funciones mentales mentales resultado de la actividad de superiores Funciones estímulo celulas neuronales que ejecutivas trabajan en 3 bloques: Emociones Lenguaje Emociones constituida por un conjunto de signos verbales, no verbales o Atención Sistemas escritos funcionales análisis de un suceso interno o externo como significativo, Aprendizaje principal forma de expresión y que se acompaña de activación corporal, expresión facial Memoria comunicación humana. y evaluación subjetiva. Lenguaje Conciencia Sistema operativo o instrumental: ocupa la región alegría, tristeza, ira, miedo, desagrado y Tipos perisilviana del hemisferio dominante e incluye el área de asombro Broca y el área de Wernicke. Sistema semántico: abarca extensiones corticales de ambos hemisferios. Estructuras hipocampo y amígdala, cuerpos mamilares, Sistema intermedio organizado modularmente, sirve de tálamo anterior, corteza cingulada, giro mediación entre los dos anteriores y se ubica alrededor del parahipocampal, corteza entorrinal, sistema instrumental. hipotálamo, núcleo septal y corteza lóbulo frontal.
La corteza prefrontal medial tiene un papel general en el procesamiento emocional.
El miedo se encuentra específicamente comprometido con la amígdala. La tristeza se asocia con la actividad en el cíngulo subcalloso. La inducción emocional por estímulos visuales activa la corteza visual y la amígdala. La inducción por recuerdos/imágenes emocionales activa el cíngulo anterior y la ínsula. La región caudal del hemisferio cerebral derecho desempeña un papel fundamental en la comprensión, el reconocimiento y la expresión de las emociones