claudia marcela arias burgos

ariasmarce321@gmail.com
LA CELULA
Consigue una lupa o unos lentes de aumento. Observa con ellos una hoja, un insecto, el
dorso de la mano y otros elementos que tú elijas.
a. Dibuja lo que has visto.

b. La lupa o los lentes de aumento te permiten ver en forma diferente los seres de la
naturaleza. Escribe la diferencia entre ver los objetos con lupa y verlos sin ella.

La diferencia principal es que una lupa amplía y enfoca los objetos, permitiendo ver detalles pequeños que no se pueden apreciar a
simple vista, mientras que ver sin una lupa utiliza la visión natural sin magnificación.

.
c.Escribe los nombres de los aparatos que te facilitan la visión de los seres muy
pequeños.

Microscopio
Lupa
Telescopio
Endoscopio
Espectroscopio
Nanomicroscopio (para ver a nivel nanométrico)
Cámara de alta resolución
Tomógrafo de electrones
Microscopio de fuerza atómica
Microscopio de sonda de barrido
Microscopio confoca etc
d. El descubrimiento de los seres microscópicos, ¿qué beneficios trajo a la humanidad?

El descubrimiento de los seres microscópicos trajo beneficios significativos a la humanidad al permitir avances en la medicina, la
microbiología y la comprensión de enfermedades, así como mejoras en la industria alimentaria y la investigación científica.

La Célula Es La Unidad Funcional De Los Seres Vivos.

a. Intenta una definición de célula y redáctala con tus palabras.

Una célula es la unidad básica de la vida, una estructura microscópica que conforma todos los seres vivos. Es como el ladrillo
fundamental de los organismos, y cada célula tiene su propia función y estructura especializada, que puede incluir núcleo,
membrana, citoplasma y organelos. Las células son las unidades fundamentales que realizan las funciones vitales en los organismos y
son la base de todos los procesos biológicos.

b. Unos seres vivos están conformados por una sola célula. Se les llama unicelulares.
Otros están conformados por dos o más de ellas. Son pluricelulares. Piensa y deduce
ejemplos de organismos unicelulares y pluricelulares. Tú, ¿a qué grupo perteneces?
Las bacterias y las levaduras; los organismos multicelulares son aquellos que están
formados por dos o más células, por ejemplo: el tiburón, el buitre, el eucalipto .
Yo pertenezco al grupo pluricelular.

Células Procariotas
a. Los seres vivos están constituidos por diferentes clases de células. ¿Esto es una
ventaja o una desventaja? Intenta dar una explicación de lo anterior.
La diversidad de células en los seres vivos es una ventaja, ya que permite la especialización de funciones, lo que aumenta la eficiencia
y la adaptabilidad de los organismos.
b. Entre las células procariotas y eucariotas, ¿cuáles son las más desarrolladas? Explica
tu respuesta.
Las células más evolucionadas, son las EUCARIOTAS. Esto Se debe a que cuenta con
muchos más organelos celulares que las Procariotas.

La membrana celular

a. Consulta en el diccionario el significado de las palabras proteína y celulosa. Escribe

una oración con cada una de ellas.

PROTEINA :Sustancia química que forma parte de la estructura de las membranas

celulares y es el Constituyente esencial de las células vivas.
Los huevos son una excelente fuente de proteínas .

CELULOSA :Sustancia sólida, blanca, amorfa, inodora y sin sabor, e insoluble en

agua, alcohol y éter, que constituye la membrana celular de muchos hongos y
vegetales.
El capullo es prácticamente celulosa pura, un compuesto formado por
macromoléculas.

b. Los poros de la membrana celular permiten el intercambio de sustancias. Para la

célula ¿qué importancia tiene esta función?
Permiten un transporte muy selectivo de ácidos nucleicos y proteínas dentro y fuera del
núcleo celular .
c.Las células animales no tienen pared celular. Si la tuvieran, ¿qué dificultades
presentarían los animales?
Son incapaces de sintetizar su propio alimento.
Estructura de la membrana celular
a. Consulta en un diccionario el significado de las palabras: permeable, fagocitosis,
pinocitosis, flagelo y cilio. Con cada una de ellas escribe una oración.

PERMEABLE: Que deja pasar agua u otro líquido a través de sus poros.
Los terrenos son permeables.
FAGOCITOSIS: Proceso por el cual ciertas células y organismos unicelulares
capturan y digieren partículas nocivas o alimento.
la fagocitosis tiene gran importancia en la defensa contra las enfermedades
infecciosas.
PINOCITOSIS:
es una forma de endocitosis en la cual una célula absorbe pequeñas
cantidades de líquido extracelular.

la pinocitosis es también una forma de alimentación de los seres vivos que

pertenecen al Reino fungí
.
FLAGELO: Un apéndice móvil con forma de látigo presente en muchos organismos
unicelulares y en algunas células de organismos pluricelulares.
Paso en la arena dejo caer al agua el ensangrentado flagelo.
CILIO:
Filamento vibrátil de los muchos que recubren la membrana de los
protozoos ciliados y otras células, y que les sirven para desplazarse en un medio
líquido y para otras funciones.

Grupos de cilios que les permite moverse bruscamente.

b. De todas las funciones de la membrana celular, ¿cuál te parece más importante y por
qué?
La membrana celular regulariza la entrada y salida de sustancias a la célula. La principal
función de la membrana celular es delimitar a la célula, pero, además de ésta posee otras
funciones igualmente importantes: Funciona como una protección para la célula.
Regulariza la entrada y salida de sustancias a la célula.
El citoplasma
a. Consulta en un diccionario el significado de las palabras inclusión, viscoso y almidón.
Escribe una oración con cada una de ellas.
VISCOSO: Que es espeso y pegajoso.
la baba de los caracoles es viscosa

ALMIDON: Sustancia blanca, inodora, insípida, granulada o en polvo, que abunda

en otras feculentas, como la papa o los cereales; se emplea en la industria
alimentaria, textil y papelera.

el almidón sirve como reserva de alimento para la mayoría de los vegetales

b. Entre la membrana celular y el citoplasma hay varias diferencias. Escribe algunas de

ellas.
El citoplasma funciona para llevar los organelos de un lugar a otro dentro de la célula, y la
membrana celular funciona para que solo ciertas cosas entren a la célula. y después la
membrana celular se puede abrir para dar paso a ciertas cosas, mientras el citoplasma se
queda así. Y, por último: como son. El citoplasma es como un gel, y la membrana celular es
más rígida.
Los ribosomas
a. En un diccionario consulta el significado de las palabras orgánulo, reticulo y secretar.
Escribe una oración con cada una de ellas.

ORGANULO: Estructura pequeña de una célula que está rodeada por una
membrana y tiene una función específica .
El pequeño orgánulo está ubicado en el lado derecho de la célula.

RETICULO :Segunda de las cuatro cavidades que forman el estómago de los

rumiantes.
Un reticulo de líneas a la tiza se extendía por encima, como las mallas veinte veces
zurcidas de una red.

SECRETAR: Segregar una glándula una sustancia.

las palomas tiene como característica muy particular que pueden secretar leche
en el buche.
b. En el siguiente renglón se encuentran los nombres de algunos orgánulos celulares.
Encuéntralos, escríbelos en tu cuaderno y di cuál es su función:

MITOCONDRIA O: orgánulo citoplásmico de las células eucariotas, de forma

ovoidal, formado por una doble membrana que tiene como principal función la
producción de energía mediante el consumo de oxígeno, y la producción de
dióxido de carbono y agua como productos de la respiración celular.

RIBOSOMAS: Cada uno de los orgánulos del citoplasma de una célula compuestos
de agua, proteínas y ARN, y cuya función es participar en la síntesis o fabricación
de proteínas.

RETICULO :Segunda de las cuatro cavidades que forman el estómago de los

rumiantes.

Los plástidos
a. Consulta en un diccionario el significado de las siguientes palabras: enzima, alga,
centriolo, regulador, alcaloide. Con cada una de ellas, escribe una oración.

Enzima: Una enzima es una proteína que actúa como catalizador en reacciones químicas biológicas.Las enzimas digestivas
descomponen los alimentos en el sistema digestivo.

Alga: Un alga es un organismo simple, generalmente acuático, que realiza la fotosíntesis.Las algas verdes son un componente
importante en los ecosistemas acuáticos.

Centriolo: Un centriolo es una estructura celular que ayuda en la división celular y la formación de cilios y flagelos.Los centriolos son
cruciales en la mitosis, donde organizan los microtúbulos.

Regulador: Un regulador es alguien o algo que controla o ajusta un proceso o sistema.El termostato es un regulador de la temperatura
en el hogar.

Alcaloide: Un alcaloide es un compuesto químico orgánico que a menudo tiene propiedades farmacológicas.La morfina es un alcaloide
que se encuentra en el opio y se utiliza como analgésico.
b. ¿Te has fijado cómo cambia de colores un tomate? Al principio es de color verde
pálido, con algunas zonas blancas, luego pasa a verde intenso, luego a amarillo y
finalmente es rojo. Según lo que has aprendido, ¿a qué se deben esos colores?

El cambio de colores en un tomate se debe a la maduración y a la presencia de pigmentos. El verde inicial se debe a la clorofila, el
amarillo a los carotenoides y el rojo a los licopenos. Estos cambios reflejan la transformación química durante la maduración del
fruto

c.Las células dañadas o muertas deben ser eliminadas para prevenir infecciones. ¿Qué
orgánulos se encargan de esta función?
Los lisosomas son orgánulos celulares unidos a la membrana que contienen enzimas
digestivas. Los lisosomas están implicados en varios procesos celulares. Son los
encargados de reciclar restos celulares de desecho. Pueden destruir virus y bacterias
invasoras.
d. En la célula vegetal hay orgánulos que no se encuentran en la célula animal.
Escríbelos.
Las células animales poseen lisosomas, organelos membranosos que se encargan de la
digestión intracelular. También poseen los centrosomas, que son estructuras cilíndricas
involucradas en la división celular animal, que no se encuentran en las células vegetales.
Los nucléolos
a. Consulta en el diccionario, el significado de las palabras: ovoide, elíptica, genes,
denso. Con cada una de ellas escribe una oración.

OVOIDE: Los ovoides son cápsulas huecas circulares y el anillo es un anillo hueco.
Las orejas de esta planta tienen forma ovoide compacto y corto
.
ELIPTICA: Que tiene la forma de la elipse o es parecido a ella.
es de planta
elíptica de eje transversal.

GENES: Partícula de material genético que, junto con otras, se halla dispuesta en un
orden fijo a lo largo de un cromosoma, y que determina la aparición de los
caracteres hereditarios en los seres vivos.
el color del pelo y de los ojos de las personas está determinado por los genes.

DENSO: Que está formado por elementos que están muy próximos unos de otros.
un bosque denso.
b. Con base en la descripción anterior haz un esquema del núcleo e indica sus partes.

CROMATINA
CROMOSOMA
NUCLEOLO
MEMBRANA
NUCLEO PLASMA
MEMBRANA INTERNA
PORO NOCLEAR
EXTERNA

Funciones del núcleo

a. Según lo anterior, en el núcleo se encuentra toda la información hereditaria. Explica lo
anterior en tres renglones.
Que la información contenida en el núcleo es hereditaria significa que una parte de esa
información será transferida a nuevos individuos y así seguirá pasando de generación en
generación.
b.Un director de orquesta o un árbitro de fútbol tiene una función similar a la del
núcleo en la célula. Explica si lo anterior es cierto o es falso.
Las funciones comunes de un director de orquesta o un árbitro de futbol con el núcleo
celular son la coordinación y el control.
Ya que ambos necesitan estar en contacto con todos los miembros de su grupo, para que
todo funcione de forma correcta, por otra parte, el núcleo celular también tiene estas
funciones, ya que coordina todas las actividades celulares y controla la expresión de los
genes.
Telofase
a. Identifica las etapas de la mitosis en la ilustración.
Profase, prometafase, metafase, anafase, telofase y citocinesis
b. ¿En dónde se
encuentra la información hereditaria?
El ADN es el material hereditario de los seres humanos y de casi todo el resto de los
organismos.

Diversidad de los seres vivos

a. Los primeros seres vivos aparecieron en el mar y no en la tierra. Escribe una
explicación de este fenómeno.
Aparecieron las bacterias más primitivas, es decir, los primeros organismos vivos.
b. Con seguridad has visto en algunas láminas, plantas y animales que ya no existen.
Compáralos con los que existen en la actualidad. Escribe sus semejanzas y diferencias.
Semejanzas:
Todos cumplen funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la reproducción
Diferencias:
Su aspecto físico era diferente, algún rasgo los distinguía ya sea: Pelaje, Tamaño, Especie u otras
funciones de supervivencia
c.Imagina y escribe la causa de su desaparición.
El impacto de un asteroide gigantesco en Chicxulub, en la costa de México, oscureció los
cielos y enfrió el planeta, matando a todos los dinosaurios salvo las aves.
Seres pluricelulares
a. Los seres unicelulares y pluricelulares tienen semejanzas entre sí. Escribe algunas de
ellas.
Ambos funcionan como un ser vivo, totalmente adaptado a su medio ambiente .
b. ¿Has oído hablar de los microbios? Escribe en tu cuaderno lo que sepas de ellos y di si
son benéficos o perjudiciales
Son benéficos , es un ser vivo, o un sistema biológico, que solo puede visualizarse con
el microscopio . La ciencia que estudia los microorganismos es la microbiología .

Los sistemas

a. Palabras para consultar en el diccionario: evolución, médula, conjuntivo. Escribe una

oración con cada palabra.
EVOLUCION: Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una
circunstancia, una situación, unas ideas, etc.
Murió por una evolución desfavorable en las complicaciones médicas padecidas en el
transcurso de su proceso patológico.

MEDULA: Tejido suave y esponjoso, con muchos vasos sanguíneos, que se

encuentra en el centro de la mayoría de los huesos
.la medula ósea de los huesos produce sangre.

CONJUNTIVO :
Tejido que sostiene, protege y estructura otros tejidos y órganos del
cuerpo.
Las oraciones son conjuntivas.
b. Imagina y dibuja cómo un ser unicelular evolucionó hasta convertirse en pluricelular.
c.¿Un tejido celular se parece a un tejido de hilo? ¿Qué semejanzas hay entre ellos?

Esa analogía relaciona un tejido celular ya sea

un tejido conectivo, tejido epitelial, tejido muscular y tejido nervioso los cuales van a
formar órganos que en su conjunto forman sistemas y posteriormente al ser humano; el
conjunto de tejido de hilos forma una chompa o pantalón y que al final formarán un
conjunto.
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
a. ¿Qué sabes tú sobre la clasificación de los seres vivos?
Que los seres vivos se dividen en cinco reinos: animal, vegetal, fungi, protoctista
y monera .
b. ¿Has oído hablar sobre la evolución? Escribe las ideas que enes acerca de ella
La evolución es un proceso universal que consiste en el cambio gradual de los seres vivos y
del resto de objetos del mundo natural.
¿Que es la evolución?
a. En el diccionario consulta las siguientes palabras: biólogo, especie, filósofo, evolución,
extinguir, fósil, evidencia, teoría, primitivo, prehistórico. Escribe una oración con cada
una de ellas.
BIOLOGO: profesional y científico que cuenta con conocimientos especializados en
el campo de la Biología, entendiendo los mecanismos que rigen el funcionamiento
de los sistemas biológicos.
Un biólogo de la Universidad hizo algunos exámenes al agua
.
ESPECIE: Conjunto de personas o de cosas semejantes entre sí por tener una o
varias características comunes.
es de esa especie de personas capaces de cualquier cosa para triunfar.
FILOSOFO :
Persona virtuosa o austera que lleva una vida retirada y ajena a las
distracciones o las diversiones.
Todo en esta vida es parte de la filosofia.
EVOLUCION :Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una
circunstancia, una situación, unas ideas, etc.
murió por una evolución desfavorable en las complicaciones médicas padecidas en
el transcurso de su proceso patológico.
EXISTINGI Hacer que una cosa se termine o deje de existir, especialmente
después de haber ido disminuyendo o desapareciendo poco a poco.
lograron extinguir la epidemia con una vacunación masiva.
FOSIL sustancia orgánica muerta] Que se ha petrificado mediante procesos
químicos y geológicos y se encuentra en los antiguos depósitos sedimentarios de la
corteza terrestre.
el petróleo y el carbón son combustibles fósiles.
EVIDENCIA: Cosa o tema que es evidente.
las evidencias lo demuestran.
TEORIA :Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una
doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.
teoría de la música.
PRIMITIVO Que es primero o más antiguo que otra cosa.
De la primitiva iglesia, solo se conserva la bella torre cuadrada de estilo gótico mudéjar.
PREHISTORICO De la prehistoria o relacionado con este período.
asentamientos prehistóricos.
b. La clasificación de los seres vivos, ¿qué importancia tiene?
La clasificación nos ayuda a comprender cómo se relacionan los seres vivos .
El metabolismo
a. Consulta en un diccionario el significado de la palabra asimilación. Escribe una oración
con ella.
ASIMILACION: Acción de asimilar o asimilarse.
"asimilación de alimentos"
b. Escribe cinco ejemplos de actividades en las que haya un gran consumo de energía.
Correr, nadar, saltar la cuerda, escalar, manejar bicicleta.
Nutrición en seres unicelulares
a. Explica la relación existente entre la presencia de cloroplastos y la nutrición autótrofa.
Las células de las plantas son capaces de captar la energía de la luz del Sol y utilizarla para
fabricar moléculas complejas en las que almacenar dicha energía. Necesitan unos
orgánulos celulares llamados cloroplastos, que contienen clorofila.
b. Podemos afirmar que la amiba es un ser vivo heterótrofo. En dos renglones explica
por qué.
La amiba se afirma que es un ser heterótrofo por su nutrición, pues se alimenta de casi
todas las plantas y animales microscópicos, de bacterias etc.
Nutrición en las plantas
a. Escribe la diferencia entre la nutrición de los hongos y la nutrición de las plantas
superiores.
La diferencia más importante entre plantas y hongos es que las plantas pueden hacer sus
propios alimentos, mientras que los hongos no pueden. Como ustedes saben, las plantas
utilizan dióxido de carbono, agua y luz solar para crear sus propios alimentos. Este proceso
se conoce como fotosíntesis. Por otro lado, los hongos, son incapaces de hacer sus propios
alimentos. Por lo general comer de su anfitrión como parásitos o de materia
descompuesta y la toman como su alimento. Esta es la diferencia más importante que
debe recordar sobre plantas y hongos.
b. La red de flamentos que tienen los hongos, ¿cómo se llama?, ¿cuál es su función?
La hifa es un flamento que se origina a partir de las esporas en hongos, pseudohongos y
acntinobacterias.

Nutrición en los animales

a. Compara la manera como ingieren los alimentos una mariposa, un conejo y un gato:
haz un cuadro con sus semejanzas y diferencias.
SEMEJANZAS:
Que el conejo y el gato consumen los alimentos por la boca, ahí la mezclan con saliva
hasta trasladarla al esófago y de ahí al estómago.
DIFERENCIAS:
las mariposas chupan por medio de una pequeña “trompa” que tienen.
b. La función de los jugos digestivos y las enzimas, ¿cuál es?
Una enzima del jugo gástrico comienza la digestión de las proteínas que comemos .
c.La absorción de los alimentos, ¿qué importancia tiene?, ¿en dónde se realiza?
El intestino delgado absorbe la mayoría de los nutrientes en los alimentos y el sistema
circulatorio los pasa a otras partes del cuerpo para almacenarlos o usarlos.
La nutrición en el ser Humano
1. Consigue una galleta o un pedazo de pan. Mastícalo durante cinco minutos. La boca se
te llenará de una “sopa” de saliva, pero procura no tragártela.
a. ¿Notas algún cambio en el sabor de la galleta? Si es así, ¿a qué atribuyes ese cambio?
No, simplemente se derritió la galleta, el sabor es igual.
b. La dentadura, ¿qué función cumple? ¿Cuál es la función de la lengua? ¿Qué hace la
saliva con los alimentos?
La lengua golpea o choca con los dientes o el paladar para emitir algunos sonidos. Cuando
comemos, los dientes desgarran, cortan y muelen la comida como preparación
para que nos la podamos tragar. La lengua también ayuda a llevar la comida hacia los
dientes, y nos permite saborear la comida que ingerimos.
c.Si no se mastican bien los alimentos, ¿qué puede suceder?
Puede generar estreñimiento y sensación de pesadez . Además, masticar mal pone lento el
metabolismo de las células del aparato digestivo.
d. En el estómago, ¿qué pasa con los alimentos?
Los músculos del estómago mezclan los alimentos y el líquido con jugos digestivos .
e. ¿Desde cuál parte del cuerpo humano los alimentos pasan a la sangre para ser
distribuidos?
El intestino delgado absorbe la mayoría de los nutrientes en los alimentos.
f.¿Qué pasa con los materiales que no se absorben?
Pasan al intestino grueso a través de un anillo muscular o válvula que impide que los
alimentos vuelvan a entrar en el intestino delgado .
El Aparato Digestivo Humano
a. Representa con dibujos el paso y la transformación del alimento desde su entrada a la
boca hasta su arribo al estómago.

b. Consulta qué sustancias producen: el hígado, el páncreas y las glándulas salivales.

salivales, que segregan la saliva, lo que permite digerir los alimentos. hígado, que segrega
bilis. vesícula biliar, que almacena la bilis . páncreas, que segrega el jugo pancreático .
El Intestino
a. Escribe las semejanzas y las diferencias entre bolo alimenticio, quimo y quilo.
La principal diferencia que hay entre quimo y quilo es que el primero se forma en el
estómago y el segundo en el duodeno; mientras que el bolo alimenticio es el
alimento triturado en la boca.
b. Resume, por medio de un gráfico, el camino recorrido por un trozo de pan desde que
se introduce en la boca hasta ser expulsado. Haz un dibujo.
BOCA: dientes, lengua, paladar duro, paladar blando, uvular, mejillas y carrillos y donde se
forma el bolo alimenticio con ayuda de la masticación y la saliva.
FARINGE: que viene siendo la garganta, epiglotis
ESOFAGO: conducto por donde pasa el alimento en forma de bolo alimenticio y llega al...
ESTOMAGO: entre el esofago y el estómago hay un esfinter llamado piloro, en el
estómago se va a llevar la degradación del bolo alimenticio y ahora se va a llamar quilo.
INTESTINO DELGADO: se divide en 3 el duodeno, yeyuno (donde se lleva la absorción de
nutrientes) y el ileón (donde se lleva la absorción del agua)
INTESTINO GRUESO: también se divide en tres en ascendente, transverso y
descendente (es donde comienza la producción de la materia fecal, ya que todos los
nutrientes y agua ya fue absorbida en el intestino delgado)
RECTO: es la parte ultima de todo el intestino grueso y después del viene el ...
ANO: que es el esfinter por donde va a salir la materia fecal.

c.Establece las diferencias entre el intestino delgado y el intestino grueso.

El intestino delgado absorbe alrededor del 90 por ciento del agua que ingieres (ya sea
como líquido o dentro de alimentos sólidos). El intestino grueso absorbe la mayor parte
del agua restante, proceso que convierte el residuo líquido del quimo en heces
semisólidas.