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    Actividad Del Dia 18 de Octubre

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    carolina
    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes buscan un espacio en su casa para establecer un sector de lectura. Los niños observan un video sobre la importancia de la lectura y luego recorren su casa con la ayuda de un familiar para encontrar un lugar adecuado y limpio para su sector de lectura. Dialogan sobre por qué eligieron ese espacio y qué les gustaría que tuviera. Finalmente, evalúan cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron.

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes buscan un espacio en su casa para establecer un sector de lectura. Los niños observan un video sobre la importancia de la lectura y luego recorren su casa con la ayuda de un familiar para encontrar un lugar adecuado y limpio para su sector de lectura. Dialogan sobre por qué eligieron ese espacio y qué les gustaría que tuviera. Finalmente, evalúan cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron.

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    El documento describe una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes buscan un espacio en su casa para establecer un sector de lectura. Los niños observan un video sobre la importancia de la lectura y luego recorren su casa con la ayuda de un familiar para encontrar un lugar adecuado y limpio para su sector de lectura. Dialogan sobre por qué eligieron ese espacio y qué les gustaría que tuviera. Finalmente, evalúan cómo se sintieron durante la actividad y qué aprendieron.

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    ACTIVIDAD DE APRE NDIZAJE

    BUSCAMOS UN ESPACIO DE CASITA PARA NUESTRO SECTOR DE LECTURA

    18 de octubre

    ÁRE COMPETENCIA/ EVIDENCIAS


    DESEMPEÑO CRITERIOS
    A: CAPACIDADES
    SE COMUNICA ). Expresa sus necesidades, . Buscar en casa un espacio Menciona con sus propias
    ORALMENTE EN SU emociones, intere - ses y da adecuado y expresan palabras los pasos que
    LENGUA MATERNA porque lo eligieron
    cuenta de sus experiencias al inte siguió para buscar y
    - ractuar con personas de su encontrar su espacio de
    •
    Obtiene información del entorno familiar, escolar o local. lectura
    texto oral. Utiliza palabras de uso fre -
    • Infiere e interpreta cuente y, estratégicamente,
    información del texto oral. sonrisas, mira - das, señas,
    • Adecúa, organiza y gestos, movimientos corporales y
    desarrolla el texto de diversos volúmenes de voz, según
    forma coherente y
    su inter - locutor y propósito:
    cohesionada.
    • Utiliza recursos no informar, pedir, conven - cer,
    verbales y para verbales de agradecer. Desarrolla sus ideas en
    forma estratégica. torno a un tema, aunque en
    • Interactúa ocasiones puede salir - se de este.
    COMUNICACION

    estratégicamente con
    .
    distintos interlocutores.
    •Reflexiona y
    evalúa la forma,
    el contenido y
    contexto del texto
    oral.
    SECUENCIA DIDACTICA:
    INICIO: La docente invita a los niños y niñas a sentarse cómodamente en un lugar de
    su casita para que pueda recoger sus saberes previos observan el siguiente video:
    https://www.youtube.com/watch?v=7Q6VLuC_0lA

    Luego de observar el video recorremos nuestra casa para


    buscar ese lugar tan bonito donde tendremos nuestro sector
    de lectura

    DESARROLLO:
    Con ayuda de nuestra mamita observamos un lugar limpio, adecuado donde podamos
    DESARROLLO DE adaptar nuestro ambiente para la lectura y dialogamos por qué lo elegiste con las siguientes
    LA ACTIVIDAD
    interrogantes: ¿Que nombre le colocarías a tu sector de lectura ¿¿Qué quisieras que tenga tu
    SIGNIFICATIVA
    espacio de lectura?
    Les pedimos a los estudiantes que mantengan limpio el ambiente seleccionado
    CIERRE : Finalmente, pídale que mencione cuál de las tiendas que vio le gustó más y por qué.
    • Finalizamos la actividad preguntando ¿Cómo se sintieron? ¿Les gusto la actividad?
    ¿Qué fue lo que más les gusto?
    Realizamos las preguntas de metacognición

    ¿Qué aprendiste?
    ¿Cómo lo hiciste?
    ¿De qué manera te ha servido?
    ¿En qué otras ocasiones lo usarías?

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