Capitulo 2 Estadistica
Capitulo 2 Estadistica
Capitulo 2 Estadistica
MATERIA:
ESTADISTICA PARA LA ADMINISTRACION
ALUMNO:
DIANA APARICIO NUÑEZ
DOCENTE:
JUAN ENRIQUE MATIAS LOPEZ
CARRERA:
LICIENTIATURA EN ADMINISTRACION
TEMA:
RESUMEN DEL LIBRO
Distribución de frecuencia
Número de clases
Las clases se forman especificando los intervalos que se usarán para agrupar los
datos. Se recomienda emplear entre 5 y 20 clases. Cuando los datos son pocos,
cinco o seis clases bastan para resumirlos. Si son muchos, se suele requerir más
clases.
Ancho de clase el segundo paso al construir una distribución de frecuencia para
datos cuantitativos es elegir el ancho de las clases. Como regla general es
recomendable que el ancho sea el mismo para todas las clases. Así, el ancho y el
número de clases no son decisiones independientes. Entre mayor sea el número
de clases menor es el ancho de las clases y viceversa.
En la práctica el número de clases y su ancho adecuado se determinan por prueba
y error.
Límites de clase
Los límites de clase deben elegirse de manera que cada dato pertenezca a una y
sólo una de las clases. El límite de clase inferior indica el menor valor de los datos
a que pertenece esa clase. El límite de clase superior indica el mayor valor de los
datos a que pertenece esa clase. Al elaborar distribuciones de frecuencia para
datos cualitativos, no es necesario especificar límites de clase porque cada dato
corresponde de manera natural a una de las clases disyuntas.
Punto medio de clase En algunas aplicaciones se desea conocer el punto medio
de las clases de una distribución de frecuencia de datos cuantitativos.
El punto medio de clase es el valor que queda a la mitad entre el límite inferior y el
límite superior de la clase.
Gráficas de puntos
Histograma
Una presentación gráfica usual para datos cuantitativos es el histograma. Esta
gráfica se hace con datos previamente resumidos mediante una distribución de
frecuencia, de frecuencia relativa o de frecuencia porcentual.
Un histograma se construye colocando la variable de interés en el eje horizontal y
la frecuencia, la frecuencia relativa o la frecuencia porcentual en el eje vertical.
Un histograma de las distribuciones de frecuencia relativa o porcentual de estos
datos se ve exactamente igual que el histograma de la figura 2.4, excepto que en
el eje vertical se colocan los valores de frecuencia relativa o porcentual.
Uno de los usos más importantes de un histograma es proveer información acerca
de la forma de la distribución.
Distribuciones acumuladas
Ojiva
Tabulación cruzada
Una tabulación cruzada es un resumen tabular de los datos de dos variables.
La calidad es una variable cualitativa que tiene como categorías bueno, muy
bueno y excelente. El encabezado de la primera columna y el primer renglón
definen las clases para las dos variables. Los encabezados de los renglones en el
margen izquierdo (buena, muy buena y excelente) corresponden a las tres
categorías de calidad.
Si se convierten las cantidades de una tabulación cruzada en porcentajes de
columna o de renglón, se obtiene más claridad sobre la relación entre las
variables.
La tabulación cruzada se utiliza mucho para examinar la relación entre dos
variables. En la práctica, los informes finales de muchos estudios estadísticos
contienen una gran cantidad de tabulaciones cruzadas.
En este capítulo 2 del libro nos mencionó varios temas que son de suma
importancia para la administración y así nosotros poder ponerlos en práctica en la
vida social.
Nos permitió reforzar nuestros conocimientos con la lectura que se llevó acabo, y
poder analizar algunos ejercicios practico.
También es suma importancia saber cómo hacer los ejercicios para que tengan un
resultado más efectivo.
En libro nos explican paso a paso para que la estadística , y así en una empresa
allá éxito, dentro del libro no explican cada tema que es de gran importancia para
la administración dentro de una empresa como en cualquier vida cotidiana ,
gracias a todo estos datos , nos será de mucha ayuda y reforzar nuestros
conocimientos.
Nos fue de mucha ayuda para poner en práctica los casos practico que se nos
presentaba en cada subtema.
BIBLIOGRAFIA