Trigonometría 2° Parte 1

Segundo Año de Secundaria Trigonometría
TEMA 01
SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo, r

alrededor de un punto fijo llamado vértice, desde una O 1rad r
posición inicial hasta una posición final. r
Lado final
r: radio de la circunferencia
 Lado inicial Consideraciones:

O
Vértice *  1 vuelta  2 rad
1
*  vuelta   rad
2
Giro antihorario es positivo +
1 
*  vuelta  rad
4 2
Giro horario es negativo -
Nota: CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS
 Es el procedimiento por el cual la medida de un ángulo
Ángulo de una vuelta: puede expresarse en otra unidad diferente.
Sea "S" y "R" las medidas de un mismo ángulo expresado

en los sistemas sexagesimal y radial respectivamente.
Ángulo de media vuelta:
Si:  1 vuelta  360º  2 rad
Ángulo de un cuarto de vuelta:  S R S R
  
360 2 180 
180
1. Sistema Sexagesimal
Es aquel que tiene como unidad a un g rado Como regla práctica utilizaremos un factor de conversión (Fc).
sexagesimal (1°) que es equivalente a la 360ava parte
1. Convertir "" radianes a grados sexagesimales.
del ángulo de una vuelta.
S R
 1 vuelta 
1º    1 vuelta  360º 180 
360º
 180  180
S .  Fc 
Sub-unidades:    
1º Si:   3rad
Minuto sexagesimal: 1'   60'  1º
60 180
S . 3   540º
1' 
Segundo sexagesimal: 1"   60 "  1'
60 2. Convertir "" grados sexagesimales a radianes.
1º R S
Luego: 1º = 60' = 3600" ; 1"  
3600  180
   
2. Sistema Radial R  .  Fc 
 180  180
Es aquel que tiene como unidad a 1 radián (1 rad).
Un radián: es el ángulo central que subtiende un arco
Si:   50º
cuya longitud es igual a la del radio.
 5
R . 50  rad
18 0 18
« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 5

Trigonometría Segundo Año de Secundaria
Bloque I
5º 30 '
1. Calcular: E 
10 '

8. Convertir rad a grados sexagesimales.
6
2º 20 '
2. Calcular: E 
5'

18
3º15'
3. Calcular: K 
15'

rad  10º
10. Calcular: H  2
20º
4. Convertir 10º a radianes.

11. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo,
¿a qué es igual "E"?
C
E
S

3
12. Siendo "S" y "C" lo convencional para un ángulo no
nulo; reducir:
6 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

CS
L
CS

rad  12º
2. Calcular: K  10
30º
13. Señale la medida sexagesimal de un ángulo, que

verifica: S + C = 19, siendo "S" y "C" lo conocido
para dicho ángulo.

3. Calcular "x", si: (3x  5)º  rad
9
14. Halle la medida sexagesimal de un ángulo que

cumple: C – S = 2; donde "S" y "C" son lo conocido
para dicho ángulo.

4. Calcular "x", si: (2x  1)º  rad
36
15. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo,

reducir: 
5. Calcular "x", si: (7x  4)º  rad
4
2S  C
K
CS
6. Calcular "x", si: 40º  x rad
Bloque II

rad  14º
1. Calcular: M  5
10º

 9. Señale la medida radial de un ángulo que cumple:

7. Calcular "x", si: 300º  rad
x S2 C 2 20R 2
  SCR
9 10 
8. Siendo "S" y "C" lo conocido para un mismo ángulo.

Calcule la medida centesimal si se cumple:
1 1
 10. Siendo "S" y "C" lo conocido para un mismo ángulo,
S C 2
1 tales que:
SC S 1 C 1
x   2x 
9 x 10 x
1. Calcular 72º en radianes. 7. Calcule la medida de un ángulo en radianes que

cumple:
2. Calcular 22,5º a radianes. C 17 S 7
n   n
 10  18 
 7º
Siendo "S" y "C" lo convencional.
K 9
3. Calcular: 
20 8. Señale la medida de un ángulo en radianes sabiendo
4. Calcular "x". que la diferencia de sus números de grados
centesimales y sexagesimales es 5.
5. Señale la medida radial de un ángulo que cumple:
C – S + R = 20 +  9. Sabiendo que el doble del número de grados
centesimales de un ángulo excede a su número de
6. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo; grados sexagesimales en 22, calcule la medida
calcule el ángulo en radianes si se cumple: centesimal del ángulo.
x
S=x +1
x
C=x +3 10. Calcule la medida circular de un ángulo que cumple:
S + C + R = 380 + 
Siendo "S", "C" y "R" lo conocido.

NO TA S C R 1
1. Calcular la medida radial de un ángulo que cumple:   
180 200  5
2. Calcule la medida
sexagesimal de un
ángulo que verifica:
C – S = 3; siendo "S" y "C" lo
convencional.
 g
rad  20
3. Efectuar: P  4
21

TEMA 02
LONGITUD DE ARCO - SECTOR CIRCULAR
LONGITUD DE UN ARCO
Viene a ser una aplicación del radián que permite calcular la
longitud de un arco correspondiente a un ángulo central en
una circunferencia. Del gráfico: 3. L 2L 3L
B
R
O rad L
4.
R
A
A
C
L1
L : Longitud del arco AB. L2
 : # de radianes contenidos
 L1 L 3  L 2 L 4
en el ángulo central. O E
F
L1
R : radio de la circunferencia. L1
D
B
Se cumple: L  R
ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR
Viene a ser otra aplicación del radián que permite calcular el
PROPIEDADES área de la región limitada por un ángulo central y su arco
correspondiente en una circunferencia.
Del gráfico:
R
L2 R
  B
1. L1 L1 r
L2 R
r S
O rad L
R
A
2 .
Región AOB: Sector circular AOB.
d L: Longitud del arco AB.
R: Radio de la circunferencia.
 L 2  L1 : # de radianes contenidos en
L1  
L2 d el ángulo central.
S: Área del sector circular AOB.
Se cumple:
d
R 2 S
LR L2
S S
2 2 2

Bloque I
1. Calcular l, si:
cm
r=8
5. Calcular l b si:
45º l 3m 2m
2m
lb
2. Calcular  si:
0cm
r=2
l cm

6. Calcular "x", si:
2m (x-2)m
xm
8m
3. Calcular  si:
5m
r=1
l 5m

7. Calcular "x", si:

)m
(5-x
xm
4m xm
4. Calcular l a si:
2m 3m
la
2m

8. Calcular "". 12. Calcule el área del sector circular.

A
20m
 2m 3m
O 36º
8m
20m
9. Calcular "".
13. Calcule el área de un sector circular cuyo ángulo
g
central mide 40 y su radio mide 10m.
m m
 2
m
14. En un sector circular el radio mide 4m y el arco

correspondiente mide 3m, ¿cuál es el área del sector?
10. Calcular "", si:
2m 5m

3m
15. En un sector circular el ángulo central mide 20º y el
arco correspondiente mide 4m. ¿Cuál es el área del
sector circular?
11. Del gráfico calcule el área del sector circular.
A Bloque II
6m
1. Calcular: 1 + 2
rad
O 6
6m 2m l1 l2

5. Calcular: 1 + 2
l1
20º
30º
18m
l2
1   2
2. Calcular: E 
3   2
l1 l2 l3
6. Calcule el área de la región sombreada.

C
3. Calcular "", si:
45º
A B
8l 22
4l

7. Del gráfico, calcule el área de la región sombreada.

4. Calcular "", si: E
D
A
3l O  8 11
2l B
 C
F
9

S2
8. Del gráfico, calcule: E 
S1
A
C
O 10. Calcular: 1 + 2
S1
S2
l1
D 20º a 2a
10º
B
24m l2
2
9. Calcule "L", si: S = 3u
2 A
M
O 30º S
L
N
2
B
1. En un sector circular de radio 20m y ángulo central 5. Calcular la longitud de un arco cuyo ángulo central
g
20 . ¿Cuánto mide la longitud del arco? mide 30º y su radio mide 24 cm.
2. En un sector circular, se cumple que el arco mide 3 y 6. En un sector circular, la longitud del arco es 4cm y el
g
el radio mide 9m. ¿Cuál es la medida del ángulo ángulo central mide 50 . ¿Cuánto mide su radio?
central?
7
3. En un sector circular el arco mide 4m y el ángulo 7. Calcular  si:
central mide 45º. ¿Cuánto mide el radio?
cm
4. Calcular l, si: r=6
l cm

0m
r=1
60º l

8. En un sector circular el ángulo central mide 45º y el 10. Calcular  1   2 .

radio 8m. ¿Cuál es su área?
g
9. En un sector circular el ángulo central mide 40 y el 10m
radio 5cm. ¿Cuál es su área? l1
30º
60º
l2
TA
g
1. En un sector circular el ángulo central mide 100 y el radio 4cm. ¿Cuál es su
NO
área?
2. Calcular l, si:
2cm
r=1
30º l 1   2   3
3. Calcular: E 
3  1
l1 l2 l3

TEMA 03
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS I
a: cateto opuesto al  .
Sea el triángulo ABC. c  90º   b: cateto adyacente al  .
B Cat. Opuesto a
Seno: sen   
hipotenusa c
a c
Cat. Adyacente b
Coseno: cos   
 hipotenusa c
C A
b
Cat. Opuesto a
Tangente: tg   
Cat. Adyacente b
Bloque I 4. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos están en la

relación de 3 a 2; calcule el seno del mayor ángulo
1. Calcular: E  sen 2  cos 2 agudo.
2

3
a b
5. Calcular: E  sen  sen Si: 
sen . tg 5 3
2. Calcular: E  cos
 tg

 a
5

b

3
1
6. Si: sen 
3. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos son a=3cm 3
y b=4cm. Calcular el coseno del menor ángulo agudo. Calcular: tg Donde "" es agudo.

3 Bloque II
7. Si: cos 
4
Calcular: sen Donde "" es agudo. 1. Calcular: E  13 sen 2  1
3
Si: cos  ;  : agudo
13
1
8. Si: Tg 
2
Calcular: E  sen . cos ; "  ": agudo
2. Calcular: E  10 cos  2 tg
3
Si: sen  ;  : agudo
10
9. Calcular tg:

9 1
1
3. Calcular: E  sen  cos
4
x+2
8

x
10. Calcular tg:

4. Calcular: E  5(sen  cos)
9 4
x+2
4

x

tg
5. Calcular: M  tg
 
3 1
9. Calcular "x", si: M  tg . tg


8
6. Si: sen     es agudo.
17
Halle: tg + sec
5
2 5 1 10. Si: tg  ; calcule tg.
7. Si: sen –  sen , donde  es agudo. 7
3 24 4
Donde ABCD es un cuadrado.
sen

Calcule: G  ctg 4   csc 3  – 3tg   B C


A D
8. Calcular: K  tg . tg

2 3

1. En un triángulo rectángulo los lados menores miden

1
6. Si: tg 
3y 7 . Calcular el seno del mayor ángulo agudo de 2
dicho triángulo. Calcular tg.
2. En un triángulo rectángulo los catetos miden 2 y 5 .


Calcular la secante del mayor ángulo agudo.

a c
3. Si: 
8 10
Calcular: E  sen  cos 7. En un triángulo rectángulo ABC c  90º  
Si: senA  2 . senC
Calcular tgA.
a c
2 2
8. Calcule: P = tg + sec  + 9csc 

b
4. Calcular tg, si:
10
1 3
8


9. En un triángulo ABC (B=90º)

5. Calcular: E  tg  tg Si: tgA = 2,4
 1 1
Calcule: E  
2a sen C ctg A
a 10. Del gráfico, calcular “sen”


3a
C
T
 1
A 8 0 8 B

TA 1. Si “” es un ángulo agudo; tal que: cos q = 1/3; calcu-

NO
lar “tan ”.
2. Calcular tg:
 3. Siendo  un ángulo agudo y:

4 1 15sen – 8cos = 0
Calcule: M = 0,5sen + 2cos

TEMA 04
DE ÁNGULOS AGUDOS II
C Luego podemos definir
b
a ctg  = Cateto Adyacente = c
Cateto opuesto a

B c A sec  = Hipotenusa = b
Cateto adyacente c
Para el ángulo .
csc  = Hipotenusa = b
b : Hipotenusa Cateto opuesto a
a : Cateto Opuesto
c : Cateto Adyacente
Bloque I
1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).

Reducir: E = senA . secC
8
4. Siendo: tg= ,  es agudo. Calcular: P  1  tg 2
15
2. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).

Reducir: K=cosC . secC + 2tgA . tgC
5. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe
que: b = 13 y a = 5. Calcular: E = secC + ctgA
3
3. Si sen= ; donde "" es un ángulo agudo de un
5
triángulo rectángulo, calcular: M  1  ctg 2 6. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe
que: a + b = 3c. Calcular: R = secA + ctgC

Bloque II
1. Del gráfico, calcular: E = ctg  ctg 

Si: MNPQ es un cuadrado.
M N
7. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del

otro. Calcular la secante del mayor ángulo agudo.
 
Q a 2a P
8. En un triángulo rectángulo, su hipotenusa es el doble

de uno de los catetos. Determinar la cotangente de
su menor ángulo agudo.
2. Calcular: E  ctg.sec

6
9. Siendo  un ángulo agudo donde: 

9 sen – 4 cos = 0 8
Calcule: N  ctg – tg
3. Dado: sen  0,6 . Calcular: R  sec 2   tg 2

Donde  es agudo.
10. Si: 3  sec    10 Calcule: tg+ ctg
4. Si: cos = 0,8 , calcular: M =3csc +4sec

Donde  es agudo.


5. Calcular: ctg. Si AM es bisectriz.
C
 3
8. Si: tg  = . Calcular: M  2csc   ctg
3 4
Donde  es agudo.
M
2
A B
1
6. Calcular: tgx. Si: sen= 9. Si en un triángulo rectángulo ABC ( B̂ = 90°), se
2

cumple que: 3
senA =
5
(cos C)senA
Calcular: E = 11 cotA + 4cscA
ctg   ctg 
10. Del gráfico, calcular: K 
7. En un triángulo ABC, recto en B, se sabe: tg 
12 B
tgA= . Calcular: E = cscC+ctgC
5
 

A C

1. Del gráfico, calcular: E = tg . tg
3 2
2. Calcular: tgA. Si PQRS es un cuadrado. 8. Determine: tg Si: tg  , AD  AC
2 11
A B
1
R
Q
P B  
S 4
A D C
3. Sea un triángulo ABC (recto en B). Si:
9. Del gráfico, calcule: tg · tg.
1
senA . senC= . Calcular: E = ctgC + ctgA
2

1
4. Si: ctg = ; donde : ángulo agudo..
3
Calcule: sec . csc
sen   cos  
5. Si: ctg = 4. Calcular: E 
csc  3a a
Donde  es ángulo agudo.
10. Calcule: tg2
1
6. Si: sen  ; donde  es agudo..
2
2 2
Calcule: csc  - ctg 
3
7. Calcule: E = tg . tg

5

TA
2
1. Del gráfico, calcule: Q = (ctg + tg)
NO
2m
6m


4
2. Si sen= ;
5
donde "" es un ángulo
agudo de un triángulo rec-
tángulo, calcular:
M  1  tg 2  3. Calcule: csc 2

8

TEMA 05
DE ÁNGULOS AGUDOS NOTABLES
60º 45º 53º 74º

2k k 2 5k 25k
k k 3k 7k
30º 45º 37º 16º

3k k 4k 24k
30º 37º 45º 53º 60º 16º 74º
1 3 2 4 3 7 24
sen
2 5 2 5 2 25 25
3 4 2 3 1 24 7
cos
2 5 2 5 2 25 25
3 3 4 7 24
tan 1 3
3 4 3 24 7
4 3 3 24 7
cot 3 1
3 4 3 7 24
2 3 5 5 25 25
sec 2 2
3 4 3 24 7
5 5 2 3 25 25
csc 2 2
3 4 3 7 24
Bloque I 3. Calcular: R = cos260º . tg245º . sen230º
1. Calcular: E = 8sen45º + 4cos45º
4. Resolver: A = sen53º . cos60º + sen37º . sen30º
2. Calcular: M = 3. tg 30º  4 cos 60º

11. Calcular: M = 32sen53º + 9sen30º

5. Calcular: R  1  cos 2 60º
12. Si: tg = Cos 30º. Calcular: sen es agudo.

6. Calcular: E = cos37º. ctg53º.sec60º
7. Calcular: A  3.tg 2 60º. 8 sen 30º

13. Si: sen= sen30º . tg37º . sec60º. Calcular: cos;
es agudo.
8. Calcular: E = 16Cos60º + 32Sen37º
14. Calcular: E  a  b ; si: a = sen30º + tg37º

b = sec60º + cos230º
tg45º sec60º
9. Calcular: A = (csc30º) – (ctg45º)
10. Calcular: E = (sec 60º + csc30º) . sen 37º

15. Calcule: E = sen16º . cos 16º

Bloque II 4. Calcular: x.
1. Del gráfico, calcular: tg. D

C
A
30º x
45º 
A D B
2 1
B C
20
2. Calcular x del gráfico.
8
5. En el gráfico, calcular: x.
53º 45º
x A
16
C
30° x
A D
H
3. Calcular: tg
N P

M 37º
Q
6. Del gráfico, calcular: tg.

C
 45º
B A
D

9. Del gráfico; calcular: sen. O: Centro de la semicir-

cunferencia.
16º
O
7. Calcule: ctg, en el gráfico.

C

37º
A M B
10. Del gráfico, calcular: tgx.
100
8. Calcular: DB, si: AC  2 6

C x 74º
B D A
45º 4
D
60º
A B

1. Calcule: S = tg74º + ctg16º 8. Del gráfico, calcular: tg.
2. Calcule: R = tg53º . sec16º C


3. Calcule: P = cos53º . tg74º
4. Calcular: E = tg2 30º . sen2 30º

37º
A M B
2
5. Calcular: Q = sen 30º + tg37º
6. Calcule: tg. 9. En el gráfico mostrado, calcular: ctgx. Si:

C
B
3 60º
M
2
37º 
A B 60º x
M A C
\
10. Calcule:
7. Calcule: R  1  tg 2 16
sen30º . tg16º . ctg53º
H
tg 2 45º
TA 1. Del gráfico, calcular: tgx.

NO
2. Del gráfico, x
calcular: ctgx.
C
x
3. Calcular: C = 24cos37º . tg16º . sec37º . sec74º
A 37º
B

TEMA 06
PROPIEDADES DE LAS RAZONES

TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS
R.T. RECÍPROCAS R.T. DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS

De las R.T. definidas, para un mismo ángulo se Para dos ángulos cuya suma es 90º; es decir, son
puede notar que tres de ellas son las recíprocas de las complementarios, se cumple:
otras tres, esto es:
Si : x  y  90º , entonces : También :
seno y secante  sen . csc   1 senx  cos y senx  cos y 
 
tan x  cot y tan x  cot y   x  y  90º
coseno y secante  cos  . sec   1
sec x  csc y sec x  csc y 
tangente y cotangente  tan . cot   1
Bloque I 7. Calcule x, si: cos3x.sec12°=1
1. Calcular x, si: senx . csc10º = 1
8. Calcule x, si: tg4x .ctg(2x+30°)=1
2. Calcular x, si: cos2x . sec20º = 1
9. Calcule x, si: sec(2x– 50°) . csc(x+20°)=1

3. Calcular x, si: tg3x . ctg(x + 40º) = 1
4. Calcular x, si: cos(x + 40º) . sec(2x + 10º) = 1

10. Calcule x, si: tg2x=ctg60°
5. Calcular x, si: senx = cos40º

11. Calcular 2x – y, si:
senx . csc2y = 1
tgy . ctg20º = 1
6. Calcular x, si: sen x  csc15  1

12. Calcular x, si: sen(x – y) = cos(2x + y) 4. Reduce M = cos22º (sec22º – 8csc68º)
13. Calcular x, si: tg2x . tg40º = 1

5. Calcular:
8sen10º 4ctg(  20º) 3sec(20º   )
E  
cos80º tg(70º ) csc(    70º)
14. Calcular x – 5º, si: sen(x – 10º) . sec(x + 10º) = 1
15. Calcule x, si: sec(x+20°)=csc(x–20°)
6. Simplifique:
cos 8 sec16 tg25
E  
sen72 csc 74 ctg65
Bloque II
sen 20 tg35
1. Simplifique: E 
cos 70 ctg55
7. Calcule: E  9  sen40  csc 40
sec 20º ctg10º cos 31º

2. Reduce: csc 70º  tg80º  sen59º
8. Reduce: E  tg1  tg2  tg3... tg89
3. Calcule: E  sen10  csc 10  3 sec 80 

9. Calcule x, del gráfico:

a 2  b2 cos50º  ab(sen40º 1)
10. Simplificar: K 
A a 2  b 2 sen40º  ab(cos50º 1)

B D x C
Además: tg  2  45   ctg  0
TA 1. Calcule x, si: tg  2 x  40   ctg  x  10   1

NO
2. Calcular x + 5º,
si: tg2x = ctg40º
3. Sabiendo que: cos(60°–x) . sec2x=1

sen3x=cos3y
Determine (2y –x) .

1. Calcule x, si: senx . csc 10° = 1 7. Calcular x, si: cos5x . sec40º = 1
2. Calcule y, si: cos 2y . sec 20° = 1

8. Calcular: P = (tg40º + 3ctg50º) ctg40º
3. Calcule tg x, si: tg(x+10°)=ctg(x – 10º)
9. Calcular: C = tg1º . tg2º . tg3º ..... tg89º

4. Simplifique: E = (sen 40° + 2 cos 50°) . csc 40°
5. Simplifique: E = tg 10° . tg 20°. tg 30° ... tg 80°

sen16º cos18º sec35º
10. Calcular: P   
cos74º sen72º csc55º
6. Calcular x; si: sen7x = cos2x

TEMA 07
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
CÁLCULO DE LADOS C C
lado desconocido
=R.T  ángulo conocido  L L Lsen
lado conocido
Se tienen los siguientes casos:  
I. Conocido el ángulo agudo y el cateto L A B A Lcos B
adyacente a dicho ángulo.
C ÁREA DE UN TRIÁNGULO
Aplicando: El área de un triángulo cualquiera es igual al semiproducto
x de dos de sus lados multiplicado por el seno del ángulo
y x  tg   x  L tg  que forman dichos lados. En el gráfico; S área del triángulo
L
y ABC.
 sec   y  L sec 
 L B
A L B
Es decir:
C C a b.h
c h S
2
Lsec Ltg
A H C
  b
A L B A L B
pero: h=a senC
b.a sen C ab
S  . sen C
II. Conocido el ángulo agudo y el cateto L opuesto 2 2
a dicho ángulo. Es decir:
C ab ac bc
Aplicando: S sen C  sen B  sen A
2 2 2
x
y  ctg  x  L ctg Por ejemplo; en el triángulo ABC:
L L
y
 csc   y  L csc  B
 L
A x B
7
C C
37°
A S
L Lcsc L 10
  C
A B A Lctg B
7.10
S sen37
III. Conocido el ángulo agudo y la hipotenusa L 2 53º
3 5
del triángulo. pero : sen37 
5 3
C 7.10 3
luego : S  .
Aplicando : 2 5 37º
 S  21 4
x
L  sen  x  Lsen
x L
y
 cos   y  L cos 
 L
A y B

Bloque I 5. Calcule BC en el gráfico:

B
1. Calcule (x+y) en términos de m y 

C 10 A
m
x

y
2. Calcule el área del triángulo en términos de a y .

6. Determine x; en el triángulo
a
8

60°
x
3. Calcule x del gráfico; en términos de a,  y 
7. Determine el perímetro del triángulo dado:
a
 
m
x
8. Calcule el perímetro del triángulo dado:
4. Calcule x en términos de m,  y 

 a
9. Calcule sen , si ABCD es un rectángulo..

m B 2 2 C
x
 
3
A D

3. Calcule x en términos de H, y .
 
x
10. Calcule, sen , si ABCD es un rectángulo..
B C
12

A D
9 16
4. Calcule x en términos de d, y .

x
d
Bloque II
1. Calcule x en términos de a, y 
 a
5. Calcule x en términos de a, y 
x
a

2. Calcule x en términos de y r
x


6. Calcule x en términos de a y Si ABCD es un rombo. 9. Calcule “tg ”


B C
x 1
a

A D 3 2
7. Calcule x en términos de my  10. Calcule x en términos dea y 
a
m
x



x
8. Calcule x.
37º 53º
x

1. Calcule “AB” del gráfico en términos de : 6. Calcule BC en el gráfico:
B C
m
x

A 5 C

2. Calcule x del triángulo. B A
7. Calcule el perímetro del triángulo ABC.
C
x
4
70º
14

3. Calcule x del gráfico en términos de n y  B A
3. Calcule AC en el gráfico.
B

45º 
x n
H
4. Calcule el perímetro del triángulo ABC.
C 
A C
D
4 9. Calcule cos

B A
5
5. Calcule “Tg ” en el gráfico en términos de 
B 

 3
10. Calcule w = tg– ctg


A 3 D 2 C

TA 1. Calcule x en términos de a,  y 
NO


x
2. Calcular x en la
figura. Si sen  1 / 2
x 3. Calcular el valor de y en términos de a y 

6
B


A H C
a

TEMA 08
GEOMETRÍA ANALÍTICA
PLANO CARTESIANO UBICACIÓN DE UN PUNTO

Llamado también sistema de coordenadas rectangulares, Un punto queda localizado en el plano cartesiano; cuando
es aquel sistema de referencia formado por el corte se conocen los valores que le corresponden a la proyección
perpendicular de dos rectas numéricas en un punto del punto sobre cada uno de los ejes. En el gráfico:
denominado origen del sistema. Y
Y P(x;y)
IIC IC
(+)
y y
(+)
X
0
X x
()
x e y: componentes de P.
El punto es:
IIIC () IVC
P(x; y)
x: abscisa de P.
En el gráfico adjunto se puede apreciar la división del plano y: ordenada de P.
en cuatro regiones, cada una de las cuales se va a OP : radio vector
denominar cuadrante y tienen la numeración que se indica.
Se cumple:
Las rectas numéricas se llaman:
2 2 2
r  x y ;r>0
eje X: eje de abscisas.
eje Y: eje de ordenadas.
Nota: Los cuadrantes no consideran a punto sobre el eje X DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
e Y.
Sobre este plano cartesiano, René Descartes dio origen a
Dados los puntos A x1; y1   
y B x ;y
2 2  ; la distancia
entre ellos es calculada así:
su Geometría Analítica y a representar geométricamente
ecuaciones algebraicas que relacionaban dos variables (x A(x1 ; y1)
e y); tal es el caso de las rectas, las cónicas (parábola, elipse,
hipérbola), la circunferencia y otras curvas maravillosas
(lemniscatas, cicloides, espirales de Arquímedes, etc.); que
son materia de análisis en un curso más completo de
Geometría Analítica que el que aquí presentamos. B(x2 ; y2)
PAR ORDENADO (X;Y) 2 2

d(A, B)  x 2
 x1   y 2
 y1 
Es un conjunto formado por dos elementos que tienen un
orden establecido, el primer elemento pertenece al eje de
Ejemplo:
las abscisas, el segundo elemento pertenece al eje de las
ordenadas. Y
5 A(1;5)
x: ubicación del punto respecto del eje de abscisas

B(-2;2) 2
y: ubicación del punto respecto del eje de ordenadas.
X
-2 1

PENDIENTE DE UNA RECTA

A(1; 5) y B(–2; 2)
La pendiente de una recta “L” se denota por «m» y se
d(A;B)  1   2   5  2
2 2 define como la tangente de su ángulo de inclinación “  ”.
Es decir:
d(A;B)  9  9  18  d(A;B)  3 2
m  t g
Ejemplos:
DISTANCIA HORIZONTAL (DH) Y
Dado los puntos P(x1; y) y Q(x2; y), entonces la distancia L

30° m  t g30
horizontal (DH), se calcula restando las abcisas de P y Q. X
o
3
 D x x , donde x  x m
H 2 1 2 1 3
Ejemplos: L Y
1. Hallar la distancia horizontal entre P(–4; 3) y Q(5; 3)

 D H  5  (4)  DH  9 X m  t g120
m 3
DISTANCIA VERTICAL (DV)

Dado los puntos P(x; y 1) y Q(x; y 2), entonces la Si una recta “L” pasa por los puntos P1  x 1 ; y1  y
di sta nc ia v e r ti c a l (D V), se c a l cul a resta ndo l a s P2  x 2 ;y 2  la pendiente “m” se calcula como sigue:
ordenadas de P y Q.
 D  y  y , donde y  y y2 - y1 L
V 2 1 2 1 m=
x2 - x1
P2(x2;y2)
1. Hallar la distancia vertical entre A(–4; 5) y B(–4; –3).
P1(x1;y1)
 D  5  (3)  D 8
V V
Ejemplo:
2. Hallar la distancia vertical entre R(2; 16) y S(2; 4).
Calcule la pendiente de la recta “L” que pasa por los puntos
 D V  16  4  D V  12
P1  2; 3  y P2  5;6 
Resolución:
6   3  9
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO m   3
52 3
DE UN SEGMENTO
ECUACIÓN DE UNA RECTA
y Si P(x;y) es un punto cualquiera de una recta “L” y P(x1;y1)
P2(x2 ; y2) es un punto conocido de ella, entonces la recta “L” queda
determinada mediante la ecuación:
M(x0 ; y0)
y  y 0  m  x  x 0  forma punto-pendiente
P1(x1 ; y1) Esta ecuación la convertimos a una expresión lineal y
x
resulta:
Las coordenadas del punto medio M(x 0 ; y 0) de un
Ax  By  C  0 forma general
segmento cuyos extremos son: P1  x1 ;y1  y P2  x 2 ;y 2  son:
Ejemplo:
x  x2 y  y2 Calcule la ecuación de una recta que pasa por los puntos
x0  1 y0  1
2 2 A(4 ; -3) y B(7 ; 9).

Resolución Ejemplo:
Primero; calculamos la pendiente con los puntos A(4;– 3) y Calcule la pendiente de la recta cuya ecuación es:
B(7 ; 9). 3x - 4y -12 =0
Resolución:
9  (3) 12
m  4 3
74 3 3x  4y  12  0  m  
( 4)
Segundo; reemplazamos la pendiente “m” y el punto
3
conocido A(4 ; -3) en la ecuación punto pendiente, así: m 
4
y =– (–3) = 4 . (x - 4)  y + 3 = 4x - 16
0 = 4x - 16 - y - 3  0 = 4x - y - 19 II. Si un punto (a;b) pertenece a una recta “L” de
ecuación: Ax+By+C=0 , entonces debe satisfacer
4x  y  19  0 forma general su ecuación, es decir:
(a;b)  L: Ax+By+C=0
Si reemplazamos como el punto conocido a B(7; 9) la
ecuación resulta la misma.  Aa + Bb + C=0
4x  y  19  0 Ejemplo:
El punto (a;5) pertenece a la recta de ecuación:
2x - 3y - 12 =0. Calcule el valor de “a”.
PROPIEDADES
I. Dada la ecuación de una recta: Ax + By + C=, su
Resolución:
A
pendiente “m” se calcula como sigue: m   (a;5)  L: 2x – 3y – 12 = 0  2a – 3(5) – 12=0
B
27
 a=
2
Bloque I 3. ¿El punto P(4;0) se ubica en el IC?
1. Indicar las coordenadas de cada punto.
Y
A
7 4. ¿Cuál es la distancia del punto P(3;6) al eje X?
4 B
C 1
-8 F D
X
-3 -1 1 3 5 6
-1
G
-9 E
5. ¿Cuál es la distancia entre P(1;-2) y Q(4;2)?
2. ¿En qué cuadrante se ubica P(-3;2)?

6. ¿Cuál es la distancia entre A(3;5) y B(3;-4)?
11. En el gráfico. Calcule EF.

7. ¿Cuál es la distancia entre M(-2;6) y N(4;-2)? Y
E(2;2)
X
F(2;-3)
8. Dado los puntos P(-6;2), Q(4;2); R(1;5) y T(1;-5).

PQ
Calcule: E 
RT
12. En el gráfico. Calcule MN.
Y
M(-4;1)
X
9. En el gráfico. Calcule PQ.

N(-4;7)
Y
P(-4;3) Q(5;3)
13. Determine el perímetro de la figura:
Y
(6;5)
10. En el gráfico. Calcule DC.

X
Y
(-5;-2)
X
D C
(-5;-4) (6;-4)

2. Del gráfico, calcule “y0 - x0”:

Y
B(1;8)
(x0;y0)
14. Calcule tg  , si:
A(–5;2)
Y
(-3; 7) X
X

(-3;-2) (9;-2)
b
3. Calcule: E 
a
Y
15. Si dos vértices de un triángulo equilátero son A(3;1) (–4;7) (a;b)

y B(7;4). Calcular su perímetro.
(6;3)
Bloque II
4. Calcule las coordenadas del punto “P”
1. Calcule la suma de coordenadas del punto “M” Q(8;12)
Q(10;7) M(6;9)
M
P(x ; y)
P(2;5)

5. Calcule las coordenadas del punto “N”

N(x ; y)
Q(4;3)
(6;2)
b
8. Halle: R
a
Y
(–2;10) (a;b)
(8;2)
6. Calcule la distancia vertical:

M
(–6;5) (2;5)
DV
(x;–3)
9. Si el ángulo de inclinación de la recta con la horizontal

es 60º. Halle la pendiente de dicha recta.
10. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es 5 y

7. Del gráfico, calcule: “y0 - x0” pasa por el punto (2;5)
Y
B(8;4)
A(-2;2) (x0;y 0)

1. ¿Cuál es la distancia entre los puntos A(-1; 3) y B(2; 6. Calcule las coordenadas del punto “A”
5)? M(12;10)
A
2. Calcule la distancia horizontal:

B(8;6)
Y
DH a
(-4; 4) (6; 4) 7. Calcule : E 
b
X Y
3. Calcule la distancia vertical: (a;b)

M(4;2)
Y X
(3; 4) (–4;–2)
DV
X
8. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los
(3; -2) puntos (2;5) y (4;11).
4. Calcule: (x0 + y0). 9. Calcule la pendiente de la recta que pasa por los
puntos (-5;1) y (7;3).
Y
(-3; 3) B(4;y0 ) 10. Calcule la ecuación de la recta cuya pendiente es
A
3
X y pasa por el punto (3;3).
4
C (x 0 ;-4)
5. Calcule las coordenadas del punto “M”
A(4;7)
M
B(10, 3)

TA 1. Calcule la suma de distancias de los segmentos AB y CD.

NO
Y
(-4;6) (10;6)
A B
C (7;4)
X
2. Calcule la
ecuación de la recta
D (7;-4)
cuya pendiente es 3 y
pasa por el punto (3;4).
3. Calcule las coordenadas del punto “R”
R (x ; y)
M(4;2)
Q(–4,–2)

TEMA 09
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

DE CUALQUIER MAGNITUD I
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL

Llamada también en posición canónica o standar; es aquel En el gráfico, por ejemplo  no es un ángulo canónico
ángulo trigonométrico cuyo vértice coincide con el origen (note donde se inicia). Como ,  y  son ángulos
del sistema cartesiano, su lado inicial coincide con el semieje canónicos; decimos:   IIC,   IIIC;   IVC.
positivo de abscisas y su lado final se ubica en cualquier
región del plano, siendo el que indica a que cuadrante PROPIEDAD
pertenece el ángulo. Si  es un ángulo en posición normal positivo y menor
que una vuelta, entonces se cumple que:
Y
Si   IC  0    90
 
Si   IIC  90    180
 X
 Si   IIIC  180    270
Si   IVC  270    360
DEFINICIÓN DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE

CUALQUIER MAGNITUD
Para calcular las razones trigonométricas de un ángulo canónico, tomamos un punto que pertenezca a su lado final.
Luego:
sen  
y
csc   r
Donde:
r y X: abscisa Y: ordenada r: radio vector
P(x; y)
cos   x sec  r 2 2 2
r r x Además: r =x +y
y
 tg   ct g   x
x y
X
Bloque I 2. Calcular el radio vector del punto P(8; 6)
1. Calcular la longitud de OP , si: P(3; 4) y ‘‘O’’ es el

origen del sistema.
3. Hallar “y0”
Y
13 (12; y0)

8. Hallar: M  5  cos  sen 
Y
3
 X
4. Hallar sec
Y
(–2; 4)
–6

X 9. Del gráfico, calcular: E = 8(sec – tg)
X

5. Calcular: E = sen + cos (8; –15)
Y
( 3; 2)
 sen 
10. Calcular: E 
X 1  cos 
Y
(–3; 4)
X
6. Calcular: E = tg+ ctg
1. Del gráfico, calcule “sen ”

Y
 X
Y

X
(–6; –8) O
(–3;–4)
7. Calcular: E = ctg – csc
2. Del gráfico, calcule “sen ”

Y
X Y

(15; –8) X
O

(4;–3)

3. Del gráfico, calcule “cos ” 2. Calcular tg
Y Y
(–a, 2a)

o X 
(–12;–5)
3. Hallar: C = 5cos+ 6tg
4. Del gráfico, hallar “cos ”.
Y
Y
6
– 3;1  X

X
O
–8
4. Calcular: E = sen + 2cos
4
5. Hallar tg :
Y

–3 X

X
O
5. Del gráfico, calcular tg
P(–24;–7)
Y
37º
 X
Bloque II
6. Hallar tg :
1. Calcular m, si ctg = –2
Y
Y
(m–5; m–2) 
X
X (2n;–n)

7. Si el punto P(2;–3) pertenece al lado final del ángulo 10. Del gráfico; calcule “tg”
en posición normal “ ”. Y
Calcule: E = 2tg+ 13 cos .

37º
X

8. Calcular ctg
Y
(–2; 6)
–8 X
1. Calcular la longitud de OP , si: P(12; 5) y “O” es el

origen del sistema.
2. Hallar “x0”
Y

X
13
9. Del gráfico, calcule: tg.

(x0; –5)
C Y
3. Hallar sen
Y
(–1; 2)

X
A(–8;0) B(–2;0) 
X
4. Calcular tg
Y
(–2; 7)
 (4; 3)
X

5. Hallar: M = 5(cos – sen) 8. Calcule: E 34 sen  5tg

Y
 Y
X 
X
(–3; –4)
(5;–3)
9. Si M punto medio de AB, calcule: A = ctg .
6. Del gráfico, calcule sen.
Y
Y A
(–10;6) M
 X B
(4;2)

X
(–2;1)
7. Del gráfico, calcule tg: 10. Según el gráfico mostrado, calcule: sec  + tg .
Y Y
(–12;4)
X


X
Q(–5;–12)
TA 1. Del gráfico, calcule: M = sen. cos:

NO
Y (2;7)
(8;1)

2. Calcular: X
E = sen + cos
( 7; 2) 3. Hallar: P = csc + ctg
Y


X X
(–3; –4)

TEMA 10
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

DE CUALQUIER MAGNITUD II
SIGNOS DE LAS R.T. Resolución:
Y Y Y
Y IIC 200°
X X
100° 300°
sen Positivas IIIC IVC
(+)
csc todas X
tg cos X Aplicamos la regla práctica:

(+) (+)
ctg sec 100º  IIC  sen100º es (+)
200º  IIIC  cos200º es (–)
300º  IVC  tg300º es (–)
Reemplazamos en E
Ejemplo:       
E E E  
¿Qué signo tiene la expresión? E 
sen100º  cos 200º    
t g 300º
Bloque I 3. Si: sen>0  cos<0, determinar a que cuadrante

pertenece 
1. Determinar el signo de: E = sen100ºcos220º
tg230º sen205º
2. Calcular el signo de E  tg320º 4. Determinar a que cuadrante pertenece , si sen>0
 tg<0.

5. Si  es un ángulo en posición normal cuyo lado final 1

9. Si: cos  ;   IIC . Calcular tg
pasa por el punto P(1; 3). Calcular: 2
E  10sen  tg
10. Si: sen  cos  0 ;

6. Si el punto M(–3; 4) es un punto que pertenece al ¿En qué cuadrante podría estar ubicado ?
lado final del ángulo  en posición normal.
Calcular: E  sen  cos  tg
Bloque II
1
7. Si: sen  y   IIIC , calcular el valor de: 1. Si “” es un ángulo positivo menor que una vuelta
3 del IIC, determine el signo de:
R  8  sec  tg 
3
N  sen2 cos
2
8. Si: tg = 2,4 y   IIIC . Calcular cos

2. Determine a qué cuadrante pertenece “”, si:
sen > 0  tg < 0

3. Determine a qué cuadrante pertenece “”, si:

ctg · cos120º > 0 y cos · ctg240º > 0
2tg 3
8. Si: 8 tg   sec45º  y   IV ,
1 Calcular: E  Sec  Tg
4. Si: sen     II Determine cos:
2
5. Si: 5sen – 3 = 0    IIC 9. Si: 5 tg1  125 y   IIIC .

Calcular: M  sec  csc
Calcular: E  sec  tg
6. Si el lado final de un ángulo canónico  pasa por P(1;

–3); calcular: K  sec   csc 
10. Si: 2tg  8 ;   IIIC . Calcular: P  10sen  cos
3
7. Si: sen  y  pertenecen al tercer cuadrante.
5
Calcular: E  sec  tg

Bloque III 4. Calcular: tg
Y
1. Si: 3 sec   – 13 ; tg  0

tg – 2  0 ;   II X
Calcule: K  13 sen  5 csc 
(4, –3)
2tg– 3
2. Si: 8 tg   sec 45º  y   IV
Calcule: E = sec – tg
5. Del gráfico mostrado, halla:

P  5ctg   34 cos 
Y

X
M(3; –5)
4
3. Si: tg  , calcular n
3
Y

X
(2n–2; 3n–2)

1. Señale el signo de: P = sen124ºcos110º 1

6. Si: cos      IV  Calcule: sen.
3
2. Determine a qué cuadrante pertenece , si:
tg <0  cos >0
3
7. Si: cos   – y sen  0 Calcule: 12tg
5
1
3. Si: cos  ;   IVC . Calcular tg
3
5
8. Si: tg  y cos   0
12
4. Si: 3 tg1  27 y   IIIC , calcular: E  csc  sec
Calcule: N = csc + ctg
5. Del gráfico determine: M  12tg  5sen

9. Determine a qué cuadrante pertenece “”, si:
Y cos < 0  tg < 0
(4; 3)

X 10. Si se cumple: 3tgx + 4 = 0; x  IVC.
Calcule: A = cscx – ctgx
TA
tg+1
1. Si: 3 = 27 y  IIIC.
NO
Calcule: E = csc – sec
2. Si: tg = 3,
calcular a
Y
X

3. Determine el signo de:
(a–1; 4a –1)
tg240º  sen295º
E
csc 342º

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Segundo Año de Secundaria Trigonometría

SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR

Es aquel ángulo que se genera por la rotación de un rayo, r

 Lado inicial Consideraciones:

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 5

4. Convertir 10º a radianes.

5. Convertir 15º a radianes.

6. Convertir 20º a radianes.

6 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

13. Señale la medida sexagesimal de un ángulo, que

14. Halle la medida sexagesimal de un ángulo que

15. Siendo "S" y "C" lo conocido para un ángulo no nulo,

6. Calcular "x", si: 40º  x rad

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 7

 9. Señale la medida radial de un ángulo que cumple:

8. Siendo "S" y "C" lo conocido para un mismo ángulo.

1. Calcular 72º en radianes. 7. Calcule la medida de un ángulo en radianes que

8 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 9

LONGITUD DE ARCO - SECTOR CIRCULAR

10 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

7. Calcular "x", si:

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 11

8. Calcular "". 12. Calcule el área del sector circular.

14. En un sector circular el radio mide 4m y el arco

10. Calcular "", si:

11. Del gráfico calcule el área del sector circular.

12 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

6. Calcule el área de la región sombreada.

3. Calcular "", si:

7. Del gráfico, calcule el área de la región sombreada.

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 13

14 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

8. En un sector circular el ángulo central mide 45º y el 10. Calcular  1   2 .

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 15

Bloque I 4. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos están en la

16 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 17

9. Calcular "x", si: M  tg . tg

8. Calcular: K  tg . tg

18 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

1. En un triángulo rectángulo los lados menores miden

2. En un triángulo rectángulo los catetos miden 2 y 5 .

9. En un triángulo ABC (B=90º)

a 10. Del gráfico, calcular “sen”

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 19

TA 1. Si “” es un ángulo agudo; tal que: cos q = 1/3; calcu-

lar “tan ”.

 3. Siendo  un ángulo agudo y:

20 « Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre »

C Luego podemos definir

1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).

2. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).

« Marcando la Diferencia en Valores... Hoy y Siempre » 21

1. Del gráfico, calcular: E = ctg  ctg 

7. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del

8. En un triángulo rectángulo, su hipotenusa es el doble

9. Siendo  un ángulo agudo donde: 