01 Compu - Kids EPSILON - 5to Primaria

5to Grado
Cuaderno
de
trabajo
Worksheet 1⁞ Formato avanzado
Nivel 5 Módulo 1 Tarea 1 Clase

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Hacer formatos!
 ¿Alguna vez has visto un símbolo en un archivo de Word? En caso

afirmativo, ¿cuál?
 ¿Reconoces los símbolos siguientes?
Relaciona cada símbolo con la función correcta:
  Espacio
  Tabulación
  Salto de línea
  Final de párrafo
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Hacer formatos!
¿Cuándo fue la última vez que visitó a tu oculista? Si han pasado

unos meses, ¡es hora de comprobar tus ojos en el aula!
¡Vamos a comprobar tu visión!

Encuentra y abre el archivo “K.5.1.1_Test_de_Visión.docx” en Mis Documentos.
Hay 10 líneas con letras. Tienes que formatearlas como se muestra en la imagen a la derecha.
No usas la barra espaciadora para crear espacios extras entre las letras pero da formato a cada
línea según la tabla siguiente:
Espaciado de
Número Tamaño Caracter
de Línea de Fuente
(Expandido)
1 72 31
2 48 27
3 36 23
4 24 22
5 18 20
6 13 19.5
7 10 14.5
8 8 12
9 6 10
10 4 8
Ahora, selecciona todas las palabras y alinéalas al centro.

Guarda tu trabajo.
Imprímelo y comprueba tu visión preguntando a un compañero de clase a tener la página impresa
a una distancia cerca de 6 pies lejos.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Hacer formatos!
Hoy te vas a convertir en un joven periodista. Tu profesor te pide a

dar formato en un artículo sobre la contaminación del aire.
¡Escribe un artículo!
Abre el archivo “K.5.1.1_Contaminación_del_Aire.docx” en Mis Documentos.
Haz el formato adecuado, como se muestra a continuación, para que esté listo para publicar.
Guarda tu trabajo y cierra el archivo.
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Worksheet 4⁞ Buscar y reemplazar

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Buscar y reemplazar una palabra rápido y fácilmente!
¿Te has preguntado cómo sería si no pudieras corregir un error que cometiste
escribiendo un documento en MS Word?
Algunas funciones útiles son Deshacer, Buscar y Reemplazar.

¿Alguna vez has utilizado alguno de ellos?
Relaciona cada atajo con la acción apropiada:

Ctrl + H   Deshacer
Ctrl + F   Buscar y
Reemplazar
Ctrl + Z   Buscar
Su profesor te pide que cambies el horario debido a que la red de la cancha de voleibol del gimnasio de la escuela
está dañada y los estudiantes harán atletismo en vez de jugar voleibol.
Abre el archivo “K.5.1.2_Horario” que está guardado en Mis Documentos y reemplaza la palabra
Voleibol por la palabra Atletismo.
o ¿Qué vas a escribir en el campo 1? ....................................................................................

o ¿Qué vas a escribir en el campo 2? ....................................................................................
Campo 1
Campo 2
¡Guarda los cambios y cierra el archivo!
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
William Blake fue un poeta Inglés, pintor y grabador que nació el 28 de noviembre
1757 y murió el 12 de agosto de 1827. En gran parte desconocido durante su vida,
Blake ahora se considera una figura fundamental en la historia de la poesía y de las
artes visuales de la edad romántica.
¡Es la hora de contar palabras!

Abre el archivo “K.5.1.2_Blake_Tigre.docx” que está guardado en Mis Documentos.
Busca cuántas veces aparecen las palabras Tygre, qué y selvas y anota los números en las
casillas:
Palabra Veces
Tygre
qué
selvas
Ahora, reemplaza la palabra equivocada Tygre por la palabra correcta Tigre.

Guarda los cambios.
Cierra el archivo.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Corrige el documento!
El archivo “K.5.1.2_Marte.docx” está en la carpeta Mis Documentos.
Encuentra y abre este archivo.

Si lees la primera línea del documento te darás cuenta de que Venus es un planeta del sistema solar.
Pero no es el cuarto planeta y no está conocido como el planeta rojo.
Tu trabajo es corregir este artículo cambiando el nombre del planeta.
No corrijas el nombre manualmente. Utiliza la función Buscar
y Reemplazar para corregirlo.
Piensa en cuál planeta se refiere el artículo.

Ayuda: Su nombre es el nombre de dios de la guerra.
El documento también tiene un error más:

Muestra los caracteres ocultos para averiguar lo que es el error.
¡Utiliza la función Buscar y Reemplazar de nuevo y corrígelo!
¡Guarda tu trabajo y cierra el archivo!
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Worksheet 7⁞ Trabajando con tablas

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Añadir una tabla
¿En qué harías clic para hacer el siguiente?
Crear nueva tabla  
Añadir nuevas filas  
Utilizar Sombreado  
Utilizar bordes  
Añadir nuevas
 
columnas
Aplicar un estilo  
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Añadir una tabla
¡Vamos a crear un crucigrama!
¡Antes de crear un crucigrama debes decidir sobre su tema! Ejemplos de temas comunes
incluyen lugares o idiomas extranjeros, palabras de un período de tiempo determinado, gente
famosa, deportes, etc.
A continuación, escribe una lista de 6 palabras para tu crucigrama en un pedazo de papel. Por
ejemplo, si el tema es los animales puedes escribir las palabras:
o Mono
o Elefante
o Oso
o Hipopótamo
o León
o Tortuga
Ahora, abre Word e inserta una tabla nueva con 8 filas y 14 columnas.
Escribe las palabras en la tabla después de leer el siguiente:
o Recuerda que cada letra es una celda.

o Escribe algunas palabras horizontalmente y algunas verticalmente.
o Conecta las palabras con una letra como mínimo.
o Si necesitas más celdas, puedes añadir nuevas columnas o filas.
o Puedes dibujar el crucigrama primero en papel y luego en Word.
o Elimina las filas o las columnas que permanecen vacías.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
El resultado debe aparecerá como:
l e ó n
m f
h i p o p ó t a m o
n n
o s o t o r t u g a
¡Vamos a darle un formato!
e
Quita todos los bordes de la tabla.
l
l e ó n
m f
n n
o s o t o r t u g a
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Selecciona las celdas que incluyen letras y añade el sombreado de tu preferencia. Utiliza Ctrl para
seleccionar estas celdas.
l e ó n
m f
n n
o s o t o r t u g a
También, añade bordes sólo en estas celdas.
l e ó n
m f
n n
o s o t o r t u g a
¡Es la hora de ocultar las

soluciones! Reemplaza la primera letra de cada palabra con un número empezando de número
1. A continuación, elimina todas las letras.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Debajo de la tabla escribe una descripción para cada palabra que se incluye en el rompecabezas.
Numera estas descripciones de acuerdo con el número de la palabra correspondiente en el
rompecabezas:
5
1
3 6
1. Los chimpancés y los orangutanes son especies de este animal.

2. Este animal tiene una probóscide/ (trompa).
3. Puede ser polar también.
4. En Grecia antigua se llamaba “caballo del río”.
5. Se considera el rey del reino de los animales.
6. Su caparazón le hace muy lenta.
Selecciona las celdas con los números y en la barra de Inicio, en el grupo de la Fuente, hágalos
subíndices.
¡Tu crucigrama está listo! Guárdalo en la carpeta Documentos con un nombre que te guste.
Imprímelo, pruébalo tratando de resolverlo y después repártelo a tus compañeros de clase y

pídeles que lo solucionen.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Añadir una tabla
En Internet podrás encontrar muchos horarios de clases. Pero muy pocos de ellos van a
cubrir tus necesidades. Uno de ellos se encuentra aquí abajo. Tiene un título y un clip de
arte. A la izquierda hay una columna con las horas y debajo del título hay una fila con los
días
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

09:00 – 10:00
10:00 – 11:00
11:00 – 12:00
12:00 – 13:00
13:00 – 14:00
14:00 – 15:00
15:00 – 16:00
16:00 – 17:00
Tu equipo va a crear su propio horario que deberá incluir estos elementos, pero le dará a la tabla el
estilo de su preferencia. Consulta tu Libro del alumno "Digital Kids Genius", el “Módulo 5.3 – Crear un
documento”, "Tarea 3 – Trabajar con tablas”. Te ayudará a dar el formato que desees. No dudes en
pedir ayuda a tu profesor si no entiendes algo o si algo anda mal.
Sin embargo, tienes que seguir algunos pasos fundamentales para que la tabla adquiera el formato que
deseas.
Crea un documento y nómbralo “K.5.1.3_Mi_horario_de_clases”.

Crea una tabla de 9 filas y por lo menos 6 columnas.
Aplica sombreado al fondo de la línea con los días, la columna de las horas e igualmente a las
otras celdas con los colores que desees.
Selecciona las celdas a las que quieres cambiar los bordes, dándole tu propio estilo de línea,
grosor y color de la pluma.
En la celda vacía que está en la parte superior izquierda inserta una imagen o un clip de arte, y
cambia su tamaño para que quepa en la celda sin deformar el resto de la tabla.
Selecciona la primera línea de la tabla, haz clic derecho y clic en Alineación de celdas y luego en
Alinear verticalmente.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Listo! Imprime escribe tu nombre en la parte superior de tu texto y entrégaselo a tu profesor y

¡no se te olvide guardar tu archivo!
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Worksheet 10⁞ Visualizando documentos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¿Cómo parecen tus documentos?
Microsoft Word tiene diferentes maneras para que tú puedas tener una
buena vista de tu trabajo, dependiendo de la tarea en cuestión.
En la pestaña Vista, en el grupo Vistas de documento hay algunas

opciones con las cuáles puedes cambiar la vista de este documento.
Relaciona cada ícono con la vista apropiada:
  Diseño de impresión
  Lectura de pantalla completa
  Diseño Web
  Esquema
  Borrador
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Responde a las siguientes preguntas
1. ¿Cuál es la vista predeterminada?

________________________________________________________
2. ¿Para qué usamos la Lectura de pantalla completa?
________________________________________________________
3. ¿Para qué usamos Diseño web?
________________________________________________________
4. ¿Para qué usamos la Vista de esquema?
________________________________________________________
5. ¿Para qué usamos Diseño de impresión?
________________________________________________________
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Microsoft Word tiene diferentes maneras para que tú puedas tener

una buena vista de tu trabajo, dependiendo de la tarea en cuestión.
\
Encuentra y abre el archivo “K.5.1.4_La_Vía_Láctea”que está en Documentos.
En la pestaña Vista, en el grupo Vista de documento hay algunas opciones con las que puedes
cambiar la vista del documento.
Explora todas estas opciones aplicándolas en el documento.
Selecciona  la vista que es la más cómoda para leer un documento:

Diseño de Lectura de Diseño Web Esquema Borrador
impresión pantalla
completa
    
Aplica la vista que has elegido.
Guarda y cierra el archivo.
Abre el archivo de nuevo.
Sí No
¿Es la vista que has elegido aplicar al documento?  
Ahora crea un Nuevo archivo de Word en la carpeta Documentos. Guarda el archivo bajo del
nombre “Zoom.docx”.
Abre el archivo y escribe su vista y zoom:

Vista de
documento: .........................................................
Zoom de
documento: ........................................................
Página 1 of 3

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Escribe el siguiente párrafo:

o "Al igual que la lente de zoom de una cámara, los controles de zoom en Word se utilizan para
hacer que tus documentos aparezcan más grandes o más pequeños. Por lo tanto, si tienes
dificultades de ver el documento, puedes acercarse. O, para tener una imagen grande, puedes
alejarse”.
Aumenta el zoom alrededor del 50%, guarda los cambios y cierra el archivo.
¿Qué crees que será su vista y zoom?
Vista de
documento: .........................................................
Zoom de
documento: ........................................................
Verifica tu respuesta, ¡abriendo el archivo de nuevo!
Disminuye el zoom alrededor del 50%, guarda los cambios y cierra el archivo.
Vista de
documento: .........................................................
Zoom de
documento: ........................................................
Cambia la vista del archivo, guarda los cambios y cierra el archivo.

Vista de
documento: .........................................................
Zoom de
documento: ........................................................
¿Has anotado algunas conclusiones? Escríbelos debajo:

o ¿Cuál es el zoom máximo que se puede aplicar a un archivo de Word? .....................
o ¿Cuál es el mínimo de zoom que se puede aplicar a un archivo de Word? ................
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Haga tu documento que aparezca lo más grande posible en la pantalla. Si pulsas

Imprimir ahora, ¿qué se imprimirá en el papel?
El texto que puedes ver ahora en la pantalla.

El texto que aparece cuando el zoom es 100%.

Todo el documento que aparece en Diseño de Impresión.

Página 3 of 3
Worksheet 13⁞ Usar dispositivos de captura

Hoja de
trabajo Alumno(s) Fecha
El sonido
Hay tantas fuentes de sonido en nuestro alrededor, tales como instrumentos musicales,
altavoces, vehículos, voces, etc.
Pero… ¿Qué es el sonido?
¿Cómo se produce y se disemina el sonido y cómo podemos oírlo?
En la página web https://es.wikipedia.org/wiki/Sonido podemos leer información sobre el sonido:
Sonido
Podemos definir una onda de sonido como una perturbación que viaja a través de algún tipo de medio.
El sonido es el término que usamos para describir lo que se oye cuando las ondas de sonido pasan a
través de un medio a nuestro oído.
Todos los sonidos se producen por vibraciones de moléculas a través de las cuales viaja el sonido. Por
ejemplo, cuando se golpea un tambor o un platillo, el objeto vibra. Estas vibraciones hacen que las
moléculas del aire se muevan.
Las ondas de sonido se alejan de su fuente (donde se iniciaron), viajando sobre las moléculas del aire.
Cuando las moléculas del aire vibrante llegan a nuestros oídos, el tímpano vibra también. Los huesos
del oído vibran de la misma manera que el objeto que comenzó la onda de sonido. Estas vibraciones te
permiten escuchar diferentes sonidos. Incluso la música es una vibración. Las vibraciones irregulares
crean ruido.
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Hoja de
Tu equipo va a tratar de producir sonido usando los objetos que tu profesor te dio
Uno o dos miembros de tu equipo van a grabar este sonido usando el programa Grabadora de
Sonido (Menú inicio → Todos los programas → Accesorios → Grabadora de sonidos) y lo van a
guardar en la carpeta “Mi Sonido” que tú has creado en “Mis Documentos”. Puedes darle a la
grabación el nombre que quieras.
Mientras se produce este sonido, otro miembro de tu equipo va a tomar algunas fotos usando una
cámara digital. Al mismo tiempo otro miembro va a grabar un video de 10-20 segundos usando la
cámara de vídeo digital. Si no disponen de una cámara de vídeo digital, a medida que se produzca el
sonido, tomen algunas fotos y después sigan con el vídeo usando la cámara digital.
Después conecta el/los dispositivos(s) de captura a la computadora y transfiere los archivos a la

carpeta “Mi Sonido”. Conserva solo las mejores fotos. Guárdalas con los nombres que elijas.
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Hoja de
Ahora, escanea la primera página de la hoja de trabajo usando el programa Fax y escáner de
Windows (Menú inicio → Todos los programas → Fax y escáner de Windows):
Después de hacer clic en Nueva digitalización, haz clic en Vista

previa
Para escanear solo el área donde está la imagen, vas a usar la función Recortar.
Como recortar una imagen:
Arrastra las esquinas de la página y ajusta los límites

de la imagen que quieres escanear:
Después haz clic en Digitalizar
Guárdala en “Mi Sonido” en “Mis Documentos” con

el nombre que “Sonido_imagen”
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Nivel 5 Modulo 2 Tarea 1 Clase

Hoja de
trabajo Alumnos(s) Fecha
El sonido
Abre Word y escribe el texto sobre Sonido que está en la primera página. Alternativamente, puedes
visitar el enlace https://es.wikipedia.org/wiki/Sonido, buscar un texto y copiarlo y pegarlo en el
documento. Inserta la imagen que escaneaste anteriormente. Guarda el archivo en una carpeta con
el nombre que elijas.
Igualmente, convierte el archivo Word a PDF:

o Abre el archivo Word.
o Haz clic en Guardar como.
o Escribe el nombre de tu elección.
o Selecciona el tipo de archivo PDF.
o Guárdalo en la carpeta “Mi Sonido” en “Mis Documentos”.
Ahora abre la carpeta que creaste.
Completa la siguiente tabla, anotando los archivos en orden descendente de tamaño.
Nombre de archivo Tamaño Extensión Dispositivo que usé

1.
2.
3.
4.
5.
6.
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Hoja de
El Sonido
Ahora abre Microsoft PowerPoint y crea una nueva Presentación sobre Sonido para combinar todos
los archivos que creaste. Tu presentación debe tener 3 diapositivas:
Seleccione el tipo de la primera diapositiva para poder insertar un título, el texto y el contenido
content.
o Después inserta un título, el texto que escribiste en Word y la imagen escaneada. También
añade el clip de sonido que creaste.
 Selecciona el tipo de la segunda diapositiva para poder insertar un título y el contenido.

Después inserta un título, la foto que tomaste y el clip de sonido otra vez.
En la primera y segunda diapositiva ajusta el clip de

sonido para Iniciar automáticamente, Ocultar durante la
presentación y Repetir la reproducción hasta su
interrupción:
Finalmente, selecciona el tipo de la tercera diapositiva para poder insertar un título y el contenido.
o Después inserta un título y el vídeo que tomaste.
Selecciona un tema y dale formato al texto para hacer tu presentación más atractiva.
Guarda la presentación en la carpeta “Mi Sonido” y dale el nombre que elijas.
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Worksheet 16⁞ Crear y editar un clip de sonido

Hoja de
Mi clip de sonido
Audacity es un programa gratuito para editar y grabar audio, disponible para descargar
en internet. ¡Es fácil de usar y nos ofrece varias maneras de editar uno o más sonidos!
En el escritorio hay un acceso directo para Audacity.

Haz doble clic para abrirlo.
Navega en su entorno y selecciona las respuestas correctas:

1. Audacity es un programa para:
a. Ver video clips
b. Escuchar audio
c. Editar audio
d. Grabar video clips
2. Una onda es la forma de:
a. Efectos
b. Señales de sonido
c. Señales de música
3. Equipo usado para grabar tu voz en la computadora:
a. Auriculares
b. Micrófono
c. Audacity
d. Lectora
4. Representación gráfica de las ondas de sonido:
a. Ruido
b. Audacity
c. PIstas
d. Clips
5. Si quieres usar tu sonido en tu reproductor mp3 tienes que guardarlo como:
a. .wav
b. .aup
c. .pod
d. .mp3
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Worksheet 17⁞ Crear y editar un clip de sonido

Hoja de
Mi clip de Sonido
¡Crea tu propio clip de sonido!
¡Audacity nos da la habilidad de crear y editar cualquier sonido como nos guste!
o ¿Qué sonidos puedes oír en la jungla?
o ¿Crees que es difícil crear un clip de sonido de la jungla?
Abre Audacity, abre el archivo “K.5.2.2_Mi_clip_de_sonido.wav” en Mis Documentos.
o Asegúrate que los altavoces están encendidos y conectados a la computadora y que el volumen
está encendido.
o Pulsa la tecla Space para reproducir el sonido.
o ¿Que oyes? ¿Puedes describirlo? .........................................................................
..............................................................................................................................
¡El objetivo es crear un clip de sonido sobre la jungla! Así que escucha otra y otra vez el sonido y
añade los efectos que quieras:
o Cambia el tono si lo consideras necesario.
o Cambia la velocidad para que suene más realista.
¡Si los cambios no son exitosos presiona la tecla Deshacer e intenta de nuevo! ¡Después de hacer
cualquier cambio, reproduce el clip para asegurarte que estás contento con el resultado!
¡Ahora, vamos a enriquecer clip!
o Visita www.soundbible.com y descarga sonidos gratuitos relacionados a animales salvajes.
Selecciona cinco sonidos interesantes (Select five interesting sounds (e.g. león, elefante,
pajaros, mono y gorilas), descarga y guárdalos en una nueva carpeta llamada “Animales” en Mis
Documentos. Dales nombres adecuados a los archivos.
o Luego, en el menú Archivo, haz clic en importar y selecciona los sonidos que descargaste.
o ¡Ahora los sonidos están mezclados!
o Reproduce el archivo audio entero y escucha cuidadosamente por algún posible cambio.
Si la duración de algunos sonidos es corta, puedes seleccionar una sección y copiar y pegarla en otro
punto del sonido las veces que quieras.
o También, puedes editar estos sonidos, cambiando su velocidad o su tono.
Al final, “rapa” la parte de los sonidos para hacer que todos terminen al mismo tiempo.
Reproduce el clip de sonido entero y si estás satisfecho con el resultado, haz clic en Exportar en el
menú Archivo y guárdalo en la carpeta que creaste en Mis Documentos, bajo el nombre
“Jungla.wav”.
¡Reproduce tu clip de sonido en la clase!
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Worksheet 18⁞ Internet y la web

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Internet
El Internet está en todas las partes de tu vida, por lo cual es importante saber lo
máximo posible.
 Pero, ¿qué es el Internet?
 ¿Qué puedes investigar en Internet?
 ¿Qué es una red?
 ¿Cómo se pueden conectar dos computadoras?
 ¿Cuál es la forma de organizar tus sitios web favoritos?
Empareja cada red con sus características:
LAN   Una red larga.

 Un colegio la puede usar.
WAN   Una empresa multinacional la puede usar.
 Una red pequeña.
Selecciona  la respuesta correcta:

De forma
Via cable
inalámbrica
¿Cómo están conectadas entre sí las computadoras del
laboratorio del colegio?
 
¿Cómo se puede conectar un Smartphone a Internet?  
¿Cómo se puede conectar a la Web tu computadora de
casa?
 
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Internet
¡Utiliza un motor de búsqueda!
¿Cuáles son los instrumentos

musicales tradicionales en tu país?
Tu profesor te ha pedido que crees un documento que incluya el nombre y fotos de uno de los instrumentos
musicales más conocidos den tu país. Una manera sugerida para trabajar es la siguiente:
Abrir el navegador Internet Explorer.
Visitar un motor de búsqueda (www.google.com o www.bing.com):
Escribe la palabra o la frase correcta para encontrar información (texto e imágenes) sobre los
instrumentos musicales tradicionales de tu país. Abre el sitio web más relacionado con tu búsqueda y
escríbelo aquí: .................................... ...............................................................................
¡Agrega este sitio web a Favoritos!
Luego Imprime la página principal de este
sitio web. En la esquina superior derecha del
Internet Explorer, haz clic en el botón
Herramientas y haz clic en Imprimir.
Finalmente, guarda esta página web. Una
manera fácil para trabajar es de hacer clic al
botón Herramientas de nuevo y desde la
opción Archivo, hacer clic en Guardar como.
Abre el procesador Word Office y luego:
 Crea un archivo de texto de texto en la carpeta Mis Documentos y dale el nombre “Instrumentos
Musicales tradicionales”.
 Coloca las imágenes de los instrumentos musicales desde el sitio web en el documento de texto y
debajo de cada imagen, agrega el texto correspondiente.
 En el fondo del documento de texto escribe la fuente de la información. Normalmente,
escribimos la palabra Fuente: y luego la dirección Web (URL) de la página.
 Guarda tu trabajo.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Internet
¡Lo que puede hacer el Bing!
 Los motores de búsqueda se han vuelto más y más útiles. ¡Vamos a investigar algunas de las
habilidades que nos ofrece Bing!
 Abre el archivo “Poema.docx” que está en “Mis Documentos”.
 Ahora visita y utiliza www.bing.com para completar la siguiente tabla:
Palabra Sinónimos Antónimos

medrar
lerda
perdulario
ascética
 Cambia las palabras dadas con los sinónimos que encontraste. ¡No se te olvide guardar tu
trabajo!
 Ahora, tu profesor te pide traducir estas palabras en otros idiomas. Usa www.bing.com y la función
de traducción para completar la tabla:
Español Inglés Francés

medrar
lerda
perdulario
ascética
 Tu profesor de matemáticas te ha pedido que resuelvas unas ecuaciones y tú no sabes si lo hiciste

correctamente. Así que usa Bing y completa la tabla:
Ecuaciones Solución
6+(3-7*7)-4-5*(4-2)
(7+6-9*8*7/3)+4
9*6/2*5-23+100*5/2
6x-4=16
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Worksheet 21⁞ Compartiendo tus momentos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Cargar y Descargar archivos!
Como habrás aprendido puedes compartir tus noticias y

tus ideas con tus amigos usando una herramienta de
comunicación como Skype, Windows Live Mail, etc.
 Pero ¿qué utilizarías para enviar un archive largo a uno de tus amigos?
Selecciona la respuesta correcta:
 Es un sitio web que te ayuda chatear con tus amigos.
Es un sitio web que te permite crear y compartir

carpetas con tus amigos.
Qué es OneDrive?
Es una herramienta de comunicación que te permite
 enviar y recibir correos y mensajes instantáneos a tus
amigos.
 Enviar cualquier tipo de archivo.
Usando OneDrive puedes  Solo enviar imágenes y fotos.
 Enviar archivos que son más grandes que 10KB.
 Solo tienes acceso desde tu computadora.
Si agregas una carpeta con  Solo tus amigos tienen acceso.
archivos en OneDrive,  Puedes tener acceso desde cualquier parte del
mundo.
 Cualquier persona elijas.
Con OneDrive puedes
 Cualquiera que utiliza Internet.
intercambiar archivos con
 Personas que tienen una cuenta Skype.
 Subir es más rápido que Descargar.
Selecciona la opción
 Descargar es más rápido que Subir.
correcta:
 Descargar es igual de rápido que Subir.
Los archivos que subes en  Se pueden siempre editar por cualquiera.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
OneDrive  Se pueden editar por tus amigos si se lo permites.

 No pueden ser editados por alguien más.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Cargar y Descargar archivos!
¡Usando OneDrive!
¡Tu colegio está organizando una conferencia sobre las Artes! ¡Tu profesor te pide juntar unas imágenes sobre las
Artes en todo el Mundo!
Selecciona  un Arte de la siguiente lista:

 Cerámica
 Dibujo
 Pintura
 Escultura
 Diseño
 Artesanía
 Fotografía
 Video
 Rodaje
 Arquitectura
 Ahora busca y descarga 5 imágenes de la Web sobre el Arte que escojiste. Guárdalas en una nueva
carpeta en tu escritorio y dale un nombre apropiado.
 Visita onedrive.live.com e inicia sesión en tu cuenta Microsoft con tu

correo electrónico y contraseña.
 Crea una nueva carpeta con el nombre Forma de Arte.

 Abre la carpeta que creaste.
 Carga a la carpeta las imágenes que encontraste en la Web.
 Agrega un título a cada imagen.
 Cuando terminas tu trabajo, comparte tu carpeta con los demás de los
equipos y tu profesor. Hazlo de forma que los recipientes puedan editar
los archivos.
 También recibirás archivos de los otros equipos. Abre y ve las fotos.

 Puedes añadir comentarios a las imágenes.
 Descarga las imágenes y guárdalas en una carpeta que has creado en tu Escritorio.
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Worksheet 23⁞ Estar seguro en línea

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Comunícate
Como ya sabes el Internet tiene muchos peligros. Hay muchos programas antivirus para proteger tu
computadora, pero no son suficientes. También, debes de tener cuidado y seguir unas reglas para usar la Web sin
peligro. ¡La manera más común de proteger los datos de tu computadora es crear cuentas con usuarios y
contraseñas!
¿Qué es verdadero sobre los nombres de usuario y contraseñas?
Nombre de  Un secreto que solo tú conoces.


usuario  Un nombre verdadero o un apodo.
 Fuerte y difícil de craquear.
Contraseña 
 Hace a tus amigos reconocerte.
Las contraseñas son la manera principal de mantener los demás lejos de tus datos. Así que es
importante de asegurarte que tu contraseña es algo que nadie puede encontrar fácilemente.
Visita https://www.microsoft.com/security/pc-security/password-checker.aspx
y verifica las contraseñas de abajo. ¿Son fuertes o débiles?
Muy
Contraseñas Debil Moderada Fuerte
fuerte
bangy    
John    
kUg425&foRd    
although    
#gj12!mL    
Time4fun!    
ChaiR    
Create a weak password    
stel@&@lex&k1mp@$$word2code3    
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Worksheet 24⁞ Estar seguro en línea

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Comunícate
Communicate
¡Selecciona  las frases correctas, para la práctica de contraseña!
 Nunca compartas tu contraseña.
 Cámbiala cada 2 meses.
 Usa tu fecha de nacimiento.
 No uses tus datos personales.
 Nunca menciones tus contraseñas a tus padres.
 Evita palabras comunes.
 Tiene que tener 8 a 10 caracteres.
 Usa símbolos, pero no números.
 Reemplaza vocales por números.
 Usa tu número de teléfono.
 Usa tu dirección.
 Usa una frase que puedas recordar.
 Usa la misma contraseña en Windows Live Messenger y Skype.
 Usa la misma contraseña y nombre de usuario en todos lados.
 Siempre deja una nota con tu contraseña al lado de la pantalla de tu computadora.
 La contraseña debe contener exactamente 10 caracteres.
 Un error en tu contraseña puede ser destructivo.
Escribe aquí cinco contraseñas que son difíciles de craquear:
1) .....................................................................................................................................................
2) ......................................................................................................................................................
3) ......................................................................................................................................................
4) ......................................................................................................................................................
5) ......................................................................................................................................................
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Worksheet 25⁞ Blogging

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Usando un blog
Antiguamente el Internet era sólo una herramienta de información. A medida que el uso de
Internet se ha convertido en más social, los blogs han ganado popularidad. Hoy en día, hay más
de 100 millones de blogs. De hecho, los blogs se han convertido en una parte importante de los
mundos en línea y fuera de línea y los blogueros populares afectan a los mundos de la política,
los negocios y la sociedad con sus palabras.
• Pero, ¿qué es un blog?
• ¿Por qué la gente crea blogs?
• ¿Alguna vez has publicado en un blog?
¿Qué es un blog? Selecciona la respuesta correcta:

 Una herramienta de Mensajería Instantánea (MI)
Un blog es….  Un diario en línea
 Una sala de chat
Selecciona  si las oraciones son Verdaderas o Falsas:

Verdadero Falso
Un blog es como un diario.  
Los lectores de tu blog pueden leer tus publicaciones, pero no pueden
publicar sus comentarios.
 
Hay alrededor de tres páginas web que puedes utilizar para crear tu
propio blog.
 
Di a tus padres y tus profesores sobre el sitio que vas a utilizar para
bloguear.
 
Puedes responder de modo positivo o negativo a los comentarios de tus
lectores.
 
Tenga cuidado con el lenguaje que utilizas en un blog, así como también
con los posibles errores de ortografía.
 
Nunca utiliza encabezados en un blog.  
Puedes dar formato a tu texto (listas, negrita, cursiva, etc.) para que los
demás puedan leer tu mensaje más fácil.
 
Cuanto más larga sea tu entrada de blog, mejor.  
Siempre verifica el contenido de tu texto antes de publicarlo.  
Puedes cargar un archivo con un texto a una entrada de blog.  
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Worksheet 26⁞ Blogging

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Usando un blog
¡Lee los comentarios y respóndelos!

Como bien sabes, bloguear es una de las más importantes características del Internet. Es muy popular porque le
permite a la gente interactuar entre sí. La gente publica contenidos en un blog o publica comentarios en el blog
de otra persona.
¡Es la hora de visitar un blog y

compartir tus ideas con tus amigos!
Tu profesor ha creado un nuevo blog en Edmodo sobre el tema: “Recursos de Energía”.
 Visita la página www.edmodo.com.

 Entra usando los nombres de usuario y las contraseñas que tu profesor te ha dado.
 ¡Navega por su entorno!
 Lee las Últimas Entradas.
 Después haz clic en la área del mensaje, escribe tu propia opinión y publícala:
o Mientras escribes el texto recuerda seguir las reglas para escribir una publicación en un blog que
están en el Libro del alumno (página 74). Sé claro y conciso. Puedes buscar y encontrar información
en la Web, pero no se te olvide de citar tus fuentes. Ve tu mensaje antes de publicarlo, para
asegurarte de que es correcto.
 Algunos temas que puedes publicar es acerca de:
o ¿Qué recursos de energía conoces?
o ¿Cómo la gente los aprovechan?
o ¿Qué efectos tienen en el medio ambiente?
o ¿Qué efectos tienen en la economía?
o ¿Qué recursos de energía alternativos conoces?
 Lee las Últimas Entradas de nuevo y Responde (publicar en comentarios)

a otras entradas.
 Finalmente, no se te olvide de cerrar la sesión de tu cuenta.
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Worksheet 27⁞ Reglas de seguridad

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Comunícate!
Internet es una red global que une millones de
computadoras. La gente lo usa a diario para conectarse con
amigos, descargar y subir materiales, jugar juegos y hacer
compras en línea. Pero hay muchos grupos de personas o
individuos malintencionados que quieren aprovecharse de ti
o dañar tu computadora. Así que es importante seguir
algunas reglas que van a minimizar la posibilidad de
convertirte en víctima! ¿Las conoces?
Navegando por Internet es como salir en Halloween.

¡La cara de la gente está oculta!
Selecciona  las preguntas que puedes responder en una red social sin peligro:
SÍ NO
1. ¿Cuáles son los nombres de tus padres?  
2. ¿Dónde vives?  
3. ¿Te gusta bailar?  
4. ¿Cuál es tu escuela?  
5. ¿Cómo te llamas?  
6. ¿Cuál es tu contraseña en Facebook?  
7. ¿Puedes enviarme una foto tuya?  
8. ¿Cuál es tu deporte favorito?  
9. ¿Puedes darme tu número de teléfono?  
10. ¿Vas al gimnasio?  
11. ¿Cuándo es tu cumpleaños?  
12. ¿Alguna vez has viajado a Paris?  
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Comunícate!
Selecciona  si las oraciones son Verdaderas o Falsas

Verdadero Falso
1. “Webkinz” es una red social apta para niños.  
2. Evita competir con otros blogueros.  
3. Pregunta antes de publicar cualquier cosa que se refiera a
un amigo tuyo.
 
4. Debes evitar encontrarte con alguien que no
conoces.
 
5. Tu información personal debe estar oculta.  
6. No respetes la privacidad de los demás.  
7. Nunca uses apodos en los sitios web.  
8. Puedes descargar cualquier tipo de archivos sin permiso
desde la Web.
 
9. Hay sitios confiables y no confiables para descargar
archivos.
 
10. Puedes compartir tu nombre real, pero no tu dirección.  
11. El mundo del juego en línea no esconde
ningún peligro.  
12. Un programa antivirus protege el ordenador de los archivos
peligrosos.
 
13. “Club Penguin” es una página web para jugar en línea.  
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Comunícate!
Selecciona  en cuál de los siguientes necesitas un nombre de usuario y una contraseña

para acceder:
1. Blog ....................................................................................... 
2. Sitio Web Informativo ........................................................... 
3. Sala de Chat ......................................................................... 
4. Computadora ........................................................................ 
5. Juegos en línea ...................................................................... 
6. Cuenta de correo electrónico ............................................... 
7. Facebook ............................................................................... 
8. Mensajería Instantánea ........................................................ 
9. Red Social .............................................................................. 
10. Skype ..................................................................................... 
11. Banca Electrónica .................................................................. 
12. Twitter................................................................................... 
13. Noticias en línea.................................................................... 
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Comunícate!
Selecciona  las respuestas correctas:
 Mi apellido.
 El nombre de mi escuela.
¿Qué puedes dar en Internet?  El nombre de mi profesor.
 Mi programa de televisión favorito.
 Mi dirección.
 Anota su nombre y no visítala de nuevo.

 Díselo a tus amigos para que también ellos la
Mientras navegas por Internet, y ves una página web
eviten.
que te hace sentir incómodo. ¿Qué debes hacer?
 Díselo a uno de tus padres, tutor o profesor.
 Desenchufa tu computadora.
 12
Si alguien en línea te dice que está en 4o grado y su  13
nombre es Kim, ¿cuál es su edad más probable?  35
 ¡No puedes responder!
 Encuéntrate con él/ella, siempre y cuando traigas

un amigo contigo.
Si hablas con alguien en Internet desde hace mucho
 Encuéntrate con él/ella en un lugar público.
tiempo, y él / ella quiere encontrarse contigo, ¿cuál es
 Di a alguien dónde estarás antes de que vayas.
lo más correcto que debes hacer?
 Primero, pregunte a tus padres o tu tutor y pídeles
que se vayan contigo.
 Borrar él/ella de su lista de amigos.

Si alguien en línea te envía un mensaje que es malo o  Eliminar el mensaje.
te hace sentir incómodo, debes:  Insultarle.
 Decirlo a un adulto responsable.
Estás hablando con alguien en línea, y él / ella sabe
 Sí
algunas personas que conoces tú también. Dado que él
/ ella y tú tenéis amigos comunes ¿es bueno para él /
 No
ella que tenga su número de teléfono?
 Ellos te han enviado sus propias imágenes primero.

 Les envías una imagen antigua.
Es bueno que envíes a alguien una imagen tuya en  Siempre y cuando no les envíes tu dirección
línea cuando: también.
 Uno de los padres o el tutor está contigo y te dice
que es bueno.
 Una foto tuya.

 Una imagen de un avatar.
¿Qué imagen puedes utilizar en un perfil de Web?
 Una imagen de tu mejor amigo.
 Una imagen de tus padres.
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Worksheet 31⁞ Propiedad intelectual

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Derechos de autor
Como bien sabes, el Internet es una gran red que conecta millones de
computadoras a nivel mundial. Con su ayuda, la gente comparte su trabajo y
sus ideas.
 ¿Pero puedes copiar y utilizar cada tipo de información desde la Web?
 ¿Son algunos de ellos protegidos por la ley?
La respuesta es muy simple. Sí, por la Ley de Propiedad Intelectual.
Relaciona las columnas para formar las oraciones correctamente:

Una ley   es la creación de una persona.
Plagio   es un contenido libre.
Derechos de autor   libros, artículos y poesía.
es un conjunto de reglas que la gente
Wikipedia   debe respetar.
Propiedad es copiar el trabajo de otra persona
Intelectual
  palabra por palabra o parafraseando.
Obras literarias   describe algo que pertenece a la gente.
son los derechos que tiene la gente
Dominio público   sobre las cosas.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Derechos de autor
Copyrights
Ahora, rellena los huecos con las palabras dadas
: Violación, patente, medio, piratería, creador, la creación de una persona, contenido

gratuito.
1. El……………………… es el dueño de su trabajo.
2. ………………………es Propiedad intelectual.
3. ……………………… es la clase especial de ley que protege los inventos de las personas.
4. ……………………… es cualquier clase de información o trabajo artístico que no tiene
restricciones sobre cómo lo usa la gente.
5. El……………………… es físico pero los contenidos son intelectuales.
6. La……………………… de los derechos de autor es el uso ilegal de material protegido.
7. La……………………… es la copia y venta de películas y música que no son gratuitas.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Derechos de autor
Selecciona  las preguntas que puedes contestar en un sitio de red social sin riesgo:
VERDADERO FALSO
1. Propiedad Intelectual son canciones, poemas, música,  
libros, etc.
2. Las leyes sólo deben ser seguidos por las personas que son  
los dueños de su trabajo.
3. Una patente es un programa informático que protege las  
personas y los ordenadores.
4. Derechos de autor de violación incluye la copia y la venta de  
material protegido sin el permiso del creador.
5. La piratería de Internet es ilegal.  
6. El término dominio público describe algo que alguien crea y  
vende.
7. Se acepta escuchar CD que compras, pero no copiarlos y  
venderlos.
8. El plagio no es ilegal si su contenido es de la Web.  
9. Dominio Público describe las cosas que no están protegidos  
por leyes de derechos de autor (copyright).
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Derechos de autor
Selecciona la respuesta correcta:

 Son ejemplos a seguir.
1. Las personas que violan la ley de Propiedad Tienen sus nombres publicados por los
Intelectual  tribunales y la policía.
 Deben ser más que las personas jurídicas.
es la clase especial de ley que protege los
 inventos
Un programa informático que protege las
2. Una patente es  personas y las computadoras.
Material protegido como música, libros, vídeos
 etc.
 Copiar
 Vender
3. ¿Qué puedes hacer con el material protegido?  Leer
 Redistribuir
 Compartir
 La piratería en Internet
4. ¿Cuáles expresiones se relacionan con la palabra
“ilegal”?  Material protegido
 Dominio público
 La piratería de Internet
5. La capacidad de leer muchos artículos en la Web y
enviarlos a sus amigos fácilmente, se debe a  Leyes de propiedad intelectual
 Material protegido
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Worksheet 35⁞ Formatear una celda

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Índice de masa corporal
El Índice de masa corporal, o IMC, es una medida que la mayoría de las personas
pueden usar para verificar si su peso es sano en relación a su altura y se calcula
tomando el peso de una persona y su altura. Por lo general, mientras más alto sea el
número, más grasa corporal tiene una persona.
El IMC se usa a menudo como herramienta de detección para decidir si tu peso puede estar exponiéndote a
riesgos de problemas de salud.
 ¿A qué categoría perteneces?

¡Vamos a verificarlo!
Pero, antes de calcular tu IMC, tienes que dar formato a un archivo que contiene datos sobre cálculos de
IMC.
 Abre el archivo ‘K.5.5.1_Categorías de IMC.xlsx’ en Mis Documentos. ¡Es una hoja de cálculo a la
que hay que dar formato!
Título
 En la parte superior de la tabla, combina tantas celdas de la misma fila como creas necesario para
hacer una celda más larga donde quepa todo el título.
 Alinea el título al centro.
 Pon la fuente Negrita.
 Pon el tamaño de la fuente más grande.
Tabla
 Combina en pares y alinea al centro las siguientes celdas: C4 con D4, E4 con F4 y G4 con H4.
 Aplica Color de relleno a cada área que has combinado.
 Alinea al centro y pon en la mitad el texto desde las celdas B5 a Η6.
 Cambia el ancho de la columna B para que su contenido ¡le quepa perfectamente!
 En la tabla, ¡la fila para la edad de 10, falta! Inserta una nueva fila en la posición correcta y escribe
los datos:
 10 16.4 16.6 18.6 19.1 20.2 21.1
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
 Cambia el Color de relleno de las columnas de la tabla. Aplica el mismo color en las columnas de los
varones y el mismo color en las columnas de las hembras.
Por encima de la tabla
 Por encima de la tabla hay una descripción detallada de las diferentes Categorías IMC. (Haz clic en
las celdas y verifica su contenido en la Barra de fórmulas).
 Combina las siguientes celdas: C23:H23, C25:H25 y C27:H27.
 Después, para que todos los contenidos de estas celdas aparezcan, aplica Ajustar texto y ajusta la
altura de las filas.
 Cambia el Color de la fuente.
Lado derecho de la tabla
 Cambia el Color de relleno de las celdas J6, J9 y J13 a ROJO.

 Ajusta el ancho de estas celdas para que todos los contenidos aparezcan.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Índice de masa corporal
¡Ahora vamos a
calcular tu IMC!
 Escribe tu peso en la celda K6.

 Escribe tu altura en la celda K9.
 Tu IMC aparece en la celda K12 pero ¡el color de la fuente de la celda es blanco!
o ¿Qué puedes hacer para que tu IMC aparezca?
Ahora, busca y lee tu categoría IMC. ¡Haz lo mismo para todos los miembros de tu equipo!
¡No se te olvide de guardar tu trabajo y cerrar el archivo!
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Worksheet 37⁞ Hacer cálculos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Usando funciones!
En la lección anterior, aprendiste qué es Índice de Masa Corporal (IMC) y cómo se lo puede
calcular. Imagina que hay un centenar de personas y cada una de ellas tiene un peso y altura
diferente, por lo que es probable que tenga diferente IMC!
 ¿Cómo se puede calcular el promedio de su IMC?
 ¿Qué tan rápido podemos encontrar el más grande o el más pequeño IMC?
Abre el archivo "Κ.5.5.2_IMC_Estadisticas.xlsx" en Mis Documentos. Esta es una hoja de cálculo que
contiene la altura y el peso de seis niños. Tienes que completar dos columnas de la tabla con la altura total
e IMC.
¿Qué función vas a usar para calcular la altura de cada niño en 2014?
 Suma
 Promedio
 Autocompletar
 Máx
 Min
 Haz clic en la celda F4

 En la pestaña Inicio, en el grupo Edición haz clic en la flecha pequeña situada junto a Σ
 Selecciona la función apropiada
 Ahora selecciona las celdas C4, D4 y E4
 Presiona Enter
SÍ NO
¿La altura total de Tom apareció correctamente?
 
Ahora, calcula las alturas de todos los otros niños con la herramienta de Autocompletar.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Usando funciones!
¡Ahora, vamos a
calcular los IMC!
 Haz clic en la celda H4 y escribe la fórmula adecuada para calcular el IMC de Tom.
¿Qué es lo que escribiste?

= F4/G4 = G4/F4 = F4*F4/G4 = (G4/F4)*4,88/F4 = (F4/G4)*4,88/G4 = G4*G4/F4
     
 Calcula el IMC para todos los demás niños usando la herramienta de Autocompletar.
 Ajusta el número de los dígitos decimales a dos.
Por encima de la primera tabla, hay otra tabla donde se puede calcular el promedio, el máx y el min de
algunos números.
 Haz clic en la celda F13

 En la pestaña Inicio, en el grupo Edición haz clic en la flecha pequeña situada junto a Σ
 Selecciona la función Promedio
 Ahora selecciona las celdas F4, F5, F6, F7, F8 y F9
 Presiona Enter
 Asegúrate de que el número de dígitos decimales es de tres
 Haz lo mismo para calcular:

o el promedio del peso
o el promedio del índice de masa corporal
o el valor mayor de la altura
o el valor mayor de los pesos
o el valor mayor de los IMC
o el valor menor de las alturas
o el valor menor de los pesos
o el valor menor de los IMC
Asegúrate de que insertaste las funciones en las celdas adecuadas.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Usando funciones!
¡Ahora vamos a
calcular tu IMC!
 Inserta una nueva fila en la parte inferior de la primera tabla

 Escribe tus datos en la celda C10:G10.
 Llena la celda H10 con el formato de IMC usando las funciones de la herramienta de
Autocompletar
 Tu IMC aparecerá en la celda H10.
SÍ NO
¿Los datos de la segunda tabla cambiaron?
 
 ¡No olvides guardar tu trabajo y cerrar el archivo!
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Worksheet 40⁞ Crear un gráfico

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Actividades después de la escuela
¿Qué es lo que sueles hacer cuando no estás en la escuela? ¿Qué

actividades te interesan? ¡Investigamos un estudio que registra cómo seis
estudiantes pasan su tiempo en actividades después de la escuela!
Abre el archivo "K.5.5.3_Actividades_despues_de_la_escuela.xlsx" en Mis
Documentos. Esta es una hoja de cálculo que contiene las horas las que
seis estudiantes pasaron en cinco actividades después de la escuela por
semana.
SÍ NO
¿Los números son fáciles de entender?  
¿Puedes sacar conclusiones?  
Tal vez un gráfico te ayudaría a comparar los datos con mayor facilidad:
 Selecciona los datos de la tabla, las celdas C7 a H13.
 En la pestaña Insertar, en el grupo Gráficos, haz clic en Columna.
 Haz clic en la primera opción de la Columna 2-D.
 Ahora, el gráfico aparece en tu hoja de cálculo:
SÍ NO
¿Ahora puedes sacar conclusiones más fácil?  
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Vamos a calcular el número total de

horas que cada alumno dedicó en
actividades después de la escuela.
Para cada uno de los alumnos debes agregar las horas que dedicaron en visitar a los amigos, ir al gimnasio, hablar
por teléfono, hacer deporte y usar su computadora.
 Haz clic en la celda I8 y añade la función Suma para encontrar la suma de las celdas D8:H8.
 Completa la columna usando la herramienta Autocompletar.
 Crea un gráfico de barras 3-D clúster. En este gráfico, debes incluir las celdas C7:C13 y I7:I13.
Haremos un cálculo del tiempo total

que los alumnos dedicaron en cada
actividad después de la escuela.
Para cada una de las actividades, debes sumar las horas que todos los alumnos dedicaron.
 Haz clic en la celda D14 y agrega la función Suma para encontrar el resumen de las celdas D8:D13.
 Completa la fila usando la herramienta de Autocompletar.
 La fila debajo, contiene el porcentaje del tiempo dedicado.
 Crea un gráfico de sectores incluyendo las celdas C7:H7 y C15:H15.
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Página 2 of 2

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Añade tus datos a la tabla!
 Inserta una nueva fila entre las filas 13 y 14.

 Escribe tu nombre.
 Escribe las horas que dedicaste en cada actividad.
SÍ NO
¿Los valores totales de la tabla han cambiado?  
¿Los gráficos cambiaron?  
 ¡Ve los gráficos y compara tus resultados con tus compañeros!

 ¡No olvides guardar tu trabajo y cerrar el archivo!
Relaciona las columnas:

Tipo de gráfico Uso de gráfico
Columnas y Barras   Mostrar los datos en el tiempo
Líneas   Mostrar porcentajes
Sectores   Comparar valores
Elige la respuesta correcta:

Eliges un gráfico según :
A. Lo impresionante que parece.
B. Lo fácil que es para leer la información.
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Worksheet 43⁞ Print una hoja

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Imprime tus hojas de cálculo!
 ¿Alguna vez has impreso un documento?

 ¿Qué tipo de impresora sueles a usar?
¡Imprime una hoja

de cálculo!
 En la lección anterior completaste una tabla que contenía el tiempo que seis estudiantes dedicaron
en cinco actividades después de la escuela. Coloca el archivo
(Actividades_después_de_la_escuela.xlsx) en Mis documentos y ábrelo.
Anota los márgenes de esta hoja de cálculo:

Superior: .....................................................
Inferior: .......................................................
Izquierda: ....................................................
Derecha: .....................................................
 Hay tres gráficos en este archivo. Selecciona los gráficos de barras y elimínalos. Ahora solo hay una
tabla y un gráfico circular. Mueve el grafico circular por debajo de la tabla:
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Worksheet 43⁞ Print una hoja

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Márgenes de la página!
Antes de imprimirla, define tus propios márgenes:

 En la ficha Diseño de página, en el grupo Configurar página, haz clic en Márgenes.
 Haz clic en Personalizar Márgenes y ajusta las siguientes configuraciones de márgenes:
 Superior: 1.1”
 Inferior: 1”
 Izquierda: 0.75”
 Derecha: 0.6”
 Asegúrate de que tus datos serán impresos en el centro de la página!
 Haz clic en el menú Archivo y haz clic en Imprimir.
 Para obtener una vista previa de todas las páginas que se van a imprimir, haz clic en "Siguiente
Página" o "Página Anterior" en la parte inferior de la ventana.
SÍ NO
¿Tus datos se imprimirán correctamente en
una página?
 
 ¡Probablemente no! Para que los datos quepan en una página, debes colocar la hoja en una página:
 Selecciona Ajustar hoja en una página desde la lista despegable de Escala.
SÍ NO
una página?
 
Esta característica es útil, cuando deseamos tener todos los datos en una sola hoja. Es posible que no
puedas leerlos con facilidad, pero quizás que esta no sea tu principal preocupación.
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Worksheet 44 Print una hoja

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Orientación!
 ¡Para colocar más datos en la página, es mejor imprimir la página horizontalmente en lugar de
verticalmente!
 Haz clic en la pestaña Diseño de Página.
 En el grupo Configurar página, haz clic en Orientación.
 En el menú emergente, haz clic en Horizontal.
 Ahora, haz clic en el menú Archivo y haz clic en Imprimir de nuevo.
SÍ NO
una página?
 
 Escribe el nombre de la impresora:....................................................................................
 ¡Haz clic en y comprueba si los datos se imprimen correctamente!
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Worksheet 45 Imprimir una hoja

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¿Qué imprimir?
En lugar de imprimir toda la hoja, tu profesor te pide a imprimir solo el gráfico en tres copias:
 En primer lugar, haz clic en el gráfico circular para seleccionarlo.
 Haz clic en el menú Archivo y haz clic en Imprimir.
 En Configuración, selecciona Imprimir el gráfico seleccionado.
 Selecciona a imprimir tres copias.
 Asegúrate de que el gráfico se imprimirá en el centro de la página.
 ¡Haz clic en y comprueba si los datos se imprimen correctamente!
 ¡Cierra el archivo sin guardar los cambios!
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Worksheet 46⁞ Reunir datos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Tu primera base de datos!
Hoy en día, los científicos están investigando los planetas para darnos más
información sobre ellos.
 ¿Te gustaría visitar un otro planeta?

 ¿Cuántos planetas hay?
 ¿Qué planetas conoces?
¡Vamos a investigar la
diferencia entre datos e
información!
Relaciona las columnas :

Datos   Información que no se ha comprobado.
Datos que se han comprobado y en los
Información  
que se puede confiar.
Verifica cuáles de estas frases se consideran datos y cuáles información :

Datos Información
1. Hay ocho planetas.  

2. María quiere visitar Marte.  
3. Marte es el cuarto planeta desde el Sol.  
4. Todos los planetas están en la misma órbita.  
5. Todos los planetas son habitables.  
6. Hay agua en Marte.  
7. María dice que Marte es el planeta más pequeño.  
8. Marte es un hermoso planeta.  
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Worksheet 47⁞ Reunir datos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Tu primera base de datos!
Supongamos que eres un astronauta y estás invitado a presentar información acerca de

algunos planetas. Por supuesto, debes recopilar algunos datos en primer lugar para ofrecer
información organizada sobre el tema.
 Abre “K.4.6.4_Planetas.docx” en Mis Documentos. El archivo consta de una página con
cuatro cartas.
 Asegúrate de que la impresora está conectada con tu computadora y está encendida.
 Imprime esta página.
Ahora tienes que completar estas cartas con información sobre cuatro planetas de tu elección.
 Recopila datos desde la Web, usando un motor de búsqueda como www.bing.com. También
puedes usar Wikipedia.com para encontrar información válida sobre los planetas.
 Elige cuatro planetas y rellena las cartas:
 ¡En el lado izquierdo de las cartas puedes dibujar cada planeta!
¡Acabas de crear una base de datos!

Recopilaste datos y creaste un conjunto de información organizada.
Anota algunas bases de datos que sepas o que podrías crear:
1. .....................................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................................
4. .....................................................................................................................................................
Page 1 of 1
Worksheet 48⁞ Introducción a las bases de datos

Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Trabajando con hojas de cálculo!
Hoy en día existen diferentes tipos de bases de datos y los usamos en cada
aspecto de nuestra vida cotidiana.
 ¿Puedes mencionar algunos ejemplos de bases de datos?

 ¿Cómo se puede crear una base de datos?
 ¿Conoces de algún programa con que se puede crear una base de datos?
Selecciona  las tablas que pueden ser tablas de base de datos
Alex 12 Pintura 212 500 2345

Kim 13 Fotografía 212 500 3243
Rojo-naranja circulo Invierno 10
Marco 16 Lectura 212 500 3215
Alex 12 Pintura 212 500 2345

Kim 13 Deportes 212 500 3243
Lisa 11 Bloguear 212 500 5431
Marco 16 Lectura 212 500 3215
Pintura 1234 Perro Lisa

Deportes Rojo Kim Gato
Bloguear 11 Gato Alex
Lectura 1621 Marco Perro
212 500 2345 alex@digital-kids.com Alex 12 Pintura

212 500 3243 kim@digital-kids.com Kim 13 Deportes
212 500 5431 lisa@digital-kids.com Lisa 11 Bloguear
212 500 3215 marco@digital-kids.com Marco 16 Lectura
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
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¡Enriquecer a una tabla

de base de datos!
Una base de datos no es constante. Esto significa que su tamaño puede cambiar en cualquier momento.
¡Puedes agregar nuevos registros e incluso nuevos campos!
Abre el archivo "K.5.6.2_Contactos.xlsx" en Mis Documentos. En esta base de datos, hay una tabla de base
de datos con información sobre cinco alumnos. Supongamos que eres el principal y deseas agregar más
información sobre los alumnos, tales como su edad y aficiones:
 Selecciona la celda E1 y escribe el título Edad. ¿Qué ha sucedido?

 Haz lo mismo en la celda F1 y escribe el nombre de campo Afición.
 ¡Ahora completa la tabla con la información que deseas!
 Por último, agrega un nuevo registro al final de la tabla y escribe tu información.
 ¡Guarda tu trabajo!
 ¡Cierra el archivo!
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¡Crea una tabla de

base de datos!
¡Vamos a crear tu propia tabla de base de datos!

 Abre Excel y crea una nueva hoja de cálculo en Mis documentos llamada
"K.5.6.3_Base_de_datos_Planetas.xlsx".
 En las celdas A1:F1, escribe los títulos de la tabla siguiente:
Nombre Radio(mi) Masa (lb) Distancia del Sol (mi) Una luna Color
Marte 2,016 14.150 × 1023 141,610,495 Fobos Rojo
Urano 15,759 19.138 x 1025 1.795 x 109 Ariel Azul verde
Saturno 36,184 12.532 x 1026 890,424,918 Minas Amarillo pálido
Neptuno 15,299 2.258 × 1026 2.798 x 109 Triton Azul claro
Mercurio 1,516 7.280 x 1023 35,983,606 - Naranja
Venus 3,760 10.733 x 1024 67,232,363 - Amarillo
Júpiter 44,423 4.186 x 1027 483,631,840 Calisto Amarillo rojo marón blanco
 Cambia el ancho de columna para que todos los contenidos de las celdas encajen.
 Haz los títulos en Negrita.
 Introduce el resto de los datos de la tabla anterior por debajo de los títulos.
 Ahora selecciona los datos.
 En la pestaña Inicio, en el grupo Estilos, haz clic en Formatear como tabla.
 ¡Selecciona un estilo que te gusta!
 Asegúrate de que seleccionaste Mi tabla tiene encabezados… y ahora ¡tu tabla está lista!
 Por último, agrega un nuevo registro con la siguiente información:
Tierra 3,963 13.169 x 1024 92,957,103 Luna Azul marón verde
 ¡Guarda tu trabajo!
 ¡Cierra el archivo!
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Worksheet 51⁞ Ordenar e imprimir

Hoja de
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trabajo
¡“Limpia” tus registros!
En las dos tablas siguientes, busca y encuentra el País con más usuarios de Internet:
 ¿En qué tabla tuviste más dificultad?...............................................................................
 ¿Por qué?..........................................................................................................................
Empareja cada ordenación con el icono correcto :
Ordenar A a Z 

Ordenar Z a A 
Ordenar Menor a Mayor 

Ordenar Mayor a Menor 
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
Para cada tabla anota el campo en el

que una ordenación se ha aplicado,
así como el tipo de ordenación.
Nombre de campo: .............................. Ordenación: .............................................
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Vamos a ordenar
tus datos!
Abre el archivo "K.5.6.4_Base_de_datos_Planetas.xlsx" en Mis Documentos. Este archivo contiene una

tabla de base de datos que creaste en la lección anterior. ¿No sería mejor mostrar esta información en un
orden específico?
Vamos a mostrar los datos de los nombres de los planetas en orden alfabético:
 Haz clic en la flecha hacia abajo en el encabezado Nombre.

 Haz clic en Ordenar A a Z.
 ¡Los registros están ahora ordenados!
Aplica la ordenación adecuada para encontrar qué país es el más alejado del Sol.
Escribe el planeta que encontraste: .............................................................................................
Aplica la ordenación adecuada para encontrar el planeta que es el tercer mayor por radio.
Escribe el planeta que encontraste: ............................................................
Aplica la ordenación adecuada para encontrar el color del planeta que tiene el radio más pequeño.
Escribe el color que encontraste: ..................................................................
Muestra los registros que no tienen lunas.
¿Cuántos registros aparecieron? ..........................................................
Muestra los registros que tengan por lo menos amarillo.
¿Cuántos registros aparecieron? ..........................................................
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Hoja de
Alumno(s) Fecha
trabajo
¡Vamos a imprimir tus datos!
Es el momento de imprimir tu hoja de trabajo, una para ti y otro para tu profesor. Tu profesor te pidió a
imprimir los registros en orden alfabético. ¡Pero tú debes imprimir solo los planetas que tienen lunas!
 En primer lugar, muestra solo los registros que tienen lunas.

 Ordena los registros en orden alfabético de los nombres de los planetas.
 Haz clic en Archivo y, a continuación, haz clic en Imprimir.
 Ajusta el número de copias a 2.
 Comprueba la vista previa de la página y si no cabe en una sola página, cambia su orientación a
horizontal.
 Haz clic en Imprimir.
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5to Grado

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 1 Clase

 ¿Alguna vez has visto un símbolo en un archivo de Word? En caso

Relaciona cada símbolo con la función correcta:

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 1 Clase

¿Cuándo fue la última vez que visitó a tu oculista? Si han pasado

¡Vamos a comprobar tu visión!

Ahora, selecciona todas las palabras y alinéalas al centro.

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 1 Clase

Hoy te vas a convertir en un joven periodista. Tu profesor te pide a

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 2 Clase

¡Buscar y reemplazar una palabra rápido y fácilmente!

Algunas funciones útiles son Deshacer, Buscar y Reemplazar.

Relaciona cada atajo con la acción apropiada:

o ¿Qué vas a escribir en el campo 1? ....................................................................................

¡Guarda los cambios y cierra el archivo!

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 2 Clase

¡Buscar y reemplazar una palabra rápido y fácilmente!

¡Es la hora de contar palabras!

Ahora, reemplaza la palabra equivocada Tygre por la palabra correcta Tigre.

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 2 Clase

¡Buscar y reemplazar una palabra rápido y fácilmente!

Encuentra y abre este archivo.

Piensa en cuál planeta se refiere el artículo.

El documento también tiene un error más:

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

Añadir una tabla

¿En qué harías clic para hacer el siguiente?

Crear nueva tabla  

Añadir nuevas filas  

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

Añadir una tabla

¡Vamos a crear un crucigrama!

Escribe las palabras en la tabla después de leer el siguiente:

o Recuerda que cada letra es una celda.

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

El resultado debe aparecerá como:

¡Vamos a darle un formato!

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

También, añade bordes sólo en estas celdas.

¡Es la hora de ocultar las

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

1. Los chimpancés y los orangutanes son especies de este animal.

Imprímelo, pruébalo tratando de resolverlo y después repártelo a tus compañeros de clase y

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

Añadir una tabla

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Crea un documento y nómbralo “K.5.1.3_Mi_horario_de_clases”.

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 3 Clase

¡Listo! Imprime escribe tu nombre en la parte superior de tu texto y entrégaselo a tu profesor y

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 4 Clase

¿Cómo parecen tus documentos?

En la pestaña Vista, en el grupo Vistas de documento hay algunas

Relaciona cada ícono con la vista apropiada:

  Lectura de pantalla completa

Nivel 5 Módulo 1 Tarea 4 Clase

¿Cómo parecen tus documentos?

Responde a las siguientes preguntas