FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

QUÍMICA GENERAL

PRÁCTICA N°3

TÍTULO:

REACCIONES DE ELEMENTOS QUÍMICOS REPRESENTATIVOS

INTEGRANTES

1. ARROYO MANRIQUE, Luisinho.

2. ASTO AROTINCO, Marilú

3. CAÑA ESTELA, Cynthia Cristina

4. LLERENA SAJAMI, María Janely

5. PANGALIMA CASTILLO, Joshua Alexander

6. RIVADENEYRA SALAZAR, Dafnne Grease

7. SERRANO CAHUANTICO, Luz Elena

SECCIÓN: FB2N1

GRUPO: 3

DOCENTE: MSc. Julia Dueñas

2023 - II
CONTENID
O

1. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA........................................................................................................................

2. INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................................

3. MATERIALES Y REACTIVOS.........................................................................................................................

4. PROCEDIMIENTOS.....................................................................................................................................

5. CUESTIONARIO..........................................................................................................................................

6. BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................................................
1. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

● Explicar las propiedades químicas y físicas de los principales elementos (alcalinos,

alcalinotérreos, anfóteros, metales de transición y halógenos).

● Describir adecuadamente los elementos de la Tabla periódica

● Realizar las configuraciones electrónicas, estructuras atómicas y hallar los números

cuánticos.

2. INTRODUCCIÓN

Las reacciones químicas son un aspecto fundamental en el estudio de la química y

desempeñan un papel crucial en la comprensión de cómo los elementos interactúan y se

combinan para formar nuevas sustancias. En este informe de laboratorio, exploraremos

las reacciones de elementos químicos representativos, centrándonos en una reacción

particularmente fascinante: la reacción del sodio metálico en agua.

El sodio (Na) es un metal altamente reactivo que pertenece al grupo 1 de la tabla

periódica, conocido como los metales alcalinos. Cuando el sodio metálico entra en

contacto con el agua (H2O), se produce una reacción química espectacular que ilustra de

manera vívida la extrema reactividad de ciertos metales alcalinos con respecto al agua.

Esta reacción es de gran interés tanto desde el punto de vista teórico como práctico. A

nivel teórico, nos proporciona una visión profunda de la actividad química de los

metales alcalinos y cómo sus átomos ceden electrones para formar iones. A nivel

práctico, esta reacción tiene aplicaciones importantes en diversas áreas, desde la

químicos útiles en la industria y la investigación.

En este informe, describiremos en detalle la reacción del sodio metálico con el agua,

analizaremos los productos resultantes, exploraremos las implicaciones de seguridad y

discutiremos el significado de esta reacción en el contexto de la química de los

elementos representativos. Además, llevaremos a cabo la resolución del cuestionario

que nos ayudará a ampliar nuestros conocimientos.

La reacción del sodio en agua es un ejemplo vívido de la riqueza y la diversidad de la

química de los elementos representativos, que desempeña un papel fundamental en la

comprensión de los fenómenos químicos cotidianos y en el desarrollo de aplicaciones

prácticas que benefician a la sociedad en general.

Experimento 2. Interacción del sodio con el agua (IA)

En un beaker de 100 ml llene agua hasta la mitad del vaso luego deje caer un trozo

pequeño de sodio metálico e inmediatamente tape con la luna de reloj. Observe y haga

la reacción química correspondiente.

3. MATERIALES Y REACTIVOS.

Materiales proporcionados

por el laboratorio
Vaso Beaker de 100 ml o vaso de
precipitados

Sodio metálico

Cápsula de Petri o luna de reloj

Pinzas metálicas
 4. PROCEDIMIENTOS

Procedimiento experimental

1) Preparación del recipiente y el sodio

En primer lugar, se seleccionó un Becker, el cual soporta altas temperaturas. Este

recipiente es esencial para mantener la seguridad durante el experimento. Luego, con la

ayuda de una espátula, se procedió a retirar un pedazo de sodio metálico. Es de vital

importancia utilizar cantidades pequeñas de sodio, ya que una reacción con cantidades

mayores puede ser altamente violenta e incluso explosiva.

2) Adici

ó n del

sodio

al

agua

Una

vez

que

se
obtuvo el fragmento de sodio, se añadió cuidadosamente al recipiente que contiene agua

y se cubrió con una cápsula. La reacción inició de inmediato, el trozo de sodio se movió

rápidamente en todo el recipiente, se generaron gases y chispas. Al finalizar el

procedimiento se observó una solución líquida acuosa.

El trozo de sodio se movió rápidamente en el agua de manera vigorosa, debido a la

liberación de gas hidrógeno y a la formación de hidróxido de sodio.

Se generaron chispas y llamas debido a la intensidad de la reacción química. Estas

chispas y llamas fueron el resultado de la liberación de energía durante la reacción.

Al finalizarse la reacción, se obtuvo una solución líquida acuosa. En esta solución, el

hidróxido de sodio (NaOH) se disolvió en el agua, y también se liberó gas hidrógeno

(H2) como producto gaseoso.

1. En el esquema de la tabla escriba en el lugar respectivo los símbolos de:

a) Metales alcalinos,

b) Un elemento con la configuración electrónica d³s2

c) Lantánido

d) Elementos representativos del bloqueo p³

e) La familia de los anfígenos

f) Halógeno

g) Elementos representativos del bloque s²

h) Actínido

i) Cuáles son los Elementos de transición d'

j) Gases nobles
H H

L B N O F N

i e e

N M P S C A

a g l r

k C S N A S B K

a c i s e r r

R S Y S T I X

b r b e e

C B L B P A R

s a a i o t n

F R A

r a c

C P N P S E G T D H E T Y L

e r u m m u d b y o r m b u

T P U N P A C B C E F M N L

h a p u m m r f s m d o r
2. Por razones médicas, se aconseja a las personas con la presión sanguínea

alta limitar la cantidad de iones en su dieta. La sal de mesa normal (NaCl) se

cambia en ocasiones por un sustituto disponible en el comercio: el cloruro de

potasio.

a. Escribe la fórmula del cloruro de potasio

KCL

b. ¿Por qué son sus propiedades parecidas a las de sodio?

El cloruro de sodio y el cloruro de potasio son compuestos iónicos ambos son

sólidos con cationes y aniones muy compactos. Son metales del grupo 1 capaces

de producir 1 catión. El cloruro es el anión -1 derivado del cloro, elemento del

grupo 7. Dado que los elementos del grupo 1 están cargados positivamente y los

elementos del grupo 7 están cargados negativamente, sus electronegatividades

son bastante diferentes. Por tanto, forman enlaces iónicos. El potasio es más

electropositivo que el sodio, por lo que la diferencia de electronegatividad entre

K y Cl es mayor que la diferencia de electronegatividad

3. Decida ud. si cada grupo de elementos pertenece a la misma familia

química. De no ser así, identifica el elemento que no debe estar junto con los

otros dos:

a. Sodio, potasio, cloro.

El cloro no pertenece a la misma familia ya que el sodio y potasio pertenecen a

metales alcalinos y el cloro halógeno.

Todos pertenecen a la misma familia ya que Helio, neón y argón son gases

nobles.

c. Oxígeno, arsénico, azufre.

El arsénico no pertenece a la misma familia del oxígeno y azufre ya que ellos son

calcógenos y el arsénico pertenece a nitrógenoides.

d. Carbono, nitrógeno, fósforo.

El carbono no pertenece a la misma familia del nitrógeno y fósforo ya que ambos

son nitrogenoides y el carbono pertenece a la familia de carbonoides.

4. Establezca la diferencia entre las propiedades de los metales y los no

metales.
5. Un elemento tiene por número atómico 34:

a) Encontrar su ubicación en la tabla periódica

PERIODO: 4

GRUPO: 16

b) Indicar si se trata de un metal o un no metal

No metal

c) Cuál es su estado de oxidación principal

-2, +2, +4, +6

d) Qué elemento es

Selenio
6. Para el Zn tenemos: Z=30, A = 65, encontrar:

a) Composición atómica o estructura atómica.

Z= Número atómico = 30

A= Número másico = 65

p (+)= Protones = 30

e (-)= Neutrones = 30

n = Neutrones= A - Z = 35

b) Ubicación en la Tabla Periódica.

PERIODO= 4

GRUPO= 12

c) Caracterización mediante los números cuánticos del último electrón de

valencia del Zn.

Determinar:

a) El número atómico del elemento : 33

b) Qué clase de elemento es "X" : Arsénico (metaloide)

c) El estado de oxidación: -3

d) Los números cuánticos del penúltimo electrón en ser llenado.

8. Escriba los símbolos electrónicos de los siguientes elementos: Rb, O, Bi, F,

Zn, Mg y Ni (usar la notación de Lewis). (FALTANTE)

9. Escriba la fórmula electrónica (estructura de Lewis) de los siguientes

compuestos Li₂S, CaO, LiBr, AlCl3 y Kl.

H2SO4, H2CO3, NH3, CH4, C3H6, C2H4O2, H3PO4

11. De acuerdo a las electronegatividades:

Cs = 0,7,

Mg= 1,2

S=2,5

Ca= 1
Br = 2,8

K = 0,8

1 = 2,5

Indique el tipo de enlace de los siguientes compuestos:

a) CsF

Diferencia de electronegatividad = 4 (Fluoruro) - 0,7 (Cesio) = 2,1

La diferencia de electronegatividad es alta, por lo que se trata de un enlace

iónico.

b) MgS

Diferencia de electronegatividad = 2,5 (Sulfuro) - 1,2 (Magnesio) = 1,3

La diferencia de electronegatividad es moderada, lo que sugiere un enlace iónico

c) CaCl₂

Diferencia de electronegatividad = 3,0 (Cloro) - 1,0 (Calcio) = 2,0

La diferencia de electronegatividad es alta, por lo que se trata de un enlace iónico.

d) CO₂

Diferencia de electronegatividad = 3,5 (Oxígeno) – 2,5 (Carbono) = 1

La diferencia de electronegatividad es moderada, lo que sugiere un enlace covalente

polar.
e) KBr

Diferencia de electronegatividad = 2,8 (Bromuro) - 0,8 (Potasio) = 2,0

La diferencia de electronegatividad es alta, por lo que se trata de un enlace iónico.

f) 0₂

Diferencia de electronegatividad = 3,5 (Oxígeno) - 3,5 (Oxígeno) = 0

La diferencia de electronegatividad es cero, lo que sugiere un enlace covalente no polar.

6. BIBLIOGRAFIA.

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Químico [Internet]. Academia.edu. [citado 2 sep 2023]. Disponible en:

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Disponible en:

https://www.ub.edu/oblq/oblq%20castellano/filtracio_buit.html

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de estudios universitarios de la Universidad Nacional de Trujillo. 2018; P.

38

5. Definiciones y Conceptos fundamentales PIA. ALGUNAS

CONSIDERACIONES TEORICO-PRACTICAS SOBRE LA

DESTILACION INTERMITENTE EN ALAMBIQUE SIMPLE DE

MOSTOS FERMENTADOS, Y ORDINARIOS [Internet]. Fgsalazar.net.

[citado 2 de septiembre de 2023]. Disponible en:

https://fgsalazar.net/LANDIVAR/ING-PRIMERO/boletin17/URL_17_Q

UI01_FERMENTACION.pdf

6. Morrison R. Diferencia entre cloruro de sodio y cloruro de potasio »Wiki Ùtil

Compare la diferencia entre términos similares - Ciencias - 2023. [citado el 10

de septiembre de 2023]; Disponible en: https://es.strephonsays.com/sodium-

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7. La tabla periódica, la forma de ordenar los elementos químicos. National

Geografic; Actualizado el 28 de agosto del 2023. Disponible en

https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/tabla-periodica-forma-

ordenar-elementos-quimicos_15988#:~:text=Actualmente%2C%20la

%20tabla%20peri%C3%B3dica%20se,columnas%20verticales%2C

%20conocidas%20como%20grupos.