Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN (T3)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE III COMPRENSIÓN LECTORA, TEXTUALIZACIÓN: ESCRITURA DEL ENSAYO
Nº:

LOGRO DE Al finalizar la unidad, el estudiante escribe el párrafo de introducción y el primer párrafo de desarrollo
APRENDIZAJE: de su ensayo preliminar, considerando las propiedades básicas textuales y las exigencias formales,
Producto: Redacción de párrafo de introducción y del primer párrafo de desarrollo.
teniendo en cuenta su propósito comunicativo y la estructura prevista, y aplicando las estrategias de
relectura, evaluación y edición.

DATOS DE LOS ESTUDIANTES:

NRC 7565 N° DE GRUPO 3

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN

N00314705 Arias Aybar Bruno, Alexander Si trabajo

N00317567 Garcia Arismendi, Ariana Si trabajo

N002819862 Franco Iberico, Alejandra Si trabajo

N00340358 Rojas Chavez, Ayrton Si trabajo

▪ Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.
▪ Escribe NO PARTICIPÓ en la columna “observación”, si es que tu compañero(a) no trabajó.

Realice las siguientes actividades:

PRIMERA PARTE: MEJORA DE LA ESTRUCTURA PRELIMINAR (REQUISITO)

En la evaluación anterior (T2) presentaste la estructura preliminar de tu ensayo académico. ¿Qué correcciones
y/o mejoras has realizado, luego de valorar las observaciones y/o recomendaciones dadas por tu docente?

1) A continuación, presenta la ESTRUCTURA definitiva de tu ensayo.

Esquema de redacción
 1. Introducción
1.1 Contextualización del tema
Nos enfocamos en el año 90, exactamente durante gobierno de Fujimori; para así presentarles
un poco de lo ocurrido en tiempos en los que muchos no estuvimos presentes.
1.2 Elección del subtema y perspectiva de análisis
Medios de comunicación en los años 90 durante el Gobierno de Fujimori.
1.3 Postura o tesis interpretativa derivada del subtema
La corrupción y la manipulación que hubo en los medios de comunicación durante los años 90, fue
muy notoria a nivel nacional.
1.4 Propósito del ensayo
El objetivo de la tesis presentada es informar sobre el pasado tormentoso que sufrió nuestro país a
manos del terrorismo. Asimismo, informaremos sobre el abuso que hubo en los medios de
comunicación
1.5 Anticipación
Para empezar, hablaremos en los siguientes argumentos sobre el mal uso de poder que hubo en el
gobierno de Fujimori, abusaron de los derechos haciéndoles callar y desinformando al pueblo.
2. Primer argumento:
Durante los años 90 los medios de comunicación fueron amedrentados o despedidos de sus
funciones por el gobierno, ya que estos no informaban lo que el presidente quería dar a conocer.
2.1 Idea secundaria:
En la noche del autogolpe del 5 de abril de 1992, ingresaron tropas al diario La República y un oficial
censor corrigió varias informaciones. Por lo cual, la edición tuvo espacios en blanco. Ya que no
tuvieron éxito formaron una estrategia de manipulación y utilizaron el soborno con los propietarios
de prensa impresa, los periódicos “populares” y la compra de la línea editorial a los principales
canales de televisión.
2.1.1 Idea terciaria de respaldo:
¨Los militares ingresaron bajo el argumento de proteger la libertad de prensa, ante la posibilidad de
un atentado terrorista. Pero, como quedo claro luego del discurso de Fujimori, su objetivo fue la
censura periodística. Evitar que se publicara cualquier crítica a la decisión del gobierno. (La
República,2022)
2.1.2 Idea terciaria de comentario:
Se sabe que el diario La República no fue el único, si no que hubo otros que recibieron el mismo
trato por parte de los militares que recibían órdenes del gobierno, impidiendo que puedan realizar su
trabajo.
2.2 Idea secundaria:
El diario Liberación fundado por Cesar Hildebrandt en 1999, también fue intimidado por el gobierno
de Fujimori. A consecuencia de esto, el diario cerro pocos meses después de ser fundado, de esta
manera el gobierno tuvo un diario menos del cual preocuparse por censurar.

2.2.1 Idea terciaria de respaldo:

“Gradualmente, el gobierno pragmático de Fujimori desarrolló una estrategia provechosa para

manejar a los periodistas: a los que se portaban bien les daba acceso privilegiado y eran
alimentados con primicias; el resto era marginado” (Bowen, 2000)

2.2.2 Idea terciaria de comentario:

Hay pruebas de que los que estuvieron a favor del expresidente, les dio un privilegio de dinero a
cambio que promovieran su campaña, y los que estuvieron en su contra, los que estaban en contra
fueron abusados de distintas maneras.

Redacción de la generalización
Por tal motivo, durante los años 90 los medios de comunicación fueron amedrentados o despedidos
de sus funciones por el gobierno, ya que estos no informaban lo que el presidente quería dar a
conocer. Asimismo, en la noche del autogolpe del 5 de abril de 1992, ingresaron tropas al diario La
República y un oficial censor corrigió varias informaciones. Por lo cual la edición tuvo espacios en
blanco. Ya que no tuvieron éxito formaron una estrategia de manipulación y utilizaron el soborno con
los propietarios de prensa impresa, los periódicos “populares” y la compra de la línea editorial a los
principales canales de televisión. ¨Los militares ingresaron bajo el argumento de proteger la libertad
de prensa, ante la posibilidad de un atentado terrorista. Pero, como quedo claro luego del discurso
de Fujimori, su objetivo fue la censura periodística. Evitar que se publicara cualquier crítica a la
decisión del gobierno. (La República,2022). Por consiguiente, Se sabe que el diario La República no
fue el único, si no que hubo otros que recibieron el mismo trato por parte de los militares que
recibían órdenes del gobierno, impidiendo que puedan realizar su trabajo. El diario Liberación
fundado por Cesar Hildebrandt en 1999, también fue intimidado por el gobierno de Fujimori. A
consecuencia de esto, el diario cerro pocos meses después de ser fundado, de esta manera el
gobierno tuvo un diario menos del cual preocuparse por censurar. “Gradualmente, el gobierno
pragmático de Fujimori desarrolló una estrategia provechosa para manejar a los periodistas: a los
que se portaban bien les daba acceso privilegiado y eran alimentados con primicias; el resto era
marginado” (Bowen, 2000). Siendo así, pensamos hay pruebas que los que estuvieron a favor del
expresidente, les dio un cierto privilegio de dinero a cambio que promovieran su campaña, por otro
lado, los que estuvieron en su contra por otro lado, los que estaban en contra fueron abusados de
distintas maneras.

3. Segundo argumento:
Desde la década de los 90, el gobierno fujimorista hizo todo lo posible para engañar a la población
y, sobre todo, distraerla para que no tomara conciencia de lo que el expresidente Alberto Fujimori y
su equipo hacían con el país.

3.1 Idea secundaria: Opinión de autoridad 1

Esta tuvo una relación bastante particular con el gobierno y a menudo cumplió con la estrategia
comunicativa de este gobierno, lo que se observó en la forma de presentar de modo positivo al
candidato-presidente y difamar a los opositores.
3.1.1 Idea terciaria de respaldo: conformada por una cita
En el marco de las distintas reformas económicas de corte neoliberal que caracterizaron este
gobierno (reducción del gasto público, privatizaciones, etc.), los medios se vieron confrontados a un
cúmulo de deudas que condujo en 1994 (año anterior a la primera reelección de Fujimori) a un
acuerdo entre estos medios asociados y la sunat para refinanciar su deuda (lozano, 2021)

3.1.2 Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario

Cuando Fujimori tomo el gobierno el Perú andaba en unos escases de productos y económicamente
el Perú no andaba en buenas condiciones, lo que hizo Fujimori ayudo y la ves no al Perú, pero
mayormente oculto cosas que a su vez salían a la luz en los años anteriores de su gobierno

3.2 Idea secundaria:

Bajo el régimen de Fujimori, el panorama de la prensa en el Perú conoció el auge de la prensa
popular. Esta tuvo una relación bastante particular con el gobierno y a menudo cumplió con la
estrategia comunicativa de este gobierno

3.2.1 Idea terciaria de respaldo: conformada por una cita

Fujimori también tuvo entre sus objetivos desprestigiar a periodistas. El diario El Chino, uno de los
diarios "comprados", publicó en marzo de 1998 un suplemento que tituló "Los Rabiosos de la prensa
anti peruana, Rospigliosi, Arrieta y Páez" en el que acusaban a estos periodistas de ser espías de
países vecinos a los que vendían secretos militares y hasta de ser cómplices del terrorismo y estar
detrás de un intento de golpe militar, tal y como lo recuerda el diario La República (higueras,2016)

3.2.2 Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario

El gobierno de Fujimori compro a casi toda la prensa y lo manejo a la manera que el mejor le
convendría para así los peruanos no sepan lo que realmente sucedía, y en el transcurso de los años
poco a poco se dieran cuenta.

4.Cierre del texto

 4.1 Reiteración de la postura o tesis interpretativa
La corrupción y la manipulación que hubo en los medios de comunicación durante los años 90, fue
muy notoria a nivel nacional. Esto trajo graves consecuencias para la prensa escrita, ya que muchas
se vieron afectadas de diferentes maneras.
4.1.1 SINTESIS DEL PRIMER ARGUMENTO

En los años 90 los medios de comunicación fueron despedidos por el gobierno, ya que no daban una
información a lo que quería llegar el presidente. Como el gobierno no tuvo éxito, formaron una
estrategia para manipular y poder sobornar a algunos propietarios de periódico, y comprar una línea
editorial a los principales canales de televisión, evitando que se publicaran críticas sobre las
decisiones del gobierno.

4.1.2 SINTESIS DEL SEGUNDO ARGUMENTO

En los 90, el gobierno de Fujimori quería hacer todo lo posible para engañar a la población tratando
de distraerla para que no tomaran conciencia de lo que hacía el expresidente Fujimori y su equipo.
Aquello tuvo una relación bastante particular con el gobierno y muy seguido empezó a cumplir con la
estrategia comunicativa de este gobierno, lo que se pudo observar fue en la forma que presentaban
de manera positiva al candidato-presidente y tratar de difamar a los opositores. Tras el mando de
Fujimori, toda la prensa en el Perú conoció la grandeza de la prensa popular. Fujimori también
pretendía desprestigiar a periodistas.

4.1.3. SINTESIS DE LA REDACCION DE GENERALIZACION

Asimismo, en la noche del autogolpe del 5 de abril de 1992, ingresaron tropas al diario La República
y un oficial censor corrigió varias informaciones. Pero, como quedo claro luego del discurso de
Fujimori, su objetivo fue la censura periodística. Por consiguiente, Se sabe que el diario La República
no fue el único, si no que hubo otros que recibieron el mismo trato por parte de los militares que
recibían órdenes del gobierno, impidiendo que puedan realizar su trabajo. El diario Liberación
fundado por Cesar Hildebrandt en 1999, también fue intimidado por el gobierno de Fujimori. A
consecuencia de esto, el diario cerro pocos meses después de ser fundado, de esta manera el
gobierno tuvo un diario menos del cual preocuparse por censurar.

5. Estrategia de reflexión final

Buscamos informar sobre el abuso de poder que ejerció el gobierno hacia los medios de
comunicación; así de esta manera damos a conocer que no solo las personas civiles fueron
intimidadas de manera injusta, sino que la prensa también recibió su parte haciendo imposible
realizar su trabajo.
SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN PRELIMINAR DEL ENSAYO

Ahora, considerando el esquema anterior, redacta el párrafo de introducción y el primer párrafo de

desarrollo de tu ensayo.

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN
Para comenzar, nos enfocamos en el año 90, exactamente durante el gobierno de Fujimori; para así
presentarles un poco de lo ocurrido en esos tiempos, durante estos años el gobierno ejerció una
estrategia manipuladora, puesto que, se observó una preferencia hacia al candidato-presidente de modo
positivo y de esa manera los opositores recibieron un trato injusto. Por lo tanto, surge la siguiente
problemática; medios de comunicación en los años 90 durante el Gobierno de Fujimori. Debido a que la
corrupción y la manipulación que hubo en los medios de comunicación durante los años 90, fue muy
notoria a nivel nacional. El objetivo de la tesis presentada es informar sobre el pasado tormentoso que
sufrió nuestro país a manos del terrorismo. Asimismo, informaremos sobre el abuso que hubo en los
medios de comunicación. Para empezar, hablaremos en los siguientes argumentos sobre el mal uso de
poder que hubo en el gobierno de Fujimori, abusaron de los derechos haciéndoles callar y
desinformando al pueblo.

PÁRRAFO DE DESARROLLO 1
Por tal motivo, durante los años 90 los medios de comunicación fueron amedrentados o despedidos de
sus funciones por el gobierno, ya que estos no informaban lo que el presidente quería dar a conocer.
Asimismo, en la noche del autogolpe del 5 de abril de 1992, ingresaron tropas al diario La República y
un oficial censor corrigió varias informaciones. Por lo cual la edición tuvo espacios en blanco. Ya que
no tuvieron éxito formaron una estrategia de manipulación y utilizaron el soborno con los propietarios
de prensa impresa, los periódicos “populares” y la compra de la línea editorial a los principales canales
de televisión. El diario Liberación fundado por Cesar Hildebrandt en 1999, también fue intimidado por
el gobierno de Fujimori. Por ello, el diario cerro pocos meses después de su fundación, así el gobierno
tuvo un diario menos del cual preocuparse por censurar.

PARRAFO DE CIERRE

En la década de los 90, los medios fueron despedidos por el gobierno. Porque no proporcionaron la
información que el presidente quería. El gobierno no tuvo el éxito que quería; por lo tanto, se sabe que
La República no fue el único periódico tratado de la misma manera en la que el gobierno ordeno al
Ejército y los impidió trabajar. El gobierno de Fujimori amenazó con lanzar periódicos establecidos por
Cesar Hildebrandt en 1999. Como resultado, unos meses después de su establecimiento, el periódico
de violonchelo tenía un periódico más pequeño que preocuparse por la censura.
BIBLIOGRAFIA:

Juan Gargrevich, Loa Medios Masivos de Información en el Perú, 1980-2012

https://www.mom-gmr.org/uploads/tx_lfrogmom/documents/36-205_import.pdf

Cesar Romero (2022), 5 de abril, una pagina en blanco que hace memoria
https://larepublica.pe/politica/2022/04/05/alberto-fujimori-autogolpe-5-de-abril-una-pagina-en-
blanco-que-hace-memoria-fujimorismo

Diana Decurt (2018) El fujimorismo y los medios de comunicación.

https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/11071/El_fujimorismo_y_los_medio
s.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Influencia de la prensa durante el régimen Fujimorista, (lozano davalos 2021)

https://medialab.unmsm.edu.pe/chiqaqnews/influencia-de-la-prensa-durante-el-regimen-fujimorista/

La "prensa chicha", al servicio de Fujimori (higueras,2016)

https://www.libertaddigital.com/internacional/latinoamerica/2016-03-05/la-prensa-chicha-al-
servicio-de-fujimori-1276569212/

La prensa popular durante el régimen de Fujimori: a propósito de las formas de una práctica de recepción
(torres vitolas, 2015)
file:///C:/Users/Alejandra/Downloads/Dialnet-LaPrensaPopularDuranteElRegimenDeFujimori-
6068737%20(5).pdf
 Comunicación 3

RÚBRICA DE EVALUACIÓN (T3)

Niveles de logro
Criterios Indicadores
Avanzado Intermedio Inicial
Esquema de
redacción Planificación de La sección del párrafo de La sección del párrafo de La sección del párrafo de
la introducción introducción presenta, introducción presenta, introducción presenta,
(6 puntos)
mediante frases, la mediante frases y de forma mediante frases y de
contextualización del tema, parcial, la contextualización forma parcial, la
la elección del subtema y del tema, la elección del contextualización del
su perspectiva de análisis. subtema y su perspectiva de tema, la elección del
Enuncia, mediante una análisis. Enuncia, mediante subtema y su perspectiva
oración, una postura o tesis una oración, una postura o de análisis. Enuncia,
argumental que asume una tesis argumental que asume mediante una oración,
posición valorativa una posición valorativa poco una postura o tesis
razonada y clara. Enuncia clara. Enuncia la argumental ambigua o no
la anticipación. anticipación. la enuncia. No enuncia la
(2 puntos) (1.5 puntos) anticipación.
(0.5 puntos)

Planificación de La sección de cada párrafo La sección de cada párrafo La sección de cada

los párrafos de argumentativo está argumentativo está párrafo argumentativo
desarrollo conformada por una idea conformada por una idea está conformada por una
principal, la cual se principal, la cual se sostiene idea principal. Sin
sostiene por dos ideas por una idea secundaria y embargo, la lógica y
secundarias por y dos o por una o dos ideas jerarquía de las ideas
más ideas terciarias. Se terciarias. Se observa el secundarias es débil y no
observa el empleo de empleo de estrategias se observa el empleo de
estrategias discursivas. discursivas. las estrategias
(2 puntos) (1.5 puntos) discursivas.
(0.5 puntos)

Planificación del La sección esquemática La sección esquemática del La sección esquemática

párrafo de cierre del cierre contiene la cierre contiene la reiteración del cierre contiene la
reiteración de la postura o de la postura o tesis reiteración de la postura o
tesis interpretativa, la interpretativa y la síntesis de tesis interpretativa.
síntesis de cada párrafo de algunos párrafos de Carece de la síntesis de
desarrollo y un recurso que desarrollo. Carece de la algunos párrafos de
invite a la reflexión final. reflexión final. desarrollo o de la reflexión
(2 puntos) . (1.5 puntos) final.
(0.5 puntos)

Redacción del Organización y El párrafo de introducción El párrafo de introducción Presenta un párrafo de

párrafo de planteamiento de presenta una correcta presenta algunos de los introducción, pero no
ideas organización de ideas. elementos de este párrafo respeta la estructura
introducción
Todos los elementos de (contextualización, establecida.
este párrafo se visualizan controversia, presentación
(5 puntos) en la redacción de la tesis, propósito del
(contextualización, ensayo y anticipación).
controversia, presentación
de la tesis, propósito del
ensayo y anticipación).
(5 puntos) (3 puntos) (1 punto)
Redacción del Organización y El primer párrafo de El primer párrafo de El primer párrafo de
párrafo de planteamiento de desarrollo presenta una desarrollo presenta algunos desarrollo presenta
ideas correcta organización de de los elementos de la algunos de los elementos
desarrollo
ideas. Todos los elementos estructura de este párrafo. de la estructura de este
de este párrafo se Se evidencia la aplicación de párrafo. Se evidencia
(5 puntos) visualizan en la redacción. una estrategia muchas dificultades en la
 Se evidencia la correcta argumentativa desarrollada aplicación de la estrategia
aplicación de una en clase, pero con ciertas argumentativa.
estrategia argumentativa dificultades.
desarrollada en clase. (3 puntos)
(5 puntos) (1 punto)

Normas APA Aplicación de Presenta las referencias Presenta las referencias de Presenta las referencias
normativa de acuerdo al estilo APA, acuerdo al estilo APA, de manera descuidada,
teniendo en cuenta la teniendo en cuenta la obviando los lineamientos
relación debida con las relación debida con las citas del estilo APA: sin tener
citas utilizadas en el utilizadas en el ensayo y la en cuenta la relación
ensayo, la secuencia de secuencia de elementos, debida con las citas
aunque descuida y tipografía utilizadas en el ensayo, la
elementos y la tipografía
determinada por el estilo secuencia de elementos y
determinada por el mencionado. la tipografía determinada
estilo mencionado. por el estilo mencionado.
Ortografía y Aplicación de El trabajo no presenta El trabajo solo presenta El trabajo presenta
normativa errores ortográficos ni hasta dos errores más de dos errores
puntuación
de puntuación (uso de ortográficos o de ortográficos (uso de
letras y tildación). puntuación (uso de letras letras y tildación).
y tildación).
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

NOTA:

• Si en el trabajo se detecta PLAGIO, su puntuación automática será cero (00).