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    Planeación Didáctica 6°b

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    El documento presenta un plan de lecciones para el grado 6° B sobre la elaboración de una cápsula del tiempo. El proyecto busca que los estudiantes recuperen sus vivencias pasadas y las narren en forma autobiográfica usando adverbios y frases adverbiales. El plan consiste en 2 semanas de actividades como leer textos autobiográficos, identificar elementos temporales, elegir anécdotas significativas, aprender sobre adverbios y escribir una narración usándolos.

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    Título original

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA 6°B

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    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    NOMBRE DE LA ESCUELA: MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA ESTATAL

    NOMBRE DEL MAESTRO(A): SONIA MARTÍNEZ ARTEZÁN GRADO Y GRUPO: 6° B

    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES EJE ARTICULADOR: APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE


    PENSAMIENTO CRITICO LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
    NOMBRE DEL PROYECTO: LA CÁPSULA DEL TIEMPO ESCENARIO: AULA

    PROPÓSITO: RECUPERAR LAS VIVENCIAS, SABERES Y EMOCIONES EXPERIMENTADAS POR LOS ALUMNOS DURANTE EL
    GRADOS ANTERIORES, CON EL FIN DE REDACTAR UNA AUTOBIOGRAFIA, CUIDANDO EL USO DE ADVERBIOS Y
    FRASES ADVERBIALES.

    CONTENIDO: NARRACIÓN DE SUCESOS AUTOBIOGRÁFICOS

    PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:


    + Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
    + Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
    + Determina al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.
    + Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
    + Colabora en la edición de un libro de textos autobiográficos, y sugiere formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno tenga el suyo.

    METODOLOGÍA A DESARROLLAR: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

    TIEMPO: 2 SEMANAS

    MOMENTOS ACTIVIDADES

    + Llevar a cabo la lectura del texto “Recreando recuerdos”.


    PREPARACIÓN Identificamos + Realizar preguntas sobre la lectura.
    + Preguntar e investigar sobre lo que es una anécdota.

    Recuperamos + Completar oraciones de acuerdo a la lectura realizada.


    + Anotar en hojas anécdotas que hayan tenido.
    Planificamos + Organizar la actividad de elaborar una cápsula del tiempo.
    + Otorgar tareas sobre lo que harán cada quien y qué materiales aportarán.

    ACCIÓN Vayamos y volvamos + Preguntar si saben lo que son los adverbios y las frases adverbiales.
    + Explicar lo que son los adverbios y frases adverbiales
    + Mostrar ejemplos sobre adverbios y frases adverbiales.
    + Jugar al memorama de adverbios y frases adverbiales.
    + Investigar y escribir ejemplos de adverbios y frases adverbiales.

    Reorientamos y seguimos + Hacer la cápsula del tiempo.


    + Escribir una narración sobre una anécdota, usando adverbios y frases adverbiales.
    + Revisar entre todos la redacción.
    + Cada alumno redactara su anécdota en forma de narración.
    + Revisar el borrador y corregir si es necesario.
    + Elaborar un dibujo de lo redactado.

    Difundamos + Abrir la cápsula del tiempo.


    INTERVENCIÓN + Mostrar su trabajo, pasando a leerlo.
    + Cada quien lo irá pegando con cita en un papel bond, que llevará como título, Mis anécdotas.

    Consideramos + Hacer una evaluación sobre lo realizado, contestando en su cuaderno preguntas:


    Qué lograron, qué valores identificaron en los relatos, cómo cambio su forma de percibir la
    comunicación escrita, cómo ayudan los adverbios en la redacción, qué pasaría si eliminaran los
    adverbios o frases adverbiales al expresarse, cómo es que las futuras generaciones conocerán sus
    vivencias a través de la cápsula del tiempo, cómo pueden mejorar sus narraciones.
    + Elaborar tiras de papel que se pegarán en su asiento con una frase sobre lo que sintieron al redactar
    y recordar anécdotas.

    Avanzamos + Dialogar sobre cómo podrían mejorar su cápsula del tiempo.


    + Escribir en plenaria sobre lo propuesto para mejorar la cápsula del tiempo.

    MATERIALES: Caja, papel decorativo, papel bond, hojas, colores, lapiceros, marcadores.

    EVALUACIÓN: Participación en actividades de los alumnos y si logró apropiarse de los conocimientos, redacción y ortografía.

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