Sesión Muestra - 3,4,5 Com

Sesión 14: Creamos nuestros propios instrumentos musicales
DATOS INFORMATIVOS
Institución
Educativa:
Edad:
Docente:
Fecha:
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS APRENDIZAJE
Crea proyectos desde Representa Representa Representa • Crea instrumentos
los lenguajes sus ideas ideas ideas musicales.
artísticos. acerca de acerca de acerca de CRITERIOS DE
• Explora y sus sus sus EVALUACIÓN
experimenta los vivencias vivencias vivencias • Realiza instrumentos
lenguajes del arte. personales personales personales musicales
• Aplica procesos usando usando y del desarrollando su
creatividad y utilizando
creativos. diferentes diferentes contexto en
materiales reciclables.
• Socializa sus procesos lenguajes lenguajes el que se
y proyectos. artísticos artísticos desenvuelve
(el dibujo, (el dibujo, usando
la pintura, la pintura, diferentes
la danza o la danza o lenguajes
el movi- el artísticos
miento, el movimiento, (el dibujo,
teatro, la el teatro, la la pintura,
música, los música, los la danza o el
títeres, títeres, movimiento,
etc.). etc.). el teatro, la
música, los
títeres,
etc.).
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Conciencia de derechos
• Las niñas y los niños conocen, respetan y valoran la diversidad de
contextos socioculturales, así como las historias que existen en
el Perú. Por ejemplo, identifica las expresiones de su cultura y
las distingue de otras, mostrando respeto hacia la diversidad.
MATERIALES /RECURSOS
• Video
• Hojas bond
• Cuaderno
• Colores, plumones, crayolas, etc.
• Borrador
• Tajador
• Fichas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
• Se saluda a las niñas y niños con una dinámica o con una canción. Luego se menciona que también
debemos de saludar a Dios rezando una pequeña oración.
• Les mostramos la siguiente imagen:
• Se les lee lo que está en la imagen.

• Les formulamos la siguiente pregunta: ¿Qué observas? ¿Con qué está jugando la niña?
• Se presenta el propósito de la situación comunicativa.
Propósito de la sesión:
Desarrolla sus habilidades de creación al realizar instrumentos musicales con diferentes objetos.
• Se presenta las normas de convivencia que regirán en el aula para asegurar el respeto, la
solidaridad, la responsabilidad y la puntualidad.
DESARROLLO
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Antes de la actividad
• Se les recuerda a las niñas y niños el propósito de la clase del día de hoy desarrollaremos nuestras
habilidades de creación al realizar instrumentos musicales con diferentes objetos.
• Se les manifiesta que vamos a hacer una dinámica.
Durante la actividad
• Luego de hacer esta dinámica.
• Se les indica a las niñas y niños que para comenzar vamos a hacer tres instrumentos musicales, para
lo cual vamos a necesitar los siguientes instrumentos:
• Materiales:
- lata de leche limpia y cortada sobre la base de arriba y la de abajo.
- papel de regalo.
- dos globos
- una bolita de Tecnopor
- un lapicero que no pinte
- silicona
• Realización:
Lo primero que vamos a hacer es colocar los globos en los extremos de la lata, para decorarlo vamos
a utilizar el papel de regalo, para lo cual vamos a echar la silicona por toda la lata y vamos a pegar
nuestro papel. Luego, vamos a colocar la bolita de tecnopor en el lapicero y listo ¡Ya tenemos nuestro
tambor!
• Vamos a presentar nuestro segundo instrumento musical.
Materiales:
- botella bien lavadita.
- algunas semillas o maíces.
- plumones
- cinta masking
Realización:
Vamos a empezar a llenar la botella con maíz, vamos a meter uno a uno los maíces, no va a ir
necesariamente lleno, solo vamos a meter la cantidad necesaria. Para la parte final vamos a pegar
cinta masking en el pico de la botella para luego colorear con plumones según el gusto de cada niño
o niña.
• Para nuestro tercer instrumento que será una zampoña, vamos a utilizar los siguientes materiales:
Materiales:
- 10 sorbetes pueden ser de diferentes colores o de un solo color todos.
- tijeras
- plumones
- cinta masking
Realización:
Primero, vamos a colocar nuestros sorbetes derechitos en nuestra mesa, una vez puesta de esta
manera, se coloca la cinta masking y la vamos a pegar sin llegar en la parte de arriba y le damos la
vuelta para terminar de pegar y sellar y así como tres veces. Luego, vamos a cortar con nuestra
tijera los sorbetes de la parte inferior y dejando que uno sea más pequeño que el otro. Por último,
vamos a decorar nuestra zampoña con los plumones.
Después de la actividad
• Se les comenta que vamos a dibujar lo que más les ha gustado de la actividad.
• Se les menciona no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Me gustó realizar este juego?
¿Qué me falta por aprender?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
• https://www.pinterest.es/pin/211174975116367/
Creamos nuestros propios instrumentos musicales
Dibuja los materiales que has utilizado para hacer tus instrumentos musicales.
Colorea.
CUADERNO DE CAMPO
Nombre del Niño (a):

Edad: 3 años
Fecha:
Proyecto de “Celebramos fiestas patricias”
Aprendizaje
Sesión Creamos nuestros propios instrumentos musicales
Área Comunicación
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando
Desempeño diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
Evidencia Crea instrumentos musicales.
Realiza instrumentos musicales desarrollando su creatividad y
Criterios
utilizando materiales reciclables.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS
RETROALIMENTACIÓN
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

CUADERNO DE CAMPO
Nombre del Niño (a):

Edad: 4 años
Fecha:
Proyecto de “Celebramos fiestas patricias”
Aprendizaje
Sesión Creamos nuestros propios instrumentos musicales
Área Comunicación
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando
Desempeño diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
Evidencia Crea instrumentos musicales.
Realiza instrumentos musicales desarrollando su creatividad y
Criterios
utilizando materiales reciclables.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS
RETROALIMENTACIÓN
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

MAPA DEL CALOR
CRITERIOS
N° Realiza instrumentos
APELLIDOS Y NOMBRES musicales desarrollando su NECESITO MEJORAR
creatividad y utilizando
materiales reciclables.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Leyenda: EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO

Sesión Muestra - 3,4,5 Com

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Muestra - 3,4,5 Com

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Muestra - 3,4,5 Com

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión 14: Creamos nuestros propios instrumentos musicales

• Se les lee lo que está en la imagen.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Nombre del Niño (a):

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

Nombre del Niño (a):

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

Leyenda: EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO

También podría gustarte