“Año de la unidad, la paz y el desarrollo"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR” – PIURA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 - 2023

DEFICIENTE CULTURA DE PREVENCIÓN

ANTE LOS DESASTRES NATURALES

1. DATOS GENERALES
1.1. UGEL PIURA

1.2. DRE PIURA

1.3. Institución Educativa ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR

1.4. Fecha DEL 22 DE MAYO AL 23 DE JUNIO

1.5. Periodo de ejecución II BIMESTRE

1.6. Ciclo VII

1.7. Grado 5TO

1.8. Áreas DPCC

1.9. Docentes responsables

JESUS MARIA VALDIVIEZO CHEVEZ

2. COMPONENTES

2.1. Planteamiento de la situación:

La agencia de la ONU encargada de las previsiones del tiempo atmosférico advierte que hay
un 80% de probabilidades de que el fenómeno meteorológico de El Niño comience entre julio
y septiembre de 2023, lo que provocará un aumento de las temperaturas a nivel global,
sequías y precipitaciones en distintas regiones del mundo. Estos cambios climáticos que solían
presentarse después de periodos largos de tiempo, hoy se presentan de manera más seguida
lo cual afecta especialmente a ciudades costeras entre ellas Piura.

Lo más probable es que el desarrollo de El Niño provoque un nuevo repunte del

calentamiento global y aumente las posibilidades de batir récords de temperaturas tanto altas
como bajas.

Según los informes de la Organización sobre el estado del clima mundial, el 2016 fue el año
más cálido jamás registrado debido al "doble golpe" de un período de El Niño de mucha
intensidad y del calentamiento inducido por el hombre a causa de los gases de efecto
invernadero.
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La ONU solicita sistemas de alerta temprana para salvar vidas, pero debemos apuntar hacia
las causas con el objetivo de minimizar los efectos devastadores de este fenómeno. En
sentido ¿Qué acciones podemos realizar para mitigar el calentamiento global? ¿qué
repercusiones tienen los cambios de temperatura y emisiones de CO 2 a nivel mundial y
nacional? Cómo ciudadanos ¿Qué compromisos asumimos frente a esta situación? ¿De qué
manera desde la identidad de persona amada por Dios influye en el compromiso de preservar
su creación? ¿cuándo un fenómeno natural se convierte en una situación de riesgo? ¿Está
nuestra institución educativa preparada para un fenómeno natural de mediana o alta
intensidad?
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2.2. Propósitos de aprendizaje:

ÁREA DPCC

TÍTULOS DE LAS
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES DE PRODUCCIONES PRODUCTO FINAL
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DEL ÁREA
CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre Aporta a la construcción de Prevención de desastres; Elabora conclusiones Actualizar la
DEMOCRATICAMENTE consensos que contribuyan
asuntos públicos que objetivos. La gestión de sobre medidas de información que
EN LA BUSQUEDA DEL
BIEN COMUN. afectan los derechos al bien común, buscando riesgos prevención frente a los tienen las
humanos, la alternativas para hacer desastres naturales. autoridades sobre
frente a situaciones de los desastres y
seguridad, la defensa
Delibera sobre asuntos desastres naturales. acciones de
públicos
nacional, cuando
sustenta su posición Formula argumentos a partir prevención.
de puntos de vista de la toma de postura para
distinto del suyo. deliberar sobre la
importancia de implementar
Organiza la medidas de prevención
información que frente a desastres naturales
permite observar el a fin del bienestar común
enfoque estructurado
de la gestión de
riesgos de desastres
naturales.
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Participa en un
proceso de reflexión Reconoce las causas de las
y dialogo sobre problemáticas ambientales
asuntos que y su impacto en la salud de
involucran a todos. la población.
Se plantean diversos Utiliza información y Problemas ambientales en Elaboración de una
puntos de vista y se herramientas para ubicar la Región. carta abierta dirigida al
busca llegar a espacios con problemas Gobierno Regional
consensos ambientales en la región.
Delibera sobre asuntos
públicos orientados al bien Propone acciones para
común; para fortalecer la relación
defender los armoniosa con el ambiente
derechos humanos, y contribuir a su cuidado y
justicia social y la salud de las personas.
ambiental de nuestra
Región.

Realiza acciones
participativas para
promover y defender
los derechos
Reflexiona sobre los
humanos, la justicia
factores que afectan el
social y ambiental.
desarrollo Sostenible.

Aporta a la construcción
de consensos que
contribuyan al bien
común para su desarrollo
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económico.
Promueve y defiende los Elaboración de Collage
derechos humanos, la sobre el desarrollo
Desarrollo Sostenible sostenible.
justicia social para
prevalecer la igualdad.

Expresa puntos de
vista razonados
sobre las
Participa en acciones que
consecuencias de Expresa puntos de vista
promuevan el bienestar razonados sobre sus
común sus decisiones para
acciones para mejorar el
el cuidado del
Interactúa con todas las medio ambiente, tomando
personas. ambiente y mejorar
decisiones razonables.
con acciones para el
bienestar de las Realiza acciones de
personas. prevención y protección
frente a situaciones de
vulnerabilidad en el medio
ambiente ocasionando
riesgos en la salud.
Explica las funciones
de los organismos e Resuelven cuestionario
instituciones que ¿Quiénes debemos del tema.
velan por la Explica la prevención de la proteger el ambiente?
prevención y control salud y del ambiente sano
del ambiente.
Delibera sobre la
Delibera sobre
importancia de prevenir una
asuntos públicos
vida saludable asumir una
para promover y postura y argumentar,
defender el ambiente llegando a consensos
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CONSTRUYE SU para efectivizar una basado en fuentes

IDENTIDAD vida saludable. confiables.
Reflexiona y argumenta Propone acciones
éticamente Aporta a la
construcción de orientadas al bien común
para preservar la salud,
consensos que
respetando los derechos de
contribuyan al bien
los demás y la conservación
común, basándose del ambiente.
en principios
democráticos.

Prevención colectiva de la
salud de la población y del
Elaboración de un dosier
ambiente sano
periodístico

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE
EN LA BUSQUEDA DEL
BIEN COMUN.

Interactúa con todas las

personas.

Delibera sobre asuntos

públicos
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ADAPTACIONES Delibera sobre Aporta a la construcción de Prevención de desastres; Elabora conclusiones Actualizar la
CURRICULARES asuntos públicos que consensos que contribuyan objetivos. La gestión de sobre medidas de información que
afectan los derechos al bien común, buscando riesgos prevención frente a los tienen las
humanos, la alternativas para hacer desastres naturales. autoridades sobre
frente a situaciones de los desastres y
seguridad, la defensa
desastres naturales. acciones de
nacional, cuando
sustenta su posición Formula argumentos a partir prevención.
de puntos de vista de la toma de postura para
distinto del suyo. deliberar sobre la
importancia de implementar
Organiza la medidas de prevención
información que frente a desastres naturales
permite observar el a fin del bienestar común
enfoque estructurado
de la gestión de
riesgos de desastres
naturales.

Participa en un
proceso de reflexión
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y dialogo sobre Reconoce las causas de las

asuntos que problemáticas ambientales
involucran a todos. y su impacto en la salud de
la población.
Se plantean diversos
Utiliza información y Problemas ambientales en Elaboración de una
puntos de vista y se
herramientas para ubicar la Región. carta abierta dirigida al
busca llegar a
espacios con problemas Gobierno Regional
consensos ambientales en la región.
orientados al bien
común; para Propone acciones para
defender los fortalecer la relación
armoniosa con el ambiente
derechos humanos,
y contribuir a su cuidado y
justicia social y
la salud de las personas.
ambiental de nuestra
Región.

Realiza acciones
participativas para
promover y defender
los derechos
humanos, la justicia Reflexiona sobre los
social y ambiental. factores que afectan el
desarrollo Sostenible.

Aporta a la construcción
de consensos que
contribuyan al bien
común para su desarrollo
económico.
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Promueve y defiende los Elaboración de Collage

derechos humanos, la sobre el desarrollo
Desarrollo Sostenible sostenible.
justicia social para
prevalecer la igualdad.

Expresa puntos de
vista razonados
sobre las
consecuencias de Expresa puntos de vista
sus decisiones para razonados sobre sus
acciones para mejorar el
el cuidado del
medio ambiente, tomando
ambiente y mejorar
decisiones razonables.
con acciones para el
bienestar de las Realiza acciones de
personas. prevención y protección
frente a situaciones de
vulnerabilidad en el medio
ambiente ocasionando
riesgos en la salud.
Explica las funciones
de los organismos e Resuelven cuestionario
instituciones que ¿Quiénes debemos del tema.
velan por la Explica la prevención de la proteger el ambiente?
prevención y control salud y del ambiente sano
del ambiente.
Delibera sobre la
Delibera sobre
importancia de prevenir una
asuntos públicos
vida saludable asumir una
para promover y postura y argumentar,
defender el ambiente llegando a consensos
para efectivizar una basado en fuentes
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vida saludable. confiables.

Propone acciones
Aporta a la construcción
orientadas al bien común
de consensos que Prevención colectiva de la
para preservar la salud,
contribuyan al bien salud de la población y del
respetando los derechos de
común, basándose en ambiente sano
los demás y la conservación
principios democráticos. del ambiente.

Elaboración de un dosier
periodístico

COMPETENCIAS COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES SUGERIDAS

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✔ Gestiona su aprendizaje de manera ✔ Establece su meta de aprendizaje ✔ Se trabaja en todas las actividades de
autónoma. considerando sus potencialidades y manera transversal.
limitaciones.

✔ Organiza sus actividades para

alcanzar su meta de aprendizaje en el
tiempo previsto.
TRANSVERSALES
✔ Se desenvuelve en entornos virtuales ✔ Personaliza entornos virtuales. ✔ Se trabaja en todas las actividades de
generados por las TIC manera transversal.
✔ Gestiona información del entorno
virtual.

✔ Interactúa en entornos virtuales.

✔ Crea objetos virtuales en diversos

formatos.

a. Enfoques transversales:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

✔ Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios
Enfoque intercultural Justicia
derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.

Enfoque orientación al bien Empatía

✔ Los estudiantes reflexionan en torno a las dificultades causadas por la Covid 19 y cumplen las
común
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medidas sanitarias para cuidarse, a sí mismos y a los demás.

✔ Los estudiantes implementan estrategias de cuidado de salud a partir del lavado de manos y buen
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad
uso del agua

Enfoque inclusivo o de ✔ Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier
Respeto por las diferencias
atención a la diversidad forma de discriminación que atenta contra el derecho a la salud y el acceso a los servicios de esta.

✔ Los estudiantes deliberan y consensuan acerca del cumplimiento de medidas sanitarias y cuidado
Enfoque de derechos Diálogo y concertación
de la salud, estableciéndolas como formas de vida.

2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
EN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN INICIO
PROCESO
LOGRADO DESTACADO
DESCRIPCIÓN (INICO)

Aporta a la construcción de consensos que

contribuyan al bien común, buscando alternativas
para hacer frente a situaciones de desastres
naturales.

Formula argumentos a partir de la toma de postura

DPCC para deliberar sobre la importancia de implementar
medidas de prevención frente a desastres naturales
a fin del bienestar común

Reconoce las causas de las problemáticas

ambientales y su impacto en la salud de la población.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo"
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Utiliza información y herramientas para ubicar

espacios con problemas ambientales en la región.

Propone acciones para fortalecer la relación

armoniosa con el ambiente y contribuir a su cuidado y
la salud de las personas.

Reflexiona sobre los factores que afectan el

desarrollo Sostenible.

Aporta a la construcción de consensos que

contribuyan al bien común para su desarrollo
económico.
Promueve y defiende los derechos humanos, la
justicia social para prevalecer la igualdad.
Expresa puntos de vista razonados sobre sus
acciones para mejorar el medio ambiente, tomando
decisiones razonables.

Realiza acciones de prevención y protección frente a

situaciones de vulnerabilidad en el medio ambiente
ocasionando riesgos en la salud.

Explica la prevención de la salud y del ambiente sano

Delibera sobre la importancia de prevenir una vida

saludable asumir una postura y argumentar, llegando
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a consensos basado en fuentes confiables.

Propone acciones orientadas al bien común para

preservar la salud, respetando los derechos de los
demás y la conservación del ambiente.

3. MATERIALES Y RECURSOS

Libro DPCC 5TO secundaria, Santillana

Youtube
Google
Aplicativo Word, PDF
Mindomo
Libro de Educación Secundaria DPCC 5to Ministerio de Educación.
Libro Los siete hábitos de los adolescentes altamente efectivos.
https://www.eird.org/cd/toolkit08/material/proteccion-infraestructura/gestion_de_riesgo_de_amenaza/8_gestion_de_riesgo.pdf
https://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/FA1280DE282F42C405257E7B007346CD/$FILE/1_pdfsam_doc1935-2.pdf
https://www.gob.pe/cenepred
https://www.mef.gob.pe/contenidos/inv_publica/docs/eventos-taller/taller-internacional-03y04-julio-2014/files/segundo-dia/04-Ley-Sinagerd-y-el-
Planagerd.pdf