Laboratorio-No3-Fis-1102 POL
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LABORATORIO N° 3
FIS-1102 N
CARRERA: INGENIERIA MECATRONICA
Oruro-Bolivia
Descargado por GUTIERREZ CARTAGENA BRAYAN DARIO (briox71@gmail.com)
lOMoARcPSD|30077147
1. OBJETIVOS
Construcción de gráficas
Determinar el módulo de escala para construir una gráfica de dos variables
Aplicación a datos experimentales en el laboratorio
2. CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICAS
Cuando la relación está definida por una ecuación, el método básico para
construir la gráfica es encontrar un número razonable de puntos (x,y) cuyas
coordenadas verifiquen la ecuación. Luego se unen estos puntos, obteniendo la
gráfica mediante una curva.
Los ejes de las abscisas y de las ordenadas, son los ejes de la gráfica y se cortan
en un origen. Los valores se transportan a estos ejes, positivos a la derecha y
hacia arriba y negativos a la izquierda y hacia abajo. Por lo general los valores
de x se transportan en la dirección horizontal y los valores de y verticalmente.
dependiente (VD) la segunda, las mismas que deben ser identificadas a partir
de la expresión matemática que representa el fenómeno físico que se está
estudiando.
En una representación gráfica, en lo posible debe lograrse que todos los puntos
correspondientes a los datos experimentales (magnitudes físicas) a representar,
entren en el segmento de la recta disponible (eje) y que éstos no se encuentren
tan apegados y se hagan confusos o estén muy alejados de tal manera que todos
los errores se amplifican ocasionando una dispersión de los mismos.
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Se trata de que los datos experimentales abarquen el mayor porcentaje del área
que delimitan los ejes de la gráfica. Esta habilidad se adquiere con la práctica,
pero existen ciertos puntos evidentes que deben estar presentes en la mente
desde un principio.
Longitud Unitaria U
E (3.1)
Cantidad Magnitud Física XU
Luego para determinar la longitud del eje más adecuada, de acuerdo al espacio
que se dispone para la gráfica, consideramos:
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El factor es un número que sea múltiplo o submúltiplo de 10, pero además debe
ser un divisor exacto de 10, la razón es que la mayoría de las unidades de las
magnitudes físicas en el SI corresponden a este sistema. Estos números se
forman combinando el cero con el 1, 2 o 5, formando:
.. 0.001, 0.002, 0.005, 0.01, 0.02, 0.05, 0.1, 0.2, 0.5, 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500,…
Para valores relativamente grandes del rango, se utiliza valores pequeños del
factor, para obtener la longitud del eje más adecuado, siempre de acuerdo al
espacio disponible para la gráfica. Las unidades del factor, tendrían que ser
[cm/unidad de la magnitud física].
4. EJERCICIO DE APLICACIÓN
Nº v2 [m2/s2] h [m]
1 110.25 0.006
2 118.81 0.008
3 146.41 0.010
4 174.24 0.012
5 225.00 0.013
6 292.41 0.016
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SOLUCIÓN.
PRIMERO. Se debe considerar, que el gráfico debe construirse en una hoja tamaño
carta. Recuerde que un gráfico puede construirse en cualquier espacio que se defina.
Como el problema establece, que el grafico debe construirse en una hoja t/carta cuyas
medidas de esta hoja, son las siguientes:
21.6 [cm]
28.0 [cm]
Para este caso o cualquier otro, se debe dejar mínimamente un margen de 2 [cm] a
la izquierda, 1 [cm] a la derecha, 1 [cm] arriba y dos [cm] abajo, siendo ese espacio
en el cual debemos graficar. Si se trata de una hoja milimetrada, generalmente éstas
ya vienen con su margen respectivo.
18 [cm]
17 [cm]
25 [cm]
Para el caso de una posición vertical de la hoja, significa que la longitud del eje para
la (VI) no puede exceder de 18 [cm] pero puede ser menor (se debe calcular), y la
longitud del eje para la (VD) no de exceder de 25 [cm] pero puede ser menor (también
se debe calcular), cambiando estos valores de las longitudes de los ejes, si la posición
de la hoja se cambia a horizontal. Lo más importante es que el gráfico este bien
centrado respecto de los márgenes.
SEGUNDO. Se debe revisar las unidades de los datos experimentales que deben estar
en el SI. Si están en otras unidades, se debe transformar los valores de las medidas
a las unidades del SI.
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Paso 2. Ahora aplicamos la relación (3.4), para calcular la longitud del eje (posición
horizontal):
20 [𝑐𝑚]
𝐸𝑣2 =
𝑚2
200 [ 𝑠2 ]
Paso 4. Si dividimos entre 20, los valores del numerador y del denominador,
obtenemos:
1 [𝑐𝑚]
𝐸𝑣2 =
𝑚2
10 [ 𝑠2 ]
1 [𝑐𝑚]
𝐸𝑣2 = 𝑚2
10 [ ]
𝑠2
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Por tanto éste módulo de escala, significa que cada centímetro de la longitud del eje,
representa 10 [m2/s2] y además nos permite establecer que el valor menor del rango,
resulta ser el origen del eje para esta variable, es decir 100.00 [m2/s2].
Para esta variable dependiente que es una magnitud de longitud = h [m], aplicamos
los 4 pasos, por tanto el cálculo será muy directo, siendo:
Relación (3.4) Longitud del Eje = 0.018 [m] x 1000 [cm]/[m] = 18 [cm]
18 [𝑐𝑚]
Relación (3.2) 𝐸ℎ = 0.018 [𝑚]
1 [𝑐𝑚]
Relación (3.1) 𝐸ℎ = 0.001 [𝑚]
Por tanto éste módulo de escala, significa que cada centímetro de la longitud del eje,
representa 0.001 [m] y además nos permite establecer que el valor menor del rango,
resulta ser el origen del eje para esta variable, es decir 0.002 [m].
CUARTO. Una vez que se tiene los valores calculados de los Módulos de Escala, además
de las Longitudes para cada eje, se traslada los mismos a nuestro papel designado
para el gráfico, luego se procede a ubicar en el gráfico los pares ordenados de las dos
variables y marcar con un pequeño círculo, para todos los ensayos, en este caso 6.
Debido a que los valores de los diferentes ensayos en este ejemplo, son mediciones
realizados en el laboratorio, los puntos en la gráfica tienen un cierto grado de
dispersión, es decir no se encuentran alineados, sin embargo representan una función
lineal, por tanto los puntos representas una recta, la misma que se tiene que trazar.
Esta recta puede pasar por algunos puntos.
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