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    Planeación Didáctica Sexto Grado

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    JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO
    Este documento presenta la planeación didáctica para una unidad de sexto grado sobre la elaboración de trípticos. La unidad se enfoca en que los estudiantes consulten fuentes, seleccionen información relevante, aprendan a citar fuentes y creen un tríptico. La secuencia didáctica incluye tres sesiones para consultar fuentes, elaborar borradores y crear los trípticos finales citando correctamente las fuentes utilizadas.

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    Planeación Didáctica Sexto Grado

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    JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO
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    Este documento presenta la planeación didáctica para una unidad de sexto grado sobre la elaboración de trípticos. La unidad se enfoca en que los estudiantes consulten fuentes, seleccionen información relevante, aprendan a citar fuentes y creen un tríptico. La secuencia didáctica incluye tres sesiones para consultar fuentes, elaborar borradores y crear los trípticos finales citando correctamente las fuentes utilizadas.

    Título original

    Planeación didáctica sexto grado

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una unidad de sexto grado sobre la elaboración de trípticos. La unidad se enfoca en que los estudiantes consulten fuentes, seleccionen información relevante, aprendan a citar fuentes y creen un tríptico. La secuencia didáctica incluye tres sesiones para consultar fuentes, elaborar borradores y crear los trípticos finales citando correctamente las fuentes utilizadas.

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una unidad de sexto grado sobre la elaboración de trípticos. La unidad se enfoca en que los estudiantes consulten fuentes, seleccionen información relevante, aprendan a citar fuentes y creen un tríptico. La secuencia didáctica incluye tres sesiones para consultar fuentes, elaborar borradores y crear los trípticos finales citando correctamente las fuentes utilizadas.

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    Escuela Primaria “Revolución Mexicana 2021”

    Clave de la escuela: 08EPR0149F


    Planeación didáctica
    Sexto grado

    GRADO Y GRUPO: 6° BLOQUE: I FECHA DE REALIZACION: Agosto 2023


    TIEMPO: (2 Sesiones)
    180 minutos
    CAMPO FORMATIVO Lenguajes
    PROPOSITO Que los alumnos consulten fuentes escritas, seleccionen información, aprendan a citar y elaboren
    un tríptico.
    PROCESO DESARROLLO APRENDIZAJE (PDA)
    Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas:
    autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
    EJE ARTICULADOR PARTICULARIDADES DE LA
    METODOLOGÍA A DESARROLLAR

    Apropiación de las culturas a través de la cultura Aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque.
    y la escritura.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    INICIO
     Preguntar al grupo ¿Dónde prefieres consultar información? ¿En físico o digital? ¿Te gusta más leer libros de la
    biblioteca del aula o leer artículos en la web? ¿Cuentas con internet en casa y libros o cuentos para leer?
     Mostrar un artículo de información científica o un boletín informativo al grupo. Pedir que lo lean, y preguntar:
    ¿Cuál es el tema principal?
    ¿En qué fecha se escribió?
    ¿Sabías información de ese tema?
     Recordar al grupo que el año pasado en el bloque V aprendimos que las referencias son las fuentes de donde se
    saca una información determinada, y que cuando elaboremos un producto escrito es importante colocar las
    referencias al final y no olvidarlas.
     Pedir de tarea que elijan un tema porque la siguiente clase elaboraran un tríptico, traer información de internet
    impresa.

    DESARROLLO
     Pedir a los niños que saquen la información consultada ayer, brindar la opción que pasen a consultar los libros
    de la biblioteca del aula y que tomen los libros que coincidan con el tema que escogieron.
     Leer las fuentes consultas escritas y pedir con marca textos seleccionen la información que les parezca más
    relevante.
     Escribir en el cuaderno la información y seleccionada y explicar que a su vez incluyan su opinión acerca del
    tema, que para elaborar un tríptico se pueden dar consejos u orientaciones al público que los leerá.
     Revisar el borrador de cada alumno, corregir ortografía, gramática, coherencia y cohesión del texto.

    CIERRE
     Entregar revistas para que tengan material recortable, y una hoja de maquina o de color. Pedir que doble la hoja
    en tres partes (tríptico).
     Pedir que busquen recortes de acuerdo al tema seleccionado, y con la información de su borrador de la sesión
    anterior pongan manos a la obra para elaborar su tríptico.
    Recordar que deben incluir los siguientes aspectos: , los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial,
    fecha y lugar de publicación, páginas consultadas.
     Finalmente difundir los trípticos, puede ser en la comunidad escolar o la comunidad donde viven.
    RECURSOS DIDÁCTICOS: EVALUACIÓN
     Hojas de color.  Lista de cotejo que incluye los PDA
     Marca textos. seleccionados en el programa analítico de
     Revistas. sexto grado.
     Libros de la biblioteca del aula. Niveles de logro:
     Internet. -Requiere apoyo.
     Tijeras. -En desarrollo.
     Pegamento. -Nivel esperado.

    OBSERVACIONES:

    Director: Jerzaín Peñaloza Lucas.


    Mtro (a):

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