“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fermin Carrion Matos

1.2. ÁREA : Comunicación
1.3. GRADO Y SECCIÓN :5
1.4. FECHA : 15 al 18 de Mayo
1.5. DOCENTE :Felicitas Ciriaco Carrion
1.6. DIRECTOR : Yolanda Leando Martin
1.7 DURACIÓN : 5H

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

Elaboramos nuestro artículo de opinión sobre la importancia de cultivar hábitos de estudio.

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Elaboramos un artículo de opinión sobre la importancia de los hábitos de estudio para nuestro aprendizaje.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO

AS Y O EVALUACIÓN DE
CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN
DEL ÁREA
Escribe diversos Artículo de Escribe un artículo de opinión teniendo en Rúbrica
tipos de textos en cuenta el sentido del texto.
opinión
su lengua materna
Desarrolla ideas utilizando conectores
adecuados.

Incorpora sinónimos en la redacción de su

texto.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO DURACIÓN
El docente saluda y recuerda los acuerdos de convivencia 1H

● La docente muestra un artículo de opinión sobre los hábitos de estudios y

realiza preguntas para rescatar saberes previos.

● Los estudiantes responden con una lluvia de ideas.

● La docente lanza la pregunta reto: ¿Cualquier especialista puede escribir un artículo de

opinión? Explica

● Se muestra el propósito de la sesión.

DESARROLLO DURACIÓN
La docente explica el tema (definición, partes, finalidad, etc.) 3H
Planificación

● Los estudiantes elaboran su plan de escritura, para ello responden las preguntas
propuestas.

● Se agrupan para analizar la tarea y sacar ideas.

● En equipo completan un cuadro para ayudarse al momento de elaborar su texto.

Textualización

● Los estudiantes analizan modelos de artículos de opinión.

● Los estudiantes establecen la estructura que tendrá su texto

● Los estudiantes elaboran el borrador de su texto para ello la docente da a conocer

previamente los criterios a evaluar en este producto: (adecuación, coherencia, cohesión,
organización y ortografía).

Evaluación y corrección

● Cada estudiante se autoevalúa en base a indicaciones generales que da la docente.

● Los estudiantes intercambian su trabajo entre ellos para una coevaluación.

 ● La docente evalúa el trabajo de cada estudiante y brinda la retroalimentación respectiva.

● Cada estudiante elabora la versión final de su texto.

CIERRE DURACIÓN
1H

● Responden a las preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?

● Se comenta sobre los puntos que no quedaron claros en clase.

APRENDO EN CASA / TAREA

Nos preparamos para realizar nuestro debate.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

● Lecturas

● Papelotes

● Pizarra

● Plumones

● Experiencias de Aprendizaje
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DOCENTE DIRECCIÓN

Rúbrica para producción de textos