kG.H.

C
 Ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el ciudadano o individuo
está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término ciudadanía proviene del latín
civitas, que significa 'ciudad'. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano
de ser miembro de una comunidad organizada.

La ciudadanía implica derechos y deberes que deben ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que
aquellos serán responsables por la convivencia del individuo en la sociedad.

Este concepto de ciudadanía está ligado al derecho. Sobre todo en lo que se refiere a los derechos
políticos, sin los cuales el individuo no puede intervenir en los asuntos del Estado. Permiten la
participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y en la consiguiente administración a
través del voto directo para elegir o para competir por cargos públicos de forma indirecta.

Uno de los requisitos de la ciudadanía para que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos políticos es
la nacionalidad. Pero también existen personas que, a pesar de ser nacionales de un Estado, no tienen
los derechos políticos, porque pueden haber sido revocados o denegados. Por ejemplo, los presidiarios
no tienen derecho a votar, que puede obligatorio para los mayores de 18 años.

 Geografía es la ciencia que estudia y describe la forma de la tierra, o la distribución y la

disposición de los elementos en la superficie terrestre; el término procede de las palabras
griegas Geo (tierra) y graphe (descripción). El estudio geográfico comprende tanto el medio
físico como la relación de los seres huma
nos con ese medio físico. Pero, ¿para qué sirve la geografía? pues bien ésta sirve para analizar
todos los fenómenos que surgen en la superficie terrestre.
La geografía, por lo tanto, estudia el medio ecológico, las sociedades que habitan en él y las
regiones que se forman al producirse esta relación. En otras palabras, se encarga de analizar la
relación hombre-Tierra y los fenómenos geográficos de la superficie terrestre

 La historia es el estudio del pasado de la humanidad a partir de la examinación crítica de

registros, documentos, fotografías, filmes, libros y cualquier otra forma de soporte que arroje
luz sobre los eventos pasados que afectaron a países y a comunidades.
Sin embargo, historia puede significar tres cosas distintas:

Una disciplina que estudia el pasado de la humanidad y su narración cronológica, permitiendo

su comprensión, contextualización y visión crítica. Es en lo que pensamos cuando compramos
un libro de historia. A veces se enmarca en las ciencias sociales y otras entre las Humanidades.
La producción de dicho estudio, o sea, la escritura misma del pasado que llevan a cabo cronistas
e historiadores. Dicho de otro modo, la escritura de la historia es también historia.
El período temporal que comienza con la invención de la escritura en la Antigüedad y continúa
hasta el presente. Se trata de un concepto en desuso, pero en principio se oponía a la prehistoria,
es decir, la historia anterior a la escritura.
Además, popularmente usamos el término “historia” para referirnos al pasado, como en la
expresión: “eso ya es historia” o “eso quedará para la historia”.

La historia es una de las disciplinas más antiguas creadas por la humanidad, y quizá una de las
que más especializaciones posibles tiene. Se puede hacer un abordaje histórico de prácticamente
cualquier realidad, incluso de otras ciencias y disciplinas, ya sea que hablemos de arte, de una
nación o del universo mismo.

A las personas que se dedican al estudio de la historia se les conoce como historiadores, y a
aquellos que se ocupan de contar la historia de una localidad o una comunidad se les conoce
como cronistas.

Educ. Fisica:

1. Se denomina educación física a la formación en lo que respecta a la utilización del

cuerpo humano con finalidad deportiva. Esto significa que la educación física
comprenderá a todos los conocimientos que respectan al ejercicio físico, sus
consecuencias y formas de recuperación. Este tipo de disciplina se orienta a dar
respuestas a personas interesadas a cultivar el deporte y el ejercicio físico regular. Así,
es posible encontrar a personas con formación en educación física en gimnasios, centros
de recuperación, escuelas, etc.
 2. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la
capacidad física pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el
resultado (ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes
actividades competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de
ellas. También hay colectivos practicantes de determinadas actividades, donde sólo se
usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso,
de carácter olímpico.

3. La recreación es el tiempo de ocio y distracción con el cual se reponen las energías

luego del trabajo y las obligaciones diarias. Se trata de una palabra de raíces latinas: re
(“hacia atrás”) y creare (“crear”), lo cual significa que se trata de una actividad que
vuelve a reponer las energías, o sea, que vuelve a crear la energía gastada.
La recreación es indispensable para la salud mental y física de las personas, y también para
permitir el aprendizaje y el desarrollo humano. Esto último explica que sea tan importante en
las etapas formativas de la vida, como la niñez o la adolescencia. En la recreación, al igual que
en otros tipos de actividades, se ponen en juego distintos valores, se transmiten enseñanzas y se
construyen vínculos sociales y culturales de importancia.
La práctica deportiva, ya se trate de deportes en grupo (fútbol, básquetbol, voleibol),
individuales (golf, tenis, bowling), de mesa (ping-pong, ajedrez) o de contacto (boxeo, judo).

1. La educación física se ha tornado de enorme importancia en nuestros días dada los

problemas de sedentarismo que la población en general padece. Este tipo de
circunstancia, relacionada con determinadas circunstancias sociales que han tenido como
consecuencia un cambio profundo en los hábitos de vida, hace de la educación física una
disciplina que debe dar respuesta a nuevas problemáticas.

2. La Educación Física se ayuda de la Recreación para poder existir y para que pueda
desarrollarse en los programas de educativos, muchas de las ramas son aplicables en la
materia. Una diferencia muy marcada entre estas ramas, citamos que mientras la
recreación se realiza de manera voluntaria para generar placer, la educación física debería
de ser vista de esta misma manera, aunque existen excepciones en el caso de las edades
tempranas que adoran nuestra bella asignatura porque se ejecutan actividades que generan
 alegría, pero que ocurre con los adolescentes, algunos dicen hay que hacerla porque ni
modo tenemos que ganar una calificación, por lo tanto se establece la diferencia, la EF es
de carácter OBLIGATORIA para llevar un control en sus calificaciones y debe de ser
aprobada, también ampliamos que no es tiempo libre ni mucho menos ocio por lo mismo
que mencionamos anteriormente.

3. Semejanzas entre Educación física, recreación y deporte.

1) La educación física es el conjunto de actividades físicas.
2) La recreación permite el estimulo físico.
3) La recreación y la educación física son buenas para la salud.
4) Los deportes son actividades físicas.
5) El deporte involucra coordinación en los movimientos
6) El deporte se lleva a cabo como una competencia, al igual que la educación física.
Algunos ejemplos de actividades recreativas son:

1. Recreación: algunos ejemplos

Algunos de los tipos de recreación que se pueden identificar son los siguientes:

Lúdicos: esta clase de recreación tiene que ver con los juegos, como su nombre indica. Dentro
de estos, podemos encontrar los juegos individuales o los grupales, como pueden ser hacer un
crucigramas o jugar a “dígalo con mímica” en equipos. También se puede hacer alusión a
juegos deportivos, al aire libre, de mesa, de intelecto, videojuegos, por lo que se trata de un tipo
de recreación bastante amplia. Por más que parezca que se trata de una opción sólo para chicos,
no es así. Los adultos también disfrutan mucho de esta forma de recreación, aunque, por
supuesto, existen opciones para cada edad.
Al aire libre: como su nombre deja entrever, las recreaciones que se conocen bajo este nombre
son las que se realizan en lugares exteriores, como puede ser una plaza, un campo, un parque de
diversiones, un club, por poner algunos ejemplos. Estas actividades, en las que muchas veces el
hombre entra en contacto con la naturaleza, ayudan a despejar la mente y suelen implicar alguna
actividad física, lo cual también es bueno para ello. Muchas de las recreaciones pueden ser
incluso educativas, como cuando se hace alguna excursión o visita guiada, lo que también es
muy positivo. Se debe tener en cuenta que esta opción siempre se encontrará condicionada por
el estado del tiempo, por lo que es más común llevarlas adelante en primavera o verano,
siempre y cuando haya sol.
Pasiva: esta variante se caracteriza por implicar actividades de dispersión en un espacio cerrado,
como puede ser una casa, un cine, un museo o un teatro, entre otros lugares. Cuando se habla de
recreación pasiva implica que la persona recibe y no es quien lleva adelante una actividad. Esto,
si bien en principio pareciera que demanda poca energía por parte del receptor, no siempre es
así. Por ejemplo, cuando se va a ver una película al cine o una obra al teatro, es necesario
prestar atención para poder disfrutar del espectáculo. Es por esto que el término de pasivo se
limita a que no es quien desempeña la actividad en cuestión, pero no a que no implique el uso
de energía.
Activa: en oposición al caso contrario, en esta recreación el sujeto sí debe llevar adelante la
actividad física. Además, en la mayoría de los casos, la persona también termina interactuando
con otros individuos, lo que no sucede cuando una persona se encuentra en un recital o cine o
cuando mira TV, por poner algunos ejemplos. Aquí se pueden incluir los juegos deportivos,
como puede ser el fútbol, tenis, vóley o básquet o incluso jugar a las escondidas, al cuarto
oscuro o a “la mancha”. No necesariamente estas actividades requieren un espacio específico o
delimitado para que funcionen. Por ejemplo, un grupo de chicos puede jugar al fútbol en una
cancha, que tiene ciertas medidas reglamentadas, aunque también puede hacerlo en el jardín de
una casa, en un parque, en alguna calle poco transitada o hasta en un baldío. Esto dependerá de
las personas que lo lleven adelante.
Artística: otra alternativa que tienen las personas para dispersarse y pasar un momento ameno es
a través de la realización de actividades con fines estéticos, como puede ser la pintura, la
escritura, la música, la fotografía, el dibujo, entre otras ramas. Las recreaciones estéticas son
una buena forma de despejar la mente y de pasar el rato, siempre y cuando la persona lo
disfrute.
Social: en este tipo de recreación no importa tanto cuál es la actividad que la persona lleve
adelante, sino con quién. Por supuesto que en este caso, lo que prima es que la persona
interactúe con otras, para de esta manera pasar un buen momento. Puede incluir desde hacer
alguna actividad deportiva hasta ir a comer, hacer un pic nic en una plaza, tomar un café, salir
de compras, entre otros ejemplos. Lo importante para que esta opción resulte efectiva es que las
actividades se realicen con personas que sean cercanas y que se consideren una “buena
compañía”, como puede ser la familia, los amigos, los compañeros de escuela o incluso trabajo.
Cultural: en este caso, en cambio, el placer tiene que ver con la satisfacción intelectual. Esto
puede incluir la visita a un museo, ir a ver una película al cine o una obra al teatro, leer un libro,
ir a un recital, tocar un instrumento, entre otras opciones. Aunque también, el placer puede ser
físico, como por ejemplo bailar.
Deportiva: como su nombre ya lo enuncia, se trata de aquellas actividades deportivas que la
persona lleva adelante para pasar un buen rato y despejarse de sus obligaciones. Estas
actividades pueden ser individuales, como salir a correr o nadar, o grupales, como jugar al
rugby, fútbol o vóley, por ejemplo. Siempre es bueno para la salud física y mental que las
personas dediquen parte de su tiempo libre para hacer alguna actividad deportiva.

4. El entrenamiento es una actividad que surge para abarcar al efecto de entrenar. Se trata de
un procedimiento pensado para obtener conocimientos, habilidades y capacidades. El
entrenamiento de tipo físico, por ejemplo, es casi mecánico ya que consiste en llevar a
cabo series de ejercicios previamente establecidas para desarrollar ciertas habilidades o
aumentar la musculatura. El objetivo de esto es lograr el máximo potencial en un periodo
específico.
5. El cuerpo humano es la presencia física, material, de un ser humano. Se le considera,
desde el punto de vista filosófico tradicional, como uno de los dos aspectos que lo
constituyen a éste en su totalidad, junto con la mente o el espíritu. Desde un punto de
vista biológico, el cuerpo humano reúne las características de un organismo eucariota,
pluricelular, del reino animal, perteneciente a la clase de los mamíferos y al de los
primates, único integrante del género Homo (los demás están extintos).
La constitución del cuerpo humano es el resultado de un proceso evolutivo de casi 2 millones de
años de largo, a partir de algún pariente común entre el chimpancé (Pan troglodytes) y el
hombre.

Fìsica