PROYECTOS 1

CUADERNILLO
 Lectura -Lee el texto y responde.
Lunes Una estrella es una bola enorme de gas que libera una gran cantidad
de energía. El Sol es una estrella. Un planeta es un cuerpo celeste
Campo Anexo Valoración
parecido a la Tierra. Las estrellas como el Sol producen su propia
Lenguajes El diálogo luz. Los planetas en cambio reciben la luz de las estrellas. En el
firmamento nocturno no pueden diferenciarse fácilmente, a simple
Saberes y P. Fracciones (el entero) vista, los planetas de las estrellas.
C. 1. Es una enorme bola de gas: 3. Los planetas emiten su propia luz.
Ética, Nat. y Reflexiones sobre a) Estrella b) Planeta c) Roca a) Falso b) Verdadero
Soc. derechos

Reflexiones sobre 2. El Sol es: 4. La Tierra es:

De lo Hum.
emociones a) Meteoro b) Planeta c) Estrella a) Meteoro b) Planeta c) Estrella
y lo Com.

Números 4x3=__ 2x5=__ 5x8=__ -Cálculo mental

10+15= ___
789 980 234
+ 456 - 758 x3 3 3 6 La mitad de 40= ___
3 x 10= ___
Escribe con letra 35: ________________________________ 100 – 70= ___
 2. Inventa algunos diálogos para el siguiente cómic.
Actividad:
-Lee la información y realiza lo que se
pide.
El diálogo es una conversación entre dos o más
personas. El diálogo puede ser oral (hablado) o
escrito.
En el diálogo escrito, cuando se mantiene un diálogo
se representa por rayas (-) o escribiendo el nombre
de la persona que habla.
En los cómics, los diálogos se escriben en globos.

1. Lee el siguiente cómic y escribe un

dialogo de lo que tú les dirías.

Diálogo:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Actividad 1. Selecciona los objetos que se pueden dividir en partes iguales.

En una fracción el
entero se divide en
partes iguales.
2. Divide en 2 partes iguales las siguientes figuras.
Ejemplo:
Ana recortó en dos
partes iguales una
cartulina.
3. Divide en 4 partes iguales las siguientes figuras.

4. Divide en 8 partes iguales las siguientes figuras.

 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad
Melani
1. ¿Por qué los niños y las niñas no se quieren juntar con
A la primaria “México” asiste ella?
Melani, ella es una niña que ___________________________________________________
siempre va con la misma ropa ___________________________________________________
y su higiene no es la 2. ¿Consideras qué es correcto que en algunas ocasiones se
adecuada, tanto que los niños burlen de ella?
y las niñas no se quieren ___________________________________________________
juntar ni trabajar con ella. ___________________________________________________
Incluso hay veces en que sus 3. ¿Qué le dirías a los compañeros de Melani?
compañeros se burlan de ella. ___________________________________________________
___________________________________________________
Ella vive sola con su padre y aunque es hija única, 4. ¿Qué consideras que le hace falta a Melani?
considera que no recibe la atención necesaria. La ___________________________________________________
niña ha comentado que su papá tiene mucho
___________________________________________________
trabajo por lo cual pasa la mayor parte del tiempo
fuera, por lo que ella se queda sola en casa.

-Encierra las imágenes que reflejan algún tipo de maltrato infantil.

 Actividad -Lee el texto y responde las preguntas.

La envidia 1. ¿Qué cosas quiere tener Pedro?

Pedro es un niño que siempre quiere tener las cosas ___________________________________________
de sus amigos. En una ocasión sus papás no le 2. ¿Por qué se enfadó Pedro?
pudieron comprar el juguete que quería. Eso enfado ___________________________________________
a Pedro y empezó a gritar. Tanto enojo sentía Pedro 3. ¿Qué hizo Pedro estando enfadado?
que le robó a su amigo el juguete que él quería. Sus ___________________________________________
papás al darse cuenta que Pedro traía el juguete 4. ¿Qué le dijeron sus Padres?
hablaron con él y le dijeron que no era correcto ___________________________________________
tomar las cosas que son de otras personas, Pedro, ___________________________________________
apenado por la situación, regresó el juguete a su 5. ¿A qué se comprometió Pedro?
amigo y prometió no volver a sentir envidia y ___________________________________________
mucho menos tomar las cosas ajenas de sus ___________________________________________
amigos.

-Colorea las emociones que representan el enojo.

 Lectura -Lee el texto y responde.
martes Las plantas carnívoras viven a menudo en marismas y junglas en
las que no pueden conseguir toda la comida que necesitan del
Campo Anexo Valoración
suelo. En lugar de ello, capturan y se alimentan de pequeños
Lenguajes Buscar información insectos. Algunas plantas carnívoras atrapan su presa con hojas
pegajosas. Otras, como el atrapamoscas, tiene hojas en forma de
Saberes y Fracciones (el bisagra que se cierran cuando un insecto se posa sobre ellas.
denominador)
P. C. 3. ¿Con qué atrapan a sus presas?
1. Las plantas carnívoras viven en:
Ética, Nat. Reflexiones sobre a) Hojas blandas
a) Bosque b) Jungla c) Selva
derechos b) Hojas pegajosas
y Soc.
Reflexiones sobre 2. Las plantas carnívoras se
De lo Hum. alimentan de: 4. ¿De qué tienen forma las hojas
emociones del atrapamoscas?
y lo Com. a) Hojas b) Fruta c) Insectos
a) Picos b) Bisagra c) Orificios

Números 3x4=__ 2x9=__ 4x5=__ -Cálculo mental

10+10+10= ___
485 650 223
+ 425 - 328 x4 2 3 6 El doble de 10= ___
4 x 10= ___
Escribe con letra 42: ________________________________ 100 – 50= ___
 Actividad: 4. Encierra las fuentes de información que utilizarías para buscar
información.
1. Colorea las recomendaciones para buscar
información de un tema.
Consultar Tomar notas de
diversas la información
fuentes.
Revistas
importante.
Libros Internet Televisión científicas
Anotar la fuente
de donde se Consultar 5. Lee la siguiente información, subraya y escribe en las notas algunas
obtuvo la solo un libro. ideas importantes.
información.
La Luna
Revisar solo Revisar índices, El origen de la Luna es un misterio, por esto, existen diversas hipótesis
las imágenes títulos e para explicarlo; la más aceptada plantea el impacto de otro planetoide
del tema. imágenes. con la Tierra en algún momento de la conformación del sistema solar.
Es decir, puede que la Luna fuese un pequeño planeta hermano del
2. Escribe algunos ejemplos de fuentes de nuestro, pero tras chocar ambos astros, hace unos 4.000 millones de
información que conozcas. años, el pequeño planeta desapareció y una porción de sí mismo
______________________________________ quedó atrapada en la gravedad terrestre y acabó convirtiéndose con el
______________________________________ paso de los milenios en la Luna.
______________________________________
______________________________________
3. Escribe por qué es importante anotar la Nota Nota Nota
fuente de donde se obtuvo la información. ____________________ ____________________ ____________________
______________________________________ ____________________ ____________________ ____________________
______________________________________ ____________________ ____________________ ____________________
______________________________________ ____________________ ____________________ ____________________
______________________________________
 Actividad 1. Escribe el denominador de los siguientes enteros.

Al total de partes en
que se dividide el
entero se le llama
denominador.
Ejemplo:
La siguiente pizza
fue dividida en 8
partes iguales.

2. Escribe lo que se pide en cada situación.

El denominador es 8 El entero es: El entero es:

De un pastel De un listón __________
y se escribe debajo __________
salieron 14 salieron 20 El denominador es:
de la rayita. El denominador es:
rebanadas. pedazos. __________
__________
8
 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad 1. ¿Cuántos años tiene Rubén?
_______________________________________________
Rubén 2. ¿Cómo suele ser Rubén?
Rubén tiene nueve años. Es un _______________________________________________
niño muy movido y que le 3. ¿Consideras que es correcto que de golpes a sus
resulta prácticamente compañeros? ¿Por qué?
imposible estarse quieto. _______________________________________________
Rubén además suele ser
_______________________________________________
bastante agresivo e impulsivo.
4. ¿Crees que dice la verdad sobre sus moretones? ¿Por
Por ejemplo, en ocasiones, sin
motivo alguno se da la vuelta qué?
y da un puñetazo o un _______________________________________________
empujón a algún otro niño o _______________________________________________
niña. 5. ¿Qué le pudiera estar pasando a Rubén en casa?
Rubén suele venir a clase con bastantes _______________________________________________
moretones. A veces los golpes que ha traído son _______________________________________________
algo graves, por ejemplo, hace dos días vino con
un ojo morado. Dijo que se había dado un golpe -¿Qué harías para ayudar a los niños que sufren maltrato?
accidental contra la puerta de un armario. Del ________________________________
mismo modo, otro día, en la actividad de ________________________________
educación física, el maestro se dio cuenta que ________________________________
tenía golpes en la espalda. Preguntó al niño qué ________________________________
le había pasado y Rubén dijo que su hermano ________________________________
pequeño lo había golpeado en casa. ________________________________
 Actividad -Lee el texto y responde las preguntas.
1. ¿Qué le pasa a María?
El enojo _______________________________________
María es una niña que se enoja fácilmente. Se
2. ¿Por qué se enoja en las mañanas?
enoja por todo. Se enoja cuando se levanta en las
mañanas porque quiere seguir durmiendo. Se
_______________________________________
enoja al llegar a la escuela porque no quiere hacer 3. ¿Por qué se enoja en la escuela?
las actividades. Se enoja en la hora del recreo _______________________________________
porque la fila para comprar está muy larga. Se 4. ¿Por qué se enoja al llegar a casa?
enoja al llegar a su casa porque quiere jugar y no _______________________________________
la dejan hasta que coma primero. Y así casi 5. ¿Qué tuvo que hacer María cuando le
siempre está enojada. Esta forma de ser le ha quebró los lentes a su compañero?
traído algunos problemas. En una ocasión se enojó _______________________________________
porque no alcanzó a comprar un dulce en la 6. ¿Qué le dijeron sus papás?
escuela y aventó a uno de sus compañeros. Al _______________________________________
niño que aventó se le quebraron sus lentes y María
_______________________________________
tuvo que hacerse responsable y comprarle unos
nuevos. Sus papás hablaron con ella para hacerle
entender que no es bueno reaccionar -Colorea la emoción que siente María.
negativamente cuando estamos enojados, y le
dijeron que había otras formas de reaccionar como
respirar varias veces o retirarte del lugar que te
provocó un enojo e ir a un lugar que te dé más
calma.
 - Lectura -Lee el texto y responde.
miERCOLES El petróleo está bajo la tierra y también bajo el lecho marino. Es
materia orgánica procedente de plantas y animales que vivieron
Campo Anexo Valoración
hace millones de año. Los depósitos se encuentran allí donde
Lenguajes Ortografía quedaron sepultados y posteriormente atrapados entre las rocas
que se formaron alrededor de ellos. Es el combustible más
Saberes y Fracciones (el importante del mundo.
numerador) 3. ¿De dónde procede la materia
P. C. 1. ¿Dónde está el petróleo? orgánica?
Ética, Nat. Reflexiones sobre a) En las montañas. a) De la tierra húmeda.
derechos
y Soc. b) Bajo a tierra y bajo el lecho b) De plantas y animales.
Reflexiones sobre marino.
De lo Hum. 4. El petróleo es el combustible menos
emociones 2. El petróleo es materia:
y lo Com. importante del mundo.
a) Inorgánica b) Orgánica
a) Verdadero b) Falso

Números 6x2=__ 4x4=__ 3x6=__ -Cálculo mental

20+25= ___
568 905 325
+ 365 - 245 x2 2 2 8 La mitad de 30= ___
5 x 20= ___
Escribe con letra 60: ________________________________ 100 – 20= ___
 Actividad:
-Lee la información y realiza lo que se
1. Encierra de rojo el punto y seguido y de azul el punto y aparte.
Los gatos poseen en la tierra una antigüedad de varios millones de
años. Algunos historiadores dicen que descienden del gato salvaje.
pide.
El punto 2. Identifica en la siguiente carta los puntos y seguidos que aparecen
(enciérralos).
El punto y seguido: Separa los enunciados
dentro de un párrafo. Ejemplo: Mérida, 15 de agosto de 2023
Ayer comí pastel. Estaba delicioso. Querida maestra:
Soy su alumna María. Le cuento que viajé con mi mamá a la
El punto y aparte: Separa párrafos distintos. playa por las vacaciones de verano. Fuimos a lugares muy
Ejemplo: bonitos. Cuando vaya a la escuela le enseñare mis fotos.
Los niños fueron a caminar Con cariño, María.
al parque. 3. Usa la coma escribiendo lo que se pide.
El parque estaba lleno de frondosos En el puesto de frutas compré: ________________________________
árboles.
_________________________________________________________
El punto final: Cierra el texto. Ejemplo:
Los animales que más me gustan son: ___________________________
Los niños regresaron felices a casa. _________________________________________________________
Los colores que más me gustan son: _____________________________
La coma _________________________________________________________
Se usa para separar dos o más palabras o frases
que sean de la misma clase, o formen 4. Escribe el signo de puntuación que corresponde.
enumeración. Ejemplo: A la fiesta van a ir Mario Perla Ana Juan y Pedro
En la tienda había: manzanas, peras,
melones, sandías, mangos y fresas.
Queridos abuelos este verano iré a visitarlos
 Actividad 1. Escribe el numerador y denominador.

Al total de partes que

tomamos del entero se
le llama numerador.
Ejemplo:
La siguiente pizza fue
dividida en 8 partes
iguales y se tomaron 2
rebanadas.

2. Escribe lo que se pide en cada situación.

El numerador es 2 y se De un pastel Se compró una El numerador es:

El numerador es:
salieron 12 pizza de 18
escribe arriba de la __________ __________
rebanadas y rebanadas y se El denominador es:
rayita. El denominador es:
2 se comieron __________
comieron 6 __________
4. rebanadas.
8
 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad
Carlos 1. ¿Cuántos años tiene Carlos?
Carlos es un niño que tiene ___________________________________
10 años. Cuando entró a la 2. ¿Cómo se portaba cuando entro a la
primaria se portaba muy bien primaria?
pero poco a poco fue
cambiando su conducta.
___________________________________
3. ¿Cómo se volvió después?
Carlos empezó a portarse
mal y a discutir con sus
___________________________________
compañeros, se volvió 4. ¿Qué hizo un día en la hora del recreo?
agresivo. ___________________________________
5. ¿Qué hizo cuando la maestra le llamó
Un día en la hora del recreo tiró al piso la comida la atención?
de sus compañeros. Cuando la maestra le llamó la
atención y Carlos empezó a llorar.
___________________________________
6. ¿Por qué se portaba Carlos así?
Cuando la maestra habló con él, sobre qué le ___________________________________
pasaba, Carlos le contó que se portaba así porque ___________________________________
en su casa había problemas. 7. ¿Qué le dirías a los papás de Carlos?
Carlos le dijo que sus papás se habían quedado
___________________________________
sin trabajo y que casi no tenían dinero para ___________________________________
comprar comida. ___________________________________
 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad
1. ¿Por qué se ha enfadado mucho?
El enfado ___________________________________________
2. ¿Cómo se siente?
Un niño ha roto mi juguete en el parque
___________________________________________
y eso me ha enfadado mucho. Estoy
muy disgustado y quiero llorar y gritar. ___________________________________________
Mi cara se ha puesto roja y mi frente se 3. ¿Cómo se ha puesto su cara?
ha arrugado. ___________________________________________
4. ¿Qué hizo su mamá para que estuviera
Mi mamá se ha acercado y me ha dado tranquilo?
un abrazo. Ahora estoy tranquilo. ___________________________________________
Respiro despacio y le cuento a mamá lo 5. ¿Cómo era su respiración cuando le contó a su
que ha pasado. mamá lo que había pasado?
___________________________________________
Estoy triste por mi juguete, pero ya no 6. ¿Qué hizo el niño del parque que le rompió su
estoy enfadado. El niño del parque me juguete?
ha pedido perdón y me ha dado un ___________________________________________
abrazo. Ahora me siento mucho mejor.
7. ¿Te ha pasado algo similar? Explica.
___________________________________________
Mamá me dice que vamos a intentar
arreglar el juguete. ___________________________________________
___________________________________________
 Lectura -Lee el texto y responde.
JUEVES La sal común proviene del mineral llamado sal. Su denominación
química es cloruro de sodio. Se extrae del agua del mar y de las
Campo Anexo Valoración entrañas de la tierra. Se obtiene por desecación de las salinas o
Lenguajes Elementos gráficos depósitos de agua marina al aire libre, es decir, el sol hace que el
agua se evapore y quede sólo la sal. También se extrae de minas
Saberes y Fracciones subterráneas. 3. La sal se obtiene por:
P. C. 1. ¿Cómo se le llama a la a) Solidificación
denominación química de la sal?
Ética, Nat. Reflexiones sobre b) Desecación
derechos a) Cloruro de carbonato
y Soc. c) Condensación
b) Cloruro de sodio
De lo Hum. Reflexiones sobre
4. El Sol hace que el agua se evapore
emociones 2. ¿De dónde se extrae la sal?
y lo Com. y quede sólo la sal.
a) Del mar b) Del río c) Del bosque
a) Falso b) Verdadero

Números 5x7=__ 2x7=__ 6x6=__ -Cálculo mental

10+10+10= ___
456 560 452
+ 321 - 347 x5 4 7 2 El triple de 20= ___
6 x 10= ___
Escribe con letra 72: ________________________________ 100 – 10 = ___
 Actividad: -Dibuja algunas imágenes que tengan relación con los diálogos.
-Lee la información y realiza ¡Que Sí, mira esas
lo que se pide. hermoso ardillas ¡Son
bosque! muy
Algunos elementos gráficos pequeñas!
que utilizan los cómics o
historietas son:

Ilustraciones. Los dibujos que

transmiten al lector lo que
ocurre. Estos pueden ser de
diversa naturaleza, desde -Escribe dos diálogos para darle continuidad al cómic y haz un
dibujos simples y caricaturescos dibujo que tenga relación con cada diálogo.
hasta ilustraciones de enorme
realismo.

Globos de texto. No siempre

aparecen en las historietas, pero
sirven para englobar los diálogos
de los personajes y dejar en
claro quién dice qué.
Actividad 1. Colorea la fracción indicada.

4 1 2 1
8 4 6 2

1 3 2 5
2 4 6 8
2. Escribe el numerador y el denominador que corresponde.
 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad 1. ¿Cómo es Ana en clase?
Ana ______________________________________
Ana es una niña que casi no le gusta juntarse con 2. ¿Qué hace a la hora del recreo?
sus compañeros. En la clase casi no participa y en ______________________________________
la hora del recreo se sienta en un lugar alejado de 3. ¿De qué se dio cuenta su maestra?
los demás. Su maestra se ha dado cuenta que Ana ______________________________________
ha estado llegando sola a la escuela. La maestra le 4. ¿Qué le dijo Ana a la maestra cuando le
pregunto qué estaba pasando y ella le contó que preguntó qué estaba pasando?
sus papás estaban trabajando y no podían ______________________________________
llevarla. La maestra le pregunto qué si se quedaba ______________________________________
sola en casa y ella le respondió que sí. La maestra 5. ¿Por qué no se juntaba con los demás?
también le preguntó que por qué no le gustaba ______________________________________
juntarse con los demás y ella le dijo que tenía ______________________________________
temor de que sus alumnos se burlaran de ella. 6. ¿Qué crees que le está pasando a Ana?
La maestra le dijo que no ______________________________________
tuviera miedo y que ______________________________________
empezará a hablarles y a 7. ¿Crees que le falta atención por parte de
juntarse con sus sus padres? Explica.
compañeros y que ______________________________________
encontraría grandes ______________________________________
amigos. ______________________________________
 -Lee el texto y responde las preguntas.
Actividad 1. ¿Cómo se siente Rosa cuando está con
La felicidad Lola?
Hola, soy Rosa, hoy voy a jugar con mi amiga ______________________________________
Lola. Me gusta mucho jugar con ella. Cuando
estamos juntas me siento bien. Nos gusta jugar a
2. ¿A qué les gusta jugar?
las casitas. ______________________________________
3. ¿Qué hacen como amigas?
Cuando estoy con Lola siempre estoy sonriendo. ______________________________________
Como somos amigas nos gusta ayudarnos. Y si 4. ¿Qué hacen cuando alguna de ellas está
alguna está triste, nos damos un abrazo para triste?
consolarnos. También nos gusta mucho bailar,
______________________________________
saltar en la cama y disfrazarnos.
5. Además de hacer casitas ¿Qué otras cosas
Hay muchas cosas que me hacen sentir bien: les gusta mucho?
• Ver una película con papá y mamá. ______________________________________
• Jugar con los compañeros de la escuela. ______________________________________
• Ayudar a mis papás recogiendo mis juguetes. 6. Escribe dos cosas que la hacen sentir bien:
• Cuando me escuchan y puedo contar lo que ______________________________________
siento.
• Y cuando la profesora me da una medalla por
______________________________________
haberme esforzado haciendo algo. ______________________________________
7. ¿Qué hace cuando está contenta?
Cuando estoy contenta me gusta sonreír y ser ______________________________________
amable con los demás.