FICHA DE ACTIVIDAD Nº 34

CONOCIENDO LA DIVERSIDAD CLIMATICA DEL PERÚ Y BIODIVERSIDAD

CICLO VI – 1ero ÁREA Ciencias sociales

SECCIONES ”A,B” DURACIÓN 20 al 24-11-2023
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSAL
COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
DE AREA
CAPACIDADES - Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
PROPÒSITO Conocer y explicar cada uno de los factores geográficos que condicionan una diversidad climática
en nuestro país.

¡Hola! En esta actividad vamos a conocer la diversidad climática del Perú y Biodiversidad, a partir de allí, elaborar la
evidencia de esta sesión de aprendizaje. La evidencia que realizaras es la elaboración de una infografía sobre
la diversidad climática y uno sobre la biodiversidad.

INICIEMOS

Leemos las siguientes fuentes

DIVERSIDAD CLIMATICA EN EL PERU

Nuestro país por su posición geográfica (zona intertropical o zona tórrida) debería de tener un clima tropical con fuertes
precipitaciones, temperaturas altas y exuberante vegetación, donde todo el territorio peruano estuviera cubierto con
abundante vegetación. Pero estas características se ven alteradas por diversos factores geográficos las cuales
condicionan una diversidad climática.
FACTORES DE LA DIVERSIDAD CLIMÁTICA
1) LATITUD O POSICIÓN GEOGRÁFICA DEL PERÚ: El Perú se halla entre la línea ecuatorial (00° 01' 48'') hasta los
(18° 21' 48'') de latitud sur, por lo que le corresponde un clima tropical, es decir, cálido, húmedo y lluvioso, con abundante
vegetación de selva. Pero este tipo de clima sólo se percibe en la parte oriental de los andes (Amazonia).
Los climas de la costa y de la sierra son diferentes y variados, por la influencia de otros factores.
Es de saber que el Perú es un país intertropical, con mayor precisión nuestro país se encuentra entre el ecuador
terrestre y el trópico de capricornio.
2) LA CORDILLERA DE LOS ANDES: La cordillera de
los Andes recorre longitudinalmente el territorio del Perú
y divide las masas de aire del Pacífico y del Atlántico,
siendo una barrera natural que impide la circulación de
los vientos alisios (vientos húmedos) que van de este a
oeste, es decir; desde el Atlántico al Pacífico, por lo que
todo este vapor de agua se condensa y se precipita en
forma de lluvias torrenciales en la selva alta. Por lo tanto,
la cordillera de los Andes es el factor más importante que
rompió con la tropicalidad del Perú.
Los vientos alisios descargados de humedad flanquean
la cumbre de los Andes, continuando su recorrido. Como
consecuencia el flanco occidental es árido y desértico,
y/o con escasas precipitaciones en las partes más alta.
Por lo tanto, la presencia de los Andes origina:
- Escasas pluviosidad (lluvias) en la costa.
- Lluvias estacionales y variables según el relieve en la
sierra.
- Fuertes precipitaciones en la selva.
3) CORRIENTE PERUANA O DE HUMBOLDT: La
corriente peruana o de Humboldt es de unos 200 Km de
ancho, circulando de sureste a noroeste (debido al perfil
del litoral peruano) cuyas aguas frías, origina que la
temperatura de la superficie del mar sea bajas,
evaporación limitada, estabilidad atmosférica, formación
de nubes estratos, e influyendo la ausencia de lluvias en
la costa.
Esta corriente cuyo recorrido es del paralelo 43° latitud
sur, en Valparaíso (Chile), recorre el mar peruano hasta la
altura de la península de Illescas (Piura). Luego toma una
dirección hacia el oeste, la velocidad de sus aguas es de
28 km/día, es decir esta corriente va en dirección paralela
al litoral peruano. La temperatura de sus aguas es fría,
debido al fenómeno del afloramiento (17°C a 19°C).
Los efectos de la Corriente Peruana o Corriente de
Humboldt, son:
a) Factor climático que regula las condiciones
atmosféricas, pues el Perú por su ubicación térmica,
debería de tener un clima tropical (lluvioso y con
temperaturas entre 25°C a 26°C). Generando una
estabilidad atmosférica.
b) Disminuye la temperatura de las aguas de mar peruano, por lo tanto disminuye la temperatura atmosférica (17° a
19°C). Lo que conlleva a la evaporación restringida en el Pacífico, que limita la producción de nubes.
c) Permite la formación de las nubes estratos que generan sólo lloviznas (garúas).
d) Determina la condición desértica de la costa, pues genera la ausencia de lluvias. Es decir; una escasez casi completa
de lluvias en la Costa, excepto en la Costa Norte donde llueve en verano.
e) Permite la formación de brumas (océanos) y neblinas (continente).
f) Permite la formación de lomas (vegetación estacional que se desarrolla por la humedad y garúas).
g) Desplaza sedimentos de los fondos marinos hacía el norte del litoral.
h) Facilita la navegación si se va en la misma dirección de la corriente.
i) Desplaza al fitoplancton y zooplancton a lo largo de la costa, pues estas se encuentran a merced de la corriente.
j) Crea condiciones favorables para la producción del afloramiento, pues al trasladar aguas permite que estas sean
reemplazadas.
k) Persistente inversión térmica durante el año.
4) CORRIENTE DEL NIÑO: La corriente del Niño posee aguas cálidas, que circulan de norte a sur, elevando la
temperatura ambiental y haciendo que el clima en la costa norte sea semitropical (Tumbes y norte de Piura). Originando
la inestabilidad del aire, cuyas corrientes ascendentes llevan humedad, la cual se condensa y origina lluvias de verano
o lluvias de trasvase.
En determinadas circunstancias la corriente del Niño desplaza a la
corriente peruana llegando hasta las costas de Lima e Ica,
originando modificaciones en el clima (lluvias irregulares en verano,
presencia de huaycos, llapanas y llocllas que afectan caminos y
destruyendo campos de cultivo y viviendas), a ello se denomina
"Fenómeno del Niño".

5) EL ANTICICLÓN DEL PACÍFICO SUR: Es un tipo de viento de

alta presión que circula de sur a norte, que recogen la humedad
existente y la llevan a la costa, donde se condensa en forma de
nubes bajas y constantes entre mayo y octubre. Ella enfría la
atmósfera, favoreciendo la condensación y la formación de nubes
estratos (nubes de color gris) con alto contenido de humedad
atmosférica. Ella ejerce una gran influencia en la costa occidental
de América del Sur, principalmente en los meses de mayo a
octubre, por lo que a lo largo de la costa peruana entre los 500 y
800 m.s.n.m. forma una vegetación estacional, llamada lomas.

6) EL ANTICICLÓN DEL ATLÁNTICO SUR: Dicho viento se origina

cerca de las costas de Argentina, presentando masas de aire
húmedo, que llegan al Perú por el sureste (Madre de Dios) con
precipitaciones en el flanco andino del sur. Entre los meses de mayo
y setiembre pueden provocar descensos de temperatura llamados
friajes o surazos. Es decir, dichas masas de aire húmedo generan
precipitaciones a lo largo de su recorrido hasta los flancos
orientales, provocando un descenso de la temperatura entre mayo
y setiembre (friaje).

7) EL CICLÓN ECUATORIAL: Ella está ubicada en la Amazonia,

presenta masas de aire de baja presión, tibia y húmeda, proveniente
de la zona ecuatorial. El ciclón ecuatorial es responsable de las
mayores lluvias torrenciales y el clima cálido o altas temperaturas
sobre la región de la selva baja.

CLASIFICACIÓN DE TIPOS DE CLIMAS EN EL PERÚ

En el Perú destacan principalmente los siguientes tipos climáticos:
Clima Semi-Cálido Muy Seco (Desértico-Árido-Sub Tropical)
Este tipo de clima constituye uno de los eventos climáticos más notables del Perú, comprende casi toda la región
de la costa, desde Piura hasta Tacna y desde el litoral del Pacífico hasta el nivel aproximado de 2000 msnm,
representa el 14% de la superficie total del país.
Se distingue por ser su clima con precipitación promedio anual de 150 mm. y temperatura media anuales de 18°
a 19°C, decreciendo en los niveles más elevados de la región.
a. Clima Cálido Muy Seco (Desértico o Árido Tropical)
Comprende el sector septentrional de la región costera, que incluye gran parte de los departamentos de Tumbes
y Piura, entre el litoral marino y la costa aproximada de 1000 msnm. Representa menos del 3,0% (35 mil km2)
de la superficie territorial del país. Se caracteriza por ser muy seco, con más precipitación media anual (alrededor
de 200 mm.) y cálido, con una temperatura promedio anual de 24°C, sin cambio térmico invernal definido.
b. Clima Templado Sub-Humedad (De Estepa y Valles Interandinos Bajos)
Este clima es propio de la región de la sierra, correspondiendo a los valles interandinos bajos e intermedios,
situados entre los mil y 3 mil msnm.
Las temperaturas sobrepasan los 20°C. y la precipitación anual se encuentra por debajo de los 500 mm. aunque
en las partes más elevadas, húmedas y orientales, puede alcanzar y sobrepasar los 1200 mm.
c. Clima Frio o Boreal (De los Valles Mesoandinos)
Este tipo climático de la región de la sierra, se extiende entre los 3 mil y 4 mil msnm. Se caracteriza por sus
precipitaciones anuales promedio de 700 mm. y sus temperaturas medias anuales de 12°C. Presenta veranos
lluviosos e inviernos secos con fuertes heladas.
d. Clima Frígido (De Tundra)
Este tipo de clima, conocido como clima de Puna, corresponden a los sectores altitudinales de la región andina
comprendido entre los 4 mil y 5 mil msnm. Cubre alrededor de 13,0% del territorio peruano (170 mil km2). Se
caracteriza por presentar precipitaciones promedio de 700 mm. anuales y temperaturas también promedio
anuales de 6°C. Comprende las colinas, mesetas y cumbres andinas. Los veranos son siempre lluviosos y
nubosos; y los inviernos (Junio-Agosto), son rigurosos y secos.
e. Clima de Nieve (Gélido)
Este clima corresponde al de nieve perpetua de muy alta montaña, con temperaturas medias durante todos los
meses del año por debajo del punto de congelación (0°C). Se distribuye en los sectores altitudinales que
sobrepasan los 5 mil msnm y que están representados mayormente por las grandes masas de nieve y hielo de
las altas cumbres de los andes peruanos.
f. Clima Semi - Cálido Muy Húmedo (Sub-Tropical muy Húmedo)
Este tipo de clima predomina en la selva alta o contra fuertes orientales andinos boscosos. Se caracteriza por
ser muy húmedo, con precipitaciones por encima de los 2 mil mm. y con bolsones pluviales que sobrepasan los
5 mil mm. como en la zona de Quincemil.
Las temperaturas están por debajo de 22°C. en su mayor extensión. Temperaturas más elevadas se registran
en los fondos de los valles y en la transición a la llanura amazónica.
g. Clima Cálido Húmedo (Tropical Húmedo)
Este clima corresponde a las llanuras amazónicas peruanas y se caracterizan por presentar precipitaciones
promedias anuales de 2 mil mm. y temperaturas de 25°C a más, sin cambio térmico invernal bien definido. El
área se encuentra bajo la influencia de este tipo climático y comprende alrededor de 43,0% de la superficie
territorial del país.
Luego de la lectura desarrolla
1.- ¿Qué tipo de clima se percibe en la parte oriental de los Andes-Amazonía?
2.- ¿La cordillera de los andes qué masas de aire divide?
3.- ¿Qué origina la presencia de la cordillera de los Andes?
4.- ¿Qué origina las aguas de la corriente peruana o de Humboldt?
5.- ¿Por qué son frías las aguas de la corriente peruana?
6.- Elabora un mapa mental de los efectos de la corriente peruana o de Humboldt?
7.- ¿Qué origina la corriente del niño?
8.- ¿Qué enfría y cómo favorece el anticiclón del pacífico sur?
9.- ¿Dónde se origina el anticiclón del Atlántico sur y cómo llega al Perú?
10.- ¿qué origina el ciclón ecuatorial?
11.- Según la descripción de los climas ¿Cuál es el tipo de clima que posee tu región?

Leemos la siguiente información

BIODIVERSIDAD
¿Qué es la biodiversidad?
El vocablo biodiversidad, introducido en 1988 por el entomólogo estadounidense Edward O. Wilson y retomado
posteriormente por ISPRA, define la variedad de formas de vida en el planeta, incluidas todas las especies de
plantas, animales, hongos y microorganismos, así como las interacciones ecológicas que existen entre ellas.
Se mide por el número de especies presentes en un ecosistema, pero también evaluando la variedad genética dentro
de una población de cada especie y, por último, por la distribución de las propias especies en los distintos ambientes
de un ecosistema. Así pues, la biodiversidad puede definirse como «la riqueza de la vida en la Tierra».
Tipos de biodiversidad
Según los niveles a los que se refiera, pueden identificarse distintos tipos de biodiversidad. Los principales son tres.
La diversidad genética: es la variedad de genes dentro de una especie determinada. Cada individuo de una especie
tiene una combinación única de genes, y una mayor diversidad genética puede contribuir a la supervivencia de la
especie.
La diversidad de especies: se mide en términos del número de especies iguales presentes en una zona determinada,
y su rareza o abundancia en un territorio o hábitat determinado.
La diversidad de los ecosistemas: define el número y la abundancia de hábitats, comunidades vivas y ecosistemas
en los que viven y evolucionan diferentes organismos.
Estos distintos tipos de biodiversidad están estrechamente interconectados y se influyen mutuamente. La pérdida o
deterioro de un tipo de biodiversidad puede tener efectos negativos en otros tipos y en la salud general de los
ecosistemas.
Factores que favorece la Biodiversidad
-La presencia de la cordillera de los andes, que da origen a diversos pisos altitudinales, cada uno con su microclima y
tipo de suelo característico. De acuerdo a la clasificación de Holdridge, en el Ecuador existen 26 zonas de vida.
-La alta precipitación fluvial que existe en nuestro territorio; en algunas regiones del país, sobre todo en las
declinaciones de la Cordillera de los Andes, en donde se registran los valores más altos de precipitaciones a nivel
mundial.
-La uniformidad de temperatura, tanto terrestre como acuática.
-El vulcanismo, es otro fenómeno que favorece a la generación de microambientes, constituyendo al país en un centro
de producción de nuevas especies.
-Los refugios del Pleistoceno, durante esta era geológica, hubieron glaciaciones que en los trópicos se manifestaron en
inmensas sequías.
¿Qué factores afecta a la biodiversidad?
-Alteración de hábitats, comúnmente por un cambio de ecosistemas a agro ecosistemas
-Sobreexplotación, es decir, extracción de individuos a una tasa mayor que la que puede ser sostenida por la capacidad
reproductiva natural de la población que se está aprovechando.
-Contaminación química. Se refiere a los desequilibrios ecológicos producidos por sustancias tóxicas provenientes de
fuentes industriales, tales como óxidos de azufre, de nitrógeno, oxidantes, lluvia ácida; agroquímicos y metales pesados
en los cuerpos de agua, en el suelo, en la atmósfera y en la vida silvestre, incluyendo al hombre.
Por qué es importante la biodiversidad
La biodiversidad es importante porque es un termómetro que mide la salud de la vida en la Tierra. De hecho, un
medioambiente más rico y diverso es también más sostenible, pues proporciona vida y prosperidad a quienes lo
habitan, ya sean seres humanos, animales o plantas. La biodiversidad es fundamental para el funcionamiento de
los ecosistemas y el bienestar de todo el planeta. Cada forma de vida tiene una función única y contribuye a la
estabilidad y resistencia de los ecosistemas. Por ejemplo, las plantas realizan la fotosíntesis y aportan oxígeno,
las abejas y otros insectos son importantes para la fertilización de las plantas, los depredadores mantienen el control
de las poblaciones de herbívoros, etc.
La biodiversidad también proporciona una amplia gama de beneficios a los seres humanos. Preservar la salud de los
ecosistemas garantiza el acceso a alimentos y otros recursos esenciales, como los principios activos de ciertos
medicamentos contenidos en plantas y hierbas. Además, los ecosistemas sanos y diversos también contribuyen a la
purificación del aire y del agua, a la regulación del clima y a la prevención de inundaciones.
Buenas prácticas para preservar la biodiversidad
Para mantener la biodiversidad, se pueden llevar a cabo varias acciones. Entre ellas figuran:
la creación de nuevas zonas protegidas, como reservas naturales y parques nacionales y regionales, y la
conservación de las ya existentes;
la lucha contra la deforestación y el agotamiento de los hábitats;
la lucha contra la contaminación de la atmósfera, el agua y el suelo;
el fomento de prácticas agrícolas sostenibles y respetuosas con el medioambiente, como por ejemplo, la reducción
del uso de pesticidas y otras sustancias nocivas;
la promoción de prácticas de gestión sostenible de los recursos naturales como la madera y el agua, y la lucha
contra la pesca intensiva.

DESARROLLO SOSTENIBLE

¿Qué es el desarrollo sostenible?

Gro Harlem Brundtland, ex primera ministra de Noruega, lo define como: "el desarrollo que satisface las necesidades
del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas" - Nuestro
futuro común (Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, 1987). Se trata de explotar los
recursos del planeta con moderación, sin exceder su capacidad de renovación natural. El desarrollo sostenible es hoy
en día una forma de producir y consumir consciente, que debemos adoptar en con urgencia en la sociedad.
Tipos de sostenibilidad
Podemos diferenciar cuatro grandes campos en los que se puede llevar a cabo el desarrollo sostenible:
-La sostenibilidad económica, que tiene como objetivo reducir la pobreza extrema y garantizar un empleo remunerado
justo para todos;
-La sostenibilidad ambiental, que tiene como objetivo proteger el equilibrio natural del planeta, limitando al mismo
tiempo el impacto de las actividades humanas en el planeta;
-La sostenibilidad social, que garantiza el acceso a los recursos y servicios básicos para todos.
-La sostenibilidad política, que es la que busca una correcta gobernabilidad para liderar teniendo en cuenta los
anteriores tipos de sostenibilidad: la económica, la medioambiental y la social.
-Lo ideal en casa país sería conseguir un desarrollo que sea económicamente eficiente, ecológicamente
sostenible y socialmente equitativo.
¿Cuáles son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?
ODS: definición Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (sustainable development goals en inglés), también conocidos
como Objetivos Mundiales, tratan de conciliar el crecimiento económico, el equilibrio medioambiental y el progreso
social, garantizando que todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan llevar una vida mejor sin
comprometer el planeta.
-Fin de la pobreza
-Hambre cero
-Salud y bienestar
-Educación de calidad
-Igualdad de género
-Agua limpia y saneamiento
-Energía asequible y no contaminante
-Trabajo decente y crecimiento económico
-Industria, innovación y infraestructura
-Reducción de las desigualdades
-Ciudades y comunidades sostenibles
-Producción y consumo responsables
-Acción por el clima
-Vida submarina
-Vida de ecosistemas terrestres
-Paz, justicia e instituciones sólidas
-Alianzas para lograr los objetivos
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible sustituyen a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Los Objetivos
del Milenio, establecidos en 2000, hicieron progresos significativos en muchas áreas como la reducción de la pobreza,
la lucha contra el SIDA, el acceso al agua, etc.
Luego de la lectura desarrolla
1.- ¿Por quién fue introducido el vocablo biodiversidad?
2.- Define biodiversidad.
3.- ¿Qué define la diversidad de ecosistemas?
4.- Elabora un mapa mental de factores que favorece la biodiversidad.
5.- ¿Qué es desarrollo sostenible?
6.- Elabora un círculo concéntrico de los tipos de sostenibilidad
7.- Elabora un mapa mental de los objetivos de desarrollo sostenible.

CONSOLIDAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: La evidencia que realizaras es la elaboración de una

infografía sobre la diversidad climática y uno sobre la biodiversidad.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

¿Qué
Estoy en
puedo
Criterios de evaluación Lo logré proceso
hacer para
de
mejorar
lograrlo
mis
aprendizaje
s?

Identifique las potencialidades que le ofrece el

territorio y relaciona los elementos naturales y
sociales del paisaje
Promoví la preservación de la biodiversidad,
tomando conciencia de lo que significa la pérdida
de los recursos naturales en el Perú y el mundo a
partir de recomendaciones, propuestas y
reflexiones plasmadas en una infografía.