PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del programa de formación: Variables y estructuras de control en Python.

● Código del programa de formación: 22810005
● Competencia: 220501096. Desarrollar la solución de software de acuerdo con el diseño y
metodologías de desarrollo.
● Resultados de aprendizaje a alcanzar:
o 220501096-1. Definir las variables a utilizar de acuerdo con el tipo de dato que deben contener.
o 220501096-2. Formular instrucciones de entrada y salida de datos e instrucciones de proceso
secuencial aplicando estándares de codificación en Python.
o 220501096-3. Utilizar estructuras de control condicionales en Python de acuerdo con los
requerimientos técnicos.
o 220501096-4. Usar estructuras de control iterativas en Python teniendo en cuenta los ciclos
requeridos por el usuario.
● Duración de la guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimados aprendices, en nombre del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, les damos la bienvenida
al programa de formación complementaria virtual Variables y estructuras de control en Python.

Un lenguaje de programación es un sistema estructurado que permiten la comunicación de manera

directa con una computadora. Existen muchos lenguajes de programación: Python, Java, Ruby, PHP y
C++ son algunos de los lenguajes más usados en la actualidad, permitiendo incrementar puestos de
trabajo para los programadores.

En este curso complementario, se ha seleccionado Python, un software libre, con un lenguaje sencillo,
fácil de aprender y poderoso en su codificación para desarrollar aplicaciones web o móviles, juegos,
gráficos y algoritmos científicos de cálculo avanzado, además, funciona en cualquier sistema operativo
que integre su intérprete, siendo una herramienta útil para el área de Machine Learning.

Para el desarrollo de las evidencias de aprendizaje propuestas en esta guía es necesaria una lectura
detallada y crítica de los componentes formativos del programa y a partir de la realización de los talleres
formulados, usted se apropiará de los conocimientos presentados.

Las actividades de aprendizaje propuestas están diseñadas para realizar un trabajo autónomo
sistemático, y colaborativo, con la interacción de aprendices e instructor a través de encuentros
sincrónicos y asincrónicos.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Mediante la estrategia didáctica activa de aprendizaje individual podrá aprender los fundamentos del
lenguaje de programación Python, en lo relacionado con el uso de constantes y variables, entrada y
salida de datos, instrucciones de asignación, operadores y funciones predefinidas, uso de contadores y
acumuladores, sentencias condicionales y ciclos repetitivos.

3.1 Actividad de Aprendizaje 1. Definir variables en Python según el tipo de datos.

Duración: 12 horas

Antes de iniciar con el desarrollo de las actividades de aprendizaje y la lectura crítica de los
componentes formativos, lo invitamos a participar del foro social, este foro, es un espacio de encuentro
entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos
personales. Con la participación en él, se busca crear una red social de los compañeros virtuales.

Por esta razón, realice una presentación personal incluyendo: experiencia laboral, conocimientos
previos y aspectos en los que considere, le ayudarán en este programa de formación en algún contexto
de su vida.

Una vez revisado el componente formativo uno: Términos asociados al tipo de datos, desarrolle las
siguientes evidencias de aprendizaje, durante la primera semana:

⮚ AA1-EV01. Foro temático: usos de Python.

Como primera evidencia a presentar en esta actividad de aprendizaje, participe en el foro temático
denominado usos de Python, dando respuesta al interrogante ¿Desde su rol y analizando la
problemática empresarial y social, plantee un posible software que usted desearía codificar con
Python para resolver una determinada situación?

Es importante que, para participar en este foro, lea atentamente el componente formativo uno, en
la sección de Introducción, analice los usos actuales del lenguaje Python y observe el video “Los
usos de Python más importantes” en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-
ZNxbq3DNE0

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: participación en el foro “Usos de Python”.

● Para participar en el foro remítase al área de la actividad correspondiente e ingrese al espacio
para acceder a AA1-EV01. Foro: usos de Python.

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 ⮚ AA1-EV02. Evaluación. Tipos de datos en Python.

Como segunda evidencia a desarrollar, realice la evaluación en línea compuesta por preguntas de
selección múltiple con única respuesta y preguntas de Falso/Verdadero sobre los términos
asociados al tipo de datos, de acuerdo con lo presentado en el componente formativo uno.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario (evaluación en línea), remítase al área de la actividad
correspondiente y acceda al espacio para el envío de la evidencia: AA1-EV02. Evaluación.
Tipos de datos en Python.

3.2 Actividad de Aprendizaje 2. Codificar instrucciones de entrada y salida de datos siguiendo

estándares en Python.

Duración: 12 horas

Una vez revisado el componente formativo dos: Entrada y Salida de Datos con Python, desarrolle
las siguientes evidencias de aprendizaje:

⮚ AA2-EV01. Taller 1: entrada-salida de datos.

Como segunda evidencia a desarrollar en la actividad de aprendizaje 2, elabore el Taller:

entrada-salida de datos. Realice lo siguiente:

a. Descargue el instalador del intérprete de Python de la página oficial www.python.org

b. Ejecute el instalador, dando clic en siguiente… siguiente…
c. Digite: “IDLE” en la barra de tareas de su computador, para activar el editor de Python.
d. Abra un nuevo archivo usando las opciones File - New File o las teclas: CTRL+N
e. Digite el siguiente código del lenguaje Python:

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 f. Guarde el programa digitado usando la opción File – Save o las teclas CTRL+S.
g. Ejecute el programa con la opción: Run – Run Module o la tecla F5
h. Verifique los resultados. Modifique el código a sus gustos personales y repita los 3 últimos
pasos.
i. Abra un nuevo documento Word con sus datos personales y el título: AA2-EV1 TALLER
j. Pegue el código final elaborado con el lenguaje Python.
k. Capture un pantallazo de los resultados del programa y péguelo en su documento Word.
l. Almacene el documento de Word con el nombre: AA2-EV1 Taller

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: Taller 1: Entrada-salida de datos.

● Formato: documento PDF
● Para enviar la evidencia desarrollada: ubique el enlace para el envío de la evidencia AA2-EV01.
Taller: entrada-salida de datos.

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 ⮚ AA2-EV02. Evaluación. Tipos de operadores en Python

Como última evidencia a desarrollar en la actividad de aprendizaje 2, realice la evaluación en línea

compuesta por relación entre columnas y por preguntas de selección múltiple con única respuesta
acerca de operadores y funciones en Python, de acuerdo con lo presentado en el componente
formativo dos.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario (evaluación en línea), remítase al área de la actividad
correspondiente y acceda al espacio para el envío de la evidencia: AA2-EV02. Evaluación.
Tipos de operadores en Python.

3.3 Actividad de Aprendizaje 3. Utilizar estructuras de control condicionales en Python

cumpliendo requerimientos técnicos.

Duración: 12 horas

Una vez revisado el componente formativo tres: Estructuras de control condicionales, desarrolle las
siguientes evidencias de aprendizaje:

⮚ AA3-EV01. Taller: condicionales simples.

Como primera evidencia a presentar en esta actividad de aprendizaje 3, elabore el Taller:

condicionales simples. Realice lo siguiente:

a. Digite: “IDLE” en la barra de tareas de su computador, para activar el editor de Python.

b. Abra un nuevo archivo usando las opciones File - New File o las teclas: CTRL+N
c. Digite el siguiente código del lenguaje Python:

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 d. Guarde el programa digitado usando la opción File – Save o las teclas CTRL+S.
e. Ejecute el programa con la opción: Run – Run Module o la tecla F5
f. Verifique los resultados. Modifique el código a sus gustos personales y repita los 3 últimos
pasos.
g. Abra un nuevo documento Word con sus datos personales y el título: AA3-EV1 TALLER
h. Pegue el código final elaborado con el lenguaje Python.
i. Capture un pantallazo de los resultados del programa y péguelo en su documento Word.
j. Almacene el documento de Word con el nombre: AA3-EV1 Taller

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: Taller 3: Condicionales simples.

● Formato: documento PDF
● Para enviar la evidencia desarrollada: ubique el enlace para el envío de la evidencia: AA3-EV01
Taller: condicionales simples.

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3.4 Actividad de aprendizaje 4. Usar estructuras de control iterativas en Python
considerando losrequerimientos del cliente

Duración: 12 horas

Una vez revisado el componente formativo 4: Ciclos Iterativos con Python., desarrolle las siguientes
evidencias de aprendizaje:

⮚ AA4-EV01. Taller: ciclo FOR

Como primera evidencia a presentar en esta actividad de aprendizaje 4, elabore el Taller:

ciclo FOR. Realice lo siguiente:

a. Digite: “IDLE” en la barra de tareas de su computador, para activar el editor de Python.

b. Abra un nuevo archivo usando las opciones File - New File o las teclas: CTRL+N
c. Digite el siguiente código del lenguaje Python:

d. Guarde el programa digitado usando la opción File – Save o las teclas CTRL+S.
e. Ejecute el programa con la opción: Run – Run Module o la tecla F5
f. Verifique los resultados. Modifique el código a sus gustos personales y repita los 3 últimos
pasos.
g. Abra un nuevo documento Word con sus datos personales y el título: AA4-EV1 TALLER.
h. Pegue el código final elaborado con el lenguaje Python.
i. Capture un pantallazo de los resultados del programa y péguelo en su documento Word.
j. Almacene el documento de Word con el nombre: AA4-EV1 Taller

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 Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: Taller 5: ciclo FOR

● Formato: documento PDF
● Para enviar la evidencia desarrollada: ubique el enlace para el envío de la evidencia: AA4-EV01.
Taller 5: ciclo FOR.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencia de Desempeño Diferencia las variables de Lista de chequeo

AA1-EV01. Foro 1: usos de acuerdo con el tipo de datos
Python. que almacenan.

Evidencia de Conocimiento: Cuestionario

AA1-EV02. Evaluación. Tipos
de datos en Python.

Codifica las instrucciones de

entrada y salida de datos
utilizando funciones y
operadores de Python.
Evidencia de Producto: Lista de Verificación
AA2-EV01. Taller: entrada-
salida de datos.

Codifica instrucciones
secuenciales aplicando
operadores y funciones
integradas de Python.

Evidencias de Conocimiento:
AA2-EV02. Evaluación. Tipos Cuestionario
de operadores en Python.

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Evidencias de Producto: Usa estructuras de control
AA3-EV01. Taller: condicionales aplicando las Lista de Verificación
condicionales simples. sentencias y operadores
condicionales de Python.

Evidencias de Producto: Utiliza estructuras de control Lista de Verificación

AA4-EV01. Taller: ciclo FOR. aplicando las sentencias
iterativas de Python

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Código Fuente: es un conjunto de instrucciones y órdenes lógicas, compuestos de algoritmos que se

encuentran escritos en un determinado lenguaje de programación, las cuales deben ser interpretadas o
compiladas, para permitir la ejecución de un programa informático.

Expresión: una construcción sintáctica que puede ser evaluada, hasta dar un valor. En otras palabras,
una expresión es una acumulación de elementos de expresión tales como literales, nombres, accesos
a atributos, operadores o llamadas a funciones, todos ellos retornando valor. A diferencia de otros
lenguajes, no toda la sintaxis del lenguaje son expresiones.

Función: una serie de sentencias que retornan un valor al que las llama. También se le puede pasar
cero o más argumentos los cuales pueden ser usados en la ejecución de la misma.

IDLE: es el entorno integrado de desarrollo de Python, o Integrated Development Environment for

Python. IDLE es un editor básico y un entorno de intérprete que se incluye con la distribución estándar
de Python.

Indentación: este término significa mover un bloque de texto hacia la derecha insertando espacios o
tabuladores, para así separarlo del margen izquierdo y distinguirlo del texto adyacente; en el ámbito de
la imprenta, este concepto se denomina sangrado o sangría.

Inmutable: un objeto con un valor fijo. Los objetos inmutables son números, cadenas y tuplas. Estos
objetos no pueden ser alterados. Un nuevo objeto debe ser creado si un valor diferente ha de ser
guardado.

Intérprete: lee un programa escrito en un lenguaje de alto nivel, instrucción a instrucción y, para cada
una de ellas, efectúa una traducción a las instrucciones de código de maquina equivalentes y las ejecuta
inmediatamente. Cada vez que ejecutamos el programa con un intérprete, se repite el proceso de
traducción y ejecución, ya que ambos son simultáneos.

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 Multiparadigma: acepta diferentes paradigmas (técnicas) de programación, tales como la orientación
a objetos, la programación imperativa y funcional.

Multiplataforma: significa que puede ser interpretado en diversos Sistemas Operativos como
GNU/Linux, OpenBSD, sistemas privativos, entre otros.

Software libre: es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad, Significa que los
usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software.

Tipado dinámico: un lenguaje de tipado dinámico es aquel cuyas variables, no requieren ser definidas
asignando su tipo de datos, sino que éste, se autoasigna en tiempo de ejecución, según el valor
declarado.

Zen de Python: es un listado de los principios básicos del lenguaje Python, son útiles para entender y
usar el lenguaje. El listado se puede encontrar digitando «import this» en la consola interactiva.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Arias, A. (2019). Aprende a programar con Python. Columbia.

Buttu, M. (2016). El gran libro de Python. España: Marcombo.

Caballero, R. (2019). Big data con Python: recolección, almacenamiento y proceso. Bogotá: Madrid:
Alfaomega Colombiana.

Cervantes, O. (2017). Python con aplicaciones a las matemáticas, ingeniería y finanzas. México,
Alfaomega.

Cuevas, A. (2017). Python 3: Curso práctico. Bogotá: Ediciones de la U.

Guzdial, B. y Vidal, A. (2013). Introducción a la Computación y programación con Python. México:

Pearson educación.

Hinojosa, A. (2016). Python paso a paso. Bogotá: Ediciones de la U.

Marzal, A. y Gracia, I. (2009). Introducción a la programación con Python. Universitat Jaume I.

Ortega, J. (2018). Hacking ético con herramientas Python. Madrid: Ra-Ma.

Pérez, A. (2016). Python fácil. México: Alfaomega Grupo Editor.

Salazar, P. (2019). Empezando a programar en Python. Bogotá: Editorial Escuela Colombiana de

Ingeniería.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luz Amparo Blanco Experta Regional Santander, Noviembre de
Medina Técnica Centro de Servicios 2020
Empresariales y
Turísticos.
Bertha Paola Bejarano Diseñadora Regional Distrito Noviembre de
Avila Instruccional Capital, Centro para la 2020
Industria de la
comunicación Gráfica.
Rafael Neftali Lizcano Asesor Regional Santander, Diciembre de
Reyes Pedagógico Centro Industrial del 2020
Diseño y la Manufactura

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Centro de
Róbinson Diseño y
Adecuación
Autor Leonardo Metrología Octubre
Instructor de
(es) Pimiento – Regional de 2023
evidencias
Gómez Distrito
capital

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