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EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN

1. Lee atentamente la siguiente noticia y escribe sus partes.

Violento incendio causa tragedia
La valiente acción de un bombero salvó la vida de un menor.
Un violento incendio se inició en la madrugada de ayer en una vivienda
ubicada a las afueras de la municipalidad de Coral. Las llamas y el humo
alertaron a los vecinos quienes llamaron inmediatamente a los bomberos.
Gracias a la oportuna acción de los voluntarios y a la colaboración de los
vecinos, no hubo víctimas fatales y se pudo controlar el incendio en algunas
horas.

En pocos minutos la acción devastadora del fuego destruyó, casi en su

totalidad, la casa de material ligero. Afortunadamente sus moradores
resultaron ilesos, solo manifestaran problemas de asfixia y pánico por la
experiencia vivida. Los menores fueron llevados a un centro de asistencia
médica. Los padres y los cinco menores dormían en el interior de la casa,
mientras se iniciaba el fuego aparentemente en la planta baja del inmueble.
Las causas del siniestro se investigan, pero al parecer, fue producto de la
explosión de un artefacto de calefacción en mal estado.
Cabe destacar la acción de un joven y osado bombero, no identificado aun,
que en un acto de valentía subió al segundo piso, a rescatar a un menor
víctima de pánico y asfixia que permanecía atrapado por el fuego. El
bombero sufrió quemaduras de mediana gravedad, según informaron en la
posta de urgencia donde fue atendido.
2. Escribe en los casilleros los nombres de las partes de la noticia.
_______________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el propósito del texto?
_______________________________________________________________________________________
4. Escribe oraciones con la fórmula: ARTÍCULOS+ SUSTANTIVOS+ ADJETIVOS
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
5. Escribe los artículos que correspondan.
_____________ mesa. _____________ oso.
_____________ juguetes. _____________ señora.
_____________ lapicero. _____________ automóviles.
_____________ cortinas. _____________ casas

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III - Mayo 1
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6. Escriben diferentes adjetivos a las ilustraciones que observamos:

7. Coloca las partes de la poesía

La reunión de los ratones

Juntaronsé los ratones
para librarse del gato;
y después de una largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían;
en poenerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.

Salió un ratón barbicano,

colilargo, hociquiromo
y encrespado el grueso lomo,
dijo al senado romano,
después de hablar culto un ratón:
-¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?
Lope de Vega

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III - Mayo 2
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8. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).

enano ( ) árboles ( )
playas ( ) anís ( )
ratón ( ) ají ( )
vaquitas ( ) jardines ( )
mesa ( ) ajíes ( )
aire ( ) rey ( )
lupas ( ) plátanos ( )
hielo ( )

9. Lee las siguientes oraciones y encierra los sustantivos propios y subraya los comunes.
- El maíz es un cereal originario de América.

- Venus y Tierra son planetas vecinos.

- El león y la jirafa viven en el África.

- El señor Mariano trajo papeles.

- En Urubamba, Cusco, se cultiva el grano de maíz más grande del mundo.

10. Une mediante flechas el sustantivo individual con su colectivo.
El conjunto de: Se llama
Personas bandada
Montañas biblioteca
Cerdos gentío
Cinco años cordillera
Aves piara
Libros lustro

11. Escribe los signos de interrogación donde correspondan

1. Por fin llegaste
2. Cómo sucedió
3. Estuviste en el cine el domingo pasado
4. Llaman a la puerta quién será
5. Y yo feliz encontré lo que buscaba
6. Cierra bien
7. Pum explotó
8. Qué vas a hacer ahora
9. Y la ropa
10. Descansa usted bien por las noches

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III - Mayo 3
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DESCRIPCION DE UNA PERSONA:

12. Describir una persona debes responder lo siguiente:
a. ¿Quién es él o ella?
b. ¿Qué es ella o el?
c. ¿De qué color tiene los ojos él o ella?
d. ¿De qué color tiene el pelo él o ella?
e. ¿Qué ropa viste?
13. Escribe una receta:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

14. Pinta del mismo color los carteles que presentan palabras sinónimas.
Iluminar Trabajo Brincar Empleo

Obeso Saltar Gordo Alumbrar

15. Agrupa las palabras en tres series de palabras sinónimas entre sí.
Irritable – oriundo – vivir – alterado – natural – nervioso – habitar – nativo – residir

Serie 1 Serie 2 Serie 3

__________________ __________________ __________________
_ _ _
__________________ __________________ __________________
_ _ _

TÍTULO: _______________________________________________________
INGREDIENTES/ PROCEDIMIENTOS A
ILUSTRACIÓN
MATERIALES SEGUIR/ INSTRUCCIONES

16. Escribe una recta saludable:

TÍTULO DE LA RECETA ILUSTRACIÓN

INGREDIENTES: PROCEDIMIENTOS/ INSTRUCCIONES

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III - Mayo 4
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17. Coloca la coma en donde corresponda:

a) He puesto en mi cartuchera: el lápiz el borrador el tajador la regla y los colores.
b) Mi perrito es: peludo gordito travieso y juguetón.
c) Los antiguos peruanos decían: no mientas no robes no seas ocioso.
d) He puesto en mi lonchera: jugo pan yogurt galleta manzana y plátano.
e) Mi mascota es: juguetón peludo orejón gordo y está limpio.
f) Mis cursos son: Lógico Matemático Comunicación Integral Ciencia y Ambiente Religión Ingles y Arte.

18. Escribe diálogos cortos:

19. Un conductor encuentra esta señal en un cruce de carreteras.

Emisor: ______________________________
Receptor: ______________________________
Mensaje: ______________________________
Código: ______________________________
Canal: ______________________________
20. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición:
Receptor Canal Emisor Mensaje Código

El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación. La información que se transmite.

La persona o personas que reciben el mensaje. El medio por el que circula el mensaje.

Quien transmite la información.

21. Responde las adivinanzas:

No es reloj, pero hace TIC TAC, no Tengo 87 años y me llamo señora, me Sobre una piel bien tensada, dos
usa pilas pero no para de andar... gusta el helado y siempre miro la hora. bailarines saltaban.
Solución: _____________ Solución: _____________________ Solución: _____________________-

22. Lee las siguiente imagen:

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III - Mayo 5
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23. Escribe una anécdota y completa:

ANÉCDOTA

FICHA DE SECUENCIA LÓGICA DE LA ANÉCDOTA

¿Cómo se titula la anécdota? ¿Dónde ocurrió? ¿Quiénes fueron los
personajes?

¿Qué sucedió al inicio? ¿Qué sucedió en el nudo? ¿Cómo terminó?

24. Escribe la mayúscula según sea correcto.

_____ espues de muchas lluvias hay que pintar las paredes. _____ drés, _____ orge y _____ aúl, comenzaron su
trabajo. _____ ambién su papá, Don _____ osé les ayudará. _____ odos realizarán su faena _____ientras su
mamá doña _____sabel, _____lara y _____aria viajaran a _____ eracruz para comprar víveres.
Encierra la palabra que esté escrita incorrectamente.
Silvia es una niña que vive en Toluca ella ayuda su mamá a cuidar a Toño su hermano, ellos tienen un perro
llamado sultán que los acompaña cuando doña marcela no está en casa.

25. Corrige en cada cuadro las palabras que estén mal escritas.
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III - Mayo 6
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Tomás carmona alberto salamina perro Rionegro

Brasil arista gonzalo puno Santander Riohacha
Uribe betancur Jaime salvador España venezuela
Darío chile rusia guatapé Elena américa

26. Lee el siguiente texto y tacho donde se haya utilizado el punto incorrectamente.
Un rey tenía una hija. Ella era. muy hermosa. Y él la amaba con todo su corazón. Su esposa, la reina.había
educado con mucho cariño y atención a la princesa y le había enseñado a coser y bordar de manera primorosa.
Ella disfrutaba muchísimo haciendo toda clase de labores.

27. Lee el texto y subraya los personajes principales con rojo y secundarios con azul:
Érase un príncipe muy admirado en su reino. Todas las jóvenes casaderas deseaban tenerle por
esposo. Pero él no se fijaba en ninguna y pasaba su tiempo jugando con Zapaquilda, una preciosa
gatita, junto a las llamas del hogar.
Un día, dijo en voz alta:
Eres tan cariñosa y adorable que, si fueras mujer, me casaría contigo.
En el mismo instante apareció en la estancia el Hada de los Imposibles, que dijo:
Príncipe tus deseos se han cumplido
El joven, deslumbrado, descubrió junto al Zapaquilda, convertida en una bellísima muchacha.
Al día siguiente se celebraban las bodas y todos los nobles y pobres del reino que acudieron al
banquete se extasiaron ante la hermosa y dulce novia. Pero, de pronto, vieron a la joven lanzarse
sobre un ratoncillo que zigzagueaba por el salón y zampárselo en cuanto lo hubo atrapado.

28. Escribe cómos e realizan las asambleas:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________

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III - Mayo 7
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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

1. Interpreta la tabla según los datos obtenidos (Es opcional completar el gráfico de barras).
Mascota Conteo Total
Hámster 4 8
7
Pez 2
6
Perro 5
Gato 4
3
Conejo
2
1
0
Hámst Pez Perro Gato Conej
2. Interpreta. er o
a. Mascota con mayor votación ________________________.

b. Mascota con 2 votos _____________________.

c. Número de familiares que eligieron al perro o al hámster ___________ .

3. Observen los puntajes que obtuvo cada niño y niña y resuelvan las situaciones.
Amy Ivan Eliseo Ana

2175 3105 1429 ¿?

a. ¿Cuántos puntos obtuvieron los niños? c. ¿Cuántos puntos obtuvieron las niñas?

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones nos da la idea de punto?

a) La marca que deja la punta de un lapicero.
b) Una pelota de tenis.
c) Una pelota de futbol.
d) Un tablero de ajedrez.
e) Una soga.

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones nos da la idea de línea?

a) Un tubo de agua.
b) Un pedazo de hilo.

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III - Mayo 8
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c) Un papel bond.
d) La marca de la punta de un lápiz
e) Un tarro de leche.

6. Escriban en letras el número de monedas de los cofres del pirata. Luego, ordenen las cantidades en forma
descendente.

2340 1815 5654 1965 3480

Se lee: Se lee: Se lee: Se lee: Se lee:

7. ORDEN:

8. Expresa el número que representa cada caso y compara con >; < o =

9. Represento el número 4319 en el ábaco.

UM C D U

4 3 1 9

10. ¿Cuál es el numeral que corresponde a la suma?

5 decenas + 2 unidades + 3 centenas + 4 unidades de millar.

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III - Mayo 9
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11. ¿Cuáles son los tipo de rectas que encontramos en la ilustración?:

INCLUDEPICTURE "http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/coloring_medium/public/cif/2015/12/

minecraft-smiling-steve-coloring-page.png" \* MERGEFORMATINET
12. ¿Qué figura sigue?

a b c d e

13. Representan y encuentran las equivalencias de diferentes números:

EQUIVALENCIAS REPRESENTACIÓN
¿Cuántas decenas hay en 9 centenas?

14. Traza con línea roja el eje de simetría en las siguientes figuras.

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III - Mayo 10
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15. Hallo A-B en la sucesión numérica.

970 967 964 A 958 B

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

16. Marca con una cruz la respuesta correcta: ¿Qué número está formado por…?
5 decenas 5 unidades
A B
2 unidades 4 decenas
3 centenas 9 centenas

523 325 322 352 5.049 5.940 549 954

17. Escribe las dos sustracciones que corresponden a cada adición.

790 - 684 = 106
684 + 106 = 790
790 - 106 = 684

- =
415 + 225 =
- =

- =
847 + 113 =
- =

18. Escribe los enunciados de suma y multiplicación para la siguiente imagen.

______ + ______ + ______ = ______veces ______

______ x ______ = ______ veces ______

19. Expresa como multiplicación las sumas reiteradas. Coloca como primer factor el número de repeticiones y, como
segundo factor, el número que se repite.
3 + 3 + 3 + 3 = ______ x ______ = ______
5+5+5 = ______ x ______ = ______
6 +6 = ______ x ______ = ______

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III - Mayo 11
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20. Encuentra el camino correcto. Traza una línea por las piedras con las respuestas. Sigue las indicaciones.
 El doble de 2 es .  El doble de 8 es .
 El doble de 10 es .  El triple de 5 es .
 6 es el triple de .  El triple de 6 es .
 12 es el doble de .  El doble de 14 es .

3 6 16 15 18

20 5 10 12
4

21. Une con flechas cada operación con su resultado.

2x1 14 20 2x3

2x9 2 6 2x6
2x7 8 16 2 x 10

2x4 18 12 2x8

22. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, ¿Cuántos huevos se recogerán en total en 8 días?

23. Miguel gasta S/12.00 todos los días en el camión que lo lleva a la escuela y lo trae a la casa, ¿Cuánto gasta a la
semana?

24. Marca con un aspa (x) la notación desarrollada correcta.

7424 = 7000 + 400 + 200 + 4

9536 = 9UM 5C 3D 6U

6384 = 6UM + 8C + 3D + 4U

8043 = 800 + 40 + 3
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III - Mayo 12
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25. Luz escribió el número ocho mil setenta y cinco. Iván escribió su antecesor y Luis el
sucesor. ¿Qué número escribió cada uno?

Luz Iván Luis

26. Representa utilizando conjuntos y resuelve los siguientes problemas:

 En un autobús viajan 45 personas, delas cuales, 24 usan reloj, y 9 usan pulsera y reloj. ¿Cuántas
personas usan solo pulsera?

27. Dados los conjuntos:

A = 0; 1; 2; 3 B = 3; 4; 5 C = 1; 2
Hallar y graficar:
A – B = 0; 1; 2 A – C = 0; 3 B – C = 3; 4; 5

M S .3 .1
.0 .1 .4 .0 .1
.5 .2 .4.5 .2
.2 .3
.3
C B S
A

28. Si tenemos que ir del Banco al Supermercado, ¿Por qué lugares sí o sí tenemos que pasar?

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

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III - Mayo 13
 A B C

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rojo
amarillo
29. De los diagramas de Venn, representa por comprensión cada uno de los conjuntos:
azul

A={________________ B={_____________________ C={____________________________

30. Determina por extensión los siguientes conjuntos, luego represéntalos mediante el Diagrama de Venn.
A = x/x es un número natural menor que 5

C = vocal de la palabra luna

31. ¿Cuál es el número aproximado a las decenas de 12878?

a) 2870
OPERACIONES
b) 2860
c) 2880
d) 2890
e) 2850

32. Escribe que números se formaron:

____________________________________________________________________________________________________
III - Mayo 14
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33. Escribe cómo se leen los siguientes números:

49:_____________________________________________________________________
61:______________________________________________________________________
109:______________________________________________________________________

34. ¿Qué número representan los bloques?

a) b)

35. Crea una secuencia gráfica con las figuras de los recortables y escribe la regla de formación.

36. Dibuja en tu cuaderno el menor número de billetes y monedas con los que pagarías cada producto.

3 nuevos soles y 50 4 nuevos soles y 20

495 nuevos soles
centimos centimos

37. Escribe  y  según corresponda.

N P
13 23
400 401
33 53 43
63 73 402 403 404 405
93 83
406 407 409 410

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III - Mayo 15
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38. Escribe  ó .
13…………N 401 …………P
63…………N 408…………P
83…………P 406…………N
53…………N 403…………N

39. Lee los siguientes conjuntos y determina qué clase de conjuntos son: finitos, infinitos, unitarios.
B = 2; 4; 6; … _______________________________
C = 1; 2; 3; 4; …. ; 999; 1000 _______________________________
E = y/y es una hormiga _______________________________
H = x  N/x = 5 _______________________________
I= x  N/x < 3 _______________________________

40. Rosa y Manuel observan el plano de su localidad. Cada uno señala su desplazamiento para trasladarse de su
casa al colegio.

41. Escribe cuáles son variables cuantitativas y cualitativas:

Comida Favorita.
Profesión que te gusta.
Número de goles marcados por tu equipo
favorito en la última temporada.
Número de alumnos de tu escuela.

42. Mariana realizó una encuesta a los niños de primer grado sobre su fruta favorita. Ella pegó en la pizarra figuras
por cada respuesta.

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III - Mayo 16
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 Elabora una tabla para organizar la información obtenida por Mariana.

Responden:
 ¿Qué fruta es la que más les agrada?
_______________________________________________________________________________
 ¿Qué fruta fue elegida por cuatro estudiantes?
______________________________________________________________________________
 Si hay 25 estudiantes en primer grado, ¿todos votaron por alguna fruta?
_____________________________________________________________________________________

43. Si A = 1; 2; 3 y B = 3; 4; 5, determina A  B.

a. 3  b. 1; 2; 3
c. 3; 4; 5 d. 1; 2; 3; 4; 5
e. 2; 3

44. ¿Qué operación representa la parte sombreada?

a. A
A B
b. B
c. A  B
d. A  B
e. No se sabe

45. Gráfica y determina (M  N) si

M= ; ; ; 

N= ; ; ; 

M N

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III - Mayo 17
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46. Juan cuenta con S/. 150, ¿qué podría comprar Juan y cuánto le quedaría de vuelto?
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

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III - Mayo 18
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EVALUACIÓN DE PERSONAL SOCIAL

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

( ) Tengo derecho a mi propia cultura, mi idioma, mi religión y a que me traten igual que al resto.
( ) Tengo derecho a conocer quiénes son mi papá y mi mamá, y a tener un nombre.
( ) Tengo derecho a no participar, no expresarme, no ser escuchado y a que no me tengan en cuenta.
( ) Tengo derecho a no jugar y a no divertirme, y a no disfrutar de la naturaleza.
( ) Tengo derecho a que me discriminen por ser como soy.

2. Cada equipo escribe cómo pueden ser asertivos ante diferentes situaciones:
Es verdad….
Cuando me gritas, ¡tienes razón!
me siento agredido.
Te pido que bajes tu ¡No!
tono de voz y yo
procuraré hacerte ¡Esto también te
más caso. lo discuto!

3. Colorea la imagen y escribe la importancia de éste:

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III - Mayo 19
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4. Escriben que emoción representan las siguientes caritas:

5. Colorea a los miembros que están colaborando con las tareas y tacha a los que colaboran.

6. Observan diferentes ilustraciones y elabora sus señales preventivas:

SEÑAL PREVENTIVA

____________________________________________________________________________________________________
III - Mayo 20
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SEÑAL PREVENTIVA

7. Observa y analiza lo que manifiestan Felipe, Celia y Luis sobre sus características valiosas (virtudes) y sobre sus
defectos.

- Es muy importante que a cada persona se analice para identificar sus virtudes y superar sus defectos.
En el siguiente grafico escribe dos virtudes tuyas que consideras las más importantes y dos de tus defectos.

8. ¿Qué puedes hacer para superar tus defectos?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

9. Escribe tus derechos y deberes:

DERECHOS DEBERES

10. Describe la ilustración y resalta qué derecho se está vulnerando:

____________________________________________________________________________________________________
III - Mayo 21
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NO AL MALTRATO
INFANTIL

11. Escribe ¿por qué el agua es importante para las personas en el mundo?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_______________________________

12. Completa ¿Cómo formamos diferentes grupos?

TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO INDIVIDUAL

13. Escribe un compromiso sobre el cambio climático:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

14. Describe cuáles son tus acuerdos y responsabilidades:

Tomo toda Me lavo los Voy solo al Voy feliz y salgo Me lavo las Pongo la
mi leche dientes baño feliz del colegio manos mesa

Cuelgo o Pongo mi Hago toda mi Ordeno mis Me baño Rezo

guardo mi ropa sucia en tarea. juguetes y
uniforme el cesto habitación.

15. Colorea, recorta y pega en orden las etapas del desarrollo humano.

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III - Mayo 22
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MI HISTORIA PERSONAL

 Nací en ___________________________________________________________
 Cuando nací mi peso fue ______________ kg y mi talla fue _______________cm.
 Comencé a gatear con ______________ meses.
 Mis primeros pasos fueron a los ______________ meses.
 Dije mis primeras palabras a los ______________ meses.
 Me salió mi primer diente a los ______________ meses.
 Deje de utilizar pañales a los ______________ años.
 Fui por primera vez al colegio a los ______________ años.
 Otros momentos importantes de mis primeros años de vida son:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

¿CUÁLES SON LOS HÁBITOS DE HIGIENE QUE PRACTICAMOS A LA HORA DE COMER?

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III - Mayo 23
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16. ¿Cuáles son nuestros hábitos de higiene y limpieza?

INCLUDEPICTURE "http://lh6.ggpht.com/_dtXsMZId8g8/TIlCvDZ8eKI/AAAAAAAAJCg/3Z_X0YvqOKs/Diapositiva28.JPG?
imgmax=640" \* MERGEFORMATINET

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III - Mayo 24
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EVALUACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Completa el organizador:

FUNCIONES VITALES de LOS SERES VIVOS

REPRODUCCION NUTRICION RELACION

Consiste en Consiste en Consiste en

2. Completa:

OGANISMOS

AUTÓTROFOS HETERÓTROFOS
Seres vivos que Utilizan como fuente
………………………………………………… ………………………………………………….
… .

Hervíboros Carnívoros Insectívoros Granívoros

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III - Mayo 25
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3. Completa el gráfico con las funciones de la visión:

4. Relaciona los órganos de la visión y su función:

a) Pupila ( ) abren y cierran la pupila para controlar la cantidad de luz
b) Cristalino ( ) Percibe los colores, formas y tamaños de los objetos en posición invertida.
c) Iris ( ) lleva la información al cerebro
D) Nervio ( ) óptico permite la transmisión de la luz.
d) Córnea ( ) Sirve para enfocar los objetos, es decir, nos permite verlos nítidos
e) Retina ( ) es un orificio que está en el centro del iris y por ella entra la luz.

5. Completa con tus palabras lo que sucede en las ilustraciones:

1
2
3

6. ¿De qué se encarga el sentido del olfato?

a) Reconocer olores.
b) Informar los sabores.
c) Escuchar sonidos.

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III - Mayo 26
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7. ¿Cuál es la función de la pituitaria?

a) Percibe sonidos.
b) Percibe olores.
c) Percibe sabores.

8. Escriben los nombres de los órganos en cada recuadro:

9. Completa con los nombres:

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III - Mayo 27
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10. ¿Cuáles son los tipos de raíces?

Raíz típica Raíz fibrosa Raíz tuberosa

11. Escribe conceptos de las partes de la planta:

Las hojas Las flores

.

El tallo El fruto

La raíz

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III - Mayo 28
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12. Completa cada recuadro con el nombre del hueso que corresponde:

Peroné
Rótula
Tibia
Radio
Húmero
Cúbito
Fémur
Costilla
Vértebra
Mandíbula
Cráneo

13. Pinta con color rojo aquellas acciones que protegen tu piel.

Poner líquidos peligrosos en contacto con la piel

Lavarnos y ducharnos con frecuencia

Caminar descalzos.

Ponernos bloqueador en la piel cuando acudimos a la

playa.

14. ¿Cuáles son las enfermedades que afectan a los sentidos? ¿Cómo cuidamos nuestros sentidos?
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15. Los estudiantes investigan las funciones de cinco músculos del cuerpo humano.
MÚSCULO FUNCIÓN
FRONTAL
DELTOIDES
DORSAL
CUÁDRICEPS
BÍCEPS

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16. Observa los alimentos y clasifícalos de acuerdo a su origen vegetal y animal:

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Piramide+%287%29.jpg" \* MERGEFORMATINET

ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL

17. Escribe los nombres de las partes del cuerpo.

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III - Mayo 30
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- Nombre
…………………………………………………………………
………………………………………………………
- Realiza la función de:
……………………………………………………………

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III - Mayo 31
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EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. Armamos el rompecabezas poniendo cada pieza en su lugar. Una vez armado podremos leer lo que significa la
palabra “cuaresma”.

2. Describe lo que sucedió de acuerdo a las ilustraciones:

NACIMIENTO DE JESÚS JESÚS EN EL TEMPLO TENTACIÓN DE JESÚS

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III - Mayo 32
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3. Escribe las 7 palabras de Jesús antes de morir:

4. Escribimos las palabras en los bloques vacíos siguiendo los caminos. Allí se ordenará lo que nos dice Jesús.

5. Ponemos delante de cada palabra inconclusa una silaba de la lista para completar las palabras de Jesús que
aparecen en el Evangelio de San Mateo 28, 19-20.

Grupo de silabas
BAU HA PA …….yan y …….gan que todos los …….blos sean
CUM HAS PUE mis …….bre del …….dre, y del …….jo y del
DIS HI SAN …….píritu …….to, y …….séñenles a …….plir
ES MAN TO todo lo que yo les he …….dado. Y yo ……. Taré
ES MUN US con …….tedes todos los días …….ta el fin del
EN NOM VA …….do.

6. Resumen y leen las citas bíblicas completando el siguiente cuadro:

Génesis 1:1-2 Hebreos 3:4 Salmos 90:2 Génesis 1:27

7. Escribe lo que Dios creó en los 7 días:

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III - Mayo 33
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PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA CUARTO DÍA

QUINTO DÍA SEXTO DÍA SÉPTIMO DÍA DIOS AMA TANTO A

LAS PERSONAS QUE
LOS GUÍA SIEMPRE.

8. Completa.

Contiene: …………
Libros, y se dividen en:

ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO

Que cuenta con: …………. Que cuenta con: ………….
Libros sagrados. Libros sagrados.

9. Ordena y construye la frase.

10. Busca estas palabras en la sopa de letras.

11. ¿Cómo se llama el libro sagrado de los cristianos?

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III - Mayo 34
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SANTISIMA TRINIDAD – Juan 16, 12 – 15

12. Deducimos las palabras que aparecen desordenadas escribiendolas una letra por guion. Luego trasladamos las
letras de los guiones numerados a las lineas inferiores. Solo hay una letra que tendras que adivinar.

Breve historia:
Nuestra Señora del Monte Carmelo, referida comúnmente como Virgen del Carmen, es una de las diversas
advocaciones de la Virgen María. Su denominación procede del llamado Monte Carmelo, en Israel, un nombre
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III - Mayo 35
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que deriva de la palabra Karmelo o Alkarem y que se podría traducir como “jardín”. Existen hoy en activo
órdenes carmelitas repartidas por todo el mundo, masculinas y femeninas, las cuales giran en torno a esta figura
mariana.
13. Encuentra las palabras del texto marcadas en este color:
Ñ I C C B R J R A E A T L
N C J A R D I N K A L W N
B E Ñ R R F P C H P N N U
C E M M O M C J W S E D Ñ
V H U E S E E I M D M I K
I M N L J M O L S J R D V
R X U O O C D X I S A P J
G A Q N S K Z Q P T C K G
E W T S D E R T Z X A S N
N E E R P O Ñ Ñ K C Y S Z
H K M H W A X O Q Y J O Ñ
A P O A M O T J R V W E N
E A G X S L E M R A K Q Q

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III - Mayo 36