TEMA 1. LA PSICOLOGA COMO CIENCIA 1.

DEFINICIN DE PSICOLOGA Etimolgicamente, la palabra psicologa viene de los vocablos griegos psykh (alma, mente y espritu) y logos (ciencia, tratado). Aunque la definicin de ciencia como disciplina cientfica no aparece hasta bien entrado el siglo XIX. Hay muchas definiciones de psicologa y este desacuerdo viene principalmente dado por las siguientes razones: con el nombre de psicologa no se designa solamente una ciencia terica, sino tambin un conjunto de tcnicas aplicadas. La diversidad de teoras que engloba, algunas incluso contrapuestas (conductismo/ psicoanlisis). La metodologa que utilizan las distintas escuelas y especialidades. La distintas relaciones que establece la psicologa con otras ciencias.

Objetivos de la psicologa: 1. Describir: recoger datos y recabar informacin detallada sobre los procesos cognitivos y los comportamientos. 2. Explicar: la psicologa trata de averiguar las causas de determinada conducta. Para ello frmula hiptesis que posteriormente tendr que poner a prueba. 3. Predecir: capacidad de pronosticar un comportamiento. Relaciones causa-efecto. 4. Controlar: alterar las condiciones que influyen en el comportamiento de manera predecible. Por lo tanto, podemos definir la psicologa como La ciencia o disciplina del saber humano que estudia la conducta y los procesos mentales que subyacen bajo ella y la condicionan.

2. RAMAS DE LA PSICOLOGA Psicofisiologa: tiene como objeto el estudio de las bases biolgicas de la conducta. Establece relaciones entre los procesos corporales y la conducta de los organismos. Psicologa evolutiva: se define as a aquella especialidad de la psicologa que se ocupa de los cambios y desarrollo de la conducta humana, desde el periodo perinatal hasta la vida adulta. Psicologa clnica: estudia el diagnstico y la terapia de los trastornos emotivos y de la conducta. Psicologa escolar: el estudio de los problemas psicolgicos relacionados con la educacin. Psicologa social: influencia que poseen los grupos sociales en la conducta de los individuos. Psicologa industrial o laboral: tradicionalmente se encargaban de los programas de entrenamiento de los trabajadores y de disear las condiciones ptimas, desde el punto de vista psicolgico, para alcanzar un alto rendimiento del trabajo individual y grupal. Actualmente tambin se incluyen dentro de esta rama la psicologa publicitaria. Psicologa deportiva: La psicologa del deporte tiene como objeto de estudio es el comportamiento en el mbito de la actividad fsica y el deporte. Aunque se trata de un rea relativamente joven, est ampliamente Deporte. Psicologa forense: La configuracin de la psicologa jurdica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y especfico mbito entre las relaciones del mundo del derecho y la psicologa. Tanto en su vertiente terica, explicativa y de investigacin, como en la aplicacin, evaluacin y tratamiento. Comprende el estudio, explicacin, promocin, evaluacin, prevencin y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la utilizacin de mtodos propios de la psicologa reconocida y representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en Psicologa del

cientfica y cubriendo por lo tanto distintos mbitos y niveles de estudio e intervencin. Psicologa experimental: estudia los procesos psicolgicos mediante diseos experimentales de laboratorio. Es el rea de la psicologa ms rigurosa y cientfica y utiliza tanto animales como seres humanos en sus investigaciones. ACTIVIDADES 1. Cada uno desarrolla por escrito el trabajo que realiza siendo un psiclogo dedicado a cada una de las ramas. Lectura en voz alta. Deduccin de los dems compaeros de su ocupacin. 2. Busca el profesional ms adecuado para cada situacin: - Solucionar que tu hijo de 7 aos controle el pis mientras duerme. - Hacer una campaa poltica de un partido. - Mejorar tu rendimiento fsico. - Obtener asesoramiento con el fin de elegir estudios. - Analizar la idoneidad de una pareja que quiere adoptar un nio - Mejorar tu estado anmico - Analizar la relacin existente entre consumo de tabaco del adolescente y tener o no padres fumadores. - Estudiar la influencia de la TV en el comportamiento de la gente - Conocer las caractersticas de la adolescencia. - Analizar si existen relaciones entre el funcionamiento cerebral de un hombre y el de una mujer. 3. BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGA PRECIENTFICA 3.1 La psicologa en Grecia y en la edad media Sofistas: los sofistas trasladaron las antiguas preguntas sobre el origen del universo, hacia la antropologa, haciendo las primeras reflexiones acerca de la psique. Consideran la psique un elemento contrapuesto al cuerpo, cuyas funciones esenciales son las actividades de la vida y el conocimiento.

Aristteles: Primero en abordar sistemticamente un estudio acerca de la psique. Defiende una concepcin biologicista del psiquismo. Para l hay tres tipos de psique: vegetal, sensitiva y racional.

3.2 El estudio de la mente en la filosofa moderna Descartes: Todo saber ha de fundamentarse en la conciencia, inicia la va del subjetivismo. El sistema cartesiano desemboca en un dualismo cuerpo y alma. Los mecanismos que los gobiernan seran distintos, la mente gobernada por la reflexin y la conciencia; y el cuerpo sometido a movimientos mecnicos. Empiristas: Locke, Hume, Berkeley. Se dedicaron al anlisis de los procesos psquicos, se centraron en estudios sobre sensacin y percepcin. 3.3 La psicologa en el siglo XIX El afn cientifista se adue de todas las disciplinas del conocimiento. Destacan: Agusto Comte: fundador del positivismo. El saber debe orientarse hacia el saber positivo o estrictamente emprico. W. Wundt: se le considera el fundador de la Psicologa cientfica. Hizo numerosos estudios experimentales controlados en laboratorio. 4. ALGUNAS ESCUELAS PSICOLGICAS A partir del siglo XIX, una vez establecida la psicologa como disciplina autnoma, se inici el desarrollo de la metodologa y teora propias. Sin embargo el consenso fue imposibleSin embargo el consenso fue imposible, y de ello se deriv la aparicin de distintas escuelas, algunas de ellas muy enfrentadas entre s. De todas ellas destacaremos por su relevancia histrica las siguientes: 4.1 EL PSICOANLISIS Una de las teoras psicolgicas ms populares. Su influencia en la sociedad occidental ha sido inmensa. Incluso su vocabulario, trminos como complejo, inconsciente o represin son de uso popular. Su creador fue Sigmund Freud, mdico austriaco (1856-1939). Freud tras estudiar con Charcot (mdico francs que le instruy en el uso de la hipnosis) regresa a Viena desarrolla una nueva concepcin psicolgica que el miso denomina psicoanlisis. Su contribucin bsica fue el descubrimiento de los procesos inconscientes de la conducta. El ser humano est dirigido por impulsos, unos de carcter sexual y otros de carcter agresivo. Los principios de esta teora son los siguientes:

- Principio de placer: la energa psquica o libido tiende a la satisfaccin de los

impulsos de forma real o imaginaria.

del mundo real. Del conflicto entre la libido y las represiones sociales activa los mecanismos de defensa, la represin es el ms importante. Para Freud la cura requiere el afloramiento de los deseos inconscientes reprimidos. En la ltima etapa del psicoanlis discpulos de Freud como Jung, Adler, Erikson y Lacan criticaron la rigidez del psicoanlisis y reformularon algunas de sus teoras. Actividad: Busca la definicin de: - Inconsciente - Represin - Yo, ello y supery - Complejo de Edipo - Mecanismo de defensa 4.2 EL CONDUCTISMO Iniciado por J.B. Watson con la publicacin de la psicologa tal y como la ve un conductista. Critica la introspeccin del psicoanlisis y propone una metodologa puramente cientfica. Para eliminar esta subjetividad propone eliminar todos los factores no observables de la conducta. As el comportamiento puede ser analizado desde el esquema E R, estmulos que afectan a un organismo y su respuesta ante ellos. Para Watson la psicologa de un individuo se hallar formada bsicamente por un sistema de hbitos, fruto del aprendizaje y estimulacin a los que estuviese estado expuesto durante su vida. Experimentos ms conocidos: - El perro de Pavlov en el que desarrolla el condicionamiento clsico. - La paloma de skinner en el que desarrolla el condicionamiento operante.

Actividad: En grupos de 3/4 personas buscad informacin sobre en qu consiste el experimento de Pavlov y el de Skinner.

4.3 LA PSICOLOGA DE LA FORMA O GESTALT Escuela que surge en Alemania sobre 1920, sus representantes ms destacados con Klher, Kofka, Wertheimer. Parten de la base de que la mente funciona como un todo y que no puede descomponerse en partes aisladas. El todo es ms que la suma de las partes, el SN no se limita a recoger los estmulos pasivamente , sino que adems los integra y les da forma. Esta escuela comenz con estudios sobre la percepcin, ampliando posteriormente su mbito de actuacin a otras campos como el aprendizaje, la inteligencia,

4.4 PSICOLOGA HUMANISTA Para los humanistas la autorrealizacin es posible si se acta conforme a las vocaciones y los deseos propios. A veces, esto no es posible porque itentamos complacer los deseos de otros, lo que entra en conflicto con nuestros deseos y provoca un sentimiento de frustracin. El psiclogo ms representativo de esta corriente es Maslow y Rogers. A Maslow se le conoce sobre todo por la pirmide de Maslow.

4.5 PSICOLOGA COGNITIVA Intenta descubrir qu procesos del pensamiento tienen lugar en nuestra mente, es decir, la forma en que la mente procesa la informacin que percibe, como la organiza, recuerda y utiliza esa informacin. Las estructuras mentales son dinmicas y adaptativas para los cognitivistas. La funcin consiste en percibir las sensaciones, interpretarlas, y adaptarlas a los conocimientos previos que poseen. Ha recibido influencia de los estudios cibernticos sobre procesamiento de la informacin, de las investigaciones en lingstica y de las teoras psicofisiolgicas que analizan los vnculos entre el psiquismo y las estructuras neuronales. Son muy importantes las investigaciones sobre memoria, inteligencia, pensamiento y lenguaje. Se le critica la poca importancia que se le da a los sentimientos y las emociones. 5. MTODOS BSICOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA 5.1 Observacin y descripcin y encuesta Consiste en recoger datos de la experiencia para describir y registrar conductas a fin de comprenderlas mejor y actuar sobre las mismas. Tipos de observacin: - A campo abierto (patio de la escuela) - Cerrada u oculta (cmara de Gesel) - A corto plazo/ largo plazo (transversal o longitudinal) Dificultades de la observacin: la subjetividad y las tcnicas de observacin del observador. Tcnicas de observacin: 7

- Tablas de observacin - Seguimiento de diarios - Anecdotarios Tcnicas de descripcin: la encuesta o cuestionario - Procedimiento (muestreo aleatorio y representativo) - Tipos de encuestas: estructuradas, semiestructuradas, abiertas. - Las encuestas deben ser claras, concretas, fcilmente registrables y clasificables, adems de confidenciales. Actividades: 1. Elabora una encuesta sobre el consumo de drogas sealando la relacin de variables que se quiere establecer (edad y consumo, nivel econmico, ) 2. Completar una tabla de observacin (ej, cumplimiento de normas en el hogar) 5.2 Experimentacin y explicacin El mtodo experimental busca establecer relaciones de causalidad entre variables. Utiliza el mtodo cientfico que exige el control de dichas variables. Por ello se desarrolla normalmente en situaciones artificialmente diseadas. Fases del mtodo experimental - Observacin de hechos en una situacin controlada. - Elaboracin de una hiptesis explicativa de dichos hechos. - Comprobacin de la hiptesis mediante metodologa experimental.

Ejemplo: comprobar la causalidad existente entre la audicin de msica y la permanencia en el estudio. Cmo disearas una situacin experimental? Diseo experimental: - Divisin de los sujetos con un grupo control Grupo experimental 1: estudian con msica clsica de fondo

Grupo experimental 2: estudian con rock Grupo control: estudian en silencio. - Comprobacin de efecto en la variable dependiente (permanencia de estudio) Requisitos de un diseo experimental: - Mantener constantes los factores no considerados (temperatura, luminosidad,) - Comparar con un grupo de control - Eleccin aleatoria de sujetos - Evitar la influencia del experimentados (profeca autocumplida) - Controlar el efecto de motivacin del sujeto (tcnica de doble ciego) Actividad: Elaborar un diseo experimental estableciendo variables intervinientes y relacin o hiptesis que se quiere demostrar. 3.3 Correlacin y prediccin Esta metodologa se usa cuando las variables a investigar no pueden se controladas, conceptos abstractos e hipotticos como la inteligencia, motivacin, No sirven para establecer relaciones de causalidad, aunque s de relacin entre variables que apoyan la realizacin de predicciones sobre distintos fenmenos. A portan un valor descriptivo fundamentalmente. Para tales investigaciones se utilizan anlisis estadsticos. As podemos establecer la existencia de relacin entre variables como por ejemplo ser hijo nico y ser depresivo; padres cientficos e hijos que estudien ciencias, Actividad Ejemplifica 4 estudios correlacionales 5.4 El mtodo de estudio de casos Cuando no podemos controlar las variables (torturas, violaciones, lesiones,) la investigacin se realiza a travs de anlisis y descripcin pormenorizada de casos concretos que hayan ocurrido en la realidad. Se tratan de casos muy representativos. Sera impensable infligir daos para estudiar sus repercusiones, as que en estas ocasiones se realiza pidiendo a sujetos que las hayan padecido que colaboren. Adems ste mtodo es el ms clsico en la relacin mdico-paciente, psiclogo-cliente, ya que supone un acercamiento al problema y por tanto la obtencin de la descripcin del mismo. Actividida: Comentar algunos artculos del cdigo deontolgico del psiclog. Apdo IV DE LA INVESTIGACIN Y LA DOCENCIA: 33,3 4, 35, 36, 37 Y 38.

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