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Bitácora de Lectura - Amy El Niño de Las Estrellas

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Jessica Sierra

Este documento presenta una serie de preguntas para que un estudiante responda individualmente después de leer un texto. Las preguntas cubren temas como el resumen de la historia, los personajes, las emociones transmitidas, las lecciones aprendidas y cómo se pueden aplicar en las relaciones y resolución de conflictos. El estudiante debe responder las preguntas en su cuaderno con buena redacción y ortografía.

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Descripción original:

Evaluacion de Ami el niño de las estrellas

Título original

Bitácora de lectura- Amy el niño de las estrellas

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Bitácora de lectura

Apreciado estudiante, realiza el siguiente ejercicio en tu cuaderno de manera individual, debe tener buena redacción y ortografía.
Título de la lectura:
autor:
1. Realiza un breve resumen: entre dos y tres párrafos
2. ¿Qué quería Ami de Pedro?
3. ¿Como se conocieron Pedro y Ami?
4. ¿Por qué Pedro le puso a su amigo Ami?
5. ¿Cuál era (finalmente) la ley fundamental del universo?
6. Realiza un dibujo de Amy y otro de Pedrito, luego realiza el ejercicio como en el ejemplo, pero en español
A. How did he change in the story?¿Cómo cambió en la historia?
B. Eyes: through the character eyes
Ojos: ¿Qué ves a través de los ojos del personaje?, ¿Qué pudiste ver tú a través de sus ojos?
C. What fears affect him or her? ¿Qué miedos le afectan? O ¿qué cosas le molestan?
D. Heart watch is your carácter motivation? Love? pride? faith? Justice? Does the character struggle with a moral dilemma?
Corazón: mira a través de su corazón ¿cuál es su motivación?
¿Amar?, ¿orgullo?, ¿fe?, ¿Justicia?
¿El personaje lucha con un dilema moral?
E. Wrists: in what ways is your character bond by historical restraints? How does the time period affect his behavior?
Muñecas: ¿De qué manera el personaje está vinculado por restricciones históricas? ¿Cómo afecta el período de tiempo su
comportamiento?

F. Right leg strengths and virtues. What is one your characters virtues?
pierna derecha: Fortalezas y virtudes ¿Cuál es una de las virtudes de tu personaje?

G. Head intellectual side what are the characters? dreams,visions, philosophies.


Cabeza: lado intelectual Sueños, visiones y filosofías.

H. Ears what do other says about the character?


Oídos ¿Qué dicen los demás sobre el personaje?

I. Mouth communication what philosophy does he share what arguments or debates?


Boca: Comunicación ¿qué filosofía comparte, qué argumentos o debates?

J. Arms does the author embarace a sterotype or break away from One?
Brazos: ¿El autor adopta un estereotipo o se aleja de Uno?

K. Hands what are the character actions? what does he do and what are the effects on others?

Manos: ¿cuáles son las acciones del personaje? ¿Qué hace y cuáles son los efectos en los demás?
Left leg weaknesses what is one of your character flaws?
pierna izquierda: Debilidades ¿Cuál es uno de sus defectos de carácter?
7. ¿Cuáles emociones transmite la historia?
8. Ahora que finalizaste la lectura ¿En qué pensabas mientras leías?
9. ¿Qué sentimientos compartes con los personajes?
10. ¿Hay algo que recordaste mientras leías?
11. ¿Con Qué hechos relacionas las situaciones del libro?
12. ¿Cuáles problemas se evidencian en la lectura?
13. ¿Cómo pudo solucionarse la situación planteada en la lectura?
14. ¿Qué aprendiste del texto?
15. ¿Para qué nos sirve en la relación con los demás y en la solución de conflictos?

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