Mar Peruano

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “CONOCEMOS SOBRE LA RIQUEZA DEL MAR PERUANO”
I.E.: SAN GABRIEL ARCÁNGEL AULA: AMARILLA EDAD: 4 AÑOS TURNO: MAÑANA FECHA: 09/06/2023 PROFESORA: MARY DELGADO BACA
PRACTICANTE: LEILY AGREDA LÓPEZ
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA Competencia Desempeño Evidencia de Técnica e Instrumento

aprendizaje de Evaluación
Comunicación Se comunica Nombra las Ficha de evaluación
oralmente en su Participa en conversaciones u otros riquezas
lengua materna relatos de la tradición oral. pertenecientes al
mar peruano
SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Actividades/Estrategias Recursos

Juego libre en sectores CD
Video
INICIO Actividades permanentes: Canción de saludo
Canción de saludo a Dios
Canción de los días de la semana
Canción del clima y que día es hoy
Recordamos las normas de convivencia
Motivación:
Escuchamos la canción: EL MAR PERUANO https://www.youtube.com/watch?v=YrlVo3i-bSI
Saberes previos: luego se les pregunta
¿De qué nos hablaba la canción?
Conflicto cognitivo: ¿En dónde crees que viven todos esos animalitos que mencionan en la canción? ¿Qué otras
riquezas podemos encontrar en el mar peruano? ¿Qué nombres reciben? ¿Habrá plantas dentro del mar? ¿De qué
color serán estas plantas? ¿Serán iguales a las del jardín de nuestra casa? ¿De qué color será el mar peruano?
¿Debido a qué?
Propósito de aprendizaje: El día de hoy: “Conoceremos las riquezas del mar peruano”
DESARROLLO Antes del discurso: Ubicamos a los niños en U para que de esa manera puedan visualizar lo que les mostraremos a
continuación, mencionando que debemos estar atentos a la presentación que haré para poder conocer sobre el mar del Caja sorpresa
Perú y que animalitos viven ahí, recalcando que debemos levantar la mano si deseamos expresar algo.
Imágenes
Durante el discurso: A continuación, mostramos una cajita sorpresa preguntando a los niños: Mar peruano
¿Qué será lo que tendré dentro de la caja?
Escuchamos las respuestas de los niños y seguidamente les mostramos una a una las imágenes que vamos sacando de la
cajita preguntando:
¿Cómo se llama este animalito?
¿Algún día lo viste, en qué lugar?
¿Dónde vivirá este animalito?
Invitamos a los niños a colocarlos en el mar que tenemos pegado en la pizarra para que ellos nos ayuden a colocarlos.
indicando que todos ellos viven en nuestro mar y también hay unas plantas verdes llamadas algas que viven al fondo
del mar y son plantitas que dan el color verde al mar. Luego de haber pegado todos los animales proyectamos un video,
luego de haber proyectado el video se les pregunta:
¿Qué observaron?
¿De qué color es el mar peruano?
¿Recuerdan que animalitos viven el mar peruano?
¿Qué más había en el fondo del mar?
Escuchamos atentamente sus opiniones tratando de resolver sus dudas y sus preguntas, recalcando que en el mar
peruano existen variedad de animalitos y algas marinas de color verde en el fondo del mar.
Después del discurso: Finalmente mencionamos a los niños sobre lo conversado en clase dejando que
comuniquen lo comprendido y que comenten sobre los animales que habitan en el mar peruano,
escuchando atentamente a cada uno.
Metacognición:
CIERRE
¿Que aprendimos el día de hoy?
¿Como lo aprendimos?
¿Que observamos?
¿Porque creen que será importante aprender sobre el mar peruano?
Reflexiones Pedagógicas: _______________________________________________________________________________________

MARCO TEÓRICO
El mar del Perú es considerado uno de los más ricos del mundo por los miles de especies que habitan sus aguas frías y cálidas. La corriente
de agua fría del Humboldt, aporta una cantidad enorme de nutrientes y alimento para los peces e invertebrados y la corriente cálida, a la
que llamamos “Mar Pacífico Tropical” alberga una fascinante cantidad de especies, tiburones ballena que llegan desde Galápagos y especies
de corales e invertebrados nuevos para la ciencia, entre muchas otras especies, ballenas Jorobadas, delfines, orcas y es una fuente de
sustento para pesca artesanal muy importante.
Miles de familias viven, no sólo de la actividad pesquera, sino también del turismo y una gastronomía ya conocida alrededor del mundo, con
los pescados y mariscos del Perú cómo los principales protagonistas. Por otro lado, el mar del Perú afronta muchas amenazas, cómo por
ejemplo la pesca ilegal, la pesca que no respeta las tallas mínimas y las pocas áreas protegidas que tiene. Sólo el 0.4% son áreas protegidas
y ni siquiera dentro del territorio marítimo, sino en bahías, Islas e Illescas. El Perú tenía un compromiso internacional para alcanzar el 10%
de áreas marinas protegidas para el 2020, y las casi proclamadas y prometidas reservas de “Mar Pacífico Tropical de Grau” y “Dorsal de
Nazca” aún son sólo palabras y promesas.
Las áreas marinas protegidas aseguran empleos, seguridad alimentaria y protección no sólo para las especies que en ellas habitan sino para
la protección de las comunidades costeras. Crearlas no genera grandes costos, ni tampoco gestionarlas, y el beneficio económico que
representan es muy importante. Chile protege el 42% de su área marítima. Ecuador Posee 16 áreas marinas protegidas que suman más de
600.000 kms… Es muy irónico, que el Perú, siendo un protagonista en la región, por la riqueza de su mar y tal cantidad de biodiversidad y
especies aún se encuentre con semejante lentitud en proteger lo que a todos nos parece tan trascendente e importante. Es nuestro deber
cómo ciudadanos y el deber de las organizaciones que protegen el mar, ser más presentes en solicitarle al gobierno, la eficacia que este
océano necesita, y que ya no puede esperar más. Mariana Orihuela fotos: Caballito de mar de Yuri Hooker y Foto de tortuga de Actualidad
ambiental.
Fuente
https://seaumanoid.com/articulos/la-riqueza-la-biodiversidad-del-mar-peruano-y-la-importancia-de-las-reservas/
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
• Seaumanoid, V. (2020). La riqueza, la biodiversidad del mar peruano y la importancia de las reservas. Recuperado de:
https://seaumanoid.com/articulos/la-riqueza-la-biodiversidad-del-mar-peruano-y-la-importancia-de-las-reservas/
ANEXO Nº 1
Canción del mar peruano
https://www.youtube.com/watch?v=YrlVo3i-bSI
ANEXO Nº 2
Cajita mágica Animales marinos
Algas marinas
ANEXO Nº 3
Imagen del mar y mapa del Perú

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Momentos Actividades/Estrategias Recursos

Canción de saludo a Dios

Canción de los días de la semana

Canción del clima y que día es hoy

Recordamos las normas de convivencia

Saberes previos: luego se les pregunta

¿De qué nos hablaba la canción?

¿Qué será lo que tendré dentro de la caja?

¿Cómo se llama este animalito?

¿Algún día lo viste, en qué lugar?

¿Dónde vivirá este animalito?

¿De qué color es el mar peruano?

¿Recuerdan que animalitos viven el mar peruano?

¿Qué más había en el fondo del mar?

¿Porque creen que será importante aprender sobre el mar peruano?

Reflexiones Pedagógicas: _______________________________________________________________________________________

Canción del mar peruano

Cajita mágica Animales marinos

Imagen del mar y mapa del Perú

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