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TEMA

GRADO DE UN POLINOMIO
Grado de un Polinomio 10
7+3
11
2+9
12
2+10
1
1. Grado relativo (G.R) YY P(x, y) = 4x7 y3 – x2 y9 + 3 x2 y10
1.1. Grado relativo de un monomio: 5
⇒ GA(P) = 12 12
Se calcula tomando el mayor exponente de la variable. 15 15
Ejemplos: −a b9 3
3 8 7 15
YY Q(a, b) = + a b −a
7 7 9 7 5
YY P(x, y) = x y
3 ⇒ GA(Q) = 15
G.R(x) = 7 9 10 6

YY R(m, n, x) = 17mnx7 – 9m3n7 – 19x6


G.R(y) = 9
YY Q(x, y) = 12 x12 y3 ⇒ El grado de “R” = 10
G.R(x) = 12 (es el exponente de x)
G.R(y) = 3 (es el exponente de y) 3. Polinomios especiales (según el grado)
3.1. Polinomio cúbico:
1.2. Grado relativo en un polinomio Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
Se calcula tomando el mayor exponente de la variable. igual a tres.
Ejemplos: Ejemplos:
1 YY P(x, y) = 2 + x3 – 7x2 GA = 3
P(x, y) = 9x 6 y2 – 2x 4 y10 + x 3 y3
9 YY M(a, b) = 3a b – 7a + 8
2
GA = 3
Exponentes
x: 6 4 3 3.2. Polinomio cuadrático:
⇒ GR(x) = 6 ¡El mayor! Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
igual a dos.
y: 2 10 3
⇒ GR(y) = 10 ¡El mayor! Ejemplos:

YY P(x) = 6x2 – 7x + 5 GA = 2
2. Grado absoluto (G.A.) YY H(a, b) = 3a – 5b + 12ab + 1 GA = 2
2.1. Grado absoluto de un monomio
Se calcula sumando los exponentes de la variable. 3.3. Polinomio lineal:
Ejemplos: Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
3 8 igual a uno.
YY P(x,y) = − x y
5 Ejemplos:
GA(P) = 8 + 1 = 9
No es variable YY P(x) = 10x – 3 GA = 1
YY P(m, n) = 6m – 7n + 10 GA = 1
YY Q(x,y) = 5 x3 m 5 y7
El grado de “Q” = 3 + 7 = 10
3.4. Polinomio mónico:
YY M(a, b, c) = –17a b7 c9 Es aquel polinomio que tiene como coeficiente prin-
GA(M) = 1 + 7 + 9 = 17 cipal (del término de mayor grado) igual a uno.
Ejemplo:
2.2. Grado absoluto de un polinomio Mayor grado
Se calcula tomando el mayor grado absoluto de
los monomios que lo forman. P(x) = 2x3 – 9x7 + x 10 – 1
Ejemplos: Coeficiente 1
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Calcula: 8. Determina el valor de «m» si P es un polinomio lineal.
GR(x) + GR(y) + GA(P) en el siguiente mono- P(x) = 6x + (3m – 12)x2 – 7
mio. Resolución:
P(x, y) = 8m7 x7 y8 P(x) = 6x + (3m – 12)x2 – 7
Si es lineal su grado es 1, por lo tanto:
2. Determina:
GR(m) – GR(n) + GA(Q) en el siguiente polino- P(x) = 6x + (3m – 12) x2 – 7
mio. 3m – 12 = 0 0
Q(m, n) = 5x3y4 – 12x8 y6 + xy9 3m = 12
m=4
3. Calcula:
S = GR(x) – GR(y) – GR(z) en el siguiente polino- 9. Señala el valor de «n» si Q es un polinomio lineal.
mio. Q(x) = –13 + (5n – 3)x2 + x
P(x, y, z) = 14x8 y3 – 9x9 z3 y5 + 11z6
10. Calcula el valor de «a» si M es un polinomio Mónico.
M(x) = 14x2 + 2x7 + (2a – 7)x12 + 1
PUCP
4. Determina: a + b; si: 11. Determina el valor de «n» si P es un polinomio
P(x, y) = 12 x2a – 1 y3b + 2 además GR(x) = 5; cuadrático
GR(y) = 5 P(x) = 3x + (5 – 2n)x3 – 16x2 + 1
Resolución:
UNI
P(x, y) = 12x2a – 1 y3b + 2
12. Calcula a + b; si el polinomio:
* GR(x) = 5 * GR(y) = 5 P(x, y) = 2xa – 1 yb + 2 – 7 xa + 1 yb – 5
2a – 1 = 5 3b + 2 = 5 Tiene GR(x) = 9
2a = 6 3b = 3 GR(y) = 11
a = 3 b=1 Resolución:
⇒ a + b = 3 + 1 = 4
GR(x) = 9
a+1=9
5. Calcula: m + n; si
a=8
3 m – 3 5n + 6 GR(y) = 11
P(x, y) = x y b + 2 = 11
5
b = 11 – 2
Además GR(x) = 5; GR(y) = 11 b=9
⇒ a + b = 8 + 9 = 17
6. Calcula: n2 – 1
Si: P(x) = 2xn + 4 – 17xn + 1 + 5xn + 8 13. Determina: m + n, si el polinomio
Q(x, y) = 13xm – 5 yn + 7 – 9xm – 3 yn + 1
Además el grado del polinomio «P» es 10 Tiene GR(x) = 5
GR(y) = 10
7. Calcula: 3m – 1
17 2m – 1 m + 10 14. Calcula: «m» en el siguiente polinomio:
Si: P(x, y) = − x y P(x, y) = 12xm + n y3m – n
4
Además, se sabe que:
Además: GA(P) = 15 GR(x) + GR(y) = 20
TEMA
OPERACIONES COMBINADAS DE NATURALES
Marco teórico

OPERACIONES COMBINADAS SIN SIGNOS DE AGRUPACIÓN

En una expresión numérica formada por adiciones, sustracciones, multiplicación y división; radicación y potencia-
ción, sin signos de agrupación, se realiza las operaciones de izquierda a derecha en el orden en el que aparecen.

Ejemplo:


OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN
En las expresiones con paréntesis, primero se realizan las operaciones que están dentro del paréntesis, hasta
erradicar todos los signos de agrupación (llaves, corchetes, etc.). Al final se operan de izquierda a derecha,
según el orden en el que aparecen.

Ejemplo:

Prioridades
1. Resolver operaciones entre signos de colección
2. Resolver las radicaciones y potenciaciones
3. Resolver las divisiones y multiplicaciones en el orden que aparecen de izquierda a derecha
4. Finalmente resolver las adiciones y sustracciones, convenientemente.
Trabajando en Clase

Integral billetes de 5, 10 y 50 dólares. UNI


Si da 14 billetes de 50 dólares
y 24 billetes de 10, ¿Cuántos
1. Un comerciante compró 1200 12. De un salón “A” pasan al salón
billetes de 5 dólares necesita
pantalones a S/.35 cada uno. “B” 25 alumnos; luego del
para cancelar la deuda?
Si obtuvo una recaudación de salón “B” pasan al salón “A”
S/.44400, ¿A cuanto los ven- 32 alumnos. Si al final “A” y
7. Camila compró 5 docenas de
dió? “B” tienen 70 y 80 alumnos,
vasos a S/.9 cada docena para
respectivamente, ¿Cuántos
venderlas a S/.2 cada vaso.
2. Resolver: alumnos tenía inicialmente
¿Cuánto ganó si, durante la
20x(13 + 27)– 40 ÷ 5 x 7 + 12 x 7 ÷ 3 cada salón?
venta total, se le rompieron 5
vasos?
3. En: Resolución:
P = 2 . {4.[7 + 4 .(5 . 3 – 9)] – 3 . 32}
UNMSM
Calcular: “P – 55”
8. En un corral donde solo hay
PUCP pavos y cerdos, se cuentan
en total 72 alas y 168 patas.
4. Multiplico un número por 5, al ¿Cuántos cerdos hay?
resultado le quito 12, sumo 27
a esa diferencia y finalmente, Resolución:
al resultado, lo divido entre 4 Del enunciado:
obteniendo como resultado #alas
final 20. # pavos =
2
¿Cuál es el número? # pavos = 72 =36
2

Resolución: YY Pavos = 36.2 patas
= 72 patas
YY Cerdos = 168 – 72

= 96 patas
Rpta.:
96
N° de cerdos = 63 y 87
4
= 24 cerdos 13. De un salón “A” pasan al salón “B”
18 alumnos, luego del salón “B”
Rpta.: pasan al salón “A” 23 alumnos.
24 Si al final “A” y “B” tienen 65 y
Rpta.: 53 alumnos, respectivamente,
13 9. En un corral hay patos y cuyes; ¿Cuántos alumnos tenía
en total se cuentan 48 alas y 68 inicialmente cada salón?
5. Multiplico un número por 4, patas. ¿Cuántos patos y cuyes
al resultado le quito 20, luego hay un corral? 14. María compró 16 docenas de
le sumo 24 a esa diferencia libros de aritmética a S/.18
para finalmente dividirlo entre 10. Calcula: cada uno y recibe un libro
8, obteniendo como resultado 4 x [3 + 6x (5 + 3 – 6)]–3 x[5 – (1 + 2)] más por cada docena. En la
5. ¿Cuál es el número? factura le hacen una rebaja
11. Resolver: de S/200. Si cada ejemplar lo
6. Para ganar una deuda de Q=169 x 5–[(64 + 12)+(243–128)] vende a S/.24, ¿Cuánto ganará
2180 dólares, Pablo paga con da como respuesta “Q – 154” al vender todos los libros?

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