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    Este documento presenta un plan de lección para enseñar el cuento "Ten Timid Ghosts" a estudiantes. La lección incluye una actividad de pre-lectura, la lectura del cuento, y una actividad de post-lectura para ordenar los eventos de la historia. El maestro usa gestos y preguntas para mantener el interés de los estudiantes y asegurar la comprensión durante la lectura.

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    Este documento presenta un plan de lección para enseñar el cuento "Ten Timid Ghosts" a estudiantes. La lección incluye una actividad de pre-lectura, la lectura del cuento, y una actividad de post-lectura para ordenar los eventos de la historia. El maestro usa gestos y preguntas para mantener el interés de los estudiantes y asegurar la comprensión durante la lectura.

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    Este documento presenta un plan de lección para enseñar el cuento "Ten Timid Ghosts" a estudiantes. La lección incluye una actividad de pre-lectura, la lectura del cuento, y una actividad de post-lectura para ordenar los eventos de la historia. El maestro usa gestos y preguntas para mantener el interés de los estudiantes y asegurar la comprensión durante la lectura.

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    LESSON PLAN

    TEN TIMID
    GHOSTS
    MYTEACHINGEXPERIENCE
    PRESENTACIÓN
    En esta presentación tienes todas las partes: pre-reading, reading y post-reading de este cuento.

    PRE- READING
    Aquí les hacemos 2 preguntas a nuestro alumnado, y les dejamos tiempo para que las
    puedan responder en equipo. Después, comentamos las respuestas e intentamos crear una
    defición de fantasma entre toda la clase.
    También hablamos de que no hay que tener miedo a los fantasmas porque no nos pueden
    tocar ni hacernos nada.

    READING
    Es el momento del storytelling.
    En la siguiente página (página 3) os dejo unas indicaciones de cómo lo leo yo.

    POST-READING
    Realizamos una actividad de secuenciación entre toda la clase.
    Vamos a ir ordenando los personajes con los que la bruja asusta a los fantasmas.
    Está en la página 4.
    STORYTELLING
    Contamos el cuento de 10 timid ghosts by
    Jennifer O’Connell.
    El cuento está escrito en pasado, pero yo lo
    cuento en presente.
    Cambio estructuras que no me convencen
    por otras más fáciles y que son muy
    repetitivas.

    10 timid ghosts in a haunted house (hago el gesto de fantasmas y de house con las manos en
    la cabeza a modo de triángulo),
    a witch moves in, and wants them out (gesto de dentro y fuera)
    GO AWAY GHOSTS! (gesto de fuera)

    One ghost sees a skeleton (gesto de mirar y de esqueleto)


    AHHHHHHHH! The ghost is very scared (gesto de miedo)
    He flies to the forest and now there are... 9! (voy contando los fantasmas que están escondidos)
    The witch says: HAHAHAHAHA YES! One less! (Hago como que muevo el caldero de la bruja
    mientras me río).

    9 timid ghosts in a haunted house, a witch moves in, and wants them out. GO AWAY GHOSTS!
    One ghost sees a bat. AHHHHHHHHHHHHH! The ghost is very scared.
    He flies to the forest and now there are... 8!
    The witch says: HAHAHAHAHA YES! One less

    Como podeis observar, utilizo siempre la misma estructura. Solo


    cambio el número, y lo que ve cada fantasma.
    De esta forma es muy sencillo, los alumnos nos pueden repetir
    fácilmente y además, comprenderlo a la vez.

    Si veis que algún alumno se pierde, podemos ir haciendo preguntas:


    How many ghosts can we see now?
    Do you think the witch is scaring the ghosts?
    What is happening now?
    10 TIMID GHOSTS
    10 9 8 7

    6 5 4 3

    2 1

    @myteachingexperience
    10 timid ghosts
    CRITERIA YES NO NOTES
    PRE-READING
    The student
    participates in the
    brainstorming.

    READING
    The student repeats
    the story and makes
    gestures.

    READING
    The student
    demonstrastes
    interest.

    POST - READING
    The student can
    recognize that
    events happen in a
    specific order

    POST - READING
    The student can put
    the events in order
    with help

    @myteachingexperience
    @myteachingexperience

    TEN TIMID
    GHOSTS
    @myteachingexperience

    1. PRE READING

    WHAT IS A GHOST?

    ARE YOU SCARED OF


    GHOSTS?
    @myteachingexperience

    2. READING

    - Listen

    - Read

    - Repeat
    @myteachingexperience

    3. POST READING

    TELL YOUR OPINION


    THE STORY IS AMAZING
    I REALLY LIKE THE STORY!
    I LIKE THE STORY
    THE STORY IS GOOD
    I DON'T LIKE IT VERY MUCH
    @myteachingexperience

    3. POST READING
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